- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 4 vừa lập được, sau đó cho HS thời gian để tự học thuộc lòng bảng nhân này.. - Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng.[r]
(1)TUẦN 20 Thứ hai ngày 18 tháng 01 năm 2010 Tập đọc ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I Mục tiêu - Đọc đúng toàn bài Biết ngắt, nghỉ đúng chỗ; Đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu nội dung: Con người chiến thắng Thần Gió tức là chiến thắng thiên nhiên Nhờ vào tâm và lao động Nhưng biết sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên.(Trả lời CH1,2,3,4) * HS khá, giỏi: Trả lời CH5 - Ham thích học môn Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Tranh Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng - HS: SGK III Các hoạt động dạy học Bài cũ (3’) Thư Trung thu - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Thư Trung thu - HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài Thư Trung thu và trả lời câu - Nhận xét và cho điểm HS hỏi cuối bài Bài (60’) a Giới thiệu: (1’) - Treo tranh và giới thiệu: Trong bài học hôm chúng ta cùng học bài Ong Mạnh thắng Thần Gio để biết người bình thường ông Mạnh lại có thể thắng vị thần có sức mạnh Thần Gió - Ghi tên bài lên bảng b Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài + Đoạn 1: Giọng kể chậm rãi + Đoạn 2: Nhịp nhanh hơn, nhấn giọng từ - HS lắng nghe ngữ tả ngạo nghễ Thần Gió, tức giận ông Mạnh (xô, ngã lăn quay, lồm cồm, quát, ngạo nghễ,…) + Đoạn 3, (đọc giống đoạn 2) + Đoạn 5: kể hòa thuận ông Mạnh và Thần Gió – nhịp kể chậm rãi, bình Gọi HS đọc nối tiếp câu Chú ý các từ - HS đọc câu ngữ: hoành hành, lăn quay, ngạo nghễ, ven biển, - Luyện phát âm từ có âm, vần sinh sống, vững chãi khó, dễ lẫn Gọi HS đọc đoạn nối tiếp Chú ý - HS đọc đoạn ngắt giọng đúng số câu sau: + Ông vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà.// - Luyện đọc câu + Cuối cùng/ ông định dựng ngôi nhà thật vững chãi.// + Rõ ràng đêm qua Thần Gió đã giận dữ,/ lồng lộn/ mà không thể xô đổ ngôi nhà.// - HS đọc các từ chú giải gắn với đoạn - HS nêu giải nghĩa từ Lop2.net -1- (2) đọc Giải nghĩa thêm từ “lồm cồm” - Đọc đoạn nhóm - Các nhóm đọc và thi đua - Thi đọc các nhóm - Cả lớp đọc đồng (đoạn 3, 5) - Các nhóm đọc và thi đua c Tìm hiểu bài Câu 1: Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạnh - HS đọc đoạn giận? + Thần Gió xô ông Mạnh ngã lăn quay Khi ông giận, Thần Gió còn cười ngạo nghễ, chọc tức ông - GV cho HS quan sát tranh, ảnh dông bão( có), nhận xét sức mạnh Thần Gió, nói thêm: Người cổ xưa chữa biết cách chống lại gió mưa, nên phải các hang động, hốc đá Câu 2: Kể lại việc làm ông Mạnh chống lại - Ông vào rừng lấy gỗ, dựng nhà Thần Gió Cả lần bị quật đỗ nên ông định xây ngôi nhà thật vững chãi Ông đẵn cây gỗ lớn làm cột, chọn viên đá thật to để làm tường Câu 3: Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bó - HS đọc đoạn 4, tay - Hình ảnh: câu cối xung quanh ngôi nhà đã đỗ rạp ngôi nhà đứng vững - GV liên hệ so sánh ngôi nhà xây tạm tranh tre nứa lá với ngôi nhà xây dựng kiên cố bêtông cốt sắt, giúp HS thấy: bão tố dễ dàng tàn phá ngôi nhà xây tạm, không phá hủy ngôi nhà xây dựng kiên cố Câu 4: Ông Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở - Ông Mạnh an ủi Thần Gió và thành bạn mình? mời Thần Gió tới chơi Câu 5: Ông Mạnh tượng trưng cho ai? Thần Gió - Thần Gió tượng trưng cho thiên tượng trưng cho cái gì? nhiên Ông Mạnh tượng trưng cho người Nhờ tâm lao động, người đã chiến thắng thiên nhiên và làm cho thiên nhiên trở thành bạn mình - GV hỏi HS ý nghĩa câu chuyện Luyện đọc lại - HS tự phân vai và thi đọc lại truyện - HS thi đọc truyện - Nhận xét Củng cố, dặn dò (3’) Lop2.net -2- (3) - GV hỏi: Để sống hòa thuận, thân ái với thiên - Biết yêu thiên nhiên, bảo vệ nhiên, các em phải làm gì? thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống… - Nhận xét tiết học Toán BẢNG NHÂN I Mục tiêu - Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân - Biết giải bài toán có phép nhân (trong bảng nhân 3) - Biết đếm thêm - Làm các BT: 1, 2, - Ham thích học Toán II Chuẩn bị - GV: 10 bìa, có gắn chấm tròn hình tam giác, hình