Hoạt động 1 Tranh: SGKCặp MT:Nêu được tên và lợi ích của một số động vật sống trên cạn đối với con người GTcác con vật có trong SGK.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.[r]
(1)TUẦN 28 Thứ/ Ngày HAI 25/4 BA 26/4 Tư 27/4 Môn Tập đọc Tập đọc Toán Kho báu(T1) Kho báu(T2) Luyện tập chung DDDH Tranh-BP BP BP Chính tả Kho báu Toán Đơn vị , chục , trăm , nghìn Kể/C Kho báu TN-XH Mộ Một số loài vật sống trên cạn TV(2) Luyện viết BP BP Tranh Tranh Tập đọc Toán LtvàC Đạo đức Rèn đọc Cây dừa So sánh các số tròn trăm MRVT : TN cây cối Đặt và trả lời câu hỏi làm gì ? Giúp đỡ người khuyết tật(T1) Cây dừa BP BP BP Tranh Cây dừa Các số tròn chục từ 110 – 200 Học hát bài :Chú ếch con(lời 1) Cây dừa BP BP BP BP Đáp lời chia vui Tả ngắn cây cối Các số từ 101 – 110 Chữ hoa : Y Các số từ 101 – 110 Sinh hoạt lớp Tranh BP Chữ mẫu C/tả NĂM Toán 28/4 Âm nhạc Rèn chính tả SÁU 29/4 Tên bài dạy TLV Toán Tập viết Rèn toán SHTT Lop2.net (2) Thứ hai NS : ND: Tập đọc KHO BÁU I/ MỤC TIÊU : - Đọc rành mặt toàn bài: ngắt, nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ rõ ý - Hiểu ND: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động trên ruộng đồng, người đó có sống ấm no, hạnh phúc (trả lời các CH 1,2,3,5) -Ý thức tận dụng đất đai, chăm lao động, có sống ấm no, hạnh phúc GDKNS:Tự nhận thức,Xác định giá trịbản thân Lắng nghe tích cực *HS khá, giỏi trả lời CH4 II/ CÁC PP/KT DẠY TÍCH CỰC: PP:Trình bày ý kiến cá nhân,Đặt câu hỏi,Viết tích cực III/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Kho báu 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2 IV/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TT/TG/PP HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định:1’ Trả bài thi 2.Bài cũ -Nhận xét Giới thiệu bài :4’ Luyện đoc Bài - Giáo viên đọc mẫu lần (giọng kể : chậm rãi, nhẹ nhàng Đoạn đọc với 25’ giọng trầm buồn, nhấn giọng từ Làm mẫu ngữ thể mệt mỏi, già nua hai ông bà (mỗi ngày già yếu, qua đời, lâm bệnh), hảo huyền hai người (mơ chuyện hảo huyền) Đoạn giọng đọc thể ngạc nhiên, nhịp nhanh Câu kết- hai người đã hiểu lời dặn dò cha, đọc chậm lại Đọc câu : Ghi bảng Cả lớp -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) Cá nhân Cá nhân HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Kho báu -Tiết -Theo dõi đọc thầm -HS nối tiếp đọc câu Nêu từ khó -HS luyện đọc các từ : nông dân, hai sương nắng, lặn mặt trời, cấy lúa, làm lụng, cuốc bẫm cày sâu, ngơi, hão huyền -HS nối tiếp đọc đoạn bài.Nêu từ khó hiểu Đọc đoạn trước lớp -HS nhắc lại nghĩa “lặn mặt trời” Giải nghĩa+Ngày xưa,/ có hai vợ chồng người nông dân kia/ quanh năm hai sương nắng,/ lặn mặt trời : mặt trời lặn nắng tắt cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà/ thường - Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các đồng từ lúc gà gáy sáng/ và trở nhà đã lặn mặt trời.// câu dài cần chú ý cách đọc -HS đọc chú giải (SGK/ tr 84) Lop2.net (3) Nhóm -Học sinh đọc đoạn nhóm.Báo cáo (từng đoạn, bài) CN - Đồng (từng đoạn, bài) Đọc đoạn, bài em thích - Hướng dẫn đọc chú giải - Đọc đoạn nhóm Tuyên dương -Thi đọc các nhóm Thi đua Nhận xét ghi điểm Cả lớp Nhận xét 4.Củng CB tiết cố: 4’ 5.Dặn dò: 1’ Tiết TT/TG/PP Ổn định:1’ 2.Bài cũ :4’ Bài : HĐ1:20’ -QSTranh :TLCH Vấn đáp CN Đàmthoại CN Cặp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nhận xét –Ghi điểm em đọc đoạn Tìm hiểu bài: 1.Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu khó vợ chồng người nông dân ? 