GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh + Hình tứ giác và hình chữ nhật có điểm giống nhau?. Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Dùng thước và bút nối các điểm.[r]
(1)GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh TUẦN Ngày 20/ 9/ 2010 MÔN: TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ đứng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn.(trả lời các câu hỏi 2,3,4,5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, bảng phụ: Viết từ, câu, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TIẾT: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra bài cũ: (3’) Trên bè - HS đọc bài, trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới:(30’) Giới thiệu: GV treo tranh, giới thiệu chủ - HS quan sát tranh và lắng nghe điểm và bài đọc Chiếc bút mực Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung Khi Lan quên bút Mai đã cho bạn mượn bút mình, nghe cô nói cho Mai viết bút mực Mai tiếc đưa cho bạn dùng - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ các từ: nức nở, ngạc nhiên, mượn, loay hoay - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - HS LĐ các câu: + Thế là lớp/ còn mình em/ đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách đọc với giọng thích hợp viết bút chì.// + Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi.// - Giải nghĩa từ mới: + hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay - LĐ nhóm - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình Lop2.net (2) GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh đọc cá nhân, đồng thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay TIẾT: Hoạt động dạy Khởi động (1’) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (15’) 1.Những từ ngữ chi tiết nào cho thấy Mai mong viết bút mực? Hoạt động học - Hát - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn - Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai buồn vì còn mình em viết bút chì thôi 2.Chuyện gì đã xảy với Lan? - HS đọc đoạn - Lan viết bút mực quên bút 3.Vì Mai loay hoay mãi với cái hộp - Mai mở đóng lại mãi Vì em nửa muốn bút? cho bạn mượn, nửa lại tiếc 4.Khi biết mình cô giáo cho - HS đọc đoạn viết bút mực, Mai nghĩ và nói nào? - Mai thấy tiếc em nói: “cứ để bạn Lan viết trước.” 5.Vì cô giáo lòng với ý kiến - Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn - HS TLN chọn các bạn để thi đọc phân vai( Mai? Hoạt động 2: luyện đọc lại:( 15’) người dẫn chuyện, cô giáo, Lan, Mai) - GV cho HS thi đọc theo vai - Cả lớp theo dõi nhận xét - chọn nhóm đọc đúng và hay IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:(5’) - Nêu trường hợp em đã giúp bạn? - Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN Tiết 22: HÌNH TỨ GIÁC – HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU: - Nhận dạng và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác - Biết nối các điểm để có hình chữ nhật hình tứ giác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 1số miếng bìa tứ giác, hình chữ nhật.Bảng phụ Lop2.net (3) GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) Luyện tập - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: (1’) - Giới thiệu hình tứ giác, hình chữ nhật Hoạt động 1: Giới thiệu hình tứ giác * ĐDDH: Hình tứ giác và hình chữ nhật mẫu GV cho HS quan sát và giới thiệu * Đây là hình tứ giác + Hình tứ giác có cạnh? + Có đỉnh? - HS vẽ hình lên bảng B M N Hoạt động học - Hát - HS làm trên bảng và bảng lớp + Đặt tính tính - 47 + 32 48 + 33 - 68 + 11 28 + + Đọc bảng cộng với số - cạnh - đỉnh G H C A P D Q E -GV đọc tên hình + Hình tứ giác ABCD, hình tứ giác MNQP, hình tứ giác EGHI - GV hình: + Có đỉnh A, B, C, D + Có cạnh AB, BC, CD, DA * Giới thiệu hình chữ nhật - GV cho HS quan sát hình và cho biết có cạnh, đỉnh? - Tìm các đồ vật có hình chữ nhật - GV cho HS quan sát hình và đọc tên A B M E D C I E G H G P Lop2.net - I HS quan sát, nghe Hs nêu đỉnh và cạnh hình còn lại HS trình bày Có cạnh, điểm Mặt bàn, bảng con, sách, khung ảnh, N - Có đỉnh A, B, C, D - Có cạnh AB, BC, CD, DA - Hình chữ nhật ABCD,MNQP, EGHI Q (4) GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh + Hình tứ giác và hình chữ nhật có điểm giống nhau? Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Dùng thước và bút nối các điểm - Nêu đề bài? Bài 2: - Nêu đề bài? - cho HS tô màu, lưu ý tìm hình tứ giác để tô - GV giúp đỡ, uốn nắn - Đều có đỉnh và cạnh - Nối các điểm để hình tứ giác, hình chữ nhật - HS nối - Tô màu vào các hình hình vẽ - HS tô a) Kẻ thêm đoạn thẳng hình để hình chữ nhật và hình tam giác b) hình tứ giác IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Hình chữ nhật có cạnh? Có đỉnh? - Hình tứ giác có cạnh? Có đỉnh? MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI 3: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T1) I MỤC TIÊU: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nào - Nêu lợi ích việc giũ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ tranh TLN, Phiếu thảo luận III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Thực hành - Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì? - Giúp ta không vi phạm lỗi đã mắc phải Lop2.net (5) GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh - Khi nào cần nhận và sửa lỗi? - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: - Chỗ học, chỗ chơi đồ đạc xếp ngăn nắp, gọn gàng thì có tác dụng ntn? Cùng tìm hiểu qua bài học hôm Hoạt động 1: Đọc truyện ngăn nắp và trật tự Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa tốt * ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận - Treo tranh minh họa - Yêu cầu các nhóm hãy quan sát tranh treo trên bảng và thảo luận theo các câu hỏi phiếu thảo luận sau: 1.Bạn nhỏ tranh làm gì? - Khi làm việc có lỗi - Các nhóm HS quan sát tranh và thảo luận theo phiếu Chẳng hạn: 1.Bạn nhỏ tranh cất sách đã học xong lên giá sách 2.Bạn làm nhằm mục đích gì? 2.Bạn làm để giữ gìn, bảo quản sách vở, làm cho sách luôn phẳng phiu Bạn làm để giữ gọn gàng nhà cửa và nơi học tập mình - GV tổng kết lại các ý kiến các nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận thảo luận - Kết luận: Các em nên rèn luyện thói - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt nhóm Hoạt động 2: TL nhận xét ND tranh Mục tiêu: Giúp HS phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: Nhận xét - HS thảo luận N4 + N1: tranh + N2: tranh xem nơi học và sinh hoạt các bạn + N3: tranh + N4: tranh tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao? - Đại diện các nhóm lên trình bày kết - GV kết luận: Nơi học và sinh hoạt thảo luận các bạn tranh 1,3 là gọn gàng, ngăn - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các nắp Còn tranh 2, là chưa gọn gàng, ngăn nhóm nắp Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: Giúp HS biết đề nghị, bày tỏ ý kiến mình với người khác Lop2.net (6) GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh * ĐDDH: phiếu thảo luận - GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy nhỏ có ghi các ý kiến - Yêu cầu thảo luận tìm ý kiến đúng - Kết luận: Câu c,d đúng Câu a,b sai IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - HS nhắc lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học Lop2.net - Chia nhóm, phân công nhóm trưởng, thư