Chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 30P I.Câu chủ động và câu bị động mới Mục tiêu: HS nhận biết được bản chất, khái niệm của câu chủ động và câu bị động, mục đích[r]
(1)Ngày soạn: 1/3/2010 Ngày giảng: 3/3/2010 Tiết 102 CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG I Mục tiêu - HS nhận biết chất, khái niệm câu chủ động và câu bị động , mục đích và các thao tác chuyển đổi.Các kiểu câu bị động và cấu tạo nó - HS có kĩ sử dụng câu chủ động và câu bị động linh hoạt nói và viết II Chuẩn bị - Giáo viên: bảng phụ, tài liệu tham khảo - Học sinh: bảng phụ hoạt động nhóm, soạn bài III Phương pháp - Phân tích, đàm thoại, nêu vấn đề IV Tổ chức học Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ 3.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Tg Nội dung chính Hoạt động 1: Khởi động 2P Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS tiếp thu kiến thức câu chủ động và câu bị động Cách tiến hành Giáo viên đưa ví dụ: - Bọn xấu ném đá lên tàu - Tàu bị bọn xấu ném đá ? Nhận xét hai câu trên? - Nội dung giống - Cấu trúc khác ? Hai câu trên là loại câu gì? Tác dụng loại sao? Chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 30P I.Câu chủ động và câu bị động Mục tiêu: HS nhận biết chất, khái niệm câu chủ động và câu bị động, mục đích và các thao tác chuyển đổi.Các kiểu câu bị động và cấu tạo nó Đồ dùng: bảng phụ 1.Bài tập Cách tiến hành - Học sinh đọc bài tập sgk Nhận xét ? Xác định chủ ngữ câu trên? *Câu a: Mọi người / yêu mến em - Chủ ngữ là “ người” CN VN 265 Lop7.net (2) ? Chủ ngữ thực hành động gì? - Yêu mến ? Hành động yêu mến hướng vào ai? - Em Xét câu: Mèo vồ chuột ? Chủ ngữ câu trên là gì? - Mèo thực hành động “vồ” hướng vào vật khác (chuột) -> Hai câu trên là câu chủ động ? Thế nào là câu chủ động? - HS đọc ghi nhớ ? Em đặt câu chủ động? VD: Lan hái hoa ? Xác định chủ ngữ câu b? ? Chủ ngữ “Em” hành động nào hướng vào? -> là câu bị động ? Em hiểu câu bị động là gì? ? Đặt câu bị động -Nam bị mẹ phạt *HS đọc ghi nhớ GV chốt kiến thức *GV mở rộng: ? Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết câu bị động? - Sau chủ ngữ thường có từ : bị, - GV nêu bài tập (bảng phụ): Các câu sau có phải là câu bị động không? Cơm bị thiu Nó bơi Anh mổ bệnh nhân đầu tiên -> Đó là câu bình thường ? Em rút kết luận gì? (Không phải câu nào có từ bị, là câu bị động cần phân biệt câu bị động với câu bình thường có chứa từ bị, được.) VD: Góc học tập em đã chuyển đến chỗ sáng -> Câu bị động không chứa từ bị / => Có hai kểu câu bị động - GV nêu yêu cầu bài tập và HS thảo luận nhóm theo kĩ thuật "Khăn trải bàn"(4p) - G nhận xét kết hai nhóm bất 266 Lop7.net - Chủ ngữ người -> thực hành động hướng vào người khác (chủ thể hoạt động) -> Câu chủ động *Câu b: Em / người yêu mến CN VN - Chủ ngữ người hoạt động người khác hướng vào (đối tượng hoạt động) -> Câu bị động 3.Ghi nhớ ( sgk) II Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động 1.Bài tập ( sgk) 2.Nhận xét - Chọn câu b để điền vào đoạn văn (3) kì Các nhóm khác nhận xét GVKL bảng phụ *Bài tập nhanh: GV treo bảng phụ ? So sánh hai cách viết sau: a) Nhà máy đã sản xuất số sản phẩm có giá trị Khách hàng châu Âu ưa chuộng các sản phẩm này b) Nhà máy đã sản xuất số sản phẩm có giá trị Các sản phẩm này khách hàng châu Âu ưa chuộng -> Cách viết thứ hai tốt vì việc sử dụng câu bị động đã góp phần tạo nên liên kết chủ đề theo kiểu móc xích: số sản phẩm có giá trị - các sản phẩm này ? Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và ngược lại nhằm mục đích gì? - HS đọc ghi nhớ GV chốt kiến thức - Vì nó tạo liên kết các câu đoạn văn tốt 3.Ghi nhớ ( sgk) *GV lưu ý HS: Không phải câu có vị ngữ là động từ, tính từ cập vật (tức là động từ đòi hỏi có phụ ngữ đối tượng) có thể biến đoiỏ thành câu bị động VD: - Nó rời sân ga (->không nói: Sân ga / bị nó rời.) - Nó vào nhà (->không nói: Nhà / bị nó vào.) ? Câu sau có phải là câu chủ động không? Nó định quê Nó chủ tâm đánh thằng bé -> Không vì nó biểu thị hành động chủ ý, chủ tâm Đó là câu bình thường -> Câu chủ động xác định đối lập với câu bị động tương ứng Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập 10P III Luyện tập Mục tiêu: HS biết vận dụng thực * Các câu bị động hành a Có ( các thứ quý) Cách tiến hành trưng bày tủ kính, bình - Học sinh đọc bài tập, xác định yêu cầu pha lê [ Làm bài b.Tác giả "Mấy vần thơ” liền - GV sữa chữa, bổ sung tôn làm đương thời đệ thi sĩ 267 Lop7.net (4) * Sử dụng câu bị động: tránh lặp kiểu câu đã dngf trước đó, tạo liên kết các câu đoạn văn 4.Củng cố: 1p Câu chủ động là gì? Câu bị động là gì? Chuyển câu chủ động thành câu bị động có tác dụng gì? Hướng dẫn học nhà: 2p - Học nội dung ghi nhớ, làm bài tập sách bài tập - Soạn bài: ý nghĩa văn chương + §äc v¨n b¶n, t×m hiÓu t¸c gi¶ t¸cphÈm + Tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn §äc - hiÓu v¨n b¶n 268 Lop7.net (5)