Kªt thóc: NhËn xÐt tiÕt häc nhÑ nhµng.. Gi¸o dôc:.[r]
(1)Chủ điểm nhánh: NhU CầU GIA ĐìNH Từ ngày 8/12/2008 đến12 /12/2008 Ngời soạn: Hồng Liễu
Tên hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ t Thứ năm Thứ sáu Lu ý
Đón trẻ, TD sáng Trẻ đứng đội hình hàng dọc theo tổ, tập theo băng nhạc trờng + ĐT1: Hai tay vòng từ dới- lên trên- xuống dới
+ §T2: TËp cho cổ
+ ĐT3: Tay đa trớc, lên cao
+ ĐT4: Nghiêng ngời sang hai bên + ĐT5: Cúi gập ngời phía trớc + ĐT6: Một chân đa trớc, khuỵu gối Điều hoà
( Tập vào ngày thứ 2,4,6) Tập tập nhịp điệu theo nhạc
Trẻ đứng đội hình hàng dọc theo tổ, tập theo băng nhạc trờng +ĐT1: gà gáy
+§T2: Tay dang ngang- đa lên cao
+ĐT3: Nhún khuỵu gối kết hợp tay đa trớc- lên cao +ĐT4: Quay ngời sang bên
+ĐT5: Nhảy bật Điều hoà
- Tập " vịt" theo nhạc ( Tập vào ngày thứ 3,5) Trò chuyện đầu
tuần - Cô trẻ hát hát Cô trẻ chơi trò chơi Dệt vải - Hàng ngày Mẹ thờng làm công việc gì? - Mẹ thờng nầu cho ăn?
- c th phỏt trin kho mạnh thi cần ăn, uống nh nào? - Con biết làm để giúp đỡ Mẹ?
- Cho trẻ hát Cả nhà thơng Hoạt dộng có
ch ớch
Tạo hình
Vẽ gia đìnhbé Ơn phân nhóm đồMTXQ vật
LQVT Dạy trẻ nhận biết đếm nhóm có i tng
GDÂN DH: Mẹ dặn NH: nÕn lung linh
TC: Tù chän GDTC V§CB: BËt xa, ném xa
- Chạy 10m
Văn học Thơ: Ba vắng nhà
Hot ng gúc Cụ t chức góc chơi: Góc xây dung lắp ghép, góc gia đình, góc bác sỹ, góc nội trợ, Cơ giáo,
(2)+ Chuẩn bị: - Góc nội trợ chuẩn bi thêm số ăn gần gũi trẻ
+ Yêu cầu: Trẻ biết chuẩn bị, chế biến số ăn Biết bầy bàn ăn gọn đẹp mắt Biết sử dụng đồ dùng cách
2 Góc khám phá phá KH: - Chai có đựng khơng? Góc học tập:
- Làm sách thành viên gia đình HĐ trời HĐMĐ: Quan sát
cây hoa mẫu đơn TCVĐ: Cắp cua Chơi tự do: Chơivới hột hạt, vũng, bao cỏt, phn
HĐMĐ:Cây ph-ợng lăng
TCV: Kộo co Ch t do: ChơI với đồ chơi ngồi trời
H§M§: Chăm sóc cối TCVĐ: Ô tô chim sẻ
Chơi tự do: xếp lá, hột hạt
HĐMĐ: Quan sát số tranh trờng TCVĐ: Mèo đuổi chuột
Chi t do: Chi chi ngoi tri
HĐMĐ: Quan sát thời tiết ngày
TCVĐ : Bánh xe quay
Chơi tự do: Chơi đồ chơi vòng, hột hạt, phấn
Hoạt động chiều Trẻ vận động nhẹ nhàng theo băng nhạc chung trờng ( số hát chủ điểm " Gia đình”
HDTC: Ngêi mua
sắm giỏi` Ôn hát chủ điểm “ Gia đình”
Rèn trẻ cách đánh
răng HĐLĐ: Cùng cô lau Nêu gơng bé ngoan
Ngày tháng Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý
Th hai 8/12 /2008 Hoạt động chung
Tạo hình: Vẽ v gia ỡnh
bé ( Đề tài)
1 KiÕn thøc:
-Trẻ biết vẽ gia đình mình, biết số thành viên gia đình Kĩ năng:
- Trẻ biết sử dụng kỹ năng học để tạo sản phẩm.
