Đang tải... (xem toàn văn)
MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hoïc sinh: - Hiểu thế nào là tục ngữ, ý nghĩa và một số hình thức nghệ thuật kết cấu, nhịp điệu, cách lập luận của những câu tục ngữ trong bài học - Hiểu đượ[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n líp – Häc kú II Tuaàn 19 bµi 18 TiÕt 73: Thø hai ngµy 28 th¸ng 12 n¨m 2007 V¨n b¶n : Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất A MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hoïc sinh: - Hiểu nào là tục ngữ, ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật (kết cấu, nhịp điệu, cách lập luận) câu tục ngữ bài học - Hiểu kinh nghiệm mà nhân dân đúc kết và vận dụng vào đời sống từ các tượng thiên nhiên và lao động sản xuất - Thuộc lòng các câu tục ngữ văn B TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ ? Kiểm tra soạn học sinh Bài mới: Giới thiệu bài mới: - Ca dao và tục ngữ là thể loại văn học dân gian Nếu ca dao thiên diễn tả đời sống tâm hồn, tư tưởng, tình cảm nhân dân thì tục ngữ lại đúc kết kinh nghiệm nhân dân mặt Hôm các em cung cấp kiến thức tục ngữ với nội dung thiên nhiên và lao động sản xuất I / §äc - hiÓu chó thÝch v¨n b¶n I Tục ngữ là gì ? (SGK trang 3-4) Em hiểu nào là tục ngữ? Tục ngữ - Häc sinh tr¶ lêi theo phÇn chĩ thÝch SGK coù ñaëc ñieåm gì veà caáu taïo, noäi dung? 2ục ngữ và ca dao khác điểm baûn naøo? Có thể chia câu tục ngữ thành Chia nhóm: câu / nhóm + Từ câu câu 4: Tục ngữ thiên Lop7.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n líp – Häc kú II nhoùm? Moãi nhoùm goàm maáy caâu? Goïi teân nhieân nội dung nhóm? (HS thảo luận) Nhãm : Tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn + Từ câu câu 8: Tục ngữ lao động sản xuất C©u Haõy cho bieát nghóa ñen cuûa caâu tuïc Thaùng ñeâm ngaén ngữ 1? + Th¸ng 10 ngaøy daøi Nhân dân có kinh nghiệm trên là Kinh nghiệm nhận biết thời gian dựa vào sở khoa học nào ? + Trái đất tự quay theo trục nghiêng và di chuyển trên quỹ đạo có hình elip quanh mặt trời Theo em trường hợp nào có thể Dùng cho người xa, tính toán độ aùp duïng kinh nghieäm neâu treân ? đường, xếp công việc ngày Nêu giá trị kinh nghiệm mà câu tục ngữ Câu tục ngữ giúp người chủ động để thÓ hiÖn ? nh×n nhËn sö dông thêi gian, c«ng viÖc , søc lao động vào thời điểm khác mét n¨m Hãy phân tích đặc điểm nghệ Ngắn gọn, có vế thuật câu tục ngữ số 1? + Phép đối hình thức, nội dung + Laäp luaän chaët cheõ + Giaøu hình aûnh: Ngaøy – ñeâm Saùng – toái C©u Nằm – cười §äc biÓu c¶m c©u tõ ng÷ vµ chó ý c¸c tõ Mau th× n¾ng, v¾ng th× ma đối : nắng / mưa, mau / vắng, và nhịp ng¾t ? 10 Em hiÓu nghÜa cña tõ mau vµ v¾ng ë Mau: nhiÒu, v¾ng : Ýt; hoÆc mau ®îc đây nào để có thể coi đây là hai từ hiÓu lµ dµy, v¾ng ®îc hiÓu lµ tha Lop7.net (3) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n líp – Häc kú II tr¸i nghÜa ? 