Song ít ai hiểu được tâm trạng của những người mẹ trước ngày khai trường đầu tiên của con.. Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu được điều đó.[r]
(1)Giáo án Ngữ Văn Ngµy so¹n: 13/8/2010 TiÕt – CæNG TRƯỜNG MỞ RA LÝ Lan A - Môc tiªu : - Hs cảm nhận tình cảm đẹp đẽ người mẹ dành cho nhân ngày khai trường Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường với đời người Nắm số từ khó, bước đầu có ý niệm từ ghép văn và liờn kết văn - Hs có lòng thương yêu, kính trọng mẹ, đồng thời thấy vai trò nhà trường xã hội và người - Rèn kĩ đọc, giải nghĩa từ, tìm hiểu VBND B - Phương pháp: - Đọc hiểu, nêu, giải vấn đề C - ChuÈn bÞ: - Gv: Giáo án, tư liệu ngày khai trường - Hs: So¹n, chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái D - TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức (1 phỳt) KiÓm tra: ( phút) - ChuÈn bÞ s¸ch, vë, bµi so¹n - KiÕn thøc VBND Bµi míi: ( phút ) Trong đời, người dự nhiều lễ khai giảng Với lần khai trường lại có kỉ niệm riêng và thường thì lần khai trường đầu tiên để lại dấu ấn sâu đậm chúng ta Ta thường bồi hồi nhớ lại tâm trạng, dáng điệu mình hôm đó Song ít hiểu tâm trạng người mẹ trước ngày khai trường đầu tiên Bài học hôm giúp chúng ta hiểu điều đó Hoạt động Gv và Hs Néi dung kiÕn thøc I -T×m hiÓu chung Hoạt động 1: ( 10 phút) - Hướng dẫn đọc: giọng dịu dàng, tỡnh cảm, chú ý Đọc, chú thích phÇn miªu t¶ tâm tr¹ng - Hs đọc, giải nghĩa từ khó + §o¹n 1: Tõ ®Çu “ Ngñ sím ” + §o¹n 2: Cßn l¹i §¹i ý: ? Từ vb đã đọc, em hãy nêu đại ý bài câu Bài văn viết tâm trạng người ng¾n gän? mẹ đem ko ngủ trước ngày - Hs tr¶ lêi Tãm t¾t vb đầu đến trường - GV nhËn xÐt Bè côc:(2 phÇn.) ? Vb có bố cục phần? Nội dung + Mẹ trước ngủ phÇn? + MÑ ®i ngñ - Mẹ nghĩ ngày khai trường đầu tiªn cña mÑ ? Vb trên viết theo phương thức nào? Vì - Mẹ nghĩ ngày khai trường em cã thÓ k/luËn nh vËy? NhËt - Mẹ nghĩ giây phút bước Lop7.net (2) Giáo án Ngữ Văn qua cổng trường II Ph©n tÝch Hoạt động ( 20 phút) Tâm trạng mẹ trước ? Trong đêm trước ngày khai trường, tâm trạng ngủ mÑ ntn? + MÑ: Miªn man víi nh÷ng suy nghÜ ? T©m tr¹ng cña mÑ vµ cã g× kh¸c không? vÒ con, không lµm ®îc g× cho m×nh ? Em cảm nhận điều gì từ người mẹ qua nội + Con: Vô tư, hồn nhiên, thản dung trªn? Một người mẹ đầy yêu thương, thÊu hiÓu vµ lo l¾ng cho ? Theo em, v× mÑ l¹i không ngñ ®îc? T©m tr¹ng cña mÑ ®i ngñ HS:( Mừng vỡ đã lớn,lo lắng cho con, nôn a Mẹ nhớ ngày đầu tiên mình nao nghĩ ngày khai trường năm xưa) ®i häc - R¹o rùc, b©ng khu©ng, xao xuyÕn ? Mẹ có ấn tượng, cảm xúc ntn ngày đầu tiên m×nh ®i häc? - N«n nao, håi hép, ch¬i v¬i, hèt ho¶ng - Hs liªn hÖ ngµy ®Çu tiªn ®i häc ? Nhận xét cảm xúc mẹ ngày đầu häc? ? Vì trước ngày khai trường con, mẹ lại nhớ ngày khai trường mẹ? ( “ MÑ muèn nhÑ nhµng, cÈn thËn vµ tù nhiªn ghi vµo lßng ” ) ? Câu nào đoạn văn này cho ta thấy chuyển đổi t©m tr¹ng cña mÑ mét c¸ch tù nhiªn? ( C©u ®Çu ®o¹n ) ? Mẹ nghĩ ngày khai trường Nhật ntn? Hãy tìm nh÷ng tõ ghÐp ®o¹n nµy nh»m miªu t¶ quang cảnh đó? ? Trong đoạn văn nµy, c©u nµo nãi lªn tÇm quan trọng nhà trường hệ trẻ? ( “ Ai còng biÕt sau nµy ” ) ? Em hiểu câu nói đó ntn? G ( G/dôc rÊt quan träng vµ v× vËy kh«ng thÓ cã mét sai lÇm dï nhá nµo ) ? Em nghÜ ntn vÒ c©u nãi cña mÑ “ §i ®i con…ra”? Theo em, giới kì diệu đó là gì sau năm em ngồi trên ghế nhà trường? - Hs : lời động viên khích lệ - Gv: (* Trong mẹ, qỳa khứ, tại, tương lai đã hoà đồng, mẹ nghĩ đến ngày khai trường, ngày lễ trọng đại toàn XH và mong ước toàn XH quan t©m ch¨m sãc cho gd) ? Qua lo¹t c¸c tõ l¸y gîi c¶m xóc phøc t¹p lòng mẹ Em cảm nhận đây là người mẹ ntn? Lop7.net C¶m xóc ch©n thËt, s©u s¾c, tr©n trọng mái trường, coi trọng việc học b C¶m nghÜ cña mÑ vÒ ngµy khai trường Nhật - Ngày khai trường là ngày lễ toµn x· héi - Gi¸o dôc cã vai trß rÊt quan träng hệ trẻ c Cảm nghĩ mẹ ngày mai bước vào cổng trường - Con bước vào cổng trường là bước vµo thÕ giíi kú diÖu - Thế giới đó là tri thức, hiểu biết, tình cảm, đạo lý, tình bạn, tình thầy trß -> Bao nhiêu suy nghĩ mẹ hướng Đó là người mẹ sâu s¾c, t/c, hiÓu biÕt, tÕ nhÞ III - Tæng kÕt Néi dung + Tình cảm yêu thương sâu sắc (3) Giáo án Ngữ Văn mÑ + Vai trò to lớn nhà trường đối ? Trongvb, có phải người mẹ trực tiếp nói với với người ko? C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g×? NghÖ thuËt ( ThÓ hiÖn t/c cña nh©n vËt ch©n thùc h¬n) + Từ ngữ nhẹ nhàng, kín đáo (giọng Hoạt động ( phỳt ) độc thoại) lời tâm ? Qua đó em thấy giá trị nghệ thuật gì từ tác + Miêu tả diễn biến tâm trạng đặc s¾c phÈm? * Ghi nhớ (Sgk) ? Qua nh÷ng g× võa ph©n tÝch, em thÊy ®îc nh÷ng ý nghÜa s©u s¾c nµo tõ vb? - Hs đọc phần “ Ghi nhớ ”- sgk(9) 4: cñng cè, dÆn dß ( phút) - Đọc thêm: “Trường học” - Tãm t¾t néi dung vb - Qua vb nµy em c¶m nhËn ®îc ®iÒu g×? - Häc kü bµi, ghi nhí - Viết đoạn văn kỉ niệm đáng nhớ em ngày khai trường - So¹n bµi “ MÑ t«i ” Lop7.net (4) Giáo án Ngữ Văn TiÕt - MÑ t«i (Et - môn - đô A - mi - xi) A - Môc tiªu : - Hs cảm nhận, hiểu t/c thiêng liêng, đẹp đẽ cha mẹ Từ đó biết cách sống, cách xử cho đúng - Rèn kĩ đọc, củng cố kiến thức ngôi kể, nhân vật kể chuyện, VBND - TiÕp tôc chuÈn bÞ kiÕn thøc vÒ tõ ghÐp, liên kết văn B - Phương pháp: - Nêu vấn đề, kết hợp phân tích, bình giảng C - ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n - Hs: So¹n bµi theo c©u hái, häc bµi cò D - TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức ( phỳt) KiÓm tra bµi cò: ( phút) - Tâm trạng người mẹ vào đêm trước ngày khai trường con? - Em hiểu câu văn: “Bước qua cánh cổng trường là giới kì diệu mở ra” là nh thÕ nµo? Bµi míi: ( phút ) Em đã bao nhiêu lần mắc lỗi với cha mẹ mình? Thái độ tình cảm cha mẹ lúc sao? Ngoµi sî h·i, ©n hËn, em cã c¶m gi¸c g× n÷a? Hoạt động Gv và Hs Néi dung kiÕn thøc I T×m hiÓu chung Hoạt động ( 10 phút) - Gv h/dẫn đọc: chậm, tha thiết, chú ý câu cảm , câu Đọc, chú thích cÇu khiÕn - Hs đọc, tìm hiểu chú thích 8,9,10 + §o¹n 1: Tõ ®Çu mÊt mÑ + §o¹n 2: Cßn l¹i - Hs, gv nhận xét cách đọc - Gv giíi thiÖu qua vÒ tác giả, tác phẩm, xuất xứ (Cuèn “ Nh÷ng tÊm lßng cao c¶ ” nãi vÒ nhËt ký cậu bé En-ri-cô, 11 tuổi, học tiểu học, người í, ghi l¹i nh÷ng bøc th cña bè, mÑ, chuyÖn ë líp.) ? Bµi v¨n lµ lêi cña nãi víi ai? B»ng h×nh thøc ThÓ lo¹i: nµo? Néi dung chÝnh cña vb? Th - biÓu c¶m ( Người cha-vì hầu hết vb là lời tâm tình ( Vb là kết hợp nhật kí - tự - viết người cha.) th - biÓu c¶m.) ? Xác định ngôi kể, người kể, nhân vật chính? §¹i ý Thái độ người bố mắc ? Vb cã bè côc gåm mÊy phÇn? Néi dung tõng lçi víi mÑ phÇn? Bè côc: - Hs trả lời - Thái độ En-ri-cô với mẹ Lop7.net (5) Giáo án Ngữ Văn ? Vì người bố viết thư? Người bố viết thư nhằm - Thái độ người bố mục đích gì? II - T×m hiÓu chi tiÕt Hoạt động 2: ( 20 phút) Tâm trạng người cha - Hết sức đau lòng trước thiếu lễ độ cña En-ri-c« víi mÑ “ Sù hçn l¸o… ? Em thấy người cha có tâm trạng, thái độ ntn? Điều tim bố” đó thể qua chi tiết nào? - Tøc giËn: “Bè không nÐn ®îc c¬n tøc giËn…Thµ r»ng bè không cã (* Sự đau đớn, bực bội người cha thể qua tõng lêi nãi Hình ảnh so s¸nh thÓ hiÖn sù ®au - Nghiªm kh¾c viÖc gi¸o dôc xãt, xóc ph¹m s©u s¾c con, chØ râ hËu qu¶ cña sù béi b¹c, * Chiếc hôn mang ý nghĩa tượng trưng; Đó là phạt việc làm sai: “Trong tha thứ, bao dung xoá nỗi ân hận đứa con) thời gian đừng hôn bố - Hs th¶o luËn: + Vì người cha nói tình thương yêu kính trọng cha mÑ lµ t/c thiªng liªng h¬n c¶? + Người bố “Thà bố ko có con” là thái độ cực ®oan, cøng nh¾c ý kiÕn cña em ntn? (* Thái độ có phần cực đoan vào khuyết điểm h/tại cậu bé, theo đúng mạch t/cảm, t/trạng Đó là cách gd buộc người phải suy nghĩ đến hậu khuyết điểm và ko tái phạm.) ? §äc th bè, En-ri-c« cã t©m tr¹ng ntn? V× sao? (C©u 4-sgk ) ( Xúc động- lời bố chân thành, sâu sắc; bố gợi kỉ niÖm gi÷a em vµ mÑ) ? T×m ca dao, tôc ng÷, th¬ thÓ hiÖn t/y, kÝnh träng cha mÑ? * Tham kh¶o: - C«ng cha … - §ãi lßng ¨n hét chµ lµ… ? Qua lêi lÏ cña bè, em thÊy mÑ cña En-ri-c« lµ người ntn? Căn vào đâu mà em có nhận xét nh thÕ? (* Mẹ chịu đựng nhục nhã để nuôi con, lúc còn nhỏ Khi trưởng thành mẹ là người chở che, lµ chç dùa t/ thÇn, nguån an ñi cña con.) - Thơ Chế Lan Viên: “ Con dù lín vÉn lµ cña mÑ Đi suốt đời, lòng mẹ theo con.” ? Sau gợi lại hình ảnh người mẹ lòng Enri-cô, người bố có thái độ ntn con? (Khuyªn xin lçi mÑ) - Hs đọc thầm lại đoạn “ Hãy nghĩ kỹ điều này cña ®îc ” t×m nh÷ng lêi khuyªn ch©n thµnh, thấm thía người bố En-ri-cô? Lop7.net -> Người bố vừa giận, vừa thương con, muèn söa ch÷a lçi lÇm ¤ng thËt nghiªm kh¾c nhng còng thật độ lượng, tế nhị Hình ảnh người mẹ - Hết lòng yêu thương con, hi sinh vì từ thuở thơ ấu đến lúc trưởng thµnh: + Thức suốt đêm + S½n sµng ®i ¨n xin + Hi sinh tÝnh m¹ng -> Người mẹ lên cao cả, lớn lao, s½n sµng hi sinh v× III - Tæng kÕt Néi dung: - T/c cha mÑ dµnh cho c¸i lµ ®iÒu thiªng liªng h¬n c¶ (6) Giáo án Ngữ Văn ? Trong lời khuyên đó, em tâm đắc lời nµo? T¹i sao? Hoạt