Thái độ:
- Trẻ biết quan tâm chăm sóc tới thành viên gia đình
Một số tranh gợi ý cô - Vở, bút sáp màu
1 ễn nh- vo bi:
- Cô trẻ nghe nhạc hát bài: Cả nhà th¬ng 2 Néi dung:
- Các vừa hát hát nói ai? Mọi ngời gia đình nh nào?
a Quan sát tranh đàm thoại: - Đây tranh vẽ ai?
- Có ngời? Trong tranh ngời làm gì? - Mọi ngời tranh có đặc điểm gì?
- Bè cơc bøc tranh nh nào? b Hớng dẫn trẻ vẽ:
- cô gợi hỏi số trẻ ý định trẻ vẽ gia đình mình: + Con vẽ ai? Vẽ nh nào? Đang làm gì?
(3)Ngày tháng Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý - Cô bao quát trẻ làm bài, trẻ khá, cô
gợi ý cho trẻ làm đợc sản phẩm đẹp, sáng tạo Với trẻ yếu cô giúp đỡ trẻ
d Nhận xét sản phẩm:
Cô trng bày sản phẩm trẻ cho lớp quan sát, nhËn xÐt:
- Con thích tranh nhất? Tại sao? - Gọi số trẻ lên giới thiệu - Cơ nhận xét chung tun dơng vẽ đẹp động viên khuyến khích cha đẹp lần sau cố gắng
3 Kết thúc: Nhẹ nhàng chuyển trẻ sang hoạt động Thứ ba
9/12/2008 Hoạt động chung.
MTXQ Ơn phân nhóm đồ vật
1 KiÕn thøc:
- Dạy trẻ biết phân loai đồ dùng theo công dụng chất liệu
- Trẻ they đợc phong phú đồ ding loại
- Trẻ thuộc đồng dao: “đi cầu di quỏn
2 Kỹ năng:
- Tr cú kỹ sử dụng đồ dùng cách - Rèn luyện giác quan, phát triển t ngôn ngữ 3 Giáo dục:
- GD trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng cẩn thận Biết tránh đồ dùng gây nguy hiểm nh phích nớc nóng, bếp ga, dao…
- 7-10 đồ dùng gia đình: đồ ding để ăn, đồ dùng để uống, vật thật( đồ chơi) Bằng chất liệu khác -
1 ổn định giới thiệu bài:
- Cô cho trẻ đọc đồng dao: Đi cầu di quán”
- đến siêu thi bây giở chọn cho gia đình đồ dùng cần thiết
- Cô cho trẻ mua đồ dùng mang chỗ ngồi 2 Nội dung:
a) Cho trẻ phân nhóm đồ vật theo cơng dụng - Cô đọc ccâu đố đĩa cho trẻ đốn: Miệng trịn lịng trắng phau phau
đựng thịt, đựng trứng, đựng rau hàng ngày? - CáI đĩa đồ ding để làm gì?
- Ngồi đĩa cịn có đồ dùng dùng để ăn nữa?
- Cô cho trẻ chọn đợc đồ ding để ăn lên bàn Cô cho trẻ nhận xét xem bạn chọ hết cha Cho trẻ gọi tên tong thứ đồ ding nói thứ làm gì?
-> Cơ gợi cho trẻ they đồ dùng khác màu sắc, cấu tạo, chất liệu nhng đồ ding để ăn
* Đối với đồ ding để uống cô làm tơng tự nh
b) Cho trẻ phân nhóm đồ dùng theo chất liệu Cô để số đồ dùng bàn, cho trẻ tự nhận xét xem loại đồ dùng làm gì? Lần lợt cho trẻ chọn thứ đồ ding theo tong loại chất liệu ( đồ ding nhựa đồ ding sứ…)
(4)=> Cơ nhấn mạnh: Mỗi gia đình cần có đồ ding để ăn, uống, mặc ,đi lại…
- Làm mà gia đình có đồ dùng đó?
