Các em hãy tìm trong lời của mỗi nhân vật các câu có mục đích cầu khiến thực hiện hành động nói điều khiển?. Và tìm hiểu mối quan hệ giữa các nhân vật và tính cách của từng nhân vật tron[r]
(1)TiÕt 97 Ngµy so¹n: 17 2011 Ngµy gi¶ng: 8A: 21 8B: 21 Nước đại việt ta (Trích Bình Ngô đại cáo) (NguyÔn Tr·i) A - Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: Gióp häc sinh: - Giúp học sinh thấy ý nghĩa tuyên ngôn độc lập dân tộc ta kỷ XV - HS thÊy ®îc phÇn nµo søc thuyÕt phôc cña NT v¨n chÝnh luËn NguyÔn Tr·i : lËp luËn chÆt chÏ, sù kÕt hîp gi÷a lÝ lÏ vµ thùc tiÔn KÜ n¨ng: - Rèn luyện kỹ đọc văn biền ngẫu, tìm & phân tích luận điểm, luận đoạn cña bµi c¸o Thái độ: - Thêm yêu đất nước và tự hào lịch sử dân B - ChuÈn bÞ - GV: hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các PTDH cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV C Kü n¨ng sèng ®îc gd bµi - Hs Có kỹ tự nhận thức và xác định giá trị D Tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định lớp: 8A: 8B : - KiÓm tra : (?) Đọc diễn cảm 1đoạn trích bài “Hịch Tướng Sĩ” mà em cho là hay nhất? Nªu luËn ®iÓm chÝnh cña ®o¹n v¨n - Bµi míi: - 418 Lop8.net (2) H§1: Giíi thiÖu bµi míi NguyÔn Tr·i kh«ng ph¶i chØ lµ t¸c gi¶ cña nh÷ng bµi th¬ n«m phó tuyÖt vêi nh Cöa biển Bạch Đằng, Bến đò xuân đầu trại…mà còn là tác giả Bình Ngô đại cáo Bản thiên cổ hùng văn, xứng đáng là tuyên ngôn độc lập lần thứ hai dân tộc Hôm cô vµ c¸c em sÏ t×m hiÓu mét ®o¹n bµi c¸o Êy H§2: T×m hiÓu chung - Môc tiªu : Gióp hs + Văn chính luận có vị trí đặc biệt quan trọng nghiệp thơ văn NT + Hiểu hc đời và sơ lược thể cáo - Phương pháp: Vấn đáp, tái nêu vđ, hđ nhóm - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 10’ H§ cña thÇy H§ cña trß T×m hiÓu TG, TP - T×m hiÓu chó thÝch * §äc chó thÝch (67) ND cần đạt I t×m hiÓu chung T¸c gi¶ * lớp em đã học vb “Côn Sơn Ca” - Nguyễn Tr·i GV: H·y nh¾c l¹i nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ N/Tr·i - Là nhà yêu nước, anh hùng DT , danh hân văn ho¸ thÕ giíi, v¨n vâ song toµn T¸c phÈm GV: Em hiểu gì văn “Nước Đại Việt ta” + Là đoạn trích từ TP “Bình Ngô đại cáo” NguyÔn Tr·i GV: Dựa vào chú thích SGK hãy nêu các - Nêu đặc đặc điểm chính thể “cáo” ®iÓm thÓ c¸o - Mục đích: T/bày chủ trương, công bố kết sù nghiÖp - Bè côc: Gåm phÇn: + Nêu luận đề chính nghĩa + V¹ch râ téi ¸c kÎ thï - 419 Lop8.net - (3) + KÓ l¹i qu¸ tr×nh kh¸ng chiÕn + Tuyªn bè chiÕn th¾ng, nªu cao chÝnh nghÜa - Lêi v¨n: Theo lèi v¨n biÒn ngÉu - T¸c gi¶: Vua chóa hoÆc thñ lÜnh viÕt - Suy nghÜ tr¶ GV: Tại “Bình Ngô đại cáo” lại mang ý lời nghĩa trọng đại + Được xem tuyên ngôn độc lập nước ta sau đại thắng quân Minh * §äc: Giäng ®iÖu trang träng, hïng hån tù hµo * GV đọc mẫu - HS đọc - §äc GV: §o¹n trÝch nµy n»m ë phÇn nµo cña bµi c¸o GV: H·y tãm t¾t néi dung chÝnh cña phÇn nµy - Tãm t¾t + Nªu TT nh©n nghÜa: Cuéc kh¸ng chiÕn v× d©n, nước Đại Việt ta vốn có độc lập, kẻ xâm lược định thất bại GV: V¨n b¶n thuéc PTB§ nµo - Nªu bè côc GV: Nªu bè côc ®o¹n trÝch (2 phÇn) + Hai c©u ®Çu: Nªu TT nh©n nghÜa cña cuéc k/c + Nh÷ng c©u cßn l¹i: CM nÒn v¨n hiÕn cña §¹i ViÖt H§3: T×m hiÓu v¨n b¶n - Môc tiªu : Gióp hs hiÓu + Vai trß, vÞ thÕ, quan ®iÓm nh©n v¨n tiÕn bé + ThÓ v¨n biÒn ngÉu, lËp luËn chÆt chÏ - Phương pháp: Vấn đáp, tái nêu vđ, hđ nhóm - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 30’ H§ cña thÇy * HS đọc lại câu đầu H§ cña trß - §äc c©u - 420 Lop8.net ND cần đạt II T×m hiÓu v¨n b¶n (4) GV: Nh¾c l¹i ND c©u ®Çu ®Çu GV: Nh©n nghÜa ë ®©y cã nh÷ng néi dung nµo Tư tưởng nhân nghĩa cña cuéc kh¸ng chiÕn - ND: Yªn d©n vµ ®iÕu ph¹t + Yªn d©n: Lµ gi÷ yªn cuéc sèng cho d©n + Điếu phạt: Thương dân trừ bạo =>Trừ quân Minh bạo ngược để giữ yên sống cho dân GV: Em hiểu gì tư tưởng nhà yêu nước NguyÔn Tr·i GV: Em hiÓu g× vÒ tÝnh chÊt cuéc kh¸ng chiÕn + §©y lµ cuéc kh¸ng chiÕn chÝnh nghÜa, phï hîp với lòng dân - đó chính là nguyên nhân th¾ng lîi cña nghÜa qu©n lam S¬n, cña nh©n d©n §¹i ViÖt cuéc kh¸ng chiÕn chèng giÆc Minh, lµ ®iÓm tùa vµ linh hån cña bµi “B×nh Ng« đại cáo” - Suy nghÜ tr¶ lêi - Muèn d©n sèng yªn æn th× ph¶i trõ b¹o, tiªu diÖt bọn tham tàn bạo ngược, đem lại độc lập cho nước, thái bình cho dân - NhËn xÐt * HS đọc & nhắc lại ND phần còn lại GV: NÒn v¨n hiÕn §¹i ViÖt ®îc biÓu hiÖn ë - §äc - Suy nghÜ tr¶ nh÷ng mÆt nµo lêi + Lãnh thổ riêng (núi sông… đã chia) NÒn v¨n hiÕn §¹i ViÖt + Phong tôc riªng (B¾c Nam cungc kh¸c) + Lịch sử riêng (Từ Triệu… giết tươi Ô Mã) GV: Những vấn đề này nhằm khẳng định biểu hiÖn nµo cña v¨n hiÕn §¹i ViÖt GV: T¸c gi¶ dùa trªn nh÷ng chøng cø lÞch sö - Nªu chg cí nµo lÞch sö + Các triều đại Đại Việt xây độc lập các đương đầu với các triều đại Hán, Đường, Tống, Nguyên phương Bắc GV: H·y n/xÐt NTcña c¸c c©u v¨n nµy? T¸c - Nªu nhËn dông? xÐt - LiÖt kª, so s¸nh… + Khẳng định tư cách độc lập nước ta… - 421 Lop8.net - - Đó là đất nước độc lËp cã l·nh thæ riªng, cã v¨n ho¸ riªng (5) + Lµm cho c©u v¨n uyÓn chuyÓn, nhÞp nhµng, dÔ nghe, dễ vào lòng người GV: NÒn v¨n hiÕn §¹i ViÖt cßn ®îc thÓ hiÖn ntn + Lu Cung… + Cöa Hµm Tö… - Nªu dÉn chøng GV: §ã lµ c¸c chøng cí nh thÕ nµo GV: T/g đã dẫn kiện LS nhằm - Nx khái M§ g× qu¸t + Khẳng định độc lập nước ta + Tự hào t/thống đấu tr vẻ vang DT ta - §ã lµ sù thËt cña l/sö K thÓ chèi c·i: §ã lµ c¸c hiÕn c«ng oanh liÖt cña ta vµ thÊt b¹i nhôc nh· cña qu©n giÆc * Tæng kÕt GV: Nêu đặc điểm hình thức NT bµi + Giµu chøng cí lÞch sö, giµu c¶m xóc tù hµo + Giäng v¨n biÒn ngÉu hïng hån, nhÞp nhµng… GV: Em hiểu gì người N.Trãi qua đoạn trÝch + Nh©n nghÜa, giµu t×nh c¶m, cã ý thøc DT, yªu nước thương dân * HS đọc GN* Ghi nhớ SGK - 69 69 H§4: LuyÖn tËp - Môc