bài mới: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: ôn lý thuyết < 10 phút > A- Lý thuyết: - Tổ chức cho học sinh nhắc - Học sinh nhắc lại kiến thức thông qua lại kiến th[r]
(1)GIÁO ÁN TỰ CHỌN LÝ - NĂM HỌC 2010 - 2011 Ngày soạn: 26/8/2010 Ngày dạy: 27/8/2010 Tuần: Chủ đề 1: QUANG HỌC Tiết 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I MỤC TIÊU: - Giải thích số tượng ánh sáng , vì mắt ta nhìn thấy vật, phân biệt nguồn sáng, vật sáng - Khắc sâu thêm kiến thức bài: nhận biết ánh sáng - nguồn sáng, vật sáng II CHUẨN BỊ: - Hệ thống bài tập câu hỏi liên quan tới bài: nhận biết ánh sáng - nguồn sáng, vật sáng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định: kiểm tra sĩ số: Lớp 7A3: lớp 7A4: Kiểm tra bài cũ: xen kẽ vào bài giảng: bài mới: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: ôn lý thuyết < 10 phút > A- Lý thuyết: - Tổ chức cho học sinh nhắc lại - Học sinh nhắc lại kiến thức thông qua kiến thức bài các câu các câu hỏi gv hỏi: + Ta nhận biết …………… -> Các từ điền: ánh sáng; ánh sáng có …………… truyền vào mắt -> Nguồn sáng ta + ………… là vật tự nó phát ánh -> ánh sáng; vật đó sáng + Ta nhìn thấy nột vật có ……… truyền từ ……… vào mắt ta - Hs tham gia trả lời - Tổ chức cho HS trả lời - Hs tiếp nhận thông tin - Gv chốt lại các kiến thức trọng tâm Hoạt động 2: Bài tập vận dụng < 30 phút > - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thông B- Bài tập: tin bài Bài 1: Giải thích vì phòng có cửa gỗ đóng kín không bật đèn ta không nhìn thấy mảnh giấy trắng đặt Trả lời: -1- Giáo viên: Lại Thị Phê Lop7.net (2) GIÁO ÁN TỰ CHỌN LÝ - NĂM HỌC 2010 - 2011 trên bàn? - Vì không bật đèn thì không có ánh sáng - yêu cầu HS trả lời chiếu vào tờ giấy trắng, đó tờ giấy không - Gv kết luận và chốt` lại các ý đúng hắt lại ánh sáng vào mắt ta, nên ta không nhìn thấy tờ giấy để trên bàn - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thông tin bài Bài 2: Ta đã biết vật đen không phát ánh sáng và không hắt lại ánh sáng chiếu vào nó Nhưng ban ngày ta nhìn thấy miếng bìa màu đen, vì sao? - yêu cầu HS trả lời - Gv kết luận và chốt` lại các ý đúng - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thông tin bài Bài 3: Tại ta nhìn thấy bông hoa có màu đỏ hay màu vàng? - yêu cầu HS trả lời - Gv kết luận và chốt` lại các ý đúng Trả lời: - Sở dĩ ta nhìn thấy miếng bìa màu đen voà ban ngày là miếng bìa đặt gần vật sáng khác Trả lời: Ta nhìn thấy bông hoa có màu đỏ hay màu vàng là có ánh sáng màu đỏ hay màu vàng truyền từ bông hoa đó vào mắt ta Hoạt động 3: Dặn dò; hướng dẫn vế nhà < phút > + Học thuộc phần ghi nhớ - Ghi nhớ phần dặn dò GV + Hoàn thành nốt các bài tập còn lại, chưa làm xong lớp + Làm thêm số bài tập sách bài tập + Xem trước bài - Sự truyền ánh sáng Rút kinh nghiệm sau Xác nhận tổ trưởng Xác nhận ban giám bài dạy chuyên môn hiệu -2- Giáo viên: Lại Thị Phê Lop7.net (3) GIÁO ÁN TỰ CHỌN LÝ - NĂM HỌC 2010 - 2011 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………… Tuần: Chủ đề 1: QUANG HỌC Tiết 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: - Giải thích số tượng truyền ánh sáng, phân biệt chùm sáng hội tụ, phân kỳ, song song… - Khắc sâu thêm kiến