11 Kinh nghiệm đúc kết từ Đêm dày báo hiệu hôm sau trời tượng này là gì? naéng 12 HS đọc lại câu Đêm không báo hiệu hôm sau trời seõ möa 13 Cấu tạo hai vế đối xứng câu tục Nhấn mạnh khác biệt ngữ này có tác dụng gì ? khaùc bieät veà möa, naéng 14 Theo em thực tế đời sống, kinh Nắm thời tiết: mưa, nắng chủ nghiệm này áp dụng ntn? (HS thảo động công việc sản xuất lại luaän) C©u 15 §äc biÓu c¶m c©u tôc ng÷ chó ý nhÞp HS đọc câu ng¾t Cã nhµ th× gi÷ cã nghÜa lµ chuÈn bÞ nhµ 16 Tõ viÖc hiÓu chó thÝch R¸ng mì gµ, em để dề phòng với giông bão Đó là cách h·y cho biÕt côm tõ cã nhµ th× gi÷ ngô ý g× nãi ho¸n dô, ý nãi viÖc gi÷ nhµ lµ viÖc quan ? C¸ch nãi sö dông biÖn ph¸p tu tõ g× ? träng thêi tiÕt gi«ng b·o s¾p s¶y Cách diễn đạt câu tục ngữ có gì đặc + Cã hai vÕ vµ cã vÇn lng ( gµ - nhµ ), dÔ s¾c ? nhí dÔ thuéc 17 Hieän KHKT phaùt trieån thì kinh Còn giá trị vùng sâu, vùng xa vì nghieäm daân gian naøy coøn coù giaù trò khoâng phöông tieän thoâng tin coøn haïn cheá ? (HS thaûo luaän) 18 Em h·y chuyÓn c©u tôc ng÷ thµnh mét Khi thÊy r¸ng mì gµ nÕu cã nhµ th× lo c©u lËp luËn víi c¸c tõ : khi, nÕu, th× gi÷ C©u HS theo doõi caâu 19 Em hiểu gì nội dung, hình thức Vần lưng, vế cân xứng âm điệu nghệ thuật câu tục ngữ 4? kieán nhieàu vaøo thaùng aâm lòch seõ còn lụt 20 Kinh nghiệm nào rút từ Thaáy kieán nhieàu vaøo thaùng thì Lop7.net (4) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n líp – Häc kú II tượng “kiến bò tháng 7” này? tháng còn lụt 21 C©u tôc ng÷ kh«ng chØ cã tÝnh dù b¸o Nỗi lo người nông dân lụt lội ( thêi tiÕt mµ cßn nãi lªn ®iÒu g× vÒ t©m qua c¸c tõ chØ, l¹i ) x¶y hµng n¨m tr¹ng? 22 Kh¸i qu¸t c¸c h×nh thøc nghÖ thuËt Qua nghệ thuật đối ý, ngắt nhịp, sử dụng ®îc sö dông nhãm tôc ng÷ thø nhÊt hoán dụ, nói quá và lập luận ngầm ( lược vµ nªu t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p nghÖ c¸c tõ lËp luËn ), c¸c c©u tôc ng÷ kh«ng thuật đó ? nêu lên các tượng thiên nhiên ( ma, lôt, b·o, ngµy ng¾n, dµi ) mµ cßn khuyªn nhñ lÉn nhau, th«ng c¶m víi cái thuận lợi, khó khăn thời tiết đối víi cuéc sèng Nhóm 2: Tục ngữ lao động, sản xuất C©u HS đọc, tìm hiểu câu TN nhoùm HS đọc đúng nhịp câu TN (2/2) 23 Em hieåu nghóa ñen cuûa caâu TN “Taác Tấc vàng: biết khai thác đất có thể đất tấc vàng” là gì ? Nói có quá laøm cuûa caûi coù giaù trò nhö vaøng khoâng ? 24.Em haõy chuyeån caâu TN naøy thaønh moät Tấc đất là tấc vàng, tấc vàng caâu nghò luaän? 25.Tại dân gian lại nói “Tấc đất tấc Tấc vàng: lượng vàng lớn vàng” mà không nói: “Thước đất thước vaøng”? 26.Kinh nghiệm nào đúc kết từ câu Đất quý vàng tục ngữ này? 27.Cơ sở thực tiễn câu tục ngữ này là Khi cần đề cao giá trị đất, phê gì? Thường áp dụng nào? phán việc lãng phí đất Câu tục ngữ giúp người điều gì Ý thức quý trọng, giữ gìn đất đai Lop7.net (5) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n líp – Häc kú II 29 Hiện tượng “bán đất” diễn Không vì: Đây là tượng kiếm lời haøng ngaøy coù naèm yù nghóa cuûa caâu việc kinh doanh đất đai TN naøy khoâng? (HS thaûo luaän) C©u HS đọc câu 30 Hãy đọc câu TN và dịch nghĩa từ Thứ nuôi cá, thứ nhì làm vườn, thứ Hán câu tục ngữ tiếng Việt sau ba laøm ruoäng đó đánh giá cách dịch toàn câu tục ngữ cuûa vaên baûn? 31 Vậy kinh nghiệm lao động sản xuất Nuôi cá lãi đến làm vườn rút đây là gì ? vaø troàng luùa – Thø rù c¸c nghÒ ®em l¹i lợi ích kinh tế cho người nông dân 32 Trong thực tế bài học này áp Ngheà nuoâi toâm caù ngaøy caøng phaùt trieån, duïng ntn? thu lợi nhuận lớn C©u HS đọc câu 33 Kinh nghiệm gì tuyên truyền Tầm quan trọng yếu tố: nước, phoå bieán caâu TN naøy ? phân, lao động, giống 34 Theo em: kinh nghiệm này có áp Đúng: Nhà nước chú trọng tới thủy lợi, dụng rộng rãi và hoàn toàn đúng không ? sản xuất, phân bón, tạo giống lúa 35 Dựa vào phần chú thích, em hãy diễn Nhaát xuôi câu tục ngữ này? bừa kĩ, nhuyễn 35 Em có nhận xét gì hình thức Đặc biệt: Rút gọn và đối xứng caâu TN naøy? Taùc duïng ? + Taùc duïng: Nhaán maïnh yeáu toá: thì vaø là thời vụ, nhì là đất phải cày thuïc 36 Từ việc tìm hiểu các câu tục ngữ Hình thức ngắn gọn, ít tiếng bài học, các em có nhận xét gì + Những câu nói có vần choã gioáng taïo neân ñaëc ñieåm veà caùch + Các vế thường đối xứng diễn đạt tục ngữ ?(HS thảo luận) + Giaøu hình aûnh Lop7.net (6) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n líp – Häc kú II HS đọc ghi nhớ SGK IV Luyeän taäp: (SGK) Sưu tầm số câu tục ngữ phản ánh kinh nghiệm nhân dân ta các tượng mưa, nắng, gió, bão VD: Moät soá caâu tieâu bieåu: + Naéng toát döa, möa toát luùa + Gioù heo may, chuoàn chuoàn bay thì baõo + Vàng mây thì gió, đỏ mây thì mưa + Muøa heø ñang naéng, coû gaø traéng thì möa + Kiến đen tha trứng lên cao Theá naøo cuõng coù möa raøo raát to D / Cñng cè d¨n dß - So sánh giống và khác tục ngữ và ca dao - Học thuộc lòng bài TN + ghi nhớ - Tiếp tục tìm các câu TN thuộc chủ đề vừa học - Soạn bài: Tục ngữ người và xã hội chú ý: + Tìm hiểu ND – Nt từg câu TN + Sưu tầm số câu TN đồng nghĩa và trái nghĩa với các câu TN vừa học * Sưu tầm các câu tục ngữ, ca dao địa phương em để sau học _<><> _ tiÕt 74: Thø ba ngµy 29 th¸ng 12 n¨m 2007 chương trình địa phương ( phÇn v¨n vµ tËp lµm v¨n ) A MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hoïc sinh: - Nắm vững khái niệm ca dao - Mở rộng tầm hiểu biết ca dao - Sưu tầm vốn ca dao đã học và đọc thêm địa phương em Lop7.net (7) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n líp – Häc kú II B TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : Lồng vào học GV giới thiệu bài mới: I NỘI DUNG THỰC HIỆN: - GV yêu cầu HS sưu tầm khoảng 15-20 câu tục ngữ, ca dao, dân ca lưu hành địa phöông, mang teân ñòa phöông, noùi veà saûn vaät, di tích, danh lam thaéng caûnh, danh nhân, từ ngữ địa phương - Sau đó cho HS viết vào tập khoảng 10 câu - Mỗi tổ, nhóm cử đại diện lên đọc các câu ca dao, tục ngữ II XÁC ĐỊNH ĐỐI TƯỢNG SƯU TẦM: - GV ôn lại khái niệm ca dao, tục ngữ - Tìm hỏi người địa phương, sách, báo - Hỏi cha mẹ, người lớn và các thư viện địa phương III CAÙCH SÖU TAÀM: - HS ghi vào sổ tay văn học và thời gian kéo dài, không giới hạn - Sau tìm và sưu tầm được, phân loại ca dao, tục ngữ - VD: Ca dao: + “Đồng Đăng có phố kì lừa + “Ai lên xứ Lạng cùng anh + Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh họa đồ + Đồng Nai gạo trắng nước Ai đến đó thời không muốn D cñng cè, dÆn dß - Sưu tầm và ghi vào sổ câu tục