tiªu: HiÓu s©u s¾c h¬n vÒ néi dung bµi häc - Phương pháp : Tái hiện, nêu và giải vấn đề - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 5’ H§ cña thÇy H§ cña trß ND cần đạt III LuyÖn tËp Hướng dẫn LT * HDHS lµm BT1 (SGK) H§ : Cñng cè: - HS đọc lại bài HĐ 6: Hướng dẫn tự học - Häc thuéc lßng ®o¹n trÝch& n¾m ch¾c ND - 422 Lop8.net (6) TiÕt 98 Ngµy so¹n: 17 2011 Ngµy gi¶ng: 8A: 23 8B: 23 Hành động nói (TiÕp theo) A - Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: Gióp häc sinh: - Có thể sử dụng nhiều kiểu câu đã học để thực cùng hành động nói KÜ n¨ng: - Rèn kĩ xác định hành động nói giáo tiếp và vận dụng hành động nói có hiệu Thái độ: - Có ý thức sử dụng các kiểu hành động nói B - ChuÈn bÞ - GV: hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các PTDH cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV C Kü n¨ng sèng ®îc gd bµi - Hs Cã kü n¨ng tù nhËn thøc vµ kü n¨ng giao tiÕp D Tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định lớp: 8A: 8B : - KiÓm tra : - Hành động nói là gì? Có kiểu hành động nói? - Ch÷a BTVN (SGK) - Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi míi Ở trước các em đã biết hành động nói hướng tới mục đích định Vậy để thực hành động nói nào cho có hiệu quả, phù hợp với mục đích giao tiếp thì cô cùng các em tìm hiểu nội dung bài học hôm - 423 Lop8.net - (7) H§2: T×m hiÓu chung - Môc tiªu : + C¸ch thùc hiÖn H§N trùc tiÕp, gi¸n tiÕp - Phương pháp: Vấn đáp, tái nêu vđ, hđ nhóm - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 25’ H§ cña thÇy T/hiểu cách thực h/đ nói * GV nêu lại y/c: Gồm y/c H§ cña trß - Đọc y/c bài tập ND cần đạt I Cách thực hành động nói 1.Bài tập 1(70) + Đánh số thứ tự vào trước câu + X/định m/đích …… bên GV: Đánh số thứ tự vào trước - Đánh số tt câu GV: Em thấy các câu đoạn - Phân biệt các câu trích có điểm gì giống - Giống hình thức Cùng là câu trần thuật, cuối câu có dấu chấm * Gọi HS đọc câu GV: H/đ nói thực câu này ứng với mục đích nói nào - Trình bày * Lần lượt gọi HS đọc câu và HS đọc câu 3, và nêu câu hỏi tương tự - Hai câu có mục đích T/bày * Lần lượt gọi 1HS đọc câu 4; 1HS đọc câu và nêu câu hỏi tương tự Mục đích Câu Câu Câu Câu Câu Hỏi - - - - - Trình + bày + + - - Điều khiển - - + + Hứa hẹn - - - - - Bộc lộ cảm xúc - - - - - - Câu 4,5 có m/đích điều khiển GV: Vậy câu trần thuật trên, em thấy câu nào có hành động nói - Nhận xét câu trùng với m/đ nói chính câu - Câu 1,2,3 - 424 Lop8.net *Nhận xét: - Câu 1,2,3: Hành động nói câu trùng với mục đích nói chính câu (8) GV: Câu nào mà hành động nói câu K trùng với m/đ nói chính câu - Câu 4,5: Hành động nói câu không trùng với mục đích nói chính câu - Câu 4,5 GV: Câu 4,5 là câu trần thuật đã thực hành động nói mục đích nói kiểu câu nào -Thực hành động nói mục đích nói kiểu câu cầu khiến * GV khái quát nhanh ND đã phân tích *Gọi HS đọc y/c BT - Đọc nêu y.c bt 2 Bài tập (70) GV: Yêu cầu BT là gì - Lập bảng trình bày quan hệ bốn kiểu câu: nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật với năm kiểu hành động nói mà em đã biết, cho VD minh họa * Giờ trước các em đã tìm hiểu các kiểu hành động nói thường gặp GV: Vậy câu nghi vấn thường thực hành động nói nào?