thức bài: truyền ánh sáng II CHUẨN BỊ: - Hệ thống bài tập câu hỏi liên quan tới bài: nhận biết ánh sáng - nguồn sáng, vật sáng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định: kiểm tra sĩ số: Lớp 7A3: lớp 7A4: Kiểm tra bài cũ: xen kẽ vào bài giảng: bài mới: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: ôn lý thuyết < 10 phút > A- Lý thuyết: - Tổ chức cho học sinh nhắc - Học sinh nhắc lại kiến thức thông qua lại kiến thức bài các các câu hỏi gv câu hỏi: + Phát biểu đinh luật truyền -> SGK thẳng ánh sáng? + Vẽ và nêu đặc điểm chùm -> SGK sáng hội tụ, phân kỳ, song song? Tổ chức cho HS trả lời - Hs tham gia trả lời - Gv chốt lại các kiến thức - Hs tiếp nhận thông tin trọng tâm Hoạt động 2: Bài tập vận dụng < 30 phút > - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu B- Bài tập: thông tin bài Bài 1: Giải thích vì vào ban Trả lời: đêm nhìn lên bầu trời, ta thấy các vì - Các vì xa trái đất, chùm ánh sáng có vẻ lung linh? các vì hắt lại trái đất, là môi trường suốt không còn đồng - yêu cầu HS trả lời - Gv kết luận và chốt` lại các ý tính ánh sáng có thể bị bẻ cong Tạo cho đúng ta ảo ảnh là các vì trông “ lung linh, lấp lánh” - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thông tin bài -3- Giáo viên: Lại Thị Phê Lop7.net (4) GIÁO ÁN TỰ CHỌN LÝ - NĂM HỌC 2010 - 2011 Bài 2: Cho cái kim Hãy cắm Trả lời: chúng thẳng đứng trên tờ - Gọi thứ tự cây kim tính từ mắt ta trở giấy để trên mặt bàn Dùng mắt là: (1); (2); (3) ngắm để điều chỉnh cho chúng - Nếu kim xếp thẳng hàng thì kim (2) đứng thẳng hàng ( không dùng bị kim (1) che khuất; kim (3) bị kim (1) và thước thẳng) nói rõ ngắm kim (2) che khuất Như ngắm, ta nào là và giải thích thấy có kim (1), vì tia sáng từ kim lại làm vậy? truyền đến mắt ta trùng - yêu cầu HS trả lời - Gv kết luận và chốt` lại các ý đúng Hoạt động 3: Dặn dò; hướng dẫn vế nhà < phút > + Học thuộc phần ghi nhớ - Ghi nhớ phần dặn dò GV + Hoàn thành nốt các bài tập còn lại, chưa làm xong lớp + Làm thêm số bài tập sách bài tập + Xem trước bài - Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng Rút kinh nghiệm Xác nhận tổ trưởng Xác nhận ban giám sau bài dạy chuyên môn hiệu -4- Giáo viên: Lại Thị Phê Lop7.net (5) GIÁO ÁN TỰ CHỌN LÝ - NĂM HỌC 2010 - 2011 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………… Tuần: Chủ đề 1: QUANG HỌC Tiết 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: - Giải thích số tượng truyền thẳng ánh sáng như: bóng tối, bóng nửa tối, nhật thực, nguyệt thực và số tượng ứng dụng truyền thẳng ánh sáng thực tế… - Khắc sâu thêm kiến thức truyền thẳng ánh sáng II CHUẨN BỊ: - Hệ thống bài tập câu hỏi liên quan tới truyền thẳng ánh sáng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định: kiểm tra sĩ số: Lớp 7A3: lớp 7A4: Kiểm tra bài cũ: xen kẽ vào bài giảng: bài mới: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: ôn lý thuyết < 10 phút > A- Lý thuyết: - Tổ chức cho học sinh nhắc - Học sinh nhắc lại kiến thức thông qua lại kiến thức bài các các câu hỏi gv câu hỏi: - Hs tham gia trả lời + Thế nào bóng tối, bóng nửa -> SGK tối? + Khi nào có tượng nhật -> Mặt Trời -> Mặt Trăng -> Trái Đất thẳng thực, nguyệt