Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt câu nệ của lễ giáo pkNam nữ thụ thụ bất thân nhưng chủ yếu là do đức tính khiêm nhường : Không muốn nhận ơn được trả ơn Em hiểu như thế nào về 2 câu c[r]
(1)Lê Thị Hương Tiết 36 Trường PTCS Hướng Việt Ngày soạn:……………………… Ngày dạy:………………………… MÃ GIÁM SINH MUA KIỀU (T1) A/ MỤC TIÊU : I Chuẩn Kiến thức: - Thái độ bỉ, căm phẫn ssau sắc tác giả chất xấu xa, đê hèn kẻ buôn người và tâm trạng đau đớn, xót xa tác giả trước thực trạng người bị hạ thấp, bị chà đạp - Tài nghệ thuatạ tác giả việc khắc họa tính cách nhân vật thông qua diện mạo, cử Kĩ năng: - Đọc-hiểu văn truyện thơ Trung đại - Nhận diện và phân tích các chi tiết nghệ thuật khắc họa hình tượng nhân vật phản diện ( diện mạo, hành đông, lời nói, chất) đậm tính chất thực đoạn trích - Cảm nhận ý nghĩa tố cáo, lên án xã hội đoạn trích Thái độ: Giáo dục hs biết phê phán lực chà đạp lên số phận người II Mở rộng và nâng cao: B/ PHƯƠNG PHÁP : Vấn đáp C/ CHUẨN BỊ : GV : Soạn giáo án, chân dung MGS HS : Trả lời câu hỏi sgk D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : I.Ổn định và kiểm tra bài cũ : Đọc thuộc lòng “ Kiều lầu NB” Nêu tâm trạng Kiều qua câu cuối ? II.Bài : 1.ĐVĐ, 2.Triển khai bài Hoạt động thầy, trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1 Tìm hiểu chung : Gv giới thiệu vị trí đoạn trích : Khi a Xuất xứ : Khi Kiều bán mình chuột cha, MGS Kiều bán mình chuột cha, MGS đến mua Kiều , câu 623 đến mua Kiều , từ câu 623 Gọi hs đọc văn bản,gv nhận xét cách đọc hs b Đọc : -1Lop7.net (2) Lê Thị Hương Hs : Đọc Trường PTCS Hướng Việt Gv hướng dẫn hs tìm hiểu các chú thích : 2,7,8,9 c Chú thích : 2,7,8,9 Trong đoạn trích có nhân vật nào? Hs : MGS và Kiều Hoạt động 2 Phân tích : MGS tác giả miêu tả diện mạo A, Nhân vật MGS : - Diện mạo : + Ngoại tứ tuần ? Hs : + Mày râu nhãn nhụi + Áo quần bảnh bao Em có nhận xét gì bề ngoài đó ? →Chải chuốt lố lăng không hợp với độ tuổi Hs : Cách ăn nói MGS có gì đáng chú ý? Hs : Cử tay họ Mã miêu tả qua câu thơ nào ? Hs : Ngồi “Tót ” là ngồi nào ? Hs : Nhảy lên GV lưu ý : Ghế trên là ghế dành cho người lớn, người có địa vị Vậy mà MGS không cần giữ gìn nhảy lên ngồi đó Qua từ “Tót ” em có nhận xét gì cử MGS ? Hs : Ngoài vẽ bề ngoài thì MGS còn bộc lộ chất gì ? Hs : thảo luận theo bàn 5p Sau đó gọi đại diện các bàn trình bày, gv nhận xét , bổ sung, chốt ý - Ngôn ngữ : Hỏi tên, : Hỏi quê, : → Ngôn ngữ kẻ vô học: Cọc lốc , vô lễ , cậy tiền - Cử : Ghế trên ngồi tót sỗ sàng Đắn đo cân sắc cân tài Ép cung cầm nguyệt Cò kè bớt thêm hai Trước thầy sau tớ lao xao → Bất lịch trơ trẽn , hỗn láo - Bản chất : + Giả dối : Từ lai lịch đến diện mạo tính danh + Bản chất : Đối xử với Kiều món hàng -2Lop7.net (3) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt Nhận xét gì nghệ thuật miêu tả + Keo kiệt : Cân đong , đo đếm → Là tên buôn người thứ thiệt nhân vật tác giả ? Hs : GV : Chỉ với từ tót, cò kè, ND đã lột trần chất giả dối, bất nhân * NT : Ngôn ngữ đặc sắc lột tả bề ngoài trau chuốt bóng loáng Đó là chất nhân vật biệt tài dung ngôn ngữ ND - Bút pháp tả thực Củng cố : GV hệ thống toàn bài Hướng dẫn học bài : Học thuộc lòng đoạn trích Nắm kỉ nhân vật MGS Soạn tiếp + Hình ảnh TK + Thái độ tác giả Rút kinh nghiệm: Tiết 37 Ngày soạn:……………………… Ngày dạy:………………………… MÃ GIÁM SINH MUA KIỀU (T2) A/ MỤC TIÊU : I Chuẩn Kiến thức: - Thái độ bỉ, căm phẫn ssau sắc tác giả chất xấu xa, đê hèn kẻ buôn người và tâm trạng đau đớn, xót xa tác giả trước thực trạng người bị hạ thấp, bị chà đạp - Tài nghệ thuatạ tác giả việc khắc họa tính cách nhân vật thông qua diện mạo, cử Kĩ năng: - Đọc-hiểu văn truyện thơ Trung đại - Nhận diện và phân tích các chi tiết nghệ thuật khắc họa hình tượng nhân vật phản diện ( diện mạo, hành đông, lời nói, chất) đậm tính chất thực đoạn trích - Cảm nhận ý nghĩa tố cáo, lên án xã hội đoạn trích Thái độ: Giáo dục hs cảm thông trước nỗi đau người -3Lop7.net (4) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt II Mở rộng và nâng cao: B/ PHƯƠNG PHÁP : Thảo luận nhóm, vấn đáp C/ CHUẨN BỊ : GV : Soạn giáo án, phiếu học tập HS : Theo hướng dẫn gv tiết 36 D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : I.Ổn định và kiểm tra bài cũ : Kết hợp tiết học II.Bài : 1.ĐVĐ, 2.Triển khai bài Hoạt động thầy, trò Nội dung kiến thức Hoạt động B, Hình ảnh Thuý Kiều : Trong mua bán này , TK có vai - TK là món hàng đem bán trò gì ? Hs : Là món hàng Tìm chi tiết miêu tả hình ảnh TK ? Hs : + Nỗi mình, nỗi nhà + Thềm hoa bước lệ hoa + Ngại ngùng dợn gió , e sương + Ngừng hoa mặt dày + Nét buồn cúc điệu gầy mai Nhận xét tâm trạng TK lúc này ? Hs : → Tâm trạng buốn sầu tủi hổ, đau đớn tái tê GV phân tích thêm : đau khổ vì tình duyên dang dở, gia đình bị vu oan, Tk đau đớn tái tê chết lặng đi, mặc cho bà mối vén tóc bắt tay, mặc cho MGS cân đo đong đếm Hoạt động Hs thảo luận Sau 2p đại diện các nhóm trình bày.Gv nhận xét bổ sung Tấm lòng nhân đạo tác giả đoạn trích này thể nào ? C, Tấm lòng ND : - Khinh bỉ , căm phẫn sâu sắc bọn buôn người, tố cáo lực đồng tiền chà đạp người - Cảm thương sâu sắc trước số phận người bị vùi dập, chà đạp -4Lop7.net (5) Lê Thị Hương Hoạt động Qua đoạn trích em hiểu gì người xã hội cũ ? Hs :Người có tiền bất nhân, buôn người, người phụ nữ bị chà đạp Gọi hs đọc ghi nhớ SGK Hs : Hoạt động Qua đoạn trích, em thấy TK báo ân , báo oán ? Hs : TK báo ân nào ? Hs : Trường PTCS Hướng Việt Tổng kết : Ghi nhớ (SGK) 3.Hướng dẫn tự học “ TK báo ân báo oán” a TK báo ân Thúc Sinh : - Gấm trăm bạc nghìn cân Coi trọng lòngvà giúp đỡ TS dành cho nàng b TK báo oán Hoạn Thư : - HT hồn lạc phách xiêu → Kêu ca lí giải Khi gặp TK , Hoạn Thư làm gì ? Hs : Trước lời lẽ khôn ngoan Hoạn Thư, TK đã xử ? - TK tha cho HT Hs : Qua văn này, em hiểu thêm điều gì TK ? → TK là người yêu ghét phân minh, Hs : trọng nghĩa, nhân hậu , vị tha Gv gọi hs đọc ghi nhớ sgk Hs : đọc * Ghi nhớ : SGK Củng cố : GV hệ thống toàn bài Hướng dẫn học bài : Học thuộc đoạn trích Nắm nội dung đoạn Soạn “ LVT cứu KNN” + Tìm đọc LVT + Tìm hiểu NĐC, Trả lời câu hỏi sgk Rút kinh nghiệm: -5Lop7.net (6) Lê Thị Hương Tiết 38 Trường PTCS Hướng Việt Ngày soạn:……………………… Ngày dạy:………………………… LỤC VÂN TIÊN CỨU KIỀU NGUYỆT NGA(T1) A/ MỤC TIÊU : I Chuẩn Kiến thức: - Những hiểu biết bước đầu tác giả Nguyễn