Thái độ: - Yêu thiên nhiên, quê hương *Trọng tâm: Phần Đọc hiểu VB * Tích hợp: TV: Các biện pháp tu từ TV TLV: Ở bài viết số 3: Biểu cảm đánh giá II.Các kỹ năng sống cơ bản 1.Giao tiếp:T[r]
(1)Gi¸o ¸n V¨n TUẦN 12 TIẾT 45 Ngày soạn: 4/11/2011 Ngày dạy: 7/11/2011 Văn :CẢNH KHUYA, RẰM THÁNG GIÊNG ( Hồ Chí Minh ) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Hồ Chí Minh - Tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình cảm cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh - Tâm hồn chiến sĩ, nghệ sĩ vừa tài hoa tinh té vừa ung dung lạc quan yêu đời - Nghệ thuật tả cảnh, tả tình; ngôn ngữ và hình ảnh đặc sắc bài thơ Kĩ năng: - Đọc hiểu tác phẩm thơ đại viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật - Phân tích để thấy chiều sâu nội tâm người chiến sĩ cách mạng và vẻ đẹp mẻ chất liệu cổ thi sáng tác lãnh tụ Hồ Chí Minh - So sánh khac nguyên tác và văn dịch bài thơ Rằm Tháng Giêng Thái độ: - Yêu thiên nhiên, quê hương *Trọng tâm: Phần Đọc hiểu VB * Tích hợp: TV: Các biện pháp tu từ TV TLV: Ở bài viết số 3: Biểu cảm đánh giá II.Các kỹ sống 1.Giao tiếp:Trao đổi ,trình bày suy nghĩ tình yêu thiên nhiên,yêu nướcđược thể bài thơ 2.Suy nghĩ sáng tạo:Phân tích,bình luận giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Hỏi và trả lời,động não suy nghĩ,phân tích,chia sẻ đôi bạn IV Chuẩn bị: -GV: soạn bài Phương tiện:Bảng phụ, tranh chân dung Chủ tịch HCM máy chiếu -HS: đọc và soạn bài nhà V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : ? Đọc thuộc đoạn thơ em thích bài thơ Bài ca nhà tranh bị gió thu phá ? Nhà thơ có ước vọng gì?Từ ước vọng đó cho ta thấy nhà thơ là người ntn? TL: học sinh đọc đoạn thơ - Nêu ước mọng nhà thơ: có nhà rộng cho kẻ sĩ nghèo ở-> nhà thơ là người có lòng nhân đạo cao cả, vị tha Bài : GV giới thiệu bài - Trong các tiết học hôm trước, các em đã tìm hiểu nhiều bài thơ văn học cổ VN và TQ Hôm chúng ta tìm hiểu thơ đại VN, đó có bài thơ “Cảnh khuya” và “Rằm tháng giêng” HCM là tiêu biểu Tuy là đại bài thơ này lại đậm TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (2) Gi¸o ¸n V¨n màu sắc cổ điển, từ thể thơ đến hình ảnh, từ thơ, ngôn ngữ Các em có thể vận dụng hiểu biết thơ cổ để tìm hiểu bài thơ này .HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS *HOẠT ĐỘNG : Hướng Dẫn tìm hiểu tác giả ,tác phẩm 10’ Gv:Nêu cách đọc- Gọi HS đọc bài thơ Gv:Gọi hs đọc lại bài thơ ? Trình bày hiểu biết em tác giả HCM? Hs: Trình bày sgk/141 GV: Nói thêm tên mà Bác Hồ đã dùng Đặc biệt tên HCM ? Hãy cho biết bài thơ “Rằm tháng giêng” (Nguyên Tiêu) “Cảnh khuya” viết theo thể thơ nào? Hs tự bộc lộ ? Bài thơ sáng tác vào thời gian nào? Hs : Phát biểu ?Xác định nội dung bài và phương thức biểu đạt bài ? Hai bài thơ đầu miêu tả cảnh trăng chiến khu Việt Bắc Em hãy nhận xét cảnh trăng bài thơ có nét đẹp riêng nào? I ĐỌC- HIỂU CHÚ THÍCH Đọc Chú thích a Tác giả: Hồ Chí Minh (1890-1969) sgk/141 Là anh hùng giải phóng dân tộc danh nhân văn hoá giới, nhà thơ lớn của Việt Nam b Tác phẩm: - Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt - Bản dịch bài “ Nguyên Tiêu”: thể lục bát - Hai bài thơ Cảnh Khuya và Rằm tháng giêng BH viết chiến khu VB , năm đầu kháng chiến chống thực dân pháp Bố cục: Gv : Khái quát ánh trăng qua bài thơ 23’ *HOẠT ĐỘNG 2: Đọc -tìm hiểu văn ? Đọc câu đầu bài “cảnh khuya” cho biết tác giả tả ánh trăng qua từ ngữ, chi tiết nào? (Tả âm thanh) ? Âm tiếng suối có gì đáng chú ý ? HS : Phát trả lời ? Nghệ thuật gì tác giả sử dụng miêu tả ánh trăng? Sử dụng nghệ thuật đó có tác dụng gì? ? Từ “Lồng” đây nghĩa là gì? Tác dụng? (Quấn quýt) -> Gắn bó, hài hoà, ấm áp) ? Hai câu cuối bài “ Cảnh khuya” đã biểu tâm trạng gì tác giả ? HS :Bộc lộ Gv: Phân tích ? Qua đó giúp ta hiểu gì Bác? NỘI DUNG BÀI DẠY Tg +Bài Cảnh trăng bài thơ “ cảnh khuya” mang vẻ đẹp hài hoà gắn bó ánh trăng cây cổ thụ và hoa + Bài Cảnh trăng bài “Nguyên Tiêu” mang vẻ đẹp phóng khoáng, ánh trăng mênh mông bao phủ sông nước Phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả trữ tình II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Bài 1.CẢNH KHUYA a Hai câu đầu Tiếng suối tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa So sánh,điệp ngữ,miêu tả Vẻ đẹp tranh nhiều tầng, lớp, đường nét, hình khối, không u ám, hoang vắng mà mang hồn người b Hai câu cuổi Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà Biểu cảm,giọng thơ mang nhiều tâm => Tình yêu nước thường trực tâm hồn tác giả, tình yêu thiên nhiên Bài2 RẰM THÁNG GIÊNG * Cảnh thiên nhiên TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (3) Gi¸o ¸n V¨n Kim nguyên tiêu nguyệt chính viên Xuân giang, xuân thuỷ tiếp xuân thiên -> Miêu tả, điệp ngữ => Không gian bát ngát ánh sáng trăng,sức sống mùa xuân tràn ngập đất trời Gv: Gọi hs đọc bài ? Tìm hiểu vẻ đẹp hình ảnh không gian bài thơ “Nguyên Tiêu”? Nếu bài “Cảnh khuya” cảnh tả âm thì bài “ Nguyên Tiêu” cảnh Khung cảnh bầu trời cao rộng, trẻo, bật trên trời là vầng trăng tròn đầy, toả sáng xuống khắp trời đất ? Dựa vào đâu mà em xác định khung cảnh ấy? “Nguyệt chính viên” ? Trong câu thơ sau,cảnh trăng tiếp tục tả nào? Hs: Dựa vào sgk trả lời ? Câu lại ta nhớ đến câu thơ đường nào? Trong bài gì, ai? Hs: Phát hiện, trình bày ? Như toàn bài thơ cho em biết thêm điều gì Bác Hồ? Hs : Phát biểu Gv : Định hướng Cảnh trăng đẹp chiến khu Việt Bắc, thể tình yêu thiên nhiên sâu đậm bác Tấm lòng yêu nước vị lãnh tụ, tinh thần lạc quan, phong thái ung dung người ? Tổng kết mặt nội dung và nghệ thuật bài? *Tâm trạng tác giả Yên ba thâm sứ đàm quân ………………………………… mãn thuyền => Nỗi lo toan công việc kháng chiến, vận mệnh đất nước 5’ * HDD3 Hướng dẫn luyện tập - HS làm bài tập phần luyện tập Tổng kết a Cảnh Khuya - Nghệ thuật: Viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật Có nhiều hình ảnh lung linh kì ảo Sử dụng các phép tu từ so sánh , điệp ngữ ( Tiếng….tiếng…., lồng lồng…; chưa ngu ngủ )có tác dụng miêu tả chân thực âm thanh, hình ảnh rừng đêm Sáng tạo nhịp điệu câu và câu - Nội dung: Bài thơ thể đặc điểm bật thơ Hồ Chí Minh.; Sự gắn bó hoà hợp thiên nhiên và người b Rằm Tháng Riêng - Nghệ Thuật: Là bài thơ viết chữ Hán Bản dịch theo thể lục bát, Sử dụng điệp từ có hiểu quả, lựa chọn từ ngữ gợi hình, biểu cảm - Nội dung: Bài thơ toát lên vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ - chiến sĩ Hồ Chí Minh trước vẻ đẹp thiên nhiên Việt Bắc giai