Giáo án môn Ngữ văn khối 7 - Tiết 77 đến tiết 80

Mức độ cần đạt: Làm quen với các đề văn nghị luận, biết tìm hiểu đề và cách lập ý cho bài văn nghị luaän.. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: 1.[r]

Tuaàn 21 Tieát 77 Ngày Soạn : ……… 2012 Ngày dạy : …… … 2012 Văn :TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI I Mức độ cần đạt: - Hiểu ý nghĩa chùm tục ngữ tôn vinh giá trị người, đưa nhận xét, lời khuyên lối sống đạo đức đúng đắn, cao đẹp, tình nghĩa người VN - Thấy đặc điểm hình thức câu tục ngữ người và xã hội II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: - Nội dung câu tục ngữ người và xã hội - Đặc điểm hình thức tục ngữ người và xã hội Kĩ năng: - Củng cố, bổ sung thêm hiểu biết tục ngữ - Đọc – hiểu, phân tích các lớp nghĩa tục ngữ người và xã hội - Vận dụng mức độ định tục ngữ người và xã hội đời sống Thái độ: Thuộc các câu tục ngữ đã học III.Chuẩn bị : GV:SGK, SGV, Giáo án, tranh… HS: SGK, Tập soạn, Tập Ghi, … IV Phương Pháp Dạy: Phương pháp, phân tích, thảo luận nhóm , V Tiến trình lên lớp : ( 45’) Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ : (5’) - Đọc thuộc lòng bài tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất và cho biết bài tục ngữ đã cho ta kinh nghieäm gì ? -> Nhaän xeùt, cho ñieåm 3.Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: Tục ngữ là lời vàng ý ngọc, là rút kinh nghieäm, trí tueä cuûa nhaân dân Ngoài câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất, tục ngữ còn là kho báu kinh nghieäm giaân gian veà Hoạt động học sinh - Lớp trưởng báo cáo sĩ soá - Vở bài soạn , ghi Lop7.net Noäi dung ghi baûng người và xã hội b Các hoạt động: HÑ1 Tìm hieåu chung: ( 5’) Những câu tục ngữ người, xã hội có vai trò theá naøo cuoäc soáng người ? HĐ2 Đọc – hiểu văn bản: (25’) Đọc giọng đọc rõ, chậm, ngắt nghỉ đúng dấu câu, chú ý vần, đối Ta có thể chia câu tục ngữ baøi thaønh maáy nhoùm ? Câu tục ngữ có sử dụng biện pháp tu từ gì ? Taùc duïng cuûa caùc bieän phaùp tu từ đó ? Gv: Một mặt người là cách nói hoán dụ dùng phận để toàn thể Của là cải vật chất, mười mặt ý nói đến số cải nhiều Câu tục ngữ có ý nghĩa gì ? Câu tục ngữ cho ta kinh nghieäm gì ? Câu tục ngữ này có thể ứng dụng trường hợp naøo ? Em haõy giaûi thích “goùc người” là nào? Taïisao “caùi raêng caùi toùc laø góc người” ? - Trả lời theo hiểu biết - HS đọc văn A Tìm hieåu chung: Những bài học kinh ngiệm người và xã hội là moät noäi dung quan troïng cuûa tục ngữ B Đọc – hiểu văn bản: I Noäi dung: - TL (2’) -> nhóm: Tục ngữ phẩm chất người Tục ngữ phẩm chất (câu1->3), Tục ngữ người : học tập tu dưỡng (câu4>6), Tục ngữ quan hệ ứng xử (câu 7->9) Câu 1: Một mặt người - Hs đọc câu mười mặt -> Nhân hoá - Tạo điểm nhấn sinh động từ ngữ và nhịp điệu So sánh, đối lập – khẳng định quí giá người so với -> Phê phán trường hợp coi người hay an ủi động viên trường hợp “của thay