- 2 em viết bảng lớp - Gọi học sinh đọc lại các từ - Cả lớp viết bài vào vở - Học sinh dò lỗi chính tả trong bài của mình.. - Học sinh đổi vở của bạn để dò lỗi chính tả bằng bút chì.[r]
(1)Gi¸o ¸n líp - TuÇn 21 TuÇn 21 Tiết 1, 2: Tập đọc + Kể chuyện: Thø ngµy 10 th¸ng n¨m 2011 ¤ng tæ nghÒ thªu I Môc tiªu: Tập đọc: - Biết ngắt nghỉ sau các dấu câu , các cụm từ - Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh , ham học hỏi , giàu trí sáng tạo ( Trả lời các CH SGK ) Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện HS khá, giỏi biết đặt tên cho đoạn câu chuyện II §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹, s¶n phÈm thªu tay, chÌ lam (nÕu cã) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * TẬP ĐỌC 3’ A Kiểm tra bài cũ: em đọc nối tiếp đoạn - em đọc đoạn bài và trả lời bài: “ Trên đường mòn Hồ Chí Minh “và trả câu hỏi lời câu hỏi - Hình ảnh nào cho thấy đội vượt cái dốc cao ? - Giáo viên nhận xét cho điểm B Bài 2’ Giới thiệu chủ điểm và bài học: Ở tuần 21,22 các em học chủ điểm” Sáng tạo” với - Học sinh nghe giới thiệu bài học ca ngợi lao động, óc sáng tạo người, trí thức và các hoạt động trí thức Bài học mở đầu chủ điểm giải thích nghề thêu nước ta, ca ngợi ham học, trí thông minh Trần Quốc Khái, tổ nghề thêu người Việt Nam - Giáo viên cho học sinh xem sản phẩm thêu và - Học sinh quan sát sản phẩm thêu giới thiệu: Đây là nghề tinh xảo đòi hỏi người làm nghề này phải chăm chỉ, tỉ mỉ, kiên nhẫn và có óc thẩm mĩ 23’ Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Giáo viên đọc mẫu toàn bài: Đọc diễn cảm, giọng - Học sinh nghe giáo viên đọc và dùng chậm rãi, khoan thai Nhấn giọng từ thể bút chì gạch chân từ cần nhấn bình tĩnh, ung dung, tài trí Trần Quốc giọng: lẩm nhẩm, bẻ, nếm thử, ung Khái trước thử thách Vua Trung Quốc dung, mày mò, quan sát, nhập tâm, nhảy xuống, ôm lọng * Luyện đọc câu: Gọi học sinh nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc câu lần câu Giáo viên ghi các từ cần luyện đọc lên bảng theo mục II - Giáo viên đọc mẫu các từ luyện đọc, gọi học sinh - Học sinh luyện đọc từ cá nhân, đồng đọc cho lớp đọc đồng thanh - Đọc câu lần – Tuyên dương học sinh đọc tốt * Luyện đọc đoạn trước lớp - Bài này có đoạn ? - Bài có đoạn - Gọi em nối tiếp đọc đoạn - em đọc nối tiếp đoạn - Giáo viên treo bảng phụ có ghi câu dài, hướng - Học sinh luyện đọc câu dài: dẫn học sinh luyện đọc “ Tối đến,/ nhà không có đèn,/ cậu bắt đom đóm/ bỏ vào vỏ trứng,/ lấy ánh sáng đọc sách ? ” “ Thấy dơi xoè cánh / chao chao lại / lá bay,/ ông liền ôm lộng nhảy xuống đất / bình an vô “ NguyÔn Gia TiÕn Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (2) Gi¸o ¸n líp - TuÇn 21 12’ - Hướng dẫn nhấn giọng các từ đọc bài: ham học, đỗ tiến sĩ, lẩm nhẩm, ung dung, bình an vô sự,… * Luyện đọc đoạn nhóm - Cho học sinh sinh hoạt nhóm 5, em đọc đoạn, giáo viên nhắc nhở các nhóm - Gọi học sinh nhận xét bạn đọc Chuyển : Để biết ham học, tài trí thông minh Trần Quốc Khái, ông tổ nghề thêu người Việt Nam chúng ta vào phần tìm hiểu bài Tìm hiểu bài - Cả lớp đọc thầm đoạn và cho biết: Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học nào ? - em đọc phần chú giải - Học sinh sinh hoạt nhóm 5, em đọc đoạn - em đọc lại bài - Trần Quốc Khái học đốn củi, lúc kéo vó tôm, tối đến nhà nghèo không có đèn cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng, lấy ánh sáng đọc sách - Ghi bảng từ: “ ham học ” - Học sinh đặt câu có từ “ ham học “ - Nhờ chăm học tập, Trần Quốc Khái đã thành - Ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan to đạt nào ? triều đình - Ghi từ: “ Tiến sĩ “ và giải thích: Tiến sĩ là học vị người đỗ khoa thi đình và là học vị cao bậc trên đại học - Đọc thầm đoạn và trả lời - Khi Trần Quốc Khái sứ Trung Quốc, vua - Vua cho dựng lầu cao, mời Trần Trung Quốc đã nghĩ cách gì để thử tài thần sứ Quốc Khái lên chơi, cất thang để Việt Nam ? xem ông làm nào - Đọc thầm đoạn 3,4 - Trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã làm gì để sống ? - Bụng đói không có gì để ăn, ông đọc chữ trên trướng “ Phật lòng “ hiểu ý người viết, ông bẻ tay tượng Phật nếm thử biết tượng nặn bột chè lam Từ đó, ngày bữa ông ung dung bẻ tượng - GV giải thích “ Phật lòng”: Tư tưởng mà ăn Phật lòng người, có ý mách ngầm Trần Quốc Khái có thể ăn tượng - Ghi từ “ ung dung “ và giải thích - Trần Quốc Khái đã làm gì để bỏ phí thời gian ? - Ông mày mò quan sát hai cái lọng và tường thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng và làm lọng - Trần Quốc Khái đã làm gì để nhảy xuống đất - Ông nhìn dơi xoè cánh bình an vô ? chao chao lại lá bay, bèn - GV nói thêm từ: “ bình an vô “ SGK bắt chước chúng ôm lọng nhảy xuống - em đọc to đoạn hỏi: đất bình an vô + Vì Trần Quốc Khái suy tôn là ông tổ - Vì ông là người đã truyền dạy cho nghề thêu ? dân nghề thêu, nhờ nghề này lan truyền rộng - GV ghi từ: “ nghề thêu “ và giải thích - Nghề thêu là nghề lao động tay và óc sáng tạo, dùng kim, để tạo nên hình mẫu đường nét tinh xảo nghệ thuật trang trí + Câu chuyện có nội dung gì ? - Học sinh phát biểu ý kiến * Giáo viên chốt lại: Câu chuyện ca ngợi Trần mình Quốc Khái là người thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo quan sát và ghi nhớ nhập tâm NguyÔn Gia TiÕn Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (3) Gi¸o ¸n líp - TuÇn 21 15’ 23’ 2’ đã học nghề thêu người Trung Quốc truyền dạy cho dân ta * GV: sống có lúc chúng ta gặp khó khăn, thử thách có tâm thì khó khăn vựơt qua Ở nơi, lúc chúng ta phải cố gắng học hỏi để tiến * Hát - Chuyển tiết TIẾT Luyện đọc lại: - Giáo viên đọc lại toàn bài lần - Giáo viên treo bảng phụ hướng dẫn luyện đọc đoạn 3: Giọng chậm rai, khoan thai, nhấn giọng từ thể bình tĩnh, ung dung, tài trí Trần Quốc Khái thử thách Vua Trung Quốc - Bình chọn bạn đọc hay - nhóm em đọc lại đoạn