Giáo án môn Ngữ văn khối 7 - Trường THCS Tân Trường

- Các em đã chuẩn bị đoạn văn ở nhà với nghÜa: häc sinh lµm ë nhµ theo c¸ch: - Chọn đề tài, định hướng cách viết nội dung cô giáo đã hướng dẫn từ bài trước ®o¹n: diÔn dÞch hay qui n¹p...[r]

Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường THCS Tân Trường Gi¸o ¸n héi gi¶ng häc k× I Ngµy so¹n: 30/10/10 Ngµy d¹y: /11/10 TiÕt 39 - tiÕng viÖt Tõ tr¸i nghÜa a Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa Sö dông tõ tr¸i nghÜa nói và viết hợp lí để tạo sắc thái biểu cảm Kĩ năng: Rèn kĩ vận dụng từ, nghĩa từ để viết câu, đoạn đúng ngữ nghÜa Giáo dục: Thói quen lựa chọn từ ngữ để dùng cho hợp lí, góp phần làm giầu vốn tõ TV b ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: Néi dung bµi d¹y, nh÷ng vÝ dô minh ho¹ thªm Học sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn, tìm thêm cặp từ trái nghĩa các bài thơ đã học c tiÕn tr×nh bµi d¹y 1/ ổn định 2/ KiÓm tra bµi Câu Thế nào là từ đồng nghĩa? Có loại từ đồng nghĩa? Lấy ví dụ? Câu Tìm các từ và cụm từ đồng nghĩa câu thơ sau: - Bác đã Bác ơi, Mùa thu đẹp nắng xanh trời… - Bác đã lên đường theo tổ tiên, Mác, Lê nin giới Người hiền - B¶y m¬i chÝn tuæi xu©n s¸ng, Vào trường sinh nhẹ cánh bay 3/ Bµi míi Hoạt động : Giới thiệu bài - Mục tiêu : Tạo tâm và định hướng chú ý cho học sinh - Phương pháp : Thuyết trình - Thêi gian : phót Trong sống giao tiếp, đôi chúng ta vô tình sử dụng loại từ mà không ngờ tới vì nó quá quen thuộc mà lại tiện dụng Các em có biết đó là loại từ gỡ khụng? tiểu học các em đã học từ trái nghĩa Vậy nào là từ trỏi nghĩa? Ta nªn sö dông tõ tr¸i nghÜa nh­ thÕ nµo? Bµi häc h«m sÏ gióp ta ®iÒu đó… Hoạt động dạy - học Néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n Hoạt động : Hiểu nào là từ trái nghÜa - Môc tiªu: HiÓu thÕ nµo lµ tõ tr¸i GV : NguyÔn H¶i YÕn N¨m häc : 2010 - 2011 Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường THCS Tân Trường nghÜa ThÊy ®­îc t¸c dông cña viÖc sö dông c¸c cÆp tõ tr¸i nghÜa v¨n b¶n - Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích, nêu và giải vấn đề - Thời gian: 15p Giáo viên nêu vấn đề và hướng dẫn học sinh t×m hiÓu vÝ dô rót nhËn xÐt vÒ tõ tr¸i nghÜa: Trình chiếu bài thơ - HS đọc - §äc l¹i b¶n dÞch th¬ “TÜnh d¹ tø” vµ I thÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa “Hồi hương …” VÝ dô: VÝ dô & - Dùa vµo kiÕn thøc ë TiÓu häc t×m c¸c NhËn xÐt: cặp từ trái nghĩa văn đó? VD Tõ tr¸i nghÜa hai bµi th¬: - Nªu nhËn xÐt vÒ nghÜa c¸c tõ ? B1 Cảm nghĩ đêm tĩnh: - Ngẩng >< Cúi -> Trái nghĩa hành động đầu theo hướng lên xuống B2 NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª - Trẻ >< già: Trái nghĩa tuổi tác - Đi >< trở lại: Trái nghĩa di chuyển Người ta gọi đây là từ trái nghĩa rời khỏi nơi xuất phát hay trở lại nơi xuất XÐt tiÕp VD2: T×m tõ tr¸i nghÜa- §­a VD phát - Tìm từ trái nghĩa với từ “già” * Lµ từ trái nghĩa “rau già, cau già”? Rau già - rau non Cau già - cau non Người già - Người trẻ VD T×m tõ tr¸i nghÜa víi c¸c tõ - Tõ c¸c vÝ dô vÒ c¸c cÆp tõ Giµ - non, Rau giµ - Rau non Giµ - trÎ Em cho biÕt tõ Giµ thuéc lo¹i Giµ Cau giµ - Cau non tõ nµo? Lµ tõ nhiÒu nghÜa (TiÓu häc) Người già - Người trẻ - NhËn xÐt g× vÒ mèi liªn hÖ gi÷a tõ nhiều nghĩa với tượng trái nghĩa? * Mét tõ nhiÒu nghÜa tham gia vµo nhiÒu tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc nhiÒu cÆp nhãm tõ tr¸i nghÜa kh¸c tõ tr¸i nghÜa - Em hãy tìm thêm số từ trái nghĩa mà em biết qua các bài văn, thơ, ca KÕt luËn dao… đã học Căn vào đâu mà em xác định nghĩa trái ngược - Từ trái nghĩ là từ có ý nghĩa trái ngược các từ ấy? Th¾ng - thua ; MÊt - cßn ; xinh - xÊu - Một từ nhiÒu nghĩa thuộc nhiều cặp từ GV : NguyÔn H¶i YÕn N¨m häc : 2010 - 2011 Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường THCS Tân Trường - Thử tìm từ trái nghĩa với từ “Đầy”? (Đầy : vơi, cạn) * Xét cặp từ : Lành- vỡ trường hîp sau: 1: B¸t lµnh - B¸t vì 2: TÝnh lµnh - b¸t vì - Trong trường hợp trên cặp từ Lµnh - Vì cã ph¶i lµ tõ tr¸i nghÜa kh«ng? V× sao? TL: + T/hîp 1: Lµnh - vì lµ tõ tr¸i nghÜa –> Chóng cïng chØ tr¹ng th¸i cña sù vËt + T/hîp 2: Kh«ng ph¶i lµ tõ tr¸i nghÜa -> V× chóng kh«ng cã c¬ së chung Rót chó ý: §­a Häc sinh nªu kh¸i niÖm vÒ tõ tr¸i nghÜa vµ t¸c dông cña tõ tr¸i nghÜa - §äc ghi nhí Quan s¸t c¸c bøc tranh: bøc tranh - T×m cÆp tõ tr¸i nghÜa cho thÝch