đoạn đầu kháng chiến chống thực dân Pháp còn nhiều gian khổ *Ghi nhớ: Sgk/158 III Luyện tập : 2’ * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học - Học thuộc lòng bài thơ, ghi nhớ bài thơ - Ôn lại kiến thức tiếng việt,tiết sau kiểm tra tiếng việt TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (4) Gi¸o ¸n V¨n Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 46: KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I Mục tiêu bài dạy: 1- Kiến thức : Hệ thống các kiến thức đã học TV -Tự mình đánh giá lực học thân 2- Kĩ : Rèn kĩ làm bài tập trắc nghiệm, viết đoạn văn 3- Giáo dục : Ý thức học tập môn, tính trung thực, tự giác làm bài * Trọng tâm: HS làm bài * Tích hợp: VB:Các văn đã học TLV:Văn biểu cảm II.Các kỹ sống 1.Có kỹ làm chủ thân,có trách nhiệm,biết ứng xử linh hoạt,hiệu và tự tin các tình giao tiếp 2.Nhận thức cần thiết các kỹ sống giúp cho thân sống tự tin ,lành mạnh III Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực - Thực hành viết tích cực IV Chuẩn bị: GV: đề, đáp án HS: Ôn tập V Tiến trình tổ chức các HĐ dạy và học: Nội dung hoạt động TG Hoạt động thầy và trò Hoạt động1:Khởi động 1’ -Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị bài HS -Giới thiệu bài -Yêu cầu HS làm bài nghiêm túc Chỉ định HS làm đề chẵn ,lẻ Hoạt động 2: Giao đề 1’ Đề bài: Đề phòng GD (Tờ đề Phát đề cho HS in ) Hoạt động 3: Làm bài 42’ Quan sát HS làm bài Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò 1’ -GV thu bài - Nhận xét làm bài - Chuẩn bị bài “Thành ngữ ” TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (5) Gi¸o ¸n V¨n Ngày soạn: 8/11/2011 Ngày dạy: 11/11/2011 TIẾT 47 Tiếng Việt :THÀNH NGỮ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Khái niệm thành ngữ - Nghĩa thành ngữ - Chức thành ngữ câu - Đặc điểm diễn đạt và tác dụng thành ngữ Kĩ năng: - Nhận biết thành ngữ - Giải thích ý nghĩa số thành ngữ thông dụng Thái độ: - Sử dụng các thành ngữ giao tiếp *Trọng tâm :cách sử dụng thành ngữ *Tích hợp : Phần Văn: Bài ca dao than thân II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Ra định : lựa chon cách sử dụng thành ngữ phù hợp với thực tiễn giao tiếp thân - Giao tiếp : trình bày suy nghĩ , ý tưởng, thảo luận và chia sẻ quan điểm cá nhân cách sử dụng thành ngữ III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Phân tích tình mẫu để hiểu cấu tạo và cách sử dụng thành ngữ - Thực hành có hướng dẫn: sử dụng thành ngữ đúng tình giao tiếp IV.Chuẩn bị 1.Thầy -Phương tiện:SGK, giáo án, tài liệu,máy chiếu 2.Trò: Học bài cũ, chuẩn bị bài D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định Kiểm tra bài cũ : ? Thế nào là từ đồng âm? Nêu cách sử dụng từ đống âm? Cho ví dụ? Bài : GV giới thiệu bài - Giới thiệu bài: Trong lời ăn tiếng nói hàng ngày nhiều lúc lời nói thêm sinh động ,gây ấn tượng mạnh mẽ, chúng ta hay sử dụng số cụm từ mà người ta gọi là thành ngữ Những thành ngữ này chiếm khối lượng lớn tiếng việt Vậy thành ngữ là gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS TG NỘI DUNG BÀI DẠY *HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu khái niệm thành ngữ 20’ I BÀI HỌC: Sử dụng thành ngữ Thế nào là thành ngữ GV: chiếu VD trên máy-Gọi HS