bài - Giáo viên nhận xét Chuyển ý: Để các em ghi nhớ nội dung câu chuyện Bây chúng ta sang phần kể chuyện Kể chuyện - Gọi HS đọc phần yêu cầu phần kể chuyện Hỏi: Yêu cầu thứ phần kể chuyện là gì ? * Đặt tên cho đoạn câu chuyện? Đ1: Cậu bé ham học, cậu bé chăm học; Tuổi nhỏ Trần Quốc Khái ;… Đ2: Vua Trung Quốc thử tài sứ thần Việt Nam; Thử sức thần nước Việt; Đứng trước thử thách Đ3: Tài trí thông minh Trần Quốc Khái Học nghề mới; Không bỏ phí thời gian;… Đ4: Xuống đất an toàn Hạ cánh an toàn Vượt qua thử thách Sứ thần nể trọng Vua Trung Quốc trọng vọng sứ thần Việt Nam Đ5: Truyền nghề cho dân Dạy nghề cho dân Người Việt có thêm nghề - Yêu cầu thứ phần kể chuyện là gì ? - Cho học sinh sinh hoạt nhóm 5, tự phân em đoạn - Gọi số nhóm lên kể ( Có thể thay đổi học sinh khác bạn không kể ) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương em biết kể bắng lời mình Củng cố - dặn dò:- Qua câu chuỵên này em hiểu điều gì? - Nghe - – HS đọc, chú ý nhấn giọng các từ gạch chân - Luyện đọc nhóm - Đại diện tổ thi đọc đoạn - Bình chọn bạn đọc hay - em đọc đoạn - HS đọc phần y/c phần kể chuyện - Đặt tên cho đoạn câu chuyện - Học sinh phát biểu ý kiến - Lớp bổ sung - Kể lại đoạn câu chuyện - HS hoạt động nhóm 5, tự phân em đoạn - Học sinh kể đoạn câu chuyện - Học sinh tự nêu nhận xét mình và bình chọn bạn kể hay + Nếu ham học trở thành người biết nhiều, có ích + Trần Quốc Khái thông minh, có óc sáng tạo nên đã học nghề thêu, * Dặn dò: Về nhà đọc lại câu chuyện và kể lại cho truyền dạy cho dân người thân nghe + Nhân dân ta biết ơn ông tổ nghề * Bài sau: Bàn tay cô giáo thêu TiÕt 3: To¸n: LuyÖn tËp I Mục tiêu:Giúp học sinh: - Biết cộng nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số - Củng cố thực phép cộng các số có đến bốn chữ số và giải bài toán hai phép tính NguyÔn Gia TiÕn Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (4) Gi¸o ¸n líp - TuÇn 21 - Rèn kĩ tính toán đúng, tính cẩn thận, tự giác học tập II Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’ Kiểm tra bài cũ: Chữa bài nhà - em lên bảng, em làm phép tính Hỏi: Cách thực phép cộng các số có bốn - Học sinh trả lời chữ số - Giáo viên nhận xét 34’ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Giáo viên viết phép cộng 4000 + - Học sinh tính nhẩm và nêu kết 3000 lên bảng và yêu cầu học sinh tính nhẩm - Hỏi học sinh cách cộng nhẩm em - Học sinh nêu cách cộng nhẩm mà mình đã nào ? thực ( nghìn + nghìn = nghìn ) - Giáo viên ghi lên bảng và giới thiệu cách - Học sinh nhận xét bạn trả lời cộng nhẩm SGK nghìn + nghìn = nghìn Vậy 4000 + 3000 = 7000 - Gọi số học sinh nhắc lại cách nhẩm - số học sinh nhắc lại cách nhẩm - Giáo viên ghi các phép tính còn lại bài - Học sinh nêu các kết mà mình lên bảng: nhẩm 5000 + 1000 6000 + 2000 - Nhận xét kết bạn 4000 + 5000 8000 + 2000 - GV ghi kết học sinh trả lời trên bảng Bài 2: Giáo viên ghi lên bảng phép cộng mẫu - Học sinh tự nhẩm và nêu kết bài: 6000 + 500 = ? - Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết - số học sinh nêu kết tính nhẩm - Giáo viên nhận xét - Ghi các phép tính còn lại lên bảng - Học sinh tính và nêu kết phép - Gọi học sinh nêu kết phép tính tính 2000 + 400 = ? 9000 + 900 = ? - GV ghi các kết HS trả lời vào các phép - Học sinh nhận xét bạn trả lời tính Bài 3: Cho học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Gọi HS nêu lại cách cộng số có chữ số - Học sinh nêu cách cộng số có chữ số - Cả lớp làm bảng - Cả lớp làm bảng - em lên bảng làm - em lên bảng làm - Giáo viên sửa bài và nhận xét - Lớp nhận xét Bài 4: Gọi học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Buổi sáng bán 432 lít dầu, buổi chiều bán gấp đôi buổi sáng - Bài toán hỏi gì ? - Cả hai buổi cửa hàng bán bao nhiêu lít - Gọi học sinh lên bảng tóm tắt và giải dầu ? Tãm t¾t: - Học sinh lên bảng tóm tắt và giải 432l S¸ng: - Cả lớp làm bài vào ?l ChiÒu: Giải Số lít dầu cửa hàng bán buổi chiều là: 432 x = 804 ( lít ) Số lít dầu cửa hàng bán buổi là: 432 + 864 = 1296 ( l ) - Giáo viên thu chấm số bài ĐS: 1296 l - Sửa bài - nhận xét - Lớp nhận xét 2’ Củng cố - dặn dò:- Nhận xét tiết học - Bài sau: Phép trừ các số phạm vi 10.000 NguyÔn Gia TiÕn Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (5) Gi¸o ¸n líp - TuÇn 21 TiÕt 4: LuyÖn To¸n: ¤n tËp I Yêu cầu: Giúp HS củng cố các kiến thức đã học II Các hoạt động dạy - học: Tg HĐ GV 3’ A Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS tự kiểm tra VBT Nhận xét chữa bài 35’ B Bài ôn: Bài 1: Đặt tính tính 486 : 365 : 792 : 906 : Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và tính vào bảng Bài 2): Điền dấu thích hợp vào ô trống a x 9 x + b x – 19 x : 2’ HĐ HS HS kiểm tra lẫn - học sinh đọc đề - HS nối tiếp lên bảng làm - Cả lớp nhận xét chữa bài - học sinh đọc đề - HS làm vào bảng - em lên bảng đặt tính và tính Theo dõi nhận xét - Cả lớp nhận xét chữa bài Bài 3: Tính nhanh - HS đọc đề a x + x + x b x + x + 27 - em lên bảng làm nêu cách tính - Cả lớp làm vào Theo dõi nhận xét - Cả lớp nhận xét chữa bài Bài 4: Hiện tuổi, mẹ gấp lần tuổi - Học sinh lên bảng tóm tắt và giải - Cả lớp làm bài vào Hỏi sinh mẹ bao nhiêu tuổi? GV nhận xét - Cả lớp nhận xét chữa bài Bài 5: 1/6 vải dài m Hỏi 1/4 vải đó dài - Học sinh lên bảng tóm tắt và giải - Cả lớp làm bài vào bao nhiêu mét? Theo dõi nhận xét - Cả lớp nhận xét chữa bài C Củng cố - dặn dò: Nhận xét học Về nhà làm vào Btin TiÕt 1: To¸n: Thø ngµy 11 th¸ng n¨m 2011 PhÐp trõ c¸c sè ph¹m vi 10 000 I Mục tiêu:Giúp học sinh: - Biết thực các số phạm vi 10.000 ( bao gồm đặt tính tính đúng ) - Biết giải bài toán có lời văn phép trừ - Rèn kĩ tính đúng, ý thức trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học: GV: băng giấy ghi các bước thực phép trừ HS: Bảng con, III Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A Kiểm tra bài cũ: - em lên bảng sửa bài tập 3/VBT - em lên bảng làm bài tập - Sửa bài nhận xét - Lớp nhận xét B Bài 15’ Giáo viên hướng dẫn học sinh tự thực phép trừ: 8652 – 3917 - Giáo viên ghi phép trừ lên bảng hỏi: + Muốn tính kết 8652 – 3917 = - Muốn tính kết phép trừ này ta phải ? bao nhiêu trước hết chúng ta phải làm đặt tính và tính gì ? - Gọi học sinh lên bảng đặt tính - lớp đặt - em lên bảng đặt tính - Cả lớp đặt tính vào bảng tính vào bảng * Giáo viên nhận xét cách tính học sinh *Tương tự: Thực các phép trừ khác, - Học sinh nêu cách trừ và thực phép em nào thực trừ phép trừ này? trừ NguyÔn Gia TiÕn Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (6) Gi¸o ¸n líp - TuÇn 21 20’ - Giáo viên ghi bảng kết đó - Gọi số học sinh nhắc lại cách trừ, giáo viên dán băng giấy có các bước trừ lên bảng * Hỏi: Muốn trừ số có chữ số cho số có chữ số ta làm nào ? - GV nêu quy tắc thực phép trừ: - Ta viết số bị trừ viết số trừ cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau: Chữ số hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, chữ số hàng chục thẳng cột với hàng chuc, chữ số hàng trăm thẳng cột với hàng trăm ròi viết dấu trừ kẻ vạch ngang và trừ từ phải sang trái Thực hành Bài 1: - Bài yêu cầu chúng ta làm gì ? - Cho học sinh thực vào bảng 7563 3561 8090 6385 4908 924 7131 2927 2655 2637 959 - Gv nhận xét, chốt Bài 2a*,b: Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Cho học sinh làm bảng 3458 - số học sinh nhắc lại quy tắc trừ - Học sinh đọc yêu cầu đề - Bài yêu cầu tính - Cả lớp làm bài vào - em lên bảng làm - Lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm bảng - em lên bảng làm - Lớp nhận xét - em đọc đề bài, lớp đọc thầm - Có 4283 m vải; Đã bán 1635 m vải - Cửa hàng còn lại bao nhiêu m vải ? - Cả lớp tóm tắt vào nháp - Cả lớp giải toán vào - em lên bảng làm Giải Số vải cửa hàng còn lại là: 4283 – 1635 = 2648 ( m ) ĐS: 2648 m - Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét bài làm HS Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Gọi học sinh lên bảng tóm tắt đề bài Tóm tắt 4283m 2’ - số học sinh nhắc lại cách trừ phép tính trên - Đặt tính tính kết từ phải sang trái, hàng đơn vị bán 1635m còn ? mét - Gọi học sinh lên bảng giải bài toán - Giáo viên thu chấm - Sửa bài - nhận xét Bài 4: Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8cm - HS đọc yêu cầu xác định trung điểm O đoạn thẳng đó - HS lµm bµi vµo vë - HS lªn b¶ng vÏ, nªu c¸ch x®inh trung ®iÓm - HS kh¸c nhËn xÐt Giáo viên nhận xét bài làm HS Củng cố - dặn dò - HS nhắc lại quy tắc thực phép trừ - Nêu lại quy tắc thực phép trừ Nhận xét tiết học * Bài sau: Luyện tập TiÕt 2: ChÝnh t¶: ( Nghe - viÕt) ¤ng tæ nghÒ thªu I Môc tiªu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm đúng BT(2) a II §å dïng d¹y häc:- B¶ng líp viÕt s½n BT2a III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh NguyÔn Gia TiÕn Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (7) Gi¸o ¸n líp - TuÇn 21 4’ A Kiểm tra bài cũ: Giáo viên đọc: Xao xuyến, sáng suốt - Giáo viên nhận xét B Bài 1’ Giới thiệu bài: Trong tiết chính tả hôm các em viết đoạn bài: “ Ông tổ nghề thêu “ và làm đúng các bài tập điền các âm, dấu dễ lẫn ch/tr, dấu hỏi - dấu ngã 33’ Hướng dẫn nghe viết a HS đọc bài chính tả, lớp đọc thầm - Giáo viên nêu câu hỏi: Hồi còn nhỏ, Trần Quốc Khái ham học nào? 2’ b Hướng dẫn nhận xét chính tả - Trong bài từ tiếng nào cần phải viết hoa ? - Em thường viết sai từ, tiếng nào ? - Giáo viên ghi các từ tiếng khó lên bảng và HD phân tích tiếng khó + Đốn củi: Đốn = Đ + ôn + sắc Củi = C + ui + hỏi ( ui # iu ) + Kéo vó: kéo vó có vần eo # oe + Đọc sách: Sách = s + ach + sắc + Quan: Vần an # ang - Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng – em lên bảng viết - Giáo viên nhận xét c Học sinh viết chính tả - Giáo viên đọc bài cho học sinh viết bài vào d Chấm và chữa bài - Giáo viên đọc bài cho học sinh dò lỗi chính tả bài mình - Giáo viên chấm bài - nhận xét - Sửa lỗi e Làm bài tập chính tả - Chọn bài 2a/24 - Thảo luận nhóm đôi a) §iÒn vµo chç trèng tr/ ch? Ch¨m chØ – trë thµnh – – triÒu đình – trước thử thách – xử trí – làm cho – kÝnh träng – nhanh trÝ – truyÒn l¹i – cho nh©n d©n - Thi đua nhóm đặt câu và điền dấu đúng Giáo viên điền vào bài trên bảng - Giáo viên nhận xét tuyên dương Củng cố - dặn dò: - Hướng dẫn học sinh sửa lỗi sai vào học * Nhận xét tiết học * Bài sau: Nhớ - Viết: Bàn tay cô giáo Tiết 3: Tập đọc: I Môc tiªu: - em lên bảng viết - Cả lớp viết bảng - Học sinh nghe giới thiệu - em đọc bài, lớp đọc thầm - Học đốn củi, lúc kéo vó tôm nhà không có đèn cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng để lấy ánh sáng đọc sách - Viết hoa danh từ riêng Trần Quốc Khái , nhà Lê và các tiếng âm đầu - Đốn củi, kéo vó, đọc sách, quan, … - Học sinh phân tích - Học sinh viết bảng các từ khó - em viết bảng lớp - Gọi học sinh đọc lại các từ - Cả lớp viết bài vào - Học sinh dò lỗi chính tả bài mình - Học sinh đổi bạn để dò lỗi chính tả bút chì - học sinh đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp đọc thầm toàn bài - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Mỗi nhóm làm câu đã điền - Nhóm khác nhận xét - em đọc lại toàn bài Bµn tay c« gi¸o NguyÔn Gia TiÕn Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (8) Gi¸o ¸n líp - TuÇn 21 - Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ - Hiểu ND: Ca ngợi đôi bàn tay kì diệu cô giáo (Trả lời các CH SGK thuộc – khổ thơ ) II Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ bài học, Bảng viết khổ thơ cần HD HS luyện đọc và HTL III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’ A Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng kể đoạn chuyện: “Ông - em kể đoạn chuyện: “ Ông tổ nghề tổ nghề thêu “ thêu “ - Vì Trần Quốc Khái suy tôn là ông - Học sinh trả lời câu hỏi tổ nghề thêu ? - Giáo viên nhận xét cho điểm B Bài 1’ Giới thiệu bài: Dạy học là nghề lao động Với bàn tay khéo léo cô giáo đã tạo nên điều lạ Đọc bài thơ “ Bàn tay cô - Nghe giới thiệu giáo “ các em hiểu điều đó 13’ Luyện đọc a Giáo viên đọc mẫu - Học sinh nghe giáo viên đọc mẫu, dùng - Giọng ngạc nhiên khâm phục Nhấn giọng bút chì để gạch chân từ giáo viên từ thể nhanh nhẹn, khéo léo, nhấn giọng mầu nhiệm bàn tay cô giáo: cái, xinh quá, nhanh,… - Giáo viên treo tranh minh hoạ và giới thiệu - Học sinh quan sát tranh tranh: Đây là tranh minh hoạ cho bài tập đọc: “ Bàn tay cô giáo “ Cô giáo thực hành làm các sản phẩm môn thủ công, các bạn học sinh vây quanh chăm theo dõi và ngạc nhiên b Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc dòng thơ - HS nối tiếp đọc dòng thơ / em - Giáo viên ghi từ luyện đọc lên bảng: Cong - Gọi học sinh luyện đọc từ khó – cá nhân cong, cái, dập dềnh đồng - Cho học sinh đọc dòng thơ lần - Học sinh nối tiếp đọc lần - Đọc khổ thơ trước lớp - Bài này có khổ thơ ? - khổ thơ - Hướng dẫn ngắt nhịp thơ đọc - em đọc nối tiếp khổ thơ Thoắt cái / đã xong - Học sinh tập đọc ngắt nhịp thơ Chiếc thuyền / xinh quá ! - Y/c em đọc phần chú giải - Học sinh đọc phần chú giải và đặt câu có - Giải nghĩa: Phô: bày ra, để lộ từ “ Phô “ + Cậu bé cười, phô hàm sún – số học sinh đặt câu có từ “ Phô “ Mµu nhiÖm: Cã phÐp l¹ tµi t×nh - Đọc khổ thơ nhóm - Cho học sinh sinh hoạt nhóm 4: Mỗi em đọc - Học sinh đọc khổ thơ nhóm 4, em khổ thơ, em nào đọc khổ thi đọc luôn / khổ - Nhận xét bạn nhóm đọc câu còn lại khổ - Giáo viên nhắc nhở kiểm tra - HS thi đọc khổ thơ (2 lần ) * Mỗi tổ em đọc khổ thơ * Chuyển ý: Các em vừa luyện đọc tốt bài - em đọc bài thơ Để biết bàn tay cô giáo có kì diệu nào chúng ta tìm hiểu bài 10’ Tìm hiểu bài: NguyÔn Gia TiÕn Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (9) Gi¸o ¸n líp - TuÇn 21 - Cả lớp đọc thầm bài thơ và cho biết: + Tờ tờ giấy, cô giáo đã làm gì? + GV ghi từ “ cái “ và giải thích: Làm nhanh “ Dập dềnh ” động tác lên xuống nhịp nhàng - Y/c các em suy nghĩ tưởng tượng để tả tranh gấp và cắt dán giấy cô - Giáo viên gợi ý : C¸ch 1: (T¶ gÇn nh theo sù xuÊt hiÖn cña c¸c h×nh ¶nh th¬) C¸ch 2: (Kh¸i qu¸t bøc tranh råi ®i vµo tõng chi tiÕt - C¸ch t¶ hay h¬n) 10’ 2’ - Học sinh phát biểu + Từ tờ giấy trắng cái cô đã làm xong thuyền cong cong xinh + Với tờ giấy màu đỏ, bàn tay mềm mại cô đã làm mặt trời với nhiều tia nắng toả + Thêm tờ giấy xanh cô cắt nhanh tạo mặt nước dập dềnh, làn sóng lượn quanh thuyền - em đọc bài, - Học sinh trả lời + Một thuyền trắng xinh dập dềnh trên mặt biển xanh Mặt trời đỏ ối phô tia nắng hồng Đó là cảnh biển lúc bình minh Hoặc: Đó là tranh miêu tả cảnh đẹp biển buổi sáng bình minh Mặt biển dập dềnh thuyền trắng đậu trên mặt biển, làn sóng vỗ nhẹ quanh mạn thuyền Phía trên, vòng mặt trời đỏ ối tỏa ngàn tia nắng rực rỡ - em đọc lại dòng thơ cuối, trả lời - Cô giáo khéo tay - Bàn tay cô giáo có phép màu - Bàn tay cô giáo tạo nên bao điều lạ,… - Em hiểu dòng thơ cuối bài nào ? - Ghi từ “ Phép màu nhiệm “ Giáo viên chốt ý: Bàn tay cô giáo khéo léo, mềm mại có phép màu nhiệm Bàn tay cô đã mang lại niềm vui và bao điều kì lạ cho các em học sinh Các em say sưa theo dõi cô gấp giấy, cắt dán giấy để tạo nên quanh cảnh biển thật đẹp lúc bình minh Luyện đọc lại và học thuộc lòng bài thơ -GV đọc lại bài thơ, lưu ý cách đọc bài thơ - Giáo viên treo bảng phụ có bài thơ Hướng - Học sinh nhìn bảng đọc theo tổ dẫn học sinh học thuộc lòng bài theo phương pháp xoá dần - Gọi tốp em nối tiếp thi đọc - em thi đọc thuộc lòng khổ thơ thuộc lòng khổ thơ - số em xung phong đọc thuộc lòng bài - số học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ - Cả lớp bình chọn bạn đọc thuộc nhanh bài - Giáo viên nhận xét tuyên dương thơ Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Dặn dò: Về nhà học thuộc lòng bài thơ TiÕt : LuyÖn viÕt : Bµi 21 I Mục tiêu: - Giúp HS viết đúng, đẹp nội dung bài, viết nét, đúng khoảng cách, độ cao chữ - Rèn kĩ viết đẹp, cẩn thận, chu đáo II Chuẩn bị:- Vở luyện viết HS, bảng lớp viết sẵn nội dung bài III Hoạt động trên lớp: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5' Kiểm tra bài viết nhà HS - HS mở vở, kiểm tra chéo, nhận xét - GV nhận xét chung 2' Giới thiệu nội dung bài học 8' Hướng dẫn luyện viết NguyÔn Gia TiÕn Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (10) Gi¸o ¸n líp - TuÇn 21 Tg 15' 8' 2' Hoạt động giáo viên + Hướng dẫn HS viết chữ hoa bài - Trong bài có chữ hoa nào? - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết + Viết bảng các chữ hoa và số tiếng khó bài - Yêu cầu HS viết vào nháp - GV nhận xét chung Hướng dẫn HS viết bài - Các chữ cái bài có chiều cao nào? Khoảng cách các chữ nào? - GV nhận xét, bổ sung - GV bao quát chung, nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách trình bày Chấm bài, chữa lỗi - Chấm - 10 bài, nêu lỗi - Nhận xét chung, HD chữa lỗi Củng cố, dặn dò TiÕt 1: To¸n: LuyÖn tËp Hoạt động học sinh - HS đọc bài viết - HS nêu - HS nhắc lại quy trình viết - HS viết vào nháp - Lớp nhận xét - HS trả lời - Lớp nhận xét.1 HS đọc lại bài viết - HS viết bài - HS chữa lỗi Thø ngµy 12 th¸ng n¨m 2011 I Mục tiêu:Giúp học sinh: - Biết trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến chữ số - Củng cố thực phép tính trừ các số có đến chữ số và giải bài toán hai phép tính II Các hoạt động dạy học: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’ Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài nhà bài 2/VBT - học sinh lên bảng sửa bài nhà - Gv nhận xét, đánh giá - Chữa bài - nhận xét 34’ Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Tính nhẩm - học sinh đọc đề - GV ghi bài mẫu: 8000 – 5000 = ? - Gọi học sinh nêu cách nhẩm mình - Học sinh nêu kết tính nhẩm - Giáo viên nhận xét và chốt lại - Học sinh nêu cách tính nhẩm mình nghìn – nghìn = nghìn Vậy: 8000 – 5000 = 3000 - Giáo viên ghi các phép tính còn lại lên bảng 7000 – 2000 = ? 