ngữ, ca dao địa phương - GV giới thiệu cho HS đây là kiến thức phục vụ cho văn nghị luận Lop7.net (8) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n líp – Häc kú II Chuaån bò baøi: Tìm hieåu chung veà vaên nghò luaän - Nhu caàu nghò luaän - Theá naøo laø vaên nghò luaän - Đọc bài tập: Chống nạn thất học – nghiên cứu và trả lời câu hỏi SGK _<><> tiÕt 75 Thø t ngµy 30 th¸ng 12 n¨m 2007 t×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn A MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hoïc sinh: - Hiểu rõ nhu cầu nghị luận đời sống - Hieåu ñaëc ñieåm cuûa vaên nghò luaän B TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ ? Vở BT HS Bài mới: Giới thiệu bài mới: HS đọc phần (trang 7) I Nhu cÇu nghÞ luËn vµ v¨n b¶n nghÞ luËn Nhu cầu nghị luận đời sống Trong đời sống các em cã Có thường gặp các vấn đề và các caâu hoûi kieåu nhö vaäy khoâng? Hãy nêu thêm các câu hỏi Muốn sống cho đẹp ta phải làm gì ? các vấn đề tương tự ? + Vì huùt thuoác laù laø coù haïi? Gặp các vấn đề và câu hỏi Chọn đáp án: D , dùng lý lẽ để phân tích, bàn nêu trên em trả lời cách bạc, đánh giá và giải vấn đề mà câu hỏi nêu naøo caùc caùch sau: A Keå chuyeän B Mieâu taû Lop7.net (9) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n líp – Häc kú II C Bieåu caûm D Nghò luaän ? Vì tự sự, miêu tả, biểu Nó hỗ trợ cho lập luận không phải là lý cảm lại không đáp ứng yêu cầu lẽ trả lời mà câu hỏi nêu ra? (HS thaûo luaän) Trong đời sống, trên báo chí, Xaõ luaän, bình luaän, PBCN, yù kieán cuoäc trên đài phát truyền hình hoïp em thường gặp văn nghị luận luận dạng nào? ? Hãy kể tên các loại văn nghò luaän maø em bieát ? Bản Tuyên ngôn Độc lập: 2/9/1945 Bác Hoà + Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến: 23/9/1946 cuûa Baùc Vaäy em hieåu gì veà nhu caàu nghị luận người ? (HS đọc ghi nhớ (SGK) GV: Trong đời sống ta thường gặp văn nghị luận dạng các ý kiến phải dùng lý lẽ, dẫn chứng để giúp người bàn bạc, trao đổi vấn đề có tính chất phân tích, giải thích hay nhận ñònh GV: Nghị luận là loại dùng lý lẽ để phân tích, đánh giá giải vấn đề GV: giuùp HS qua vieäc tìm hieåu vaên baûn “Choáng nạn thất học” để tìm hiểu nào là văn nghị ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn luaän? Ñaëc ñieåm caâu vaên nghò luaän ? a) VÝ dô HS đọc văn và trả lời câu hỏi Baùc Hoà vieát vaên baûn naøy Keâu goïi, thuyeát phuïc nhaân daân baèng moïi caùch nhaèm muïc ñích gì? phải chống nạn thất học để xây dựng nước nhà Lop7.net (10) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n líp – Häc kú II giúp cho đất nước tiến Cụ thể, Bác kêu gọi nhân dân Biết đọc, biết viết, truyền bá chữ quốc ngữ laøm gì ? 