Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 1 - Tiết 1, 4: Tiết 1: Cổng trường mở ra

- Ngày soạn : - Ngày dạy : Tieát 4 LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Hiểu rõ liên két là một trong những đặc tính quan trọng nhất của văn bản -Biết kiến thức vào việc tạo lập[r]

Ngữ Văn 7- Tập I * NH:2010 2011 Trường: THCS Giai Xuân - Ngày soạn : -Ngày dạy : Tuần (Tiết: 0104 )  Tieát 1: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA Lý Lan A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Cảm nhận tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ cha mẹ cái - Rèn kĩ đọc, cảm thụ văn , phân tích tâm trạng người mẹ * TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: - Kiến thức:Giúp HS cảm nhận tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ cha mẹ cái - Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, cảm thụ văn , phân tích tâm trạng người mẹ - Thái độ: + Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường, cha mẹ đời người  ta càng thêm yêu quý cha mẹ + Liên hệ môi trường gia đình và ảnh hưởng đến trẻ em B CHUAÅN BÒ - GV: sgk + giaùo aùn +Tranh ảnh - HS: sgk+ bài soạn+vở ghi C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP * Ổn định lớp ( 1’ ) Kiểm tra sĩ số và vệ sinh lớp *Kiểm tra bài cũ * Bài : Giới thiệu bài.(1’) Trong ngày khai trường đầu tiên em, em còn nhớ đã đưa em đến trường không? Đêm trước đó mẹ đã làm gì, nghĩ gì… Hôm nay, các em tìm hiểu văn “ Cổng trường mở ra” để thấy tình cảm thiêng liêng sâu nặng cha mẹ chúng ta HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Hoạt động 1: (13’)Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu chung GV: Hướng dẫn HS đọc văn ( đọc diễn cảm, roõ raøng ) - GV: Nhận xét và uốn nắn HS đọc sai - Em hiểu nào văn “Nhật dụng”? Kể tên văn nhật dụng đã học lớp 6? GV : Nguyễn Văn Trí NỘI DUNG I Tìm hiểu chung 1/- Thể loại : Văn nhật dụng có nội dung gần gũi , thiết với sống trước mắt người và cộng đồng Trang Lop7.net Ngữ Văn 7- Tập I * NH:2010 2011 Trường: THCS Giai Xuân - HS đọc chú thích ( GV giải thích để HS hiểu rõ nghĩa các từ khó Hoạt động :20’ Hướng dẫn HS tìm hiểu văn ? Từ văn đã đọc, em hãy tóm tắt đại ý baøi vaên baèng moät vaøi caâu ngaén goïn? ( chaúng haïn nhö baøi vaên vieát veà vieäc gì? ) Bài văn viết tâm trạng người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai trường lần đầu tiên cuûa ? Tìm chi tiết biểu tình cảm mẹ con? ? Em hãy cho biết, đêm trước ngày khai trường tâm trạng người mẹ và đứa có gì khác nhau? Điều đó biểu chi tiết naøo ? Mẹ – thao thức, không ngủ được, suy nghĩ triền mieân ( Các chi tiết: “Mẹ lên giường và trằn trọc Con đã học từ ba năm trước, hồi ba tuổi vào lớp Mẫu giáo, đã biết nào là trường lớp… ngày đầu năm học ”) Con- thaûn, nheï nhaøng, “voâ tö ” ( Các chi tiết: “Cũng trước chuyến xa, loøng khoâng coù moái baän taâm naøo khaùc ngoài chuyện ngày mai thức dậy cho kịp giờ”.) ? Theo em, người mẹ lại không ngủ được? GV gợi ý( mẹ không ngủ vì lo lắng cho hay vì mẹ đan nôn nao nghĩ ngày khai trường naêm xöa cuûa chính mình hay moät lí naøo khaùc nữa?) -Cho HS laøm baøi taäp Tr3 ( saùch baøi taäp ) GV đọc lại đoạn văn bài từ : “ Mẹ lên giường và trằn trọc…bước vào” ? Qua đoạn văn cô vừa đọc em hãy cho biết, có phải người mẹ nói trực tiếp với không? Theo em, người mẹ tâm với ai? Caùch vieát naøy coù taùc duïng gì? GV : Nguyễn Văn Trí 2/- Từ khó : ( sgk ) II Ñọc- Hiểu văn 1/-Tình cảm mẹ dành cho - Giúp thu dọn đồ chơi - Vỗ ngủ dịu ngọt, trìu mến 2/Tâm trạng người mẹ và đứa con: * Mẹ : - Không ngủ được, háo hức… - Suy nghĩ triền miên , hồi hộp  Có lòng sâu nặng, quan tâm sâu sắc đến * Con : - Hăng hái dọn dẹp đồ chơi, háo hức - Giấc ngủ đến với dễ dàng vô tư, thản Trang Lop7.net Ngữ Văn 7- Tập I * NH:2010 2011 Trường: THCS Giai Xuân Trong bài, người mẹ không trực tiếp nói với hay với Mà người mẹ nhìn ngủ tâm với thực là nói với chính mình, tự ôn lại kỉ niệm mình Cách viết này