Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 1 : -GV hướng dẫn HS đọc đúng dấu hỏi, dấu nặng và các tiếng từ ứng dụng -GV hướng dẫn cách đọc cho HS Hoạt động 2 : -GV hướng dẫn cách viết dấu nặng và dấu hỏi -Mỗi chữ viết t[r]
(1)Trường: Tiểu học Hải Thượng o0o Giáo án: Lớp TUẦN Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP ( Đã soạn tiết trước) …… …… ..……… HỌC VẦN: BÀI 4: DẤU HỎI – DẤU NẶNG I.Mục tiêu: Sau bài học học sinh : -Nhận biết dấu hỏi và hỏi, dấu nặng và nặng -Đọc tiếng bẻ, bẹ - Trả lời – câu hỏi đơn giản các tranh SGK II.Đồ dùng dạy học: - Bộ chữ dạy vần -Tranh minh họa các vật thật các tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, mỏ, vẹt, cọ, cụ, nụ -Tranh minh họa cho phần luyện nói: bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ ngô III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi – em viết dấu sắc trên bảng, lớp viết bảng Gọi – em đọc tiếng bé Gọi học sinh lên bảng dấu sắc các tiếng: vó, lá tre, vé, bói cá, cá trê 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài *Dấu hỏi GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo luận +Các tranh này vẽ và vẽ gì? -GV viết lên bảng các tiếng có hỏi bài và nói, các tiếng này giống chổ có dấu hỏi Hôm nay, cô giới thiệu với các em dấu hỏi GV viết dấu hỏi lên bảng và nói Tên dấu này là dấu hỏi *Dấu nặng GV treo tranh học sinh quan sát vÀ thảo luận Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung 19 Lop1.net Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS đọc bài, viết bài Thực bảng Học sinh trả lời: Khỉ trèo cây, cái giỏ, hổ, mỏ chim Dấu hỏi (2) Trường: Tiểu học Hải Thượng o0o Giáo án: Lớp +Các tranh này vẽ và vẽ gì? -Các tranh này vẽ: Con vẹt, nụ hồng, cụ già, ngựa gặm cỏ, cây cọ -GV viết lên bảng các tiếng có nặng bài và nói, các tiếng này giống chổ có dấu nặng Cô giới thiệu tiếp với các em dấu nặng GV viết dấu nặng lên bảng và nói Tên dấu này là dấu nặng 2.2 Dạy dấu thanh: GV đính dấu hỏi lên bảng a) Nhận diện dấu + Dấu hỏi giống nét gì? Yêu cầu học sinh lấy dấu hỏi chữ học sinh Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu hỏi giống vật gì? a GV đính dấu nặng lên bảng và cho học sinh nhận diện dấu nặng Yêu cầu học sinh lấy dấu nặng chữ học sinh Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu nặng giống vật gì? b) Ghép chữ và đọc tiếng a Yêu cầu học sinh ghép tiếng be đã học GV nói: Tiếng be thêm dấu hỏi ta tiếng bẻ Viết tiếng bẻ lên bảng Yêu cầu học sinh ghép tiếng bẻ trên bảng cài Gọi học sinh phân tích tiếng bẻ + Dấu hỏi tiếng bẻ đặt đâu ? -GV phát âm mẫu : bẻ -Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bẻ -GV cho học sinh thảo luận và hỏi: Ai có thể tìm cho cô các hoạt động đó có tiếng bẻ -Ghép tiếng bẹ tương tự tiếng bẻ So sánh tiếng bẹ và bẻ Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung -Dấu nặng -Giống nét móc, giống móc câu để ngược Thực trên đồ dùng -Giống móc câu để ngược -Thực trên đồ dùng học tập -Giống hòn bi, giống dấu chấm -Học sinh thực trên bảng cài em Đặt trên đầu âm e Học sinh đọc lại Bẻ cây, bẻ củi, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay, -Giống nhau: Đều có tiếng be Khác nhau: Tiếng bẹ có dấu nặng nằm chữ e, còn tiếng bẻ có dấu hỏi nằm trên chữ e 22 Lop1.net (3) Trường: Tiểu học Hải Thượng o0o Giáo án: Lớp Gọi học sinh đọc bẻ – bẹ c.Hướng dẫn viết dấu trên bảng con: b Viết dấu hỏi Gọi học sinh nhắc lại dấu hỏi giống nét gì? GV vừa nói vừa viết dấu hỏi lên bảng