9000 + 1000 = ? 6000 – 4000 = ? 10.000 – 8000 = ? -Gọi HS nêu kết tính nhẩm - Học sinh nêu kết phép tính -Giáo viên nhận xét ghi kết học sinh trả lời vào phép tính Bài 2: - học sinh đọc đề Yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm theo mẫu - GV ghi mẫu lên bảng: 5700 – 200 = 5500 - Theo em bài toán này nhẩm - Lấy 700 5700 để trừ 200 còn lại nào ? 500 Vậy 5700 – 200 = 5500 - Giáo viên ghi các phép tính còn lại và gọi - 3600 – 600 = 3000 học sinh nêu kết tính nhẩm 7800 – 500 = 7300 9500 – 600 = 9400 - Tiếp tục hướng dẫn mẫu cột 8400 – 3000 = 5400 - Tính nhẩm nào để kết - Lấy 8000 – 3000 còn lại 5000 và 400 Vậy: 8400 – 3000 = 5400 trên - Các phép tính còn lại gọi học sinh nêu kết 6200 – 4000 = 2200; 4100 – 1000 = 3100 NguyÔn Gia TiÕn Trường Tiểu học Thanh Tường 10 Lop3.net (11) Gi¸o ¸n líp - TuÇn 21 2’ - Giáo viên nhận xét, đánh giá 5800 – 5000 = 800 Bài 3: - học sinh đọc đề Yêu cầu gì ? - Bài yêu cầu đặt tính và tính - Muốn trừ số có bốn chữ số cho số có bốn - Một số học sinh nêu quy tắc trừ chữ số ta làm nào ? - Cho học sinh làm bảng (chia tổ) - tổ làm phép t ính - em lên bảng làm - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp chữa bài, nhận xét Bài 4: Gọi học sinh đọc đề - học sinh đọc đề - Bài toán cho biết gì ? - Có 4720 kg muối.Lần đầu chuyển: 2000kg - Lần sau chuyển 1700kg - Bài toán yêu cầu tìm gì ? Hỏi kho còn lại bao nhiêu kg muối? - Bài toán yêu cầu giải cách ? - cách - GV ch ỉ yêu cầu HS giải cách C1: Số muối còn lại sau chuyển lần - em lên bảng tóm tắt 4720 – 2000 = 2720 ( kg ) - em lên giải giải bài toán Số muối còn lại sau chuyển lần - Cả lớp làm vào 2720 – 1700 = 1020 ( kg ) ĐS: 1020 kg C2: Số muối lần chuyển là: 2000 + 1700 = 3700 ( kg ) Số muối còn lại kho là; - Giáo viên chấm 10 4720 – 3700 = 1020 ( kg ) ĐS: 1020 kg - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Chữa bài - nhận xét Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Bài sau: Luyện tập chung TiÕt 2: LuyÖn To¸n: ¤n tËp I Yêu cầu: Giúp HS: HS biết thực đúng các phép trừ các số có bốn chữ số có nhớ không quá lần Biết tỉnh nhẩm các số có bốn chữ số Vận dụng để thực cộng trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm II Các hoạt động dạy - học: Tg HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS tự kiểm tra VBT HS kiểm tra lẫn Nhận xét chữa bài B Bài ôn: GV viết bài tập lên bảng YC học sinh làm bài Bài 1: Tính nhẩm - học sinh đọc đề a 4000 + 2000 = b 3000 + 2000 = - HS nối tiếp lên bảng làm 10 000 - 7000 = 8000 - 4000 = - Cả lớp nhận xét chữa bài 3500 + 2500 = 9000 - 3000 = Theo dõi nhận xét Bài 2: Đặt tính để tìm hiệu biết số bị trừ và số trừ là: - học sinh đọc đề 5794 và 2246 8673 và 3860 - HS làm vào bảng 4259 và 2734 7530 và 5803 - em lên bảng đặt tính và tính Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và tính vào bảng - Cả lớp nhận xét chữa bài Bài 3: Tìm X: - HS đọc đề a X - 3251 = 6520 b 8730 - X = 5421 - em lên bảng làm nêu cách tính c* 9063 - X = 432 x Cả lớp làm vào GV yêu cầu HS nêu cách tìm số bị trừ và số trừ - Cả lớp nhận xét chữa bài NguyÔn Gia TiÕn Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net 11 (12) Gi¸o ¸n líp - TuÇn 21 GV nhận xét C Củng cố - dặn dò:Nhận xét học Về nhà làm vào VBT Tiết 3: Luyện từ và câu: Nhân hoá- Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi đâu I Mục đích yêu cầu: - Nắm cách nhân hoá (BT2) - Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi đâu ? Trả lời đúng các câu hỏi (BT3; BT4a,b/c,d) HSKG làm toàn BT4 II Đồ dùng dạy học: Bảng viết đoạn văn ( Có – câu thiếu dấu phẩy sau các phận trạng ngữ thời gian ) để kiểm tra bài cũ III Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A Kiểm tra bài cũ: Giáo viên treo bảng phụ - em lên bảng điền dấu phẩy thích hợp đoạn văn không có dấu phẩy, gọi học sinh lên bảng điền dấu: “ Thủơ giặc Nguyên…của - Lớp nhận xét cha ông ta “ ( SGV ) * Giáo viên nhận xét sửa bài B Dạy bài 2’ Giới thiệu bài: Ở tuần 19 các em đã học phép nhân hoá Trong tiết học hôm nay, các em - Học sinh nghe giới thiệu tiếp tục học phép nhân hoá (những cách nhân hoá nào để làm cho các vật, vật, đồ vật, cây cối có đặc điểm, hành động…như người) và ôn luyện cách đặt - Học sinh mở SGK/26 và trả lời câu hỏi: Ở đâu ? 33’ Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1*: Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ: “ Ông - Nghe giáo viên đọc trời bật lửa “ - Gọi em lên bảng đọc lại - HS đọc lại bài, lớp đọc thầm SGK Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - học sinh đọc yêu cầu đề - Bài tập yêu cầu gì ? - Những vật nào đó nhân hoá, chúng nhân hoá cách nào ? - Gọi học sinh đọc gợi ý SGK - Học sinh đọc gợi ý lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm và trả lời theo gợi ý + Tìm vật nhân hoá ? - Trong bài thơ có vật nhân hoá + Các vật nhân hoá cách đó là: Mặt trời, mây, trăng sao, đất, mưa, nào ? sấm - HS trao đổi nhóm đôi và điền vào phiếu Cách nhân hoá Tên các vật a Các vật b Các vật tả c Tác giả muốn nói với mưa nhân hoá gọi các từ ngữ thân mật nào ? Mặt trời Ông Bật lửa Mây Chị Kéo đến Trăng Sao Trốn Đất Nóng lòng chờ đợi, hê uống nước Mưa Xuống Sấm Ông Vỗ tay cười Nói với mưa thân mật người bạn: Xuống nào, mưa ! - Đại diện các nhóm trình bày NguyÔn Gia TiÕn Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net 12 (13) Gi¸o ¸n líp - TuÇn 21 - Giáo viên chốt lại lời giải đúng theo bảng trên - Nhóm khác nhận xét bổ sung *Lu ý: Chíp: kh«ng ph¶i lµ mét sù vËt ®îc nh©n ho¸ v× “loÌ”, “soi s¸ng” kh«ng ph¶i lµ tõ chØ hµnh động người,không dùng riêng cho người - Qua bài tập này các em thấy có cách nhân hoá - Có cách nhân hoá vật đó là: vật ? + Gọi vật từ dùng