làm bật tâm trạng, khắc hoạ tâm tư tình cảm, điều sâu thẳm khó nói lời trực tiếp GV gọi HS đọc lại đoạn ( mẹ nghe nói Nhaät …heát baøi ) ? Em haõy cho bieát caâu vaên naøo baøi noùi leân tầm quan trọng nhà trường hệ treû? (Ai biết sai lầm gd ảnh hưởng đến hệ mai sau và sai lầm li có thể ñöa theá heä aáy cheäch caû ngaøn daëm sau naøy - GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK (Tr9) ? GV nêu câu hỏi SGK ( Thế giới kì diệu là giới có điều tốt đẹp : tri thức, tình cảm, tư tưởng, đạo lí, tình baïn, tình thaày troø Hoạt động :(7’) Hướng dẫn HS luyện tập - HS đọc câu hỏi phần luyện tập - GV cho HS thảo luận nhóm để trả lời - HS nhà viết đoạn văn - GV gợi ý ( ví dụ ngày khai trường em làm quen với bạn ấn tượng thầy (cô) giáo, mái trường,…) 3/Tầm quan trọng nhà trường hệ trẻ: - Thế giới ước mơ và hy vọng - Thế giới niềm vui  Nhà trường là tất tuổi thơ Tổng kết ( Ghi nhớ SGK Tr9) -Sử dụng ngôn ngữ biểu cảm -Tấm lòng,tình cảm người mẹ Vai trò to lớn nhà trường người III Luy ện t ập: 1/Vì bước vào giới kì diệu, hồi hộp, nôn nao Vì làm cậu HS lớp khoâng coøn laø caäu ( coâ ) beù maãu giáo 2/Viết đoạn văn *Củõng coá:(2’) - Baøi vaên noùi veà vieäc gì? -HS đọc lại ghi nhớ *Hướng dẫn học tậpø:(1’) -Học thuộc bài ghi, ghi nhớ SGK và làm bài tập (SGK), bài tập (SBT) -Soạn tiết tiếp theo, văn “ Mẹ tôi” -Sưu tầm văn có nội dung nói ngày khai trường Nhật kí dạy: GV : Nguyễn Văn Trí Trang Lop7.net Ngữ Văn 7- Tập I * NH:2010 2011 Trường: THCS Giai Xuân - Ngày soạn : - Ngày dạy : Tieát : MEÏ TOÂI ( Ét-môn-đô a-mi-xi) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT -Qua thư người cha gửi cho mắc lỗi với mẹ, biểu tình yêu thươ ng , kính trọng cha m ẹ… - Hiểu biết và thấm thía tình cảm thiêng liêng, sâu nặng cha mẹ cái * TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: - Kiến thức:Giúp HS hiểu biết và thấm thía tình cảm thiêng liêng sâu ngặng cha mẹ cái - Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, tóm tắt truyện - Thái độ: Giáo dục HS lòng kính yêu cha mẹ - TH kĩ sống ( KN tự nhận thức và KN giao tiếp,phản hồi,lắng nghe tích cực…) B CHUAÅN BÒ -GV: sgk+ giaùo aùn + Tranh -HS: sgk+vở bài soạn+ ghi C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP * Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp * Kieåm tra baøi cuõ ( 5’) - Em hãy nêu nội dung văn “ CỔNG TRƯỜNG MỞ RA” Qua đó tác giả muốn nói đến điều gì? - Phân tích tâm trạng người mẹ và đứa đêm trước ngày khai trường *Bài .Giới thiệu bài: (1’) Các em ạ! Người mẹ chúng ta có vị trí và ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng và cao Nhưng không phải nào chúng ta ý thức hết điều đó, đến mắc lỗi lầm nhận tất Văn “ Mẹ Tôi” mà chúng ta học hôm cho ta moät baøi hoïc nhö theá TG PHÖÔNG PHAÙP NOÄI DUNG Hoạt động 1: (15’ ) Hướng dẫn HS đọc và tìm I Ñọc- Chú thích văn hiểu chú thích 1/- Tác giả (sgk ) -HS đọc bài ( chú ý đọc diễn cảm thể 2/- Từ khĩ (sgk ) GV : Nguyễn Văn Trí Trang Lop7.net Ngữ Văn 7- Tập I * NH:2010 2011 Trường: THCS Giai Xuân tâm tư, tình cảm buồn khổ người cha trước lỗi lầm và trân trọn ông vợ.GV nhận xét và góp ý cách đọc HS) -GV hướng dẫn HS tìm hiểu các chú thích sgk ?Em thấy văn là mộtbức thư người bố gửi cho con, tác giả lại lấy nhan đề laø “Meï toâi” ? -Sau HS trả lời GV chốt lại sau ( Đây là nhan đề chính tác giả A-mi-xi đặt cho đoạn trích Mới xem dễ nhận xét Nhưng đọc kĩ thấy bà không xuất trực tiếp câu chyện đó lại là tiêu điểm mà các nhân vật và chi tiết hướng tới để làm sáng toû.) Hoạt động : ( 20’ ) Hướng dẫn HS tìm hiểu văn ? Cảm xúc E đọc thư? ? Thái độ, t/c bố với E thể qua chi tiết nào? T×m và PT? ? Qua đó người bố thể thái độ ntn? Gv gîi í: Cách nói: Nghĩ xem, nghĩ kỹ, nhớ rằng… ? Theo em ý khiến ông có thái độ vậy? ? GV nêu v/ đ : Có ý kiến cho bố E quá nghiêm khắc có lẽ ông không còn yêu thương mình? Ý kiến em? GV: Bố yêu không nuông chiều, xem nhẹ, bỏ qua Bố dạy lòng biết ơn kính trọng cha mẹ Những suy nghĩ & t/c người Ý gần gũi với quan niệm xưa chúng ta “bât trung, bất hiếu là tội lớn” Phần hay và cảm động nhẩt thư là người bố nói với người mẹ yêu dấu ? Em hiểu vì người bố lại nói với E mẹ? ? Thái độ ông với vợ mình? ? Đọc đoạn 2,3 em hãy tìm và PT chi tiết nói mẹ E Hãy PT chi tiết ấy? Qua đây em hiểu mẹ E là người ntn? GV : Nguyễn Văn Trí 3/Thể loại :Viết thư, nghị luận II Ñọc- Hiểu văn 1/- Thái độ bố En- ri-cô a Thái độ người bố đ/v + Việc thế…tái phạm + Như nhát dao đâm vào tim bố + Phải xin lỗi mẹ…hãy cầu xin mẹ hôn bội bạc với mẹ thà bố không có  Bố buồn, giận & nghiêm khắc dạy b Thái độ bố với mẹ Em Trân trọng vợ 2.Hình ảnh người mẹ -…mẹ đã thức suốt đêm -…đổi năm HP tránh cho đau đớn… -…đi ăn xin…hi sinh tính mạng để cứu sống Hết lòng yêu thương con, sẵn Trang Lop7.net Ngữ Văn 7- Tập I * NH:2010 2011 Trường: THCS Giai Xuân ? Đọc dòng thư này, em có suy nghĩ gì? ? Vì E đọc dòng này lại xúc động? Và em không dám tái phạm nữa? ? TS người bố không nói trực tiếp với E mà lại viết thư? Đây là cách ứng xử GĐ, XH mà chúng ta cần học tập ? VB là thư người bố gửi TS t/g lấy nhan đề “Mẹ tôi”? -Tâm trạng En-ri-cô sau đọc thư ? Vì có tâm trạng ? - Em làm gì sau hiểu thư ? - Gv goi -3 hs đọc phần ghi nhớ sàng hi sinh vì 3/- Tâm trạng En-ri-cô - Vô cùng xúc động - Hiểu tình cảm sâu sắc cha mẹ - Nhận lỗi lầm Tổng kết ( Ghi nhớ: sgk-tr 12 ) -Biểu cảm trực tiếp -Người mẹ có vai trò quan trọng gia đình III LUYEÄN TAÄP Hoạt động : ( 5’ ) Hướng dẫn HS luyện tập 1/ HS chọn đoạn thư văn -HS đọc bài tập (GV cho thời gian để HS lựa bản- học thuộc chọn , đọc đoạn mà các em lựa chọn- học 2/.HS kể lại việc thuoäc ) HS đọc bài tập (GV gợi ý để HS kể lại: Em hãy liên hệ với thân mình xem đã có lần nào lỡ gây việc khiến cha mẹ buồn phiền, Đó là chuyện gì? Xảy vào lúc nào? Ở đâu? Bố mẹ buồn phiền sao?Qua đó đã rút bài học gì cho baûn thaân.) *Củng coá:( 2’ ) -Văn kể vấn đề gì? -HS đọc lại phần ghi nhớ *Daën doø:( 1’ ) -Về nhà học thuộc bài-học ghi nhớ sgk.Làm bài tập SBT -Chuẩn bị tiết tiếp theo: “ Từ ghép” Nhật kí dạy: GV : Nguyễn Văn Trí Trang Lop7.net Ngữ Văn 7- Tập I * NH:2010 2011 Trường: THCS Giai Xuân - Ngày soạn : - Ngày dạy : Tieát : TỪ GHÉP A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nhận diện hai loại từ ghép - Nắm cấu tạo loại từ ghép:từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập * TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: - Kiến thức:+ Nắm cấu tạo loại từ ghép : từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập + Hiểu chế tạo nghĩa từ ghép tiếng Việt - Kĩ năng: Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo nghĩa vào việc tìm hiểu nghĩa hệ thống từ ghép - Thái độ: Có ý thức sử dụng đúng từ ghép nói và viết - TH kĩ sống ( KN định và KN giao tiếp,…) B CHUẨN BỊ : GV : sgk + giaùo aùn + Bảng phụ HS : sgk + bài soạn + ghi C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP * Ổn định lớp:(1’) Kiểm tra sĩ số , vệ sinh lớp *Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng * Bài mới: Giới thiệu bài: :(1’) Ở lớp các em đã biết khái niệm từ ghép Đó là từ phức tạo cách ghép các tiếng có quan hệ với nghĩa Hôm các em tiếp tục tìm hiểu các loại từ ghép và ý nghĩa nó PHÖÔNG PHAÙP NOÄI DUNG GV : Nguyễn Văn Trí Trang Lop7.net Ngữ Văn 7- Tập I * NH:2010 2011 Trường: THCS Giai Xuân Hoạt động 1(10’)Hướng dẫn HS tìm hiểu các loại từ ghép I.CÁC LOẠI TỪ GHÉP HS đọc phần sgk GV ghi ví duï leân baûng : “ Mẹ còn nhớ… bà ngoại… đóng lại” (…) ( Lí Lan ) “Cốm không phải… thơm phức… ven bờ” (…) VD1: Bà ngoại( bà :chính ; (Thaïch Lam ) ngoại :Phụ) ? Em hãy cho biết, từ ghép : bà ngoại, thơm phức Từ ghép chính phụ tieáng naøo laø T tieáng chính, tieáng naøo laø tieáng phuï boå sung yù nghóa cho tieáng chính ? -Bà : tiếng chính; ngoại : tiếng phụ -Thơm:tiếng chính ; phức :tiếng phụ ( Rõ ràng các em thấy tiếng chính khoâng thay đổi còn tiếng phụ thì thay đổi.Chẳng hạn : bà ngoại, bà nội, thơm phức VD2 :Quaàn aùo, traàm boãng Tiếng bổ sung là tiếng phụ, tiếng bổ sung là ( khoâng tieáng chính ) phaân tieáng chính, tieáng phuï ) HS đọc phần sgk GV ghi ví duï leân baûng: “ Việc chuẩn bị quần áo mới…khai trường” Từ ghép đẳng lập “ Meï khoâng lo…traàm boång (…)” ? Em thấy từ : quần áo, trầm bổng có phân tiếng chính, tieáng phuï khoâng ?  