10 Baùc Hoà phaùt bieåu yù kieán cuûa luaän ñieåm ( Laø yù chính cuûa baøi vaên ) mình hình thức luận điểm nào? Gạch câu văn thể ý kiến đó? 11 Để ý kiến có tính thuyết * Vì nhân dân ta phải biết đọc, biết phục bài văn đã nêu lên viết? lý lẽ và dẫn chứng nào? Hãy liệt + Pháp cai trị đất nước ta,thi hành chính sách ngu keâ caùc lyù leõ aáy? dân để lừa dối và bóc lột nhân dân ta + 95% người dân mù chữ + Giành độc lập phải nâng cao dân trí, người tham gia công xây dựng đất nước * Việc chống nạn thất học có thực không? Việc này thực cách nào? + Người biết chữ dạy cho người không biết chữ + Người chưa biết chữ gắng sức mà học + Người giàu có mở lớp học tư gia + Phụ nữ phải học kịp nam giới - GV giaûi thích Vậy em hiểu gì văn Nghị luận: bàn, đánh giá rõ vấn đề 12 nghò luaän ? Noù coù ñaëc ñieåm gì ? + Văn nghị luận: là thể văn dùng lý lẽ để phân tích, giải vấn đề - HS đọc ghi nhớ (9) Theo em mục đích Nhằm xác lập cho người đọc, người nghe tư 13 vaên nghò luaän laø gì ? tưởng, quan điểm nào đó 10 Lop7.net (11) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n líp – Häc kú II 14 Có thể thực mục đích Không vì: thể loại nghị luận đã vận dụng trên miêu tả, kể chuyện, lý lẽ, dẫn chứng để minh hoạ, hướng tới giải biểu cảm không? Vì sao? vấn đề có thật đời sống - GV: vaên keå chuyeän, mieâu taû, bieåu caûm, khoâng coù lập luận sắc bén, thuyết phục để giải vấn đề thực tế đời sống văn nghị luaän GV löu yù HS: Lý lẽ và dẫn chứng gọi là luận D cñng cè, dÆn dß - HS đọc lại ghi nhớ - Học thuộc kĩ bài, thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị kĩ các BT để sau luyện tập _<><> _ tiÕt 76 Thø n¨m ngµy 31 th¸ng 12 n¨m 2007 t×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn (Tieáp) A MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hoïc sinh: - Cuûng coá laïi lyù thuyeát veà vaên nghò luaän - Vaän duïng lyù thuyeát vaøo laøm moät soá Baøi taäp cuï theå - Phân biệt với văn tự sự, miêu tả, biểu cảm và nghị luận B TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ ? Nghị luận có nhu cầu ntn đời sống xã hội ? ? Theá naøo laø nghò luaän? Vaên nghò luaän ? 11 Lop7.net (12) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n líp – Häc kú II Bài mới: II Luyeän taäp GV gọi HS đọc văn “Cần tìm thói BT1 (9-10) quen tốt đời sống xã hội” và trả lời Văn Cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội caùc caâu hoûi SGK? Ñaây coù phaûi laø vaên baûn nghò luaän a Ñaây laø vaên baûn nghò luaän vì: Nhan đề nêu ý kiến, luận điểm khoâng ? Vì sao? - Tác giả xác lập cho người đọc, người nghe moät quan ñieåm: caàn taïo moät thoùi quen tốt đời sống xã hội Vấn đề cần giải văn Vấn đề cần giải quyết: xóa bỏ thói quen xaáu, hình thaønh thoùi quen toát này là vấn đề gì? đời sống xã hội ý kiến đề xuất tác giả văn b Ý kiến đề xuất tác giả này là gì? Những câu nào thể ý + Chống lại thói quen xấu tạo thói quen tốt đời sống xã hội kiến đó? Lyù leõ: Để thuyết phục người đọc, tác giả đã đưa lý lẽ nµo? Dẫn chứng nào để + Có thói quen tốt, xấu minh hoïa ? + Có người biết sửa + Tạo thói quen tốt là khó Dẫn chứng: + Thói quen tốt: dậy sớm, đúng hẹn, giữ lời hứa, đọc sách + Thoùi quen xaáu: huùt thuoác laù, caùu giaän, trật tự, vệ sinh Em có nhận xét gì các lý lẽ, dẫn Đây là vấn đề ta thường thấy chứng mà tác giả đưa ? thực tế đời sống xã hội 12 Lop7.net (13) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n líp – Häc kú II Vấn đề bài văn nghị luận này nêu lên (HS thaûo luaän boäc loä quan