để gọi người: Ông, Chị + Tả vật từ dùng để tả người: Bật lửa, kéo đến, trốn, nóng lòng, chời đợi, hê uống nước, xuống, vỗ tay cười + Nói với vật thân mật nói với ngừơi: ( Gọi mưa xuống thân ái người bạn ) Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc yêu cầu - Đề bài yêu cầu gì ? - Đề bài yêu cầu tìm phận trả lời cho câu hỏi: “ Ở đâu ? “ - em đọc toàn bài - em đọc, lớp đọc thầm * Tổ chức trò chơi: “ Trả lời bạn “ - Học sinh chơi trò chơi: em đặt câu hỏi * Cách chơi: bạn đặt câu hỏi: “ Ở đâu “ bạn trả gọi bạn bất kì trả lời, bạn trả lời lời xong đặt câu hỏi * Giáo viên nhận xét - Cho học sinh làm bài vào vở, em lên bảng làm - Học sinh làm vào vở, em lên bảng làm a Trần Quốc Khái quê huyện Thường Tín, tỉnh Hà Tây b Ông học nghề thêu Trung Quốc lần sứ c Để tưởng nhớ công lao Trần Quốc Khái nhân dân lập thờ ông quê hương - Giáo viên sửa bài, nhận xét ông Bài 4: -Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Đề bài yêu cầu gì ? - Dựa vào bài: “Ở lại chiến khu “ trả lời câu hỏi - Cho HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi bài - Thảo luận nhóm trình bày - Cho đại diện nhóm trình bày a Câu chuyện kể bài diễn vào thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp, lại chiến khu b Trên chiến khu các chiến sĩ liên lạc nhỏ tuổi sống lán c Vì lo cho các chiến sĩ nhỏ tuổi, trung đoàn trưởng khuyên họ trở sống với - Giáo viên nhận xét – tuyên dương gia đình Củng cố - dặn dò(2’) - Gọi HS nhắc lại cách nhân hoá - Học sinh nhắc lại cách nhân hoá Dặn: Về nhà học thuộc cách nhân hoá để làm tốt các bài tập Nhận xét tiết học TiÕt 4: TËp viÕt: ¤n ch÷ hoa: O ¤ ¥ - L·n ¤ng I Môc tiªu:Cñng cè c¸ch viÕt ch÷ hoa O, ¤, ¥ th«ng qua bµi tËp øng dông ViÕt tªn riªng L·n ¤ng b»ng ch÷ cì nhá ViÕt c©u øng dông: æi Qu¶ng B¸, c¸ Hå T©y NguyÔn Gia TiÕn Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net 13 (14) Gi¸o ¸n líp - TuÇn 21 Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người b»ng ch÷ cì nhá - Yêu cầu viết nét, đúng độ cao, đúng khoảng cách các chữ II §å dïng d¹y häc: - Vë TV, b¶ng con, phÊn - MÉu ch÷ O, ¤, ¥ hoa C¸c ch÷ L·n ¤ng vµ c©u ca dao viÕt trªn dßng kÎ « li III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3' A Kiểm tra bài cũ: - Cho học sinh viết bảng con, em viết bảng lớp: - Cả lớp viết bảng con, em viết bảng Nhiễu, Nguyễn lớp - Giáo viên nhận xét 35' B Bài 1’ Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm các em ôn lại cách viết chữ hoa O, Ô, Ơ thông qua bài tập ứng dụng và biết viết tên riêng câu ca dao theo cỡ chữ nhỏ 14’ Hướng dẫn học sinh viết bảng a Luyện viết chữ hoa - Em hãy tìm các chữ hoa có bài? - Các chữ hoa có bài: L, Ô, Q, B, - Giáo viên treo mẫu chữ lên bảng và hỏi: H, T, Đ + Chữ L, Ô, Q, B, H, T, Đ có độ cao là li ? - Học sinh nói độ cao và số lượng nét Có nét ? chữ + Giáo viên viết mẫu lên bảng các chữ đó, vừa - Học sinh theo dõi và nói lại cách viết vừa hướng dẫn kĩ thuật viết viết * Giáo viên nhận xét b Luyện viết từ ứng dụng - Gọi học sinh đọc từ ứng dụng - Học sinh đọc từ ứng dụng - Giáo viên treo đồ dùng từ Lãn Ông - Học sinh quan sát mẫu - GV giới thiệu tên riêng Lãn Ông: Hải Thượng - Học sinh nghe giới thiệu Lãn Ông Lê Hữu Trác ( 1720 – 1792 ) là lương y tiếng, sống vào cuối đời nhà Lê Hiện nay, số phố cổ thủ đô Hà Nội mang tên Lãn Ông - Giáo viên viết mẫu Lãn Ông lên bảng, vừa viết - Học sinh theo dõi vừa hướng dẫn kỹ thuật viết - Cho học sinh viết bảng từ ứng dụng, em - Cho học sinh viết bảng con, em lên lên bảng viết bảng viết * Giáo viên nhận xét c Luyện viết câu ứng dụng - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng - học sinh đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu câu ứng dụng: Ca ngợi - Học sinh nghe giải thích sản vật quý, tiếng Hà Nội Có ổi Quảng Bá ( làng ven Hồ Tây ) và cá Hồ Tây ngon, có lụa phố Hàng Đào đẹp đến làm say lòng người - GV giải thích: Quảng Bá, Hồ Tây, Hàng Đào là địa danh tiếng thủ đô Hà Nội - Học sinh nêu tiếng có chữ hoa ứng dụng - Các tiếng có chữ hoa ứng dụng là: Ổi, Quảng, Tây - Cho học sinh viết bảng con, em lên bảng viết - Học sinh viết bảng con, em lên bảng viết * Giáo viên nhận xét 15’ Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết - Giáo viên nêu yêu cầu nội dung tập viết + Viết chữ Ô: dòng + Viết chữ L và Q: dòng NguyÔn Gia TiÕn Trường Tiểu học Thanh Tường 14 Lop3.net (15) Gi¸o ¸n líp - TuÇn 21 5’ 2' + Viết tên riêng Lãn Ông: dòng + Viết câu ca dao: lần - Cho HS quan sát tập viết –GV viết mẫu - Học sinh thực hành viết bài - Giáo viên quan sát, nhắc nhở tư ngồi viết Chấm, chữa bài - Thu chấm bài * Nhận xét ghi điểm Củng cố - dặn dò: - Về nhà viết bài nhà Học thuộc câu ca dao - Nhận xét tiết học * Bài sau: Ôn chữ hoa P Buæi chiÒu: TiÕt 1,2: BDHSG To¸n: - HS nghe và quan sát tập viết - Học sinh viết bài vào - Học sinh nộp chấm ¤n tËp I Yêu cầu: Giúp HS - Biết đọc, viết các số có bốn chữ số, so sánh các số có bốn chữ số - Biết điểm và trung điểm Giải toán có bốn chữ số và tính, tìm x II: Các hoạt động dạy - học: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ÔĐTC B Bài ôn: GV yêu cầu HS tự đổi kiểm tra bài lẫn HS tự đổi kiểm tra bài VBT Toán in C HD HS làm và chữa các bài tập sau: Bài 1: Tính: - Học sinh đọc đề 298 x + 2467 342 : + 754 - 214 - HS lên bảng Còn lớp làm vào nháp 172 x + 172 x 761 : – 93 : 705 x : 281 : + 964 x - Lớp nhận xét Gọi HS lên bảng làm Nhận xét Bài 2: Tìm X: - Học sinh đọc đề a X x = 432 b X x = 154 - HS lên bảng làm c x X = 304 - Cả lớp làm vào GV nhận xét - Lớp nhận xét Bài 3: Viết số lớn và số bé nhất, biết số đó là - Học sinh đọc đề a Số có ba chữ số HS làm lớp theo dõi chữa bài b Số tròn nghìn có bốn chữ số Lưu ý: Tìm số có ba chữ số mà chữ số đó lớn - Lớp nhận xét và bé Bài 4: Tính: - Học sinh đọc đề a 2238 + 4561 – 493 b 6482 - 312 x HS lên bảng làm Cả lớp làm