hîp? HS xem vµ tr¶ lêi Hoạt động : Hiểu cách dùng từ trái nghÜa - Môc tiªu: N©ng cao kü n¨ng sö dông tõ tr¸i nghÜa - Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích, nêu và giải vấn đề - Thời gian: 15p - Häc sinh cïng t×m hiÓu c¸ch sö dông tõ tr¸i nghÜa: - Häc sinh nªu nhËn xÐt vÒ viÖc sö dông tõ tr¸i nghÜa hai bµi th¬ trªn: - VD : A: Tuấn lớp cậu dạo này có học kh«ng? B: Cậu buổi đực buổi cái mµ Bi quan lµ kh«ng l¹c quan Mª lµ kh«ng tØnh Dòng c¶m lµ kh«ng hÌn nh¸t - T×m nh÷ng thµnh ng÷ tr¸i nghÜa trái nghĩa khác * Chó ý : Khi xÐt cÆp tõ tr¸i nghÜa ph¶i dùa trªn c¬ së chung * Ghi nhí: SGK II sö dông tõ tr¸i nghÜa VÝ dô: NhËn xÐt: VD1: Tác dụng cặp từ trái nghĩa hai văn trên tạo cặp tiểu đối Làm cho lời nói thêm sinh động và gây ấn tượng - Dùng từ trái nghĩa để giải nghĩa từ VD2: Thành ngữ sử dụng từ trái nghĩa: Ba chìm bảy nổi, đầu xuôi đuôi lọt, Chân ướt chân ráo, Gương vỡ lại lành, Gần mũi xa mồm Tác dụng : Tạo hình tượng tương GV : NguyÔn H¶i YÕn N¨m häc : 2010 - 2011 Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường THCS Tân Trường - Tìm từ trái nghĩa và nêu tác dụng từ trái nghĩa đoạn thơ? Thiếu >< giàu ; sống >< chết ; nhân nghĩa >< cường bạo - Tác dụng việc sử dụng từ trái nghĩa đó? phản gây ấn tượng mạnh VD3: Đoạn thơ: Thiếu tất ta giàu dũng khí Sống chẳng cúi đầu chết ung dung Giặc muốn ta nô lệ ta lại hóa anh hùng Sức nhân nghĩa mạnh cường bạo KÕt luËn: Gi¸o viªn kh¸i qu¸t: NÕu khÐo dïng tõ tr¸i nghÜa th× lêi ¨n tiÕng nãi sÏ sinh độn, tạo nét đẹp riêng giao tiếp Từ trái nghĩa là tượng có tÝnh chÊt bé phËn, mét tõ cã thÓ tham gia vµo nhiÒu cÆp tõ tr¸i nghÜa kh¸c nhau: VÝ dô lµnh cã thÓ tham gia vµo c¸c cÆp tr¸i nghÜa kh¸c trªn nh÷ng c¬ së chung kh¸c nhau: - Nói tính người: Tính lành - tính - Nãi vÒ ¸o quÇn: ¸o lanh - ¸o r¸ch - Nói bát đĩa: bát lành - bát vỡ * Có tượng trái nghĩa lâm thời: “ThiÕu … giµu … … n« lÖ … anh hïng …” Học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập - Mục tiêu: Học sinh dựa vào lý thuyết làm bài tập Kh¸i qu¸t vµ kh¾c s©u kiÕn thøc võa häc - Phương pháp: Vấn đáp, giải thích - Thời gian: 15p Häc sinh dùa vµo kh¸i niÖm, c¸ch dïng tõ tr¸i nghÜa lµm c¸c bµi tËp: Bài 1: Học sinh trả lời vấn đáp T×m tõ tr¸i nghÜa c©u ca dao, tôc ng÷: Bµi T×m tõ tr¸i nghÜa víi tõ in ®Ëm: L­u ý: Tr¸i nghÜa v¨n c¶nh cô thÓ - Từ trái nghĩa sử dụng thể đối, tạo các hình tượng tương phản, gây ấn tượng mạnh làm cho lời nói thêm sinh động Là phương tiện để chơi chữ - Có tượng trái nghĩa lâm thời: “ThiÕu … giµu … … n« lÖ … anh hïng …” * Ghi nhí: SGK Iii luyÖn tËp Bµi tËp Lµnh - r¸ch, Giµu - nghÌo, Ng¾n - dµi S¸ng - tèi Bµi tËp - Cá tươi - cá ươn, hoa tươi - hoá héo - ¨n yÕu - ¨n khoÎ, häc yÕu - kh¸ (giái) - Chữ xấu - chữ đẹp, đất xấu - đất tốt Bµi 3: Hai häc sinh lµm mét cÆp - Điền từ trái nghĩa để tạo thành ngữ Bài tập hoµn chØnh: - Chân cứng đá mềm Cã ®i cã l¹i GÇn nhµ xa ngâ GV : NguyÔn H¶i YÕn N¨m häc : 2010 - 2011 Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường THCS Tân Trường Bµi tËp trß ch¬i « ch÷ : M¸y tÝnh cã sù lùa chän ngÉu nhiªn Các em chú ý giải đúng ô chữ theo sù lùa chän ngÉu nhiªn cña m¸y tÝnh M¾t nh¾m m¾t më Vô thưởng vô phạt => Cã tõ tr¸i nghÜa thuÇn ViÖt Cã tõ tr¸i nghÜa H¸n ViÖt Bµi tËp Bµi Häc sinh t¹o ®o¹n cã dïng tõ tr¸i ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n cã tõ tr¸i nghÜa - Các em đã chuẩn bị đoạn văn nhà với nghÜa: häc sinh lµm ë nhµ theo c¸ch: - Chọn đề tài, định hướng cách viết nội dung cô giáo đã hướng dẫn từ bài trước ®o¹n: diÔn dÞch hay qui n¹p - HS so s¸nh ®o¹n v¨n cña m×nh víi đoạn văn mẫu để thấy tác dụng tõ tr¸i nghÜa 4/ cñng cè - Kh¸i niÖm, lÊy vÝ dô vÒ tõ tr¸i nghÜa 5/ Hướng dẫn nhà - Häc bµi n¾m néi dung tõ tr¸i nghÜa vµ hoµn thiÖn bµi tËp viÕt ®o¹n v¨n - Chuẩn bị bài Từ đồng âm ******************************** GV : NguyÔn H¶i YÕn N¨m häc : 2010 - 2011 Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường THCS Tân Trường Ngµy so¹n: 24/10/10 Ngµy d¹y: 28/10/10 TiÕt 40 - tËp lµm v¨n luyÖn nãi v¨n biÓu c¶m a Mục tiêu cần đạt vật – người KiÕn thøc: Gióp häc sinh cñng cè kiÕn thøc vÒ c¸ch lµm bµi v¨n PBCN vÒ sù vËt, người Luyện tập phát biểu miệng trước tập thể, bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ vật, người Kĩ năng: Rèn kĩ nói trước tập thẻ để tạo hiệu giao tiếp và rèn cách biểu cảm trực tiêp đối tượng