động ( phỳt) ? Em c¶m nhËn ®îc ®iÒu s©u s¾c nµo cña t/c người? ? Bài học mà người bố dạy qua thư đó là gì? ( Lßng hiÕu th¶o, biÕt kÝnh träng vµ biÕt ¬n cha mÑ Lßng cha mÑ mªnh m«ng v« tËn, không ®îc v« lÔ, vong ©n béi nghÜa.) - Bài học: khụng hư đốn, chà đạp lên tỡnh cảm đó NghÖ thuËt: + Hình thức viết thư tế nhị, kín đáo + Lời lẽ giản dị, xúc động ? Theo em, người bố khụng nói trực tiếp với * Ghi nhớ: sgk (12) En-ri-c« mµ l¹i viÕt th? NhËn xÐt nÐt nghệ thuật độc đáo vb? - Hs th¶o luËn, tr¶ lêi - Gv chèt: - Gv cho hs đọc và làm bài tập 1,2(9) - Hs cử đại diện trình bày - Líp, gv nhËn xÐt, bæ sung G gọi H đọc Ghi nhớ Cñng cè, dÆn dß: ( phút) - Câu (tr - 12): “ Dẫu có lớn…yêu đó” (Nhan đề tỏc giả đặt cho văn Người mẹ khụng xuất trực tiếp câu chuyện đó là tiêu điểm mà các nhõn vật, chi tiết hướng tới để làm rõ.) - Học kĩ bài học Thuộc các câu văn thể chủ đề vb - Thay lêi En-ri-c«, viÕt bøc th xin lçi mÑ - Thèng kª c¸c tõ ghÐp vb - ChuÈn bÞ : Tõ ghÐp Lop7.net (7) Giáo án Ngữ Văn TiÕt - Tõ ghÐp A- Môc tiªu : - N¾m ®îc cÊu t¹o cña hai lo¹i tõ ghÐp : Tõ ghÐp chÝnh phô vµ tõ ghÐp ®ẳng lËp - HiÓu ®îc nghÜa cña c¸c lo¹i tõ ghÐp - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, gi¶i nghÜa tõ, vËn dông tõ ghÐp nãi vµ viÕt B - Phương pháp: - Nêu, giải vấn đề, luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, b¶ng phô - Häc sinh: Häc vµ chuÈn bÞ bµi míi D - TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức ( phỳt ) Bµi míi: ( phút) - Tõ viÖc kiÓm tra kiÕn thøc ë líp Gv dÉn d¾t Hs vµo bµi míi - Gi¸o viªn lÊy vÝ dô vÒ tõ l¸y, tõ ghÐp Hoạt động Gv và Hs Néi dung kiÕn thøc I- C¸c lo¹i tõ ghÐp Hoạt động 1: 10 phút VÝ dô: - Hs đọc ví dụ ( sgk-13) + VÝ dô - sgk (13) - Gv dÉn d¾t, chèt kiÕn thøc - bµ ngo¹i: - Hs tr¶ lêi c©u hái sgk phÇn (1) ( tiÕng chÝnh - tiÕng phô) - th¬m phøc: - Hs vËn dông: ( tiÕng chÝnh- tiÕng phô) +T×m thªm tõ ghÐp cã “ bµ ” vµ “ th¬m ” + Phân tích cấu tạo từ ghép “ máy nước” ? NhËn xÐt vÒ trËt tù c¸c tiÕng phÇn (1)? Tiếng chính đứng trước, phụ đứng sau ? C¸c tõ ghÐp “ trÇm bæng ”, “ quÇn ¸o ” cã ph©n + VÝ dô – sgk(14) - trÇm - bæng tiÕng chÝnh, tiÕng phô không? Quan hÖ gi÷a c¸c - quÇn - ¸o tiÕng Êy ntn? Các tiếng khụng phân chính ? Theo em, có loại từ ghép, từ ghép có đặc phụ mà có quan hệ bình đẳng ngữ ®iÓm ntn vÒ mÆt cÊu t¹o? ph¸p - Hs kh¸i qu¸t, t×m thªm vÝ dô vÒ tõ ghÐp Ghi nhí (sgk -18) Hoạt động 2: ( 20 phút) II / NghÜa cña tõ ghÐp NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô Hs so s¸nh nghÜa cña tõ “ bµ ngo¹i ” víi “bµ ”; “ + So s¸nh: th¬m phøc ” víi “ th¬m ” - Bà: người sinh mẹ, cha - Bà ngoại: người sinh mẹ - Th¬m : mïi dÔ chÞu - Th¬m phøc: mïi hÊp dÉn, m¹nh + NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n ? NhËn xÐt vÒ nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô? nghÜa cña tiÕng chÝnh Nghĩa từ ghép đẳng lập: - Gv: ChÝnh v× thÕ cho nªn tõ ghÐp chÝnh phô cã + So s¸nh: tính chất phân nghĩa Trước đây người ta còn gọi từ - Quần áo: trang phục nói chung ghÐp chÝnh phô lµ tõ ghÐp ph©n nghÜa Lop7.net (8) Giáo án Ngữ Văn -Hs so s¸nh nghÜa cña tõ “ quÇn ¸o ” víi mçi tiÕng “ quÇn ”, “ ¸o ”; “ trÇm bæng ” víi mçi tiÕng “ trÇm ”, “ bæng ”? ? Nhận xét từ ghép đẳng lập? - Gv: ChÝnh v× cã nghÜa kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña tiếng cho nên từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa Người ta còn gọi từ ghép đẳng lập là từ ghép hîp nghÜa - Hs đọc ghi nhớ sgk( tr-14) * Th¶o luËn nhãm: NhËn xÐt nhãm tõ sau: (1) Trời đất, vợ chồng, xa gần, đưa đón (2) Mẹ con, lại, cá nước, non sông HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trả lời GV chốt ý đúng ( Đều là từ ghép đẳng lập Nhóm (1) đảo trật tự Nhóm (2) khụng đảo trật tự.) Hoạt động (10 phỳt) Gv: Hướng dẫn, kiểm tra, đánh giá Hs: Lµm bµi, tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung Cñng cè, dÆn dß: ( phút) -Vẽ sơ đồ từ ghép - Hoµn thiÖn bµi tËp Bµi tËp §äc thªm - Häc thuéc ghi nhí - So¹n bµi: Liªn kÕt VB Lop7.net - TrÇm bæng: ©m lóc lªn, lóc xuèng + Nghĩa từ ghép đẳng lập khái quát h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng Ghi nhí: (sgk-14) III LuyÖn tËp Bµi tËp 1,2,3: ph©n lo¹i c¸c tõ Bµi tËp 4: Lu ý: S¸ch, vë: sv tån t¹i d¹ng c¸ thÓ, có thể đếm ®îc Sách vở: từ ghép đẳng lập có ý nghÜa kh¸i qu¸t, tæng hîp nªn không đếm Bµi tËp Gîi ý: “Hoa hång” lµ mét danh tõ chØ sù vËt, chØ mét loµi hoa Hoa cã mµu hång chØ tÝnh chÊt cña sù