vào c, 6947 + 872 : Gọi HS lên bảng làm nhận xét - Lớp nhận xét Bài 5: Điền dấu thích hợp vào ô trống: - HS đọc yêu cầu BT > 6754 6745 - HS nối tiếp lên điền < 5309 3690 = 10 000 400 + 600 - Lớp nhận xét 657 + 54 1675 Chấm điểm nhận xét Bài 6: Từ ba chữ số ,4 ,5 Viết tất các số có ba - HS đọc yêu cầu chữ số khác ( chữ số không lặp lại ).Có HS lập : 345, 354, 435, 453, 534, số? 543 Có số Chấm nhận xét - Lớp nhận xét NguyÔn Gia TiÕn Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net 15 (16) Gi¸o ¸n líp - TuÇn 21 Bài 7:Tìm hiệu hai số lớn và số bé nhất, biết số có bốn chữ số là 2, 4, 5, Chấm nhận xét Bài 8:Một cửa hàng buổi sáng bán 3034kg gạo, buổi chiều bán nhiều buổi sáng 147kg gạo Hỏi cửa hàng bán tất bao nhiêu kilôgam gạo? C Củng cố dặn dò: Nhận xét học TiÕt 3,4 : LuyÖn TiÕng ViÖt: - Học sinh đọc đề - Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm - Với bốn chữ số là 2, 5, viết số lớn là 8542 và số bé là 2458 Hiệu số lớn và số bé đó là: 8542 - 2458 = 6084 - HS theo dõi chữa bài - HS đọc yêu cầu - HS làm vào nháp - HS lên bảng làm bài Bài giải Số gạo bán buổi chiều là : 3034 + 147 = 3181 (kg) Số gạo hàng bán tất là : 3034 + 3181 = 6215 (kg) Đáp số : 6215 kg gạo - HS khác nhận xét ¤n tËp I/Mục tiêu :Giúp hs nhớ và nắm nội dung đã học : II/Các hoạt động : HD HS làm và chữa các bài tập sau: I.Chính tả: Điền vào chỗ trống xơ hay sơ - …….suất - ……sài - ……kết - ……mướp II Luyện từ và câu Bài 1: Tìm từ ngữ thích hợp điền vào chỗ chấm - cao như……… – dai như…………… - vui như……… - đen như…………… Bài 2: Đặt câu đó câu sử dụng hình ảnh so sánh tìm bài tập Bài 3): Tìm các hình ảnh so sánh khổ thơ, câu văn sau: Những ngôi trên trời Vầng trăng lưỡi liềm Như cánh đồng mùa gặt Ai bỏ quên ruộng Vàng hạt thóc Hay bác thần nông mượn Phơi trên sân nhà em Của mẹ em lúc chiều III Tập làm văn: Dựa vào bài thơ “Gọi bạn” nhà thơ Đình Hải, em hãy kể lại câu chuyện cảm động tình bạn Bê vàng và Dê trắng TiÕt 1: To¸n: Thø ngµy 13 th¸ng n¨m 2011 LuyÖn tËp chung I Mục tiêu:Giúp học sinh: - Củng cố cộng, trừ ( nhẩm và viết ) các số phạm vi 10.000 - Củng cố giải toán hai phép tính và tìm thành phần chưa biết phép cộng và phép trừ II Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A Kiểm tra bài cũ - Sửa bài nhà 3b/VBT - em lên bảng làm em phép tính - GV kiểm tra bài tập nhà tổ - Lớp chữa bài - nhận xét - GV nhận xét 35’ B Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1cột 1,2,3*: - Học sinh đọc đề và mẫu - Yêu cầu chúng ta tìm gì ? - Tính nhẩm NguyÔn Gia TiÕn Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net 16 (17) Gi¸o ¸n líp - TuÇn 21 - Với bài tính nhẩm chúng ta phải làm nào ? - Cho học sinh làm bài - em lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Giáo viên sửa bài nhận xét Giáo viên hỏi: Bài 1a có gì khác với bài 1b ? Và cách làm bài nào? Bài 2: Gọi học sinh đọc đề §Æt tÝnh råi tÝnh: a) 6924 + 1536 5718 + 636 b) 8493 - 3667 4380 - 729 - Giáo viên sửa bài nhận xét Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Cho học sinh tự làm bài vào - Gọi em lên bảng làm bài - Chấm số vở, sửa bài nhận xét 2’ - Em nào có cách giải khác ? - Giáo viên sửa bài nhận xét Bài 4: - Giáo viên ghi phép tính lên bảng a x + 1909 = 2050 - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào ? Giáo viên sửa bài ghi câu b, c: b x – 586 = 3705 c 8462 – x = 762 - Muốn tìm số bị trừ, số trừ ta làm nào ? - Sửa bài - nhận xét Bài 5*: GhÐp h×nh - Hướng dẫn HS nhà làm Củng cố - dặn dò: - Hỏi lại cách tính nhẩm các số tròn trăm, tròn nghìn * Bài sau: Tháng – Năm TiÕt 2: ChÝnh t¶: Nhí viÕt: - Tính kết và điền vào phép tính - Cả lớp làm bài - em lên bảng - Học sinh nhận xét bài bạn làm - Chữa bài - Học sinh trình bày - Học sinh đọc đề - Cả lớp làm bài vào bảng - em lên bảng - Học sinh nhận xét bài bạn làm - Chữa bài - Học sinh đọc đề - Đã trồng 948 cây, sau đó thêm 1/3 số cây đã trồng - Đội đó trồng tất bao nhiêu cây ? - Cả lớp làm bài vào - 1em lên bảng làm Giải Số cây trồng thêm là:984 : = 316(cây) Số cây trồng tất là:984+ 16= 1264(cây) ĐS: 1264 cây - Có thể tìm 1/3 nhân với - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu cách tính bài - Học sinh trả lời và lên bảng thực - Cả lớp làm bảng x + 1909 = 2050 x = 2050 – 1909 x = 141 - HS làm câu b, c vào vở, em lên bảng làm - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Học sinh phát biểu Bµn tay c« gi¸o I Môc tiªu: - Nhớ và viết lại chính xác, trình bày đúng, đẹp bài thơ “Bàn tay cô giáo “ - Làm đúng các bài tập điền âm đầu dấu dễ lẫn ( tr/ch , hỏi / ngã ) - Rèn chữ viết cẩn thận, trình bài II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’ A Kiểm tra bài cũ: viết bảng con: Trí thức, - em lên bảng viết trêu chọc, ngả mũ - Cả lớp viết bảng - Giáo viên nhận xét B Bài NguyÔn Gia TiÕn Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net 17 (18) Gi¸o ¸n líp - TuÇn 21 1’ 23’ 10’ 2’ 1.Giới thiệu bài: Bài hôm yêu cầu các em nhớ viết chính xác, trình bày đúng, đẹp bài thơ: “Bàn tay cô giáo“ và tiếp tục làm kiểu bài luyện tập các âm dấu dễ lẫn (tr/ch dấu hỏi - dấu ngã) Hướng dẫn học sinh nhớ viết a Tìm hiểu nội dung bài chính tả - Gọi HS đọc thuộc bài thơ: “Bàn tay cô giáo“ - Giáo viên nêu câu hỏi nội dung bài + Mỗi tờ giấy, cô giáo đã làm gì? b Hướng dẫn học sinh nhận xét chính tả - Mỗi dòng thơ có chữ? - Chữ đầu câu dòng thơ viết nào? - Trong bài có từ nào, chữ nào thường hay viết sai - GV ghi các từ khó lên bảng và HD phân tích các tiếng khó: + Thoắt: = th + oăt + sắc + Toả = t + oa + hỏi (không viết bắng ngã) + Dập dềnh: (âm d ) - Gọi HS đọc lại các từ GV vừa phân tích - Cho HS viết bảng – em viết bảng lớp - Giáo viên nhận xét c Học sinh viết chính tả - Nên bắt đầu viết từ ô nào - Học sinh tự nhớ và viết bài vào d Chấm chữa bài - em đọc bài mình cho lớp dò lỗi bài mình - Giáo viên chấm chữa