Giáo dục: Thói quen tự nhiên nói trước đám đông, thái dộ tự tin, chủ động b ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: Näi dung luyÖn nãi cho häc sinh, chia nhãm, giao néi dung chuÈn bÞ cho häc sinh Học sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn, theo nhóm, có trao đổi với các nhãm kh¸c c tiÕn tr×nh bµi d¹y 1/ ổn định 2/ KiÓm tra bµi KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh, nhãm häc sinh 3/ Bµi míi Hoạt động : Giới thiệu bài - Mục tiêu : Tạo tâm và định hướng chú ý cho học sinh - Phương pháp : Thuyết trình - Thêi gian : phót Bè côc cña v¨n biÓu c¶m còng nh­ c¸c thÓ lo¹i kh¸c gåm phÇn: MB, TB, KB Tuy nhiên để tạo ý cho bài biểu cảm khơi nguồn cho mạch cảm xúc nảy sinh, người viết có thể hồi tưởng kỷ niệm quá khứ, suy nghĩ tại, mơ ước tới tương lai, tưởng tượng tình gợi cảm, vừa quan sát, vừa thể cảm xúc… Hoạt động dạy - học Néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n Hoạt động : Giới thiệu đề bài - Mục tiêu : Học sinh nhận diện đề biểu cảm người GV : NguyÔn H¶i YÕn N¨m häc : 2010 - 2011 Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường THCS Tân Trường - Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích, nêu và giải vấn đề - Thời gian: 2p Giáo viên cùng học sinh đã thống chọn đề bài để chuẩn bị: Häc sinh nªu nh÷ng yªu cña tiÕt häc: Hoạt động : Xác định yêu cầu đề bµi - Môc tiªu : C¸c c¸ch biÓu c¶m trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp viÖc tr×nh bµy vµ nãi biÓu c¶m Nh÷ng yªu cÇu tr×nh bµy v¨n nãi biÓu c¶m - Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích, nêu và giải vấn đề - Thời gian: 8p - Theo em vận dụng kiểu bài nào để nãi? - Ng«n ng÷, lêi v¨n nh­ thÕ nµo? - Khi nói trước lớp cần có tư tác phong nh­ thÕ nµo? Hoạt động : Luyện nói - Môc tiªu : Nh÷ng yªu cÇu tr×nh bµy v¨n nãi biÓu c¶m RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy trước tập thể - Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích, nêu và giải vấn đề - Thời gian: 20p Häc sinh thùc hiÖn c¸c yªu cÇu nãi trøoc líp: - Học sinh nhóm trao đổi với dàn bài đã chuẩn bị: Nói nhỏ hai người/ nhãm - Gi¸o viªn gäi häc sinh b¸o c¸o c«ng việc đã thực - Gọi đại diện số nhóm nói trước I §Ò bµi C¶m nghÜ vÒ mÑ II Yªu cÇu - Kiểu bài : Biểu cảm - đối tượng đời sống( mẹ) - Ng«n ng÷, lêi v¨n s¸ng, biÓu c¶m, khơi gợi đồng cảm - Tư Thế tác phong tự nhiên, cởi mở, tươi vui Chó ý lêi th­a göi, lêi c¶m ¬n nãi - C¸ch biÓu c¶m : Trùc tiÕp, gi¸n tiÕp, sö dông c¸c yÕu tè kÓ, t¶, c¸c phÐp tu tõ so s¸nh, nh©n ho¸… III LuyÖn nãi Nãi dµn ý a Nãi theo nhãm b Nói trước lớp Dµn ý A/ Mở bài : Giới thiệu mẹ - người yêu GV : NguyÔn H¶i YÕn N¨m häc : 2010 - 2011 Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường THCS Tân Trường lớp dàn ý đã thống Học sinh nhận xÐt vÒ mét sè yªu cÇu: C¸ch tr×nh bµy dµn ý, ng«n ng÷, t¸c phong, - Gi¸o viªn minh ho¹ mét dµn ý cho häc sinh tham kh¶o vµ so s¸nh (cã thÓ so s¸nh víi dµn ý cña c« gi¸o vµ cña thân) - từ đó các em bổ sung hoàn thiªn thªm dµn bµi vµ cã thÓ thèng nhÊt mét sè néi dung thương và là người mình yêu thương, nhÊt B/ Th©n bµi : * Những đặc điểm ngoại hình mÑ gîi nhiÒu c¶m xóc : + Dáng người nhỏ nhắn, hao hao gầy, nh­ng l¹i thËt dÎo dai Kh«ng hiÓu cã mét søc m¹nh nµo dÎo dai, k× diÖu th©n h×nh Êy + §«i m¾t biÕt nãi, chøa chan yªu thương, nghiêm khắc + §«i bµn tay chai sÇn v× vÊt v¶ + Nụ cười mẹ có khả làm sưởi ấm lòng người * Nh÷ng viÖc lµm cña mÑ, nhÊt lµ dµnh cho em + Làm việc vất vả em có cơm ngon, áo đẹp đến trường, cho em b»ng b¹n bÌ + Thường thủ thỉ tâm với em, vẽ cho em ®iÒu hay lÏ ph¶i + Kể lại lần em phạm lỗi, mẹ đánh, sau đó mẹ khóc mình * ¦íc mong cña em + Mong mÑ khoÎ m¹nh, sèng l©u + Mong mình nhanh lớn để giúp mẹ C/ KÕt bµi: Khẳng định tình cảm dành cho mẹ: Mẹ là người tuyệt vời nhất, em yêu mẹ trên đời Nãi thµnh v¨n Giáo viên hướng dẫn học sinh dựa vào dàn ý để nói thành văn theo yêu cÇu: Nãi phÇn më bµi: - Häc sinh vËn dung mét sè c¸ch më bài để chuyển ý thành văn - học sinh lµm viÖc c¸ nh©n, gi¸o viªn gäi häc sinh tr×nh bµy Gäi c¸c häc sinh nhËn xÐt theo yªu cÇu: T¸c phãng, ng«n ng÷ diễn đạt, yêu cầu cần đạt mở bài, c¸ch më bµi - Sau đó giáo viên có thể minh hoạ cho a Nãi tõng phÇn * Më bµi - Trùc tiÕp - Gi¸n tiÕp: VÝ dô Giã mïa thu mÑ ru ngñ Đêm năm canh chày thức đủ vừa năm Lêi ru dÞu ngät ng©n nga ®©u ®ay lµm