cho học sinh quan sát Yêu cầu học sinh viết bảng dấu hỏi Hướng dẫn viết tiếng có dấu hỏi GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẻ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết hỏi trên đầu chữ e Viết mẫu bẻ Yêu cầu học sinh viết bảng : bẻ c Viết dấu nặng Gọi học sinh nhắc lại dấu nặng giống vật gì? GV vừa nói vừa viết dấu nặng lên bảng cho học sinh quan sát Yêu cầu học sinh viết bảng dấu nặng Hướng dẫn viết tiếng có dấu nặng GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẹ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết nặng chữ e Viết mẫu bẹ Yêu cầu học sinh viết bảng : bẹ Học sinh đọc -Giống nét móc Học sinh theo dõi viết bảng -Viết bảng con: bẻ -Giống hòn bi, giống dấu chấm,… -Viết bảng dấu nặng -Viết bảng con: bẹ Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc -Học sinh đọc bài trên bảng Gọi học sinh phát âm tiếng bẻ, bẹ b) Luyện viết GV yêu cầu học sinh tập tô bẻ, bẹ tập Viết trên tập viết viết c) Luyện nói : GV treo tranh cho học sinh quan sát và thảo luận Nội dung bài luyện nói chúng ta hôm là bẻ +Tranh 1: Mẹ bẻ cổ áo cho bé +Trong tranh vẽ gì? trước học +Tranh 2: Bác nông dân bẻ ngô +Tranh 3: Bạn gái bẻ bánh đa chia cho Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung 23 Lop1.net (4) Trường: Tiểu học Hải Thượng o0o Giáo án: Lớp các bạn -Các người tranh khác nhau: me, bác nông dân, bạn gái -Hoạt động bẻ Học sinh tự trả lời theo ý thích +Các tranh này có gì khác nhau? +Các tranh có gì giống nhau? +Em thích tranh nào nhất? Vì sao? +Trước đến trường em có sửa lại quần -Có áo không? +Tiếng bẻ còn dùng đâu? -Bẻ gãy, bẻ ngón tay,… -Dấu sắc: bé bập bẹ nói, bé -Dấu hỏi: mẹ bẻ cổ áo cho bé 3.Củng cố : Gọi đọc bài trên bảng -Dấu nặng: bẹ chuối Trò chơi: Ghép dấu với tiếng -GV đưa số từ đó chứa các tiếng đã học không có dấu GV cho học sinh điền dấu: hỏi, nặng Thi tìm tiếng có dấu hỏi, nặng sách -Đại diện nhóm em thi tìm tiếng báo… nhóm với 4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà …… …… ..……… CHIỀU: LUYỆN TOÁN : ÔN LUYỆN I.Mục tiêu : -Bước đầu nhận hình tam giác từ các vật thật - HS luyện tập làm đúng các bài tập III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Luyện bảng : Học sinh thực .Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác, GV đưa bìa hình tam giác Học sinh nêu: Ví dụ Số đồ vật có dạng hình tam giác cho HS xem Hoạt đông : Luyện tập GV hướng dẫn cho HS làm các bài tập Bài : Tô màu các hình tam giác Bài 2:Tô mầu các hình các đồ vật có dạng hình tam giác Bài : Tô màu các hình ngôi nhà, hình cá, Bài : Xếp hình theo mẫu Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung 24 Lop1.net (5) Trường: Tiểu học Hải Thượng o0o Giáo án: Lớp Củng cố dặn dò : - GV nhận xét học - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị cho bài sau -HS làm bài và chữa bài -Khi tô màu chú ý tô màu không bị khỏi hình -Chú ý tô màu đúng và đẹp -Cho các tổ thi đau xếp hình …… …… ..