vËt (9) Giáo án Ngữ Văn TiÕt – liªn kÕt v¨n b¶n A - Môc tiªu : - Học sinh nắm được: Muốn đạt mục đích giao tiếp thì vb phải có tính liên kết Sù liªn kÕt Êy cÇn ®îc thÓ hiÖn trªn c¶ hai mÆt: H×nh thøc ng«n ng÷ vµ néi dung ý nghÜa - Vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xd vb có tính liên kết - Cã ý thøc häc tËp tÝch cùc B - Phương pháp: - Ph©n tÝch ®o¹n mÉu - Làm bài tập nhận diện, hoạt động nhóm C - ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n, c¸c ®o¹n v¨n mÉu - Hs: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ D - TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định lớp: ( phỳt) Bµi míi ( phút) Trong văn có đầy đủ nội dung không trình bày hình thức định, không có tính liên kết thì nội dung văn đó rời rạc, không thể coi là v¨n b¶n ®îc Hoạt động Gv và Hs Néi dung kiÐn thøc I - Liên kết và phương tiện liên kết Hoạt động (20 phút) v¨n b¶n - Gv gi¶i thÝch liªn kÕt - Hs đọc ví dụ, trả lời câu hỏi (a) sgk (17) TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n ( Cha hiÓu râ ®îc) a §o¹n v¨n:(sgk- 17) ? Các câu trên có đúng ngữ pháp khụng? ý nghĩa b Nhận xét: tõng c©u cã râ rµng không? - C¸c c©u không sai ng÷ ph¸p, không - Hs th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái (b) sgk (17) khã hiÓu ý nghÜa (V× c¸c c©u cha cã sù liªn kÕt) - Không thÓ hiÓu ý nghÜa cña ®o¹n v× néi dung, ý nghÜa gi÷a c¸c c©u cßn rêi - Hs xđ rõ nội dung câu để thấy rõ rạc, chưa có liờn kết rõ ràng sù lén xén nµy, ch÷a l¹i ®oạn văn cho dÔ hiÓu, c Ghi nhí: râ rµng + Liªn kÕt lµ gi÷a c¸c c©u, ®o¹n (Thªm gi÷a c¸c c©u 1, 2, 3, mét c©u liªn kÕt) v¨n b¶n cã sù kÕt nèi, g¾n bã víi - Gv nhấn mạnh: Nếu có các câu đúng ngữ Phương tiện liên kết: ph¸p, ng÷ nghÜa mµ không cã sù liên kết th× a §o¹n v¨n không t¹o ®îc văn Lk lµ tính chất quan b NhËn xÐt: träng nhÊt cña vb - §o¹n v¨n gåm c©u - C©u (2) thiÕu côm tõ “ cßn b©y giê” - Hs đọc ghi nhớ (18) - C©u (3) sai tõ “con” - Hs đọc đoạn văn (b) ? §o¹n v¨n cã mÊy c©u? So víi vb gèc c¸c c©u (2), (3) có đặc điểm gì? -> C¸c tõ “cßn b©y giê”, “con” lµ phương tiện lk các câu đoạn ? Việc thiếu các từ ngữ đó khiến đoạn văn ntn? Lop7.net (10) Giáo án Ngữ Văn * Chó ý: ? NhËn xÐt c¸c c©u ®oạn văn? ( §óng ng÷ ph¸p, t¸ch riªng vÉn hiÓu ®îc) C¸c tr×nh tù t¹o ®îc lk: ? VËy c¸c tõ “ cßn b©y giê”, “ con” cã vai trß g× - Thêi gian: s¸ng - chiÒu, đv? - Không gian: nông th«n- thµnh thÞ ? VËy muèn đoạn văn cã thÓ hiÓu ®îc th× ph¶i cã - Theo sù kiÖn: lín- nhá, ®k g×? - Theo cù ly: xa- gÇn, ( Gv chèt: Vb cÇn cã ®k: - §óng ng÷ ph¸p -Theo vị trí: trên - dưới, - Néi dung râ rµng - Cã sù lk Cã thÓ t¹o tÝnh liên kết văn b»ng viÖc viÕt c Ghi nhí: sgk Phương tiện lk gồm từ, ngữ, câu đúng trật tự các câu theo các trình tự (thời gian, II LuyÖn tËp không gian, ) Bµi 1:C©u - - - - - Hs söa l¹i ®v H·y lÝ gi¶i v× em söa nh vËy? 2.Bµi 2: NhËn xÐt vÒ tÝnh lk: ( câu 1- câu 2: tương lai - - H×nh thøc ng«n ng÷ cã vÎ rÊt “liªn c©u - c©u 3: cïng nãi vÒ “con ” ) kÕt”: ? Qua phần tìm hiểu trên, em hãy cho biết phương Câu - : phương tiện lk “mẹ tôi” tiÖn liªn kÕt lµ g×? Câu - 4: Phương tiện lk “sáng - Hs đọc ghi nhớ phần “Ghi nhớ ” sgk(18) – chiÒu nay” Hoạt động ( 20 phỳt) - VÒ néi dung: c¸c c©u ko nãi cïng Gv Hướng dẫn Hs làm bài tập néi dung: -> cha cã tÝnh lk C©u nãi vÒ qu¸ khø: dïng lµm c©u H Lµm bµi tËp, nhËn xÐt, bæ sung më ®Çu cho ®v kh¸c Sắp xếp theo đúng trật tự: Các câu còn lại chưa đúng trật tự, phải ? Các câu văn đã có tính liên kết chưa? Vì sao? xÕp lµ - - Bµi 3: §iÒntõ: bµ,bµ,ch¸u,bµ,bµ, ch¸u,ThÕ lµ Bµi 4: - §Æt riªng c©u cã vÎ rêi r¹c: c©u - mÑ, c©u - - Nhng c¸c c©u tiÕp cã tác dụng kÕt nèi c©u chÆt chÏ, hîp lÝ ? §iÒn nh÷ng tõ thÝch hîp vµo « trèng? H Lµm bµi tËp, nhËn xÐt, bæ sung G Nhận xét, đánh giá Cñng cè dÆn dß: ( phút) - Tính lk vb thể trên phương diện: Hình thức: phương tiện lk Néi dung : - Sù g¾n bã vÒ ý nghÜa - Lµm bµi tËp 4, (sgk) - Viết đoạn văn (5 câu) theo chủ đề: “ Tình yêu mẹ ” 10 Lop7.net (11) Giáo án Ngữ Văn (Chú ý đến các yếu tố lk các câu.) - So¹n bµi “ Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ” ( Tãm t¾t; ý nghÜa cña vb.) Tuần Ngµy so¹n: 20/8/2010 TiÕt - Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª (T1) Kh¸nh Hoµi A- Môc tiªu : Gióp häc sinh: - ThÊy ®îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nÆng cña hai anh em c©u chuyÖn Cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và chia sẻ với người bạn - Thấy cái hay truyện là cách kể chuyện chân thực cảm động - Bước đầu đọc, tóm tắt cốt truyện, cảm nhận khái quát nd vb - RÌn c¸ch ph©n chia bè côc vb, t×m hiÓu ng«i kÓ, nh©n vËt B - Phương pháp: - Đọc, nêu vấn đề, phân tích bình giảng C - ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n, mét sè tranh ¶nh cã liªn quan - Hs: So¹n bµi, häc bµi cò D - TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức.( phỳt) KiÓm tra : ( phút) - Nêu cảm nhận hình ảnh người mẹ qua hai văn “Cổng trường mở ra”, “Mẹ tôi”? 3.Bµi míi: ( phút) Trẻ em có quyền hưởng hạnh phúc quan tâm chăm sóc vòng tay ấm áp gia đình Thế mà hai anh em Thành và Thủy đã ngậm ngùi chia tay búp bê cha mẹ chúng không còn với Vấn đề đặt đây là gì Hoạt động Gv và Hs Néi dung kiÕn thøc I T×m hiÓu chung Hoạt động 1: 22 phút Hướng dẫn đọc: Rõ ràng, có cảm xúc, thể §äc, chó thÝch ®îc t×nh c¶m cña hai anh em - Hs đọc vb, chú giải GV bổ sung ? VB viết theo phương thức tự Đúng hay ThÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n sai? V× sao? §¹i ý: ? TruyÖn viÕt vÒ ai, vÒ viÖc g×? TruyÖn viÕt vÒ cuéc chia tay ®Çy xóc động và tình cảm chân thành anh em ruột gia đình tan vỡ Nh©n vËt, ng«i kÓ - Nh©n vËt chÝnh: Thµnh- Thuû - Ng«i kÓ: thø nhÊt (Thµnh) 11 Lop7.net (12) Giáo án Ngữ Văn ? Nhân vật chÝnh truyÖn lµ anh / em / c¶ hai? V× em l¹i xác định nh vËy?TruyÖn ®uîc kÓ theo ng«i thø mÊy? ViÖc lùa chän ng«i kÓ nµy cã tác dụng ntn? - Hs th¶o luËn,gi¶i thÝch ? V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Néi dung cña tõng phÇn? Theo em cuéc chia tay nµo cảm động nhất? Vì sao? Bè côc Gåm phÇn: + Thành – Thuỷ chia đồ chơi và búp bª + Thuû chia tay c« gi¸o vµ líp häc + Thµnh – Thuû chia tay ( * chia tay cảm động, chia tay cuối cảm động Cuộc chia tay búp bª lµ c¸ch t¹o t×nh huèng bÊt ngê, hÊp dÉn ( + Tõ ®Çu “hiÕu th¶o nh vËy” + TiÕp “n¾ng vÉn vµng ¬m trïm lªn c¶nh vËt.” +Cßn l¹i ) Hoạt động ( 12 phút) - Häc sinh tãm t¾t ng¾n gän t¸c phÈm Tãm t¾t: Gia đình Thành khá giả Anh em yêu thương Nhưng vì bố mẹ li h«n nªn anh em ph¶i chia tay theo bè hoÆc mÑ Chóng ph¶i chia món đồ chơi và búp bê rÊt th©n thiÕt cha bao giê xa Việc đó khiến Thuỷ buồn tủi Vì ? Tại tên truyện lại là “ Cuộc chia tay thương anh, nó qđ để Vệ Sĩ lại búp bê ”? Tên truyện có liên quan gì Trước lúc với mẹ Thuỷ qđ để Em Nhỏ lại với Vệ Sĩ để chúng ko đến ý nghĩa truyện? ph¶i xa nh anh em hä - Gv gîi ý, hs th¶o luËn, tr¶ lêi: Nh÷ng bóp bª gîi cho nh÷ng suy nghÜ g×? Trong truyÖn, chóng cã chia tay thËt không? Chúng đã mắc lỗi gì? Vì chúng phải chia tay? Rót nhËn xÐt cña tªn truyÖn víi néi dung, chủ đề truyện? ? Hai bøc tranh sgk minh ho¹ cho c¸c sv nµo cña truyÖn? ( Chia bóp bª, chia tay anh em) Cñng cè, dÆn dß: ( phút) - Hoµn thiÖn tãm t¾t - ChuÈn bÞ tiÕt 2: T×m hiÓu t©m tr¹ng, t/c cña anh em Qua đó t/g muốn nhắn nhủ điều gì, với ai? TiÕt 6- Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª (TiÕp) Kh¸nh Hoµi A - Môc tiªu : - Hs cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ coa hoàn cảnh bất hạnh: gia đình tan vỡ; Biết cảm thông chia sẻ với người bạn 12 Lop7.net (13) Giáo án Ngữ Văn - Thấy cách kể chân thực, cảm động làm toát lên ý nghĩa giáo dục sâu sắc - Rèn đọc, lựa chọn chi tiết, phân tích tâm trạng nhân vật B - Phương pháp: - Ph©n tÝch, b×nh gi¶ng C - ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n - Hs: ChuÈn bÞ bµi míi, häc bµi cò D - TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức ( phỳt) KiÓm tra bµi cò: ( phút) Em hãy tóm tắt văn bản: Cuộc chia tay búp bê? Bµi míi: Tõ c©u tr¶ lêi cña Hs Gv dÉn tiÕp vµo bµi Hoạt động Gv và Hs Néi dung kiÕn thøc II Ph©n tÝch Thành - Thuỷ chia đồ chơi và búp Hoạt động 12 phút bª ? Cảnh trước chia đồ chơi tác giả a Trước chia đồ chơi miªu t¶ nh thÕ nµo? Nh÷ng chi tiÕt cô thÓ? (Một buổi sáng, cảnh vật bên ngoài thật sôi + Cảnh vật: Vui tươi, sôi động động) ? Tâm trạng hai anh em Thành – Thuỷ + Tâm trạng hai đứa trẻ: nh thÕ nµo? T×m nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn t©m - Thuû: Buån ®au, tuyÖt väng, khãc tr¹ng cña hai anh em? nøc në ? T¹i Thµnh l¹i nghÜ vÒ c©u chuyÖn em v¸ ¸o cho m×nh? - Thành: Thương em, nhớ chuyện em ( Để nhớ kỷ niệm đẹp tình anh em và vá áo, buồn không muốn chia tay càng thương em ) ? Em có nhận xét gì đối lập cảnh và Tội nghiệp, thương tâm t©m tr¹ng cña Thµnh vµ Thuû ë ®©y? ( Đối lập cảnh vui thường nhật đời với nỗi b Khi chia đồ chơi ®au cña hai anh em lµm t¨ng nçi ®au lßng Thành, làm người