(Hay nói - Suy nghĩ cách khác chức chính câu trả lời theo y.c câu nghi vấn là gì?) hỏi - Hỏi GV: Câu cầu khiến thường thực hành động nói nào - Điều khiển GV: Câu cảm thán thường thực hành động nói nào - Bộc lộ cảm xúc GV: Câu trần thuật thường thực hành động nói nào - Trình bày, hứa hẹn * GV: Nhưng có lúc kiểu câu dùng - 425 Lop8.net - Mục đích Câu Câu Câu Câu nghi cầu cảm trần vấn khiến thán thuật Hỏi + - - - Trình bày - - + Điều khiển + - - Hứa hẹn - - + - (9) không trùng hợp với hành động nói câu Cô cùng các em xét VD sau: a) Bạn ăn cơm chưa? - Đọc vd b) Cậu có thể mua hộ tớ sách không? GV: Hai câu trên thuộc kiểu câu gì - Câu nghi vấn Bộc lộ cảm xúc - - - Suy nghĩ trả lời GV: Trong hai câu trên hành động nói thực câu là gì - Câu a: Hành động hỏi - Câu b: Hành động điều khiển (đề nghị- nhờ cậy) GV: Ở câu nào hành động nói trùng hợp với chức chính câu? Ở câu nào hành động nói không trùng hợp với chức chính câu? - Câu a: Hành động nói trùng với chức chính câu, vì dùng câu nghi vấn với mục đích hỏi vốn là chức chính câu nghi vấn - Câu b: Hành động nói không trùng với chức chính câu vì dùng câu nghi vấn để thực hành động điều khiển.( đề nghị - nhờ cậy) GV: Qua các VD vừa p/tích ,em hãy - Nêu nhận nêu cách thực hành động nói? xét (Có cách thực hành động nói) - Thực kiểu câu có chức chính phù hợp với hành động đó (Cách dùng trực tiếp) - Thực kiểu câu khác (Cách dùng gián tiếp) * HS đọc GN (71) * Ghi nhớ (71) - Đọc ghi nhớ - 426 Lop8.net + - (10) H§3: LuyÖn tËp - Môc tiªu: HiÓu s©u s¾c h¬n vÒ néi dung bµi häc - Phương pháp : Tái hiện, nêu và giải vấn đề - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 15’ H§ cña thÇy H§ cña trß HDLT - HĐN * HS đọc BT & q/sát SGK( 55, 57, - Làm bt1 58) GV: Em hãy tìm & đọc các câu nghi vấn có bài “ Hịch tướng sĩ”?(Các câu thường kết thúc dấu gì) Từ xưa các bậc trung thần bỏ mình vì nước đời nào không có? Lúc , các muốn vui vẻ có không? Lúc , các không muốn vui vẻ có không? Nếu vậy, đây sau giặc đã dẹp yên, muôn đời để thẹn, há còn mặt mũi nào đứng trời đất nữa? Vì vậy? GV:Cho biết các câu 1,2,3,4 dùng để làm gì?