ñieåm cuûa có nhằm trúng vấn đề có thực tế mình) hay khoâng ? (HS thaûo luaän) Em có tán thành với ý kiến bài vieát naøy khoâng? Vì sao? GV choát laïi: Moät xaõ hoäi khoâng theå toàn taïi BT2 (10-11) thói quen xấu - Vaên baûn: “Hai bieån hå ‘ ) GV Yeâu caàu HS theo doõi VD2 “Hai bieån hoà” Văn này là văn tự hay nghị Là văn kể chuyện để nghị luận luaän? Vì sao? Hai cái hồ lớn có ý nghĩa tượng trưng, từ đó mà nghĩ đến hai cách sống người 10 Văn này có đoạn? Mỗi đoạn Phần đầu muông thú, người trình bày theo phương thức nào? chủ yếu là tự (kể biển hồ lớn Palextin) + Phaàn sau: Coøn laïi vieát mang tính chaát, nghò luaän + Dùng lý lẽ, dẫn chứng để nêu chân lý sống: người phải biết sống chan hòa với ngừơi D CñNG Cè, DÆN Dß - Nhaéc laïi khaùi nieäm veà vaên nghò luaän - Đặc điểm văn nghị luận: dùng lý lẽ + dẫn chứng - Kết hợp tự sự, miêu tả, biểu cảm với nghị luận Học thuộc bài (ghi nhớ) - Xem lại các bài tập đã sửa 13 Lop7.net (14) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n líp – Häc kú II ChuÈn bÞ bµi “ §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn ”, chuù yù tìm hieåu theá naøo laø: - + Luaän ñieåm ? + Luận ? + Laäp luaän ? + Mối quan hệ luận điểm, luận cứ, lập luận nào? bæ sung, rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TuÇn 20 bµi 19 tiÕt 77 Thø hai ngµy 31 th¸ng 12 n¨m 2007 tục ngữ người và xã hội A MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hoïc sinh : - Hiểu nội dung , ý nghĩa và số hình thức diễn đạt ( so sánh, ẩn dụ, nghĩa đen và nghĩa bóng ) câu tục ngữ bài học - Thuộc lòng câu tục ngữ văn B CHUÈN BÞ - GV : Nghiên cứu bài SGK ,SGV - HS : Chuẩn bị trước bài C TIÕN TR×NH L£N L¬P Ôn định tổ chức Kieåm tra baøi cuõ : - Nhắc lại nào là tục ngữ ? 14 Lop7.net (15) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n líp – Häc kú II - Hãy đọc lại các bài tục ngữ mà em đã học thuộc chủ đề thiên nhiên và lao động sản xuất - Cho biết nội cdung và nghệ thuật câu tục ngữ thứ ba Giới thiệu bài : Như cacù em đã biết tục ngữ là câu nói dân gian ngắn gọn , ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh, thể kinh nghiệm nhân dân mặt, nhân dân vận dụng vào đời sống, suy nghĩ và lời ăn tiếng nói hàng ngày Ở tiết học trước, các em đã vào tìm hiểu số câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất Hôm nay, các em vào tìm hiểu số câu tục ngữ nói người và xã hội I Đọc và tìm hiểu chú thích §äc Chú ý: vần lưng, đối, hai câu lục bát thứ 9: giọng đọc cần chậm rãi rõ ràng, ngắt nhịp hai vế đối câu Giáo viên đọc mẫu sau đó gọi 1, em đọc lại Gi¶i thÝch tõ khã : Cho học sinh đọc chú thích trang 12 sgk II Tìm hieåu vaên baûn Caâu : Theo em , câu tục ngữ này muốn Khẳng định tư tưởng coi trọng người nói với chúng ta điều gì ? Con người là vốn quý nhất, quý cải trên đời Người quý của, quý gấp bội lần Em có đồng tình với nhận xét Không phải là nhân dân không coi trọng người xưa không ? Tại ? của, nhân dân đặt người lên trên thứ cải Con người là nhân tố định việc Người làm của không làm người Nghệ thuật trình bày câu tục Mặt : cách nhân hoá 15 Lop7.net (16) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n líp – Häc kú II ngữ này có điều gì đáng lưu ý ? + Cách dùng từ mặt người , mặt là để tương ứng với hình thức và ý nghĩa so sánh câu, đồng thời tạo nên điểm nhấn sinh động từ ngữ và nhịp điệu cho người đọc, người nghe chú ý + Hình thức so sánh, với đối lập đơn vị số lượng ( >< mười , khẳng định quý giá người so với ) Theo em, câu tục ngữ này có thể Phê phán trường hợp coi sử dụng trường hợp nào người - An ủi, động viên trường hợp mà nhân ? dân cho là “ thay người “ - Nói tư tưởng đạo lí , triết lí sống nhân dân : đặt người lên trên thứ cải Em còn biết câu tục ngữ nào - Người làm của không làm người đề cao giá trị người ? - Người sống đống vàng - Người ta là hoa đất - Laáy cuûa che thaân, khoâng laáy thaân che cuûa Caâu : Em hiểu gì câu tục ngữ này ? Caâu naøy coù hai nghóa : - Răng và tóc phần nào thể tình trạng sức khỏe người - Răng, tóc là phần thể hình thức, tính tình, tư cách người Suy rộng cái gì thuộc hình thức người thể nhân cách người đó Câu tục ngữ này có thể sử Sử dụng trường hợp : 16 Lop7.net (17) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n líp – Häc kú II dụng các văn cảnh nào ? T×m - Khuyên nhủ, nhắc nhở, người phải biết câu tục ngữ có nội dung tương giửừ gỡn raờng, toực cho saùch vaứ ủeùp tù ? - Thể cách nhìn nhận đánh giá, bình phẩm người nhân dân - GiÊy r¸ch ph¶i gi÷ lÊy lÒ Caâu : §äc c©u Em hiểu gì nghĩa các từ Đói và rách thể khó khăn , thiếu thốn đói, rách, sạch, thơm ? veå vaät chaát ( thieáu aên , thieáu maëc ) - Sạch, thơm điều người cần phải đạt, phải giữ gìn , vượt lên trên hoàn cảnh Từ đó, em hiểu gì nghĩa HiĨu theo nghÜa câu tục ngữ này? + Nghĩa đen : Dù đói phải ăn uống sẽ, dù rách phải ăn mặc sẽ, giữ gìn cho thôm tho + Nghóa boùng : Duø ngheøo khoå , thieáu thoán vaãn phaûi soáng saïch , khoâng vì ngheøo khoå maø laøm ñieàu xaáu xa, toäi loãi 10 Em có nhận xét gì nghệ Câu tục ngữ có hai về, đối chỉnh ( đối vế, thuật diễn đạt câu tục ngữ ? đối từ ) các từ đói rách, thơm vừa hiểu tách bạch vế, vừa hiểu kết hợp vế câu 11 Tóm lại câu tục ngữ này Hai vế câu có kết cấu đẳng lập khuyeân nhuû chuùng ta ñieàu gì ? boå sung nghóa cho nhau: duø noùi veà caùi aên hay cái mặc, nhắc người ta giữ gìn cái và thơm nhân phẩm đạo đức , nhân cách tình dễ sa trượt Câu tục ngữ có ý nghĩa giáo dục người phải có 17 Lop7.net (18) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n líp – Häc kú II Caâu : lòng tự trọng 12 Em thaáy caâu naøy coù maáy veá, §äc c©u mối quan hệ cacù vế ? Câu này có vế các vế vừa có quan hệ 13 Em hãy nói hiểu biết dẳng lập, vừa có quan hệ bổ sung cho em câu tục ngữ này ? Hoïc aên , hoïc noùi : nghóa cuûa hai veá naøy , chính tục ngữ đã giải thích cụ thể và khuyên nhủ đó là “ Aên trông nồi, ngồi trông hướng “ , “ Ăn nên đọi ( bát ), nói nên lời “, “ Lời nói gói vàng “, “ Lời nói chẳng tiền mua, lựa lời mà nói cho vừa lòng “, “ Im lặng là vàng “ - Học gói, học mở : không hiểu theo nghĩa đen ( chuyện gói, mở gói nước chấm gia đình giàu sang Hà Nội xưa ) mà suy rộng còn có thể