vuông Kẻ sẵn nội dung bài tập lên bảng - HS: Vở III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cu (3’) Luyện tập - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - HS làm bài trên bảng, Tính: lớp làm bài vào nháp - cm x = ; kg x = - cm x = ; kg x = - Nhận xét cho điểm HS Bài (35’) a Giới thiệu: (1’) - Trong toán này, các em học bảng nhân - Nghe giới thiệu và áp dụng bảng nhân này để giải các bài tập có liên quan Hướng dẫn lập bảng nhân - Cho HS lấy bìa có chấm tròn HS lấy bìa có chấm tròn - Hỏi: Có chấm tròn? - Có chấm tròn - GV Gắn bìa có chấm tròn lên bảng - Ba chấm tròn lấy lần? - Ba chấm tròn lấy lần - Ba lấy lần - Ba lấy lần? - HS đọc phép nhân 3; - lấy lần nên ta lập phép nhân: 3x1=3 nhân - HS lấy tiếp và nêu (ghi lên bảng phép nhân này) - Cho HS lấy tiếp lên bàn và hỏi: Có bìa, có chấm tròn, chấm tròn lấy lần? - Quan sát thao tác GV - GV Gắn tiếp bìa lên bảng và trả lời: chấm tròn lấy lần Lop2.net -3- (4) - Vậy lấy lần? Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần nhân với mấy? Viết lên bảng phép nhân: x = và yêu cầu HS đọc phép nhân này - Hướng dẫn HS lập phép tính còn lại tương tự trên Sau lần lập phép tính GV ghi phép tính đó lên bảng để có bảng nhân - Chỉ bảng và nói: Đây là bảng nhân Các phép tính bảng có thừa số là 3, thừa số còn lại là các số 1, 2, 3, , 10 - Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập được, sau đó cho HS thời gian để tự học thuộc bảng nhân này - Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng Luyện tập, thực hành Bài 1: - Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - lấy lần - Đó là phép tính x - nhân - Ba nhân hai sáu - Lập các phép tính nhân với 3, 4, , 10 theo hướng dẫn GV - Nghe giảng - Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân - Đọc bảng nhân - Bài tập yêu cầu chúng ta - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó HS ngồi cạnh tính nhẩm - Làm bài và kiểm tra bài đổi để kiểm tra bài lẫn Bài 2: bạn - Gọi HS đọc đề bài - Đọc: Mỗi nhóm có HS, có 10 nhóm Hỏi tất bao nhiêu HS? - Hỏi: Một nhóm có HS? - Một nhóm có HS - Có tất nhóm? - Có tất 10 nhóm - Để biết có tất bao nhiêu HS ta làm phép tính - Ta làm phép tính x 10 gì? - Yêu cầu HS viết tóm tắt và trình bày bài giải - Làm bài: vào Gọi HS lên bảng làm bài Tóm tắt Bài giải nhóm : HS Mười nhóm có số HS là: 10 nhóm : HS? x 10 = 30 (HS) Đáp số: 30 HS - Nhận xét và cho điểm bài làm HS Bài 3: - Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống - Số đầu tiên dãy số - Số đầu tiên dãy số này là số nào? này là số - Tiếp sau số là số - Tiếp sau đó là số nào? - cộng thêm - cộng thêm thì 6? - Tiếp sau số là số - Tiếp sau số là số nào? - cộng thêm Lop2.net -4- (5) - cộng thêm thì 9? - Nghe giảng Giảng: Trong dãy số này, số số - Làm bài tập đứng trước nó cộng thêm - Yêu cầu tự làm bài tiếp, sau đó chữa bài cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm Củng cố – Dặn dò (3’) - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học - Một số HS đọc thuộc lòng - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà học cho thật theo yêu cầu thuộc bảng nhân - Chuẩn bị: Luyện tập Âm nhạc Ôn bài hát: Trên đường đến trường Nhạc và lời :Ngô Mạnh Thu I Môc tiªu : - H S hát thuộc lời, đúng giai điệu và đúng nhịp - Biết hát kết hợp với vài động tác múa đơn giản - Có thể tham gia tích cực đọc các câu đồng dao theo đúng âm hình tiết tấu II Chuẩn bị : - Đàn, đĩa, số động tác phụ hoạ, trò chơi Rồng rắn lên mây - Thanh phách, song loan, trống nhỏ, mõ III Các hoạt động Dạy và Học : KT bài : Kết hợp quá trình ôn Bài : Hoạt động GV a.Hoạt động 1: (10’) Ôn tập bài hát Trên đường đến trường - Cho HS nghe giai điệu bài hát kết hợp xem tranh minh hoạ Sau đó hỏi HS tên bài hát, tên tác giả bài hát - GV cho HS ôn lại bài hát nhiều hình thức: hát theo: nhóm tổ, và cá nhân - Hướng dẫn HS và động tác múa đơn giản Hoạt động HS - HS xem tranh Trả lời câu hỏi - HS ôn lai bài hát Trên đường đến trường : Đồng thanh, Dãy, nhóm, Cá nhân - HS thực các động tác múa đơn giản theo hướng dẫn b.Hoạt động 2: (22’)Trò chơi: Rồng rắn lên mây - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV Hướng HS đọc thuộc các câu nói trò - HS tham gia trò chơi khoảng Lop2.net -5- (6) chơi Rồng rắn lên mây Có cây núc nác Có nhà điểm binh Hỏi thăm thầy thuốc có nhà hay không? Thầy thuốc vắng không có nhà - “Rồng rắn” lại tiếp tục và nói thầy thuốc trả lời “có nhà” và đối thoại tiếp tục Rồng rắn đâu Rồng rắn lấy thuốc chữa bệnh cho Con lên Con lên Thuốc chẳng hay Con lên mười Thuốc hay Xin khúc đầu Những xương cùng xẩu Xin Khúc Đuôi Tha hồ mà đuổi - GV cho Hs tổ chức trò chơi áp dụng số câu đồng dao khác c.củng cố dặn dò - Cho Hs hát và vận động phụ hoạ theo nhạc - GV nhận xét, dặn dò ngươì - Em đầu hàng hỏi - Thầy thuốc trả lời Thầy thuốc tìm cách bắt “đuôi” - Người bị bắt làm thầy thuốc - Tiếp tục chơi - Thực - HS ghi nhớ Dạy học tự chọn Hướng dẫn học Thứ ba ngày 19 tháng 01 năm 2010 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Thuộc bảng nhân - Biết giải bài toán có phép nhân (trong bảng nhân 3) - Làm các BT: 1, 3,4 - Ham thích học Toán II Chuẩn bị - GV: Viết sẵn nội dung bài tập lên bảng Lop2.net -6- (7) - HS: Vở III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân - HS lên bảng trả lời lớp Hỏi HS kết phép nhân bất kì theo dõi và nhận xét xem hai bảng bạn đã học thuộc lòng bảng nhân chưa - Nhận xét và cho điểm HS Bài a.Giới thiệu: (1’) - Trong toán hôm nay, các em cùng luyện tập, củng cố kĩ thực hành tính nhân bảng nhân : Luyện tập, thực hành Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta điền - Viết lên bảng: số thích hợp vào ô trống - - - * - x3 - Điền vào ô trống vì nhân Hỏi: Chúng ta điền vào ô trống? Vì sao? Viết vào ô trống trên bảng và yêu cầu HS - Làm bài và chữa bài đọc phép tính sau đã điền số Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập, sau đó gọi HS đọc chữa bài Nhận xét và cho điểm HS Bài 3: Gọi HS đọc đề bài toán - HS đđđọc Yêu cầu HS lớp tự làm bài vào bài tập, - nhân với 12 - Tự làm bài vào bài tập, sau HS làm bài trên bảng lớp Bài giải đó HS đọc chữa bài, lớp can đựng số lít dầu là: theo dõi để nhận xét x = 15 (l) Đáp số: 15 l Nhận xét và cho điểm HS Bài 4: Tiến hành tương tự với bài tập - HS đọc bài, lớp theo dõi và phân tích đề bài - Làm bài theo yêu cầu: Tóm tắt can : l Còn TG cho HS khá giỏi làm can : l? Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu viết số thích hợp vào ô trống Bài tập điền số này có gì khác với bài tập 1? - Bài tập yêu cầu điền kết phép nhân, còn bài tập Lop2.net -7- (8) là điền thừa số (thành phần) phép nhân - Quan sát.* - Viết lên bảng: x 12 - Hỏi: nhân với thì 12? - Vậy chúng ta điền vào chỗ trống Các em - HS làm bài Sửa bài hãy áp dụng bảng nhân để làm bài tập này - Nhận xét cho điểm HS Bài 5: - Hỏi: Bài tập yêu cầu điều gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta viết tiếp số vào dãy số - Gọi HS đọc dãy số thứ - Đọc: ba, sáu, chín, - Dãy số này có đặc điểm gì? (Các số đứng liền - Các số đứng liền nhau dãy số này kém đơn kém đơn vị vị?) - Vậy số nào vào sau số 9? Vì sao? - Điền số 12 vì + = 12 - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập - HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm bài vào bài tập - Trả lời: ý b là dãy số mà các - Yêu cầu HS vừa làm bài trên bảng giải thích số đứng liền kém đơn vị, muốn điều tiếp cách điền số mình ta cần lấy số đứng trước cộng với (đếm thêm 2), ý c - GV có thể mở rộng bài toán cách cho HS ta đếm thêm điền tiếp nhiều số khác - HS thi đọc thuộc lòng bảng Củng cố – Dặn dò (3’) nhân - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tốt, thuộc bảng nhân Nhắc nhở HS còn chưa chú ý học bài, chưa học thuộc bảng nhân - Dặn dò HS học thuộc bảng nhân 2, - Chuẩn bị: Bảng nhân Kể chuyện ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I Mục tiêu - Biết xếp lại thứ tự các tranh theo đúng trình tự nội dung truyện (BT1) - Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh đúng trình tự * HS KG: Kể lại toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên Đặt tên khác phù hợp với nội dung câu chuyện - Biết nghe và nhận xét lời kể bạn II Chuẩn bị - GV: tranh minh họa câu chuyện sgk (phóng to có thể) Lop2.net -8- (9) - HS: SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Bài cu (3’) Chuyện bốn mùa - Gọi HS lên