Hoạt động 4: Luyện tập Mục tiêu: Vận dụng được lí thuyết về bố cục VB để làm một số bài tập rèn kĩ năng tìm chủ đề của một vb cụ thể, chỉ rõ sự hợp lí của trình tự giữa các phần trong mộ[r]
(1)Ngày soạn :19/08/2011 Ngaøy giaûng: 22/08 – T5, / 08 – T6 Tieát 5, Văn bản: CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ ( Khánh Hoài ) I/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức - HS cảm nhận tình cảm anh em ruột thịt thắm thiết, sâu nặng và nỗi đau khổ đứa trẻ không may rơi vào hoàn cảnh bố mẹ li dị - Nắm đặc sắc nghệ thuật văn Kó naêng: - Rèn cho Hs kĩ đọc – hiểu văn bản, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng các nhân vật - Hs keå toùm taét toát coát truyeän - Rèn kĩ phân tích tình cảnh từ văn biểu cảm, kĩ kể chuyện theo ngôi thứ - Phaân tích taâm lí nhaân vaät Thái độ : Thông cảm chia sẻ với hoàn cảnh không may người khác, có thái độ không đồng tình gia đình mà cha mẹ li hôn để lại nỗi đau khổ cho cái - Liên hệ môi trường sống gia đình và ảnh hưởng đến trẻ em II/ Phöông tieän: - GV: SGK, SGV, giáo án, tranh minh hoạ, truyện đọc có liên quan đến bài dạy, sgk nV7 T1 / 21 -HS: SGK, bài soạn, đồ dùng học tập , bảng phụ để thảo luận nhoùm III/ Caùc kó naêng soáng caàn giaùo duïc cho hoïc sinh - Kĩ nhận thức, kĩ giao tiếp, Kĩ xác định giá trị, ñònh, tö saùng taïo, Boäc loä caûm xuùc VI/Tiến trình lên lớp : 1.Ổn định lớp ( 1’) KTBC ( 5’) ?Hãy trình diễn biến tâm trạng và suy nghĩ người mẹ đêm trước ngày khai trường đầu tiên qua bài Cổng trường mở ra? ? Văn mẹ tôi hình thức là thư người cha nói với đã làm bật lên hình ảnh người mẹ va øý nghĩa thiêng liêng người mẹ nào? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HÑ CUÛA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Lop7.net (2) Phöông phaùp: Thuyeát trình Kĩ sống cần giáo dục: Nhận thức, tư sáng tạo Thời gian: 2p Giới thiệu bài: Trẻ em có quyền hưởng hạnh phúc gia đình? Nhưng không ít cặp vợ chồng chia tay liệu họ có nghĩ đến nỗ đau xót và mát không thể bù đắp đứa sau chia tay Tình cảnh trẻ em – đứa sớm bất hạnh biết sao? Đó là nội dung câu chuyện thương tâm mà ta tìm hiểu ngày hoâm Hoạt động 2: Tìm hiểu chung văn Mục tiêu: HS hiểu sơ giản văn bản: Thể loại, cốt chuỵện, việc, nhân vật, phương thức bểu đạt, bố cục Phương pháp: Gợi tìm, thuýet trình Kĩ sống: Kĩ nhận thức, kĩ giao tiếp Thời gian: 10p GV: hướng dẫn đọc : rõ ràng, phân biệt rõ lời Nghe I/ Tìm hieåu chung kể và lời thoại nhân vật, Đọc diễn cảm giọng phù hợp với diễn biến tâm trạng caùc nhaân vaät GV: chọn ba học sinh đọc và chia đoạn cho Đọc nghe hs đọc GV: Cho hs giaûi thích moät soá chuù thích SGK Dựa vào ? Theo em văn đề cập đến vấn đề gì - Văn đề cập đến tình thông tin trạng li hôn – thực tế đau đời sống xã hội VB trả lời - Li hoân, quyeàn treû em loøng maø naïn nhaân laïi laø caùc caâu hoûi ? Vaäy coù theå coi ñaây laø moät vaên baûn nhaät đứa trẻ tội nghiệp, duïng khoâng? quyeàn treû em -> Laø moät vaên ? Văn trình bày theo phương thức Trả lời baûn nhaät duïng biểu đạt nào? PT nào là chính? XĐ thể loại - PTBĐ: Tự có kết hợp cuûa VB bieåu caûm, mieâu taû - Thể loại : Truyện ngắn - kể ?Truyện kể việc gì? Hoàn cảnh xảy veà cuoäc chia tay cuûa anh việc đó là gì Trả lời em Thaønh – Thuyû boá meï li hoân - Nhaân vaät chính: Thaønh , ? Neáu vaäy nhaân vaät chính truyeän laø Trả lời Thuyû ai.Vì em xaùc ñònh nhö vaäy - Bố cục: văn chia ? Haõy toùm taét noäi dung caâu chuyeän Toùm taét, laøm ba phaàn ?Văn chia làm phần? XÑ boá cuïc + Phần : Từ đầu đến em bắt phần nói lên nội dung gì ? (giáo viên gợi ý để veä só gaùc cho anh ( caûnh học sinh trả lời) hai anh em