( để thực h/động gì ?) Các câu này đứng cuối đoạn văn có liên quan nào đến mục đích nói nó? - Dùng để thực hành động khẳng định phủ định điều nêu các câu Để thuyết phục, động viên, khích lệ tướng sĩ học tập binh thư để chiến đấu chiến thắng - 427 Lop8.net - ND cần đạt III LuyÖn tËp * Bài tập (71) Tìm câu nghi vấn bài “ Hịch tướng sĩ” và xác định hành động nói các câu nghi vấn đó (11) quân thù GV:Câu nghi vấn thứ đứng đầu đoạn văn dùng để thực hành động gì? Câu này có liên quan nào đến mục đích nói nó? - Thực hành động nêu vấn đề (gây chú ý) , cho tướng sĩ chuẩn bị tư tưởng đọc (nghe) phần lý giải - Làm bt tác giả * Bài tập 2(71-72): * HS đọc y/c BT Giáo viên nêu lại y/c BT Tìm câu trần thuật có mục đích cầu khiến và cho biết tác dụng nó * GV tổ chức cho HS làm BT theo nhóm: Nhóm 1: ý a Nhóm 2: Ý b - Đại diện nhóm trả lời GV nhận xét, đánh giá GV:Trong ý a có câu , có câu trần thuật nào dùng với mục đích cầu khiến? - Cả câu trần thuật dùng với mục đích cầu khiến GV: Trong ý b có câu , có câu trần thuật nào dùng với mục đích cầu khiến? - Câu thứ GV:Việc Bác Hồ dùng câu trần thuật để thực hành động cầu khiến mình( kêu gọi nhân dân) có tác dụng ntn việc động viên quần chúng - Làm cho quần chúng thấy gần gũi với lãnh tụ và thấy nhiệm vụ mà lãnh tụ giao cho chính là nguyện vọng mình GV:Vậy cách thực hành động - 428 Lop8.net (12) nói các câu trên là thực kiểu câu dùng trực tiếp hay thực kiểu câu dùng gián tiếp * HS đọc BT - Đọc nêu y.c bt3 GV: Câu có mục đích cầu khiến là câu thường thực hành động nói nào? - Điều khiển *GV : Trong đoạn trích có đối thoại nhân vật: Dế Mèn và Dế Choắt Các em hãy tìm lời nhân vật các câu có mục đích cầu khiến thực hành động nói điều khiển Và tìm hiểu mối quan hệ các nhân vật và tính cách nhân vật việc thực hành động nói ấy? * GV giao nhiệm vụ: + Nhóm 1: Tìm câu có hành động nói có mục đích cầu khiến lời Dế Choắt + Nhóm 2: Tìm câu có hành động nói có mục đích cầu khiến lời Dế Mèn - Đại diện nhóm trả lời Giáo viên nhận xét , đánh giá Các câu có mục đích cầu khiến: *Dế Choắt: - Song anh cho phép em dám nói… - Anh đã nghĩ thương em này thì hay là anh đào giúp cho em cái ngách sang bên nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa nào đến bắt nạt thì em chạy sang… =>Hành động nói Dế Choắt qua - 429 Lop8.net - * Bài tập (72) Tìm câu có m/đích c/khiến Mối quan hệ các nhân vật và tích cách n.v qua các câu cầu khiến (13) câu cầu khiến này là nhờ vả, đề nghị Dế Choắt yếu đuối nên đề nghị khiêm nhường, nhã nhặn *Dế Mèn: - Được , chú mình nói thẳng thừng nào - Thôi, im cái điệu hát mưa dầm sùi sụt =>Hành động nói Dế Mèn qua câu cầu khiến này là yêu cầu , từ chối Dế Mèn là kẻ khỏe mạnh nên - Làm bt lời yêu cầu và từ chối hách dịch * Bài tập 4( 72) Chọn kiểu câu để thực hành động nói điều khiển * HS đọc BT 4(72) - Giáo viên hướng dẫn GV: câu trên nhằm thực hành động nói là gì? - Điều khiển ( đề nghị, yêu cầu) GV: Nhưng câu nào thì hành động nói đạt hiệu cao ? Vì sao? - Câu b ,e Vì câu này thực hành động nói điều khiển kiểu câu gián tiếp nên lời đề nghị nhẹ nhàng * HS đọc BT 5( 72) - Làm bt * Bài tập 5(73) Chọn hành động phù hợp với hành động nói GV: Hành động nói nào thực câu “Anh có thể chuyển giúp tôi lọ gia vị không ạ?” - Hành động nhờ cậy GV: Người nghe nên chọn hành động nào? Vì sao? - Hành động C Vì đưa lọ gia vị mà không nói câu nào là không lịch sự; còn trả lời “ cái lọ không nặng” là không hiểu ý người - 430 Lop8.net (14) nói.