người” - Hs đọc câu - TL2(2’) - Góc tức là phần vẻ đẹp So với toàn ng thì raêng vaø toùc chæ Lop7.net -> - Người quí - Khẳng định tư tưởng coi trọng giá trị người Caâu 2: Caùi raêng caùi toùc laø góc người là chi tiết nhỏ, chính chi tieát nhoû nhaát aáy laïi laøm nên vẻ đẹp người) Câu tục ngữ này có thể ứng - > Khuyên nhủ, nhắc dụng trường hợp nhỡ người phải biết naøo ? giữ, gìn răng, tóc cho và đẹp Thể cách nhìn nhận, đánh giaù, bình phaåm người nhân dân Câu tục ngữ có ý nghĩa gì ? -> Khuyên người hãy giữ gìn hình thức bên ngoài cho goïn gaøng, saïch seõ, vì hình thức bên ngoài thể - HS đọc câu phaàn naøo tính caùch beân Các từ: Đói-sạch, rách-thơm -> Đói - rách là cách nói dùng với nghĩa khách quát sống Câu 3: Đói cho sạch, rách khổ cực, thiếu thốn; cho thơm naøo ? - Thôm laø chæ phaåm giaù sáng tốt đẹp mà -> Duø ngheøo khoå, thieáu thoán, người cần phải giữ vaãn phaûi soáng saïch, gìn khoâng vì ngheøo khoå maø laøm Hình thức câu tục ngữ ñieàu xaáu xa, toäi loãi có gì đặc biệt ? tác dụng ->Có vần, có đối – làm cho câu tục ngữ cân đối, hình thức này là gì ? dễ thuộc, dễ nhớ -> GV giaûi thích nghóa Câu tục ngữ có nghĩa ñen, nghóa boùng theá naøo? Câu tục ngữ cho ta bài học gì ? -> TL4 (2’) Trong daân gian coøn coù câu tục ngữ nào đồng -> Chết còn sống đục; Giấy rách phải => Những câu tục ngữ trên nghĩa với câu tục ngữ này ? theå hieän truyeàn thoáng toân giữ lấy lề Vậy câu tục ngữ vinh giá trị người -> Trả lời theo cảm người thể điều gì? -> HS trả lời giáo viên chú ý nhận nhaân xeùt, giaùo duïc moâi trường và kĩ sống Em coù nhaän xeùt gì veà caùch Lop7.net dùng từ câu 4? Tác dụng cách dùng từ đó ? Câu tục ngữ có ý nghĩa gì ? Bài học rút từ câu tục ngữ naøy laø gì? Caâu 5,6 caâu naøy coù chung noäi dung gì ? - Hs đọc câu -> Điệp từ – Vừa nêu cụ thể điều cần thiết mà người phải học, vừa nhấn mạnh tầm quan cuûa vieäc hoïc -> Nói tỉ mỉ công phu vieäc hoïc haønh - Hs đọc câu Câu tục ngữ có nội dung gì ? Nói để nhằm mục ñích gì ? Tục ngữ học tập, tu dưỡng : Caâu 4: Hoïc aên, hoïc noùi, học gói, học mở -> Phải học hỏi từ cái nhỏ cái lớn Câu 5: Không thầy đố mày laøm neân - Hs đọc câu Khoâng coù thaày daïy baûo seõ không làm việc gì Câu tục ngữ có nội dung gì ? thaønh coâng Mục đích cách nói đó là -> Khaúng ñònh vai troø vaø gì ? coâng ôn cuûa thaày Câu 5,6 mâu thuẫn với - TL4 (3’) -> caâu nhaán maïnh vai Caâu 6: Hoïc thaày khoâng taøy hay boå sung cho ? Vì trò người thầy, câu học bạn ? Phải tích cực chủ động học -> HS trả lời, giáo viên liên nói tầm quan trọng hỏi bạn bè heä giaùo duïc hoïc sinh veà moâi cuûa vieäc hoïc baïn caâu khoâng maâu thuaãn ->Đề cao vai trò và ý nghĩa trường, kĩ sống maø chuùng boå sung yù cuûa vieäc hoïc baïn nghĩa cho để hoàn chỉnh quan niệm đúng đắn người xưa: hoïc taäp vai troø cuûa thaày và bạn quan troïng - Hs đọc câu 7,8,9 -> Thương người: tình Giải nghĩa từ : Thương thương dành