Đang tải... (xem toàn văn)
* Nhận xét : Tác dụng của phép so sánh: gợi hình, giúp việc miêu tả sự vật, sự việc cụ thể, sinh động; biểu thị tư tưởng tình cảm sâu sắc.... sự việc; đối với việc thể hiện tư tưởng, tìn[r]
(1)TUAÀN 23.TIEÁT 86 Ngày soạn :15.1.2011 Ngaøy daïy : 17.1.2010 SO SAÙNH (Tieáp theo) A Mức độ cần đạt: Bieát vaän duïng hieäu quaû pheùp so saùnh noùi vaø vieát B Trọng tâm kiến thức: Kiến thức : Giúp học sinh nắm hai kiểu so sánh (so sánh ngang và so sánh không ngang bằng), biểu tác dụng phép so sánh Kó naêng : - Phát giống các vật để tạo so sánh đúng - Đặt câu có sử dụng phép tu từ so sánh theo kiểu Giáo dục : Thông qua nội dung tiết học, giáo dục học sinh ý thức sử dụng phép so sánh cho phù hợp C Phương pháp: Phát vấn, thảo luận, đối chiếu… D Tiến trình hoạt động OÅn ñònh Bài cũ : Thế nào là phép so sánh? Tác dụng so sánh? Lấy ví dụ minh hoạ? Bài : Hoạt động thầy và trò Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm hieåu caùc kieåu so saùnh Học sinh đọc ví dụ bảng phụ ? Tìm pheùp so saùnh ví duï treân? ? Từ ngữ so sánh các phép so saùnh treân coù gì khaùc nhau? ? Coù maáy kieåu so saùnh? Laáy ví duï minh hoạ cho kiểu? ? Tìm thêm từ ngữ ý so sánh ngang không ngang bằng? Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm hieåu taùc duïng cuûa so saùnh Học sinh đọc đoạn trích sách giaùo khoa ? Tìm phép so sánh đoạn văn treân? ? Trong đoạn văn trên, phép so sánh có tác dụng gì việc miêu tả vật, Ghi baûng I Tìm hieåu chung: Caùc kieåu so saùnh * Ví duï : a Meï laø ngoïn gioù so saùnh ngang baèng b Những ngôi thức chẳng mẹ thức … so saùnh khoâng ngang baèng * Nhaän xeùt : Coù kieàu so saùnh: So saùnh ngang baèng vaø so saùnh khoâng ngang baèng Taùc duïng cuûa so saùnh * Ví duï : - Có lá rụng tựa mũi tên nhọn … cho xong chuyeän - Coù chieác laù nhö chim … - Có lá … gió thoảng thầm bảo … - Có lá sợ hãi … tạo hình ảnh cụ thể, sinh động * Nhận xét : Tác dụng phép so sánh: gợi hình, giúp việc miêu tả vật, việc cụ thể, sinh động; biểu thị tư tưởng tình cảm sâu sắc Lop6.net (2) việc; việc thể tư tưởng, tình cảm người viết? Học sinh đọc ghi nhớ trang 41 Hoạt động : Học sinh thảo luận bài taäp Học sinh đọc các khổ thơ bài tập ? Chæ pheùp so saùnh caùc khoå thô trên? Cho biết chúng thuộc kiểu so saùnh naøo? Phaân tích taùc duïng cuûa moät pheùp so saùnh maø em thích? II Luyeän taäp Baøi taäp Các từ so saùnh Laø, nhö, y nhö, So saùnh ngang giống như, tựa baèng như, tựa là, bao nhieâu … baáy nhieâu Hôn, hôn laø, keùm, So saùnh khoâng khoâng baèng, chöa ngang baèng baèng, chaúng baèng … Caâu a : so saùnh ngang baèng b: so saùnh khoâng ngang baèng C : - So saùnh ngang baèng - So saùnh khoâng ngang baèng Baøi taäp - Những động tác thả sào, rút sáo rập ràng nhanh nhö caét - Dượng Hương Thư tượng đồng đúc … ? Hãy nêu câu văn có sử dụng - Những cây to mọc lúp xúp nom xa phép so sánh bài “Vượt thác”? Em cụ già vung tay hô đám co cháu tiến phía trứơc thích hình aûnh so saùnh naøo? Vì sao? … Bài tập Viết đoạn văn III Hướng dẫn tự học: ? Dựa vào văn “Vượt thác”, viết - Viết đoạn văn miêu tả có sử dụng phép so sánh đoạn văn ngắn miêu tả dượng - Soạn : Chương trình địa phương Hương Thư đưa thuyền qua thác dữ; đoạn văn có sử dụng hai kiểu so sánh vừa học Học sinh thảo luận nhóm, viết đoạn văn trình bày trước lớp Giáo viên cùng caùc hoïc sinh khaùc nhaän xeùt, boå sung E Ruùt kinh nghieäm : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Lop6.net (3) Lop6.net (4)