hiểu là học để biết làm, 14 Tóm lại câu tục ngữ này biết giữ mình và biết giao tiếp với người khác ( khuyeân nhuû chuùng ta ñieàu gì ? mở lời, gói lời ) Mỗi hành vi người là “ tự giới thiệu “ mình với người khác và người khác đánh giá Vì vậy, người phải học để hành vi, ứng xử chứng tỏ mình là người lịch sự, tế nhị, thành thạo công việc, 15 Nghệ thuật sử dụng câu ? biết đối nhân xử thế, tức người có văn hoá, nhaân caùch Điệp từ “ học “ lặp lại lần, vừa nhấn mạnh Caâu 5, : vừa để mở điều người cần phải 16 Em hiểu gì hai câu tục ngữ học 18 Lop7.net (19) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n líp – Häc kú II naøy ? §äc c©u 5, Câu : nhấn mạnh vai trò người thầy việc hướng dẫn , giúp đỡ học sinh học tập “ Đố mày làm nên “ với quan niệm dân gian “ đố “ là cách thể khó, làm được, không phải là phủ nhận hoàn toàn Đó là tinh tế thể quan niệm vai trò người thầy Caâu : “ Taày” coù theå hieåu laø baèng so saùnh việc học thầy với việc học bạn Trong thực tế thời gian chúng ta gặp bạn nhiều , vì có 17 Vậy nội dung hai câu tục nhiều điều học bạn , lại có thể học bạn ngữ này có liên quan với thường xuyên để đem lại hiệu theá naøo ? Hai câu tục ngữ này vừa đề cao vai trò thầy, vừa đề cao vai trò bạn Học bạn và học thầy hai đúng Để cạnh đầu tưởng m©u thuÉn, đối lập thực chuùng boå sung cho Khuyeân nhuû chuùng ta 18 Để nhấn mạnh vai trò việc phải biết tận dụng hai hình thức học bạn và học thầy, học bạn, câu tục ngữ này học thầy để nâng cao trình độ sử dụng lối nói gì ? Nói quá thật 19 Em haõy neâu moät vaøi caëp caâu tục ngữ tương tự cặp câu trên Con hôn cha laø nhaø coù phuùc Caù khoâng aên muoái caù öôn Con cãi cha mẹ trăm đường hư Caâu : - Baùn anh em xa mua xoùm gieàng gaàn 19 Lop7.net (20) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n líp – Häc kú II 20 Câu tục ngữ này khuyên nhủ chuùng ta ñieàu gì ? Một giọt máu đào ao nước lã §äc c©u 21 Em có nhận xét gì lối diễn Khuyên nhủ người thương yêu người đạt câu tục ngữ ? khaùc nhö chính baûn thaân mình Hai tiếng thương người đặt trước thương thaân để nhấn mạnh đối tượng cần đồng cảm, thương yêu Câu tục ngữ khuyên người lấy thân mình soi vào người khác, coi người 22 Tục ngữ không là kinh khác thân mình, để quý trọng, đồng nghiệm tri thức cách ứng xử cảm thương yêu đồng loại maø coøn laø baøi hoïc veà tình caûm.? Đây là lời khuyên, triết lý cách sống, cách ứng xử quan hệ người với Caâu : người Lời khuyên và triết lý sống đầy 23 Nghĩa câu tục ngữ này ? giaù trò nhaân vaên §äc c©u Khi hưởng thành (nào đó) , phải 24 Em coù nhaän xeùt gì veà hình aûnh sử dụng bài ? nhớ đến người đã có công gây dựng nên, phải biết ơn người đã giúp mình Để nói lòng biết ơn tác giả sử dụng hình aûnh quaû, caây thaät bình dò, thaät gaàn guõi, thaät 25 Câu tục ngữ này có thể sử dụng hoàn cảnh nào.? quen thuộc Lèi diễn đạt dễ hiểu ý nghĩa thaät xaâu xa Để thể tình cảm cháu cha mẹ, ông bà; tình cảm học trò thầy, cô giáo để nói lòng biết ơn Caâu : 26 Từ “ cây”, “ ba cây “, “ nhân dân các anh hùng, liệt sĩ đã chiến đấu, hy sinh bảo vệ đất nước 20 Lop7.net (21)