Đình Chiểu và tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên - Thể loại thơ lục bát truyền thống dân tộc qua tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên - Những hiểu biết bước đầu nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên - Khát vọng người, giúp đời tác giả và phẩm chát cuat hai nhân vật Lục Vân Tiên và Kiều Nguỵệt Nga Kĩ năng: - Đọc-hiểu đoạn trích truyện thơ - Nhạn diện và hiểu tác dụng các từ địa phương Nam Bộ sử dụng đoạn trích - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhận vật lý tưởng theo quan niệm đạo đức mà Nguyễn Đình Chiểu đã khắc họa đoạn trích Thái độ: Giáo dục hs lòng thương người, sống đạo lí II Mở rộng và nâng cao: B/ PHƯƠNG PHÁP : Thảo luận nhóm, vấn đáp C/ CHUẨN BỊ : GV : Soạn giáo án, Tranh , tư liệu NĐC, phiếu học tập HS : Trả lời câu hỏi sgk D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : I.Ổn định và kiểm tra bài cũ : Đọc thuộc lòng “ MGS mua Kiều” Phân tích chân tướng MGS II.Bài : 1.ĐVĐ, 2.Triển khai bài Hoạt động thầy, trò Nội dung kiến thức Hoạt động I/ Tác giả , tác phẩm : Gọi hs đọc phần chú thích SGK Tác giả -6Lop7.net (7) Lê Thị Hương Hs : đọc Hãy nêu nét chính tác giả ? Hs : GV giới thiệu chân dung NĐC , khái quát đời , người NĐC Gọi hs đọc phần giới thiệu “Truyện Lục Vân Tiên” Tác phẩm này thuộc thể loại gì ? Độ dài ? Hs : Trường PTCS Hướng Việt - NĐC (1822-1888) - Sinh Gia Định, quê cha Huế - Cuộc đời bất hạnh: 26 tuổi bị mù loà, tình duyên trắc trở , quê gặp nhà buổi loạn li - Không gục ngã , ông ngẫng cao đầu đảm nhận trọng trách : Thầy giáo , thầy thuốc, nhà thơ - Sống cao ,trong ,yêu nước, có tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Sự nghiệp - Truyện LVT - Ngư tiều y thuật vấn đáp - Chạy tây - Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc Tác phẩm : a Thể loại : Truyện Nôm viết theo thể thơ lục bát gồm 2082 câu Hãy tóm tắt ngắn gọn cốt truyện Hs : tóm tắt Gv nhận xét , tóm tắt lại Hs thảo luận nhóm, ghi vào phiếu học tập Sau 5p đại diện nhóm trình bày Gv chốt ý Hãy tìm đạo lí làm người gửi gắm tác phẩm ? Hoạt động Gọi hs đọc đoạn trích Hs : đọc Gv nhận xét, sữa lỗi b Tóm tắt : - LVT cứu KNN -LVT nghe tin mẹ → bỏ thi bị mù , bị từ hôn -KNN gặp nạn , cứu - LVT và KNN sum vầy hạnh phúc c Đạo lí làm người tác phẩm - Xem trọng tình nghĩa người với người - Đề cao tinh thần nghĩa hiệp, sẵn sang cứu khốn phò nguy - Khát vọng nhân dân hướng tới công và điều tốt đẹp đời II/ Tìm hiểu chung Đọc : Hướng dẫn hs tìm hiểu chú thích Chú thích :2,6,11,12,16,23,24 -7Lop7.net (8) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt Đoạn trích nằm phần nào tác Vị trí đoạn trích : Nằm phần đầu tác phẩm phẩm ? Hs : Hình ảnh nhân vật nào nỗi bật lên qua đoạn trích ? Hs : LVT, KNN Đoạn trích thể đạo lí nào tác phẩm ? Hs : Tinh thần nghĩa hiệp Củng cố : GV nhắc lại tác giả NĐC, giá trị tác phẩm Hướng dẫn học bài : Nắm kỉ tác giả, tác phẩm Tóm tắt văn Soạn + Hình ảnh VT và KNN Rút kinh nghiệm: Tiết 39 Ngày soạn:……………………… Ngày dạy:………………………… LỤC VÂN TIÊN CỨU KIỀU NGUYỆT NGA (T2) A/ MỤC TIÊU : I Chuẩn Kiến thức: - Những hiểu biết bước đầu tác giả Nguyễn Đình Chiểu và tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên - Thể loại thơ lục bát truyền thống dân tộc qua tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên - Những hiểu biết bước đầu nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên - Khát vọng người, giúp đời tác giả và phẩm chát cuat hai nhân vật Lục Vân Tiên và Kiều Nguỵệt Nga Kĩ năng: - Đọc-hiểu đoạn trích truyện thơ - Nhạn diện và hiểu tác dụng các từ địa phương Nam Bộ sử dụng đoạn trích - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhận vật lý tưởng theo quan niệm đạo đức mà Nguyễn Đình Chiểu đã khắc họa đoạn trích -8Lop7.net (9) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt Thái độ: Giáo dục hs tinh thần nghĩa hiệp biết sống vì người khác II Mở rộng và nâng cao: B/ PHƯƠNG PHÁP : Thảo luận nhóm, vấn đáp C/ CHUẨN BỊ : GV : Soạn giáo án , phiếu học tập HS : Trả lời câu hỏi sgk D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : I.Ổn định và kiểm tra bài cũ : Tóm tắt truyện Lục Vân Tiên II.Bài : 1.ĐVĐ, 2.Triển khai bài Hoạt động thầy , trò Nội dung kiến thức Hoạt động III/ Tìm hiểu chi tiết : Tìm chi tiết thể ngôn ngữ Nhân vật Lục Vân Tiên a Đánh bọn cướp hành động VT đánh với - Lời nói : Bớ đảng đồ bọn cướp ? Hs : Chớ quen làm thói hồ đồ - Hành động + Bẻ cây làm gậy + Tả đột hữu xong - Kết : đánh tan bọn cướp , tên chủ mưu bị chết → Ngôn ngữ kể chuyện giản dị, mộc mạc, linh hoạt Qua đây em có nhận xét gì nhân vật → Kiên xã thân vì việc nghĩa này ? Hs : Sau đánh tan bọn cướp VT đã có b Lục Vân Tiên gặp KNN - Hỏi thăm động viên thái độ nào với KNN ? Hs : - Lời nói : + Khoan khoan ngồi đó Nàng là phận gái ta là phận trai + Làm ơn há dễ người trả ơn + Nhớ câu kiến nghĩa bất vi Làm người phi anh … Trong gặp gỡ này, VT là người → Là người chính trực , hào hiệp, nào ? Hs : trọng nghĩa khinh tài , từ tâm , nhân GV : Trong câu nói VT có phần hậu -9Lop7.net (10) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt câu nệ lễ giáo pk(Nam nữ thụ thụ bất thân) chủ yếu là đức tính khiêm nhường : Không muốn nhận ơn trả ơn Em hiểu nào câu cuối → Xem việc nghĩa là bổn phận, đoạn trích ? Hs : Thấy việc nghĩa mà không làm thì lẽ tự nhiên , không làm để chờ trả ơn không phải là người anh hung, xem →Cách cư xử bậc anh mang tinh thần nghĩa hiệp việc nghĩa là lẽ tự nhiên Hoạt động 2 Nhân vật KNN KNN đã miêu tả qua - Xưng hô : Quân tử - tiện thiếp - Kể mục đích chuyến phương diện nào ? Hs : - Nói : Văn vẽ, dịu dàng Nàng đã trả ơn cứu mạng VT + Làm đâu dám cãi cha Ví dầu ngàn dặm đàng xa cách nào ? Ý nghĩa việc làm ? Hs : + Xin cho tiện thiếp lạy thưa Gv : VT không cứu mạng mà còn + Lấy chi cho phỉ long cùng → Tâm trạng cảm kích , áy náy, băn cứu đời trắng người gái (Tiết trăm năm bỏ di khoăn → KNN là người có học thức, thuỳ hồi) Qua gặp gỡ này em thấy KNN là mị , nết na , xem trọng ơn nghĩa ân người nào ? tình Hs : Hoạt động IV/ Tổng kết : Hs thảo luận nhóm - Nội dung : Ghi nhớ Kết cấu thong thường truyện - NT : Khắc hoạ nhân vật qua ngôn truyền thống thể ngữ , hành động truyện LVT nào ? Nghệ thuật khắc hoạ nhân vật tác giả gần với loại truyện nào ? Hs thảo luận ghi vào phiếu học tập Sau 