cho người người, thương thân ? khaùc; thöông thaân: tình thöông daønh cho baûn Tục ngữ quan hệ ứng xử : Nghĩa câu tục ngữ là gì ? thân -> Nhấn mạnh đối tượng Hai tiếng “thương người” Câu 7: Thương người đặt trước “thương thân”, đặt cần đồng cảm, thg yeâu theå thöông thaân để nhằm mục đích Lop7.net gì ? Câu tục ngữ cho ta bài học gì ? Thöông mình theá naøo thì thương người Hs đọc câu Quaû laø hoa quaû; caây laø caây troàng sinh hoa quaû; keû troàng caây laø người trồng trọt, chăm sóc cây để cây hoa keát traùi Nghĩa câu tục ngữ là gì -> TL4 (2’) ?(Nghóa ñen, nghóa boùng ) - Trình baøy nghóa ñen, nghóa boùng Câu tục ngữ sư dụng hoàn cảnh nào ? -> Thể tình cảm cháu ông baø, cha meï ;cuûa hoïc troø thầy cô giáo Loøng bieát ôn cuûa nhaân dân các anh hùng liệt sĩ đã chiến đấu hi sinh dể bảo vệ đất nước Hs đọc câu Nghóa cuûa caâu laø gì ? Moät caây ñôn leû khoâng làm thành rừng núi; nhieàu caây goäp laïi thaønh rừng rậm, núi cao - HS trả lời Câu tục ngữ cho ta bài học kinh nghieäm gì ? - GV lieân heä, giaùo duïc hoïc sònh Như câu tục ngữ => Đây là bài treân theå hieän ñieàu gì? học, lời khuyên cách ứng xử cho người nhiều lĩnh vực: đấu tranh, quan hệ xã Về hình thức câu tục hoäi ngữ này có gì đặc biệt ? - TL (3’) Trình baøy theo nhoùm Giải nghĩa từ : quả, cây, kẻ troàng caây ? Lop7.net -> Hãy cư xử với lòng nhân ái và đức vị tha Câu 8: Ăn nhớ kẻ trồng caây -> Khi hưởng thụ thành nào thì ta phải nhớ đến công ơn người đã gây dựng nên thành đó Caâu 9: Moät caây laøm chaúng neân non Ba caây chuïm laïi neân hoøn nuùi cao -> Chia rẽ thì yếu, đoàn kết thì mạnh; người không thể làm nên việc lớn, nhiều người hợp sức lại giải khó khăn trở ngại dù là to => Đây là bài học, lời khuyên cách ứng xử cho người nhiều lĩnh vực Chín câu tục ngữ bài đã cho ta hiểu gì quan điểm người xưa ? Tìm câu tục ngữ đồng nghĩa trái nghĩa với câu tục ngữ trên ? ->Gv cho Hs tham khaûo soá câu tục ngữ II Ngheä thuaät: - Sử dụng cách diễn đạt , ngắn gọn, cô đúc - Sử dụng các phép so sánh, ẩn dụ, đối, điệp từ… - Taïo vaàn, nhòp cho caâu vaên -> Người làm dễ nhớ, dễ vận dụng không làm người; III Ý nghĩa: Những câu tục ngữ trên là Laáy cuûa che thaân, khoâng kinh nghiệm quý báu laáy thaân che cuûa; im cuûa nhaân daân ta veà caùch laëng laø vaøng; AÊn neân đọi, nói nên lời; Lời nói sống, cách đối nhân xử khoâng … - Chú ý trả lời C Hướng dẫn tự học: HĐ3 Hướng dẫn tự học: (9’) Cuûng coá: (5’) - Đọc lại câu tục ngữ - Neâu noäi chính, yù nghóa cuûa câu tục ngữ ? - Trong các câu tục ngữ sau, caâu naøo coù yù nghóa traùi ngược với các câu còn lại a.Uống nước nhớ nguồn b Ăn nhớ kẻ trống cây c Ăn cháo đá bát d Uống nước nhớ người đào gieáng - Câu tục ngữ “ Thương người thể thương thân” dùng cách diễn đạt nào? a Bieän phaùp aån duï b Bieän phaùp so saùnh c Bieän phaùp nhaân hoùa d Bieän phaùp noùi quaù Daën doø: (4’) -Hoïc thuoäc loøng caùc caâu tuïc ngữ, nắn