lßng t«i xao xuyÕn C¶m xóc d©ng trµn chiÕm lßng t«i Vµ t«i chît nhËn mät ®iÒu thiªng liªng nhÊt; kh«ng t×nh c¶m nào sâu nặng tình mẹ thương co cuéc sèng vèn Êm ¸p ch÷ t×nh nµy * KÕt bµi: + KÕt bµi khÐp GV : NguyÔn H¶i YÕn N¨m häc : 2010 - 2011 Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường THCS Tân Trường häc mét c¸ch më bµi - gi¸o viªn nãi lµm mÉu: - Häc sinh lµm c¸ nh©n viÕt chuyÕn ý kÕt bµi thµnh v¨n nãi - häc sinh tr×nh bµy, mçi häc sinh tr×nh bµy kÕt bµi theo mét c¸ch Gi¸o viªn minh ho¹ mét c¸ch kÕt bµi - Gi¸o viªn chia nhãm häc sinh mçi nhãm tù chuÈn bÞ kho¶ng phót thùc hiÖn viÖc chuyÓn mét ý th©n bµi thµnh ®o¹n v¨n : - Nhãm 1: C¶m nhËn vÒ mét Những đặc điểm ngoại hình mẹ gîi nhiÒu c¶m xóc : Ví dụ chọn biểu cảm ánh mắt / đôi bµn tay mÑ - Nhãm 2: BiÓu c¶m vÒ * Nh÷ng viÖc lµm cña mÑ nhÊt lµ lµ dµnh cho em - Nhãm 3: ¦íc mong cña em víi mÑ - Các nhóm đại diện trình bày bµi nãi, häc sinh kh¸c nhËn xÐt, bæ sung nÕu cÇn NhËn xÐt theo c¸c yªu cÇu luyÖn nãi Gi¸o viªn minh ho¹ thªm Sau đó yêu cầu học sinh trao đổi: Vậy muốn các phần thân bài đã nói liÒn m¹ch víi cÇn ccã ®iÒu kiÖn nµo - Häc sinh nªu cÇn liªn kÕt ®o¹n các phương tiện từ, ngữ, câu nối Häc sinh thö nèi c¸c ®o¹n th©n bµi Ví dụ: Giờ đây mẹ tiếp tục đời hi sinh Ngµy ngµy vai mÑ vÉn kÜu kÞt g¸ng hµng rong, c¸i v¹t ¸o sên b¹c, c¸i d¸ng hao gÇy, xiªu xiªu vÉn thÊp tho¸ng cái nắng cháy da hay mưa bất chît Con c¶m ¬n mÑ nhiÒu lÇn l¾m! MÑ ¬i! + KÕt bµi më: Ví dụ: Viết mẹ, tôi muốn mượn lời thơ Nguyễn Khoa Điềm để làm lời kÕt: Lò chóng tõ tay mÑ lín lªn/Cßn nh÷ng bÝ vµ bÇu th× lín xuèng/Chóng mang d¸ng giät må h«i mÑ/Nhá xuèng đời thầm lặng- mẹ tôi/Tôi sợ ngày bµn tay mÑ mái/M×nh vÉn cßn lµ thø qu¶ non xanh, để cảm ơn mẹ, cảm ơn bậc vÜ nh©n * Th©n bµi Ví dụ: Từ lúc sinh ra, tôi đã có thể cảm nhận ấm đôi bàn tay mÑ: §«i bµn tay lu«n n©ng niu, lo l¾ng tõng giÊc ngñ, tõng b÷a ¨n cho t«i Đôi bàn tay dã dìu tôi bước chập chững dầu tiên, nâng đỡ tôi tÐ ng· vµ nhÑ nhµng ch¨m sãc nh÷ng vÕt thương tôi nghịch ngợm gây Suèt nh÷ng n¨m th¸ng t«i ®i häc, bµn tay mÑ vÉn ©m thÇm lo l¾ng cho t«i bµn tay mÑ kiªn nhÉn d¹y t«i viÕt nh÷ng nÐt ch÷ đầu tiên, giặt áo tôi mặc, đánh bãng ®oi giµy t«i ®i, th¾p s¸ng ngän ®Ðn trªn bµn häc, dän dÑp gän gµng µn ghÕ, tñ s¸ch cho t«i Bµn tay mÑ cßn chuÈn bÞ c¶ giường tươm tất chăn màn cho tôi ngñ mçi tèi b Nãi bµi v¨n - Häc sinh nãi thµnh v¨n c¶ bµi v¨n: - Chuẩn bị bài chu đáo, nêu đối - Giáo viên gọi đại diện học sinh nói tượng, chủ đề bài trøoc líp c¶ bµi v¨n - BiÕt vËn dông ng«n ng÷ nãi linh ho¹t, - Gäi häc sinh nhËn xÐt kết hợp cử điệu để hỗ trợ biểu Giáo viên cùng học sinh trao đổi rút cảm kinh nghiÖm giê häc: - §Ó nãi tèt cÇn yªu cÇu nh­ thÕ nµo? - Tác phong nói trước lớp và ngôn ngữ diến đạt cần nào? GV : NguyÔn H¶i YÕn N¨m häc : 2010 - 2011 Lop7.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường THCS Tân Trường 4/ cñng cè - Giáo viên đọc cho học sinh nghe bài văn viết mẹ học sinh viết khá Häc sinh nghe vµ nhË xÐt 5/ Hướng dẫn nhà - Hoµn chØnh bµi nãi thµnh bµi viÕt, chó ý c¸c yÕu tè kÓ, t¶, c¸ch biÓu c¶m - ChuÈn bÞ: C¸c yÕu tè miªu t¶, kÓ bµi biÓu c¶m ****************************** Ngµy so¹n: 24/10/10 Ngµy d¹y: 28/10/10 TiÕt 41 - v¨n b¶n Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸ Mao èc vÞ thu phong së ph¸ ca a Mục tiêu cần đạt §ç Phñ Kiến thức: Giúp học sinh cảm nhận tinh thần nhân đạo và lòng vị tha cao nhà thơ Đỗ Phủ Bước đầu thấy vị trí và ý nghĩa yếu tố miêu tả và tự thơ trữ tình Bước đầu thấy đặc điểm bút pháp Đỗ Phủ qua nh÷ng dßng th¬ miªu t¶ vµ tù sù Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thơ Đường luật, phân tích thơ Đường Giáo dục: Giáo dục ý thức học tập, tìm hiểu nét đẹp văn hoá các nước trên giới qua các tác phẩm văn học Giáo dục tình yêu thương, đồng cảm với người cùng khổ b ChuÈn bÞ: Giáo viên: Nội dung bài dạy, đọc thêm phần giới thiệu tác giả Tác giả tác phẩm văn học nước ngoài Học sinh: Đọc và soạn bài theo hướng dẫn, học thuộc bài thơ c tiÕn tr×nh bµi d¹y 1/ ổn định 2/ KiÓm tra bµi - §äc thuéc ph©n phiªn ©m bµi th¬: NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª? Nªu chủ đề bài thơ và rõ cách dùng tiểu đối hai câu đầu? - DiÔn xu«i néi dung bµi th¬ vµ bµy tá t×nh c¶m cña m×nh vÒ bµi th¬? Gợi tình yêu quê hương sâu sắc, dù đâu với quê hương 3/ Bµi míi Hoạt động : Giới thiệu