đọc vd sgk/143 a Xét VD1 :sgk/143 ? Em hiểu “Thác”,”ghềnh” đây nghĩa là gì ? - Lên thác xuống ghềnh lận đận, vất ? Có thể thay đổi trật tự từ cụm từ này TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (6) Gi¸o ¸n V¨n không ? (không) ? Từ nhận xét trên em rút kết luận gì đặc điểm cấu tạo cụm từ trên ? Hs: Lần lượt trả lời các câu hỏi ? Vậy gọi cụm từ cố định ,diễn đạt ý hoàn chỉnh là gì ? hs đọc ghi nhớ 1/144 GV : Đưa vd thành ngữ thành cột (máy chiếu ) ? Yêu cầu hs nêu ý nghĩa thành ngữ nhóm ? HS: Tự bộc lộ ,GV nhận xét ,ghi bảng ? Nhận xét xem cách hiểu nghĩa nhóm thành ngữ trên có giống hay khác ? Hs: Thảo luận theo nhóm(3’) Trình bày Gv : Định hướng Giảng : Phần lớn thành ngữ mang nghĩa hàm ẩn ? Em hãy nói hiểu biết em nghĩa thành ngữ ,hs đọc ghi nhớ phần 2/144 ? Phân biệt thành ngữ và tục ngữ? Gv : Chốt Thành ngữ :phản ánh tượng đời sống Tục ngữ: có ý khuyên răn &đúc kết kinh nghiệm sống vả - Nhanh chớp nhanh - Cấu tạo : Tương đối cố định - Nghĩa: Diễn đạt ý nghĩa hoàn chỉnh thành ngữ b VD2: Nhóm Nhóm - Bùn lầy nước đọng - Mẹ goá côi - Năm châu bốn bể Hiểu theo nghĩa đen - Tham sống sợ chết - Lòng lang thú - Đi guốc bụng - Đen cột nhà cháy - Nồi da nấu thịt Hiểu nghĩa bóng C Kết luận: Ghi nhớ 1, Sgk/144 - Thành ngữ là cụm từ có cấu tạo cố định, biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh - Nghĩa thành ngữ bắt nguồn trực tiếp từ nghĩa đen các từ tạo nên nó thương thông qua số phép chuyển nghĩa ẩn dụ, so sánh… Sử dụng thành ngữ a Xét Vd: Sgk.144 -Vd a.Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy ba chìm với nước non VN - Vd b Anh đã nghĩ …phòng tắt lửa tối đèn Gv: Gọi hs đọc vd sgk /144 ? Xác định vai trò ngữ pháp các thành ngữ các vd đó ? HS: Tự xác định ,GV nhận xét ,chiếu trên máy ? Em hãy thay các từ ngữ có nghĩa tương đương vào các thành ngữ vd trên Cho biết nhận xét việc dùng thành ngữ ? GV lưu ý muốn sử dụng thành ngữ phải hiểu nghĩa thành ngữ HS: Đọc ghi nhớ 2b sgk/144 PN *HOẠT ĐỘNG : Luyện tập Gv : Gọi hs đọc bài tập 1,nêu yêu cầu đề 20’ Gọi hs lên bảng làm bài tập GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận ,cử đại diện trình bày GV nhận xét ,bổ sung TrÞnh Thanh H»ng Thành ngữ có thể giữ chức vụ ngữ pháp ,CN,CN,PN cụm DT,ĐT b Kết luận: ghi nhớ : Sgk/144 - Thành ngữ ngắn gọn hàm xúc có tính biểu tượng cao II LUYỆN TẬP: Bài 1.145 : Tìm &giải nghĩa thành ngữ a Sơn hào hải vị -> Các sản phẩm, các món ăn + Nem công chả phượng - >Quý Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (7) Gi¸o ¸n V¨n b Khoẻ voi -> Rất khoẻ + Tứ cố vô thân-> Không có thân thích ruột thịt c Da mồi tóc sương-> Chỉ người tuổi già Bài tập 145 : Thảo luận nhóm điền thành ngữ - Lời ăn tiếng nói - Một nắng hai sương - Ngày lành tháng tốt - No cơm ấm cật - Bách chiến bách thắng - Sinh lập nghiệp Bài tập 4/145 : * HOẠT ĐỘNG : Củng cố-Hướng dẫn tự học - Nắm Thành ngữ ,nghĩa thành ngữ - Tác dụng thành ngữ ,sử dụng thành ngữ - Về nhà học bài ,làm bài tập 5’ ****************************************************** TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (8) Gi¸o ¸n V¨n Ngày soạn: 8/11/2011 Ngày dạy: 11/11/201 TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net (9)