nội dung, ý nghóa, ngheä thuaät cuûa caùc câu tục ngữ đó - Sư tầm số câu tục ngữ -Hoïc thuoäc loøng caùc caâu tuïc ngữ, nắn nội dung, ý nghóa, ngheä thuaät cuûa caùc câu tục ngữ đó - Sư tầm số câu tục ngữ VN khác cùng chủ đề sách baùo ,… maø em bieát - Soạn bài: Rút gọn câu Lop7.net VN khác cùng chủ đề sách baùo ,… maø em bieát - Soạn bài: Rút gọn câu Những câu hỏi phần I, II Những câu hỏi phần I, II Tuaàn 21 Tieát 78-79 Ngày Soạn : ……… 2012 Ngày dạy : …… … 2012 ÑAËC ÑIEÅM CUÛA VAÊN BAÛN NGHÒ LUAÄN I Mức độ cần đạt : - Nhận biết các yếu tố bài văn nghị luận và mối quan hệ chúng với - Biết cách vận dụng kiến thức văn nghị luận vào đọc – hiểu văn II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: Đặc điểm văn nghị luận với các yếu tố luận điểm, luận và lập luận gắn bó mật thiết với Kĩ năng: - Biết xác định luận điểm, luận và lập luận văn nghị luận - Bước đầu biết xác định luận điểm, xây dựng hệ thống luận điểm, luận và lập luận cho đề bài cụ thể 3.Thái độ: Hiểu luận điểm, luận và lập luận III.Chuẩn bị : GV:SGK, SGV, Giáo án, tranh… HS: SGK, Tập soạn, Tập Ghi, … IV Phương Pháp Dạy: Phương pháp, phân tích, thảo luận nhóm , V Tiến trình lên lớp : ( 45’) Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung ghi baûng Ổn định lớp: (1’) - Lớp trưởng báo cáo sĩ số Kieåm tra baøi cuõ : ( 5’ ) - Vở bài soạn , ghi - Vaên nghò luaän laø gì? , trả lời - Trong đời sống ta thường gặp văn nghị luận dạng nào? a Caùc yù kieán cuoäc hoïp, Lop7.net b Baøi xaõ luaän, baøi bình luaän, c Baøi phaùt bieåu yù kieán treân baùo chí,… d Caû ba yù treân -> Nhaän xeùt, cho ñieåm Bài mới: (33’) a Giới thiệu bài: Mỗi bài văn nghị luận có luận điểm, luận cứ, lập luận Vậy luận điểm là gì? luận là gì? lập luaän laø gì? Chuùng ta seõ tìm hieåu tieát hoïc hoâm b Các hoạt động: HÑ1 Tìm hieåu chung: (33’) Hs đọc văn bản: Chống nạn thaát hoïc -> Choáng naïn thaát hoïc A Tìm hieåu chung : 1-Luaän ñieåm: * Xeùt vaên Baûn: Choáng naïn thaát hoïc – HCM Theo em yù chính cuûa baøi vieát laø gì ? Ý chính đó thể daïng naøo ? Các câu văn nào đã cụ thể hoá ý chính? Ý chính đó đóng vai trò gì baøi vaên nghò luaän ? Muốn có sức thuyết phục thì ý chính phải đạt yêu cầu gì ? Gv: Trong văn nghị luận người ta goïi yù chính laø luaän ñieåm Em coù nhaän xeùt gì veà luaän ñieåm treân? -> Đúng đắn, chân thật, đáp ứng nhu cầu đời sống xã hội Vaäy em hieåu theá naøo laø luaän ñieåm ? -> Lieân heä, giaùo duïc HS ->Được trình bày dạng nhan đề - TL4 (3’) -> + Mọi người VN + Những người đã biết chữ + Những người chưa biết chữ -> Ý chính thể tư tưởng, quan điểm người viết baøi vaên nghò luaän -> Muoán thuyeát phuïc yù chính phaûi roõ raøng, saâu saéc, coù tính phổ biến (vấn đề nhiều người quan tâm) -> Roõ raøng, deã hieåu, nhaát quaùn - Dựa vào tìm hiểu trên trả lời -> Trieån khai luaän ñieåm baèng Lop7.net -> Luaän ñieåm laø yù kiến thể tư tưởng, quan ñieåm