bài - Mục tiêu : Tạo tâm và định hướng chú ý cho học sinh - Phương pháp : Thuyết trình - Thêi gian : phót Đỗ Phủ (712 - 770) nhà thơ tiếng đời Đường tự là Tử Mỹ, hiệu Thiếu Lăng quê tỉnh Hà Nam, có thời gian ngắn làm quan suốt đời «ng ph¶i sèng c¶nh ®au khæ, bÖnh tËt N¨m 760 §ç Phñ dùng ®­îc mét nhµ tranh bên cạnh khe Cán Hoa phía tây Thành Đô và đã bị gió phá nát GV : NguyÔn H¶i YÕn N¨m häc : 2010 - 2011 Lop7.net 10 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường THCS Tân Trường Nếu Lí Bạch lãng mạn, tự do, hào phóng thì Đỗ Phủ lại chính là nhà thơ thực lớn lịch sử thơ ca cổ điển Trung Quốc Thơ ông mệnh danh là thi sử (sử thơ) Cuộc đời long đong, khốn khổ, chết vì nghèo, bệnh, Đỗ Phủ đã để lại cho đời gần 1500 bài thơ trầm uất, đau buồn, nuốt tiếng khóc lại sáng ngời lên tinh thần nhân ái bao la Bµi th¬ “Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸” lµ mét t¸c phÈm næi tiếng ông, bút pháp thực và tinh thần nhân đạo cao cả… Hoạt động dạy - học Néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n Hoạt động : Tìm hiểu chung - Môc tiªu : N¾m ®­îc t¸c gi¶ t¸c phÈm, thÓ th¬ - Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ - Thời gian: 10p - Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ §ç Phñ vµ bµi th¬ Mao èc….cña «ng? I Giíi thiÖu chung T¸c gi¶ Đỗ Phủ (712-770) là nhà thơ tiếng đời §­êng ë Trung Quèc «ng lµ nhµ th¬ hiÖn GV chốt: Đỗ Phủ là nhà thơ thực lớn thực vĩ đại- Thi sử thi thánh không đời Đường mà lịch sử thơ ca Trung Quốc Ông làm thơ tuổi - là nhà thơ giàu lòng yêu dân, lo đời, ghét cường bạo Ông sống thời loạn lạc, nửa đời bôn ba lận đận, đời trải qua nhiều bất hạnh, công danh lận đận, phiêu bạt tha phương Càng cuối đời càng nghèo khổ, cơm không đủ ăn, bệnh không thuốc, bạn bè giúp đỡ dựng nhà, không bao lâu bị giú to tốc sạch, xút xa trước cảnh đú ụng làm bài thơ này - Vào mùa động 770 ông qua đời trên thuyền nan rách nơi quê nhà Vì thân phận ông phản ánh chân thực sâu sắc thực xã hội Trung Quốc  Đó là nguyên nhân khiến thơ ông gọi là thi sử (sử thơ) - Với nhân cách cao thượng, nghệ thuật sáng tác trác việt nên tôn vinh là Thi thánh (ông thánh làm thơ) Bµi th¬ (760) - Thể thơ: Có thể vần nhịp câu chữ kh¸ tù phãng kho¸ng - Bài thơ sáng tác dựa trên việc có thật sống đầy khó khăn gia đình Đỗ Phủ Thành Đô (Tứ Xuyên) Hoạt động : Đọc - hiểu văn II §äc - hiÓu v¨n b¶n - Môc tiªu : + Kĩ đọc và tìm hiểu chú thích, gi¶i nghÜa sè yÕu tè H¸n ViÖt khã bµi + Xác định bố cục bài văn hîp lÝ + HiÓu gi¸ trÞ néi dung + GV : NguyÔn H¶i YÕn N¨m häc : 2010 - 2011 Lop7.net 11 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường THCS Tân Trường nghÖ thuËt bµi th¬ - Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích, nêu và giải vấn đề §äc - Thời gian: 25p - §äc giäng võa ph¶i, võa t¶, võa béc lộ cảm xúc buồn bã, bất lực, cay đắng cña nhµ th¬ khæ ®Çu Giäng tươi sáng phấn trấn khổ thơ cuối Chó thÝch sgk - Xác định bố cục bài thơ? - Trong phÇn thø nhÊt nµy em thÊy t¸c gi¶ ®­a nh÷ng néi dung nµo? Bè côc :2 phÇn PhÇn 1: 18 c©u ®Çu : Nçi thèng khæ cña người nghèo hoạn nạn Học sinh đọc khổ thơ và trao đổi nội Phần 2: câu cuối : Ước vọng nhà dung: th¬ - Trong khæ th¬ nµy t¸c gia kÓ hay t¶ - Qua lời kể đoạn tả đó em hiểu nhà Phân tích: a Nỗi thống khổ người nghèo cña §P bÞ ph¸ hoµn c¶nh nµo? - Mét c¨n nhµ kh«ng chèng chäi næi víi ho¹n n¹n gió thu thì đó là nhà nào * Cảnh nhà bị gió thu phá: cña mét chñ nh©n cã hoµn c¶nh sao? - Nhµ th¬ võa kÓ võa t¶: - Em h·y t×m c¸c h×nh ¶nh th¬ miªu t¶ - “Th¸ng t¸m thu cao giã thÐt giµ” - Bay mÊt líp tranh nhµ c¶nh nhµ bÞ ph¸? - Hình ảnh các mảnh tranh đó gợi lên - Nhà đơn sơ không chắn chủ nh©n nghÌo cảnh tượng ntn? - Qua đó em có thể hình dung tâm - M¶nh tranh lîp nhµ: Bay sang s«ng treo tr¹ng cña t¸c gi¶ lóc nµy? Đã bao năm bôn ba xuôi ngược, chạy tót rừng, quay lộn vào mương loạn mưu sinh mãi gần đó, nhờ giúp -> Cảnh tượng tan tác, tiêu điều và bất đỡ người thân ĐP dựng ngờ luối tiếc lo âu, bất lực ông già ng«i nhµ tranh nho nhá, vËy mµ giê ®©y §P thiên nhiên vô tình lại cướp ông ng«i nhµ “t×nh nghÜa Êy” Nêu vấn đề và hướng dẫn học sinh tìm hiÓu tiÕp bµi th¬ - Cã ph¶i chØ cã thiªn nhiªn v« t×nh người không? Hãy đọc đoạn và phân tÝch lµm râ néi dung: * Cảnh cướp giật nhà bị gió thu - §· khæ v× nhµ tèc m¸i nhµ th¬ cßn ph¸: khæ thªm v× lý nµo n÷a? - Ta cã nªn