Ghi nhớ 1: SGK tr 14 ( Không phân tiếng chính, tiếng phụ mà các tieáng bình đẳng ngữ pháp Đó là từ ghép đẳng lập ) ? Qua phân tích các vd trên em cho biết có loại từ ghép ? II.NGHĨA CỦA TỪ GHÉP Đó là loại nào ? So saùnh nghóa: ? Thế nào là từ ghép chính phụ , từ ghép đẳng lập ? + bà : người đàn bà sinh mẹ Gọi HS đọc ghi nhớ sgk trang 14 cha Hoạt động 2(15’)Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ ghép + bà ngoại : sinh mẹ ? Hãy so sánh nghĩa từ bà ngoại với nghĩa từ baø.Nghóa Từ ghép chính phụ từ thơm phức với nghĩa từ thơm Em thấy có ( phaân nghóa) gì khaùc ? GV : Nguyễn Văn Trí Trang Lop7.net Ngữ Văn 7- Tập I * NH:2010 2011 Trường: THCS Giai Xuân ( Bà :người đàn bà sinh mẹ cha Bà ngoại: người đàn bà sinh mẹ + quaàn : quaàn vaø aùo noùi chung Thôm: coù muøi nhö höông cuûa hoa, deã chòu , thích Từ ghép đẳng lập ngữi ( hợp nghĩa ) Thơm phức :có mùi thơm bốc lên mạnh , hấp dẫn ) ? Qua vd trên em thấy nghĩa từ nào hẹp ? ( bà ngoại , thơm phức ) Từ ghép chính phụ ? So sánh nghĩa từ quần áo với nghĩa tiếng quần, áo; nghĩa từ trầm với nghĩa tiếng traàm, boãng,em thaáy coù gì khaùc ? Ghi nhớ : SGK tr 14 ( - Quaàn aùo : quaàn vaø aùo noùi chung III.LUYEÄN TAÄP -Traàm boãng : aâm luùc traàm luùc boãng nghe raát eâm tai 1/ ) Xếp các từ ghép sau : ? Quaàn aùo = quaàn + aùo noùi chung, noù coù tính chaát gì ? Chính phuï Ñaúng laäp ( hợp nghĩa ) Nhaø aên , nhaø maùy, Suy nghó , ? Em hãy so sánh khác nghĩa từ ghépLâ chính u đời , xanh ngắt , chài lưới , phụ và nghĩa từ ghép đẳng lập ? Cây cỏ , cười nụ đầu đuôi , ẩm HS đọc ghi nhớ sgk trang 14 ướt Hoạt động :(15’) Hướng dẫn HS luyện tập 2/ Ñieàn theâm tieáng vaøo sau caùc tieáng HS đọc bài tập và xác định yêu cầu bài có sẵn để tạo từ ghép chính phụ HS đọc bài tập và xác định yêu cầu bài HS đọc bài tâp GV : Nguyễn Văn Trí Bút chì , thước kẻ , mưa lất phất , laøm baøi , aên baùnh , traéng tinh , vui töôi , nhaùt gan 3/ Ñieàn theâm tieáng vaøo sau caùc tieáng có sẵn để tạo từ ghép đẳng lập Núi sông , ham muốn , xinh đẹp , mặt muõi , hoïc hoûi , töôi vui 4/ Sách : là loại để ta đọc- học – tham khảo , in sẵn , các giáo sư vieát Vở : là loại để ta viết vào đó Sách bao gồm hai loại trên ( không thể nói sách được) Bài tập 5,6 hướng dẫn HS nhà ø laøm Trang Lop7.net Ngữ Văn 7- Tập I * NH:2010 2011 Trường: THCS Giai Xuân * Củng coá : ( 2’) - Từ ghép có loại , nêu cụ thể loại ? - Nghĩa các loại từ ghép có gì khác ? * Daën doø :( 1’) - Về nhà học thuộc ghi nhớ sgk - Laøm caùc baøi taäp coøn laïi Chuaån bò tieát tieáp theo “ Lieân keát vaên baûn Nhật kí dạy: - Ngày soạn : - Ngày dạy : Tieát LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Hiểu rõ liên két là đặc tính quan trọng văn -Biết kiến thức vào việc tạo lập văn * TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: - Kiến thức:Muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn phải có tính liên kết, liên kết cần thể trên mặt: hình thức ngôn ngữ và nội dung ý nghĩa - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ biết vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xây dựng vaên baûn coù tính lieân keát - Thái độ: Có ý thức sử dụng liên kết vào các câu, các đoạn văn ngôn ngữ thích hợp B CHUẨN BỊ : GV : sgk + giaùo aùn GV : Nguyễn Văn Trí Trang 10 Lop7.net Ngữ Văn 7- Tập I * NH:2010 2011 Trường: THCS Giai Xuân HS : sgk + ghi + bài soạn C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP * Ổn định lớp : ( 1’) Kiểm tra sĩ số + vệ sinh lớp * Kieåm tra baøi cuõ : Khoâng * Bài : Giới thiệu bài : ( 1’) Ở lớp các em đã học văn bản, văn là gì ? Văn gồm tính chất nào ? Một tính chất quan trọng văn