thaønh vaø thuyû chia đồ chơi ) Lop7.net (3) ? Truyện kể theo ngôi thứ mấy? ? Viẹc lựa chọn ngôi kể có tác dụng gì - - Cách lựa chọn ngôi kể giúp tác giả thể sâu sắc tâm trạng, tình caûm cuûa nhaân vaït truyeän Truyeän coù tính chân thực cao, giúp ta hiểu nhièu ñieàu veà noãi cay ñaéng cuoäc soáng vaø tình người đằm thắm, nhân hậu laø tình anh em ruoät thòt Trả lời Giaûi thích, nghe +Phần : tiếp vàng öôm truøm leân caûnh vaät (caûnh Thuỷ đến trường và chia tay với các bạn) + Phaàn : Phaàn coøn laïi(caûnh hai em phaûi chia tay nhau) - Truyện kể theo ngôi thứ (â Thành – nhân vật vừa chứng kiến toàn viẹc sảy ra, vừa nếm trải nỗi đau chia tay không đáng coù.) -Cách lựa chọn ngôi kể này laøm taêng theâm tính chaân thaät cuûa truyeän, giuùp theå hieïn saâu saéc taâm traïng, tình caûm cuûa nhaân vaät Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết văn Mục tiêu: Phân tích diễn bién các việc truyện để cảm nhận tâm trạng đau khổ nhân vật Thành ,Thuỷ bố mẹ li hôn và tình cảm anh em thắm thiết họ Nắm đặc sắc nghệ thuật tác phẩm Phương pháp: Gợi tìm, thuyết trình, giảng giải, kĩ thuật động não Kĩ sống: - Kĩ nhận thức, kĩ giao tiếp, Kĩ xác định giá trị, ñònh, tö saùng taïo, Boäc loä caûm xuùc Thời gian:10p ? Những búp bê truyện gợi cho em Suy nghĩ trả II Tìm hiểu chi tiết suy nghó gì Chuùng coù maéc loãi gì khoâng? Ý nghĩa nhan đề lời, nghe - Búp bê vốn là đồ chơi thân thiết tuổi nhỏ, thường gợi giới trẻ em với ngoä nghónh, saùng, ngaây thô, voâ toäi Gioáng nhö anh em Thaønh Thuyû ngaây thô, saùng, khoâng coù toäi loãi gì ? Vì buùp beâ phaûi chia tay? Suy nghó traû - Bố mẹ li hôn, Thành và Thuỷ phải chia tay lời ? Sự thật búp bê có chia tay không? Trao đổi với - Tên truyện thể nội dung ? Từ đó cho biết sai tác giả lại đặt tên bạn bên cạnh tư tưởng, chủ đề truyện: truyện là Cuộc chia tay búp bê Búp bê là đồ chơi thân Tên truyện có liên quan gì đến ý nghĩa thiết tuổi nhỏ, thường gợi truyeän khoâng? giới trẻ em với ngộ Lop7.net (4) - Cuộc chia tay búp bê là hình ảnh tượng trưng cho chia tay anh em Thành và Thuỷ, đó là chia tay vô lí, không đáng có - Tác giả mượn chuyện búp bê phải chia tay để nói lên cách thấm thía việc người (anh em Thành, Thuỷ)phải chia tay , để tăng thêm nỗi đau xót và vô lí chia tay này nghónh, saùng, ngaây thô, voâ toäi Buùp beâ phaûi chia tay duø chuùng khoâng coù toäi Chính tên gọi đã gợi vô lí, bất thường, ngang trái liên quan đến trẻ em Tạo chia tay búp bê là tác giả tạo tình để boäc loä saâu saéc tình caûm gaén boù yeâu thöông , caûnh ngoä ngang trái, nỗi đau đớn , và voâ lí cuûa cuoäcchia tay naøy Heát tieát chuyeån tieát Ổn định tổ chức Kieåm tra Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hoïc sinh Bài GV: cho HS đọc thầm, lướt nhanh đoạn văn p1 ? Hình aûnh anh em Thaønh – Thuyû hieän leân nào mẹ lệnh đem chia đồ chơi - Thuỷ : run lên bần bật, kinh hoàng, tuyệt vọng, cặp mắt buồn thăm thẳm, hai bờ mi sưng mọng Nức nở, tức tưởi khóc đêm - Thành: Cắn chặt môi để khỏi bật tiếng khóc, nước mắt tuôn suối, ướt đầm goái vaø caùnh tay aùo ?Những chi tiết này cho thấy Thành – Thuỷ có thái độ tâm trạng nào? Đọc thầm, lướt nhanh Tìm chi tieát VB - Thuyû: run baàn baät, kinh hoàng,tuyệt vọng - Những giọt nước mắt xót xa ngaäm nguøi cuûa anh em ñeâm Nhaän xeùt Suy nghó, ? Theo em vì ThaønhThuyû laïi coù taâm traïng trình baøy nhö theá - Thành Thuỷ mực gắn bó,yêu thương nhau, chia seû buoàn vui cho Hoï khoâng heà muoán phaûi xa nhöng laïi khoâng theå Lop7.net Dieãn bieán cuoäc chia tay a Chia buùp beâ - Chia búp bê đồng nghĩa với vieäc hai anh em phaûi chia tay Chia đồø chơi là chia tay đến -> Thành Thuyû voâ cuøng buoàn khoå, ñau (5) sống cùng nữa.Họ không thể hiểu noåi vì boá meï laïi boû nhö vaäy Thaønh Thuỷ là đứa tre ngây thơ, tróng áng, vô tội Chia đồ ø chơi là chia tay đến Đối với chúng đực biệt Thuỷ điều này thật khuûng khieáp-> Thaønh Thuyû voâ cuøng buoàn khổ, đau xót, bất lực ? Em có nhận xét nghệ thuật khắc hoạ tâm lí, tâm trạng nhân vật đoạn truyện này - Dùng từ láy - Keå chuyeän xen mieâu taû caûnh thieân nhieân buổi sáng lúc anh em chuẩn bị chia tay với cảnh vật, sống người bình thường trôi chảy thường nhật ? Vieäc keå chuyeän xen mieâu taû caûnh thieân nhieân buổi sáng lúc anh em chuẩn bị chia tay với caûnh vaät töôi vui, ríu ran, cuoäc soáng người bình thường trôi chảy thường nhaät nhaèm muïc ñích gì - Khắc sâu thêm hoàn cảnh bất thường Chớ trêu, đáng thương đứa trẻ Bức tranh thiên nhiên tạo vật đẹp đẽ, vô tư bình thản trước cảnh ngộ bất hạnh anh em, đối lập với hoàn toàn với hoàn cảnh, tâm trạng hai anh em -> làm bật nỗi đau đớn, tuyệt vọng tâm hồn hai đứa trẻ tội nghieäp ? Tìm truyện chi tiết chứng tỏ anh em Thành Thuỷ mực yêu thương Chi tiết nào làm em cảm động - Kỉ niệm người em trí nhớ người anh + Thuỷ mang kim tận sân đá bóng để vaù aùo cho anh + Thành chiều nào đón em Hai anh em nắm tay vừa vừa trò truyện - Khi phaûi chia tay , caùc em caøng thöông yeâu vaø quan taâm : + Chia đồ chơi Thành nhường hết cho em + Thuyû thöông anh khoâng coù gaùc ñeâm cho ngủ nên lai nhường cho anh vệ sĩ, chia tay coøn daën anh raát kó Lop7.net đớn , bất lực Nhaän xeùt , trình baøy Trả lời câu hoûi Tìm VB caùc chi tieát - Kỉ niệm người em trí nhớ người anh - Nhường đồ chơi Thuật lại (6) ? Lời nói và hành động Thuỷ thấy anh việc chia hai buùp beâ (em nhoû vaø veä só) qua hai beân coù gì maâu thuaãn? Ở đoạn chia đồ chơi ta thấy có nét maâu thuaãn tinh teá cuûa treû thô nhaân vật Thuỷ: Một mặt Thuỷ giận khoâng muoán chia reû hai buùp beâ, mặt khác emlại thương anh , sợ đêm đến không có vệ sĩ canh giấc nguû cho anh neân em raát boái roái ? Theo em vì Thuỷ lại mâu thuẫn Suy nghó traû vaäy lời - Khoâng muoán, khoâng chaáp nhaän buùp beâ bò chia xa - Vui buùp beâ beân GV: Đó là mâu thuẫn thật búp bê chia tay nhau, anh em phải xa với tình anh em yeâu thöông, gaén boù saâu naëng, thaém thiết không gì có thể chia lìa Mâu thuẫn thật đời nhiều cay đắng, phức tạp với tình người êm dịu, đằm thắm ? Theo em có cách nào để giải maâu thuaån aáy khoâng? - Để giải mâu thuẫn này, có cách gia đình Thành và Thuỷ phải đoàn tuï thì hai anh em khoâng phaûi chia tay Quyeàn treû em khoâng bò xaâm phaïm ? Theo em Thành, Thuỷ nhùng nhaèng maõi , khoâng theå mang buùp beâ chia ra, Hình ảnh hai búp bê đứng cạnh mang ý nghĩa tượng trưng gì? ? Qua phân tích việc đoạn truyện này em cảm nhận điều gì tình cảm anh em Thaønh Thuyû vaø taâm traïng cuûa hoï rôi vaøo hoàn cảnh không may đó GV: Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2, suy nghĩ trả lời các câu hỏi ? Tại đến trường, Thuỷ lại bật khóc thuùt thít Lop7.net - Khoâng chaáp nhaän buùp beâ xa nhau, vui buùp beâ beân Nghe giaûng bình Boäc loä suy nghó Khaùi quaùt tổng hợp nội dung phaân tích, -> Tình anh em ruoät thòt yeâu thöông, gaén boù saâu naëng, thaém thieát khoâng gì coù theå chia lìa b Cuộc chia tay lớp học Suy nghó traû lời, - Thuỷ phải xa mái trường thaân yeâu, xa thaày coâ, baïn beø, (7) ? Chi tieát naøo cuoäc chia tay cuûa Thuyû với lớp học khiến cô giáo bàng hoàng Chi tiết nào làm em cảm động nhất? Vì Nghe giaûng GV: Cuộc chia tay này gợi lên nỗi đau xót bình, xaùc khôn nguôi tình cảnh em bé sau ñònh nhaän gia đình tan vỡ Rồi đây Thuỷ không thức, tình