tr¸ch lò trÎ th«n Nam - Trẻ làng xô cướp giật kh«ng? V× sao? tõng m¶nh tranh ngµy hÐ m¾t chñ nhµ - Lò trÎ nghÞch gîm thõa giã bÎ m¨ng -> Cuộc sống khốn khổ đáng thương xô vào cướp giật Qua đó cho chúng ta GV : NguyÔn H¶i YÕn N¨m häc : 2010 - 2011 Lop7.net 12 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường THCS Tân Trường hình dung cảnh tượng sống xã hội thời ĐP…trẻ em đói nghèo thất häc trµn nan - Và sống khốn khổ đó h/a ông già ĐP đó là người ntn? - Em cã thÓ hiÓu v× t¸c gi¶ l¹i uÊt øc nh­ vËy? Đó là nỗi cay đắng xót xa cho thân phận mình và cho cảnh đời nghÌo khæ, bÊt lùc thiªn h¹ Sù nghÌo khã bÊt lùc cßn ®­îc thÓ hiÖn râ h¬n khæ Học sinh đọc đoạn - Qua lời thơ đọc em hình dung kh«ng gian nh­ thÕ nµo? Cã ý kiÕn cho r»ng ®o¹n kh«ng chØ cho chóng ta h×nh dung mét kh«ng gian cô thÓ n¬i t¸c gi¶ ®ang sèng nhµ bÞ tốc mái mà còn gợi liên tưởng Theo em liên tưởng đó là gì? -> Hình ảnh nhà thơ già yếu, đáng thương t©m tr¹ng ®Çy uÊt øc * Cảnh đêm nhà đã bị phá tốc m¸i: - Không gian bị băng tối giày đặc bao phủ vµ l¹nh lÏo -> Gợi liên tưởng thực trạng xã - Cái khổ miêu tả người hội đen tối, bế tắc, đói khổ - M­a thu dÇm dÒ, sïi sôt, l¹nh cµng thªm ®o¹n th¬ nµy nh­ thÕ nµo? - Trước hoàn cảnh sống nhà lạnh Chăn cũ lại bị bọn trẻ đạp càng rách thơ đã bộc bạch lòng mình Câu thơ nào thêm tập trung ý thơ đó? - Em hiểu n/t/n câu thơ “đêm dài ướt - Câu hỏi tu từ: Niềm mong mỏi cho đêm ¸t cho trãt”? - Với niềm mong mỏi tác giả đã thể khổ này chóng hết và nỗi dằn vặt trước thùc tr¹ng c/s bÕ t¾c cña t¸c gi¶ hÞªn cô thÓ h¬n ­íc väng g×? Giáo viên đọc khổ - §äc khæ th¬ cã thÓ ph¸t hiÖn m¹ch ý bất ngờ thay đổi, ý kiến em n/t/n? - Tác giả mơ ước điều gì? Mục đích? -V× §P l¹i cã niÒm m¬ ­íc Êy? - Em hiểu kẻ sĩ nghèo là người n/t/n? - Có người cho mơ ước thật viÔn v«ng? Em cã t¸n thµnh ý kiÕn Êy kh«ng ? - Lêi than cña nhµ th¬ ë c©u cuèi chøng tá ®iÒu g×? ¦íc väng Êy cao c¶ nh­ng còng thËt chua xãt, ko biÕt nã cã trë thµnh b ¦íc väng cña nhµ th¬ - Theo m¹ch c¶m xóc tõ ®Çu bµi th¬ cã thÓ kÕt thóc b»ng tiÕng thë dµi bu«ng xu«i hay o¸n vang hoÆc Êm øc nh­ng ë đây mạch thơ bất ngờ thay đổi: Tác giả ®­a vµo ­íc m¬ cña m×nh: - Ước ngôi nhà rộng thật vững để che cho kÎ sÜ nghÌo thiªn h¹ -> Lòng nhân ái ĐP thật cảm động và thiÕt thùc cô thÓ M¬ ø¬c Êy cßn thÓ hiÖn tinh thần vị tha, tới mức xả thân vì người GV : NguyÔn H¶i YÕn N¨m häc : 2010 - 2011 Lop7.net 13 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường THCS Tân Trường hiÖn thùc xhpk bÕ t¾c ®Çy bÊt kh¸c cu¶ t¸c gi¶ c«ng Êy kh«ng? Hoạt động 4: Tổng kết Môc tiªu : Gióp HS cñng cè kiÕn thøc võa häc III Tæng kÕt – Ghi nhí Phương pháp : Vấn đáp, đưa kết luËn vÒ nd+nt Thêi gian : phót - Em häc tËp ®­îc g× ë nghÖ thuËt - Viết theo bút pháp thực, khắc họa v¨n b¶n? tranh cảnh ngộ người - Qua t×m hiÓu bµi th¬ em c¶m nhËn nghèo khổ - Kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu ®­îc nh÷ng néi dung s©u s¾c nµo? cảm - 13 TK đã trôi qua "Bài ca nhà tranh bị gió thu phá Đỗ Phủ để lại cho chúng ta nhìn rung động và ám ảnh Ám ảnh đau khổ và cay đắng nhà thơ lối lạc đời Đường phải nếm trải Rung động ước mơ tuyệt đẹp chẳng có xã hội loạn lạc, bất công và thối nát 4/ cñng cè : Em biết bài thơ nào tác giả Việt Nam mang tính chất nhân đạo thơ §P vµ còng cã c¸ch biÓu c¶m nh­ thÕ? Học sinh làm theo cách tiếp sức, nêu hết các bài: -> Thơ HCM: “Em bé nhà lao TD”, “ Người bạn tù…” ViÕt ®o¹n v¨n nªu nhËn xÐt vÒ néi bµi th¬ vµ nghÖ thuËt bµi th¬ 5/ Hướng dẫn nhà - N¾m néi dung, nghÖ thuËt bµi - ChuÈn bÞ bµi : ¤n tËp c¸c v¨n b¶n vÒ néi dung, nghÖ thuËt chuÈn bÞ kiÓm tra v¨n häc 45 phót ********************* Ngµy so¹n: 24/10/10 Ngµy d¹y: 28/10/10 TiÕt 42 - v¨n KiÓm tra v¨n GV : NguyÔn H¶i YÕn N¨m häc : 2010 - 2011 Lop7.net 14 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường THCS Tân Trường a Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Giúp học sinh qua bài kiểm tra tự đánh giá khả nhận thức mình các văn tác phẩm trữ tình dân gian và trung đại (B – B 10) Từ đó hiểu biết nội dung tư tưởng và nghệ thuật các văn đó - Trên sở bài làm Hs,Gv có hướng để bổ sung bồi dưỡng cho các em Kĩ năng: - Rèn cho hs kỹ ghi nhớ, tổng hợp vấn đề KH và kỹ diễn đạt (viết) v/đ đã tìm hiểu Gi¸o dôc: TÝnh cÈn thËn, khoa häc lµm bµi b ChuÈn bÞ: * Giáo viên: Nội dung kiến thức, đề phô tô sẵn Ma trận đề kiểm