……… LUYỆN TIẾNG VIỆT : ( TIẾT) ÔN LUYỆN I Mục đích yêu cầu : - HS đọc viết thành thạo đấu hỏi ,dấu nặng và các tiếng từ ứng dụng - Luyện tập làm đúng các bài tập II Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : -GV hướng dẫn HS đọc đúng dấu hỏi, dấu nặng và các tiếng từ ứng dụng -GV hướng dẫn cách đọc cho HS Hoạt động : -GV hướng dẫn cách viết dấu nặng và dấu hỏi -Mỗi chữ viết theo hàng -GV hướng dẫn cách cầm viết, cách ngồi viết cho HS -Làm bài tập bài tập Hoạt động : -GV thu bài chấm -Nhận xét bài viết HS Hoạt động : -Về nhà đọc lại bài -Luyện viết vào ô ly Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung 25 Lop1.net - HS đọc theo cá nhân, nhóm, lớp - HS chú ý lắng nghe - Viết đúng theo mẫu - HS làm bài nối theo mẫu - Tô chỡ đúng mẫu HS nhớ lời cô dặn (6) Trường: Tiểu học Hải Thượng o0o Giáo án: Lớp Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010 HỌC VẦN : BÀI 5: DẤU HUYỀN – DẤU NGÃ I.Mục tiêu: Sau bài học học sinh : -Nhận biết dấu và huyền, dấu ngãvà ngã -Ghép và đọc tiếng bè, bẽ -Trả lời – câu hỏi đơn giản các tranh SGK II.Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy vần -Tranh minh họa các vật thật các tiếng: dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, vòng III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi – em viết dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng, lớp viết bảng Gọi – em đọc tiếng bẻ, bẹ… 2.Bài mới: a Giới thiệu bài *Dấu huyền -GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo luận +Các tranh này vẽ gì? -GV viết lên bảng các tiếng có huyền bài và nói, các tiếng này giống chổ có dấu huyền Hôm nay, cô giới thiệu với các em dấu huyền -GV viết dấu huyền lên bảng và nói: dấu này là dấu huyền *Dấu ngã -GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo luận +Các tranh này vẽ gì? Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS đọc bài, viết bài Thực bảng Mèo, gà, cò, cây dừa Đọc: Dấu huyền (nhiều em đọc) Các tranh này vẽ: Một em bé vẽ, khúc gỗ, cái võng, bạn nhỏ tập võ -GV viết lên bảng các tiếng có ngã bài và nói, các tiếng này giống chổ có dấu ngã Cô giới thiệu tiếp với các em dấu ngã Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung 26 Lop1.net (7) Trường: Tiểu học Hải Thượng o0o Giáo án: Lớp -GV viết dấu ngã lên bảng và nói: dấu này là dấu ngã b Dạy dấu thanh: GV đính dấu huyền lên bảng a) Nhận diện dấu + Dấu huyền có nét gì? -So sánh dấu huyền và dấu sắc có gì giống và khác Dấu ngã Một nét xiên trái Giống nhau: có nét xiên Khác nhau: dấu huyền nghiêng trái còn dấu sắc nghiêng phải -Yêu cầu học sinh lấy dấu huyền Thực trên đồ dùng chữ học sinh d GV đính dấu ngã lên bảng và cho học sinh nhận diện dấu ngã (dấu ngã là nét móc nằm ngang có đuôi lên) Yêu cầu học sinh lấy dấu ngã chữ -Thực trên đồ dùng học tập học sinh b) Ghép chữ và đọc tiếng e Yêu cầu học sinh ghép tiếng be đã học -GV nói: Tiếng be thêm dấu huyền ta tiếng bè -Viết tiếng bè lên bảng -Yêu cầu học sinh ghép tiếng bè trên bảng cài -Thực trên bảng cài -Gọi học sinh phân tích tiếng bè em +Dấu huyền tiếng bè đặt đâu ? -Đặt trên đầu âm e -GV phát âm mẫu : bè -Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bè bè -Tìm cho cô các từ có tiếng bè bè chuối, chia bè, to bè, bè phái … GV cho học sinh phát âm nhiều lần tiếng bè -Ghép tiếng bẽ tương tự tiếng bè -So sánh tiếng bè và bẽ Giống nhau: Đều có tiếng be Khác nhau: Tiếng bè có dấu huyền trên đầu chữ e, còn tiếng bẽ có dấu ngã nằm trên chữ e -Gọi học sinh đọc bè – bẽ Học sinh đọc c) Hướng dẫn viết dấu trên bảng con: *Viết dấu huyền -Gọi học sinh nhắc lại dấu huyền giống nét gì? -Một nét xiên trái -GV vừa nói vừa viết dấu huyền lên bảng cho học sinh quan sát -Các em viết dấu huyền giống dấu sắc Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung 27 Lop1.net (8) Trường: Tiểu học Hải Thượng o0o Giáo án: Lớp nghiêng trái Các em nhớ đặt bút từ trên, sau đó kéo nét xiên xuống theo chiều tay cầm bút Dấu huyền có độ cao gần li -Yêu cầu học sinh viết bảng dấu huyền *Hướng dẫn viết tiếng có dấu huyền -Yêu cầu học sinh viết tiếng bè vào bảng *Viết dấu ngã -Dấu ngã có độ cao gần li Các em đặt bút bên dòng kẻ li, kéo đầu móc lên cho đuôi móc dấu ngã lên chạm vào dòng kẻ trên ô li -GV vừa nói vừa viết vào ô li phóng to cho học sinh quan sát -GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẽ vào bảng Viết mẫu bẽ Yêu cầu học sinh viết bảng : bẽ -Học sinh theo dõi viết bảng dấu huyền -Viết bảng con: bè -Học sinh theo dõi viết bảng dấu ngã -Viết bảng con: bẽ Tiết c Luyện tập a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm tiếng bè, bẽ b) Luyện viết -GV yêu cầu học sinh tập tô bè, bẽ tập viết c) Luyện nói : GV treo tranh cho học sinh quan sát và thảo luận Nội dung bài luyện nói chúng ta hôm là bè và tác dụng nó đời sống +Trong tranh vẽ gì? +Bè trên cạn hay nước? +Thuyền và bè khác nào? -Học sinh đọc bài trên bảng Viết trên tập viết -Vẽ bè -Đi nước -Thuyền có khoang chứa người hàng hoá -Bè không có khoang chứa và trôi sức nước là chính -Chở hàng hoá và người -Đẩy cho bè trôi +Thuyền dùng để chở gì? +Những người tranh làm gì? +Tại người ta không dùng thuyền mà -Vận chuyển nhiều dùng bè? Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung 28 Lop1.net (9) Trường: Tiểu học Hải Thượng o0o Giáo án: Lớp 3.Củng cố : Gọi đọc bài trên bảng Thi tìm tiếng có dấu huyền, ngã sách -Đại diện nhóm em thi tìm tiếng báo… 4.Nhận xét, dặn dò: nhóm với - Học bài, xem bài nhà - Đọc và xem trước bài cho tiết học sau …… …… ..……… TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn.Ghép các hình đã biết thành hình - Các BT cần làm: Bài 1, -Thích quan sát, say mê học hỏi II Đồ dùng dạy học: 1.Giáo viên : Các hình vuông, tròn, tam giác gỗ bìa Que diêm, gỗ bìa có mặt là hình vuông, hình tam giác, tròn 2.Học sinh : Sách, vở, bài tập Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : -Kể tên các hình đã học -Lấy đồ dùng:hình tam giác, hình vuông, hình tròn Dạy bài mới: Giới thiệu bài:Luyện tập a)Hoạt động : Ôn các hình đã học *Mục tiêu : Cũng cố lại cho học sinh các hình đã học -Mở sách giáo khoa +Các hình nào các em đã học ? -Hãy tô các hình cùng tên màu b)Hoạt động : Tạo hình: -Từ các hình vuông, hình tròn, hình tam giác các em tạo thành các hình đồ vật có dạng Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung 29 Lop1.net -Học sinh xếp hình (10) Trường: Tiểu học Hải Thượng o0o Giáo án: Lớp khác Ngôi nhà, thuyền, khăn quàng 4-Củng cố: -Phương pháp : Trò chơi -Cả ba nhóm thi đua tìm các đồ vật có mặt hình vuông, hình tam giác, hình tròn 5-Dặn dò: -Cả ba nhóm lên hô to vật mình -Xem lại các bài đã học Chuẩn bị: Các số 1, 2, tìm trên bảng Lớp nhận xét tổ Nhận xét tiết học …… …… ..……… LUYỆN TOÁN : ÔN LUYỆN I.Mục tiêu : -Bước đầu nhận hình tam , hình tròn , hình vuông - HS luyện tập làm đúng các bài tập III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Luyện bảng : Học sinh thực .Hoạt động 1: -GV đưa bìa các hình cho học sinh nhận biết nêu tên -Học sinh nêu: Ví dụ Số đồ vật có dạng các hình Hoạt đông : Luyện tập -GV hướng dẫn cho HS làm các bài tập -HS làm bài và chữa bài Bài : Tô màu các hình -GV hướng dẫn các hình cùng loại thì tô cùng màu -Khi tô màu chú ý tô màu không bị khỏi hình -Chú ý tô màu đúng và đẹp Bài : Ghép hình - Cho các tổ thi đau xếp hình Củng cố dặn dò : - GV nhận xét học - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị cho bài sau Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010 HỌC VẦN: BÀI 6: BE – BÈ – BÉ – BẺ – BẸ – BẼ I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung 30 Lop1.net (11) Trường: Tiểu học Hải Thượng o0o Giáo án: Lớp - Nhận biết các âm, chữ e, b và dấu thanh: dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng , dấu huyền, dấu ngã - Đọc tiếng be kết hợp với các dấu thanh: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Tô e, b, bé và các dấu II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ các mẫu vật các tiếng bè, bé, bẻ, bẹ -Mẫu vật minh hoạ cho từ be, bé (quyển sổ nhỏ, quần áo trẻ nhỏ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : GV cho học sinh viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp) dấu huyền, ngã GV giơ bảng viết “bè” “bẽ” gọi học sinh đọc 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi tựa -Gọi học sinh nhắc lại các âm và các dấu đã học -Nhắc lại các tiếng có các âm và dấu đã học -GV ghi các âm, dấu thanh, tiếng học sinh đưa bên bảng Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ và trả lời các câu hỏi: +Tranh vẽ ai? +Tranh vẽ cái gì? -Gọi học sinh đọc từ bên cạnh hình vẽ này b Ôn tập a) Chữ, âm e, b và ghép e, b thành tiếng be -GV yêu cầu học sinh ghép thành tiếng be -GV gắn bảng mẫu (hoặc vẽ) lên bảng -Yêu cầu học sinh nhìn lên bảng và đọc b) Dấu và ghép be với các dấu thành tiếng: -Yêu cầu lớp đọc tiếng be và các dấu “be”, thêm dấu huyền thì tiếng gì GV viết lên bảng -GV hỏi: tiếng “be” thêm dấu gì để tiếng Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung 31 Lop1.net Thực bảng Học sinh đọc E, b, be, huyền, sắc, hỏi, ngã ,nặng em bé, người bẻ ngô Bẹ cau, dừa, bè trên sông Học sinh đọc Học sinh thực hành tìm và ghép Nhận xét bổ sung cho các bạn đã ghép chữ Học sinh đọc -Bè (12) Trường: Tiểu học Hải Thượng o0o Giáo án: Lớp bé? GV cho học sinh ghép be và dấu để các tiếng bẻ, bẽ, bẹ GV nói: cần thay đổi các dấu khác chúng ta các tiếng khác để các vật khác Gọi học sinh lên bảng đọc c) Các từ tạo nên từ e, b và các dấu Từ âm e, b và các dấu chúng có thể tạo các từ khác nhau: “be be” – là tiếng bê dê “bè bè” – to, bành hai bên “be bé” – người hay vật nhỏ, xinh xinh Gọi học sinh đọc d) Hướng dẫn viết tiếng trên bảng -GV viết mẫu lên bảng theo khung ô li đã phóng to -Dấu sắc -Thực trên bảng cài -Học sinh đọc bảng -Nhiều học sinh đọc lại -Quan sát, viết lên không trung -Viết bảng con: Be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Tiết c Luyện tập 1) Luyện đọc -Gọi học sinh phát âm các tiếng vừa ôn tiết theo nhóm, bàn, cá nhân -GV giới thiệu tranh minh hoạ “be bé” Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi +Tranh vẽ gì? +Em bé và các đồ vật vẽ nào? -Gọi học sinh đọc b) Luyện viết Học sinh tô các tiếng còn lại Tập viết c) Luyện nói: các dấu và phân biệt các từ theo dấu GV hướng dẫn học sinh quan sát các cặp tranh theo chiều dọc GV hỏi: +Tranh thứ vẽ gì? +Tranh thứ hai theo chiều dọc vẽ gì? +“dê” thêm dấu gì dể tiếng “dế” Tương tự GV hướng dẫn học sinh quan sát và rút nhận xét: Mỗi cặp tranh thể các từ Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung -Học sinh đọc -Em bé chơi đồ chơi Đẹp, nhỏ, xinh xinh, be bé -Học sinh đọc: be bé Thực VTV -Con dê -Con dế -Dấu sắc 32 Lop1.net (13) Trường: Tiểu học Hải Thượng o0o Giáo án: Lớp khác dấu (dưa/ dừa, cỏ/ cọ, vó, võ) -Treo tranh minh hoạ phần luyện nói -GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề -Gọi học sinh nhắc lại vật có tranh -Các đã trông thấy các vật, cây cỏ, đồ -Công viên, vườn bách thú, … vật, người tập võ, … này chưa? Ở đâu? -Cho học sinh nêu số đặc điểm -Ăn, nước để uống vật, các : +Quả dừa dùng để làm gì? +Khi ăn dưa có vị nào? Màu sắc -Ngọt, đỏ, … dưa bổ sao? +Trong số các tranh này thích tranh nào? Tại thích? +Trong các tranh này, nào vẽ -Trả lời theo ý thích người, người đó làm gì? Con có quen Đọc bài trên bảng biết tập võ không? Con thích tập võ không? Học sinh lắng nghe, thực hành nhà Tại thích? 3.Củng cố, dặn dò: -Hỏi tên bài Gọi đọc bài -Dặn học bài, xem bài nhà …… …… ..……… TOÁN: CÁC SỐ : 1, 2, I.Mục tiêu: - Giúp học sinh có khái niệm ban đầu các số 1, 2, 3(mỗi số là đại diện cho lớp các nhóm đối tượng cùng số lượng) Biết đọc, viết các số 1, 2, Biết đếm từ đến 3, từ đến - Nhận biết số lượng các nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật ; đọc, viết các số 1, 2, 3; Biết đếm 1, 2, và đọc theo thứ tự ngược lại 3,2, 1; Biết thứ tự các số 1, 2, -Các BT cần làm: 1, 2, - Yêu thích môn học và hoàn thành nhiệm vụ suất sắc II Đồ dùng dạy học : Mẩu vật và tranh SGK/11 -Số 1, 2, mẫu -Sách bài tập, đồ dùng học toán Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung 33 Lop1.net (14) Trường: Tiểu học Hải Thượng o0o Giáo án: Lớp III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : Kể tên các hình đã học +Viên gạch hoa, khăn quàng đỏ có hình gì ? 2.Bài mới: a.Hoạt động : Giới thiệu Học các số 1,2,3 *Mục tiêu : Có khái niệm ban đầu số 1, 2, -Giáo viên : Cô có chuối, cô có cái ca -Học sinh quan sát -Mời em lên lấy cho cô chim, -Học sinh lên lấy và đọc chim … chó -Giới thiệu số in, viết -Học sinh đọc số -Tương tự số 2, -Học sinh hình lập phương đọc xuôi, đọc 1–2–3;3–2–1 -Học sinh chơi trò chơi ngược b.Hoạt động : Thực hành Bài thực hành viết số +Số gồm nét, viết nào ? -Gồm nét hất, nét sổ +Số 2, gồm nét ? đó là nét nào ? -Giáo viên cho học sinh viết trên không, bàn, -Viết số dòng Bài : Nêu số lượng hình vẽ Giáo viên nêu yêu cầu -Học sinh nêu lại Bài : Viết số vẽ chấm tròn -Học sinh nêu số lượng hình vẽ Đề bài yêu cầu gì ? Viết số vào ô Giáo viên theo dõi, nhận xét Vẽ chấm tròn vào ô 4-Củng cố: Học sinh làm bài Trò chơi : Nhận biết số lượng GV giơ số đồ vật, HS nêu -HS đếm số lượng đồ vật và nêu 5-Dặn dò: Tập viết số , , cho đẹp Chuẩn bị : Luyện tập -HS nhớ và thực Nhận xét tiết học …… …… ..……… LUYỆN TIẾNG VIỆT : ÔN LUYỆN Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung 34 Lop1.net (15) Trường: Tiểu học Hải Thượng o0o Giáo án: Lớp I Mục đích yêu cầu : - HS đọc viết thành thạo đấu huyền ,dấu ngã và các tiếng từ ứng dụng - Luyện tập làm đúng các bài tập II Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : -GV hướng dẫn HS đọc đúng dấu huyền, dấu ngã và các tiếng từ ứng dụng -GV hướng dẫn cách đọc cho HS Hoạt động : -GV hướng dẫn cách viết dấu huyền và dấu ngã -Mỗi chữ viết theo hàng -GV hướng dẫn cách cầm viết, cách ngồi viết cho HS - Làm bài tập bài tập : Nối vàtô chữ theo mẫu - HS đọc theo cá nhân , nhóm , lớp - HS chú ý lắng nghe - Viết đúng theo mẫu - HS làm bài nối theo mẫu - Tô chữ đúng mẫu Hoạt động : - GV thu bài chấm - Nhận xét bài viết HS HS nhớ lời cô dặn Hoạt động : - Về nhà đọc lại bài - Luyện viết vào ô ly ……………………………….…… ..………………………… …… Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010 HỌC VẦN: BÀI : Ê , V I.Mục đích yêu cầu : Sau bài học học sinh có thể: -Đọc được: e, v, bê, ve ; từ và câu ứng dụng - Viết : ê, v, bê, ve ( viết 1/2 số dòng quy định TV 1, Tập 1) -Luyện nói từ – câu theo chủ đề : bế bé II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt -Tranh minh hoạ từ khoá -Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói III.Các hoạt động dạy học : Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung 35 Lop1.net (16) Trường: Tiểu học Hải Thượng o0o Giáo án: Lớp Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút âm ê, v ghi bảng a) Nhận diện chữ: GV hỏi: Chữ ê có gì khác (giống) với chữ e chúng ta đã học b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm ê -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm ê GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh +Có âm ê muốn có tiếng bê ta là nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng bê GV nhận xét và ghi tiếng bê lên bảng Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lân Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước Học sinh đọc bài N1: bè bè, N2: be bé -Giống nhau: viết nét thắt Khác: Chữ ê có thêm mũ trên chữ e Lắng nghe -CN em, nhóm 1, nhóm Ta cài âm b trước âm ê Cả lớp em CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm CN em Gọi đọc sơ đồ *Âm v (dạy tương tự âm ê) - Chữ “v” gồm nét móc đầu và nét thắt nhỏ, viết liền nét bút - So sánh chữ “v và chữ “b” Giống nhau: có nét thắt ỏ điểm kết thúc Khác nhau: Âm v không có nét khuyết trên Đọc lại cột âm CN em Viết bảng con: ê – bê, v – ve Toàn lớp Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: bê – bề – bế, ve – vè – vẽ GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng CN em, nhóm 1, nhóm 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung 36 Lop1.net (17) Trường: Tiểu học Hải Thượng o0o Giáo án: Lớp Đọc lại bài em Đại diện nhóm em Tiết 4.Luyện tập : a.Luyện đọc: trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé vẽ bê CN em, nhóm 1, nhóm Gọi đánh vần tiếng vè, đọc trơn tiếng -HS tìm âm học (tiếng vẽ, bê) Gọi đọc trơn toàn câu -b Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì CN em “bế bé” nhỉ? Học sinh trả lời GV nêu câu hỏi SGK GV giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng CN 10 em GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng Toàn lớp thực -c Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt Lắng nghe phút GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang HS viết bài theo mẫu tập viết HS đọc cá nhân âm học HS học bài và chuẩn bị bài sau 5.Nhận xét, dặn dò:Nhận xét học …… …… ..……… TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Nhận biết số lượng 1, 2, 3.Biết đọc, viết các chữ số 1, 2, - Các BT cần làm: Bài 1, -Yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học : Giáo viên :Tranh bài 1, trang 13, bảng số Học sinh :Vở bài tập, que tính III Các hoạt động dạy và học: Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung 37 Lop1.net (18) Trường: Tiểu học Hải Thượng o0o Giáo án: Lớp Hoạt động GV Hoat động HS 1.Kiểm tra bài cũ: Viết số 1, 2, 3.vào bảng 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Hôm học luyện tập Bài 1: Học sinh quan sát các hình vẽ và nêu yêu cầu bài -Kiểm tra bài: tự kiểm tra bài mình cách: nghe bạn chữa bài, ghi đúng(đ), sai(s)vào phần bài mình Bài 2: -Nêu yêu câu đề bài -Giáo viên cố cho các em nắm vững thuật ngữ đếm xuôi đếm ngược 4-Củng cố: Giáo viên cho hoc sinh thi đua điền số ứng với số lượng đồ vật 5-Dặn dò: -Tập viết số 1, 2, cho đẹp vào nhà -Chuẩn bị bài:1,2,3,4,5 -Học sinh thực theo yêu cầu -Nhận biết số lượng đồ vật có hình vẽ, viết số thích hợp vào ô trống -Học sinh làm bài -Yêu cầu đọc kết -Điền số thích hợp vào ô trống -Học sinh làm bài -Học sinh đọc dãy số : 1, 2, 3, 2, -Đọc liên tục hai dãy số:1, 2, ; 3, 2, -Học sinh làm bài …… …………………………………… ...