3p đại diện các nhóm trình bày, gv chốt ý - Kết cấu : Chàng trai tài giỏi cứu cô gái xinh đẹp dẫn đến tình yêu - NT : Khắc hoạ nhân vật qua hành động , ngôn ngữ GV gọi hs đọc ghi nhớ sgk Hs : Đọc Củng cố : GV hệ thống toàn bài Hướng dẫn học bài : Học thuộc long đoạn trích - 10 Lop7.net (11) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt Nắm nội dung , nghệ thuật, nhân vật Soạn “Miêu tả nội tâm văn tự sự” Rút kinh nghiệm: Tiết 40 Ngày soạn:……………………… Ngày dạy:………………………… MIÊU TẢ NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ A/ MỤC TIÊU : I Chuẩn Kiến thức: - Nội tâm nhân vật và miêu tả nội tâm nhân vật tác phẩm tự - Tác dụng miêu tả nội tâm và mối quan hệ nội tâm với ngoại hình kể chuyện Kĩ năng: - Phát và phân tích tác dụng miêu tả nội tâm văn tự - Kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật làm bài văn tự Thái độ: - Giáo dục hs tính tự giác tích cực học tập II Mở rộng và nâng cao: B/ PHƯƠNG PHÁP : Thảo luận, vấn đáp C/ CHUẨN BỊ : GV : Soạn giáo án, bảng phụ số đoạn văn có miêu tả nội tâm HS :Trả lời câu hỏi sgk, đoạn trích “ Kiều lầu Ngưng Bích” D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : I.Ổn định và kiểm tra bài cũ : Miêu tả có vai trò nào văn tự ? Đối tuợng là yếu tố nào ? II.Bài : ĐVĐ, Triển khai bài Hoạt động thầy , trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1.Tìm hiểu yếu tố miêu tả nội tâm - 11 Lop7.net (12) Lê Thị Hương Gọi hs đọc thuộc long đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích” Hs thảo luận nhóm câu hỏi sgk Sau 5p gọi đại diện nhóm trình bày, gv nhận xét bổ sung Vậy qua cảnh lầu Ngưng Bích Em hiểu gì tâm trạng Kiều ? Hs : Đau đớn , xót xa, tái tê , buồn tủi Trường PTCS Hướng Việt VD1 : a Câu tả cảnh : câu đầu câu cuối Tả tâm trạng : câu b Những câu thơ tả cảnh cho thấy tâm trạng nhân vật và ngược lại c Miêu tả nội tâm tái cảm xúc , ý nghĩ và diễn biến tâm trạng nhân vật (đau đớn, xót xa) Gọi hs đọc ví dụ sgk Đoạn văn trên tác giả miêu tả Lão Hạc qua VD2 - Miêu tả ngoại hình , cử : Mặt co chi tiết nào ? Hs : rúm lại, vết nhăn xô lại với , cái đầu ngoeo bên, cái miệng mếu nít Qua ngoại hình trên em thử đoán xem tâm - Tâm trạng đau đớn ân hận trạng LH nào ? Hs: Từ ví dụ trên em hiểu nào là miêu tả nội tâm văn tự ? Ghi nhớ : SGK Hs : Là tái suy nghĩ cảm xúc nhân vật Có cách để miêu tả nội tâm nhân vật ? Hs : Trực tiếp, gián tiếp Gọi hs đọc ghi nhớ sgk Hs : Đọc Hoạt động 2.Luyện tập : Tìm câu thơ miêu tả nội tâm TK đoạn “MGS mua Kiều”? BT1 : Câu thơ miêu tả tâm trạngTK Hs : Nỗi mình Nỗi mình them tức nỗi nhà Thềm hoa một… Thềm hoa bước… Ngại ngùng dợn gió e sương Tâm trạng Kiều qua đoạn thơ ? Ngừng hoa bong thẹn… Hs : → Tâm trạng đau đớn ê chề, nhục Hãy đóng vai TK kể lại đoạn trích “Kiều nhã, tủi hổ báo ân báo oán” Hs làm vào giấy nháp, sau 5p gọi hs đọc, BT2 : gv nhạn xét, bổ sung Hs tự làm vào - 12 Lop7.net (13) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt Củng cố : Hs đọc lại ghi nhớ Hướng dẫn học bài : Học ghi nhớ, làm BT còn lại Soạn “Lục Vân Tiên gặp nạn” + Hành động gây tội ác Trịnh Hâm + Tấm lòng lương thiện Ngư ông Rút kinh nghiệm: Tiết 41 Ngày soạn:……………………… Ngày dạy:………………………… LỤC VÂN TIÊN GẶP NẠN A/ MỤC TIÊU : I Chuẩn Kiến thức: - Sự đối lập cái thiện- cái ác, thái độ, tình cảm và lòng tin tác giả người lao động bình thường mà nhân hậu - Nghệ thuật xếp tình tiết và nghệ thuật sử dụng ngôn từ đoạn trích Kĩ năng: - Đọc –hiểu đoạn trích truyện thơ văn học Trung đại - Nắm việc đoạn trích - Phân tích để hiểu đối lập thiện-ác và niềm tin cảu tác giả vào điều tốt đẹp đời Thái độ: Giáo dục hs lòng yêu thương người, hướng đến cái thiện xa rời cái ác II Mở rộng và nâng cao: B/ PHƯƠNG PHÁP : Vấn đáp C/ CHUẨN BỊ : GV: Soạn giáo án, bảng phụ HS : Trả lời câu hỏi theo sgk D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : I.Ổn định và kiểm tra bài cũ : Đọc đoạn trích “LVT cứu KNN” Phân tích hình ảnh Vân Tiên? - 13 Lop7.net (14) Lê Thị Hương II.Bài : 1.ĐVĐ, 2.Triển khai bài Hoạt động thầy , trò Hoạt động Dựa vào sgk Nêu xuất xứ đoạn trích ? Hs : Trường PTCS Hướng Việt Nội dung kiến thức I/ Tìm hiểu chung 1.Xuất xứ : - Nằm phần thứ tác phẩm, trên đường trở chịu tang mẹ , hết tiền, bị mù, gặp Trịnh Hâm Gv hướng dẫn cách đọc cho hs : Cảnh TH hãm hại VT đọc nhanh, dồn dập - Cảnh VT nói với ngư ông : Chậm rãi Gọi hs đọc , gv nhận xét, sữa chữa Đọc : Gv hướng dẫn hs tìm hiểu chú thích 1,2,3,5,8 Chú thích : 1,2,3,5,8 Đoạn trích gồm nội dung nào? Hs : Hoạt động Gv nhắc lại tình cảnh VT Sau đó cho hs phát VT hoàn cảnh nào ? Hs : Vì Trịnh Hâm tâm hãm hại VT ? Hs : Hắn đã lên kế hoạch và hành động nào ? (Thời gian , không gian) Hs : Bố cục : - p1 : câu đầu : Hành động gây tội ác Trịnh Hâm - p2 : còn lại : Tấm long lương thiện Ngư ông II/ Phân tích : 1.Hành động gây tội ác Trịnh Hâm - Hoàn cảnh : VT bơ vơ, mình - Động : Đố kị ghen ghét , tài VT, lo cho đường tiến thân mình - Kế hoạch : Phân tán thầy trò VT - Hành động : + Thời gian : Đêm khuya + Không gian : Lặng lẽ, có sao, sương mịt mờ + Đẩy VT xuống nước → giả vờ kêu la Vì Trịnh Hâm chọn thời điểm đó ? - 14 Lop7.net (15) Lê Thị Hương Hs : Để không biết độc ác hắn, để không cứu VT Trường PTCS Hướng Việt Từ đây em có nhận xét gì tâm địa Trịnh Hâm ? Hs : Vì TH “Giả tiếng kêu trời”? Hs : Che lấp tội ác mình → Hành động có âm mưu, toan tính kỉ lưỡng → Độc ác , bất nhân , bất nghĩa * NT : Sắp xếp trình tự hợp lí, diễn Nhận xét giá trị nghệ thuật đoạn biến hành động nhanh gọn, lời thơ tự này ? mộc mạc giản dị Hs : Gv chuyển ý Cảnh ngư ông cứu VT thể qua câu Tấm lòng lương thiện Ngư thơ nào ? ông Hs : - Cảnh cứu và chạy chữa : Nhận xét cảnh cứu người ? + Vớt lên bờ Hs : Khẩn trương, hối + Hối vây lửa + Ông hơ bụng , mụ hơ mặt mày → Cả gia đình khẩn trương hối , tìm cách thể long chân tình VT Khi cứu xong VT, ngư ông đã nói với - Lời nói : + Mời VT lại : Ngươi cùng ta VT điều gì ? Hs : Hôm mai hẩm hút… + Dốc long nhân nghĩa há chờ trả ơn Lời nói thể long gì Ngư ông ? Hs : Gv : Sự nhân ái , bao dung, hào hiệp ngư ông đối lập với tính ích kỉ , nhỏ nhen Trịnh Hâm Hs thảo luận nhóm Sau 4p đại diện các nhóm trình bày , gv nhận xét , bổ sung Tìm từ ngữ miêu tả sống Ngư ông ? Nhận xét sống đó ? Qua nhân vật ngư ông tác giả → Tấm long bao dung nhân ái, hào hiệp Bảng phụ - Cuộc sống: + rày doi mai vịnh, hứng gió chơi trăng, thong thả , khoẻ quơ chài kéo , mệt quăng câu dầm, nghêu ngao, thung dung, tắm mưa chải gió , vui say + Cuộc sống lao động sạch, - 15 Lop7.net (16) Lê Thị Hương muốn gửi gắm điều gì ? Trường PTCS Hướng Việt ngoài vòng danh lợi, tự phóng khoáng, hoà nhập với thiên nhiên Hoạt động + Gửi gắm niềm tin, khát vọng cái Ngôn ngữ đoạn trích dân dã, bình dị thiện vào người lao động bình thường Hãy chứng minh ? Hs : Nghinh ngang, phui pha, rày mai, hơ , hối… Chủ đề đoạn trích là gì ? * Tổng kết : Ghi nhớ (sgk) Hs : Sự đối lập thiện và ác - Ngôn ngữ : bình dị dân dã Gọi hs đọc ghi nhớ - Nội dung : Sự đối lập thiện và Hs : đọc ác Củng cố : Trong đoạn trích , em thích câu thơ nào ? Vì ? Hướng dẫn học bài : Học thuộc long đoạn trích , ghi nhớ Phân tích đối lập thiện và ác Soạn “Chương trình địa phương” + Tác giả địa phương Quảng trị + Tác phẩm viết Quảng trị + Làm bài văn , thơ viết quê hương Rút kinh nghiệm: Tiết 42 Ngày soạn:……………………… Ngày dạy:………………………… CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG A/ MỤC TIÊU : I Chuẩn Kiến thức: - Sự hiểu biết các nhà văn, nhà thơ địa phương - Sự hiểu biết tác phẩm văn thơ viết địa phương - Những biến chuyến văn học địa phương sau 1975 Kĩ năng: - Sưu tầm, tuyển chọn tài liệu văn thơ viết địa phương - Đọc hiểu và thẩm bình thơ văn viết ddiaj phương - 16 Lop7.net (17) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt - So sánh đặc điểm văn học địa phương các giai đoạn Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hương II Mở rộng và nâng cao: B/ PHƯƠNG PHÁP : Thảo luận C/ CHUẨN BỊ : GV : Soạn giáo án, tạp chí Cửa việt HS : Sưu tầm theo hướng dẫn gv D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : I.Ổn định và kiểm tra bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị hs II.Bài : 1.ĐVĐ, 2.Triển khai bài Hoạt động thầy , trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1.Tác giả , tác phẩm địa phương Hs làm việc theo tổ: Tổ trưởng tập hợp bảng thống kê theo mẫu TT Họ tên Quê Năm Tác Sau 5p đại diện các tổ trình bày quán sinh phẩm Gv bổ sung số tác giả , tác phẩm tìm - Võ Văn Hoa, Võ Văn Luyến Nhất Lâm(Nhà thơ) - Xuân Đức ( nhà văn) Tập sáng tác Hoạt động Gv cho hs chuẩn bị 3p Sau đó gọi hs Hs tự làm trình bày (5-7em ) Hs lớp nhận xét tác phẩm các bạn Gv đọc số sáng tác hay quê hương QT tạp chí “Cửa Việt” Gọi hs phân tích cái hay văn Củng cổ : Gv nhận xét tiết học Hướng dẫn học bài : Tiếp tục sưu tầm , hoàn thiện các sang tác mình Soạn “Tổng kết từ vựng” + Ôn tập kiến thức từ đơn, từ phức, thành ngữ, nghĩa từ + Làm bài tập sgk Rút kinh nghiệm: - 17 Lop7.net (18) Lê Thị Hương Tiết 43 Trường PTCS Hướng Việt Ngày soạn:……………………… Ngày dạy:………………………… TỔNG KẾT TỪ VỰNG (T1) A/ MỤC TIÊU : I Chuẩn Kiến thức: Một số khái niệm liên quan đến từ vựng Kĩ năng: Cách sử dụng từ hiệu nói, viết, đọc-hiểu văn và tạo lập văn Thái độ: Giáo dục hs ý thức tự giác học tập II Mở rộng và nâng cao: B/ PHƯƠNG PHÁP : Vấn đáp C/ CHUẨN BỊ : GV : Soạn giáo án, máy chiếu, giấy HS : Ôn tập thống kê trước nhà D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : I.