2-Nhờ chăm làm lụng, hai vợ chồng người nông dân đã đạt điều gì ? Đọc thầm _TLCH -Hai vợ chồng… nào ngơi tay -Gây dựng ngơi đàng hoàng -Đọc thầm đoạn 3- Hai trai người nông dân có -Họ ngại làm ruộng, mơ hão chăm làm ruộng cha mẹ họ không huyền -Trước người cha cho các -Người cha dặn dò : Ruộng nhà có biết điều gì ? kho báu, các hãy tự đào lên mà dùng -Goị em đọc đoạn -1 em đọc đoạn -Theo lời cha, hai người đã làm gì ? -Họ đào bới đám ruộng để tìm kho báu mà không thấy Vụ mùa đến, họ đành trồng lúa -Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm phát biểu -Nhận xét, bổ sung -Bảng phụ : Viết sẵn phương án -1 em nêu 4- Vì vụ liền lúa bội thu ? -Thảo luận, trao đổi tự nhiên theo ý -Cuối cùng kho báu mà người tìm mình là gì ? -GV chốt ý : Kho báu đó là đất đai màu mỡ, là lao động chuyên cần Lop2.net (4) Cặp HĐ2:5’ Làm mẫu 4.Củng cố :4’ 5-Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì ? GD:Ý thức tận dụng đất đai, chăm lao động, có sống ấm no, hạnh phúc -Luyện đọc lại : Đọc mẫu -Nhận xét Gọi em đọc lại bài - Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì ? Từ câu chuyện Kho báu em rút bài hoc gì ? -ND: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động trên ruộng đồng, người đó có sống ấm no, hạnh phúc -3-4 em thi đọc lại truyện -1 em đọc bài Nêu ND -Ai chăm học, chăm làm, người thành công, hạnh phúc, có nhiều niềm vui -Tập đọc bài Đọc bài CBBS:Cây dừa 5.Dặn dò : 1’ NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY -Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY -Đạo đức GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT/ TIẾT I/ MỤC TIÊU : - Biết : người cần phải hổ trợ , giúp đỡ đối sử bình đẳng với người khuyết tật -Nêu số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối sử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường và cộng đồng phù hợp vói khả GDKNS:Thể cảm thông với người khuyết tật.Ra quuyết định và giải vấn đề.Thu thập và xử lí thông tin * Không đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn khuyết tật II/ CÁC PP/KT DẠY HỌC: PP:Thảo luận nhóm,Động nảo.Đóng vai, Dự án III/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa hoạt động 1, BT Đạo đức 2.Học sinh : Sách Đạo đức, BT IV/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TT/TG/PP Ổn định:1’ 1.Bài cũ :4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Lịch đến nhà người khác/ T -Nêu vài biểu biết nói Lop2.net (5) ,cư xử đến nhà người khác NX6-CC1 -Kể lần ứng xử lịch đến nhà người khác NX6-CC3 -Nhận xét, đánh giá 3.Bàimới: 30’ Giới thiệu bài -Giúp đỡ người khuyết tật/ tiết Hoạt động : MT: Biết : người cần phải hổ QS tranh – trợ , giúp đỡ đối sử bình đẳng với người khuyết tật TLCH Đàm thoại Bài 1/41 -Quan sát Phân tích tranh -Tranh vẽ gì ? -Tranh vẽ số học sinh đẩy xe cho bạn bị liệt -Việc làm các bạn nhỏ giúp -Giúp bạn vơi mặc cảm để học bình gì cho bạn bị khuyết tật? thường các bạn khác -Nếu em có mặt đó em làm gì ? -Em tham gia giúp bạn bị khuyết tật Vì ? vì bạn đó đã chiụ mát nhiều cần -GV nhận xét san sẻ nỗi đau cho bạn - Kết luận : Chúng ta cần giúp đỡ -Vài em nhắc lại các bạn khuyết tật để các bạn có thể thực quyền học tập MT: Nêu số hành động , Hoạt động : việc làm phù hợp để giúp đỡ người Thảo luận cặp khuyết tật Bài 2/41 -GV yêu cầu thảo luận việc có -Chia nhóm thảo luận thể làm để giúp đỡ người khuyết tật - Người khuyết tật thường là -Nhóm trưởng cử thư kí ghi ý kiến : Giúp người bị mát nhiều họ người bị liệt – đẩy xe lăn Người mù-dắt mặc cảm cho nên các em nên giúp sang đường Người bị dị dạng chất đỡ họ khả em Giúp độc da cam-quyên góp tiền Người câm người bị liệt – đẩy xe lăn Người mù- điếc- vui chơi với họ dắt sang đường Người bị dị dạng chất độc da cam-quyên góp tiền Người câm điếc- vui chơi với họ -Đại diện nhóm trình bày Nhận xét -Nhận xét -Kết luận : Tuỳ theo khả điều -Vài em nhắc lại kiện thực tế, xe lăn Người mù-dắt sang đường Người bị dị dạng chất độc da cam-quyên góp tiền Người câm điếc- vui chơi với họ chúng ta có thể giúp đỡ người khuyết tật c MT:Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối sử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật Hoạtđộng : lớp, trường và cộng Bày tỏ ý kiến đồng phù hợp vói khả Lop2.net (6) Cá nhân 4.Củng cố : 4’ 5.Dặn dò : 1’ - GV nêu ý kiến, yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình không đồng tình a/Giúp đỡ người khuyết tật là việc người nên làm b/Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật là thương binh c/Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật là vi phạm quyền trẻ em d/Giúp đỡ người khuyết tật là góp phần làm bớt khó khăn thiệt thòi họ -Kết luận : Đúng:a,c,d Ý kiến b chưa hoàn toàn đúng vì người khuyết tật cần giúp đỡ Nêu số biểu biết quan tâm giúp đở người khuyết tật Giáo dục tư tưởng : người khuyết tật cần giúp đỡ, vì giúp đỡ người khuyết tật là góp phần làm bớt khó khăn thiệt thòi họ -Nhận xét tiết học Sưu tầm thơ, gương tốt việc em đã giúp đỡ người khuyết tật CBBS -Cả lớp thảo luận -Đồng tình -Không đồng tình -Đồng tình -Đồng tình Sưu tầm thơ, gương tốt việc em đã giúp đỡ người khuyết tật NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Lop2.net (7) Thứ ba NS : ND: Chính tả(NV) KHO BÁU I/ MỤC TIÊU : - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi HS viết đúng số từ khó dễ lẫn l/ n vần ên/ ênh, ua/ uơ và làm đúng bài tập phân biệt.Làm BT2; BT(3) a -HS rèn thói quen ngồi viết đúng tư thế, viết nắn nót, cẩn thận Trình bày bài đúng qui định trình bày sạch, đẹp -GDBiết chăm học, chăm làm thì sung sướng hạnh phúc II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn mẫu chuyện “Kho báu” Viết sẵn BT 2a,2b 2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ Ổn định: 4’ 2.Bài cũ : -Giáo viên chia bảng làm cột, gọi em -4 em lên bảng Lớp viết bảng -2 em viết : trăn, cá trê, nước trà, tia lên bảng chớp -GV đọc -Nhận xét -2 em viết tên các loài cá bắt đầu ch/tr 30’ 3.Bài mới: Giới thiệu bài -Chính tả (nghe viết) : Kho báu Hướng dẫn nghe viết a/ Nội dung bài viết : -Giáo viên đọc mẫu nội dung đoạn viết -2-3 em nhìn bảng đọc lại - Nội dung đoạn viết nói lên điều gì ? -Đoạn trích nói đức tính chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân -Tìm đoạn viết hai thành ngữ đã học -Hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu ? -Hai thành ngữ trên ý nói chăm làm việc người nông dân b/ Hướng dẫn trình bày -Đoạn chép có câu ? -3 câu c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS -HS nêu từ khó : Hai sương nắng, cuốc nêu từ khó bẫm cày sâu, lặn mặt trời -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết bài -Viết bảng - Đọc cho học sinh viết bài vào -Nghe đọc viết - Đọc lại Chấm vở, nhận xét -Dò bài - Trò chơi -Trò chơi “Chim bay cò bay” Bài tập Bài -Điền vần uơ/ ua vào chỗ trống - Vở voi huơ vòi, mùa màng Hướng dẫn sửa Lop2.net (8) -Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài : Chọn bài tập a 4’ 1’ thuở nhỏ, chanh chua Phiếu a/ Ơn trời mưa nắng phải thì Nơi thì bừa cạn, nơi thì cày sâu, Công lênh chẳng quản bao lâu Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng -Nhận xét, chốt ý đúng 4.Củng cố Trò chơi: Ai nhanh đúng Thi tìm tiếng có vần uơ/ ua.ênh /ên Tuyên dương Nhận xét tiết học, tuyên dương HS 5.Dặn dò : viết bài đúng , đẹp và làm bài tập đúng -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng Sửa lỗi.CBBS: NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY -Toán ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I/ MỤC TIÊU : - Biết quan hệ đơn vị và chục; chục và trăm; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm và nghìn Nhận biết các số tròn trăm, biết cách đọc, viết các số tròn trăm - HS vận dụng để đọc, viết các số tròn trăm, làm đúng các bài 1,2 ứng dụng - HS luôn có tính cẩn thận chính xác trình bày bài sẽ, khoa học II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Bộ ô vuông biểu diễn số GV Học sinh : Bộ ô vuông biểu diễn số HS Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1’ 4’ 30 20 ’ 1.Ổn định: 2.Bài cũ : BL-BC Gọi em lên bảng 20 : + = x 14 : = 45 x : = -Nhận xét, cho điểm Bài : Giới thiệu bài Ôn tập đơn vị, chục, trăm -Giáo viên gắn ô vuông và hỏi : có đơn vị ? -Tiếp tục gắn 2.3.4.5 ……………… 10 ô vuông và yêu cầu HS nêu số đơn vị -10 đơn vị còn gọi là gì ? -1 chục bao nhiêu đơn vị ? -GV viết bảng : 10 đơn vị = chục Luyện tập chung -3 em làm bài.Lớp làm bảng 20 : + = + = x 14 : = 14 : = 14 45 x : = 45 : = Đơn vị, chục, trăm, nghìn -Quan sát -Có đơn vị -1 em nêu : Có 2.3.4.5.6.7.8.9.10 đơn vị -10 đơn vị còn gọi là chục chục = 10 đơn vị Lop2.net (9) - Giáo viên gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục -Nêu số chục từ chục đến 10 chục (hay từ 10 đến 100) -10 chục trăm ? -Giáo viên viết bảng : 10 chục = 100 - Giới thiệu nghìn A/ Số tròn trăm : - Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 và hỏi : Có trăm ? -Gọi em lên bảng viết số 100 hình vuông biểu diễn 100 - Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 và hỏi : Có trăm ? -Gọi em lên bảng viết số 200 hình vuông biểu diễn 100 - GV giới thiệu : Để số lượng là trăm, người ta dùng số trăm, viết là 200 -GV đưa 3.4.5.6.7.8.9.10 hình vuông để giới thiệu các số từ 300 900 -Các số từ 300 900 có gì đặc biệt ? - Những số này gọi là số tròn trăm B/ Giới thiệu nghìn -Gắn bảng 10 hình vuông và hỏi : Có trăm ? -Giải thích : 10 trăm gọi là nghìn -Viết bảng : 10 trăm = nghìn -Để số lượng là nghìn, người ta dùng số nghìn, viết là 1.000 - chục đơn vị ? - trăm chục ? - nghìn trăm ? - Nhận xét 10 ’ 4’ Luyện tập, thực hành - Bài : -GV gắn bảng các hình vuông biểu diễn số đơn vị, số chục, các số tròn trăm bất kì Gọi HS đọc và viết số tương ứng -Nhận xét -Nhận xét cho điểm Củng cố : Nêu mối quan hệ đơn vị, chục, trăm, nghìn ? -Quan sát -Nhiều HS nêu chục – 10, chục – 20, chục – 30 …………… 10 chục - 100 -HS nêu : 10 chục = trăm -Nhiều em nhắc lại -Theo dõi -Có trăm -1 em viết số 100 hình vuông biểu diễn 100 -Có trăm -1 em lên bảng viết số 200 hình vuông biểu diễn 100 -Viết bảng : 200 -Học sinh đọc và viết số từ 300 900 -Cùng có chữ số đứng cuối cùng -Nhiều em nhắc lại -Có 10 trăm -Cả lớp đọc : 10 trăm = 1nghìn -Quan sát, nhận xét : Số 1000 viết chữ số, chữ số đầu tiên sau đó là chữ số đứng liền -HS đọc và viết số 1000 chục = 10 đơn vị trăm = 10 chục nghìn = 10 trăm -Nhiều em nêu mối liên hệ đơn vị, chục, trăm, nghìn -Đọc và viết số -HS đọc và viết số theo hình biểu diễn -HS nêu : Chọn hình phù hợp với số – HS thực hành trên đồ dùng Nghe và lấy số ô vuông tương ứng với số mà 10 Lop2.net (10) -Nhận xét tiết học GV đọc Nhận xét chục = 10 đơn vị trăm = 10 chục nghìn = 10 trăm 1’ 5.Dặn dò: -Học thuộc quan hệ đơn vị, chục, trăm, nghìn -CBBS NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Kể chuyện KHO BÁU I/ MỤC TIÊU : - Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện (BT1) - Biết lắng nghe bạn kể kể tiếp lời kể bạn ,đánh giá lời kể bạn - GD HS biết chăm lao động thì có sống ấm no hạnh phúc Học sinh biết chăm học, chăm làm đem đến thành công sống GDKNS:Tự nhận thức,Xác định giá trịbản thân Lắng nghe tích cực *HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2) II/ CÁC PP/KT DẠY HỌC: PP:Trình bày ý kiến cá nhân,Đặt câu hỏi,Viết tích cực III /CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh “Kho báu” 2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 1’ 4’ 30’ 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: 2.Bài cũ : -Gọi HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện “ Sơn Tinh Thủy Tinh” và TLCH: -Câu chuyện này nói lên điều gì có thật ? -Cho điểm em -Nhận xét Bài : Giới thiệu bài -Tiết tập đọc vừa em học bài gì ? -Câu chuyện nói với em điều gì ? -Kho báu mà hai anh em tìm sao, hôm chúng ta cùng kể lại câu chuyện “Kho báu” Hoạtđộng1: Cá nhân Kể đoạn theo gợi ý - Viết sãn các gợi ý : Đoạn : Hai vợ chồng chăm Thức khuya dậy sớm Không lúc nào ngơi tay Kết tốt đẹp -Giáo viên Nhắc nhở HS cách dùng từ : HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em kể lại câu chuyện “Sơn Tinh Thủy Tinh” và TLCH -Kho báu -Kho báu là đất đai màu mỡ, là lao động chuyên cần -1 em nhắc tựa bài -1 em kể chi tiết các việc để hoàn chỉnh đoạn : Ý đoạn : (Hai vợ chồng chăm chỉ) Ở vùng quê nọ, có hai vợ chồng người nông dân quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu -Thức khuya dậy sớm : Họ thường đồng 11 Lop2.net (11) hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu -Khen ngợi HS biết dùng từ : từ lúc gà gáy và đã lặn mặt trời -Khuyến khích HS dùng từ : Không lúc nào ngơi tay, không đất nghỉ từ lúc gà gáy sáng và trở đã lặn mặt trời -Không lúc nào ngơi tay : Hai vợ chồng cần cù, chăm không lúc nào ngơi tay Đến vụ lúc, họ cấy lúa Vừa gặt hái xong, họ lại trồng khoai, trồng cà, không đất nghỉ -Kết tốt đẹp : Nhờ làm lụng chuyên cần, họ đã gầy dựng ngơi thật đàng hoàng, nhà cao, cửa rộng, gà lợn đầy chuồng, cá đầy ao …… -Chia nhóm kể đoạn 2-3 -Đại diện nhóm thi kể đoạn -3 em đại diện nhóm tiếp nối kể đoạn Nhận xét - Yêu cầu HS kể đoạn 2-3 theo gợi ý Đoạn : Dặn Tuổi già Hai người lười biếng Lời dặn người cha Đoạn : Tìm kho báu Đào ruộng tìm kho báu Không thấy kho báu Hiểu lời dặn cha -Nhận xét : nội dung, giọng kể, điệu 15’ Hoạt động : Cá nhân Kể toàn chuyện *HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện chuyện -GV yêu cầu : kể lời mình, kể -Mỗi nhóm em nối tiếp kể đoạn với giọng điệu thích hợp, kết hợp lời kể câu chuyện -Nhận xét, chọn bạn kể hay với điệu bộ, nét mặt -Nhận xét, chấm điểm cá nhân, nhóm kể hay -Câu chuyện nói lên ý nghĩa gì ? Ý nghĩa:-Ai yêu quý đất đai, chăm lao GD GD: Học sinh biết chăm học, chăm làm động trên ruộng đồng thì có sống ấm no hạnh phúc đem đến thành công sống 4’ 4.Củng cố : em khá kể chuyện -Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ? -Kể lời mình Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu -Nhận xét tiết học 1’ 5.Dặn dò: Kể lại câu chuyện CBBS: NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Tự nhiên và xã hội MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I/ MỤC TIÊU : -Nêu tên và lợi ích số động vật sống trên cạn người 12 Lop2.net (12) Thích sưu tầm và bảo vệ các loài vật sống trên cạn - HS hình thành kĩ quan sát, nhận xét Mô tả số vật -HS luôn có ý thức trồng và chăm sóc và bảo vệ loài vật GDKNS: Kn quan sát,tìm kiếm và xử lí các thông tin các động vật sống trên cạn KN định:Nên và không nên làm gì để bảo vệ động vật Phát triển KN hợp tác : biết hợp tác với người xung quanh cùng bảo vệ ĐV Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia các hoặt động học tập * HS khá, giỏi Kể tên số vật hoang dã sống trên cạn và số vật nuôi nhà II/ CácPP/KT: :TL nhóm,Trò chơi,Suy nghĩ-TL cặp đôi-Chia sẻ III CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Tranh sưu tầm tranh ảnh các vật sống trên cạn 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 1’ 4’ 30’ 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1Ổn định: 2.Bài cũ : -Nêu tên các loài vật sống trên mặt đất -Nêu tên các loài vật sống nước ? -Nêu tên các loài vật sống trên không ? -Nhận xét, đánh giá Bài : Giới thiệu bài Hoạt động Tranh: SGKCặp MT:Nêu tên và lợi ích số động vật sống trên cạn người GTcác vật có SGK -Giáo viên nêu câu hỏi : Vấn đáp -Chỉ và nói tên các vật có hình ? -Con nào là vật nuôi, nào sống hoang dã ? -Cho biết chúng sống đâu ? -Thức ăn chúng là gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -châu chấu, nai, hổ … -Sứa, cá, tôm -chim -Một số loài vật sống trên cạn Quan sát và trả lời câu hỏi theo cặp - đại diện lên bảng tranh và nói Hình : lạc đà sống sa mạc Chúng ăn cỏ và nuôi vườn thú Hình : bò sống đồng cỏ, ăn cỏ, nuôi gia đình Hình : Con hươu, sống đồng cỏ, ăn cỏ, sống hoang dã Hình : Con chó, chúng ăn xương, thịt, nuôi nhà Hình : Con thỏ rừng, sống hang, ăn cà rốt, sống hoang dại Hình : Con hổ, sống rừng, ăn thịt sống, nuôi vườn thú Hình : Con gà, ăn giun, thóc, nuôi nhà - Tại lạc đà có thể sống sa mạc -Vì nó có bướu chứa nước, có thể chịu ? nóng -Hãy kể tên số vật sống -Thỏ, chuột lòng đất ? 13 Lop2.net (13) 15’ 4’ 1’ -Con gì mệnh danh là chúa sơn lâm ? -Kết luận : Có nhiều loài vật sống trên mặt đất : Voi, ngựa, chó, gà, hổ … có loài vật đào hang sống đất : thỏ, giun … Chúng ta cần bảo vệ các loài vật có tự nhiên đặc biệt là các loài vật quý Hoạt động 2: Nhóm Làm việc với tranh ảnh các vật sống trên cạn -Yêu cầu các nhóm đem tranh ảnh sưu tầm để cùng quan sát phân loại -Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo -Giáo viên hỏi khuyến khích các nhóm cùng đặt câu hỏi Con gà sinh cách nào ? -Con hổ -Vài em nhắc lại -Con sóc, rắn, chuột,con dế -Con sư tử -Các nhóm chuẩn bị tranh ảnh sưu tầm Phân loại theo tiêu chí nhóm mình lựa chọn Dựa vào quan di chuyển Dưa vào khí hậu Dựa vào nhu cầu Báo cáo kết - Con gà sinh trứng -Các nhóm đưa câu hỏi : Nhóm bạn sưu tầm tranh hươu Vậy hươu sống đâu ? -Nhóm khác trả lời : hươu sống hoang dã -Bạn cho biết gì không có chân ? Con vật nào nuôi nhà: chó, heo,gà, bò, trâu, mèo ngan ,ngổng HS khá, giỏi -Con vật nào nuôi nhà, vật * vật nào sống hoang dại : Cọp, báo, nào sống hoang dại ? beo, chó sói, tê giác,hươu cao cổ, hươu , -Nhận xét tuyên dương nhóm tốt sư tử, bò rừng… 4.Củng cố : -Trò chơi Trò chơi “Đố bạn gì ?”-Hướng dẫn -Làm việc theo cặp cách chơi : Vẽ hình vật sống trên Cả lớp tham gia trò chơi Chỉ trả lời Đ/S cạn sau lưng, bạn đó không biết đó là Chơi theo nhóm để nhiều bạn tập đặt gì , lớp biết rõ, bạn đeo hình trả câu hỏi lời Đ/S và nói tên vật -Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng -HS luôn có ý thức chăm sóc và bảo vệ loài Nêu vật số vật sống trên cạn -Nhận xét tiết học 5.Dặn dò : Học bài.CBBS NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY - 14 Lop2.net (14) TIẾNG VIỆT :TIẾT LUYỆN VIẾT I/ MỤC TIÊU : - Chép chính xác(theo lời cha … ăn để) bài Kho báu , trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi HS viết đúng số từ khó dễ lẫn ua/ uơ và làm đúng bài tập phân biệt s/x -HS rèn thói quen ngồi viết đúng tư thế, viết nắn nót, cẩn thận Trình bày bài đúng qui định trình bày sạch, đẹp -GD Biết chăm học, Ý thức rèn chữ , chăm làm thì sung sướng hạnh phúc II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn mẫu chuyện “Kho báu” Viết sẵn BT 2,2a 2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 4’ 30, 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: 2.Bài cũ -GV đọc -Nhận xét 3.Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn nghe viết a/ Nội dung bài viết : - Giáo viên đọc mẫu nội dung đoạn viết - Theo lời cha, hai người đã làm gì? b/ Hướng dẫn trình bày -Đoạn có câu ? c/ Hướng dẫn viết từ khó -Gợi ý cho HS nêu từ khó -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết bài - Đọc cho học sinh viết bài vào - Đọc lại Chấm vở, nhận xét -Trò chơi Bài tập Bài Viết lại các từ cho đúng chínhtả: hua vòi,thưở xưa,quờ quạn,quở chách -Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài : Chọn bài tập a Điền vào chỗ trống s hoặcx để có tên các loài cây: -Thu chấm -Nhận xét, chốt ý đúng 4.Củng cố : Trò chơi: Ai nhanh đúng Tuyên dương HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sông Hương Viết: bãi ngô, -Chính tả (nghe viết) : Kho báu -2-3 em đọc lại -Đào bới đám ruộng mà chẳng thấy kho báu đâu - 6câu -HS nêu từ khó : -Viết bảng -Nghe đọc viết -Dò bài -Trò chơi “Chim bay cò bay” Bảng Huơ vòi,th uở xưa,quờ quạng,quở trách Vở a/ cây xoan cây xoài cây sấu cây su su cây sung cây hoa súng Thi tìm tiếng có vần uơ/ ua 15 Lop2.net (15) 1’ Nhận xét tiết học, tuyên dương 5.Dặn dò : -HS viết bài đúng, đẹp và làm bài tập đúng -Sửa lỗi.CBBS: -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng ********************************** Thứ tư NS: ND: Tập đọc CÂY DỪA I/ MỤC TIÊU : - Biết ngắt nhịp thơ hợp lý đọc các câu thơ lục bát - Hiểu ND: Cây dừa giống người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên (trả lời các CH1, CH2; thuộc dòng thơ đầu) Hiểu nghĩa các từ mới: toả, bạc phếch, đánh nhịp, đủng đỉnh … -Rèn kĩ HTL bài thơ -Yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước – HS luôn Biết yêu quý và bảo vệ môi trường trồng cây làm cho cảnh vật ngày càng thêm tươi đẹp *HS khá, giỏi trả lời CH3 GDKNS:Tự nhận thức,Xác định giá trị thân.Lắng nghe tích cực II/CÁCPP/KT DẠY HỌC: - Trình bày ý kiến cá nhân,Đặt câu hỏi III/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh Tập đọc “Cây dừa” 2.Học sinh : Sách Tiếng việt IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 1.Ổn định: 4’ 2.Bài cũ : Đọc +TLCH bài Kho báu -Nhận xét, cho điểm -Cây dừa 30’ 3.Bài : Giới thiệu bài 10’ Hoạtđộng :Luyện đọc -GV đọc mẫu lần :giọng đọc nhẹ nhàng -Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc hồn nhiên Nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm tỏa, dang tay, gật đầu, bạc phếch, nở, chải, đeo, dịu, đánh nhịp, canh, đủng đỉnh a/Đọc câu : Ghi bảng -HS nối tiếp đọc câu hết bài.Nêu từ khó đọc -Luyện đọc từ khó : nở, nước lành, bao la, rì rào, bay vào bay … -HS luyện đọc ngắt câu : -Luyện phát âm các câu chú ý đọc ngắt câu 16 Lop2.net (16) Bảng phụ đúng Cây dừa xanh/ tỏa nhiều tàu./ Dang tay đón gió/ gật đầu gọi trăng.// Thân dừa/ bạc phếch tháng năm,/ Quả dừa-/ đàn lợn con/nằm trên cao.// Đêm hè/ hoa nở cùng sao,/ Tàu dừa-/ lược/ chải vào mây xanh,/ Ai mang nước ngọt,/ nước lành,/ Ai đeo/ bao hũ rượu/ổ dừa.// -Hướng dẫn đọc các từ chú giải : (STV/tr HS nêu nghĩa các từ chú giải(STV/ 89) - tr 89) tỏa, tàu lá, canh, đủng đỉnh b/Đọc đoạn : Chia đoạn -Học sinh nối tiếp đọc đoạn : Đoạn : dòng thơ đầu Nêu từ khó hiểu Đoạn : dòng tiếp Đoạn : dòng còn lại - GV giảng thêm : +bạc phếch : bị đất màu biến thành màu -Vài em nhắc lại : bạc phếch, đánh nhịp trắng cũ, xấu +đánh nhịp :động tác đưa tay lên xuống đặn -Nhận xét c/Đọc đoạn nhóm -HS luyện đọc đoạn nhóm Tuyên dương Báo cáo d/Thi đọc nhóm -Thi đọc đoạn, bài -Nhận xét -Các nhóm thi đọc (CN, ĐT, đoạn bài) -Trò chơi -Trò chơi “Mưa rơi” 15’ Hoạtđộng :Tìm hiểu bài -Đọc thầm dòng thơ đầu và nêu ý -1/Các phận cây dừa so sánh Lá dừa : bàn tay đón gió với gì ? Tàu dừa : lược chải vào mây Ngọn dừa : Như cái đầu biết gật để gọi Thân dừa : áo bạc phếch Quả dừa : đàn lợn , hũ rượu 2/Cây dừa gắn bó với thiên nhiên -Đọc dòng thơ Trao đổi thảo luận trả lời nào ? ý Gió : dang tay đón gió, gọi gió múa reo Trăng : gật đầu Mây : lược chải vào mây xanh *3/HS khá, giỏi trả lời CH3 Nắng : làm dịu mát nắng trưa -Em thích câu thơ nào vì Đàn cò : hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp -Nhận xét, khen ngợi - HS khá, giỏi Trình bày ý kiến cá nhân -HS giải thích lí rõ ràng GD: Yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất ND:Cây dừa giống người, biết nước – gắn bó với đất trời, với thiên nhiên HS luôn Biết yêu quý và bảo vệ môi trường trồng cây làm cho cảnh vật ngày 17 Lop2.net (17) 5’ 4’ 1’ càng thêm tươi đẹp HĐ3:Luyện đọc lại : -Nhận xét, cho điểm 4.Củngcố:: -Gọi 2-3 em HTL -Giáo dục tư ưởng - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: Tập đọc bài CBBS: -HS học thuộc lòng phần bài thơ HTL đoạn bài -2-3 em HTL.Nêu ND_TLCH NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Toán SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM I/ MỤC TIÊU : - Biết cách so sánh các số tròn trăm Biết thứ tự các số tròn trăm Biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số - HS nắm thứ tự các số và biết điền các số tròn trăm trên tia số - HS luôn có tính cẩn thận chính xác trình bày bài sẽ, khoa học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Các hình vuông (25cm x 25cm) biểu diễn trăm 2.Học sinh : Sách, BT, Bộ đồ dùng, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: 2.Bài cũ : HOẠT ĐỘNG CỦA HS Đơn vị chục ,trăm ,nghìn chục = 10 đơn vị trăm = 10 chục nghìn = 10 trăm -So sánh các số tròn trăm -Nhận xét 30’ 10’ 3.Bài : Giới thiệu bài HĐ 1:So sánh các số tròn trăm -Gọi em lên bảng viết -Gắn tiếp hình vuông, hình vuông biểu diễn trăm lên bảng cạnh hình trước và hỏi : Có trăm ô vuông ? -Có trăm -Gọi em lên bảng viết số 300 dươí hình -1 em lên bảng viết 200 biểu diễn.? -Có 300 ô vuông -1 em lên bảng viết 300 -GV hỏi : 200 ô vuông và 300 ô vuông thì -300 ô vuông nhiều 200 ô vuông bên nào có nhiều ô vuông ? -Vậy 200 và 300 số nào lớn ? -300 lớn 200 -200 và 300 số nào bé ? -200 bé 300 18 Lop2.net (18) -Gọi HS lên bảng điền dấu > < vào chỗ -1 em lên bảng Lớp làm bảng : trống 200 < 300 Hoạt động :Luyện tập thực hành 300 > 200 (5’) Bài 1:> <? BL-BC Gắn các bìa 100<200 200>100 300<500 500>300 (10’) Bài : ><=? Vở - em lên bảng làm Lớp làm - Gọi em lên bảng làm 100 < 200 400 > 300 - Nhận xét 300 > 200 700 < 800 GD:tính chính xác 500 > 400 900 = 900 700 < 900 600 > 500 (5’) 500 = 500 900 < 1000 Bài 3: Số Trò chơi -Các số cần điền phải đảm bảo yêu cầu gì ? -Gọi HS đếm các số tròn trăm từ 100 đến 1000 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé -Nhận xét -GV vẽ tia số 4’ 4.Củng cố: Trò chơi: Ai nhanh đúng Thi đua viết các số tròn trăm 1’ Dặn dò: Xem lại bài CBBS Nhận xét NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY - Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ? I/ MỤC TIÊU : - Nêu số từ ngữ cây cối (BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? (BT2); điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3) -HS biết chăm sóc cây cối sân trường Biết dùng từ đặt câu chính xác Gdkns:Tự nhận thức II/CÁC KT/PP DẠY HỌC TÍCH CỰC: TL nhóm III CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bảng phụ kẻ bảng phân loại cá Thẻ từ, giấy khổ to làm BT3.Tranh minh họa các loài cây 2.Học sinh : Sách, BT, nháp / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 19 Lop2.net (19) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ Ổn định: 4’ 2.Bài cũ : 30’ 3.Bài : Giới thiệu bài Hoạt động : TL nhóm Bài 1: -dán tờ giấy khổ to đã kẻ sẵn cho HS lên bảng làm -Cho HS nhận xét sửa sai -GV chốt lại lời giải đúng, LH:Gia đình ,trường *GDHS:Tưới cây chăm sóc cây 4’ 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ôn tập -1 em nhắc tựa bài TL trình bày Cây lương thực Lúa, ngô, khoai, sắn, thực phẩm đậu tương, đậu xanh, rau muống, rau cải, rau cần, cà rốt, bí đỏ… Cây ăn Cam, quýt, xoài, táo, ổi, mận, dưa hấu, măng cụt, sầu riêng,… Cây lấy gỗ Xoan, lim ,gụ, sến, táu, pơ mu, thông, dầu Cây cho bóng Phượng vĩ, bàng, đa, si, mát, cây hoa mai, hồng, huệ, sen, cẩm chướng, thược dược, phong lan Hoạt động 2: (miệng)Cặp -1 cặp HS lên làm mẫu Bài 2: Đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để VD: Người ta trồng lúa để làm gì? làm gì? -Người ta trồng lúa để có gạo ăn -Cho HS thực hành theo cặp Lần lượt dựa -Người ta trồng cây bàng để làm gì? vào các cây đã tìm BT để đặt và trả -Người ta trồng cây bàng để sân trường có lời câu hỏi bóng mát cho HS vui chơi + GDHS -Nhận xét sửa sai Hoạtđộng 3:(vở)cả lớp -1 em nêu yc bài -Bài 3: -1 em lên bảng làm Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống Cả lớp làm bài vào -GDHS Chiều qua, Lan nhận thư bố Trong -Thu chấm bài thư bố dặn dò hai chị em Lan nhiều điều -Nhận xét sửa bài Nhưng Lan nhớ nhấtlời bố dăn riêng em cuối thư: “Con nhớ chăm sóc cây cam đầu vườn để bố về, hai bố mình có cam ăn nhé!” 4/Củngcố: Trò chơi đố Chia làm đội đội em lên thi đặt và Đặt câu hỏi để làm gì? trả lời câu hỏi để làm gì? Chia làm đội cử đại diện lên bảng thi -Nhận xét học 5/ Dặn dò: - Dặn dò nhà - CBBS NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY 20 Lop2.net (20) Đạo đức GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT/ TIẾT I/ MỤC TIÊU : - Biết : người cần phải hổ trợ , giúp đỡ đối sử bình đẳng với người khuyết tật - Nêu số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối sử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường và cộng đồng phù hợp vói khả GDKNS:Thể cảm thông với người khuyết tật.Ra quuyết định và giải vấn đề.Thu thập và xử lí thông tin * Không đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn khuyết tật II/ CÁC PP/KT DẠY HỌC: PP:Thảo luận nhóm,Động nảo.Đóng vai, Dự án III/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa hoạt động 1, BT Đạo đức 2.Học sinh : Sách Đạo đức, BT IV/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ Ổn định: 4’ 1.Bài cũ : -Lịch đến nhà người khác/ T -Nêu vài biểu biết nói ,cư xử đến nhà người khác NX6-CC1 -Kể lần ứng xử lịch đến nhà người khác NX6-CC3 -Nhận xét, đánh giá 30’ 3.Bàimới: Giới thiệu bài -Giúp đỡ người khuyết tật/ tiết 10’ Hoạt động : QS tranh –TLCH MT: Biết người cần phải hổ trợ , giúp đỡ đối sử bình đẳng với người khuyết tật Bài 1/41 -Quan sát Phân tích tranh -Tranh vẽ gì ? -Tranh vẽ số học sinh đẩy xe cho bạn bị liệt -Việc làm các bạn nhỏ giúp gì cho -Giúp bạn vơi mặc cảm để học bình bạn bị khuyết tật? thường các bạn khác -Nếu em có mặt đó em làm gì ? Vì -Em tham gia giúp bạn bị khuyết tật vì ? bạn đó đã chiụ mát nhiều cần san sẻ -GV nhận xét nỗi đau cho bạn - Kết luận : Chúng ta cần giúp đỡ các bạn -Vài em nhắc lại khuyết tật để các bạn có thể thực quyền học tập 10’ Hoạt động : Thảo luận cặp -Chia nhóm thảo luận MT: Nêu số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật 21 Lop2.net (21)