baøi vaên nghò luaän 2-Luận cứ: Người viết triển khai luận điểm baèng caùch naøo ? lí lẽ, dẫn chứng cụ thể làm sở cho luận điểm, giúp cho luận điểm đạt tới sáng rõ, đúng đắn và có sức thuyết phuïc - TL4 (3’) Em hãy các luận -> + Phaùp thi haønh chính vaên baûn Choáng naïn thaát hoïc ? saùch ngu daân + Hơn 95 % dân số mù chữ + Nay giành độc lập + Người biết chữ dạy cho người chư biết chữ -> + Muốn cho người đọc hiểu Lí lẽ và dẫn chứng có vai trò và tin, cần phải có hệ thống nào bài văn nghị luận ? luận cụ thể, sinh động, chặt cheõ -> VD: Chống nạn thất học, Tiếng + Luận điểm thường mang tính khaùin quaùt cao Việt giàu và đẹp,Non sông gấm voùc Vì theá: muoán coù tính thuyeát phuïc +Gv: Coù theå taïm so saùnh luaän điểm xương sống, luận xương sườn, xương các chi, còn laäp luaän nhö da thòt, maïch maùu -> Muoán coù tính thuyeát phuïc cuûa baøi vaên nghò luaän Muốn có sức thuyết phục thì lí lẽ thì luận phải chân thật, đúng đắn và tiêu biểu và dẫn chứng cần phải đảm bảo yêu cầu gì ? -> Luận là lí lẽ, Vậy nào là luận cứ? dẫn chứng làm sở cho luận điểm có sức thuyeát phuïc - TL (2’) 3-Laäp luaän: -> Trình baøy theo nhoùm Em hãy trình tự lập luận cuûa vaên baûn Choáng naïn thaát hoïc ? Gv:Tóm lại: trước hết tác giả nêu lí vì phaûi choáng naïn thaát học và chống nạn thất học để làm gì Có lí lẽ nêu tư tưởng choáng naïn thaát hoïc Nhöng chæ nêu tư tưởng thì chưa trọn vẹn Người ta hỏi: Vậy chống nạn Lop7.net thaát hoïc baèng caùch naøo ? Phaàn tieáp theo cuûa baøi vieát seõ giaûi việc đó Cách xếp treân chính laø laäp luaän Laäp luaän nhö vaäy laø chaët cheõ Vaäy em hieåu laäp luaän laø gì ? Em hieåu theá naøo laø luaän ñieåm, luận và lập luận? Yêu cầu luận điểm, luận cứ, laäp luaän baøi vaên nghò luaän? Gọi Hs đọc ghi nhớ  Lieân heä , giaùo duïc HS Cuûng coá: (5’) Vaäy em hieåu laäp luaän laø gì ? - Hs đọc ghi nhớ -> Luận điểm phải đúng đắn, chân thực, đáp ứng nhu cầu thực tế; luận phải chân thực, đúng đắn , tiêu biểu; lập luận phải chặt chẽ, hợp lí thì có sức thuyết phục -> Laäp luaän (luaän chứng) là cách lựa choïn, saép xeáp trình bày luận để làm rõ cho luaän ñieåm * Ghi nhớ / 19 Em hieåu theá naøo laø luaän ñieåm, luận và lập luận? Daën doø: (1’) học bài và Soạn trước phần luyện tập SGK Tiết Hoạt động giáo viên Ổn định lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ : ( 5’ ) Theo em yù chính cuûa baøi vieát laø gì ? Ý chính đó thể daïng naøo ? HÑ2 Luyeän täp (30’) - Hs thaûo luaän caùc caâu hoûi sgk: - Cho bieát luaän ñieåm ? - Luận ? Hoạt động học sinh Noäi dung ghi baûng ->Được trình bày dạng nhan đề -> Ý chính thể tư tưởng, quan điểm người viết baøi vaên nghò luaän - Đọc lại văn Cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội (baøi 18 ) - Hs thaûo luaän caùc caâu hoûi sgk (7’) 10 Lop7.net B Luyeän taäp: Vaên baûn: Caàn taïo thoùi quen toát đời sống xã hội: a.Luaän ñieåm: chính laø nhan đề b