là liên kết Vậy nào laø lieân keát vaên baûn , hoâm caùc em seõ tìm hieåu noäi dung baøi TG PHÖÔNG PHAÙP Hoạt động 1(25’)Hướng dẫn HS tìm hiểu NOÄI DUNG I.LIEÂN KEÁT VAØ PHÖÔNG liên kết và phương tiện liên kết văn TIEÄN LIEÂN KEÁT TRONG - HS đọc phần câu a sgk VAÊN BAÛN ?Theo em, neáu boá En-ri-coâ chæ vieát maáy caâu nhö theá thì 1/ Tính lieân keát cuûa vaên baûn : En-Ri-coâ coù theå hieåu ñieàu boá muoán noùi khoâng ? ( En-ri-cô không thể hiểu rõ ý bố ) ? Neáu En-ri-coâ chöa hieåu yù boá thì em haõy cho bieát vì lí naøo caùc lí sau ? - Vì có câu văn viết chưa đúng ngữ pháp; - Vì coù caâu vaên noäi dung chöa thaät roõ raøng ; - Vì các câu còn chưa có liên kết ( Cả lý trên vì chúng ta biết văn không hiểu rõ các câu văn sai ngữ pháp và không thaät chính xaùc , roõ raøng veà noäi dung Nhöng ñieàu maø chuùng ta löu yù là văn mà các câu chưa có liên kết thì văn đó không thể thực vì người đọc không-Văn có ý nghĩa, dễ hiểu thể hiểu ) thì phaûi coù tính lieân keát ? Vậy muốn cho đoạn văn có thể hiểu thì nó phải có tính chaát gì ? ( Caàn phaûi coù tính lieân keát ) GV giaûng theâm: Tính lieân keát cuûa vaên baûn cuõng gioáng nhö Chỉ có trăm đốt tre đẹp đẽ thì chưa đảm bảo có Một cây tre Muốn có cây tre trăm đốt thì trăm đốt tre Phải nối liền Tương tự không thể có văn Nếu các câu các đoạn văn đó không nối liền GV : Nguyễn Văn Trí Trang 11 Lop7.net Ngữ Văn 7- Tập I * NH:2010 2011 Trường: THCS Giai Xuân Như văn muốn hiểu , muốn thật trở neân moät vaên baûn khoâng theå naøo khoâng coù tính lieân keát 2/ Phöông tieän lieân keát ? Thế nào là liên kết ? ( HS tự trả lời ) vaên baûn : Gọi HS đọc lại đoạn văn phần ? Đoạn văn trên thiếu ý gì mà nó trở nên khó hiểu Hã Vaêyn baûn coù tính lieân sửa lại đoạn văn để En-ri-cô hiểu ý bố ? keát thì phaûi laøm cho noäi dung cuûa ( HS thaûo luaän ) các câu, các đoạn thống -(Thiếu ý : Việc không tái phạmvà gắn bó chặt chẽ En-ri-cô bố ạ, hỗn láo nhát dao ñaâm vaøo tim cuûa boá vaäy Nhớ lại điều bố không thể nén tức giận Hãy nghĩ xem Eûni-cô à ! Con mà lại xúc phạm đến mẹ ? Lên kết văn trước hết là liên kết phương dieän noäi dung yù nghóa ) - Hình thư ùc ( ngôn ngữ : từ , Một văn mà có liên kết nội dung ý nghĩa thìcâu ) thích hợp đã đủ hay chưa các em qua câu b Ghi nhớ : ( học sgk Gọi HS đọc phần b sgk ( HS thảo luận ) Tr 18 ) ? Các em hãy tìm văn : “ Cổng trường mở ra” và so sánh với đoạn văn b Lưu ý : Tìm I II.LUYEÄN TAÄP đoạn tương ứng với câu vd 1/ Sắp xếp câu văn… ? Đoạn văn vd có liên kết hay là đoạn văn đoạn văn có tính liên kết văn có liên kết ? ( Trong VB liên kết, 1-4-2-5-3 vd khoâng lieân keát ) 2/Các câu chưa liên kết Như vậy, bên cạnh liên kết nội dung ý nghĩa, chuùng khoâng noùi veà cuøng moät VB còn có liên kết hình thức Noäi dung ? Từ vd trên, em hãy cho biết : Một VB có tính 3/ Điền từ thích hợp liên kết trước hết phải co ùđiều kiện gì ? Cùng với Baø, baø, chaùu, baø, baø, chaùu, điều kiện ấy, các câu VB phải sử dụng các theá laø phöông tieän gì ? 4/ Hai caâu neáu taùch khoûi caùc ( Ý ghi nhớ ) caâu khaùc VB thì coù veû Gọi HS đọc ghi nhớ sgk rời rạc đoạn văn Hoạt động :(15’) Hướng dẫn HS luyện tập khoâng chæ coù caâu maø coøn coù Gọi HS đọc bài tập 1- xác định yêu cầu bài câu thứ đứng tiếp sau kết Bài tập 2: Các câu văn đã có tính liên kết chưa ? noái caâu treân thaønh moät theå Vì ? thống làm cho toàn đoạn Yêu cầu HS đọc bài tâp văn liên kết chặt chẽ với GV : Nguyễn Văn Trí Trang 12 Lop7.net Ngữ Văn 7- Tập I * NH:2010 2011 Trường: THCS Giai Xuân *Dặ * Dặn doø : ( 1’) - Hoïc thuoäc baøi vaø laøm caùc baøi taäp sbt - Soạn bài VB : “ Cuộc chia tay búp bê” * Củng cố : ( 2’) HS đọc lại ghi nhớ Nhật kí dạy: -Ngày soạn : -Ngày dạy : Tuần (Tiết: 0508 )  Tieát 5-6 ( Khánh Hoài ) A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Thấy tình cảm chân thành, sâu nặng hai anh em câu chuyện - Cảm nhận nỗi đau đớn xót xa bạn chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình baát haïnh * TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: - Kiến thức: Thấy tình cảm chân thành, sâu nặng hai anh em câu chuyeän - Kĩ năng: Rèn kĩ đọc tóm tắt cốt truyện cách mạch lạc, xúc động - Thái độ:+ Giáo dục HS biết thông cảm và chia sẻ với người bạn có hoàn cảnh gia đình bất hạnh.Học tập đức tính vị tha, nhân hậu, tình cảm sáng và cao đẹp anh em Thaønh, Thuûy GV : Nguyễn Văn Trí Trang 13 Lop7.net Ngữ Văn 7- Tập I * NH:2010 2011 Trường: THCS Giai Xuân + TH kĩ sống ( KN tự nhận thức và KN giao tiếp,phản hồi,lắng nghe tích cực…) + Liên hệ môi trường,gia đình và ảnh hưởng đến trẻ B.CHUAÅN BÒ - GV: sgk + giaùo aùn -HS : sgk + ghi+ bài soạn C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP * Ổn định lớp :(1’)Kiểm tra sĩ số + vệ sinh lớp * Kieåm tra baøi cuõ : (5’) -Qua văn “ Mẹ tôi” em thấy thái độ bố En-ri-cô ntn ? Mẹ Eûni-cô là người ? -Em hãy đọc thuộc lòng đoạn thư bố En-ri-cô có nội dung thể vai trò vô cùng lớn lao người mẹ * Bài : Giới thiệu bài :(1’) Trong các em đây hẵn em nào có mái ấm gia đình Tuy nhiên có số em vì hoàn cảnh mà phải xa cha mẹ , xa anh em… Nhưng tình cảm và lòng thiết tha, nhân hậu, sáng và cao đẹp chẳng may lâm vaøo caûnh baát haïnh Ñaây chính laø noäi dung cuûa baøi hoïc hoâm PHÖÔNG PHAÙP NOÄI DUNG Hoạt động 1: (15’ ) Hướng dẫn HS đọc và tìm I.Tìm hiểu chung hiểu chú thích 1/-Tác giả :(xem sgk ) -GV đọc mẫu đoạn VB -HS đọc đoạn tiếp từ “ Đồ chơi chúng tôi 2/- Từ khĩ( sgk ) chẳng có nhiều” đến “ tôi cố vui vẻ theo em nước mắt đã ứa ra” 3/- Tóm tắt: -GV goïi HS toùm taét VB - Vb chia làm đoạn? phÇn: p1 Tõ ®Çu giÊc m¬ th«i”: Thµnh nghÜ vÒ điều đã qua p2 Tiếp vậy: việc chia đồ chơi p3 TiÕp t«i ®i: c¶nh chia tay cña anh em víi c« gi¸o p4 Cßn l¹i: c¶nh anh em chia tay GV : Nguyễn Văn Trí 4/- Bố cục: ( đoạn ) Trang 14 Lop7.net Ngữ Văn 7- Tập I * NH:2010 2011 Trường: THCS Giai Xuân Hoạt động : ( 23’ ) Hướng dẫn HS tìm hiểu II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN văn ?Em cho bieát truyeän vieát veà ? veà vieäc gì ? Ai laø -Truyeän vieát veà nhaân vaät chính nhaân vaät chính ? laø Thaønh vaø Thuûy, xa vì ( Truyeän vieát veà hai anh em Thaønh vaø Thuûy xa cha meï li hoân vì cha mẹ li hôn Nhân vật chính là Thành – Thủy ) -Truyện kể theo ngôi thứ HS thaûo luaän theo nhoùm caâu hoûi làm tăng giá trị thực, sức ?Câu chuyện kể theo ngôi thứ ? Việc lựa thuyết phục cao choïn ngoâi keå naøy coù taùc duïng gì ? (Truyện kể theo ngôi thứ nhất, người xưng “tôi” truyện là Thành đã chứng kiến các việc xảy là người cùng chịu nỗi đau em gái mình Cách lựa chọn ngôi kể này giúp TG thể cách sâu sắc suy nghĩ tình cảm và taâm traïng NV Maët khaùc keå theo ngoâi naøy laøm taêng tính thực truyện và sức thuyết phục cao hôn) ?Tại tên truyện lại là chia tay nhữn búp bê ? Tên truyện có liên quan gì đến ý nghĩa truyeän khoâng? (HS thaûo luaän nhoùm ) theo moät soá -Taùc giaû laáy teân truyeän laø: câu hỏi gợi mở sau : “Cuoäc… buùp beâ” cho thaáy theá 1.Những búp bê gợi cho em suy nghĩ gì ? giới trẻ em với ngộ nghĩnh, 2.Chuùng maéc loãi gì ? saùng, ngaây thô vaø voâ toäi 3.Vì chuùng phaûi chia tay ? ( Những búp bê vốn là đồ chơi trẻ em, nó khoâng coù loãi cuõng nhö hai anh em Thaønh vaø Thuûy phaûi chia tay cha meï li hoân 1/ Tình cảm hai anh em Thành &Thủy Tên truyện đã gợi tình buộc -Thủy vá áo cho anh & nhường cho người đọc phải theo dõi và góp phần thể anh “vệ sĩ” ý đồ tư tưởng mà người viết muốn thể hiện) ?Em tìm chi tiết truyện để thấy hai anh -Thành giúp em học& nhường hết em Thành- Thủy mực gần gũi, thương yêu, chia cho em đồ chơi và quan tâm tới ? (Thủy mang kim tận sân vận động vá áo cho anh ; Thành giúp em học ; chiều nào T đón em học về, dắt tay vừa vừa trò chuyện, T Thành- Thủy mực thương nhường hết đồ chơi cho em Thủy lại sợ “ lấy yêu gác đêm cho anh” nên lại nhường cho anh vệ só…) GV : Nguyễn Văn Trí Trang 15 Lop7.net Ngữ Văn 7- Tập I * NH:2010 2011 Trường: THCS Giai Xuân ?Em thấy lời nói và hành động