tra NhËn biÕt Mức độ Néi dung kiÓm tra Nhí t¸c gi¶ - t¸c phÈm VËn dông Th«ng hiÓu Ph©n tÝch §¸nh gi¸ S¸ng t¹o C©u 2-TN (0,25®) C©u 3-TN (0,25®) C©u 7-TN (1®) HiÓu néi dung nghÖ thuËt t¸c phÈm Chủ đề tác phẩm C©u 5-TN C©u 1- (0,25®) TN (0,25®) C©u 4TN (0,25®) C©u 6TN (0,25®) Ph©n tÝch, chóng minh néi dung nghÖ thuËt cña v¨n b¶n So s¸nh sù gièng C©u 1-TL C©u 1- C©u 1- C©u 1- (0,5®) TL (2®) TL TL (1,5®) (0,5®) C©u 2- C©u 2- GV : NguyÔn H¶i YÕn N¨m häc : 2010 - 2011 Lop7.net 15 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n vµ kh¸c Tæng ®iÓm 2,25® I Tr¾c nghiÖm : 2,5 ®iÓm Trường THCS Tân Trường TL TL (1,5®) (1,5®) 1,5® 2,25® 2® 1,5® 0,5® I đề bài Chọn đáp án đúng cho các câu sau: (Từ câu - câu 6) Câu : Vẻ đẹp cảnh trí Côn Sơn Bài ca Côn Sơn là vẻ đẹp gì? A Thoáng đãng và heo hút B Kú ¶o vµ léng lÉy C Nªn th¬ vµ hÊp dÉn D Hïng vÜ vµ n¸o nhiÖt C©u : Ai ®­îc mÖnh danh lµ Bµ chóa th¬ N«m? A §oµn ThÞ §iÓm B Hồ Xuân Hương C Xu©n Quúnh D Bµ HuyÖn Thanh quan C©u 3: C¶nh §Ìo Ngang ®­îc miªu t¶ thêi ®iÓm nµo? A XÕ tr­a B XÕ chiÒu C Ban mai D §ªm khuya Câu : Chủ đề bài thơ Tĩnh tứ là : A Lªn nói nhí b¹n B Tr«ng tr¨ng nhí quª C Non nước hữu tình D Tøc c¶nh sinh t×nh C©u : NghÖ thuËt næi bËt c©u thø vµ thø cña bài thơ Qua §Ìo ngang lµ g×? A So s¸nh B Nh©n ho¸ C §¶o ng÷ D Dïng tõ l¸y Câu 6: Bài thơ Sông núi nước Nam người viết thể thái độ, tình cảm gì? A Tự hào chủ quyền dân tộc B Khẳng định tâm chiến đấu chống xâm lăng D Gåm ý A vµ B C Tin tưởng tương lai tươi sáng đất nước C©u : Nèi tªn t¸c gi¶ ë cét A víi tªn t¸c phÈm ë cét B cho phï hîp A B Nèi NguyÔn Tr·i a Sau phót chia ly - §oµn ThÞ §iÓm b Bánh trôi nước - Hồ Xuân Hương c Bạn đến chơi nhà - NguyÔn KhuyÕn d Bµi ca C«n S¬n - e Qua §Ìo Ngang II Tù luËn : 7,5 ®iÓm C©u (4,5 ®iÓm) GV : NguyÔn H¶i YÕn N¨m häc : 2010 - 2011 Lop7.net 16 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường THCS Tân Trường a/ T×m nh÷ng chi tiÕt truyÖn Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª cña Kh¸nh Hoài để chứng minh hai anh em Thành và Thuỷ mực gần gũi, thương yêu, chia sẻ và luôn quan tâm đến b/ Em hãy đặt nhan đề khác cho truyện C©u (3 ®iÓm) Cụm từ “Ta với ta” bài thơ Bạn đến chơi nhà và bài Qua Đèo Ngang có ®iÓm g× gièng vµ kh¸c nhau? §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm I Tr¾c nghiÖm : 2,5 ®iÓm C©u - : Mỗi ý chọn ý đúng 0,25 điểm Câu Đáp án C C©u : Mỗi ý nối đúng 0,25 điểm 1-d ; - a ; - b ; - c B B B C D II Tù luËn : 7,5 ®iÓm Câu 1: (4,5 điểm) Có thể kết hợp các dẫn chứng sau để phân tích và đánh giá: - Những chi tiết chứng tỏ hai anh em Thành, Thuỷ mực gần gũi, thương yêu, chia sẻ và luôn quan tâm đến nhau: * Các chi tiết sống hai anh em trước đây: + Thuỷ mang kim tận sân vận động vá áo cho anh….(1điểm) + Thành giúp em học, chiều nào đón em học về, dắt tay vừa vừa trò chuyện….(1điểm) * Khi phải chia tay nhau, các em càng thương yêu và quan tâm đến nhau: + Chia đồ chơi, Thành nhường hết đồ chơi cho em : (1điểm) + Thuỷ thương anh “Không có gác đêm cho ngủ” nên lại nhường cho anh Vệ Sĩ Khi chia tay còn dặn anh áo rách, tìm chỗ em, em vá cho… (1điểm) * Nhan đề khác : Cuộc chia ly đầy nước mắt, Tình anh em (0,5 điểm) Câu (3 điểm) * Giống nhau: (1,5 điểm) + Cả hai bài kết thúc cụm từ “Ta với ta” + Đều trực tiếp thể cảm xúc, tâm trạng chủ thÓ trữ tình * Khác nhau: (1,5 điểm) + Bài “Qua Đèo Ngang” hai chữ “ta” là người tâm trạng Đó là tác giả với nỗi cô đơn lòng GV : NguyÔn H¶i YÕn N¨m häc : 2010 - 2011 Lop7.net 17 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường THCS Tân Trường + Bài “Bạn đến chơi nhà” hai chữ “ta” hai người khác biệt Nguyễn Khuyến và người bạn Học sinh: Ôn tập các kiến thức đã học Vận dụng kiểu bài biểu cảm để làm viết bµi kiÓm tra c hoạt động dạy- học 1/ ổn định 2/ KiÓm tra : KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ kiÓm tra cña häc sinh 3/ Bµi míi Hoạt động : Phát đề Hoạt động : Học sinh nhận và làm bài 4/ Cñng cè - NhËn xÐt g׬ lµm bµi - Thu bµi 5/ Hướng dẫn nhà - TiÕp tôc «n tËp n¾m néi dung nghÖ thuËt c¸c v¨n b¶n chuÈn bÞ lµm v¨n biÓu c¶m vÌ t¸c phÈm v¨n häc - Chuẩn bị phần văn học đại ********************** Ngµy so¹n: 24/10/10 Ngµy d¹y: 28/10/10 TiÕt 43 - tiÕng viÖt a Mục tiêu cần đạt từ đồng âm Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đựơc nào là từ đồng âm Biết cách xác định nghĩa từ đồng âm Có thái