đọc có cảm giác xót xa ) + Mẹ giục đến lần thứ ba chịu chia ? Hai anh em Thành và Thuỷ chịu chia đồ chơi nµo? ( Khi mẹ giục đến lần thứ ba - gay gắt ) ? Tại hai anh em lại để mẹ giục đến lần thứ ba chịu chia đồ chơi? ( Vì em muốn dành lại toàn kỷ + Hành động, thái độ Thành, Thuỷ niệm cho người mình thương yêu, đó là đầy mâu thuẫn thÓ hiÖn sù g¾n bã cña hai anh em, kh«ng muèn chia đồ chơi có nghĩa là không muốn xa ) ? Khi Thµnh chia hai bóp bª VÖ sÜ vµ Em nhỏ hai bên, Thuỷ đã có lời nói và hành động mõu thuẫn ntn? ( Giận dữ, không muốn chia rẽ hai búp bêmõu thuẫn -thương anh, bối rối ) 13 Lop7.net (14) Giáo án Ngữ Văn ? Thành có hành động, thái độ mõu thuẫn ntn? ( Chia búp bê, thương em lại đặt chúng lại gần nhau, nhường em ) ? Em c¶m nhËn ntn vÒ c©u nãi cña Thuû:”Anh l¹i chia rÏ” ? (* Câu nói đứa trẻ hồn nhiên, vô tư nhát dao cứa vào lòng người đọc và người làm cha mẹ Có lẽ nó đã cảm nhận , dù chưa đầy đủ, nh÷ng mÊt m¸t, ®au khæ mµ nã sÏ ph¶i chÞu trước li hôn bố mẹ.) ? Theo em làm nào để giải m©u thuÉn nµy? ( Thµnh – Thuû kh«ng ph¶i xa Bè, mÑ hai em kh«ng li dÞ n÷a ) ? Đoạn Thành hồi tưởng chuyện Thuỷ bắt bóp bª VÖ sÜ canh g¸c giÊc ngñ cho anh cã ý nghÜa ntn? ? Qua nh÷ng chi tiÕt võa ph©n tÝch, em cã nhËn xét gì cảnh chia đồ chơi hai anh em? (* Hai anh em Thành - Thuỷ biết yêu thương nhau,chia sÎ vµ lu«n gÇn gòi lµ thÕ vËy mµ phải chia tay Cảnh thật đáng thương, đáng xúc động.) Hoạt động (10 phút) ? Thái độ cô giáo và các bạn ntn biết hoµn c¶nh cña Thuû? T×m c¸c chi tiÕt nãi lªn điều đó? ? Em xúc động chi tiết nào? Vì sao? ( Thuỷ ko học, phải lao động kiếm sèng) * Nỗi đau mà Thuỷ phải chịu đựng là quá lớn Nó không làm đau xót đến các thầy c« gi¸o, bÌ b¹n cña Thuû Nã còng lµm chóng ta c¶m thÊy xãt ®au v« h¹n Ch¼ng biÕt bè mÑ Thuû, vµ nh÷ng bËc lµm bè, lµm mÑ r¬i vµo hoµn c¶nh gièng nh vËy suy nghÜ nh÷ng g×? * Nét tả cảnh vật đối lập với tâm trạng hai anh em hai anh em rêi khái líp häc cã ý nghÜa nh thÕ nµo? (Càng làm tăng nỗi xót xa lòng người đọc) Hoạt động ( phút) ? Trong c¶nh Thµnh -Thuû chia tay nhau, em thấy chi tiết nào làm cho em cảm động? Vì sao? ? Qua đó em cảm nhận điều gì? Em có t/c ntn víi Thuû? (Thuỷ thật đáng thương, đáng quý.) (* Mét c« bÐ ngoan, nh©n hËu lµ thÕ; Mét c« bÐ 14 Lop7.net + Hồi tưởng Thành viÖc Thuû b¾t bóp bª VÖ sÜ canh g¸c giÊc ngñ cho m×nh T×nh anh em rÊt keo s¬n, g¾n bã, ®Çy cảm động Thuû chia tay c« gi¸o vµ líp häc + Thái độ cô giáo, bạn bè: Ng¹c nhiªn, ®au xãt, c¶m th«ng víi nçi bÊt h¹nh cña Thuû + Thuû kh«ng nhËn bót vµ sæ: Thuû kh«ng ®îc ®i häc n÷a (MÊt quyÒn c¬ b¶n cña trÎ em) + C¶nh vËt hai anh em rêi khái líp: Tươi đẹp Đau xót, thương tâm cực độ Thµnh - Thuû chia tay + Thuỷ đặt búp bê Vệ Sĩ, búp bê Em Nhỏ lại để nó gác đêm cho anh + Thuû nh¾c anh nµo ¸o r¸ch, em sÏ v¸ cho Thuû lµ c« bÐ ngoan ngo·n vµ ®Çy nh©n hËu III Tæng kÕt Néi dung + Ca ngîi t×nh c¶m anh em Dï hoµn c¶nh nµo còng yªu thương, gắn bó với + Ph¶n ¸nh mét thùc tÕ cña x· héi hiÖn đại: Hiện tượng li hôn và hậu nghiêm (15) Giáo án Ngữ Văn thêi kh¾c ®au khæ cËn kÒ vÉn kh«ng nghĩ cho mình, nghĩ cho anh và thương hai bóp bª PhÈm chÊt Êy cña Thuû thËt đáng quý.) Hoạt động 4.( phỳt) ? Qua truyÖn, em thÊy ®îc nh÷ng ý nghÜa to lín nµo? ? Theo em, qua c©u chuyÖn nµy, t/g muèn göi gắm đến người điều gì? ( Hạnh phúc gđ là điều vô cùng quý giá, đb trẻ thơ Mọi người cần giữ gìn nó) ? Cã ý kiÕn cho r»ng: t/g muèn phª ph¸n nh÷ng bËc lµm cha mÑ thiÕu tr¸ch nhiÖm víi c¸i? ý kiÕn cña em ntn? - Hs ph¸t biÓu theo suy nghÜ riªng ( Gv lu ý hs: phª ph¸n ko ph¶i lµ nd chÝnh cña vb Điều cần nhìn thấy đây là ý thức vượt lên h/c để khẳng định mình, sống vị tha.) träng cña nã NghÖ thuËt + Mở truyện đột ngột, hấp dẫn + Cã sù kÕt hîp gi÷a qu¸ khø vµ hiÖn t¹i + Miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc, kết hîp víi t¶ c¶nh + Chi tiÕt tiªu biÓu, gîi c¶m * Ghi nhí (Sgk) ? So với truyện dân gian, trung đại, thấy truyện này có gì đặc sắc trình tự kể? Cách kÓ? Còng nh nghÖ thuËt miªu t¶? H đọc ghi nhớ Cñng cè dÆn dß: ( phút) - VBND ? C¸c v® chÝnh c¸c vb võa häc: + Viết quyền trẻ em, quyền người + Viết người mẹ, người phụ nữ - C¶m nhËn chung vÒ bæn phËn, tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n qua VBND - N¾m néi dung bµi häc ( bµi) §äc thªm ( sgk 27 - 28 ) - Bài tập : Tưởng tượng và ghi lại nhật kí Thành sau chia tay em gái - So¹n: Bè côc cña v¨n b¶n TiÕt - Bè côc v¨n b¶n A - Môc tiªu : - Hs hiểu rõ tầm quan trọng bố cục văn bản, trên sở đó có ý thức tạo lập bè côc x©y dùng v¨n b¶n - Hiểu nào là bố cục rành mạch, hợp lí và bước đầu biết xây dựng điều đó cho c¸c bµi v¨n - Nắm nhiệm vụ phần bố cục để viết đúng yêu cầu phÇn B - Phương pháp: - Nêu vấn đề, phân tích, luyện tập C - ChuÈn bÞ: 15 Lop7.net (16) Giáo án Ngữ Văn - Gv: Gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: Häc bµi, chuÈn bÞ bµi míi D - TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức ( phỳt) KiÓm tra ( ( phút) - Vai trß tÝnh liªn kÕt v¨n b¶n? - Liên kết văn phương tiện gì? Bµi míi ( phút) Một văn muốn đem lại kết cho người đọc, ngoài việc có đầy đủ nội dung thì phải cần chú ý trình bày nội dung đó dười hình thức định Hoạt động Gv và Hs Néi dung kiÕn thøc I - Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc Hoạt động 1: 20 phút v¨n b¶n Bè côc cña v¨n b¶n ? Trật tự xếp các ý lá đơn xin - Xét bố cục lá đơn xin nghỉ học: phép nghỉ học ntn? Có thể đảo trật tự đó không? V× sao? - NhËn xÐt: - Hs đảo, nhận xét Khi viết đơn phải xếp theo trình ? Em hãy xếp bố cục hợp lí cho bài tự hợp lí, khụng thể đảo ý tuỳ tiện vì vb nãi theo t×nh huèng: trở lên lộn xộn, khụng có liờn kết, người - Xin phÐp bè mÑ ®i xem phim đọc khụng hiểu - Kể sv ấn tượng xảy lớp - Gi¸o viªn nhÊn mạnh Nội dung đơn cần xếp theo trật tự định, hợp lí, không thể tuỳ tiện đưa nội dung nào lên trước còng ®îc * Ghi nhí (1) - tr 30 - Hs đọc ghi nhớ (1) ? V× x©y dùng vb cÇn quan t©m đến bố cục? (Vb không đạt mục đích giao tiếp, lủng củng, khó hiểu ) - Hs đọc hai văn sgk/29 cho biết hai văn đó có bố cục chưa? ( + C©u chuyÖn cha cã bè côc + Câu chuyện đã có bố cục lại cha thËt chÆt chÏ, hîp lÝ ) ? C¸ch kÓ c©u chuyÖn trªn së dÜ nh vËy lµ ®©u? (+ ë c©u chuyÖn 1: C¸c phÇn, c¸c ®o¹n không theo mét tr×nh tù thêi gian, thiÕu mét hÖ thèng chi tiÕt rµnh m¹ch hîp lÝ, ko giúp người đọc hiểu chuyện + ë c©u chuyÖn 2: Tr×nh tù s¾p xÕp cha ®îc rµnh m¹ch hîp lÝ, cha næi bật yếu tố bất ngờ để phê phán tính khoe Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n a VÝ dô 1(sgk) + NhËn xÐt: - V¨n b¶n chØ cã phÇn - C¸c ý vb lén xén, không ®îc xÕp theo tr×nh tù hîp lÝ ®i tõ nguyên nhân - kÕt qu¶ - C¸c c©u cha thèng nhÊt vÒ ý b VÝ dô 2(sgk) + NhËn xÐt: - B¶n kÓ gåm c©u, ®o¹n - Nội dung đoạn tương đối thống - Các câu phần sau có thay đổi so với gốc -> làm gây cười, giảm ý nghĩa phê ph¸n 16 Lop7.net (17) Giáo án Ngữ Văn khoang ) ? Vậy điều kiện để bố cục văn ®îc rµnh m¹ch vµ hîp lÝ lµ g×? ? Theo em, nªn s¾p xÕp bè côc c©u chuyÖn trªn ntn cho hîp lÝ? (Dùa vµo ng÷ v¨n 6) - Hs đọc ghi nhớ - Hs nªu nhiÖm vô cña ba phÇn: Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi v¨n b¶n miªu t¶ và tự đã học lớp ? Cã cÇn ph©n biÖt râ rµng nhiÖm vô cña mçi phÇn kh«ng? V× sao? ( Cã §Ó tr¸nh sù trïng lÆp vµ t¹o sù rµnh m¹ch, hîp lÝ cho v¨n b¶n ) ? ý kiến bạn đã nêu sgk đúng hay sai? Vì sao? ( Không đúng vì: + Më bµi: Kh«ng chØ giíi thiÖu mµ còn làm cho người nghe vào bài c¸ch høng thó + Kết bài: Còn tạo ấn tượng cho người đọc, người nghe - Hs tù t×m hiÓu nh÷ng ®iÒu nµy qua v¨n b¶n “Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ” - Hs đọc ghi nhớ ( sgk- 30.) Hoạt động 15 phỳt - Hs lµm c¸c bµi tËp 1, 2, 3, sgk - Hs, gv nhận xét, bổ sung - Gv chèt l¹i néi dung bµi häc vµ gi¶i đáp thắc mắc hs * Ghi nhí ( ý 1) C¸c phÇn cña bè côc - Một vb rõ ràng, mạch lạc thường gồm phần Mçi phÇn cã nhiÖm vô râ rµng - Vb sÏ rµnh m¹ch, hîp lÝ nÕu mçi phÇn cã sù rành mạch, hợp lí và hướng đến ý chung cña toµn vb * Chó ý: Kh«ng ph¶i vb nµo còng b¾t buéc ph¶i cã bè côc phÇn *Ghi nhí II - LuyÖn tËp Bµi §©y ko ph¶i lµ bè côc nhÊt Cã thÓ kÓ c©u chuyện theo bố cục khác đảm bảo rµnh m¹ch, hîp lÝ Bµi - Bố cục đó chưa hợp lí phần đầu chưa nêu kinh nghiÖm( chØ kÓ viÖc häc) §iÓm (4) ko ph¶i nãi vÒ häc tËp - Bæ sung: kinh nghiÖm häc tËp Nªu râ nhê rót kinh nghiÖm nªn häc tËp tiÕn bé ntn Nªu nguyện vọng trao đổi ý kiến - Nên xếp kinh nghiệm từ dễ đến khó thực hiÖn Cñng cè dÆn dß: ( phút) - HS đọc lại các truyện đã học, nhớ lại bố cục các truyện đó, xác định nhiÖm vô tõng phÇn, nªu t¸c dông cña chóng - Hoµn thiÖn bµi tËp cßn l¹i - So¹n bµi “ M¹ch l¹c v¨n b¶n ” 17 Lop7.net (18) Giáo án Ngữ Văn TiÕt 8- M¹ch l¹c v¨n b¶n A - Môc tiªu : - Giúp hs có hiểu biết bước đầu mạch lạc văn và cần thiết làm cho văn có mạch lạc, không đứt đoạn, quẩn quanh - Chú ý đến mạch lạc các bài tập làm văn B - Phương pháp: - Nêu vấn