thực xảy ra? Phân hàng biệt vị trí mặt trời, mặt trăng, -> Nhật thực: Mặt Trời -> Mặt Trăng -> Trái trái đất tượng nhật thực, Đất -> Nguyệt thực: Mặt Trời -> Trái Đất -> Mặt nguyệt thực xảy ra? + Nhật thực toàn, phần khác Trăng nào? -> Khi Mặt Trời -> Mặt Trăng -> Trái Đất Tổ chức cho HS trả lời thẳng hàng nhau, đứng trên Trái Đất,ở chỗ - Gv chốt lại các kiến thức bóng tối, không nhìn Mặt Trời gọi là nhật thực toàn phần, chỗ bóng nửa tối, không trọng tâm nhìn thấy Mặt Trời gọi là nhật thực phần, - Hs tiếp nhận thông tin Hoạt động 2: Bài tập vận dụng < 30 phút > - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu B- Bài tập: -5- Giáo viên: Lại Thị Phê Lop7.net (6) GIÁO ÁN TỰ CHỌN LÝ - NĂM HỌC 2010 - 2011 thông tin bài Bài 1: Giải thích vì vào các Trả lời: ngày nắng, số người dù không - Vì vào trưa (12 ) Mặt Trời lên đến đeo đồng hồ mà biết 12 đỉnh đầu, bóng mình ngắn ( còn trưa? gọi là đứng bóng), số người đã quan sát tượng này và đoán cách chính - yêu cầu HS trả lời - Gv kết luận và chốt lại các ý đúng xác - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thông tin bài Bài 2: Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất, trung bình hết Trả lời: tháng ( tháng âm lịch) Theo -> Không phải vậy, vì quỹ đạo chuyển em có phải tháng nào có động Mặt Trăng và Trái Đất hoàn toàn tượng nguyệt thực không? khác - yêu cầu HS trả lời - Gv kết luận và chốt lại các ý đúng - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thông tin bài Bài 3: Tại lớp học Trả lời: Khi ngồi viết bài, đầu tay hay người người ta không gắn bóng đèn bạn ngồi kế là vật cản tạo bóng đen lớp, mà gắn nhiều bóng trên trang giấy khiến ta không nhìn thấy nhiều vị trí khác nhau? đường viết, để tránh tình trạng này, người ta - yêu cầu HS trả lời gắn nhiều bóng đèn lớp học để tạo - Gv kết luận và chốt lại các ý nhiều nguồn sáng khác nhau, tránh tình trạng đúng trên Hoạt động 3: Dặn dò; hướng dẫn vế nhà < phút > + Học thuộc phần ghi nhớ + Hoàn thành nốt các bài tập - Ghi nhớ phần dặn dò GV còn lại, chưa làm xong lớp + Làm thêm số bài tập sách bài tập + Xem trước bài – Định luật phản xạ ánh sáng Rút kinh nghiệm Xác nhận tổ trưởng Xác nhận ban giám sau bài dạy chuyên môn hiệu -6- Giáo viên: Lại Thị Phê Lop7.net (7) GIÁO ÁN TỰ CHỌN LÝ - NĂM HỌC 2010 - 2011 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………… Tuần: Chủ đề 1: QUANG HỌC Tiết 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: - Giải thích số tượng phản xạ ánh sáng thực tế, vận dụng lý thuyết vào vẽ các tia còn lại biết tia phản xạ, tia tới, giải số bài tập liên quan đến góc tới, góc phản xạ… - Khắc sâu thêm kiến thức phản xạ ánh sáng II CHUẨN BỊ: - Hệ thống bài tập câu hỏi liên quan tới phản xạ ánh sáng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định: kiểm tra sĩ số: Lớp 7A3: lớp 7A4: Kiểm tra bài cũ: xen kẽ vào bài giảng: bài mới: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: ôn lý thuyết < 10 phút > A- Lý thuyết: - Tổ chức cho học sinh nhắc - Học sinh nhắc lại kiến thức thông qua lại kiến thức bài các các câu hỏi gv câu hỏi: - Hs tham gia trả lời + Thế nào tượng phản xạ -> SGK ánh sáng? + Khi nào ta khẳng định vật -> Vật