ký và tiến hành thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến nhóm mình - Cả lớp cùng nhận xét và kết luận cách xử lí đúng (7) GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh CHÍNH TẢ Tiết 9: CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: -Chép chính xác, trình bày đúng bài CT(SGK) -Làm BT 2; BT (3) a / b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ: đoạn chép chính tả Bảng nhóm, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 2.Kiểm tra bài cũ:(3’) Trên bè - HS viết bảng lớp: dạy dỗ – ăn giỗ, Bài mới:(29’) dòng sông – ròng rã, dân làng – dâng Giới thiệu: Viết bài “Chiếc bút mực” lên Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - Lớp viết bảng - GV đọc đoạn chép trên bảng + Trong lớp còn phải viết bút chì? - HS đọc lại + Cô giáo cho Lan viết bút mực rồi, - Mai, Lan Lan lại oà khóc? - Lan quên bút nhà + Ai đã cho Lan mượn bút? - Hướng dẫn nhận xét chính tả - Bạn Mai + Những chữ nào phải viết hoa? - Những chữ đầu bài, đầu dòng, đầu câu, + Đoạn văn có dấu câu nào? tên người - Đọc cho HS viết số từ khó vào bảng - Dấu chấm, dấu phẩy - HS viết bảng con: viết, bút mực, oà khóc, hóa ra, mượn - GV theo dõi HD - HS viết bài vào - GV chấm tổ1, - HS đổi sửa bài theo N2 Hoạt động 2: Làm bài tập bài 2: Điền vào chỗ trống - Nêu yêu cầu - Điền ia hay ya vào chỗ trống - HS đội thi đua điền trên bảng bài 3:Tìm từ có chứa tiếng - Nêu yêu cầu - Tìm tiếng có âm đầu en/ eng - HS thi đua tìm - HS nêu - Lớp nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) Nhận xét, khen ngợi HS chép bài sạch, đẹp - GV nhận xét tiết học Lop2.net (8) GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh Thứ tư ngày 22/ 9/ 2010 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết10: MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê - Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu ( trả lời các CH 1, 2, 3, 4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa Bảng phụ, phiếu thảo luận III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra bài cũ: (3’) Chiếc bút mực - HS đọc bài + TLCH - GV nhận xét B Bài mới:(30’) Giới thiệu: Phần cuối sách có mục lục Mục lục cho chúng ta biết đó có bài gì? trang nào, bài là ai? - Trong bài hôm nay, cô hướng dẫn các em cách đọc mục lục sách Hoạt động 1: Luyện đọc, kết hợp với - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo giải nghĩa từ a.GV đọc mẫu toàn mục lục: rõ ràng, mạch lạc b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải - HS nối tiếp LĐ mục - HS LĐ các từ: Vương quốc, Phùng nghĩa từ mới: Quán, Quang Dũng, Huy Phương * Đọc mục: - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - HS LĐ các1,2 dòng mục lục: + Một.// Quang Dũng.// Mùa cọ.// đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách đọc với giọng thích hợp trang 7.// + Hai.// Phạm Đức.// Hương đồng cỏ nội.// Trang 28.// + Mục lục, tuyển tập, hương đồng cỏ - Giải nghĩa từ mới: nội, Tác giả, , Vương quốc - HS nối tiếp đọc mục theo nhóm 4, * Đọc mục nhóm: nhóm theo dõi sửa lỗi cho - LĐ nhóm - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá đọc cá nhân( mục, bài) nhân, nhóm đọc đúng và hay Lop2.net (9) GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 1.Tuyển tập này có truyện nào? - truyện: Mùa cọ, Hương đồng cỏ nội Bây bạn đâu Người học trò cũ Như cò vàng cổ tích - Tên người viết truyện đó, còn gọi là tác Các dòng chữ in nghiêng cho em biết điều giả hay nhà văn - Trang 52 gì? - Quang Dũng 2.Truyện người học trò cũ trang nào? - Cho biết sách viết cái gì, có 3.Truyện mùa cọ nhà văn nào? phần nào, trang bắt đầu Mục lục sách dùng để làm gì? phần là trang nào Từ đó