(người nói không có mục đích hỏi mà có mục đích nhờ cậy) H§ : Cñng cè: - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - GV nêu lại cách thực hành động nói HĐ 5: Hướng dẫn tự học - Học thuộc ghi nhớ - Làm các bài tập còn lại - 431 Lop8.net - (15) TiÕt 99 Ngµy so¹n: 20 2011 Ngµy gi¶ng: 8A: 24 8B: 24 «n tËp vÒ luËn ®iÓm A - Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: Gióp häc sinh: - N¾m v÷ng h¬n kh¸i niÖm luËn ®iÓm, lµm tèt h¬n c¸c bµi nghÞ luËn KÜ n¨ng: - RÌn kü n¨ng t×m hiÓu, nhËn diÖn, PT luËn ®iÓm vµ sù s¾p xÕp luËn ®iÓm bµi v¨n nghÞ luËn Thái độ: - Thấy rõ mối quan hệ luận điểm với vấn đề nghị luận và các luận điểm víi mét bµi v¨n NL B - ChuÈn bÞ - GV: hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các PTDH cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV C Kü n¨ng sèng ®îc gd bµi - Hs Cã kü n¨ng tù nhËn thøc vµ kü n¨ng giao tiÕp D Tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định lớp: 8A: 8B : - KiÓm tra : - Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi míi §Ó gióp c¸c em n¾m v÷ng h¬n n÷a luËn ®iÓm , tr¸nh ®îc nh÷ng sù hiÓu nhÇm mµ c¸c em thường mắc phải ( lẫn lộn luận điểm với vấn đề cần nghị luận coi luận điểm là phận vấn đề nghị luận Đặc biệt là thấy rõ mối quan hệ luận điểm với vấn đề nghị luận , các luận điểm với bài văn nghị luận Cô trò cùng ôn l¹i vÒ luËn ®iÓm v¨n NL H§2: T×m hiÓu chung - 432 Lop8.net (16) - Môc tiªu : + N¾m v÷ng h¬n kh¸i niÖm luËn ®iÓm, lµm tèt h¬n c¸c bµi nghÞ luËn - Phương pháp: Vấn đáp, tái nêu vđ, hđ nhóm - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 30’ H§ cña thÇy H§ cña trß ND cần đạt ¤n l¹i kh¸i niÖn luËn ®iÓm I Kh¸i niÖm luËn ®iÓm - Đọc suy GV: Đọc các phg án và lựa chọn đáp án đúng? nghĩ làm bt1 Bµi tËp 1(73) * Quan s¸t BT1 - c©u c GV: V× chän c©u c mµ K ph¶i a,b - a,b: Người trả lời đã K phân biệt vấn đề & luËn ®iÓm - c: Th«ng qua ý kiÕn, quan ®iÓm chÝnh => người nói (viết) giải cách trọn vẹn, thấu đáo vấn đề đề cập tới bài v¨n GV: LuËn ®iÓm lµ g× - Là ý kiến thể tư tưởng, quan điểm bài văn, nêu hình thức câu khẳng định * HS đọc VB “tinh thần……nhân dân ta”- - Làm bt2 HCM GV: H·y chØ nh÷ng luËn ®iÓm cña VB + ND ta có truyền thống yêu nước nồng nàn (luËn ®iÓm c¬ së, xuÊt ph¸t) + Sức mạnh to lớn t/thần yêu nước ND ta nh÷ng cuéc kh¸ng chiÕn chèng ngo¹i x©m + Nh÷ng biÓu hiÖn cña truyÒn thèng y/n LS chống ngoại xâm DTVN qua gương cña c¸c anh hïng DT tiªu biÓu nhÊt + Nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ, phong phó nhiều