có bề mặt nhẵn bóng là gương phẳng? + Hình ảnh nhìn thấy -> Ảnh ảo, to vật N gương có tính chất gì? -> Phaùp tuyeán S + Vẽ hình, ghi chú trên hình vẽ Góc tới Góc R định luật phản xạ ánh sáng? phản xạ i i’ Ti a phản xạ tia tới Tổ chức cho HS trả lời - Gv chốt lại các kiến thức I Điểm tới trọng tâm - Hs tiếp nhận thông tin Hoạt động 2: Bài tập vận dụng < 30 phút > - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu B- Bài tập: thông tin bài Bài 1: Cho gương phẳng (M), Trả lời: tia sáng tới SI hợp với gương - Vẽ pháp tuyến IN -7- Giáo viên: Lại Thị Phê Lop7.net (8) GIÁO ÁN TỰ CHỌN LÝ - NĂM HỌC 2010 - 2011 góc 30 o, xác định góc tới và góc góc tới i = SIN = 90o- = 90o – 30o = 60o phản xạ Vẽ tia phản xạ này? Áp dụng định luật phản xạ ánh sáng, ta có: Góc phản xạ i’ = i = 60o N - yêu cầu HS trả lời - Gv kết luận và chốt lại các ý đúng S R i’ i - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu I thông tin bài Bài 2: Hai tia tới và tia phản xạ Trả lời: hợp với góc 120o -> Nếu gọi SI và IR là tia tới và tia Tính số đo góc tới và góc phản phản xạ, ta có SIR = 120o xạ? Áp dụng định luật phản xạ ánh sáng ta có: - yêu cầu HS trả lời SIR = SIN + NIR = i + i’ = 2i = 2i’ = 120o - Gv kết luận và chốt lại các ý => i = i’ = 60o đúng Hoạt động 3: Dặn dò; hướng dẫn vế nhà < phút > + Học thuộc phần ghi nhớ + Hoàn thành nốt các bài tập - Ghi nhớ phần dặn dò GV còn lại, chưa làm xong lớp + Làm thêm số bài tập sách bài tập + Xem trước bài – Ảnh vật tạo gương phẳng Rút kinh nghiệm Xác nhận tổ trưởng Xác nhận ban giám sau bài dạy chuyên môn hiệu -8- Giáo viên: Lại Thị Phê Lop7.net (9) GIÁO ÁN TỰ CHỌN LÝ - NĂM HỌC 2010 - 2011 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………… Tuần: Chủ đề 1: QUANG HỌC Tiết 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I MỤC TIÊU: - Giải thích số tượng tạo ảnh gương phẳng thực tế, giải số bài tập liên quan đến tạo ảnh gương phẳng… - Khắc sâu thêm kiến thức phản xạ ánh sáng II CHUẨN BỊ: - Hệ thống bài tập câu hỏi liên quan tới phản xạ ánh sáng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định: kiểm tra sĩ số: Lớp 7A3: lớp 7A4: Kiểm tra bài cũ: xen kẽ vào bài giảng: Bài mới: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: ôn lý thuyết < 10 phút > A- Lý thuyết: - Tổ chức cho học sinh nhắc - Học sinh nhắc lại kiến thức thông qua lại kiến thức bài các các câu hỏi gv câu hỏi: - Hs tham gia trả lời + Nêu tính chất ảnh tạo -> SGK (Ảnh ảo, to vật, đối xứng với gương phẳng? vật qua gương) + Thế nào là ảnh ảo? -> Nhìn thấy, không hứng trên màn chắn + Nêu cách vẽ ảnh điểm -> Cách hay là dùng phương pháp đối sáng S qua gương? xứng: Hạ SH gương và kéo dài đoạn HS’= HS S’ là ảnh ảo S qua gương - Tổ chức cho HS trả lời - Hs tiếp nhận thông tin - Gv chốt lại các kiến thức trọng tâm Hoạt động 2: Bài tập vận dụng < 30 phút > - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu B- Bài tập: A A’ thông tin bài Bài 1: Một vật sáng AB nằm trước Trả lời: a) gương phẳng Xác định ảnh vật sáng này hai trường hợp sau: B B’ a) Vật sáng song song với gương -9- Giáo viên: Lại Thị Phê Lop7.net (10) GIÁO ÁN TỰ CHỌN LÝ - NĂM HỌC 2010 - 2011 b) Vật sáng hợp với gương