đề, luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n, b¶ng phô - Hs: ChuÈn bÞ bµi míi, häc bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức ( phỳt) KiÓm tra: ( phút) - Trong văn bố cục đòi hỏi điều kiện nào? - Trong v¨n b¶n tù sù, v¨n b¶n miªu t¶ bè côc gåm mÊy phÇn? Nªu nhiÖm vô cña tõng phÇn? Bµi míi ( phút) Nói đến bố cục là nói đến đặt, phân chia Nhưng văn thể khụng liờn kết Vậy làm nào để các phần, các đoạn vb phân tách rành mạch mà lại kh«ng mÊt ®i sù liªn kÕt chÆt chÏ víi ND bµi häc h«m sÏ gióp chóng ta hiÓu ®iÒu nµy Hoạt động Gv và Hs Néi dung kiÕn thøc I - M¹ch l¹c vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ Hoạt động 1: 20 phút m¹ch l¹c - “M¹ch l¹c” lµ tõ thuÇn ViÖt hay H¸n ViÖt? Em M¹ch l¹c v¨n b¶n thö gi¶i nghÜa tõ nµy? ( + M¹ch: ®êng, hÖ thèng - M¹ch l¹c lµ sù th«ng suèt, liªn tôc, + Lạc: mạng lưới khụng đứt đoạn ->Mạch lạc là mạng lưới ý nghĩa nối liền các phÇn, c¸c ®o¹n, c¸c ý tø cña vb.) - Trong vb, m¹ch l¹c lµ sù th«ng suèt - Hs th¶o luËn, tr¶ lêi nh÷ng c©u hái (sgk-31) c¸c c©u, c¸c ®o¹n, c¸c phÇn,cïng ? M¹ch l¹c văn có tính chất g×? hướng ý nghĩa, mục đích nào ( C¶ tÝnh chÊt - sgk) đó - Gv bæ sung : V× nÕu không cã sù m¹ch l¹c th× vb Trong th¬ v¨n, m¹ch l¹c cßn ®îc gäi lµ m¹ch ko cã sù lk ->Vb cÇn ph¶i m¹ch l¹c v¨n, m¹ch th¬ - Hs đọc, thảo luận và trả lời câu hỏi mục 2.a (sgk -31) ( + C¸c sù viÖc vb “ Cuéc chia tay …bê ” nhiều luôn bám sát đề tài: Vai trò quan trọng tổ ấm gia đình người, đặc biÖt lµ trÎ em + Sự chia tay búp bê làm rõ Các điều kiện để văn có chủ đề này tÝnh m¹ch l¹c + Thµnh, Thuû lµ hai nh©n vËt chÝnh, gãp phÇn 18 Lop7.net (19) Giáo án Ngữ Văn thể chủ đề tư tưởng vb) - Hs đọc, thảo luận, trả lời câu hỏi 2.b sgk-32 ( + Các từ “chia tay ”, “ chia đồ chơi ”, “ chia ”, chia ®i”, “ chia rÏ ”, “ xa ” cø lÆp ®i lÆp l¹i nh»m lµm næi râ m¹ch: Sù chia tay cña hai anh em Thµnh - Thuû + C¸c tõ “anh cho em tÊt ”, “ch¼ng muèn chia C¸c tõ ng÷, c©u, ®o¹n, phÇn nãi bôi”, “ko ” lặp lặp lại thể hiện: Tình chung là các yếu tố vb biểu cảm thân thiết, gắn bó ko muốn rời xa hai anh đề tài, chủ đề chung, xuyên em Thµnh - Thuû ) suèt ? Từ đó em hãy cho biết, đk đầu tiên để vb có tính m¹ch l¹c lµ g×? Hs tiếp tục đọc, thảo luận, trả lời câu hỏi 2.c (sgk32) ( + Qu¸ khø - hiÖn t¹i: Liªn hÖ thêi gian + nhà - trường: Liên hệ không gian + HiÖn t¹i - qu¸ khø: Liªn hÖ t©m lý + Chia tay cña bè mÑ - chia tay cña c¸i -chia + C¸c yÕu tè cña vb ph¶i ®îc s¾p xÕp tay cña nh÷ng bóp bª: Liªn hÖ ý nghÜa theo trình tự hợp lí, trước sau hô + C¸c mèi liªn hÖ trªn lµ tù nhiªn vµ hîp lÝ ) ứng làm cho chủ đề liền mạch và gợi nhiều hứng thú cho người ? Như theo em, đk thứ hai để có mạch lạc đọc, người nghe vb lµ g×? * Ghi nhí:(sgk-32) * Chó ý: C¸c ®o¹n cã thÓ liªn hÖ víi theo thêi gian, ko gian, t©m lÝ, ý nghÜa - Hs đọc ghi nhớ - sgk(32) II LuyÖn tËp: 1.Bµi 1: - Hs đọc, thảo luận, trả lời các phần a TÝnh m¹ch l¹c vb “ MÑ t«i bµi tËp sgk (32 + 33) ” - Hs, gv nhËn xÐt, bæ sung - Thái độ dạy bảo chân - Gv chốt lại nội dung bài học, giải đáp thắc mắc thành, sâu sắc, nghiêm khắc người cña hs cha Hoạt động 2: 15 phút b +/ ý chủ đạo bài “Lão nông vµ c¸c con” lµ lêi khuyªn nhñ: H·y lao động cần cù, chăm điều đó mang lại ấm no hạnh phúc -> Tr×nh tù liªn tôc, th«ng suèt, hîp lý: - Hai c©u ®Çu tiªn lµ mét lêi khuyªn - 14 c©u tiÕp theo lµ mét c©u Gv hướng dẫn hs làm các bài tập sgk chuyÖn minh chøng cho lêi khuyªn cã 19 Lop7.net (20) Giáo án Ngữ Văn Hs thảo luận nhóm và làm, đại diện các nhóm trả søc thuyÕt phôc - Cuối là lời nhận xét, đúc kết, lời, gv chốt ý đúng nhấn mạnh lại đề tài + ý chủ đạo, xuyên suốt ®v cña T« Hoµi lµ s¾c vµng trï phó, đầm ấm làng quê vào mùa đông, gi÷a ngµy mïa C©u ®Çu: Giíi thiÖu bao qu¸t vÒ s¾c vµng ngµy mïa C¸c c©u tiÕp: Nh÷ng s¾c vµng cụ thể (từ đồng - vườn – sân nhµ ) Hai c©u cuèi: NhËn xÐt, c¶m 2.Bµi 2: - ý tứ chủ đạo câu chuyện xoay quanh xúc màu vàng chia tay hai đứa trẻ và búp bê - Việc thuật lại nguyên nhân dẫn đến chia tay hai ngời lớn có thể làm cho ý tứ chủ đạo trªn bÞ ph©n t¸n, kh«ng gi÷ ®îc sù thèng nhÊt, vµ đó, làm mạch lạc câu chuyện H Lµm bµi tËp NhËn xÐt, bæ sung G Nhận xét, đánh giá Cñng cè dÆn dß: ( phút) - Lưu ý: các khái niệm lk, bố cục, mạch lạc (có liên quan, ko đồng nhất) - Mét vb m¹ch l¹c ph¶i cã tÝnh lk; sù lk ko ph¶i lóc nµo còng lµm nªn m¹ch l¹c - Hs hoµn thiÖn bµi tËp - Lµm bµi tËp + s¸ch bµi tËp / 17 + 18 - So¹n bµi: Nh÷ng c©u h¸t vÒ t/c g® 20 Lop7.net (21)