- Khi dùng đồ dùng phải nh nào? - Nhắc trẻ nên tránh đồ dùng gây nguy hiểm d Luyện tập: - TC1: “ Kể đủ thứ”
- TC2: Chơi lô tô
3 Kêt thúc: Nhận xÐt tiÕt häc nhĐ nhµng. Thø t
10/12/ 08 1 Hoạt động chung
LQVT Dạy trẻ nhận biết, đếm nhóm có đối tợng
1 KiÕn thøc:
- Trẻ đếm đến Nhận biết nhóm đồ dùng có số lng l
2 Kỹ năng:
- Tr có kỹ xếp đếm theo thứ tự từ trái sang phải
3 Gi¸o dơc:
GD ý thức tổ chức kỷ luật Biết giữ gìn đồ dùng, chi
- Mỗi trẻ có: cáI bát cáI thìa
- mt s ding có số lợng đặt xung quanh
Líp - Đàn
1 ễn nh, gii thiu bi:
- Cô trẻ chơi trò chơi Lộn cầu vồng 2 Nội dung:
*Phần 1: Ôn nhận biết số lợng 1-2:
Cô giới thiệu phát thẻ cho trẻ mua hàng có số lợng với số chÊm trßn
- Cơ ý quan sát hỏi trẻ mua đợc gì? l ại chọn nhóm đồ dùng đó?
* Phần 2:Tạo nhóm có số lợng Đếm đến - Cô phát rổ đồ chơI cho trẻ xem rổ đồ chi cú gỡ?
- Cô cho trẻ xếp tất bát trớc mặt thành hàng ngang từ tráI sang phải
- Lấy cáI thìa xếp cáI thìa dới bát Đếm số thìa( thìa)
- Số bát số thìa nh với nhau? Số nhiều hơn? số hơn? sao?
- Mun s thỡa bng số bát làm nh nào? - Cơ cho trẻ lấy nốt thìa xếp dới bát cịn lại - Cho trẻ đếm số thìa
- C« nhấn mạnh thìa thêm thìa thìa?
- S bỏt v s thỡa nh với nhau?- Cô cho trẻ đếm số bát
- Cô cho trẻ cất số thìa cách vừ bớt vừa cất Chơ trẻ cất số bát cách cất tất vào rổ đếm
* Liên hệ thực tế: Cơ cho trẻ tìm đếm nhóm đồ ding có số lợng đặt xung quanh lớp
* PhÇn 3: Lun tập: Cho trẻ chơi tìm nhà
- Cô giới thiệu cách chơi vị trí ngooi nhà Tổ choc cho trẻ chơi 2-3 lần
(5)Ngày tháng Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý chuyển trẻ sang hoạt động khác
Thứ năm 11/12/ 08 Hoạt động chung.
GDÂN DH+ VĐ: Mẹ dặn
Nghe: ngän nÕn lung linh TC: nhanh nhÊt
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, thuộc lời hát, hiều nội dung hát
2 Kỹ năng:
- Luyện tai nghe âm nhạc phản xạ nhanh nhẹn chơi trò chơi
- Trẻ biết vỗ tay theo tiêt tấu chậm
3 Giáo dục:
- trẻ biết yêu quý lời bố mẹ
Đàn, xắc xô,
phách tre… 1 ổn định lớp:- Cô cho trẻ kể gia đình mình.
- Mọi ngời gia đình nh với nhau? 2 Nội dung:
a) Dạy hát: Mẹ dặn
-Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả.