Luận cứ: - HS trả lời theo nhóm - Vaø caùch laäp luaän baøi ? - Nhận xét sức thuyết phục baøi vaên aáy ? -> Gv nhaän xeùt - Đọc bài: Học thầy, học bạn HĐ3 Hướng dẫn tự học: (9’) Cuûng coá: (5’) - Neâu vai troø cuûa luaän ñieåm, luaän và lập luận văn nghị luaän? Daën doø : (4’) - Học thuộc ghi nhớ, làm tiếp bài luyeän taäp - Söu taàm caùc baøi vaên nghò luaän treân baùo chí maø em bieát - Soạn bài “Đề văn nghị luận và vieäc laäp yù cho baøi vaên nghò luaän” + Luận 1: Có thói quen toát vaø coù thoùi quen xaáu + Luận 2: Có người bieát phaân bieät toát vaø xấu, vì đã thành thoùi quen neân raát khoù bỏ, khó sửa + Luận 3: Tạo thoùi quen toát laø raát khoù Nhöng nhieãm thoùi quen xaáu thì deã c Laäp luaän: + Luôn dậy sớm, là thoùi quen toát + Huùt thuoác laù, laø thoù quen xaáu + Moät thoùi quen xaáu ta thg gaëp haèng ngaøy raát nguy hieåm + Cho nên người cho xaõ hoäi - Bài văn có sức thuyeát phuïc maïnh meõ vì luaän ñieåm maø taùc giả nêu phù hợp với sống C Hướng dẫn tự học: - Học thuộc ghi nhớ, laøm tieáp baøi luyeän taäp - Söu taàm caùc baøi vaên nghò luaän treân baùo chí maø em bieát - Soạn bài “Đề văn nghò luaän vaø vieäc laäp yù cho baøi vaên nghò luaän” 11 Lop7.net …………………………………………………………………… Tuaàn 21 Tieát 80 Ngày Soạn : ……… 2012 Ngày dạy : …… … 2012 ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN VAØ VIỆC LẬP Ý CHO BAØI VĂN NGHÒ LUAÄN I Mức độ cần đạt: Làm quen với các đề văn nghị luận, biết tìm hiểu đề và cách lập ý cho bài văn nghị luaän II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: Đặc điểm và cấu tạo đề bài văn nghị luận,các bước tìm hiểu đề và lập cho đề văn nghị luận Kĩ năng: - Nhận biết luận điểm , biết tìm hiểu đề và cách lập ý cho bài văn nghị luaän - So sánh để tìm khác đề văn nghị luận với các đề tự sự, miêu tả, biểu caûm KNS : hướng dẫn HS định lựa chọn cách lập luận lấy dẫn chứng … Khi tạo lập và giao tiếp hiệu văn nghị luận Thái độ: Đề văn nghị luận nêu trước trước hết phải bày tỏ quan điểm, tư tưởng cuûa mình III.Chuẩn bị : GV:SGK, SGV, Giáo án, tranh… HS: SGK, Tập soạn, Tập Ghi, … IV Phương Pháp Dạy: Phương pháp, phân tích, thảo luận nhóm , V Tiến trình lên lớp : ( 45’) Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Ñaëc ñieåm cuûa vaên nghò luaän laø gì ? Theá naøo laø luaän ñieåm ? - Luận là gì ? Lập luận laø gì ? -> Nhaän xeùt, cho ñieåm 3.Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: Tiết trước chúng ta tìm Hoạt động học sinh - Lớp trưởng báo cáo sĩ soá - Vở bài soạn , ghi, trả lời 12 Lop7.net Noäi dung ghi baûng hieåu veà ñaëc ñieåm cuûa baøi vaên nghò luaän Tieát hoïc hôm thầy hướng daãn caùc em tìm hieåu moät số đề văn nghị luận Để hiểu rõ vấn đề này chúng ta tìm hiểu bài “Đề văn nghò luaän vaø caùch laäp yù cho baøi vaên nghò luaän” b Các hoạt động: HÑ1.Tìm hieåu chung: (20’) Các đề văn nêu trên có thể xem là đề bài, đầu đề không ? Nếu dùng làm