lĩnh vực chiến đấu, sản xuất, học tập… - 433 Lop8.net - Bµi tËp (73) a) Bµi “Tinh thÇn yªu nước nhân dân ta” (17) cña tinh thÇn y/n cuéc k/c chèng Ph¸p + Kh¬i gîi vµ kÝch thÝch søc m¹nh cña tinh thÇn y/n để thực hành vào kháng chiến chống Ph¸p m¹nh mÏ h¬n n÷a, toµ diÖn h¬n n÷a, lµ nhiệm vụ Đảng, người dân Việt - Suy nghĩ trả Nam (luận điểm chính dùng để kết luận) GV: Vấn đề nêu bài “chiếu dời đô” là lời b) Bài “Chiếu dời đô” gì? - Cần phải dời đô đến Đại La GV: (Nêu câu hỏi SGK) - ý đó có phải là luận ®iÓm K - ý đó chưa phải là luận điểm - nó là phận, khía cạnh khác vấn đề, nó chưa thể rõ ý kiến, tư tưởng, quan điểm GV: VËy theo em, hÖ thèng luËn ®iÓm cña - Nhận xét “ChiÕu dêi §«” lµ g× - Dời đô là việc trọng đại vua chúa, trên thuận ý trời, theo lòng dân, mưu toan việc lín, tÝnh kÕ l©u dµi (luËn ®iÓm c¬ së, xuÊt ph¸t) - Các nhà Đinh - Lê không chịu dời đô nên triều đại ngắn ngủi, trăm họ phải hao tổn, muôn vật kh«ng ®îc thÝch nghi - Thành Đại La, xét mặt, thật xứng đáng là kinh đô muôn đời - Vậy, vua dời đô đó (luận điểm chính, kết luËn) - Khái quát GV: VËy em hiÓu thÕ nµo lµ hÖ thèng luËn ®iÓm? => §ã lµ ND GN LuËn ®iÓm lµ nh÷ng - §äc ghi tư tưởng, quan điểm chủ trương mà người nhớ1 viÕt (nãi) nªu bµi v¨n nghÞ luËn *) Tìm hiểu MQH luận điểm với vấn đề cần gi¶i quyÕt BVNL.- H§N: N1 ýa; N2 ýb GV: V/đề đặt bài TTYNCNDT là g× *) Ghi nhí 1: Sgk / 75 II Mèi quan hÖ gi÷a luận điểm với vấn đề cÇn gi¶i quyÕt bµi v¨n nghÞ luËn a) Bµi “Tinh thÇn yªu nước nhân dân ta” GV: NÕu bµi v¨n chØ ®a luËn ®iÓm: “ §ång bào ta ngày có lòng yêu nước nồng nàn” - Suy nghĩ trả - Vấn đề: Truyền thống lời có thể làm sáng tỏ vấn đề trên K yêu nước nhân dân - 434 Lop8.net (18) - Không Vì luận điểm này chưa đủ CM cách toàn diện truyền thống yêu nước đồng bào ta VN lÞch sö dùng nước và giữ nước - K có ngày mà ngày xưa đồng bào ta yêu nước => Vì có thể thấy luận điểm có liên quan chặt chẽ đến vấn đề Luận ®iÓm thÓ hiÖn gi¶i quyÕt tõng khÝa c¹nh cña vÊn đề Luận điểm phải thành hệ thống có thể giải vấn đề cách đầy đủ toàn diện GV: Vấn đề nêu bài “chiếu dời đô” là - Nêu vấn đề g× bài chiếu GV: NÕu LÝ C«ng UÈn chØ ®a luËn ®iÓm: “Các triều đại trước đây đã nhiều lần thay đổi kinh đô” thì mục đích nhà vua ban chiếu có thể đạt K? Tại b) Bài “chiếu dời đô” - Vấn đề: Cần phải dời đô đến Đại La - NÕu Lý C«ng UÈn chØ ®a luËn ®iÓm “c¸c triều đại… kinh đô”… chưa đủ để làm sáng tỏ vấn đề cần phải dời đô đến Đại La Vì người nghe, người đọc chưa hiểu phải dời đô… mét c¸ch cô thÓ vµ thuyÕt phôc GV: Vậy luận điểm có MQH ntn với vấn đề - §äc ghi bµi v¨n nghÞ luËn nhí => §ã lµ ND GN T×m hiÓu MQHgi÷a c¸c luËn ®iÓm BVNL *) Ghi nhí 2: SGK / 75 * HS đọc hệ thống luận điểm - Chọn hệ thống luận - Chọn hệ thống luận điểm vì đạt các điều điểm kiÖn: GV: Chän hÖ thèng luËn ®iÓm nµo III Mèi quan