Đề tài Xây dựng chi đội mạnh ở trường tiểu học

Để tổ chức có hiệu quả các hoạt động đội trong từng Chi đội, ngay từ đầu năm học tôi đã có kế hoạch tham mưu với Ban Giám Hiệu, với các bộ phận chuyên môn, với các đoàn thể của nhà trườn[r]

I/ Tên đề tài: “ XÂY DỰNG CHI ĐỘI MẠNH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC “ II/ Đặt vấn đề: - Muốn nâng cao chất lượng xây dựng công tác Đội và phong trào thiếu nhi nhà trường tiểu học TàBhing nói riêng và trên địa bàn toàn huyện Nam Giang nói chung Vấn đề xây dựng Chi đội mạnh có vị trí, vai trò quan trọng việc góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Thông qua việc xây dựng Chi đội mạnh hình thành nên nề nếp, bước đầu cho các em học sinh tính tự giác tu dưỡng luyện rèn đạo đức, xây dựng ý thức học tập tốt cho thân Đây là vấn đề khó khăn cho các thầy cô làm công tác phụ trách đội Số lượng học sinh toàn trường phần đông là em đồng bào dân tộc thiểu số Đặc biệt lứa tuổi các em ý thức tự quản, tự giác, tự rèn học tập chưa cao - Vì vậy, vấn đề xây dựng Chi đội mạnh là cần thiết Nó có thể mang lại hiệu giáo dục cho nhà trường, vì lứa tuổi này các em thích hoạt động, có tính tự lập, động, sáng tạo, vươn lên và tính tự khẳng định mình trước tập thể nên việc thực xây dựng Chi đội mạnh là biện pháp tốt để học sinh Chi đội tự phấn đấu, thi đua và thể khả mình Qua đó, chúng ta thấy mục tiêu giáo dục học sinh cách nhẹ nhàng mà hiệu cao Hơn là nhằm góp phần giáo dục đạo đức, nâng cao chất lượng học tập cho Đội viên và toàn thể các Chi đội Liên đội Trong thời gian giao nhiệm vụ làm công tác Tổng phụ trách đội Trường tiểu học TàBhing, thân tôi đã tìm nguyên nhân và biện pháp để xây dựng các Chi đội thực chất là Chi đội mạnh trường tiểu học III/ Cơ sở lý luận: 1/ Khái niệm: - Xây dựng Chi đội mạnh là nâng cao hiểu biết, tạo điều kiện để các em rèn luyện thói quen sống, phát huy khả năng, lực và sở thích thân mình - Xây dựng Chi đội mạnh là hoạt động cùng thực mục tiêu giáo dục đào tạo người phát triển toàn diện đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mĩ … 2/ Nhiệm vụ: - Giúp học sinh có điều kiện vận dụng tri thức đã học vào thực tế sống và qua đó làm phong phú thêm vốn hiểu biết định truyền thống đấu tranh cách mạng, truyền thống văn hóa dân tộc, đất nước … Từ đó tăng thêm hiểu biết Đảng, Đoàn, Đội và Bác Hồ kính yêu - Từng bước hình thành cho học sinh niềm tin vào chế độ xã hội, vào tương lai đất nước Giáo dục các em lòng tự hào dân tộc, mong muốn làm đẹp truyền thống trường, lớp, quê hương, đất nước - Từng bước hình thành cho học sinh tình cảm đạo đức sáng bạn bè, ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo … Qua đó giúp các em biết yêu kính, trân trọng cái tốt cái đẹp, biết gét cái xấu cái lỗi thời không phù hợp - Bồi dưỡng cho các em tính tích cực, tính động, sẵn sàng tham gia hoạt động xã hội, hoạt động tập thể nhà trường vì lợi ích chung và tiến thân - Rèn cho học sinh giao tiếp, ứng xử có văn hóa, có khả tự quản, kỹ tổ chức điều khiển và hoạt động tập thể để hòa nhập nhằm thực tốt nhiệm vụ thầy cô, tập thể, bạn bè, nhà trường giao cho 3/ Nguyên tắc: - Khi xây dựng kế hoạch cần phải xác định rõ mục