- Hỏt mẫu cho trẻ nghe lần ( kết hợp sử dng nhc m)
- Hỏi trẻ tên hát, ten tác giả? - Giảng nội dung hát:
-Tô r choc cho trẻ hát cô 3-4 lần.Cô ý sửa sai cho trẻ
- Gi tổ nhóm, cá nhân trẻ lên hát * Vận động: Cô giới thiệu vận động
- Cho trẻ tự múa vận động theo ý thích b Nghe hát: Ba nến lung linh
- Cô giới thiệu tên hát nghe, tên tác giả - Hát cho trẻ nghe lần+ nhạc đệm
+ Hái trẻ tên hát tên tác giả
- Hát cho trẻ nghe lần + giảng nội dung hát - Lần : cho trẻ nghe băng nh¹c
Khuyến khích trẻ vận động theo nhạc c Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho lớp chơi lần Nhận xét sau lần chơi Nhận xét: Cô nhận xét nhẹ nhàng chuyển trẻ sang hoạt động khác
GDTC V§CB: BËt xa
nÐm xa- –
ch¹y 10m
1 KiÕn thøc:
- Trẻ nhớ tên tập, - Nắm đợc yêu cầu tập
- trẻ biết bật xa chân
2 Kỹ năng:
- Tr bit nhỳn bt v tip t bng chõn
3 Giáo dục: Rèn trẻ tính nhanh nhĐn, khÐo lÐo, cã ý thøc lun tËp
- Sân tập rộng đảm bảo an toàn cho trẻ - 5-7 bóng Sơ đồ tập:
1 Khởi động:
Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu ( thờng, kiễng gót, mũi bàn chân, mép bàn chân, chạy chậm ) lên hàng > chuyển đội hình
2 Trọng động: a) Bài tập PTC:
(6)+ §T bơng: Cói ngêi vỊ phÝa trớc ( 4l* 4n) + ĐT nhảy bật: Bật chỗ ( 4l* 4n)
b) VĐCB:Bật xa, ném xa, chạy nhanh 10m. * Cô giới thiệu tên tập làm mẫu: - - Lần 1: Không giải thÝch
- Lần 2: Phân tích động tác : Khi có hiệu lệnh bớc đến vạch xuất phát chân đứng tự nhiên, gối khuỵu Khi có hiệu lệnh 2-3 cô đa tay từ trớc sau nhún xuông ding sức mạnh chân bật mạnh tr-ớc chạm đất mũi bàn chân, đồng thời đa tay trớc để giữ thăng Sau cô cúi xuống nhặt túi cát, đứng chân trớc, chân sau , tay phía với chân sau Đa tay từ trớc xuống dới, sau, lên cao rối ném xa điểm cao Ném xong cô chạy thật nhanh đến cột cắm cờ nhẹ nhàng v cui hng
- Cô mời trẻ lên làm mẫu cho lớp nhận xét + Trẻ thực hiện:
- Mỗi trẻ thực lần
+ L1: Từng trẻ thực Cô bao quát sửa sai cho trẻ
+ L2: Tng đội thi đua trẻ thực hiện, thi đua tổ theo luật tiếp sức
* Cñng cè: Hái trẻ tên tập mời trẻ khác thực hiƯn l¹i
3 Håi tÜnh:
Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc " Chim mẹ chim con"quanh sân 1-2 vòng
Thứ sáu 12/12/2008 Hoạt ng chung.
Văn học Thơ: Ba vắng nhà( trẻ cha biết)
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả Hiểu nội dung thơ
2 Kỹ năng
- Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt ý mạch lc
Tranh minh hoạ thơ - Đàn ghi nhạc Bố tất
1 ễn nh giới thiệu bài: Cô cho trẻ hát bài: “Bố tt c
- Bài hat nói ai? Các có yêu bố không?
2 Nội dung: a Đọc diễn cảm:
(7)Ngày tháng Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý - Đọc diễn cảm thơ
Gi¸o dơc:
- Giáo dục trẻ biết u quý ngời thân gia đình
nghe: + Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả? - Lần 2: Cô đọc sử dụng tranh minh hoạ b Đàm thoại + đọc trích dẫn
- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì, sáng tỏc?
- Khi Ba vắng nhà em bé cảm thấy nh nào? - Cảnh vật xung quanh nhà nh thÕ nµo?
- Khơng có ba nhà mẹ bé cảm thấy nh nào? - Em bé nói điều nhớ ba?
- Trong thơ thích câu thơ sao? => Giáo dục trẻ làm việc nhỏ giúp đỡ ba, mẹ c Dạy trẻ đọc thuộc thơ:
Cả lớp đọc cô 2lần( Cô ý theo dừi sa sai cho tr)
+ Đọc luân phiên tổ ,nhóm, cá nhân 3 Kết thúc: