Môn học Tên bài dạy Tập đọc Phần thuởng Tập đọc Phần thuởng Toán Luyện tập Đạo đứcHọc tậ Học tập sinh hoạt đúng giờ tiết 2 Chính tả Phần thuởng Mĩ thuật TTMT:Xem tranh thiếu nhi Toán Số [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN Thứ Hai 22/8 Ba 23/8 Tư 24/8 Năm 25/8 Sáu 26/8 Môn học Tên bài dạy Tập đọc Phần thuởng Tập đọc Phần thuởng Toán Luyện tập Đạo đứcHọc tậ Học tập sinh hoạt đúng (tiết 2) Chính tả Phần thuởng Mĩ thuật TTMT:Xem tranh thiếu nhi Toán Số bị trừ –Số trừ-Hiệu Kể chuyện Phần thưỏng NGLL Học hát Tập đọc Làm việc thật là vui Toán Luện tập Luyện từ - Câu Từ ngữ học tập –Dấu chấm hỏi Thể dục Dàn hàng ngang,dồn hàng.TC”Qua đường” TN - XH Bộ xương Chính tả(NV) Làm việc thật là vui Toán Luyện tập chung Tập làm văn Chào hỏi Tự giới thiệu Am nhạc Học hát thật là hay Thể dục Dàn hàng ngang,dồn hàng.TC”Nhanh bạn ơi” Toán Luện tập chung Thủ công Gấp tên lửa(Tiết 2) Tập viết Chữ hoa Ă Â SHTT Tuần Lop2.net Đ DDH Tranh Tranh BP Tranh Tranh Tranh Tranh BP Tranh Tên lửa Chữ mẫu (2) Thứ hai NS: ND: Tập đọc PHẦN THƯỞNG I/ Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ ngữ: túm tụm,lặng lẽ Đọc đúng rõ ràng toàn bài; biết nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ dài - Hiểu các từ ngữ: trực nhật, bàn tán, bàn bạc, túm tụm, bí mật, sáng kiến, hồi hộp, lặng lẽ, đỏ hoe Nắm lại nội dung bài: Câu chuyên đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt TLCH 1, 2, - Luôn làm việc tốt *Học sinh khá giỏi trả lời câu hỏi GDKNS:Xác định giá trị.Thể cảm thông II/Các PP/KT dạy học: TL nhóm,Trình bày ý kiến cá nhân,Phản hồi tích cực.chia thông tin Trải nghiệm III/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc SGK - Học sinh: SGK, ghi bài III/ Các hoạt động dạy học: 1’ 4’ 30 ’ 10 ’ Ổn định: KTBC: - Y/C đọc và TLCH bài: Có công…kim” - Nhận xét – Ghi điểm Bài mới: - GT B+Tranh Luyện đọc(Đọc hợp tác) - PPLàm mẫu-Đọc mẫu-HD đọc – HD đọc từ khó - Theo dõi, nhận xét, sửa sai -Treo bảng phụ -HD đọc ngắt câu dài - Hát - em đọc nối tiếp và TLCH - Nhắc tựa bài - Theo dõi - Cả lớp:Luyện đọc câu luân phiên + Tìm và luyện đọc từ khó CN-ĐT: túm tụm,lặng lẽ - Đọc đúng:” Na là… hay.// - Đọc chú giải - Luyện đọc đoạn cá nhân trước lớp - Tìm từ khó-giải nghĩa: trực nhật, bàn tán, bàn bạc, túm tụm, bí mật, sáng kiến, hồi hộp, lặng lẽ, đỏ hoe (SGK) - Thi đua đọc nhóm - HD chia đoạn – Theo dõi, NX, sửa sai -HD đọc đoạn trước lớp - HD giải nghĩa từ khó – Nhận xét, bổ sung - HD đọc nhóm Theo dõi, nhận xét -Thi đọc các nhóm - Nhận xét, sửa sai – Tuyên dương -Đọc đồng thanh(Đối với lớp đọc tốt) - Thi đua đọc cá nhân trước lớp – NX Bình chọn - Đọc ĐT 1đoạn , lớp Lop2.net (3) 20 Hướng dẫn tìm hiểu bài: - KT Đặt câu hỏi Câu 1: Hãy kể việc làm tốt bạn Na?( PP: Vấn đáp-CN) LH:Thế em đã giúp bạn bènhững việc gì? Câu 2: Điều bí mật các bạn Na bàn bạc là gì? Chọn câu trả lời đúng Trình bày ý kiến cá nhân * Câu 3: Em nghĩ Na có xứng đáng thưởng không, vì sao? (HS K/G) Câu 4:Tìm từ ngữ phù hợp bài để điền vào chỗ trống: - Đọc đoạn và trả lời câu hỏi + Na gọt bút chì giúp bạn Lan, cho bạn Minh nửa cục tẩy, nhiều lần trực nhật giúp các bạn bị mệt Ý b-Chuẩn bị phần thưởng cho Na vì bạn có long tốt + Có, vì Na tốt bụng a)Từ ngữ tả niềm vui Na thưởng: Na vui mừng, đỏ bừng mặt; Mọi người vui mừng vỗ tay vang dậy; b) Từ ngữ tả niềm vui mẹ Na thưởng: Mẹ Na mừng phát khóc ND: Câu chuyên đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt Câu chuyện nói lên điều gì? - Liên hệ lớp,trường – GD: Luôn làm việc tốt người yêu quý Luyện đọc lại: 10 - Đọc mẫu( PP Làm mẫu) - Theo dõi - Nhận xét – Tuyên dương – Ghi điểm -(TB) Luyện đọc cá nhân trước lớp đoạn 1,2 – NX - Tuyên dương (KG)Đọc theo vai 4’ 4.Củng cố: Đọc bài +TLCH+ND - Em hãy kể vài việc cụ thể việc em đã - Vài em kể trước lớp – Nhận xét giúp đỡ người? - Nhận xét – Giáo dục - Nhận xét tiết học – Tuyên dương 1’ Dặn dò: - Dặn dò: Đọc bài, TLCH -Chuẩn bị bài: Làm việc thật là vui Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:…………………………………………………… Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết quan hệ dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trường hợp đơn giản; Nhận biết độ dài dm trên thước thẳng; Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản; Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm Lop2.net (4) - Làm đúng các bài tập : ; ; 3(cột 1,2) ; - Cẩn thận, chính xác học toán * HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại GDKNS: II/CácPP/KT dạy học: III/ Chuẩn bị: - GV: Bài soạn - HS: Chuẩn bị bài và ĐDHT III/ Các hoạt động dạy – học: 1’ Ổn định: 4’ KTBC: - Y/C HS làm bảng lớp, bảng - Nhận xét – Sửa sai 30’ Bài mới: - GT – GT ( 7’) HĐ1: BC-BL Bài 1: /8 a Số: - NX b Tìm trên thước thẳng vạch 1dm c Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm - Nhận xét – Sửa sai (7’) HĐ2:Miệng Bài 2:/8 - Hát 3dm + 4dm = 7dm 2dm + 7dm = 9dm 15dm – 3dm = 12dm 17dm – 7dm = 10dm - Nhắc tựa bài a 10cm = 1dm 1dm = 10cm b Vài HS trên thước – Nhận xét c Vẽ vào BL- bảng + Nêu cách vẽ A HS làm miệng a.- Tìm trên thước thẳng vạch 2dm b.2dm = 20cm B - Nhận xét – Sửa sai (8’) HĐ3:Vở HS làm vào Bài 3: Số? 1dm = 10cm 3dm = 30cm *8dm=80cm Thu chấm-NX 2dm = 20cm 5dm = 50cm * 9dm=90cm -Củng cố mối liên hệ cm và dm 30cm = 3dm 60cm = 6dm * 70cm=7dm - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu GD: Cẩn thận, chính xác (8’) HĐ4:BL-BC Bài 4: Điền cm dm vào chỗ - Độ dài cái bút chì là 16 cm trống thích hợp: - Độ dài gang tay mẹ là dm - HD sửa bài - Độ dài bước chân Khoa là 30 cm 4’ 4.Củng cố : - Bé Phương cao 12 dm - Y/C thi đua nêu kết đúng +1HS nêu số đo cm, HS nêu số đo dm tương ứng - Nhận xét – Tuyên dương - Nhận xét tiết học – Tuyên dương 1’ Dặn dò: - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:…………………………………………………… -Đạo đức HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (TT) Lop2.net (5) I/ Mục tiêu: - Hiểu các biểu cụ thể và lợi ích việc học tập sinh hoạt đúng - Cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho thân và thực theo đúng thời gian biểu - Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng *HSKG:Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân GDKNS:-KN quản lí thời gian để học tập,sinh họat đúng -KN lập kế hoạch để học tập,sinh họat đúng -KN tư phê phán,đánh giá hành vi sinh hoạt,học tập đúng giờ,chưa đúng II/ Các PP/ KT dạy học: PP:TL nhóm Xử lí tình KT:Hoàn tất nhiệm vụ’ KN tư phê phán III/ Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa bài đọc SGK,Bảng phụ, Phiếu học tập - HS: SGK, ghi bài,Bộ thẻ màu xanh ,đỏ ,trắng III/ Các hoạt động dạy và học: 1’ Ổn định: - Hát 4’ KTBC: - Em hãy nêu việc em đã thực học tập, sinh - HS nêu hoạt đúng giờ? NX1-CC1 - Nhận xét – Đánh giá - Nhận xét 24’ Bài mới: - GT – GT - Nhắc tựa bài 8’ HĐ 1:Trò chơi trắc nghiệm Mục tiêu: Biết phân biệt hành vi Đ/S việc HT, SH đúng - Ý kiến đúng giơ đỏ, ý kiến sai giơ mặt - Nêu ý BT4, Y/C HS giải thích việc lựa xanh chọn mình a Trẻ em không cần HT, SH đúng giờ.S - Nhận xét, bổ sung b HT, SH đúng giúp em mau tiến bộ.Đ Kết luận: Ý b, d đúng, ý a, c sai c.Cùng lúc, em có thể vừa họcvừa GDKNS:KN tư phê phán,đánh giá hành vi chơi.S sinh hoạt,học tập đúng giờ,chưa đúng d SH đúng có lợi cho sức khoẻ Đ 8’ HĐ 2: Trò chơi Mục tiêu: Biết xếp các việc làm phù hợp với thời gian ngày - Y/C gắn số thứ tự từ 1- phù hợp với thẻ từ - Mỗi tổ cử em tham gia chơi, lớp đánh ghi các việc làm ngày theo thứ tự thời gian số thứ tự BT Thứ tự: Đi đến trường; nhà; ăn cơm; cho hợp lí nghỉ ngơi; tự học; chơi, đọc truyện - Nhận xét – Tuyên dương Kết luận: Sắp xếp công việc ngày hợp lí - Nhận xét + Đọc lại theo thứ tự theo thời gian có lợi cho sức khoẻ GDKNS:KN lập kế hoạch để học tập,sinh họat đúng 8’ HĐ 3: Cá nhân Mục tiêu: Biết lập thời gian biểu cụ thể ngày cho thân và thực theo đúng thời gian biểu - Nghe, ghi nhớ Lop2.net (6) - Phát phiếu học tập, nêu yêu cầu - Theo dõi, hướng dẫn - Lập thời gian biểu cá nhân ngày *HSKG:Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân - Trình bày trước lớp – Nhận xét - Nhận xét Kết luận: Cần có thời gian biểu cá nhân và thực theo TGB đã lập - Y/C HS đọc ghi nhớ - Đọc CN – ĐT: - Liên hệ – Giáo dục: Thực đúng thời gian Giờ nào việc Việc hôm để ngày mai biểu đã đề GDKNS:KN quản lí thời gian để học tập,sinh họat đúng 4’ Củng cố: - Trình bày việc thực thời gian biểu hàng ngày em - Nhận xét tiết học – Tuyên dương 1’ Dặn dò: - Dặn dò: Thực theo thời gian biểu đã lập; Chuẩn bị bài sau.Bài Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:…………………………………………………… -THỨ BA NS: ND: Chính tả (Tập chép) PHẦN THƯỞNG Phân biệt s/x, ăn/ăng Bảng chữ cái I Mục tiêu: - Viết đúng:Cuối năm, đặc biệt, tốt bụng, giúp đỡ và toàn đoạn viết Phân biệt s/x, ăn/ăng Bảng chữ cái - Chép chính xác (từ đầu…đến học chưa giỏi).của bài:“Phần thưởng”.Làm đúng bài tập - GDHS Tư ngồi viết ngắn, rèn tính cẩn thận biết giúp đỡ người tùy theo sức mình, GDKNS: II/Các PP/KT dạy học: II Chuẩn bị : + Sách Tiếng Việt, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết - Bảng phụ + Bảng con, sách tiếng Việt, phấn, III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định: - Hát + Điểm danh 4’ KTBC: Ngày hôm qua đâu - Y/C viết bảng - ViếtBC-BL - Nhận xét – Sửa sai Vở hồng, chăm chỉ, còn 30’ 3.Bài mới:Phần thưởng - GT – GT - Nhắc tựa bài (15) HĐ1: HD nghe viết - Treo bảng phụ - Đọc mẫu đoạn viết - HS đọc đoạn viết - HD tìm hiểu đoạn viết: - TLCH: + Đoạn viết có câu? + câu Lop2.net (7) + Chữ đầu câu viết nào? + Còn chữ nào phải viết hoa, vì sao? - HD viết từ khó - NX, sửa sai – Y/C HS đọc lại từ khó - HD viết vào GD:Tư ngồi viết ,rèn chữ viết - Theo dõi, đôn đốc, giúp đỡ HS yếu -Đọc bài - Thu bài, chấm – Nhận xét (15’) HĐ2: Luyện tập: 5’ Bài 2/10: Chép vào chỗ trống các chữ viết hoa bài chính tả.: a/Chữ viết hoa đầu câu: b/Chữ viết hoa tên người: - Thu bài, chấm, nhận xét, sửa bài 5’ Bài 3: /10 - Treo bảng phụ – Y/C HS lên bảng điền chữ còn thiếu - Nhận xét, bổ sung 5’ * Bài 4: Học thuộc bảng chữ cái vừa viết - Nhận xét – Tuyên dương 4’ Củngcố: 1’ Dặn dò: - Y/C thi tìm các tiếng, từ có âm s/x - Nhận xét – Sửa sai - Nhận xét tiết học – Tuyên dương + Viết hoa chữ cái đầu câu +Lan ,Minh Na: Tên riêng - Viết từ khó vào bảng con:bút chì,cục tẩy, - Ghi nhớ - Nhìn bảng chép vào Soát lỗi -BL+ Làm vào vở: Na,Ở,Em,,Em,Nhiều ,Na Na,Lan,Minh a/xóa bảng;ngôi sao;so sánh ;lò so b/đường thẳng;công ; chăn len; giấy trắng - Lần lượt lên điền tiếp sức theo thứ tự: p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y - Luyện đọc CN - ĐT - Thi đua đọc thuộc lòng trước lớp - Thi đua tìm tổ - Nhận xét - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:…………………………………………………… -Mĩ thuật TTMT:XEM TRANH THIẾU NHI I.Mục tiêu : - Biết mô tả các hình ảnh, các hoạt động và màu sắc trên tranh - Bước đầu có cảm nhận vẻ đẹp tranh - Học sinh yêu thích môn học *Mô tả các hình ảnh, các hoạt động và màu sắc trên tranh,có cảm nhận vẻ đẹp tranh II.Chuẩn bị : - GV : Tranh thiếu nhi Việt Nam - Học sinh : Một số tranh thiếu nhi,Bút chì màu, chì màu III.Các hoạt động dạy học : TT Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS Ổn định :1’ Kiểm tra : 4’ -KT đồ dùng học tập học s Bài :26’ Giới thiệu bài và ghi tựa HĐ1:1 3’ Lop2.net (8) Q uan sát tranh-NX Xem tranh SGK: TLCH cá nhân -GTtranh “Đôi bạn” - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi -Tranh vẽ chất liệu gì? - Tranh vẽ? - Trong tranh vẽ gì ? - Hai bạn tranh làm gì? - Em hãy kể màu sử dụng tranh? - Em có thích tranh này không? vì sao? HĐ2:13’ Cả lớp Vấn đáp - Sáp màu - Phương Liên - đôi bạn, gà, cỏ, bướm - Đang đọc sách - Học sinh kể -Tự nêu -HS chú ý lắng nghe -> Kết luận : Màu sắc tranh có màu đậm nhạt, hình ảnh chính là đôi bạn tổ vẽ phần chính tranh cảnh vật xung quanh là cây, cỏ, bướm, … làm cho tranh thêm sinh động Xem tranh -Trong tranh vẽ gì? -Han –sen và Gờ-ne- ten -Tranh màu bột TN cộng hoà Liên Bang Đức -Vẽ nhà,mẹ ,cây cối ,hoa,… -đỏ,đen xanh ,vàng, -Trong tranh có màu sắc nào? -Không -Vậy màu vẽ tranh này có giống không? -Đoàn kết giúp đỡ -Bức tranh bạn nào vẽ? -Tranh vẻ màu gì?của ai? LH:Khi gặp ,giao tiếp các bạn thiếu nhi ngoài nước em phải làm gì? - Củng Cố : GD:Yêu thích vẽ đẹp tranh, Đoàn kết, giúp đỡ – Dặn Dò : Đánh giá nhận xét Nhận xét tuyên dương - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau.Bài Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:…………………………………………………… -Toán SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU Lop2.net (9) I MỤC TIÊU: 1- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu - Biết thực phép trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép trừ Áp dụng bài học làm đúng các bài tập ứng dụng Làm các BT : B1 ; B2 (a,b,c) ; B3 - Rèn học sinh làm toán đúng, chính xác Học sinh tích cực tham gia học tập 3-GD:cẩn thận ,chính xác ,khoa học Yêu thích môn học HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại II.CHUẨN BỊ: HS: Bảng con, phấn, bài tập toán GV: Phiếu bài III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định: Trò chơi 4’ 2.KTBC: Luyện tập Làm BC-BL Nhận xét – ghi điểm Điền vào … 25’ 3.Bài mới: 8dm = 80cm 9dm = 90cm 70cm = 7- - Nhắc tựa bài - GT – GT 10’ HĐ1:Giới thiệu số bị trừ, số trừ, hiệu - Đọc phép tính, nêu kết - Viết phép tính lên bảng 59 35 = 24 - GT tên gọi các thành phần và kết phép ↓ ↓ ↓ trừ Số bị trừ Số trừ Hiệu Lưu ý: 59 – 35 gọi là hiệu - HD HS đặt tính hàng dọc 59 → Số bị trừ 35 → Số trừ 15’ HĐ 2:HD HS làm bài tập: 24 → Hiệu (5) Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống - HS làm bảng lớp, bảng Làm mẩu cột đầu(in đậm) Số bị trừ 19 90 87 59 72 34 - Nhận xét, sửa sai Số trừ 30 25 50 34 - Củng cố tên gọi các thành phần và kết Hiệu 13 60 62 72 phép tính trừ (5) Bài 2: Bảng 38 và 12 67 và 33 *55 và 22 Đặt tính tính hiệu 38 67 55 a/Số bị trừ là 79,số trừ là 25 12 33 22 Mẫu: 79 26 34 33 25 54 GD: tính chính xác khoa học (5) Bài 3: Vở Đọc đề-xác định đề-Làm Tóm tắt Bài giải Sợi dây dài: 8dm Sợi dây còn lại số dm là: Cắt : 3dm – = (dm) Còn lại : …dm? Đáp số: 5dm - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Thu bài, chấm, nhận xét - HD sửa bài GD: tính chính xác khoa học Lop2.net (10) 4’ 4.Củng cố: Nhận xét - Nêu lại tên gọi các thành phần và kết - Nhận xét tiết học – Tuyên dương phép trừ.- Hát 1’ Dặn dò: - Dặn dò: Chuẩn bị bài Luyện tập Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:…………………………………………………… -Kể chuyện PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU: 1- Biết Dựa vào tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện (BT 1,2,3) 2-KN: Kể tự nhiên Nghe và nhận xét lời kể bạn 3-Mạnh dạn, tự nhiên kể.- Giáo dục học sinh phải biết giúp đỡ người * HS khá giỏi bước đầu kể lại toàn câu chuyện (BT4) * Kể lưu loát, diễn cảm Biết phối hợp điệu bộ, nét mặt, cử kể GDKNS:Xác định giá trị.Thể cảm thông II/ CÁC PP/KT DẠY HỌC: TL nhóm,Trình bày ý kiến cá nhân, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Các tranh minh họa phóng to Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung tranh HS: Đọc trước truyện III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1.Ổnđịnh: - Hát 4’ Kiểm tra: Nhận xét, ghi điểm - HS nối tiếp kể toàn câu chuyện “Có công … nên kim” 30 Bài mới:Phần thưởng - Quan sát tranh minh hoạ (SGK) đọc thêm gợi ý đoạn 15’ HĐ 1: Nhóm - Kểtrongnhóm Baì1 : Kể đoạn , Bài Kể đoan Bài Kể đoạn - Kể chuyện trước lớp HSY:GV kể mẩu Nhận xét -Bình chọn Nhận xét tuyên dương *- Học sinh khá giỏi xung phong kể toàn *Bài 4:Kể toàn câu chuyện - Lưu ý: Nội dung diễn đạt từ Câu có sáng câu chuyện tạo, thể điệu bộ, nét mặt và giọng kể - Nhận xét Nhận xét- tuyên dương - GV phân biệt cho HS biết khác - HS lắng nghe kể chuyện và đọc truyện ND: Câu chuyên đề cao lòng tốt và khuyến -Nêu ý nghĩa câu chuyện.? (Trình bày ý khích HS làm việc tốt kiến cá nhân) GD:Luôn giúp đỡ người (4) 4.Củng cố: Lop2.net (11) -Vừa học bài gì? - Nhận xét tiết học -Nhắc tựa -3em kể 3đoạn Nêu ý nghĩa (1) 5.Dặn dò - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Bạn Nai Nhỏ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:…………………………………………………… HĐNG Học bài hát : EM YÊU TRƯỜNG EM I Mục tiêu : - Nhớ và thuộc giai điệu bài hát “Em yêu trường em“ -Hát đúng nhịp bài hát - Yêu thích âm nhạc II.Hoạt động dạy học : Hoạt Động Của GV Ổn định :1’ 2.KT: KT chuẩn bị HS Bài : - Giới thiệu bài và ghi tựa Làm mẫu - GV hát mẫu lần Cảlớp Bàn,tổ,nhóm ,dãy Cá nhân -Củng Cố : -Hướng dẫn Học sinh hát câu - Lời : Em yêu trường em, có bao bạn thân là cô giáo hiền yêu quê hương cắp sách đến trường muôn vàn yêu thương, nào bàn nào ghế nào sách nào vở, nào mực nào bút, nào phấn nào bảng, tiếng chim vui trên cành cây cao lá cờ nắng thu vàng yêu yêu trường chúng em Hoạt Động Của HS - Hát Học sinh lắng nghe Học sinh hát theo GV theo lối móc xích Hát theo:Bàn,tổ,nhóm ,dãy -Gọi Học sinh lên trước lớp hát lại bài Học sinh hát Nhận xét tuyên dương - Nhận xét tuyên dương - Cả lớp hát lại bài hát 10 Lop2.net (12) - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:…………………………………………………… -Thứ tư Ngày soạn: Ngày dạy: Tập đọc LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU: - Rèn đọc đúng: Quanh ta, tích tắc, sáng, thức dậy, rực rỡ, tưng bừng, quét nhà, bận rộn Đọc đúng và lưu loát toàn bài Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Hiểu từ ngữ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng, bận rộn Hiểu ý nghĩa bài: Mọi vật, người tham gia làm việc, làm việc mang lại niềm vui Trả lời các câu hỏi - Ý thức tự giác giúp ba mẹ làm công việc vừa sức * BVMT: Đó là MT sống có ích người chúng ta GDKNS: Tự nhận thức thân:ý thức mình làm gì và cần phải làm gì Thể tự tin II/CÁCPP/KT DẠY HỌC: Trình bày ý kiến cá nhân.Đặt câu hỏi.TLnhóm II CHUẨN BỊ: GV:Tranh minh họa HS:Sách III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định: - Hát 4’ 2.Kiểm tra:Phần thưởng - Học sinh đọc đoạn – Hãy kể việc - Gọt bút chì giúp bạn, cho bạn tẩy, nhiều làm tốt bạn Na? lần trực nhật thay bạn - Học sinh đọc đoạn – Theo em, điều bí - Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na vì mật các bạn Na bàn bạc là gì? lòng tốt bạn 30’ Bài mới:Làm việc thật là vui (10) HĐ1:Luyện đọc.(Đọc hợp tác) - Giáo viên đọc mẫu toàn bài Nhìn sách theo dõi cô đọc HD đọc a Đọc câu: Cá nhân - Cho HS đọc tiếp nối câu đến hết bài - Đọc nối tiếp câu (3 lượt)+nêu từ khó đọc ghi bảng từ khó -Gọi HS đọc -Đọc đúng: quanh, quét, tích tắc, trời sáng, bận rộn, sâu, rau, sắc xuân, tưng bừng, rực rỡ - TG Bảng phụ -Cái đồng hồ tích tắc,/tích tắc/ báo phút Làm mẫu ,/báo HD cách đọc số câu dài -Con gà trống gáy vang /ò… ò… o…/báo cho người mau mau thức dậy Con tu hú kêu tu hú, / tu hú 11 Lop2.net (13) : b Đọc đoạn trước lớp: Cá nhân Chia đoạn - Giải nghĩa từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng C Đọc đoạn nhóm (10) (5) d -Thi đọc đoạn các nhóm Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu PP:Quan sát-Đàm thoại KTđặt câu hỏi - Giáo viên treo tranh minh họa: Hỏi - Học sinh quan sát Câu1:Các vật và vật xung quanh ta làm - Đồng hồ, gà trống, chim, tu hú, hoa,… việc gì? - Đồng hồ: báo - Cành đào: làm đẹp mùa xuân - Gà trống: đánh thức người - Tu hú: báo mùa vải chính - Chim: bắt sâu, bảo vệ mùa màng -LH: kể thêm vật, đồ vật có ích mà - Học sinh nêu Vd: bút, trâu em biết … - Học sinh nêu GD:Thương yêu loài vật,Gìn giữ đồ vật cẩn thận Câu /11 -Như vật,/mọi người,/bé làm việc.// Bé làm bài,/ học,/ quét nhà,/ nhặt rau,/ chơi với em.// LH:Hằng ngày em làm việc gì giúp - Học sinh kể quét nhà, nhặt rau, chơi với bố mẹ? em đỡ mẹ Bé lươn lươn bận rộn ,mà lúc nào GD: Giúp cha mẹ việc nhà vui GDKNS: Tự nhận thức thân:ý thức mình làm gì và cần phải làm gì Thể tự tin Câu 3: Tìm từ ngữ có tiếng học bài Làm viết lại vào dòng sau: Đi học; 4/11Chọn từ điền vào chỗ trống GD:Đặt câu đúng ngữ pháp BL+Vở a/rực rỡ b/tưng bừng ND: Mọi người,vật làm việc ; việc mang lại niềm vui -Đọc cá nhân,đoạn ,bài - Lớp nhận xét -Đọc đoạn bài +TLCH+ND - Bài văn giúp em hiểu điều gì? Cành đào nở hoa / cho sắc xuân thêm rực rỡ, / ngày xuân thêm tưng bừng // -Đọc chú giải cuối bài trang 16 + Đoạn 1: “Từ đầu… thêm tưng bừng” + Đoạn 2: phần còn lại - em khá giỏi đọc nối tiếp đoạn +nêu từ khó hiểu -Đọc cá nhân nhóm -Báo cáo số lần đọc Thi đuađọc đoạn ,bài: Đọc cá nhân: theo đoạn -Nhận xét bình chọn Hoạt động 3:Luyện đọc lại : Đọc mẫu Củng cố GVnhận xét -Nhận xét ghi điểm 13 Lop2.net làm (14) 1’ - Nhận xét tiết học 5,Dặn dò: - Yêu cầu học sinh tiếp tục đọc bài văn - Chuẩn bị : Bạn Nai Nhỏ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:…………………………………………………… -Toán (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Rèn viết số, tính nhẩm , ,đặt tính, , Vẽ đoạn thẳng , giải toán có kèm đơn vị đo cm, - Kỉ viết số tính nhẩm , ,đặt tính, , Vẽ đoạn thẳng , giải toán có kèm đơn vị đo cm, - Yêu thích học toán Tính chính xác khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ghi sẵn nội dung bài tập 1/7 lên bảng phụ HS: Vở ,bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1.Ổn định: - Hát 4’ 2.Kiểm tra: 30’ Nhận xét, ghi điểm Bài mới:Luyện tập chung HĐ1: Cá nhân Bài tập 1: Tính nhẩm: Rèn tính nhẩm nhanh Miệng 80-70=10 60-30=30 40-20=20 90-60=30 HĐ2 :Cá nhân Bài tập 2: Đặt tính tính tổng: Bảng -BL Nhận xét 62 31 93 57 42 99 33 44 77 70-20-10=40 70-30 =40 60 27 87 Bảng con-BL HĐ3: Bài tập 3: Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm 1dm A B GD:Tính chính xác trình bày khoa học Bảng HĐ4 : a/Một gang tay em dài khoảng 20cm Bài tập 4:Điền cm dm vào chỗ chấm b/Một bước chân người lớn dài khoảng 6dm cho thích hợp: Làm vở-BL Đọc đề-Xác định đề-Giải toán Vở/7 HĐ5: Cả lớp * Bài tập 5/7: 14 Lop2.net (15) 4’ 1’ Tóm tắt: Giải Dài: 56cm Số cm sợi dây còn lại là Cắt: 12cm 56 – 12= 44 ( cm) Còn lại:… cm Đáp số: 44 cm - Yêu cầu học sinh làm bài vào Chấm Nhận xét Củng cố: - Hệ thống lại bài 1dm=10cm ;10cm=1dm - Nhận xét tiết học, biểu dương các em học tốt,nhắc nhở em chưa chú ý Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - 1.-Biết trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số -Biết thực phép trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 -Biết giải bài toán phép trừ 2- HS thực các bài toán chính xác HS ham thích học toán cẩn thận, chính xác, khoa học làm tính và giải toán II.Chuẩn bị : - Giáo viên : + Kế hoạch bài giảng Bảng phụ viết sẵn nội dung bài - Học sinh : + Sachs vở, Đồ dùng học tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG 1’ 4’ 25’ ( 5’) ( 5’) Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổnđịnh: 2.Bàicũ: Đặt tính tính: Nêu tên thành phần phép tính a Số bị trừ là 67, số trừ là 33; b Số bị trừ là 55, số trừ là 22 - Nhận xét - Ghi điểm 3.Bàimới: - Giới thiệu bài - Ghi bảng HĐ1: B con-BL Bài : Tính - Thu bảng nhận xét - Sửa sai ( có ) GD:đặt tính chính xác HĐ 2: Miệng Bài : Tính nhẩm - Treo bảng phụ có nội dung bài, Mời HS nêu yêu cầu bài, cách tính nhẩm Tổ chức làm bài miệng 15 Lop2.net Số bị trừ-Số trừ –Hiệu - HS thực hiện: 67 33 34 55 22 33 - Nhắc lại - Ghi tên bài vào - Làm bài vào bảng 88 49 36 15 52 34 64 44 20 96 57 12 53 84 04 - Lớp làm bài miệng Đại diện nêu kết 60 – 10 – 30 = 20 90 – 10 – 20 = 60 60 – 40 = 20 90 – 30= 60 *80-30-20= 30 ; 80-50 = 30 (16) ( 5’) ( 5) 5’ ( 4) - Tổ chức cho HS nhận xét - Nhận xét bạn làm bài 84 77 59 HĐ3:BC-BL Bài : Đặt tính 31 53 19 b) c) GD:HS ham thích học toán cẩn thận, chính a) 53 24 40 xác, khoa học làm tính Nhận xét HĐ4: -BL-Cá nhân Bài :Vở: Đọc và phân tích đề Tóm tắt Bài giải Dài : 9dm Độ dài mảnh vải còn lại là: Rộng: 5dm – = (dm) Còn lại: dm? Đáp số: dm - Thu chấm điểm, nhận xét *Bài 5/10 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - HS nộp bài - Nhận xét bài làm bảng đúng C.60 cái ghế Củngcố: - Mời HS nhắc lại tên thành phần và kết phép trừ (1’) 59 19 40 - Nhắc lại (2 HS) - Nhận xét chung tiết học - Lắng nghe 5.Dặndò: - Về nhà làm bài tập BTT2/T1 trang - Lắng nghe và thực 10 - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:…………………………………………………… -Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU: - Mở rộng vốn từ và hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập Tìm các từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập Đặt câu với từ tìm ; biết xếp lại trật tự các từ câu để tạo câu ; biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi - Rèn kĩ đặt câu , đặt câu với từ tìm được, xếp lại các từ câu làm quen với câu hỏi GDHS HS dùng từ đặt câu cách chính xác Trình bày bài sẽ, đúng quy định Yêu thích môn Tiếng Việt II CHUẨN BỊ: GV: Các từ cắt sẵn BT3, HS: Vở, giấy nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 16 Lop2.net (17) 1’ 4’ 1.Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Từ và câu - Hát - Tìm các từ ngữ hoạt động HS - HS đặt câu Bài 3/9 Nhận xét 30’ Bài mới: Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi - Nhắc tựa bài GT bài Hoạt động 1:Thi đua- nhóm - HS đọc yêu cầu bài Bài1 Tìm các từ - Các nhóm thi đua tìm tiếp sức - Có tiếng học: M: học hành, - học nói, học tập, học bài,… - Có tiếng tập: M: tập đọc - tập tành, tập hát, tập nói, ,… Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2:cá nhân-Bảng lớp Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm BT VD: - Nhận xét, sửa sai - Em chăm học hành GD:Dùng từ chính xác,Đầu câu viết hoa - Ngày nào em dậy sớm tập thể dục chấm cuối câu Hoạt động 3: Thi đua-cá nhân Làm bảng lớp Bài 3: Sắp xếp lại trật tự các câu sau để - Bác Hồ yêu thiếu nhi tạo thành câu Thiếu nhi yêu Bác Hồ Mẫu:Con yêu mẹ Mẹ yêu - Thu Hà là bạn thân em Y/C HS thi đua xếp lại trật tự các từ Em là bạn thân Thu Hà - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 4: (cả lớp) Vở Bài 4: Em đặt dấu gì vào cuối câu - Làm vào vở: sau: + Tên em là gì? - Thu bài, chấm, nhận xét + Em học lớp mấy? - HD sửa bài + Tên trường em là gì? -GD: Sử dụng dấu câu chính xác 4’ Củng cố: - Dấu chấm hỏi dùng cho câu gì? Dấu chấm hỏi dùng cho câu hỏi - Nhận xét tiết học – Tuyên dương 1’ 5.Dặndò: - Về làm bài vào bài tập - Chuẩn bị: Từ vật Câu kiểu Ai là gì ? Thể dục Bài DÀN HÀNG NGANG,DỒN HÀNG TRÒ CHƠI”QUA ĐƯỜNG LỘI I Mơc tiªu: Kin thc: - ¤n hỵp hµng dc, dng hµng, ®iĨm s, dµn hµng ,dn hµng - ¤n c¸ch chµo vµ b¸o c¸o GV nhn líp - Ch¬i trß ch¬i “ Qua ®-ng li” K n¨ng: - Thc hiƯn c¬ b¶n ®ĩng ®ng t¸c vµ theo ®ĩng nhÞp h«, bit c¸ch chµo vµ b¸o c¸o GV nhn líp vµ kt thĩc gi hc, tham gia chđ ®ng v¸o trß ch¬i 17 Lop2.net (18) Th¸i ®: - Gi¸o dơc ý thc tỉ chc k lut, rÌn luyƯn t- th t¸c phong, rÌn luyƯn s ph¶n ng nhanh nhĐn khÐo lÐo II §Þa ®iĨm – ph-¬ng tiƯn §Þa ®iĨm: Trªn s©n tr-ng, dn vƯ sinh n¬i Ph-¬ng tiƯn: GV chun bÞ cßi, gi¸o ¸n, kỴ s©n cho trß ch¬i III Ni dung vµ ph-¬ng ph¸p lªn líp Ni dung định l-ỵng PhÇn m ®Çu 8-10 phĩt ** Nhn líp: Phỉ bin ni dung yªu cÇu gi hc 2-3 phĩt - ¤n hỵp hµng dc, dng hµng, ®iĨm s -¤n c¸ch chµo vµ b¸o c¸o GV nhn líp vµ kt thĩc gi hc - Ch¬i trß ch¬i“ Qua ®-ng li” * Khi ®ng:Gim ch©n t¹i chç, ®m to theo 6-7 phĩt nhÞp - §ng vç tay vµ h¸t - Ch¬i trß ch¬i“ LÞch s” Ph-¬ng ph¸p tỉ chc C¸n s hỵp b¸o c¸o s s vµ chĩc GV “ KhoỴ” ( Gv) HS ch¹y theo hµng dc c¸n s ®iỊu khiĨn sau ® hỵp hµng ngang ( Gv) PhÇn c¬ b¶n 18-22 phĩt * ¤n hỵp hµng dc, dng hµng, ®iĨm s, 5-6 phĩt ®ng nghiªm, ®ng ngh, gim ch©n t¹i chç®ng l¹i - ¤n c¸ch chµo vµ b¸o c¸o GV nhn líp vµ kt thĩc gi hc -¤n dµn hµng ngang ,dn hµng * Chia tỉ luyƯn 8-10 phĩt GV h-íng dn c¸n s hỵp, sau ® cho CS ®iỊu khiĨn GV quan s¸t un n¾n (GV) GV nªu tªn ®ng t¸c, h-íng dn trªn mt nhm HS sau ® cho HS thc hiƯn GV quan s¸t un n¾n (GV) 18 Lop2.net (19) C¸n s c¸c tỉ ®iỊu khiĨn GV ®n c¸c tỉ quan s¸t giĩp đỡ Tỉ Tỉ ( GV) * Trß ch¬i“ Qua ®-ng li” Tỉ Tỉ GV nªu tªn trß ch¬i, nh¾c l¹i c¸ch ch¬i, lut ch¬i, sau ® cho HS ch¬i thư vµ ch¬i chÝnh thc, xen k GV nhn xÐt un n¾n 6-8 phĩt (GV) PhÇn kt thĩc §i theo vßng trßn vç tay vµ h¸t Cĩi ng-i th¶ lng GV cng HS hƯ thng bµi hc Nhn xÐt gi hc BTVN: ¤n c¸c ®ng t¸c §H§N 3-5 phĩt HS ®i theo vßng trßn th¶ lng, hƯ thng bµi hc (GV) Tự nhiên xã hội BỘ XƯƠNG I.MỤC TIÊU: 1-Biết tên,vị trí các vùng xương chính xương, 2- Nêu tên và vị trí các vùng xương chính bô xương : xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân 3- Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ xương (cần đi, đứng, ngồi đúng tư và không mang, xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo) *- Biết tên các khớp xương thể TTCC 1;2 NX 1: Cả lớp *- Biết bị gãy xương đau và lại khó khăn GDKNS:kn tự phục vụ tự bảo vệ II CÁC PP/KT DẠY HỌC: TL nhóm đôi, II/ CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Tranh, mô hình xương - Học sinh : Sách TNXH III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 19 Lop2.net (20) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1p ổn định 4p 2.Bài cũ : ? Cơ quan vận động thể có các phận nào? ? Vì thể ta cử động được? -Nhận xét-đánh giá 29p Bài : Giới thiệu bài-ghi tựa Hoạt động : Quan sát hình vẽ xương Mục tiêu: Nhận biết và nói tên số xương thể CTH: Bước 1: Làm việc theo cặp Theo dõi-giúp đỡ Bước 2: Hoạt động lớp -Treo tranh lên bảng gọi hs lên và nêu tên các xương -Gọi hs( khá- giỏi) nêu các khớp xương thể ? Nếu bị gãy xương ta nào? -Kết luận:Bộ xương thể ta khoảng 200 với kích thước lớn, nhỏ khác làm thành khung đỡ và bảo vệ các quan bên vì chúng ta phải giữ gìn và bảo vệ xương Hoạt động 2:Cách giữ gìn bảo vệ xương Mụctiêu:Hiểu cần đi,đứng,ngồi đúng tư và không mang vác nặng để cột sống bị vẹo *CTH: Bước 1: Thực hành theo cặp Bước 2: Hoạt động lớp -Theo em hình dạng và kích thước các xương có giống không ? ? Tại hàng ngày chúng ta phải đi,đứng,ngồi đúng tư và không mang vác nặng? -Kết luận: Chúng em tuổi lớn,xương còn mềm nên ngồi học không ngắn,mang vác nặng dẫn đến cong vẹo cột sống -GDHS:Đi,đứng,ngồi đúng tư thế,không mang vác nặng,đeo cặp trên vai 3p 4.Củng cố: -Gọi hs lên chỉ,nêu tên xương và khớp xương HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 hs trả lời TD-NX -1 hs nhắc :Bộ xương -Từng cặp quan sát tranh,chỉ và nêu tên các xương -3-4 hs lên nêu VD: xương đầu,xương mặt,xương sườn,xương tay,xương sống,xương chân -2 hs nêu -HS khá-giỏi trả lời:…sẽ đau và khó khăn -Quan sát và thảo luận -Đại diện nhóm nêu các tư SGK là đúng hay sai +…để cột sống không bị cong vẹo -1 hs và nêu 20 Lop2.net (21)