tiêu cần đạt và góp phần hình thành nhân cách, động, sáng tạo và có ý chí vươn lên học sinh sống Mọi Lop2.net hoạt động phải đảm bảo đúng yêu cầu, phù hợp nội dung cho thời kỳ, hoạt động cụ thể và gắn liền thực tế nhà trường địa phương công tác - Đảm bảo quyền tự lựa chọn học sinh để phù hợp với khiếu và hứng thú thân - Về nội dung và hình thức cần phải thay đổi linh hoạt và phù hợp với đặc điểm lứa tuổi hứng thú cá nhân - Sau Đại hội Liên – Chi đội thì Tổng phụ trách và giáo viên phụ tráh các Chi đội cần phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên Ban Chỉ huy Liên – Chi đội mình phụ trách Đồng thời, phối hợp tốt với các lực lượng và ngoài nhà trường VI/ Cơ sở thực tiễn: Trong năm học này toàn trường có tất là 99 Đội viên / 05 Chi đội, gồm 03 Chi đội khối lớp và 02 Chi đội khối lớp Trong đó: Tổng số Ban huy Liên đội là 07 em, còn Ban Chỉ huy Chi đội là: 03 em Nhưng thực tế số em biết chủ trì hoạt động toàn Liên đội là 03 em và số em biết chủ trì hoạt động Chi đội là đến em; số còn lại là chủ trì hoạt động chi đội còn yếu; Cán phụ trách đội gồm có 05 đồng chí và toàn là nữ có tuổi đời trung bình 35 Một số cán phụ trách các Chi đội là không tâm huyết và nhiệt tình công tác Đội – Sao và phong trào thiếu niên nhà trường Các đội viên nhà trường phần lớn là các em dân tộc thiểu số, có hoàn cảnh gia đình khó khăn và mặt nhận thức xã hội thì không đồng nhau; Sự quan tâm kèm cặp, uốn nắn, bảo, động viên cha mẹ các em công tác phối hợp với nhà trường hạn chế Điều đó ảnh hưởng và tác động không nhỏ đến việc nâng cao chất lượng và trì hoạt động Đội nhà trường Những năm học trước, thân đã tập huấn cho cán phụ trách, Ban huy Liên – Chi đội kỹ công tác Đội – Sao khả tiếp thu hạn chế Đồng thời, việc triển khai Chi đội mình phụ trách không mang hiệu Do đó chất lượng sinh hoạt Đội – Sao số Chi đội trầm lắng và gây cho các em Đội viên chán nản, hứng thú sinh động tự nhiên thân Qua khảo sát đầu năm hoạt động các Chi đội thì cho ta thấy kết xếp loại sau: TT TÊN CHI ĐỘI 01 02 03 04 Kim Đồng Lê Văn Tám Lý Tự Trọng Nguyễn Thị Minh Khai Nguyễn Viết Xuân 05 Xuất sắc XẾP LOẠI Khá Đạt x Yếu x x x x V/ Nội dung nghiên cứu: Với đặc điểm tình hình vậy, để nâng cao chất lượng hoạt động đội xây dựng chi đội vững mạnh nhà trường, theo tôi cần tổ chức thực tốt số biện pháp sau: 1/ Biện pháp: Theo thân có biện pháp sau đây để xây dựng thành công Chi đội mạnh Trường tiểu học: Lop2.net 1.1/ Có kế hoạch thường xuyên bồi dưỡng Ban huy đội, qua đó để hình thành kỹ cho các em biết cách làm việc, tạo uy tín với tập thể 1.2/ Phát huy vai trò làm chủ tập thể đội viên, mạnh dạn giao việc cho các em đội viên, đặc biệt là cho Chi đội trưởng, phó đặt uốn nắn, giám sát giáo viên chủ nhiệm phụ trách Chi đội 1.3/ Thường xuyên có kế hoạch chủ động thay đổi nội dung, hình thức hoạt động cách cho phù hợp với tâm lý các em 1.4/ Xây dựng kế hoạch lựa chọn, bồi dưỡng các em làm đội hình mẫu, qua đó để hướng dẫn hành động hoạt động các Chi đội thực kế hoạch hoạt động đội chung nhà trường 1.5/ Quan tâm chăm lo giáo dục các em đội viên cá biệt tình thương tập thể, kết hợp với giáo dục gia đình và tập thể 1.6/ Biết phát huy tối