bài trên bảng - Thu chấm bài - nhận xét - Hỏi số lỗi học sinh mắc bài e Làm bài tập chính tả - Chọn bài 2a/29 - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh thảo luận nhóm Điền ch/tr Trí thức là người chuyên làm các c«ng viÖc trÝ ãc nh d¹y häc, ch÷a bÖnh, chÕ t¹o m¸y mãc, nghiªn cøu khoa häc Cïng víi người lao động chân tay công nhân, nông dân, đội ngũ trí thức đem hết trí tuệ và sức lùc cña m×nh x©y dùng non sån gÊm vãc cña chóng ta - Giáo viên sửa bài - nhận xét Củng cố - dặn dò: - Về nhà sửa lỗi sai bài chính tả * Nhận xét tiết học * Bài sau: Nghe viết – Ê – – xơn TiÕt 3,4: LuyÖn To¸n: - Học sinh theo dõi giới thiệu - học sinh đọc thuộc lòng bài thơ - Học sinh phát biểu - Mỗi dòng thơ có chữ - Chữ đầu dòng thơ viết hoa - Thoắt, toả, dập dềnh, mầu nhiệm,biếc,… - Học sinh phân tích - Học sinh đọc các từ khó - HS viết bảng con, em lên bảng viết - Cách lề ô - Học sinh tự nhớ và viết bài vào - Học sinh tự dò bài mình - Học sinh đổi bạn để dò lỗi chính tả bùt chì - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét ¤n tËp I: Yªu cÇu: Gióp HS: HS biết thực đúng các phép trừ các số có bốn chữ số có nhớ không quá lần NguyÔn Gia TiÕn Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net 18 (19) Gi¸o ¸n líp - TuÇn 21 BiÕt tØnh nhÈm c¸c sè cã bèn ch÷ sè Vận dụng để thực cộng trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm II: Các hoạt động dạy - học: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 75’ A Hướng dẫn HS làm và chữa các BT sau: HS đọc đề Bµi 1: TÝnh nhÈm a 7000 + 2000 = b 6000 + 2000 = HS nèi tiÕp lªn b¶ng lµm C¶ 10 000 - 3000 = 9000 - 5000 = líp nhËn xÐt ch÷a bµi 4500 + 3500 = 9000 - 6000 = Theo dâi nhËn xÐt HS đọc đề Bài 2: Đặt tính để tìm hiệu biết số bị trừ và số trừ HS lµm vµo b¶ng lµ: 7794 vµ 5246 5673 vµ 3960 em lên bảng đặt tính và tính 5279 vµ 2534 7537 vµ 5603 Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và tính vào bảng Cả lớp nhận xét chữa bài HS đọc đề Bµi 3: T×m X: em lªn b¶ng lµm vµ nªu c¸ch tÝnh a X - 2789= 4328 b 9630 - X = 3427 C¶ líp lµm vµo vë c* 8083 - X = 250 x - HS đọc kĩ đề bài làm vào GV yªu cÇu HS nªu c¸ch t×m sè bÞ trõ vµ sè trõ Ta cã: 528 = x 291 = x 194 Bµi 4*: T×m hai sè biÕt hiÖu cña chóng lµ 91, tÝch = x 97 cña chóng lµ 582 ChØ cã cÆp x 97 = 582 vµ cã 97 - = 91 là đúng VËy sè 97 vµ lµ hai sè cÇn ph¶i t×m GV thu vë chÊm nhËn xÐt Hướng dẫn HS làm BT VBT Toán – T 103, 104 C: Cñng cè - dÆn dß: 3’ NhËn xÐt giê häc TiÕt 1: To¸n: Thø ngµy 14 th¸ng n¨m 2010 Th¸ng - N¨m I Mục tiêu:Giúp học sinh: Biết các đơn vị đo thời gian: Tháng, năm Biết năm có 12 tháng Biết tên gọi các tháng năm Biết số ngày tháng Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm,…) II Đồ dùng dạy học:Lịch 2005 III Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A Kiểm tra bài cũ: Bài 5/106 - HS mở đồ dùng để xếp thành hình - GV nhận xét, chốt - Lớp nhận xét B Bài 17’ Giới thiệu các tháng năm và số - Học sinh mở SGK/107 ngày tháng a Giới thiệu tên gọi các tháng năm - Giáo viên treo tờ lịch 2005 lên bảng và giới thiệu: Đây là tờ lịch 2005 Lịch ghi các tháng năm 2005 và ghi các ngày - Học sinh quan sát tờ lịch, trả lời tháng - Quan sát tờ lịch và cho biết: Một năm có - “ Tháng một, tháng hai, tháng ba, tháng bao nhiêu tháng ? bốn,……….tháng mười hai ? - Em hãy nêu các tháng năm ? - số học sinh nhắc lại - Giáo viên ghi các tháng trên bảng Lưu ýHS: Trên tờ lịch các tháng thường viết số như: tháng 1; tháng 2;… b Giới thiệu số ngày tháng - Quan sát phần lịch tháng cho biết tháng - Tháng có 31 ngày có bao nhiêu ngày ? NguyÔn Gia TiÕn Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net 19 (20) Gi¸o ¸n líp - TuÇn 21 15’ 5’ - Giáo viên ghi 31 ngày lên bảng - Tháng có bao nhiêu ngày ? - Làm tiếp đến tháng 12 - Gọi số HS nhắc lại số ngày tháng Lưu ý: Tháng năm 2005 có 28 ngày có năm tháng có 29 ngày Chẳng hạn: Tháng năm 2004 có 29 ngày Như tháng thường có 28 29 ngày - Các tháng khác tháng có 30 31 ngày - Giáo viên nêu quy tắc để học sinh dễ nhớ các ngày tháng + Từ tháng đến tháng 7, cách tháng lại có 31 ngày Vậy tháng 1,3,5,7 có 31 ngày + Tháng có 31 ngày và từ tháng cách tháng lại có tháng 31 ngày Vậy tháng 8, 10, 12 có 31 ngày + Riêng tháng có 28 ngày 29 ngày Các tháng còn lại có 30 ngày * Hướng dẫn HS nắm bàn tay trái tập đếm theo các đốt lồi lên bàn tay Chỗ lồi lên tháng có 31 ngày, chỗ lõm xuống tháng có 28, 29 30 ngày Thực hành Bài 1: - GV treo tờ lịch 2011 lên bảng - Giáo viên chấm số - Tháng có 28 ngày - Học sinh nêu các tháng - Một số học sinh nhắc lại - số học sinh nhắc lại - số học sinh nhắc lại - Học sinh thực hành nhận biết số ngày các tháng trên bàn tay - Học sinh quan sát tờ lịch tự làm bài vào - em lên bảng làm - Lớp nhận xét - Sửa bài nhận xét - Gọi học sinh đọc lại toàn bài Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tờ - Học sinh quan sát tờ lịch lịch đó (2011) và trả lời các câu hỏi bài - Xem tờ lịch theo hướng dẫn giáo viên Hỏi: Thứ hai tháng có ngày - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét nào ? - Thứ 3………chủ nhật - Học sinh trả lời - GV nhận xét, chốt - Lớp nhận xét Củng cố - dặn dò - Để biết ngày, tháng người ta phải dùng - Học sinh trả lời lịch Vậy lịch có ích lợi gì ? * Trò chơi: “ Đố bạn “ - Hỏi ngày nào tháng nào là thứ - Cả lớp cùng chơi thi đua theo nhóm, tổ ? Tháng đó có bao nhiêu ngày - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét – tuyên dương * Bài sau: Luyện tập TiÕt 2: TËp lµm v¨n: Nãi vÒ tri thøc Nghe - kÓ: N©ng niu tõng h¹t gièng I Mục đích yêu cầu: - Quan sát tranh nói đúng trí thức vẽ tranh và công việc họ làm - Nghe kể câu chuyện: “ Nâng niu hạt giống “ nhớ nội dung kể lại đúng, tự nhiên câu chuyện II Đồ dùng dạy học - Tranh, ảnh minh hoạ SGK NguyÔn Gia TiÕn Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net 20 (21)