góc b) 45o? B A = 45 o 45o - yêu cầu HS trả lời A’ - Gv kết luận và chốt lại các ý đúng B’ - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thông tin bài Bài 2: Một cây cao 3,2m mọc Trả lời: bờ ao Bờ ao cao mặt nước Ngọn cây cách mặt nước: 0,4m Hỏi ảnh cây l = 3,2 + 0,4 = 3,6 (m) Vậy ảnh cây cách mặt nước cách mặt nước bao nhiêu ? đoạn là: l = 3,6m - yêu cầu HS trả lời - Gv kết luận và chốt lại các ý đúng Hoạt động 3: Dặn dò; hướng dẫn vế nhà < phút > + Học thuộc phần ghi nhớ + Hoàn thành nốt các bài tập - Ghi nhớ phần dặn dò GV còn lại, chưa làm xong lớp + Làm thêm số bài tập sách bài tập + Xem trước bài – Thực hành quan sát và vẽ ảnh vật cho gương phẳng Rút kinh nghiệm Xác nhận tổ trưởng Xác nhận ban giám sau bài dạy chuyên môn hiệu - 10 - Giáo viên: Lại Thị Phê Lop7.net (11) GIÁO ÁN TỰ CHỌN LÝ - NĂM HỌC 2010 - 2011 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………… Tuần: Chủ đề 1: QUANG HỌC Tiết 6: THỰC HÀNH: QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I MỤC TIÊU: - Hiểu rõ vùng nhìn thấy gương phẳng… - Khắc sâu thêm kiến thức phản xạ ánh sáng, rèn luyện kỹ vẽ các tia sáng, ảnh tạo gương phẳng cho học sinh II CHUẨN BỊ: - Hệ thống bài tập câu hỏi liên quan tới phản xạ ánh sáng, ảnh vật tạo gương phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định: kiểm tra sĩ số: Lớp 7A3: lớp 7A4: Kiểm tra bài cũ: xen kẽ vào bài giảng: bài mới: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: ôn lý thuyết < 10 phút > A- Lý thuyết: - Tổ chức cho học sinh nhắc - Học sinh nhắc lại kiến thức thông qua lại kiến thức bài các các câu hỏi gv câu hỏi: - Hs tham gia trả lời + Nêu tính chất ảnh tạo -> SGK (Ảnh ảo, to vật, đối xứng với gương phẳng? vật qua gương) + Thế nào là vùng nhìn thấy -> Vùng nhìn thấy gương phẳng là gương phẳng? khoảng không gian chứa các vật, mà ảmh nó nhìn thấy gương + Nêu cách vẽ ảnh điểm -> Cách hay là dùng phương pháp đối sáng S, vật sáng AB qua gương? xứng: Hạ SH gương và kéo dài đoạn HS’= HS S’ là ảnh ảo S qua gương; Hoặc hạ AI (BK) với gương, kéo dài AI (BK) đoạn IA’ (KB’) đối xứng qua gương - Tổ chức cho HS trả lời - Gv chốt lại các kiến thức - Hs tiếp nhận thông tin trọng tâm Hoạt động 2: Bài tập vận dụng < 30 phút > - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu B- Bài tập: - 11 - Giáo viên: Lại Thị Phê Lop7.net (12) GIÁO ÁN TỰ CHỌN LÝ - NĂM HỌC 2010 - 2011 thông tin bài Bài 1: Vùng nhìn thấy gương phẳng thay đổi mắt đặt gần gương và xa gương? Vẽ hình minh hoạ? Trả lời: Mắt càng đặt gần gương thì vùng nhìn thấy gương càng lớn, đưa mắt từ từ xa gương, vùng nhìn thấy này bé dần - yêu cầu HS trả lời - Gv kết luận và chốt lại các ý đúng O O O’ O’ - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thông tin bài Bài 2: Có thể nhìn thấy gương phẳng có kích thước Trả lời: bé mà thấy ảnh toàn thể Muốn nhìn thấy ảnh toàn toà toà nhà lớn hay không? nhà lớn, thì toà nhà đó phải nằm vùng - yêu cầu HS trả lời nhìn thấy gương Muốn mắt phải đặt - Gv kết luận và chốt lại các ý sát với gương nói trên đúng Hoạt động 3: Dặn dò; hướng dẫn vế nhà < phút > + Hoàn thành nốt các bài tập còn lại, chưa làm xong lớp - Ghi nhớ phần dặn dò GV + Xem trước