Thủy thấy anh chia hai buùp beâ Veä só vaø Em nhoû hai beân có gì mâu thuẫn ? (Một mặt Thủy giận không muoán chia reõ buùp beâ, maët khaùc em laïi raát thöông anh Sợ đêm đêm không có Vệ sĩ canh giấc ngủ cho anh neân em raát boái roái sau “ tru treùo leân giaän dữ”) ?Vậy em có cách gì để giải mâu thuẫn đó? ( Gia đình đoàn tụ, hai anh em không phải xa ) ?Cuối cùng em thấy Thủy đã lựa chọn ntn? Chi tiết này gợi lên cho em suy nghĩ và tình cảm gì ? (Thủy để lại Em nhỏ bên cạnh Vệ sĩ để chúng không xa nhau, gợi lên lòng thương 2/-Thủy chia tay với lớp học cảm Thủy, thương cảm môt m gái giàu lòng -Cơ và các bạn: sửng sốt,tặng quà, tái vị tha vừa thương anh vừa thương búp bê mặt ,khĩc… Thà mình chịu chia lìa không để búp bê xa - Thủy: cắn chặt mơi,khĩc… nhau, thà mình chịu thiệt để anh luôn có Vệ sĩ gaùc giaác nguû ñeâm ñeâm Chi tieát naøy cuõng khieán  tình cảm bạn bè, thầy cô sâu sắc người đọc thấy chia tay hai em nhỏ là vô lyù, khoâng neân coù ) 3/- Tâm trạng Thành dắt em - Tiết 06 -ra khỏi trường Hoạt động : (31’ ) Hướng dẫn HS tìm hiểu văn -Mọi người vẫ lại bình thưòng - Nắng vàng ươm… ?Chi tiết nào chia tay Thủy với lớp  kinh ngạc vì mình phải chịu học làm cô giáo bàng hoàng và chi tiết nào khiến em mát , đỗ vỡ quá lớn cảm động ? Vì ? (HS thảo luận ) (Chi tiết Thủy cho biết : “ Em không học nhà bà ngoại xa trường quá , mẹ bảo sắm cho em thúng hoa để chợ bán” Chi tiết cảm động có thể là lúc cô giáo tặng cho Thủy và cây bút máy nắp vàng Cũng có thể là lúc nghe Thủy cho biết không học , cô Tâm lên “ trời ơi! Cô giáo tái mặt nước maét giaøn giuïa” ) ?Tìm chi tiết biểu tâm trạng, thái độ , tình cảm cô giáo và các bạn? ?Qua đóem thấy tình cảm người Thủy nào? ? Vì dắt Thủy khỏi trường tâm trạng GV : Nguyễn Văn Trí Trang 16 Lop7.net Ngữ Văn 7- Tập I * NH:2010 2011 Trường: THCS Giai Xuân Thành lại : “ Kinh ngạc thấy người lại bình thường và nắng vàng ươm trùm lên cảnh vật” ( Thành kinh ngạc vì việc diễn bình thường , cảnh vật đẹp đời bình yên mà Thành và Thủy lại chịu cảnh mát và đỗ vỡ quá lớn ) - HS đọc ghi nhớ -Nguyên nhân dẫn đến gia đình tan vỡ,mất hạnh phúc vậy? -Bản thân làm gì để gìn giữ gia đình hạnh phúc? .Tổng kết (Ghi nhớ: sgk –tr27.) -Lựa chọn ngôi thứ để kể, khắc hoạ Hình tượng nhân vật nhỏ tuổi -Trẻ em cần sống mái ấm gia Đình Mỗi người cần biết giữ gìn gia đình hạnh phúc * Củõng coá :( 3’) -Noãi baát haïnh maø anh em Thaønh phaûi chòu laø gì ? Qua đó nhằm phê phán điều gì ? * Daën doø :( 1’) - Học thuộc bài và trả lời câu hỏi phần đọchiểu văn - Soạn tiết : “ Bố cục văn bản” Nhật kí dạy: -Ngày soạn : -Ngày dạy : Tieát : BOÁ CUÏC TRONG VAÊN BAÛN  A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - HS thấy tầm quan trọng bố cục văn , trên sở đó có ý thức xây dựng bố cục tạo lập văn - Hiểu nào là bố cục rành mạch và hợp lý để bước đầu xây dựng boá cuïc raønh maïch - Rèn kĩ biết cách bố trí xếp các phần các đoạn theo trình tự hợp lý - Hiểu tầm quan trọng bố cục và có ý thức xây dựng bố cục trước tạo lập văn baûn * TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: - Kiến thức: + HS thấy tầm quan trọng bố cục văn , trên sở đó có ý thức xây dựng bố cục taïo laäp vaên baûn GV : Nguyễn Văn Trí Trang 17 Lop7.net Ngữ Văn 7- Tập I * NH:2010 2011 Trường: THCS Giai Xuân + Hiểu nào là bố cục rành mạch và hợp lý để bước đầu xây dựng boá cuïc raønh maïch - Kĩ năng: Rèn kĩ biết cách bố trí xếp các phần các đoạn theo trình tự hợp lý - Thái độ: Hiểu tầm quan trọng bố cục và có ý thức xây dựng bố cục trước tạo laäp vaên baûn B.CHUAÅN BÒ -GV: sgk + giaùo aùn+ Bảng phụ -HS: sgk + ghi + bài soạn C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP * Ổn định lớp : :( 1’) Kiểm tra sĩ số và vệ sinh lớp * Kieåm tra baøi cuõ : :( 5’) -Liên kết và phương tiện liên kết VB thể ntn ? -Kiểm tra bài tập HS * Bài : :( 1’) Giới thiệu bài : Em cho biết vì chiến đấu , vị tướng phải bố trí các đạo quân, các cánh quân thành trận ? AØ không có xếp