đa vai trò trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp, tổng phụ trách đội 1.7/ Tăng cường kiểm tra, giám sát, đôn đốc và đánh giá kết hoạt động chi đội và phấn đấu rèn luyện đội viên 2/ Cách thực hiện: a/ Rèn luyện giáo dục đạo đức: Đây là nội dung hàng đầu quan trọng, vì mặt này nó chi phối toàn hoạt động các em Có đạo đức thì các em học tập và rèn luyện tốt, chăm ngoan, chuyên cần hoạt động Việc này từ đầu năm học, tôi đã tham mưu cho cấp ủy chi bộ, Ban Giám Hiệu nhà trường, đề nghị các Thầy Cô phụ trách Chi đội lập danh sách các em học sinh Chi đội mình, đặc biệt chú ý các em học sinh là đội viên cá biệt, học tập không chuyên cần Để qua đó giúp cho Ban Huy đội có biện pháp và vạch phương hướng tìm hiểu điều kiện hoàn cảnh gia đình, nguyên nhân các em học sinh đó có hành vi vậy, vừa thăm hỏi trực tiếp, vừa lập phiếu điều tra theo mẫu dạng hỏi và trả lời có hay không: Trong học kỳ I, bạn vi phạm khuyết điểm gì? Vì bạn mắc khuyết điểm ấy? TT LÝ DO 01 02 03 04 SỐ LƯỢNG VI PHẠM Có Không Do bạn bè rủ rê Do bố mẹ không cho học, không quan tâm, gia đình nghèo Do thầy cô chửi mắng, không thương, đánh đập Do anh, chị không gương mẫu, không khuyên bảo Bằng cách làm này, giúp cho giáo viên phụ trách và Ban huy đội biết rõ tâm tư tình cảm khuyết điểm các em học sinh đó, đồng thời có biện pháp định hướng khắc phục Bản thân đã chủ động xây dựng kế hoạch đạo cho Ban huy Liên đội phân công giao nhiệm vụ cho các em Ban huy chi đội giúp đỡ và theo dõi hành vi tốt, xấu, khả học tập, phấn đấu vươn lên các em đội viên cá biệt Đồng thời, có thông tin báo cáo cho Tổng phụ trách đội cách kịp thời để có kế hoạch phối hợp với các phận chuyên môn nhà trường tiến hành giáo dục, uốn nắn mặt thiếu sót và biểu dương phát huy mặt tốt các em Thông qua việc làm này đã phần nào giúp các em bước có chuyển biến tốt và tiến rõ rệt, đặc biệt có quan tâm lẫn nhau, gắn bó với tập thể, ý thức làm chủ tập thể các em Lop2.net nâng cao Kết cuối học kỳ I, toàn Liên đội trường hợp vi phạm đạo đức và học sinh cá biệt không còn b/ Xây dựng nề nếp học tập nâng cao chất lượng: Cùng với việc coi trọng giáo dục rèn luyện đạo đức, xác định nhiệm vụ học tập là vấn đề trọng tâm em đội viên Cho nên học kỳ vừa qua, thân đã chủ động phối hợp với các phận chuyên môn nhà trường tiến hành xây dựng kế hoạch khảo sát, đánh giá kết học tập đầu năm đội viên, qua đó để có biện pháp giúp đỡ Thông qua khảo sát chất lượng học tập đầu năm đạt kết khoảng trên 75 % đội viên Liên đội đạt chất lượng trung bình trở lên và còn lại là chất lượng học tập yếu kém Sau nắm tình hình chung vậy, tiến hành họp hội ý Ban huy đội, thảo luận và đặt số nội dung câu hỏi cần trả lời, bồi dưỡng và phân công các em Chi đội có học lực khá, giỏi kiêm phụ trách mảng học tập, đồng thời gọi mời các em học lực yếu kém và yêu cầu trả lời vào giấy theo nội dung câu hỏi Ban huy đội đề cụ thể sau: - Bạn thấy mình còn yếu môn học nào? Môn học nào yếu ? Tại sao? Do gia đình? Do thân? Do Thầy cô? - Bạn có đề nghị gì với Thầy cô chủ nhiệm lớp không? - Bạn thích giúp bạn để bạn học tốt hơn? - Bạn có bỏ học môn nào không? Nếu có, thì lý gì? - Bạn thích học môn nào nhất? Vì