bài – Gương cầu lồi Rút kinh nghiệm Xác nhận tổ trưởng Xác nhận ban giám sau bài dạy chuyên môn hiệu - 12 - Giáo viên: Lại Thị Phê Lop7.net (13) GIÁO ÁN TỰ CHỌN LÝ - NĂM HỌC 2010 - 2011 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………… Tuần: Chủ đề 1: QUANG HỌC Tiết 7: GƯƠNG CẤU LỒI I MỤC TIÊU: - Hiểu rõ vùng nhìn thấy gương cầu lồi, so sánh vùng nhìn thấy gương phẳng với vùng nhìn thấy gương cầu lồi cùng kích thước, xác định ảnh vật tạo gương cầu lồi - Khắc sâu thêm kiến thức gương cầu lồi, biết ứng dụng gương cầu lồi thực tế II CHUẨN BỊ: - Hệ thống bài tập, câu hỏi liên quan tới gương cầu lồi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định: kiểm tra sĩ số: Lớp 7A3: lớp 7A4: Kiểm tra bài cũ: xen kẽ vào bài giảng: bài mới: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: ôn lý thuyết < 10 phút > A- Lý thuyết: - Tổ chức cho học sinh nhắc - Học sinh nhắc lại kiến thức thông qua lại kiến thức bài các các câu hỏi gv câu hỏi: - Hs tham gia trả lời + Nêu tính chất ảnh tạo -> SGK (Ảnh ảo, nhỏ vật ) gương cầu lồi? + So sánh vùng nhìn thấy -> Vùng nhìn thấy gương cầu lồi lớn gương cầu lồi vớ vùng nhìn thấy nhiều so với vùng nhìn thấy gương gương phẳng cùng kích phẳng cùng kích thước thước? + Nêu cách vẽ ảnh điểm -> Mỗi diện tích nhỏ trên gương cầu lồi có sáng S qua gương cầu lồi? thể xem gương phẳng nhỏ đặt đó Vì ta áp dụng định luật phản xạ ánh sáng cho gương phẳng đó dể xác định ảnh điểm sáng S qua gương cầu lồi - Tổ chức cho HS trả lời - Hs tiếp nhận thông tin - Gv chốt lại các kiến thức trọng tâm Hoạt động 2: Bài tập vận dụng < 30 phút > - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu B- Bài tập: - 13 - Giáo viên: Lại Thị Phê Lop7.net (14) GIÁO ÁN TỰ CHỌN LÝ - NĂM HỌC 2010 - 2011 thông tin bài Bài 1: Gương cầu lồi cho ảnh nào? Vị trí ảnh và vật so với gương sao? - yêu cầu HS trả lời - Gv kết luận và chốt lại các ý đúng - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thông tin bài Bài 2: Với gương cầu lồi, ta chiếu chùm tia tới vào gương thì chùm tia phản xạ là chùm tia gì? Tại sao? - yêu cầu HS trả lời - Gv kết luận và chốt lại các ý đúng - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thông tin bài Bài 3: Theo em bề rộng vùng nhìn thấy gương cầu lồi phụ thuộc vào yếu tố nào? Tại sao? - yêu cầu HS trả lời Trả lời: Một vật thật đứng trước gương cầu lồi luôn cho ảnh ảo nhỏ vật khoảng cách từ ảnh tới gương nhỏ khoảng cách từ vật tới gương - Hs tiếp nhận thông tin Trả lời: Vì gương cấu lồi luôn cho ảnh ảo Do chùm tia phản xạ gương cầu lồi là chùm tia phân kỳ - Hs tiếp nhận thông tin Trả lời: Bề rộng vùng nhìn thấy gương cầu lồi phụ thuộc vào hai yếu tố sau: * Kích thước gương càng lớn thì bề rộng vùng nhìn thấy càng lớn * Vị trí đặt mắt càng gần gương thì bề rộng vùng nhìn thấy gương càng lớn và ngược lại - Gv kết luận và chốt lại các ý - Hs tiếp nhận thông tin đúng Hoạt động 3: Dặn dò; hướng dẫn vế nhà < phút > + Hoàn thành nốt các bài tập còn lại, chưa làm xong lớp - Ghi nhớ phần dặn dò GV + Xem trước bài – Gương cầu lõm Rút kinh nghiệm Xác nhận tổ trưởng Xác nhận ban giám sau bài dạy chuyên môn hiệu - 14 - Giáo viên: Lại Thị Phê Lop7.net (15)