Ổn định và kiểm tra bài cũ : Đọc thuộc lòng đoạn trích “ Cảnh ngày xuân” Tìm từ đơn , từ phức? Gọi hs làm BT3,8,9 ( Trau dồi vốn từ) II.Bài : 1.ĐVĐ, 2.Triển khai bài Hoạt động thầy, trò Nội dung kiến thức Hoạt động I/ Từ đơn, từ phức : Gv đưa ví dụ : - Sông, núi, nhà, ruộng… 1.Khái niệm : - Sạch sẽ, vui vẽ, trường lớp… Hãy xác định từ đơn , từ phức ? Hs : - Từ đơn: Có âm tiết Như nào là từ đơn ? Từ phức ? - Từ phức : Gồm 2, âm tiết trở lên Hs : Có loại từ đơn ? Từ phức ? Hs : Hs thảo luận nhóm Sau 5p ghi kết 2.Cấu tạo : a Từ đơn : vào giấy keo Gv thu kết quả, lần - Đơn âm : Chưa việt lượt chiếu các kết lên máy Vd: Computer, castrol, Maxcơva - Đa âm: Không có nghĩa - 18 Lop7.net (19) Lê Thị Hương Gv tổng kết máy Trường PTCS Hướng Việt Vd: Bồ hóng,mà cả, thắc mắc b Từ phức : - Từ láy : quan hệ ngữ âm - Từ ghép : quan hệ nghĩa Phân loại : Từ Từ đơn Từ phức Từ ghép Chính phụ Từ láy Đẳng lập Hoàn toàn Bộ phận Âm Xác đinh từ ghép từ láy ? Hs : Xác định từ láy tăng , giảm nghĩa ? Hs : Hoạt động Cho hs lấy ví dụ thành ngữ Hs : Tự tìm Vậy nào là thành ngữ ? Hs : Cụm từ cố định biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh * BT BT1 - Từ láy : Nho nhỏ, gật gù, lạnh lùng Xa xôi, lấp lánh - Từ láy : Ngặt nghèo, giam giữ, bó buộc, tươi tốt BT2 - Tăng : Sạch sành sanh, nhấp nhô, sát sàn sạt II/ Thành ngữ : 1.Khái niệm : Cụm từ cố định biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh Gv chiếu khái niệm lên máy chiếu , cho hs nhắc lại Xác định thành ngữ bài tập Hs : b,d,e Giải thích thành ngữ e? Hs : Sự thuơng xót giả dối nhằm đánh lừa người khác Tìm thành ngữ có yếu tố động vật , thực vật ? - 19 Lop7.net Vần 2.BT BT1 : - Tục ngữ : a, c - Thành ngữ : b, d,e BT2 : - Động vật : Như chó với mèo Miệng hùm gan sứa (20) Lê Thị Hương Hs : Hoạt động Gv cho từ : Lẫm liệt Yêu cầu hs xác định nghĩa từ dó ? Hs : Bộc lộ Thế nào là nghĩa từ ? Hs : Chọn cách hiểu đúng? Vì ? Hs : Trường PTCS Hướng Việt Rồng đến nhà tôm Đầu voi đuôi chuột Như vịt nghe sấm Ăn ốc nói mò Mở để miệng mèo - Thực vật : Bèo dạt mây trôi Cây cao bóng Cây nhà lá vườn Cưỡi ngựa xem hoa Có khế ế chanh Dây cà dây muống III/ Nghĩa từ 1.Khái niệm : - Là nội dung mà từ biểu thị *BT BT1 Chọn cách hiểu đúng : a BT2 Chọn cách hiểu b Cách hiểu a sai vì Hs thảo luận BT2 Sau 3p hs trình bày, Gv đã dung cụm từ có nghĩa thực tế nhận xét chốt ý để giải thích cho từ đặc điểm, tính chất Hoạt động IV/ Từ nhiều nghĩa và tượng Thế nào là từ nhiều nghĩa ? chuyển nghĩa từ Hs : Từ có 2, nghĩa 1.Khái niệm : Hiện tượng chuyển nghĩa từ là gì? Thế - Từ nhiều nghĩa : Có 2, nghĩa - Hiện tượng chuyển nghĩa từ nào là nghĩa gốc ? Nghĩa chuyển ? Hs : →Thay đổi nghĩa từ - Nghĩa gốc : Nghĩa xuất từ đầu , làm - Nghĩa gốc : nghĩa xuất từ đầu, sở hình thành các nghĩa khác làm sở hình thành nghĩa khác - Nghĩa chuyển: Nghĩa hình thành trên - Nghĩa chuyển :Hình thành trên sở sở nghĩa gốc nghĩa gốc Cho hs làm 3p Sau đó gọi hs nhanh chấm điểm Hs: * BT - Thềm hoa, lệ hoa : Nghĩa chuyển - Không phải là tượng chuyển nghĩa từ, Vì từ “Hoa”chỉ là nghĩa chuyển lâm thời, chưa làm thay đổi nghĩa từ Củng cố : GV chiếu tất các kiến thức đã ôn lên máy - 20 Lop7.net (21)