………………………………….… Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010 TẬP VIẾT: TÔ CÁC BÉT CƠ BẢN I.Mục đích yêu cầu: - Tô các nét banrtheo Tập viết 1, tập -HS khá, giỏi có thể viết các nét -Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu viết bài 1, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra đồ dùng học tập Vở tập viết, bút chì, tẩy, … học sinh 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung 38 Lop1.net (19) Trường: Tiểu học Hải Thượng o0o Giáo án: Lớp GV hướng dẫn học sinh quan sát bài viết HS nêu tựa bài các nét và gợi ý để học sinh nhận HS theo dõi bảng lớp xét các nét trên giống nét gì các em Nêu nhận xét đã học GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nêu lại nội dung bài viết Phân tích độ cao, khoảng cách các nét Các nét bản: nét ngang, nét đứng, nét Khoảng cách các chữ vòng xiên phải, nét xiên trái, nét sổ thăng hất lên, tròn khép kín nét móc, nét móc hất, nét cong phải, cong trái, nét vòng khép kín, … Yêu cầu học sinh viết bảng Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho -Học sinh viết bảng học sinh thực hành 3.Thực hành : Cho học sinh viết bài vào tập -Thực hành bài viết 4.Củng cố :Hỏi lại tên bài viết HS nêu: các nét Gọi học sinh nêu lại nội dung bài viết Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương Lắng nghe viết bài nhà, xem bài 5.Dặn dò : Viết bài nhà, xem bài …… …… ..……… TẬP VIẾT (Tiết 2) TÔ : E – B – BÉ I.Mục đích yêu cầu : -Tô và viết được, đọc các chữ: e, b, bé theo Tập viết -Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu viết bài 2, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh lên bảng viết Hoạt động HS học sinh nêu tên bài viết tuần trước, học sinh lên bảng viết: các nét Học sinh viết bảng các nét trên -HS nêu tựa bài 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV hướng dẫn HS quan sát bài viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung -HS theo dõi bảng lớp 39 Lop1.net (20) Trường: Tiểu học Hải Thượng o0o Giáo án: Lớp Gọi học sinh đọc nội dung bài viết Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ bài viết -HS viết bảng -e, b, bé -GV nhận xét sửa sai -Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho học -Học sinh nêu : các chữ viết sinh thực hành cao dòng kẽ là: b (bé) Con chữ viết cao dòng kẽ Khoảng cách các chữ vòng tròn khép kín 3.Thực hành : Học sinh viết số từ khó -Cho học sinh viết bài vào tập -HS thực hành bài viết -GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết 4.Củng cố :Hỏi lại tên bài viết -HS nêu: e, b, bé -Thu chấm số em -Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết bài nhà, xem bài …… …… ..……… TOÁN : CÁC SỐ : 1, 2, 3, 4, I Mục tiêu: - Nhận biết số lượng các nhóm đồ vật có đến đồ vật; biết đọc, viết các số 4, 5; đếm các số từ 1đến 5vaf đọc theo thứ tự ngược lại từ đến 1; biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, - Các BT cần làm: Bài 1, 2, -Học sinh ham mê học toán II Đồ dùng dạy học : Giáo viên:Các nhóm có đén đồ vật cùng loại , chử số 1, 2, 3, 4, trên tờ bìa Các tranh vẽ SGK trang 4, Học sinh; SGK, bảng con, đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên thực hiện: Lê Thị Nhung 40 Lop1.net (21)