còn đến trường Có lẽ đây là điều bất cảm hạnh em có thẻ em phải thân bước vào đời sớm so với lứa tuổi em Suy nghĩ ? Tại dắt em khỏi trường tâm Trả lời traïng cuûa Thaønh laïi kinh ngaïc thaáy moïi người lại bình thường và nắng vaøng öôm bao truøm leân caûnh vaät Nghe giaûng - Vẫn búp pháp quen thuộc : Dùng tranh bình, xác thiên nhiên, để miêu tả tâm trạng đã sử ñònh nhaän dụng đầu truyện Bức tranh thiên nhiên thức, tình tươi đẹp , tạo vật đẹp đẽ vô tư, bình thản đối cảm lập hoàn toàn với tâm trạng anh em thaân Trong taâm hoàn em ñang noåi doâng, noåi baõo saép phaûi chia tay em gaùi beù nhoû, thaân thiết, đất trời sụp đổ tâm hồn em Thành cảm nhận hoàn cảnh bất thường, trớ trêu, nỗi đau đớn, bất hạnh, đáng thương anh em mà bên ngoài người và đất trời bình thường? Đây là diễn biến tâm lí tác giả miêu tả raát chính xaùc Noù laøm taêng noãi buoàn saâu thaúm, traïng thaùi thaát voïng, bô vô, laïc loõng nhân vật Em làm gì chứng kiến chia tay đầy nước mắt Thuỷ với Ngh đọc lớp học đoạn cuối GV: Yêu cầu học sinh đọc đoạn cuối truyeän ?Vào lúc đồ đạc chất lên xe tải chuẩn bị Tìm chi tiết cho cuoäc ñi, hình aûnh Thuyû hieän leân qua vön chi tiết nào baûn - Như người hồn, mặt tái xanh tàu laù, chaïy voäi vaøo nhaø ghì laáy buùp bê, hôn gấp gáp, khóc nức lên , nắm tay tôi daën doø, Tuït xuoáng xe, ñaët buùp beâ em nhoû caïnh veä Syõ Lop7.net không học nữa-> bất hạnh, đáng thương - Cô giáo , bạn bè đồng cảm, xoùt thöông - Tình thaày troø, baïn beø aám aùp, saùng - Oán ghét cảnh gia đình chia lìa để trẻ thơ bất hạnh - Thành cảm nhận trớ trêu, bất thường,đáng thöông, baát haïnh cuûa anh em,thấy vô tình xã hội -> Noãi buoàn caøng saâu thaúm, caøng tuyeät voïng, bô vô, laïc loõng (8) - Thành đứng chôn chân xuống đất, nhìn Nêu cảm theo boùng em treøo leân xe nhaän ? Em hiểu gì Thành Thuỷ qua chi tiết đó - Thuyû giaøu loøng vò tha, thöông anh Thaûo luaän baøn, nghe giaûng bình, GV cho HS thaûo luaän theo baøn caâu hoûi sau: xaùc ñònh ? Hành động Thuỷ cùng với lời nhắn nhận thức Thuỷ với anh trai cuối truyện : Anh không tình cảm để chúng ngồi cách xa baûn thaân noùi leân ñieàu gì? - Tình caûm gia ñình laø voâ cuøng quyù giaù, quan trọng Không vì lí gì mà làm tổn hại đến tình cảm tự nhiên sáng - Cuộc chia tay em nhỏ là vô lí, không nên có, không nên để nó xảy ra, tuổi thơ không bất hạnh, không muôn chia li, các em phải sống mái ấm gia ñình c Hai anh em Thaønh Thuyû chia tay - Trong phút chia tay nhau, Thaønh vaø Thuyû ñau đớn, hụt hẫng vô cùng, - Thuỷ đã lựa chọn cách giải quyết: Để lại em nhỏ bên cạnh vệ sĩ để chúng không xa - >Thuyû taâm hoàn saùng, giaøu loøng vò tha, thöông anh, chịu nỗi đau không đáng có ->Tình caûm anh em gaén boù thaém thieát Hoạt động 4: Tổng kết Mục tiêu: Khái quát đặc sắc nghệ thuật, nội dung ý nghĩa tư tưởng văn sau phaân tích taùc phaåm, Phương pháp: Thuyết trình, khái quát tổng hợp Kĩ sống: - Kĩ nhận thức, kĩ giao tiếp, Kĩ xác định giá trị, ñònh, tö saùng taïo, Thời gian:10p Khaùi quaùt III Toång keát ? Nét đặc sắc nghệ thuật kể truyện nội dung, Ngheä thuaät ngheä thuaät - Taïo tình huoáng taâm lí VB naøy - Lựa chọn ngôi thứ để keå truyeän - Khắc hoạ hình tượng nhân vật tre nhỏ qua đó gợi suy nghĩ lựa chọn cách ứng xử người làm cha, meï - Lời kể tự nhiên theo trình tự việc ?Qua caâu truyeän naøy, theo em, taùc giaû muoán Lop7.net Noäi dung (9) nhắn gửi đến người điều gì? - Thoâng qua caâu truyeän - Gợi ý: từ chia tay đau đớn hai anh cảm động, tác giả muốn gửi em ruột nhà từ việc em Thuỷ tới người đọc thông điệp: không học , là từ ước nguyện Toå aám gia ñình laø voâ cuøng em muốn hai búp bê không quan troïng, quyù giaù Moïi phaûi xa … người phải biết giữ gìn hạnh *Hãy chấm dứt chia tay đau đớn phúc gia đình không vì nhö cuoäc chia tay cuûa hai anh em Thaønh vaø lí gì mà làm tổn hại đến Thuỷ truyện để bảo vệ và gìn giữ những tình cảm tự nhiên tình cảm tự nhiên , sáng gia đình , saùng aáy để làm tròn trách nhiệm bố mẹ cái gia đình Không làm ảnh hưởng đến môi trường sống gia đình …, đặc biệt là ñv em nhoû -Trẻ em cần sống ? VB còn toát lên thông điệp quyền trẻ maùi aám gia ñình em Đó là gì? GV cho Hs đđọc ghi nhớ SGK Hoạt động 5: Luyện tập Mục tiêu: Liên hệ thực tế vai trò GĐ phát triển nhân cách trẻ, giáo dục tình caûm gia ñình cho HS Phöông phaùp: Thaûo luaän , thuyeát trình Kĩ sống: - Kĩ nhận thức, kĩ giao tiếp, Kĩ xác định giá trị, ñònh, tö saùng taïo, Thời gian:10p liên hệ : qua chi tiết xúc động Hoïc sinh lieân IV Luyeän taäp trên, em thấy môi trường gia đình có heä trình baøy ảnh hưởng nào trẻ em ? suy nghó GDHS tình caûm gia ñình Đọc phần đọc thêm - SGK 4- Củng cố (5’) Nhấn mạnh nội dung chuẩn kiến thức 5- Daën doø ( 3’) - Caùc em veà nhaø hoïc thuoäc loøng noäi dung baøi hoïc vaø caùc chi tieát truyeän - Học thuộc lòng ghi nhớ SGK - Soạn bài tiếp theo: Bố cục văn / 28 sgk V RUÙT KINH NGHIEÄM ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Ngày soạn: 23/08/2011 Ngaøy daïy: 25/08/2011 Lop7.net (10) Tieát BOÁ CUÏC TRONG VAÊN BAÛN I/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Tác dụng việc xây dựng bố cục văn bản, nắm yêu cầu bố cục văn Kó naêng: - Nhaän bieát , phaân tích boá cuïc vaên baûn - Vận dụng kiến thức bố cục việc đọc – hiểu văn và thực tiễn taïo laäp vaên baûn vieát, noùi - Bước đầu xây dựng bố cục rành mạch, hợp lí cho các bài laøm 3.Thái độ: - Có ý thức xây dựng bố cục tạo lập văn II/ Phöông tieän: - GV: SGK, SGV, giáo án , bảng phụ , tư liệu ngữ văn và các tài lieäu khaùc - HS: SGK, bài soạn, đồ dùng học tập III/ Caùc kó naêng soáng caàn giaùo duïc cho hoïc sinh - Kĩ nhận thức, kĩ giao tiếp, , định, tư sáng tạo, Boäc loä caûm xuùc IV/ Tiến trình lên lớp : Ổn định lớp KTBC (5’) Lieân keát vaên baûng laø gì? Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HÑ CUÛA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp Kĩ sống cần giáo dục: Nhận thức, tư sáng tạo Thời gian: 2p Giới thiệu bài : (1’) - Có thể liên hệ với điều hs đã biết , ví dụ bóng đá boùng chuyeàn : Hoạt động 2: Bố cục và yêu cầu bố cục văn Muïc tieâu: - Hieåu boá cuïc cuûa vb ( taàm quan trong, yeâu caàu cuûa boá cuïc, caùc phaàn cuûa boá cuïc) Phương pháp: Gợi tìm, thuyết trình, giảng giải, kĩ thuật mảnh ghép Kĩ sống: - Kĩ nhận thức, kĩ giao tiếp, , định, tư sáng tạo, Bộc loä caûm xuùc Thời gian:10p - Goïi hs ñoc muïc a trang 28 em đọa I/ Bố cục và yêu cầu ? Những nội dung đơn có cần HS lớp cuûa boá cuïc vaên baûn xếp theo trình tự định không? suy nghó traû 1.Boá cuïc cuûa vaên baûn : ? Có thể ghi tuỳ thích nội dung nào trước lời, hay không? * Văn không thể Lop7.net (11) ?Vì sao? ? Bố cục văn hiểu là gì Cho HS đọc ví dụ 2.1 – SGK T28 Gv: Chia nhoùm yeâu caàu hs thaûo luaän ? Hai câu truyện trên đã có bố cục chưa? (N1) - Hai VB chưa có xếp các phần, các đoạn theo trình tự, hệ thống rành mạch -> Vì vb trở nên lộn xộn, khó tieáp nhaän, ? So với kể SGK Ngữ văn 6, cách kể ví dụ này bất hợp lí chỗ nào (N2,3) - Do vieát tuyø tieän neân hai vaên baûn (1) vaø (2) có chỗ bất hợp lí: + Kể chuyện ếch nghênh ngang lại, nhâng nháo nhìn trời trước, đoạn ếch giếng sau; Ở văn (1) cách kể chuyện tuỳ tiện ( ếch bị trâu giẫm bẹp không gắn với vieäc noù ngheânh ngang ñi laïi … vaø coøn theâm moät chi tiết không có cốt truyện “Từ đấy, trâu trở thành bạn nhà nông”).-> đoạn vaên nhöng saép seáp loän xoän, caùc caâu vaên đoạn không tập trung vào ý chung nhất, ý đoạn văn lẫn ý đoạn nên vb kể này trở nên tối nghĩa + VB – SGK nội dung đoạn tương đối thống nhất, ý đoạn tương đối rõ ràng.( Đ1 nói đến việc anh hay khoe của, muốn khoe, chưa khoe được, đoạn sau thì khoe Nhưng cách kể có chỗ bất hợp lí, đó là doạn đặt các câu không theo trật tự có ý nghĩa kể chuyện anh khoe áo trước , anh khoe lợn cưới sau Caùch keå aáy laøm cho caâu truyeän maát ñi yếu tố bất ngờ, gây cười, câu chuyện không taäp chung vaøo vieäc pheâ phaùn nhaân vaät chính được.( không làm rõ ý đồ người kể) - Trong văn “Eách ngồi đáy giếng và Lop7.net Đọc ví dụ, thaûo luaän nhoùm caâu a, b,c, nghe caùc nhoùm khaùc trình baøy, nhaän xeùt, boå sung vieát moät caùch tuyø tieän maø phaûi coù boá cuïc roõ raøng *Bố cuc là bố trí, xếp các phần các đoạn theo trình tự, hệ thống rành mạch và hợp lí Những yêu cầu bố cục vaên baûn : (12) lợn cưới áo mới” viết theo bố cục rõ raøng chaët cheõ ? Theo em neân saép xeáp boá cuïc hai caâu truyeän treân nhö theá naøo?(N4) - Neân saép xeáp boá cuïc hai caâu chuyeän “Eách ngồi đáy giếng và lợn cưới áo mới” rõ ràng, rành mạch phần, đoạn ngữ văn lớp tập ? Muốn văn người đọc tiếp nhận dễ dàng thì cần có điều kiện gì Gv: Thành lập các nhóm mới, đảm bảo nhóm có các Hs đã tham gia thảo luận caâu a,b, c) -Nội các phần, các đoạn Thaûo luaän vaên baûn phaûi thoáng nhaát nhóm chặt chẽ vói nhau, đồng thời ruùt noäi lại phải có phân biệt rạch dung ghi nhớ ròi - Trình tự đặt các phần, các đoạn phải logic và làm rõ ? Bố cục vb tự sự, miêu tả có phần Nhớ lại kiến ý người viết ? Hãy nêu nhiệm vụ ba phần MB, TB, KB thức cũ Caùc phaàn cuûa boá cuïc : văn miêu tả và tự ? Trả lời - Boá cuïc cuûa vaên baûn goàm + Vaên baûn MT phaàn: -MB: Taû khaùi quaùt -MB -TB: Taû chi tieát -TB - KB: Tóm tắt đối tượng và phát biểu cảm - KB nghó + Văn tự : - MB: Giới thiệu chung nhân vật và vieäc - TB: Diễn biến và phát triển việc - KB: Keát thuùc cuûa caâu chuyeän ? Coù caàn phaân bieät roõ raøng nhieäm vuï cuûa moãi Suy nghó phaàn khoâng? Vì sao? trình baøy - Rất cần phân biệt rõ ràng nhiện vụ phaàn, vì vaên baûn naøo cuõng phaûi tuaân thuû boá cục ba phần và các phần có nhiệm vụ cụ theå, roõ raøng ? Có bạn nói phần mở bài là tóm Suy nghĩ, taét, ruùt goïn cuûa phaàn thaân baøi, coøn keát baøi trình baøy yù chẳng qua là lặp lại lần kieán mở bài Nói có đúng không? Vì sao? - Nói trên là không đúng, Vì yêu cầu rành mạch không cho phép các phần lặp laïi nhau, moãi phaàn coù moät nhieäm vuï khaùc nhau:MB là vấn đề đưa để giải ; thân bài giải việc nêu mở bài Lop7.net (13) ; kết bài là phần kết thúc việc nêu cảm nghĩ đã hoàn thành thân bài ? Moät baïn khaùc laïi cho raèng noäi dung chính việc miêu tả, tự dồn vào phần thân bài nên MB và KB là phần không cần thiết Em có đồng ý với ý kiến đó khoâng? -Không đồng ý Vì MB không thông báo đề tài vb mà còn phải vào đề tài đó cách tự nhiên, hứng thú và ít nhiều hình dung các bước bài Kết bài không có nhiệm vụ nhắc lại đề tài hay hứa hẹn, nêu cảm nghi … mà phải làm cho VB để lại ấn tượng tốt đẹp cho người đọc phần thân bài nhằm để giải vấn đề, đó mở bài, kết bài cần thiết, vì không có mở bài, kết bài thì bố cục vb không đạt tới yêu cầu hợp lí -> Boá cuïc ba phaàn coù khaû naêng giuùp vaên baûn trở nên rành mạch, hợp lí ?Một văn có bố cục nào là hợp lí? + Gv gọi học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa trang 30 Suy nghó trình baøy yù kieán Ruùt noäi dung ghi nhớ * Ghi nhớ SGK Hoạt động 4: Luyện tập Mục tiêu: Vận dụng lí thuyết bố cục VB để làm số bài tập rèn kĩ nhận biết, phân tích bố cục, xây dựng bố cục cho vb nói cụ thể Phương pháp: Thực hành, thảo luận nhóm Kĩ sống: - Kĩ nhận thức, kĩ giao tiếp,, định, tư sáng tạo, Thời gian:25 + Cho học sinh đọc và làm Hs đọc II Luyeän taäp baøi taäp 2, saùch giaùo khoa yeâu caàu * Baøi taäp : Baøi taäp naøy caùc em ghi laïi boá cuïc tieát trang 30 baøi taäp, ngữ văn “cuộc chia tay búp bê” , bố cục này đã rành mạch hợp lí laøm baøi ( cảnh chia đồ chơi, cảnh chia tay lớp học , cảnh theo chia tay đột ngột nhà ) nhoùm * Lưu ý: Bố cục rành mạch, hợp lí song không phải GV: Cho hs thaûo luaän theo là bố cục phần theo kiểu tập làm văn * Baøi taäp 3:Boá cuïc baûng baùo caùo chöa thaät raønh nhoùm baøn baøi mạch và hợp lí các mục (1) (2) (3) thân bài kể lại việt học tốt , đó mục (4) lại Lop7.net (14) khoâng phaûi noùi veà hoïc taäp Để bố cục rành mạch thì sau thủ tục chào mừng hội nghị và tự giới thiệu mình, báo cáo nêu lên kinh nghiệm học tập bạn, sau đó nêu rõ: Nhờ rút kinh nghiệm mà việc học tập tiến nào Cuối cùng người báo cáo có thể nêu lên nguyện vọng muốn nghe các ý kiến trao đổi, góp ý cho báo cáo và chúc hoäi nghò thaønh coâng * Bài 4: Xây dựng bố cục cho đề bài: Kể lại chuyện Thaùnh Gioùng 4- Củng cố (2’) Nhấn mạnh nội dung chuẩn kiến thức 5- Daën doø ( 1’) - Học thuộc lòng ghi nhớ SGK - Soạn bài tiếp theo: Mạch lạc văn /31 sgk V RUÙT KINH NGHIEÄM ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………… Ngày soạn : 23/08/2011 Ngaøy daïy : 25/08/2011 Tieát MAÏCH LAÏC TRONG VAÊN BAÛN I/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Hiểu mạch lạc văn và cần thiết maïch laïc vaên baûn - Nắm điều kiện cần thiết để văn có tính mạch lạc 2.Kĩ : - Vận dụng kiến thức mạch lạc văn vào đọc – hiểu văn và thực tiễn tạo lập văn nói, viết - Reøn kó naêng noùi, vieát maïch laïc Thái độ : Tập viết văn có tính mạch, chú ý đến mạch lạc caùc baøi vaên II/ Phöông tieän: -GV: SGK, SGV, giaùo aùn, baûng phuï, saùch tham khaûo, caùc taøi lieäu khaùc - HS: SGK, bài soạn, đồ dùng học tập, các tài liệu khaùc coù lieân quan III/ Các hoạt động dạy – học trên lớp: Lop7.net (15) Ổn định lớp (1’) KTBC : ( 5’) ?Em haõy cho bieát boá cuïc laø gì? Boá cuïc goàm coù maáy phaàn? Moãi phaàn coù nhieän vuï nhö theá naøo ? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HÑ CUÛA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp Kĩ sống cần giáo dục: Nhận thức, tư sáng tạo Thời gian: 2p Giới thiệu bài : (1’) Nói đến bố cục là nói đến đặt phân chia, văn lại khoâng theå khoâng lieân keát Vậy làm nào để các đoạn văn phân cách rành mạch mà không liên kêt chặt chẽ vời nhau, đó là mạch lạc văn Cũng là tiết học ngày hoâm Hoạt động 2: Bố cục và yêu cầu bố cục văn Muïc tieâu: - Hieåu boá cuïc cuûa vb ( taàm quan trong, yeâu caàu cuûa boá cuïc, caùc phaàn cuûa boá cuïc) Phương pháp: Gợi tìm, thuyết trình, giảng giải, kĩ thuật mảnh ghép Kĩ sống: - Kĩ nhận thức, kĩ giao tiếp, , định, tư sáng tạo, Bộc loä caûm xuùc Thời gian:10p Gv: Cho Hs đọc mục a Đọc mục I/ Mạch lạc và yêu cầu Gv: Maïch laïc: maïch maùu( Ñoâng y):thaønh a,suy nghó veà maïch laïc vaên baûn trả lời Maïch laïc vaên baûn : mạch, thành dòng , qua, thông suoát, lieân tuïc ñi qua caùc cô quan cuûa cô theå ? Mạch lạc vb có dùng theo nghĩa ñen naøy khoâng? - Maïch laïc vaên baûn coù caùi gì cuõng gioáng nhö maïch maùu laøm cho caùc phaàn cuûa vaên baûn thoáng nhaát, lieàn maïch ? Vậy mạch lạc văn có tính chaát gì soá caùc tính chaát sau: - troâi chaûy thaønh doøng, thaønh maïch - qua khắp các phần, các đoạn - thông suốt liên tục, không đứt đoan -> Maïch laïc VB coù aát caû caùc tính chaát treân ? Có người cho rằng: Trong Vb, mạch lạc là Suy nghĩ, rút +Trong văn bản, mạch lạc là tiếp nối các câu, các ý theo trình khái niệm tiếp nối các câu, các ý tự hợp lí Em có tán thành ý kiến này không? mạch lạc theo trình tự hợp lí trên Lop7.net (16) Vì sao? - Gọi hs đọc mục phầnI sách giáo khoa và trả lời câu hỏi a , b ,c a) Cho hs trả lời câu a - Xoay quanh việc chính chia tay cuûa anh em Thaønh vaø Thuyû - Sự chia tay, búp bê : thể chủ đề xuyên suốt thuyện b) Tiếp tục gọi hs đọc và làm tiếp noäi dung 2b phaàn I - Tất các từ ngữ thiên truyện liên quan đến chủ đề và nhân vật chính truyện ; Các từ ngữ truyện liên kết các việc thành thể thống nhất, góp phần tạo các dòng mạch xuyên suốt( chia tay chính laø maïch vaên) -> coù theå xem laø maïch laïc cuûa vaên baûn => Các yếu tố đó đã phục vụ cho chủ đề bật, có nghĩa là chủ đề đã xuyên suốt, thaám saâu vaøo caùc yeáu toá c) Cho học sinh đọc và làm mục 2c phần I saùch giaùo khoa trang 32 - các đoạn văn văn nối với theo mối liên hệ thời gian, không gian, liên heä taâm lí, y nghóa ? Các cảnh thời gian và không gian khaùc coù theå goùp phaàn laøm cho doøng maïch aáy troâi chaûy lieân tuïc vaø thoáng nhaát chủ đề không? - Gv: Caùc boä phaän vb nhaát thieát phaûi liên hệ chặt chẽ với Một vb có thể mạc lạc đó các đoạn văn có liên hệ chặt chẽ với không gian , tâm lí, ý nghĩa miễn là liên hệ tự nhiên, hợp lí ?Một văn coi là mạch lạc có đủ caùc ñieàu kieän naøo? -Gọi hs đọc toàn ghi nhớ sách giáo khoa trang 32 Lop7.net ý chủ đạo thống Văn baûn caàn phaûi maïch laïc Các điều kiện đề văn Đọc có tính mạch lạc caùc muïc a,b,c vaø laàn lượt trả lời Nghe, ghi nhớ kiến thức Ghi baøi - Các phần, các đoạn, các câu Vb nói đề tài, biểu chủ đề chung xuyeân suoát - Các phần, các đoạn, các câu Vb tiếp nối theo trình tự rõ ràng, hợp lí, trước sau hô ứng nhằm làm cho chủ đề (17) Nghe, đọc ghi nhớ sgk32 liền mạch, gợi nhiều hứng thú cho người đọc * Ghi nhớ – SGk - 32 Hoạt động 4: Luyện tập Mục tiêu: Vận dụng lí thuyết bố cục VB để làm số bài tập rèn kĩ tìm chủ đề vb cụ thể, rõ hợp lí trình tự các phần vb cụ thể, viết đoạn văn mạch lạc Phương pháp: Thực hành, thảo luận nhóm Kĩ sống: - Kĩ nhận thức, kĩ giao tiếp,, định, tư sáng tạo, Thời gian:25 GọiHs đọc nội dung yêu Thaûo Baøi taäp 1: a) Các phần, các đoạn, các câu văn “Mẹ caàu baøi taäp SGK ( trang luaän 32,33,34 ) nhoùm, tôi”chủ yếu bám vào đề tài, chủ đề là vô lễ En-ri-cô mẹ động b) Laõo noâng vaø caùc naõo , trình bày - Chủ đề: lao động là vàng Chủ đề này xuyên nội dung suốt bài thơ, các phần liền mạch với nhau: hai câu - yêu cầu hs thảo luận 4’/ trả lời mở bài nêu lên chủ đề, đoạn là “kho vàng chôn daõy đất”đoạn cuối(4 câu cuối) lại nhấn mạnh chủ đề thêm lần nữa.(văn có tính mạch lạc ) c)Đoạn văn Tô hoài - Ý chủ đạo xuyên suốt đoạn văn là: sắc vàng trù - Gợi ý hs sửa bài – chốt phú, đầm ấm làng quê vào mùa đông ngày BP muøa - Ý chủ đạo đã dẫn dắt theo dòng chảy hợp lí, phù hợp với cảm nhận người đọc: câu đầu giới thiệu bao quát sắc vàng thời gian( mùa đông, ngày mùa )và không gian( làng que)â Tiếp đó miêu tả biểu phong phú sắc vàng với từ ngữ giàu hình ảnh, cuối cùng là nhận xét cảm xúc sắc vàng đó.-> mạch văn vb thông suốt, bố cục đoạn văn trở nên maïch laïc Baøi taäp 2: Khoâng thuaät laïi tæ mæ nguyeân nhaân daãn đến chia tay người lớn không làm cho taùc phaåm thieáu maïch laïc 4- Củng cố (2’) Nhấn mạnh nội dung chuẩn kiến thức 5- Daën doø ( 1’) - Học thuộc lòng ghi nhớ SGK - Soạn bài tiếp theo: Ca dao – dânLop7.net ca (18) V RUÙT KINH NGHIEÄM ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Lop7.net (19)