bảng, phân vai cho HS và yêu cầu các dựng lại câu chuyện Chuyện bốn mùa - Nhận xét và cho điểm HS Bài (35’) a Giới thiệu: (1’) Trong tiết kể chuyện này, các cùng kể lại câu chuyện Ong Mạnh thắng Thần Gió và đặt tên khác cho câu chuyện này - Ghi tên bài lên bảng Hướng dẫn kể chuyện a) Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung câu chuyện - - Hoạt động Trò - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi và nhận xét - Theo dõi và mở sgk trang 15 - Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung câu chuyện Ong Mạnh thắng Thần Gió Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Quan sát tranh cho HS quan sát tranh - Bức tranh vẽ cảnh Thần Gió Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? và ông Mạnh uống rượu với thân thiện - Đây là nội dung cuối cùng Đây là nội dung thứ câu chuyện? câu chuyện - Bức tranh vẽ cảnh ông Mạnh Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? vác cây, khiêng đá để dựng nhà - Đây là nội dung thứ hai Đây là nội dung thứ câu chuyện? câu chuyện - Bức tranh minh họa nội dung Quan sát tranh còn lại và cho biết thứ chuyện Đó là Thần tranh nào minh họa nội dung thứ Gió xô ông Mạnh ngã lăn quay - Thần Gió sức tìm cách để chuyện Nội dung đó là gì? xô đổ ngôi nhà ông Mạnh Hãy nêu nội dung tranh thứ phải bó tay, ngôi nhà ông Mạnh đứng vững cây cối xung quanh bị đổ rạp - HS lên bảng xếp lại thứ tự các tranh: 4, 2, 3, - Hãy lại thứ tự cho các tranh theo đúng - HS tập kể lại toàn câu nội dung câu chuyện chuyện nhóm b) Kể lại toàn nội dung truyện - GV chia HS thành các nhóm nhỏ Một số nhóm có em, số nhóm có em và giao nhiệm vụ cho các em tập kể lại chuyện Lop2.net -9- (10) - nhóm: + Các nhóm có em kể chuyện theo hình thức nối tiếp Mỗi em kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh + Các nhóm có em kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, ông Mạnh, Thần Gió Tổ chức cho các nhóm thi kể Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt Đặt tên khác cho câu chuyện Yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa các tên gọi mà mình chọn - Các nhóm thi kể theo hai hình thức trên -HS nối tiếp phát biểu ý kiến Ví dụ: Con người đã thắng gió ntn? / Ong Mạnh và Thần Gió / Ong Mạnh và Thần Gió đã kết bạn với ntn? / Bạn ông Mạnh / Chuyện Thần Gió và ngôi nhà ông Mạnh… - Nhận xét các tên gọi mà HS đưa Nêu cho HS giải thích vì lại đặt tên đó cho câu chuyện? Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Chuẩn bị: Chim sơn ca và bông cúc trắng Thể dục ( Giáo viên chuyên ngành) Chính tả ( Nghe – viết ) GIÓ I Mục tiêu - Nghe và viết lại chính xác bài chính tả Biết trình bày đúng hình thức bài thơ chữ - Làm bài tập a b; a b - Ham thích học môn Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập - HS: Vở, bảng III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cu (3’) Thư Trung thu - Yêu cầu HS viết các từ sau: na, cái nón, - HS lên bảng viết bài, lớp khúc gỗ, cửa sổ, muỗi,… viết vào giấy nháp - HS lớp nhận xét bài - GV nhận xét và cho điểm HS các bạn trên bảng Bài (35’) a.Giới thiệu: (1’) - Trong học chính tả này, các nghe cô Lop2.net - 10 - (11) (thầy) đọc và viết lại bài thơ Gió nhà thơ Ngô Văn Phú Sau đó, chúng ta cùng làm số bài tập chính tả phân biệt âm s / x, phân biệt vần iêc / iêt Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc bài thơ - Bài thơ viết ai? - Hãy nêu ý thích và hoạt động gió nhắc đến bài thơ (Gió thích chơi thân với nhà: gió cù anh mèo mướp; gió rủ ong mật đến thăm hoa; gió đưa cánh diều bay lên; gió ru cái ngủ; gió thèm ăn lê, trèo bưởi, trèo na.) b) Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có khổ thơ? Mỗi khổ thơ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ? - HS đọc bài - Bài thơ viết gió - Bài viết có hai khổ thơ, khổ thơ có câu thơ, câu thơ có chữ - Viết bài thơ vào trang giấy, các chữ đầu dòng thơ thẳng hàng với nhau, hết khổ - Vậy trình bày bài thơ chúng ta phải chú ý thơ thứ thì các dòng viết tiếp khổ thơ thứ điều gì? hai c) Hướng dẫn viết từ khó + Các chữ bắt đầu âm r, d, - Hãy tìm bài thơ: gi: gió, rất, rủ, ru, diều + Các chữ bắt đầu âm r, d, gi; + Các chữ có dấu hỏi, dấu + Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã ngã: ở, khẽ, rủ, bổng, ngủ, - Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào bảng Sau quả, bưởi - Viết các từ khó, dễ lẫn đó, chỉnh sửa lỗi cho HS, có d) Viết bài - Viết bài theo lời đọc GV - GV đọc bài, đọc thong thả, câu thơ đọc lần e) Soát lỗi - Soát lỗi, sửa lỗi sai và ghi - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các chữ khó tổng số lỗi lề cho HS soát lỗi g) Chấm bài - HS làm bài trên bảng lớp - Thu và chấm số bài Số bài còn lại để chấm Cả lớp làm bài vào Vở Bài tập sau Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án: Hướng dẫn làm bài tập chính tả - hoa sen, xen lẫn, hoa súng, - Bài xúng xính làm việc, bữa tiệc, - Gọi HS đọc đề bài, sau đó tổ chức cho HS thi thời tiết, thương tiếc làm bài nhanh em làm xong đầu tiên -HS chơi trò tìm từ Đáp án: tuyên dương - Bài + mùa xuân, giọt sương - Hướng dẫn HS chơi trò chơi đố vui: Hai HS ngồi + chảy xiết, tai điếc Có thể cho HS giải thêm cạnh làm thành cặp chơi Các HS oẳn tù tì để chọn quyền đố trước HS đố trước đọc các số từ khác: + Buổi đầu tiên ngày câu hỏi bài để bạn trả lời Nếu sau 30 giây mà (buổi sáng)/ Màu cây không trả lời thì HS đố phải đưa câu trả lời lá (sông)/ Hạt nhỏ, mầu đỏ Nếu HS đố không tìm thì hai bạn cùng nâu, có nước sông nghĩ để tìm và từ này không tính điểm Mỗi từ Lop2.net - 11 - (12) tìm đúng 10 điểm, bạn nào có nhiều điểm là người thắng Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu các em viết sai lỗi chính tả trở lên nhà viết lại bài cho đúng (phù sa)/ Từ dùng để khen người gái có khuôn mặt đẹp (xinh)… + Tên loại cá (cá giếc)… Đạo đức TRẢ LẠI CỦA RƠI (TT) I Mục tiêu - Biết: Khi nhặt rơi cần tìm cách trả lại rơi cho người bị - Biết: Trả lại rơi cho người là người thật thà, người quý trọng - Quý trọng người thật thà, không tham rơi - Trả lại rơi nhặt II Chuẩn bị - GV: SGK Trò chơi Phần thưởng - HS: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cu (3’) Trả lại rơi - Nhặt rơi cần làm gì? - Trả lại rơi thể đức tính gì? - HS nêu Bạn nhận xét - GV nhận xét Bài (35’) a.Giới thiệu: (1’) - Thực hành: Trả lại rơi (Tiết 2) Hoạt động 1: HS biết ứng xử phù hợp tình nhặt rơi - GV đọc (kể) câu chuyện - Cả lớp HS nghe - Phát phiếu thảo luận cho các nhóm - Nhận phiếu, đọc phiếu PHIẾU THẢO LUẬN Nội dung câu chuyện là gì? - Các nhóm HS thảo luận, trả lời Qua câu chuyện, em thấy đáng khen? Vì câu hỏi phiếu và trình sao? bày kết trước lớp Nếu em là bạn HS truyện, em có làm - Cả lớp HS trao đổi, nhận xét, bạn không? Vì bổ sung - GV tổng kết lại các ý kiến trả lời các nhóm HS Hoạt động 2: Giúp HS thực hành ứng xử phù hợp tình nhặt rơi - Yêu cầu: Mỗi HS hãy kể lại câu chuyện - Đại diện số HS lên trình mà em sưu tầm chính bày - HS lớp nhận xét thái độ thân em trả lại rơi đúng mực các hành vi các bạn các câu chuyện - GV nhận xét, đưara ý kiến đúng cần giải đáp kể - Khen HS có hành vi trả lại rơi Lop2.net - 12 - (13) - Khuyến khích HS noi gương, học tập theo - HS nghe, ghi nhớ các gương trả lại rơi Hoạt động 3: Thi “Ứng xử nhanh” - GV phổ biến luật thi: + Mỗi đội có phút để chuẩn bị tình huống, sau đó lên điền lại cho lớp xem Sau xem - HS chia đội chơi xong, các đội ngồi có quyền giơ tín hiệu để bổ sung cách đóng lại tiểu phẩm, đó đưa cách giải nhóm mình Ban giám khảo ( là GV và đại diện các tổ) chấm điểm, xem đội nào trả lời nhanh, đúng + Đội nào có nhiều lần trả lời nhanh, đúng thì đội đó thắng - Mỗi đội chuẩn bị tình - Đại diện tổ lên diễn, HS các nhóm trả lời - Ban giám khảo chấm điểm - GV nhận xét HS chơi - Đại diện tổ lên diễn, HS - Phát phần thưởng cho đội thắng các nhóm trả lời Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tự chọn Hướng dẫn học Thứ tư ngày 20 tháng năm 2010 Tập đọc MÙA XUÂN ĐẾN I Mục tiêu - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu; đọc rành mạch bài văn - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân (TL câu hỏi 1, 2, CH3 (mục a b) * HS K,G trả lời đầy đủ CH3 - Ham thích học môn Tiếng Việt II Chuẩn bị - Tranh minh họa bài tập đọc Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng - SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ (3’) Ong Mạnh thắng Thần Gió - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Ong Mạnh thắng - HS lên bảng, đọc bài và Thần Gió trả lời câu hỏi cuối bài - GV nhận xét Bài (35’) a.Giới thiệu: (1’) - Trong học hôm nay, các cùng đọc và tìm hiểu bài tập đọc Mùa xuân đến nhà văn Nguyễn Kiên Qua bài tập đọc này, các thấy rõ vẻ Lop2.net - 13 - (14) đẹp mùa xuân, thay đổi đất trời, cây cối, chim muông mùa xuân đến Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc với giọng vui tươi, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm Luyện đọc câu - Yêu cầu HS đọc câu Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS, có - Ví dụ: nắng vàng, rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, khướu, điều, loài,… tàn, nắng vàng, rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, nhã, thoảng, bay nhảy, nhanh nhảu, đỏm dáng, mãi sáng, nở,… - yêu cầu HS đọc các từ này (Tập trung vào HS mắc lỗi phát âm) Luyện đọc đoạn - GV nêu giọng đọc chung toàn bài, sau đó nêu yêu cầu đọc đoạn và hướng dẫn HS chia bài tập đọc thành đoạn: + Đoạn 1: Hoa mận … thoảng qua + Đoạn 2: Vườn cây … trầm ngâm + Đoạn 3: Phần còn lại - Yêu cầu HS đọc đoạn - GV giải nghĩa từ mận, nồng nàn khướu, đỏm dáng, trầm ngâm - Tổ chức cho HS luyện ngắt giọng câu văn trên Vườn cây lại đầy tiếng chim / và bóng chim bay nhảy.// Nhưng trí nhớ ngây thơ chú / còn sáng ngời hình ảnh cành hoa mận trắng, / biết nở cuối đông để báo trước mùa xuân tới d) Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân - Theo dõi GV đọc mẫu - HS khá đọc mẫu lần HS đọc câu nối tiếp đến hết bi - đến HS đọc bài cá nhân, sau đó lớp đọc đồng - HS dùng bút chì viết dấu gạch (/) để phân cách các đoạn với - HS nối tiếp đọc đoạn - Đọc phần chú giải sgk - HS nêu cách ngắt giọng, HS khác nhận xét và rút cách ngắt đúng - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đoạn bài - Nhận xét, cho điểm e) Cả lớp đọc đồng - Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn 3, Tìm hiểu bài - GV đọc mẫu lại bài lần - Cả lớp theo dõi và đọc thầm - Hỏi: Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến? theo -Con còn biết dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến - Hoa mận tàn là dấu hiệu nữa? báo tin mùa xuân đến - Hãy kể lại thay đổi bầu trời và vật - Hoa đào, hoa mai nở Trời mùa xuân đến ấm Chim én bay về… Lop2.net - 14 - (15) -Ví dụ: Khi mùa xuân đến bầu trời thêm xanh, nắng càng rực rỡ; cây cối đâm chồi, nảy lộc, hoa; chim chóc bay nhảy, hót vang khắp các vườn cây - Tìm từ ngữ bài giúp cảm nhận hương vị riêng loài hoa xuân? -Vẻ đẹp riêng loài chim thể qua các từ ngữ nào? - Theo con, qua bài văn này, tác giả muốn nói với chúng ta điều gì? Củng cố – Dặn dò (3’) - Gọi HS đọc lại bài tập đọc và trả lờo câu hỏi: Con thích vẻ đẹp gì mùa xuân đến? - Nhận xét học và yêu cầu HS nhà đọc lại bài - Chuẩn bị: Chim Sơn Ca và bông cúc trắng - HS đọc thầm lại bài và trả lời câu hỏi - Hương vị mùa xuân: hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoang thoảng - Vẻ riêng loài chim: chích choè nhanh nhảu, khướu điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm - Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Xuân đất trời, cây cối, chim chóc có thêm sức sống mới, đẹp đẽ, sinh động Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT I Mục tiêu - Nhận biết số từ ngữ thời tiết mùa (BT1) - Biết dùng các cụm từ: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho cụm từ nào để hỏi thời điểm (BT2) - Điền đúng dấu câu vào đoạn văn (BT3) Dùng đúng dấu chấm và dấu chấm cảm ngữ cảnh II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập Bài tập viết vào tờ giấy, bút màu - HS: SGK Vở III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ (3’) Từ ngữ các mùa Đặt và trả lời câu hỏi: Khi nào? - Kiểm tra HS - HS thực hỏi đáp theo - Nhận xét, cho điểm HS mẫu câu hỏi có từ “Khi nào?” Bài ( 35’) HS 1: Khi nào cậu cảm thấy a.Giới thiệu: (1’)Trong tiết Luyện từ và câu tuần vui nhất? HS 2: Tớ vui này, các mở rộng vốn từ Thời tiết, biết sử dụng dấu chấm, dấu chấmcảm cho phù điểm tốt hợp với câu, biết các cụm từ hỏi thời điểm hay và thú vị Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy và bút cho nhóm HS - GV sửa đề