sao? Qua thăm dò, nhận thấy có nhiều em trình bày lý chân thực vấn đề câu hỏi đặt Sau khảo sát xong, tiến hành đạo các Chi đội đăng ký phấn đấu cuối năm học không có học sinh yếu kém và lên lớp 100% Được khích lệ phong trào thi đua, quan tâm ủng hộ giúp đỡ Ban Giám Hiệu, các phận chuyên môn nhà trường bạn bè lớp, trường Từ đó các em học sinh yếu đã mạnh dạn đăng ký thi đua đạt học tập từ trung bình trở lên Những tâm tiêu thi đua trên đã quán triệt, phổ biến tới Chi đội và đã biến thành hành động cụ thể đội viên nhà trường Tổ xung kích thành lập bao gồm toàn các bạn học giỏi, khá và cùng với kèm cặp các Thầy cô giáo chủ nhiệm Chỉ đạo cho Ban huy đội lựa chọn các đôi bạn cùng tiến, đôi bạn tiên tiến, lập phiếu học tập để theo dõi tình hình học tập các em Mỗi tuần vào chiều thứ sáu, tổ xung kích cùng Ban huy đội và giáo viên chủ nhiệm lớp họp đúc rút kinh nghiệm Cũng buổi họp này, các em bí mật lên kế hoạch kiểm tra việc học tập nhà các bạn Hằng ngày vào 15 phút đầu buổi học chính thức, các em tổ xung kích truy bài đầu giờ, kiểm tra việc chuẩn bị bài nhà Qua đó để thường xuyên giúp bạn yếu, các em học tập không chuyên cần chú tâm vào việc làm bài và chép bài đầy đủ Đồng thời, thông qua khâu này thì các em tổ xung kích hướng dẫn và bày lại chỗ các bạn chưa hiểu hiểu chưa đầy đủ Hằng tháng bình bầu đôi bạn tiến vươn lên học tập nhằm để tuyên dương khích lệ trước tập thể Ngoài ra, Liên đội còn phối hợp với các tổ chuyên môn nhà trường đưa số câu hỏi thuộc các kiến thức đã học, kiến thức xã hội để tổ chức cho các em chương trình: “ Thi đố vui cờ “ vào sáng thứ hai tuần nhằm giúp các em ôn lại kiến thức đã quên và mở rộng thêm số kiến thức xã hội … Đồng thời tập cái tính mạnh dạn trước tập thể đông người cho các em Lop2.net c/ Công tác giáo dục truyền thống, kỹ hoạt động và thực chương trình rèn luyện đội viên: Đây là vấn đề cần thiết nhằm giáo dục cho các em hiểu biết truyền thống anh hùng cách mạng dân tộc, Đảng, Bác Hồ, Đoàn, Độ … Đồng thời giúp các em có kỹ hoạt động tập thể, tự tin hoạt động và nâng cao giáo dục thể chất Để tổ chức có hiệu các hoạt động đội Chi đội, từ đầu năm học tôi đã có kế hoạch tham mưu với Ban Giám Hiệu, với các phận chuyên môn, với các đoàn thể nhà trường tổ chức thành lập ban phụ trách đội và bám sát kế hoạch đạo hoạt động Huyện triển khai tổ chức thực Dựa trên kế hoạch hoạt động Huyện và đặc điểm thực tế nhà trường, địa bàn công tác đề nội dung chương trình hoạt động cho các Chi đội sau: a/.Về nhận thức: - Yêu cầu đội viên hiểu rõ ý nghĩa và thuộc chủ đề năm học, chủ điểm các tháng, các ngày lễ lớn năm… - Biết sơ lược tiểu sử Bác Hồ, tiểu sử nhân vật anh hùng mà Chi đội – Liên đội mang tên, tiểu sử anh Kim Đồng… - Đội viên biết sơ lược truyền thống đội, điều lệ đội, hiểu ý nghĩa khăn quàng đỏ, búp măng non … b/ Về nghi thức đội: Yêu cầu đội viên thục động tác chỗ; động tác di động; đội hình, đội ngũ Biết điểm số báo cáo, nghi lễ chào cờ c/ Về kỹ hoạt động: Đội viên biết các dấu đường; thuộc bảng Morse, các loại nút đơn giản và thực số trò chơi nhỏ … d/.Về múa hát tập thể: Thuần thục các bài hát, bài múa tập thể theo qui định huyện đ/ Về Hồ sơ Chi đội: Thực đầy