độ cẩn trọng, tránh gây nhầm lẫn khó hiểu tượng đồng âm Kĩ năng: Vận dụng từ đồng âm nóiviết, bộc lộ tư tưởng tình cảm Giáo dục: Giáo dục ý thức trau dồi vốn từ, dùng từ đúng lúc tạo hiệu giao tiÕp b ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: Néi dung bµi d¹y, mét sè bµi th¬, bµi ca dao cã dïng lèi ch¬i ch÷ Học sinh: Đọc và chuẩn bị bài theo hướng dẫn, làm các bài tập theo nhóm, sưu tập them bài ca dao cổ có dùng từ đồng âm, các bài hát đồng dao có dïng lèi ch¬i ch÷ c TiÕn tr×nh bµi d¹y 1/ ổn định 2/ KiÓm tra - Nªu kh¸i niÖm tõ tr¸i nghÜa? LÊy vÝ dô lµ c©u v¨n cã dïng cÆp tõ tr¸i nghÜa? - §äc phÇn dÞch th¬ bµi NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª vµ chØ râ nh÷ng cÆp tõ tr¸i nghÜa d· dïng bµi? 3/ Bµi míi GV : NguyÔn H¶i YÕn N¨m häc : 2010 - 2011 Lop7.net 18 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường THCS Tân Trường Hoạt động : Giới thiệu bài Môc tiªu : T¹o t©m thÕ, thu hót sù chó ý cña HS Phương pháp : Thuyết trình, giới thiệu Thêi gian : phót Từ đồng âm là từ có âm giống nghĩa khác xa Vậy trên sở nào chúng ta nhận biết nghĩa từ đồng âm ? Sử dụng tà đồng âm nào cho người đọc hiểu nghĩa nó? Hôm nay, ta vào tìm hiểu bài để biết điều đó Hoạt động dạy - học Néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n Hoạt động : Tìm hiểu nào là từ đồng âm Môc tiªu : HiÓu KN từ đồng âm Phương pháp : Vấn đáp, Thuyết trình, quy nạp, động não, Thảo luận nhóm Thêi gian : 15 phót - Em hãy tìm các từ thay (đồng nghÜa) víi tõ “lång” vd vµ 2? Lång1: Vơt, phi, nh¶y… Động tác nhảy chồm chạy lung tung dội nhoát vaøo loàng Lång2: chuång, rä Đồ vật để nhốt vaät nuoâi - Em hiểu nghĩa từ lồng đó ntn? - Em h·y so s¸nh nghÜa cña tõ lång vµ cho biết có phải đó là h/tg từ nhiều nghÜa kh«ng? V× sao? I Thế nào là từ đồng âm? VÝ dô: a - Con ngựa đứng lồng1 lên b - Nhèt gµ Êy vµo lång2… NhËn xÐt: - Lång1 : §T - Lång : DT - Gioáng vÒ h×nh thøc ng÷ ©m - Nghóa khaùc xa * §ång ©m KÕt luËn - ghi nhí - Em hiểu nào là từ đồng âm? Từ đồng âm là từ giống - VD thªm : Em h·y gi¶i nghÜa c¸c tõ mặt ngữ âm âm nghÜa kh¸c “s¸ng, xa nhau, không liên quan gì đến Những đôi mắt sáng 1thức đến sáng2 Vd : - Đường chúng ta Sao ®Çy hoµng h«n trong1 m¾t trong2 - Nó chợ mua hai cân đường Mçi h×nh trßn cã mÊy ®­êng kÝnh1 Ghi nhí - SGK ChÌ nµy nÊu b»ng ®­êng kÝnh2 - Than: Than củi - than thở - Phaûn: Caùi phaûn - phaûn boäi Là từ giống mặt ngữ âm âm nghÜa kh¸c xa nhau, không liên quan gì đến Hoạt động : Tìm hiểu cách sử dụng II Sử dụng từ đồng âm từ đồng âm Môc tiªu : HiÓu c¸c sö dông từ đồng âm GV : NguyÔn H¶i YÕn N¨m häc : 2010 - 2011 Lop7.net 19 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Trường THCS Tân Trường Phương pháp : Vấn đáp, Thuyết trình, quy nạp, động não, Thảo luận nhóm Thêi gian : 15 phót Giáo viên cho học sinh đọc lại các ví dô trªn vµ nªu nhËn xÐt: - Nhê ®©u mµ em ph©n biÖt ®­îc nghÜa các từ đồng âm các ví dụ trªn? Học sinh trao đổi trường hợp: đem cá vÒ kho: - C©u “§em c¸ vÒ kho” nÕu t¸ch khái ng÷ c¶nh cã thÓ hiÓu thµnh mÊy nghÜa? ( Kho 1: Là để hành động làm chín thøc ¨n cã vÞ mÆn kho 2: Nơi chứa đồ) Học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập - Môc tiªu : Gióp HS cñng cè kiÕn thøc võa häc - Phương pháp: Luyện tập, vấn đáp, th¶o luËn nhãm - Thêi gian : 15 phót Gi¸o viªn h­ãng dÉn häc sinh lµm c¸c bµi tËp Bµi tËp Häc sinh tr×nh bµy miÖng bµi tËp: Hai häc sinh lµm mét phÇn Phân biệt nghĩa các từ đồng âm - §Æt tõ v¨n c¶nh cô thÓ Ph©n biÖt nghĩa từ đồng âm là đặt ng÷ c¶nh cô thÓ - Tr¸nh dïng tõ víi nghÜa kh«ng râ rµng, dùng nước đôi dễ gây hiểu lầm Ghi nhí: SGK III LuyÖn tËp Bài tập Tìm từ đồng âm - Thu: + Thu - thu tiÒn + Thu - mïa thu - Cao: + Cao1 - cao d¸n + Cao2 - c©y cao bãng c¶ - Tranh: + M¸i tranh + Bøc tranh + Tranh - Sang: + Sang s«ng + Giµu sang - Nam: + Nam giíi + Phương nam Bµi tËp Bµi tËp - Häc sinh tr×nh bµy bµi vµ nhËn xÐt - Gi¶i nghÜa tõ “cæ” thèng nhÊt + Cæ: Bé phËn cña c¬ thÓ nèi ®Çu víi th©n: cæ vÞt + Biểu tượng cứng cỏi: Cứng cổ + Bé phËn cña ¸o, giµy bao quanh cæ hoÆc cæ ch©n: Cæ ¸o + Bé phËn eo l¹i cña phÇn ®Çu cu¶ mét sè đồ vật: Cổ chai => Tõ cæ nhiÒu nghÜa, c¸c nÐt nghÜa chØ lµ 2, 3, cã quan hÖ víi nghÜa chÝnh theo quan hÖ ho¸n dô - nghÜa 2, 3, quan hÖ Èn dô: - Từ đồng âm với từ cổ Cổ: cổ vịt, đồ cổ Bµi tËp Bµi tËp GV : NguyÔn H¶i YÕn N¨m häc : 2010 - 2011 Lop7.net 20