đề baøi cho baøi vaên saép vieát coù không? Căn vào đâu để nhận các đề trên là văn nghị luaän ? Tính chất đề văn có ý nghĩa gì việc làm vaên ? - Hs đọc đề bài (bảng phuï ) - TL 2(2’) -> - Được, thông thường đề văn đề văn bài văn thể chủ đề noù - Hoàn toàn -> Tính chất đề khuyeân nhuû, tranh luaän, giaûi thích, coù yù nghóa định hướng cho bài viết, chuẩn bị cho người viết thái độ, giọng điệu -> Coù yù nghóa ñònh hướng cho bài viết lời khuyên, lời tranh luận, lời giải thích, chuẩn bị cho người viết thái độ, giọng ñieäu A Tìm hieåu chung: I Tìm hiểu đề văn nghị luận: Xét các đề / 21 1-Nội dung và tính chất đề vaên nghò luaän: Ví dụ: Đề 1,2 : là nhận định - Đề 3, 4, 5, 6, 7: thể tư tưởng - Đề 8, 9, 10, 11: thể quan ñieåm Gv: Tóm lại đề văn nghị luận là câu hay cụm từ mang tư tưởng, quan điểm hay vấn đề cần làm saùng toû Nhö vaäy taát caû caùc đề trên là đề văn nghị luận, đại phận là ẩn yêu caàu Vậy Đề văn nghị luận có ->Ghi nhớ mục / 23 ND vaø tính chaát gì ? Đề bài nêu lên vấn đề gì ? * Ghi nhớ: mục / 23 Hs đọc đề bài Tìm hiểu đề văn nghị luận: 13 Lop7.net Đối tượng và phạm vi nghị luận đây là gì ? Khuynh hướng tư tưởng đề là khẳng định hay phuû ñònh ? Đề này đòi hỏi người viết phaûi laøm gì? ->Phải tìm luận xây dựng lập luận để phê phán bệnh tự phụ Từ việc tìm hiểu trên hãy cho biết trước đề văn, muoán laøm toát baøi vaên caàn tìm hiểu gì đề ? Đề bài Chớ nên tự phụ neâu yù kieán theå hieän tư tưởng, thái độ thói tự phụ Em có tán thành với ý kiến đó không ? Nếu tán thành thì coi đó là luaän ñieåm cuûa mình vaø laäp luận cho luận điểm đó? Haõy neâu caùc luaän ñieåm gần gũi với luận điểm đề bài để mở rộng suy nghĩ Cụ thể hoá luận điểm chính baèng caùc luaän ñieåm phuï Đề bài: Chớ nên tự phụ - Vấn đề : tính cách người và khuyên nhủ người từ bỏ tính xấu đó - Đối tượng và phạm vi nghị luận: phaân tích caùi xaáu, taùc haïi cuûa thoùi tự phụ và khuyên người không nên tự phụ -> Đòi hỏi người viết phải giải thích rõ nào - Khuynh hướng tư tưởng đề là tính tự phụ, phân tích là phủ định biểu và tác hại nó, phải có thái độ phê phán thói tự phụ và khẳng định khiêm tốn -> Tìm hiểu đề * Ghi nhớ : mục / 23 II-Laäp yù cho baøi vaên nghò luaän: * Đề bài: Chớ nên tự phụ Xaùc laäp luaän ñieåm: - TL4 (3’) -> - Luaän ñieåm - Cụ thể hoá luận điểm chính thaønh caùc luaän ñieåm phuï: + Tự phụ khiến thân người không tự biết mình + Tự phụ liền với thái độ coi thường, khinh bỉ người khác +Tự phụ khiến cho thân bị người chê 14 Lop7.net - Tự phụ là bệnh, là thói xấu người nó dễ mắc phaûi - Bệnh tự phụ dễ mắc phải khó sửa - Tự phụ học tập thì làm cho hoïc taäp keùm ñi, sai leäch ñi - Tự phụ giao tiếp với người, với bạn bè thì hạn chế nhieàu maët traùch Để lập luận cho tư tưởng nên tự phụ, thông thường ng ta nêu câu hỏi: Tự phụ là gì ? Vì khuyên nên tự phụ ? Tự phụ có hại nào ? Tự phụ có hại cho ? Hãy liệt kê điều có hại tự phụ và chọn các lí lẽ, dẫn chứng quan để phục vụ người ? - TL4 (3’) -> Trình baøy vaøo baûng phuï Nên bắt đầu lời khuyên - HS trả lời theo hiểu nên tự phụ từ chỗ nào? biết Dẫn dắt ng đọc từ đâu tới đâu ? Có nên bắt đầu việc miêu tả kẻ tự phụ với thái độ chủ quan, tự đánh giá mình cao và coi thường người khác không ? Hay bắt đầu cách định nghĩa tự phụ là gì, roài suy taùc haïi cuûa noù ? Hãy xây dựng trật tự lập luận để giải đề này ? Em haõy neâu caùch laäp yù cho baøi nghò luaän ? - Gọc Hs đọc ghi nhớ - Hs đọc ghi nhớ / 23 -> Lieân heä, giaùo duïc hoïc sinh HÑ2.Luyeän taäp: ( 10’ ) Hãy tìm hiểu đề và lập ý - Hs thaûo luaän (4’) 15 Lop7.net 2-Tìm luận cứ: -Tự phụ là bệnh tự đề cao mình, coi thường ý kiến người khaùc - Khuyên người nên tự phụ đó là thói xấu dẫn đến tác hại lớn lao - Tự phụ có tác hại: + Bản thân không tự biết mình, không ý thức, đánh giá đúng thực chaát cuûa mình + Bản thân coi thường người khác, cho nên bị người khinh gheùt coâ laäp + Con người dễ rơi vào mặc cảm, cô đơn, tự ti - Chọn dẫn chứng: Từ sống xung quanh mình, chính baûn mình, saùch baùo… 3-Xây dựng lập luận: Xây dựng cách dẫn dắt, trình bày luận điểm, luận * Ghi nhớ : mục /23 B-Luyeän taäp: Bài1 Đề Tìm hiểu và lập ý cho cho đề bài: Sách là người bạn lớn người ? - Gv nhaän xeùt chung -> Lieân heä, giaùo duïc kó đọc sách cho hS - Trả lời theo nhóm KNS : hướng dẫn HS định lựa chọn cách lập luận lấy dẫn chứng … Khi tạo lập và giao tiếp hiệu văn nghị luận HĐ3 Hướng dẫn tự học: (9’) Cuûng coá: (5’) - Chú ý trả lời - Đề nào sau không phải là đề văn nghị luận? a Chứng minh nhân dan6ta từ xưa đến sống theo đạo lí “Ăn nhớ kẻ troàng caây” b Nhân dân ta thường khuyeân “ Coù coâng maøi saéc coù ngaøy neân kim” đề” Sách là người bạn lớn người Xaùc ñònh luaän ñieåm: - Sách có vai trò to lớn đời sống xã hội Sách đáp ứng nhu cầu hưởng thụ cái hay, cái đẹp và nhu caàu phaùt trieån trí tueä taân hoàn - Ta phải coi “sách là người bạn lớn người” vì trên lĩnh vực văn hoá, t.tưởng không có gì thay sách Tìm luận cứ: - Sách mở mang trí tuệ giúp ta khám phá điều bí ẩn giới xung quanh, đưa ta vào tìm hiểu giớiû cực lớn là thiên hà và giới cực nhỏ hạt vật chaát - Sách đưa ta ngược thời gian với biến cố LS xa xưa và hướng ngày mai - Sách cho ta phút thư giãn thoải mái Xây dựng lập luận: Saùch laø baùu vaät khoâng theå thieáu người phải biết nâng niu, trân trọng và chon sách hay để đọc C Hướng dẫn tự học: 16 Lop7.net c Caûm nghó veà muøa xuaân miền Nam d Chứng minh Bác Hoà soáng raát giaûn dò - Đọc bài tham khảo: Lợi ích việc đọc sách Daën doø: (4’) -Học thuộc ghi nhớ, làm tieáp baøi luyeän taäp - Làm thành bài văn hoàn chỉnh cho đề bài 1/23 - Đọc bài, soạn bài : Tinh thần yêu nước nhân daân ta - Nghe daën doø 17 Lop7.net - Học thuộc ghi nhớ, làm tiếp bài luyeän taäp - Làm thành bài văn hoàn chỉnh cho đề bài 1/23 - Đọc bài, soạn bài : Tinh thần yêu nước nhân dân ta