hÖ gi÷a c¸c luËn ®iÓm bµi v¨n nghÞ luËn + ChÝnh x¸c ,+ Liªn kÕt, + Ph©n biªt rµnh m¹ch c¸c ý víi nhau, kh«ng trïng lÆp, chång chÐo => Hệ thống luận điểm là tư tưởng quan điểm, chủ trương mà người viết nêu bài C¸c luËn ®iÓm liªn quan chÆt chÏ víi GV: Tõ sù t×m hiÓu trªn, em rót ®îc KL g× vÒ luËn ®iÓm vµ MQH gi÷a c¸c luËn ®iÓm bµi v¨n nghÞ luËn => §ã lµ GN 3+4 - 435 Lop8.net - - Đọc toµn bé GN *) Ghi nhí: 4,5 (75) (19) H§4: LuyÖn tËp - Môc tiªu: HiÓu s©u s¾c h¬n vÒ néi dung bµi häc - Phương pháp : Tái hiện, nêu và giải vấn đề - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 10’ H§ cña thÇy H§ cña trß ND cần đạt - Đọc y.c bt III LuyÖn tËp * HS đọc y/c BT1 GV: Gi¶i thÝch sù lùa chän luËn ®iÓm cña em * BT1 (75) - LuËn ®iÓm lµ “NguyÔn Trãi là tinh hoa đất nước dân tộc và thời đại lóc bÊy giê” GV: Gi¶i thÝch v× sao: GD lµ ch×a kho¸ cña tương lai? + GD coi là chìa khoá tương lai vì: * BT2 (75) - Làm bt - GD là yếu tố định đến việc điều chỉnh tốc độ gia tăng dân số, thông qua đó định môi trường sống, mức sống tương lai - GD trang bÞ kiÕn thøc vµ nh©n c¸ch, trÝ tuÖ vµ tâm hồn cho trẻ em hôm nay, người lµm nªn thÕ giíi ngµy mai - Do đó GD là chìa khoá cho tăng trưởng kinh tế tương lai - Cũng đó, GD là chìa khoá cho PT chính trÞ cho tiÕn bé XH sau nµy GV: Em sÏ chän nh÷ng luËn ®iÓm nµo - Bá luËn ®iÓm (K phï hîp) GV: H·y s¾p xÕp l¹i c¸c luËn ®iÓm - ->1-> 6-> 2-> 4-> H§ : Cñng cè: - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi häc HĐ : Hướng dẫn tự học - Häc thuéc lßng BT N¾m ch¾c ND + NT - Soạn “Chiếu dời đô” - 436 Lop8.net (20) TiÕt 100 Ngµy so¹n: 23 2011 Ngµy gi¶ng: 8A: 25 8B : 26 ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm A - Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: Gióp häc sinh: - NhËn thøc ®îc ý nghÜa quan träng cña viÖc tr×nh bµy luËn ®iÓm bµi v¨n nghÞ luËn KÜ n¨ng: - ViÕt ®o¹n v¨n quy n¹p vµ diÔn dÞch - Lựa chọn ngôn ngữ diễn đạt đoạn văn nghị luận - Viết đoạn văn trình bày luận điểm có độ dài 90 chữ vấn đề chính trị, xã hội Thái độ: - BiÕt c¸ch viÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy mét luËn ®iÓm theo c¸ch diÔn dÞch hoÆc quy n¹p B - ChuÈn bÞ - GV: hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các PTDH cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV C Kü n¨ng sèng ®îc gd bµi - Hs Cã kü n¨ng tù nhËn thøc vµ giao tiÕp D Tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định lớp: 8A: 8B : - KiÓm tra : - Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi míi Luận điểm là nhg tư tưởng, quan điểm, chủ trương mà người viết (nói) nêu bài nhị luận Trong bài văn gồm nhiều đoạn văn Vậy làm nào để viết đoạn văn trình bày luËn ®iÓm H§2: T×m hiÓu chung - Môc tiªu : Gióp hs + Néi dung cña luËn ®iÓm trng ®o¹n v¨n, LuËn cø vµ c¸ch tr×nh bµy luËn ®iÓm - 437 Lop8.net - (21)