thì dẫn đến hậu gì ? Trong việc tạo lập các VB, có gì cần bố trí , đặt vị tướng hay không thì chúng ta tìm hiểu nội dung bài học hôm PHÖÔNG PHAÙP NOÄI DUNG Hoạt động 1(25’)Hướng dẫn HS tìm hiểu bố cục và yêu cầu bố cục văn -Khi em muoán vieát moät laù ñôn xin nghæ hoïc hay laù ñôn xin gia nhaäp ÑTNTP Hoà Chí Minh thì noäi dung đơn có cần xếp theo trật tự không ? ( Cần- đó là : Tên hiệu nước, tiêu đề, kính gửi, tôi tên , lý do- yêu cầu, nguyện voïng…) ? Trong đơn xin nghỉ học các em có viết lý trước đến tên tôi không ? Không ? Trong ñôn xin gia nhaäp ÑTNTP coù neân vieát lyù khiến em muốn xin vào Đội trước khai tên họ không ? ( Không ) ?Vì lại không viết trên ? Bởi vô lý không đúng với yêu cầu cuûa moät laù ñôn, vì theá phaûi saép xeáp caùc phaàn lá đơn theo trình tự hợp lý Được gọi GV : Nguyễn Văn Trí I.BỐ CỤC VAØ NHỮNG YÊU CAÀU VEÀ BOÁ CUÏC TRONG VAÊN BAÛN 1/ Boá cuïc cuûa vaên baûn: - VB caàn phaûi coù boá cuïc - Bố cục là xếp, bố trí các phần theo trình tự rành Trang 18 Lop7.net Ngữ Văn 7- Tập I * NH:2010 2011 Trường: THCS Giai Xuân laø boá cuïc ? Vì xây dựng VB cần phải quan tâm tới boá cuïc? ( Vì đó là bố trí , xếp các phần, các đoạn theo trình tự hệ thống rành mạch và hợp ly)ù Để có bố cục rành mạch và hợp lý cần các điều kieän gì chuùng ta sang phaàn Gọi HS đọc câu chuyện ? Em cho biết hai câu chuyện trên đã có bố cục chöa? ( Chöa- moät VB nhö theá laø loän xoän, khoù tieáp nhaän) ? Em hãy so sánh với kể Ngữ văn và keå naøy coù gì gioáng vaø khaùc nhau? (HS thaûo luaän nhoùm ) ( Moät soá caâu vaên gioáng nhau, vaên baûn Ngữ văn dễ tiếp nhận, VB kể này khó tiếp nhaän ) ? Bản kể vd gồm đoạn văn ? (2 đoạn ) ? Các câu văn đoạn văn có tập trung quanh moät yù chính thoáng nhaát khoâng ?(khoâng ) ? Ý đoạn này với đoạn có phân biệt với không ? (không) ( Vậy muốn tiếp nhận dễ dàng thì các đoạn VB phải rõ ràng Điều đó có nghĩa là VB boá cuïc caàn phaûi raønh maïch ) ? VB vd gồm đoạn ?( đoạn ) ? Ý các đoạn văn có phân biệt với cách rõ ràng không? ( Không Đoạn đầu nói vieäc anh hay khoe, ñang muoán khoe maø chöa khoe được, đến đoạn sau thì khoe được) ? Em cho biết cách kể chuyện trên bất hợp lý choã naøo ? ( Caùch keå aáy khieán cho caâu chuyeän khoâng coøn nêu bật ý nghĩa phê phán và không còn buồn cười – HS so sánh với VB Ngữ văn để tìm nguyên nhân ) ( Vậy bố cục phải hợp lý để giúp cho VB đạt mức cao mục đích giao tiếp mà người tạo lập ñaët ) GV : Nguyễn Văn Trí mạch, hợp lý 2/ Những yêu cầu bố cục VB: - Nội dung các phần, các đoạn VB phaûi thoáng nhaát chaët chẽ; có phân biệt rạch ròi 3/ Caùc phaàn cuûa boá cuïc Trang 19 Lop7.net Ngữ Văn 7- Tập I * NH:2010 2011 Trường: THCS Giai Xuân HS đọc phần ghi nhớ GV gọi HS nhắc lại VB cổng trường mở ? Em hãy nêu nhiệm vụ phần mở bài ? ( Giới thiệu tâm trạng người mẹ và đứa đêm trước ngày khai trường ) ? Theo em phaàn thaân baøi coù nhieäm vuï gì ? - Nói cụ thể nỗi lo người mẹ - Phaàn keát baøi toùm laïi vaø ñöa keát luaän ? Vaäy coù caàn phaân bieät roõ raøng nhieäm vuï cuûa phần không ? Vì ? ( Có, vì bài văn đầy đủ ý và rõ ràng ) ? GV hoûi caâu c sgk ( Không đúng vì phần mở bài là dẫn dắt người nghe (đọc) làm quen với đề tài, phần thân bài là phát triển các ý cụ thể đề tài, phần kết bài rút bài học qua đề tài đó ) ? GV nêu câu d HS trả lời là không Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động 2(10’)Hướng dẫn HS luyện tập: GV gọi HS đọc bài tập và xác định yêu cầu I II III IV V VI VII -Mở bài : thông báo đề tài VB -Thân bài : phát triển đề tài nêu -Kết bài : nhắc lại đề tài, đưa lời hứa hẹn Ghi nhớ : SGK tr30 II.LUYEÄN TAÄP 1/ Lời phát biểu thầy Hiệu trưởng trước hội nghị hay và rõ ràng đã chuẩn bị trước, các ý xếp 2,3 GV hướng dẫn HS nhà làm * Củng coá :(2’) - Bố cục VB gồm phần nào ? * Daën doø : ( 1’) - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ- làm bài tập coøn laïi Chuaån bò tieát tieáp theo : “ Maïch laïc VB” Nhật kí dạy: GV : Nguyễn Văn Trí Trang 20 Lop7.net