bài thành: Nối tên mùa với đặc HS đọc yêu cầu điểm thích hợp - Gọi HS nhận xét và chữa bài - HS lên bảng làm, HS lớp ấm áp Mùa xuân giá lạnh Lop2.net - 15 - (16) làm vào Vở Bài tập tiếng Việt 2, tập hai - Nhận xét, tuyên dương nhóm Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV ghi lên bảng các cụm từ có thể thay cho cụm từ nào: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, - Hướng dẫn: HS ngồi cạnh cùng trao đổi với để làm bài Các hãy thay các từ mà bài đưa vào vị trí từ nào câu văn, sau đó đọc câu đã có từ thay lên và bàn bạc với xem từ đó có thể thay cụm từ nào hay không Các cần chú ý, câu hỏi có từ nào là câu hỏi thời điểm (lúc) xảy việc - Yêu cầu HS nêu kết làm bài Ví dụ: Cụm từ nào câu Khi nào lớp bạn thăm viện bảo tàng? Có thể thay cụm từ nào? Hãy đọc to câu văn sau đã thay từ - HS đọc yêu cầu - HS đọc cụm từ - HS làm việc theo cặp - Có thể thay bao giờ, lúc nào, tháng mấy, Đáp án: b) bao giờ, lúc nào, tháng c) bao giờ, lúc nào, (vào) tháng - Nhận xét và cho điểm HS d) bao giờ, lúc nào, tháng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ và gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng, HS lớp - Gọi HS nhận xét và chữa bài làm vào Vở Bài tập Tiếng - Khi nào ta dùng dấu chấm? Việt 2, tập hai - Dấu chấm cảm dùng cuối các câu văn - Thật độc ác!/ Mở cửa ra!/ nào? Không!/ Sáng ta mở cửa - Kết luận cho HS hiểu dấu chấm và dấu mời ông vào - Đặt cuối câu kể chấm cảm Củng cố – Dặn dò (3’) - Ơ cuối các câu văn biểu lộ Trò chơi: thái độ, cảm xúc GV nêu luật chơi: Khi GV nói câu Các nhóm phải tìm sau câu đó VD: - Mùa xuân đẹp quá! dùng dấu gì Nhóm nào có tín - Hôm nay, tôi chơi hiệu nói trước (giơ tay, phất cờ) - Tổng kết trò chơi và nói đúng 10 điểm Nói - Dặn HS nhà làm bài tập và đặt câu hỏi với sai bị trừ điểm Lop2.net - 16 - (17) các cụm từ vừa học - Chuẩn bị: Từ ngữ chim chóc - Dấu chấm cảm - Dấu chấm Toán BẢNG NHÂN I Mục tiêu - Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân - Biết giải bài toán có phép nhân (trong bảng nhân 4) - Biết đếm thêm - Làm các BT: 1, 2, - Ham thích học Toán II Chuẩn bị - GV: 10 bìa, có gắn chấm tròn hình tam giác, hình vuông, Kẽ sẵn nội dung bài tập lên bảng - HS: Vở III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ (3’) Luyện tập - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - Tính tổng và viết phép nhân tương ứng với - HS làm bài trên bảng lớp, tổng sau: lớp làm bài vào nháp: 4+4+4+4 + + + = x = 16 5+5+5+5 + + + = x = 20 - nhận xét và cho điểm HS - Gọi HS khác lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Bài (35’) a.Giới thiệu: (1’) - Trong học toán hôm nay, các em học - Nghe giới thiệu bảng nhân này để giải các bài tập có liên quan Hướng dẫn thành lập bảng nhân - Cho HS lấy bìa có chấm tròn lên bàn HS lấy bìa có chấm tròn lên bảng - Gắn bìa có chấm tròn lên bảng và hỏi: Có Quan sát hoạt động GV và chấm tròn? trả lời có chấm tròn -bốn chấm tròn lấy lần - Bốn chấm tròn lấy lần? -4 lấy lần -HS đọc phép nhân: nhân - Bốn lấy lần - lấy lần nên ta lập phép nhân: -HS lấy tiếp bìa có chấm 4x1=4 (ghi lên bảng phép nhân này) tròn - ChoHS lấy tiếp bìa có chấm tròn -Quan sát thao tác GV và trả lời: chấm tròn lấy lần - Gắn tiếp bìa có chấm tròn Vậy -4 lấy lần -đó là phép tính x chấm tròn lấy lần? - Vậy lấy lần? -4 nhân Lop2.net - 17 - (18) - Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần - nhân mấy? - Viết lên bảng phép nhân: x = và yêu cầu HS đọc phép nhân này - Hướng dẫn HS lập các phép tính còn lại tương tự trên Sau lần HS lập phép tính GV ghi phép tính này lên bảng để có bảng nhân - Chỉ bảng và nói: Đây là bảng nhân các phép nhân bảng có thừa số là 4, thừa số còn lại là các số 1, 2, 3, , 10 - Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập được, sau đó cho HS thời gian để tự học thuộc lòng bảng nhân này - Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân Luyện tập, thực hành Bài 1: - Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra bài lẫn Bài 2: -Gọi HS đọc đề bài - Hỏi: Có tất ô tô? - Mỗi ô tô có bánh xe? - Vậy để biết ô tô có tất bao nhiêu bánh xe ta làm nào? - Yêu cầu lớp làm bài vào bài tập, HS làm bài trên bảng lớp Bài