ta nhanh chóng tìm mục cần đọc - Hoạt động nhóm (đôi) - HS tra và trình bày HS tra mục lục sách Tiếng Việt lớp tập 1, tuần IV CỦNG CÔ – DẶN DÒ:(2’) - Khi có sách tay, em hãy mở xem phần mục lục ghi cuối đầu sách để biết sách viết gì, có mục nào sách muốn đọc truyện hay mục sách thì tìm chúng trang nào - Tập xem mục lục - GV nhận xét tiết học Lop2.net (10) GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh MÔN: TOÁN TIẾT 23: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU: - Biết giải và trinh bày bài giải bài toán nhiều II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm, nam châm, hình cam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Hình tứ giác, hình chữ nhật - GV cho HS lên bảng ghi tên hình và ghi tên cạnh A B N M p Hoạt động học C D Q - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: Học dạng toán nhiều Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán - Hoạt động lớp nhiều - GV đính trên bảng + Cành trên có cam + Cành có cam và nhiều Ta nói số cam cành “nhiều - HS quan sát hơn” số cam cành trên là + GV đọc đề bài toán / / / - Lấy số cam cành trên cộng với nhiều cành + = (quả) / Đáp số: - Hoạt động cá nhân cam Lop2.net (11) GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh + Để biết số cam cành có bao nhiêu ta làm sao? + Nêu phép tính? Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: GV hướng dẫn - Hoà có bông hoa? - Bình có bông hoa? - Đề bài hỏi gì? - Để tìm số hoa Bình có ta làm sao? Bài 2:( HS giỏi) - GV cho HS lên tóm tắt + Để tìm số bi Bắc ta làm sao? Bài 3: - GV gọi HS lên tóm tắt - Mời HS làm bài - HS đọc đề - HS không cần tóm tắt - Hòa: bông hoa - Bình Hòa bông - Bình…………bông hoa? - Số hoa Hòa cộng với số hoa Bình nhiều - HS làm bài - nhận xét - HS đọc đề - Nam có 10 bi, Bắc Nam bi Bắc có bi? - Lấy số bi Nam có cộng số bi Bắc có nhiều - HS làm bài - nhận xét - HS đọc đề - HS làm bài: Bài giải: Bình cao là: 95 + = 98 (cm) Đáp số: 98 cm - nhận xét IV CỦNG – DẶN DÒ: (2’) - HS nêu lại cách thực bài toán nhiều - GV nhận xét tiết học Lop2.net (12) GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết5: TÊN RIÊNG.CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: - Phân biệt các từ vật nói chung với tên riêng vật và nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam ( BT 1); bước đầu biết viết hoa tên riêng (BT 2) - Biết đặt câu theo mẫu: Ai là gì? (BT 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng nhóm giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra bài cũ (3’) Danh từ – Đặt và trả - HS nêu từ người, đồ vật, loài lời câu hỏi ngày, tháng, năm vật, cây cối - GVnhận xét - HS lên đặt câu hỏi và trả lời B Bài mới:(29’) - Lớp nhận xét - Giới thiệu: Hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu danh từ và củng cố cách đặt câu theo mẫu: Ai, là gì? Hoạt động 1: HS làm bài tập Bài 1: - Nêu yêu cầu bài? - Cột gọi tên loại vật, chúng là danh - Hoạt động nhóm (đôi) từ chung - Cột cụ thể Chúng là danh từ riêng - Nghĩa các danh từ cột (1) & (2) Trường Tiểu Học Dinh Bộ Lĩnh là cụm từ khác ntn? - HS thảo luận – trình bày cố định coi từ - Các từ cột và : cách viết có gì - Cột 1: Gọi tên loại vật - Cột 2: Gọi tên riêng vật khác nhau? Từ cột (Tên chung ) không viết hoa -Danh từ cột ( Danh từ riêng ) phải viết - Cột 1: Không viết hoa hoa Bài 2: - Cột 2: Viết hoa - Nêu yêu cầu: - Hoạt động nhóm - GV cho nhóm trình bày - HS nêu - danh từ riêng là tên các bạn lớp - Thảo luận – trình bày - danh từ riêng là tên sông suối, kênh, - Bình, Tâm, Yến - Sông Bạch Đằng, Đò, Đồng Nai rạch, hồ hay núi quê em Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu: Ai (cái - Hoạt động cá nhân gì, gì) là gì? Lop2.net (13) GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh Bài 3: - HS nêu HS đọc - Nêu yêu cầu đề bài GV cho HS đọc câu - Trường em là Trường Tiểu học Đinh mẫu Bộ Lĩnh a) Đặt câu giới thiệu trường em? - Môn Toán là môn em thích b) Giới thiệu môn học em yêu thích? - Xóm em là xóm có nhiều trẻ em c) Giới thiệu làng xóm? - Lớp nhận xét - Chỉ loại vật Danh từ riêng phải viết hoa IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Nêu điều cần ghi nhớ danh từ riêng - Nhận xét tiết học Lop2.net (14) GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh MÔN: TOÁN TIẾT 24: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều các tình khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, thước, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động dạy Khởi động (1’) - Hát 2.Kiểm tra bài cũ:(3’) Bài toán nhiều - HS lên giải toán, lớp làm bảng phép tính - GV nhận xét - Nam : - Hà Nam: Bài mới:(29’) - Hà :……… vở? Giới thiệu: - Để củng cố dạng toán đã học, hôm chúng ta luyện tập Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Giải bài toán + Bài toán cho biết gì? - HS đọc đề, nêu yêu cầu + Bài toán yêu cầu làm gì? Tóm tắt + Muốn tìm số bút hộp ta làm Cốc : bút Hộp nhiều hơn: bút ntn? Hộp : bút? - Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận trình bày - Lấy số bút cốc cộng cho - + = (bút) - 11 + = 14 (bưu ảnh) - Lấy bưu ảnh An có cộng số bưu ảnh Bài 2: Bình có nhiều hơn? - Đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm - Để tìm số bưu ảnh Bình có ta làm ntn? - Lớp làm vào Nhận xét bài bạn - HS trình bày tóm tắt cách thực hành Hoạt động 2: Vẽ đoạn thẳng - Tay phải cầm que tính Tay trái cầm - Nêu cách tìm số que tính Tay phải nhiều tay phải que Hỏi tay phải cầm? cầm que - Lấy số que tính tay trái cộng số que tính tay phải nhiều Lop2.net (15) GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh - HS làm bài Bài 4b: Tìm chiều dài đoạn CD + Để vẽ đoạn CD trước tiên ta - Dựa vào đoạn AB - Lấy chiều dài đoạn AB cộng phần dài phải làm gì? + Dựa vào đâu để tìm đoạn CD? đoạn CD + Làm cách nào để tìm đoạn CD? - HS làm bài, sửa bài IV Củng cố - dặn dò: (3’) - Xem lại bài - Chuẩn bị: cộng với số - Nhận xét tiết học Lop2.net (16) GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh MÔN: KỂ CHUYỆN CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT 1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh + Nội dung câu hỏi, Vật dụng sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Bím tóc đuôi sam - HS kể lại chuyện - HS thực - Thầy nhận xét Bài mới: (28’) Giới thiệu: - Kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực” Hoạt động 1: Kể đoạn 1, Tranh 1: - Hoạt động theo nhóm đôi - Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực - Kể đoạn 1, câu chuyện lời Tranh 2: em - Lan khóc vì quên bút nhà - HS thảo luận trình bày Hoạt động 2: Kể lại đoạn 3, - Lớp nhận xét Tranh 3: - Mai đưa bút mình cho Lan mượn - Hoạt động nhóm Tranh 4: - Dựa theo câu hỏi cuối bài đọc, kể lại - Cô giáo cho Mai viết bút mực, cô đưa đoạn câu chuyện - HS thảo luận trình bày bút mình cho Mai Hoạt động 3:( HS giỏi) Kể lại toàn - Lớp nhận xét câu chuyện - Nêu yêu cầu - Kể lại toàn câu chuyện - HS thi đua kể chuyện - Lớp nhận xét - Phân vai, dựng lại câu chuyện - Người dẫn chuyện, cô giáo, Mai, Lan - HS kể lại chuyện - Lớp nhận xét IV.CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - Tập kể lại chuyện - Chuẩn bị: Mẩu giấy vụn - Nhận xét tiết học Lop2.net (17) GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh Thứ sáu ngày 24/ 9/ 2010 MÔN: CHÍNH TẢ Nghe-Viết: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU: - Nghe viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ đầu bài Cái trống trường em - Làm BT (2) a/b, BT (3) a/b II Chuẩn bị - GV: SGK, bảng phụ - HS:Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Chiếc bút mực - Thầy cho HS điền dấu phẩy vào đúng - HS thực chỗ đoạn văn sau: - Như vật, người, bé làm việc Bé làm bài, bé học, học xong, bé quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ Bé luôn luôn bận rộn, mà - Lớp nhận xét công việc lúc nào nhộp nhịp, vui (Trích: Làm việc thật là vui) Bài Giới thiệu: (1’) - Hôm viết chính tả bài: Cái trống trường em Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả Mục tiêu: Nghe, viết chính xác hai khổ thơ - HS đọc đầu bài Trình bày đúng bài thơ Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập - Như nói với người bạn * ĐDDH: Bảng phụ: đoạn viết chính tả thân thiết - Thầy đọc bài viết củng cố nội dung - Như nói người - Bạn H nói với cái trống trường ntn? biết nghĩ, biết buồn, biết - Bạn H nói cái trống trường ntn? vui mừng - Hướng dẫn HS nhận xét chính tả - dấu câu: dấu chấm và - Đếm các dấu câu có bài chính tả dấu hỏi - Có bao nhiêu chữ hoa? Vì phải viết - chữ đầu câu - HS nêu từ khó, viết hoa? Lop2.net (18) GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh - GV đọc cho HS viết - GV theo dõi uốn nắn sửa chữa - GV chấm ,chữa bài Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Nắm viết từ có l/n, en/eng, im/iêm Phương pháp: Luyện tập * ĐDDH: Bảng phụ Bài 2: Điền vào chỗ trống - i / iê - en / eng - l/n Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Mẩu giấy vụn Lop2.net bảng con: Nghiêng, ngẫm nghĩ, suốt, tưng bừng - HS viết bài - HS sửa bài - Hoạt động cá nhân - Chim, chiều, tìm - chen, leng keng - long lanh, nước (19) GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh MÔN: TOÁN Tiết: CỘNG VỚI MỘT SỐ + I Mục tiêu: - Biết cách thực phéo cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều II Chuẩn bị - GV: Que tính, bảng cài - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập - Thầy cho HS lên bảng làm bài - Lớp 2/7: 43 HS - HS lên bảng làm - Lớp 2/8: Nhiều HS - Lớp 2/8: ? HS - Lớp làm bảng phép tính - Thầy nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Hôm ta học dạng toán số cộng với số qua bài cộng với số Phát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + - Hoạt động lớp Mục tiêu: Biết thực phép cộng dạng + thuộc các công thức cộng với số Phương pháp: Thảo luận, trực quan * ĐDDH: - Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi - HS thao tác trên que tính để có tất que tính tìm kết 12 que tính - gv chốt que tính - HS nêu cách làm - Đính trên bảng que tính sau đính thêm que tính Thầy gộp que tính với que tính để có chục (1 bó) que tính Vậy + = - HS đặt 12 +5 12 - Lớp nhận xét - GV nhận xét - HS lập Lop2.net (20) GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường TH Đinh Bộ Lĩnh - GV yêu cầu HS lập bảng cộng dạng cộng với số - Thầy nhận xét + = 11 + = 12 + = 16 - HS học thuộc bảng cộng - Hoạt động cá nhân Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Làm bài tập và giải bài toán nhiều Phương pháp: Luyện tập * ĐDDH: Bài 1: Tính nhẫm - HS nêu kết - Nêu yêu cầu đề bài + =11 7+6 = 13 + =11 6+7 = 13 HS làm bài 7 7 +4 +8 +9 +7 11 15 16 14 - HS sửa bài Lớp nhận xét Bài 2: Tính: - HS nêu yêu cầu - HS sửa bài - HS tóm tắt Em tuổi Anh em tuổi Anh? Tuổi - Lấy tuổi em cộng số tuổi anh em - HS làm bài – sửa bài Bài 4: - Đề bài cho gì? - Đề bài hỏi gì? Tìm tuổi phải làm ntn? Củng cố – Dặn dò (2’) - HS thi đua điền dấu +, - vào phép tính - Chuẩn bị: 47 + Lop2.net (21)