đủ các loại hồ sơ theo qui định huyện, trang trí đẹp, nội dung đầy đủ, đúng trọng tâm e/ Về chương trình rèn luyện đội viên: Yêu cầu 100% đội viên Chi đội Đạt chương trình rèn luyện đội viên, hướng dẫn thực theo chuyên hiệu VI/ Kết nghiên cứu: Những nội dung, biện pháp đưa bàn thảo, với quan tâm Chi bộ, Ban Giám Hiệu, các phận chuyên môn và các thầy cô giáo nhà trường Trong quá trình tổ chức triển khai thực hiện, kết cuối học kỳ I, sau kiểm tra khảo sát thực tế toàn trường có 05 Chi đội công nhận là Chi đội mạnh Ở các Chi đội không còn học sinh yếu học tập, tình trạng học sinh không chịu khó tu rèn đạo đức đã chấm dứt Ban phụ trách đội đã tiến hành kiểm tra công nhận 03 chuyên hiệu đạt trên 95 % khá tốt, không có yếu kém VII/ Kết luận: Qua quá trình thực hiện: “Xây dựng Chi đội mạnh trường tiểu học” là nhằm bồi dưỡng và hoàn thiện nhân cách cho học sinh Đồng thời giúp các em bổ sung kiến thức học tập trên lớp và các kỹ giao tiếp xã hội Do đó, công tác xây dựng Chi đội mạnh không kém phần quan trọng quá trình giáo dục bậc Tiểu học Vì thế, muốn hình thành và phát triển nhân cách cho học sinh bậc Tiểu học không đơn là dạy Lop2.net trên lớp mà còn thông qua các hoạt động khác như: Công tác xã hội, văn hóa văn nghệ, thể dực thể thao … Các hoạt động này tạo nên thống trí và đức, nhận thức và hành động các em Từ đó giúp các em hiểu, nhận thức đúng và tạo cho tâm lý thoải mái, tự tin, phấn khởi tham gia các hoạt động nhà trường Đặc biệt, chúng ta cần chú ý các hoạt động tổ chức phải phù hợp với lưa tuổi học sinh Từ đó tạo nên cho các em tính tự chủ, động, sáng tạo và có ý thức vươn lên thực tiễn xã hội Vì vậy, xây dựng chương trình kế hoạch cho năm học cần xác định mục tiêu, yêu cầu cho phù hợp với học kỳ, tháng, tuần … đảm bảo phương châm giáo dục: “Nhân văn, dân tộc, đại, thực” Cái cốt lõi mà người làm Tổng phụ trách mục tiêu kế hoạch đề thì cần trang bị cho mình hệ thống kỹ tổ chức, quản lý Có thì hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục giai đoạn công nghiệp hóa – đại hóa ngày Tóm lại, để thực và phát huy có hiệu các biện pháp trên lại đòi hỏi người Tổng phụ trách cần: 1/ Biết phát huy vai trò Ban đội 2/ Động viên và phát huy vai trò làm chủ, tính sáng tạo tập thể đội viên 3/ Phát huy vai trò trách nhiệm các Thầy Cô giáo chủ nhiệm lớp 4/ Luôn luôn gần gũi, lắng nghe, giúp đỡ các em tình thương nhiệt huyết chính mình VIII/ Đề nghị: 1/ Đối với cấp trên: - Cần quan tâm nhiều đến Liên đội hỗ trợ tinh thần và kinh phí để nhà trường tu bổ, mua sắm các điều kiện, tài liệu và thiết bị cần thiết nhằm phục vụ cho công tác phong trào thiếu niên nhi đồng - Mở lớp đạo tạo chức thường xuyên tổ chức tập huấn các kiến thức, kỹ công tác Đội – Sao cho các đồng chí làm Tổng phụ trách Đội kiêm nhiệm 2/ Đối với Ban huy Liên – Chi đội và anh ( chị ) phụ trách: - Nhiệt tình, nổ, sáng tạo việc tổ chức các tiết sinh hoạt tập thể( HĐNGLL) đảm bảo và có chất lượng - Đặc biệt quan tâm, giúp đỡ các đối tượng Đội viên còn rụt rè, e dè các hoạt động phong trào nhà trường IX/ Tài liệu tham khảo: Công tác giáo dục ngoài lên lớp tiểu học ( Tác giả: Nguyễn Hữu Hợp – Nguyễn Dục Quang – Năm 1995 ) Lop2.net