giải Năm xe ô tô có số bánh xe là x = 20 (bánh xe) Đáp số: 20 bánh xe - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Số đầu tiên dãy số này là số nào? -Tiếp sau số là số nào? - cộng thêm thì 8? - Tiếp sau số là số nào? - cộng thêm thì 12? - Hỏi: Trong dãy số này, số đứng sau số đứng trước nó đơn vị? - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau đó chữa bài cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm Củng cố – Dặn dò (3’) - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà học cho thật thuộc bảng nhân Lop2.net -Bốn nhân hai -Lập các phép tính nhân với 3, 4, 5, 6, , 10 theo hướng dẫn GV -Nghe giảng - Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân -Đọc bảng nhân -Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm -Làm bài và kiểm tra bài bạn -Đọc: Mỗi xe ô tô có bánh Hỏi xe có bao nhiêu bánh xe? -Có tất xe ô tô -Mỗi ô tô có bánh xe -Ta tính tích x -Làm bài: Tóm tắt xe : bánh xe : bánh? - Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống -Số đầu tiên dãy số này là số -Tiếp theo là số -4 cộng thêm -Tiếp theo là số 12 -8 cộng thêm 12 -Mỗi số đứng sau số đứng trước nó đơn vị -Làm bài tập - Một số HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu - 18 - (19) - Chuẩn bị: Luyện tập Tự nhiên - xã hội Âm nhạc Hoạt động tập thể Hướng dẫn học AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I Mục tiêu - Nhận biết số tình nguy hiểm có thể xảy các phương tiện giao thông - Thực các quy định các phương tiện giao thông II Chuẩn bị - GV: Tranh ảnh SGK trang 42, 43 Chuẩn bị số tình cụ thể xảy các phương tiện giao thông địa phương mình - HS: SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ (3’) Đường giao thông - Có loại đường giao thông? Là - Có loại đường giao thông: đường nào? Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ và đường hàng không - Kể tên các phương tiện giao thông trên - HS trả lời Bạn nhận xét loại đường giao thông? - GV nhận xét Bài a.Giới thiệu: (1’) - Bài trước chúng ta học gì? - Về đường giao thông - Khi các phương tiện giao thông chúng ta - Đi cẩn thận để tránh xảy tai cần lưu ý điểm gì? nạn - Đó chính là nội dung bài học ngày hôm nay: “An toàn các phương tiện giao thông” ghi tên bài Hoạt động 1: Nhận biết số tình nguy hiểm có thể xảy các phương tiện giao thông - Tranh SGK - Quan sát tranh - Chia nhóm (ứng với số tranh) - Thảo luận nhóm tình Gợi ý thảo luận: vẽ tranh - Tranh vẽ gì? - Điều gì có thể xảy ra? Lop2.net - 19 - (20) - Đã có nào em có hành động tình đó không? - Em khuyên các bạn tình đó ntn? - Kết luận: Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe đạp, xe máy phải bám người ngồi phía trước Không lại, nô đùa trên ô tô, tàu hỏa, thuyền bè Không bám cửa vào, không thò đầu, thò tay ngoài,… tàu xe chạy Hoạt động 2: Biết số quy định các phương tiện giao thông - Tranh ảnh SGK - Hướng dẫn HS quan sát ảnh và đặt câu hỏi - Bức ảnh 1: Hành khách làm gì? Ở đâu? Họ đứng gần hay xa mép đường? - Bức ảnh thứ 2: Hành khách làm gì? Họ lên xe ô tô nào? - Bức ảnh thứ 3: Hành khách làm gì? Theo bạn hành khách phải ntn trên xe ô tô? - Đại diện các nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Làm việc theo cặp - Quan sát ảnh TLCH với bạn: - Đứng điểm đợi xe buýt Xa mép đường - Hành khách lên xe ô tô ô tô dừng hẳn - Hành khách ngồi ngắn trên xe Khi trên xe ô tô không nên lại, nô đùa, không thò đầu, thò tay qua cửa sổ - Bức ảnh 4: Hành khách làm gì? Họ - Đang xuống xe Xuống cửa xuống xe cửa bên phải hay cửa bên trái bên phải - Làm việc lớp xe? - Một số HS nêu số điểm cần lưu ý xe buýt - Kết luận: Khi xe buýt, chờ xe bến và không đứng sát mép đường Đợi xe dừng hẳn lên xe Không lại, thò đầu, thò tay ngoài xe chạy Khi xe dừng hẳn xuống và xuống phía cửa phải xe Hoạt động 3: Củng cố kiến thức - HS vẽ phương tiện giao thông - HS ngồi cạnh cho xem tranh và nói với về: + Tên phương tiện giao thông mà mình vẽ + Phương tiện đó trên loại đường giao thông - Một số HS trình bày trước nào? lớp + Những điều lưu ý cần phương tiện - HS khác nhận xét, bổ sung giao thông đó - GV đánh giá Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Cuộc sống xung quanh Lop2.net - 20 - (21)