2.Bài mới: a Giới thiệu bài: bHướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu một em đọc nội dung bài tập 1, cả lớp đọc thầm theo.. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân.[r]
(1)vTuÇn 28 Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2012 Tập đọc - Kể chuyện: Cuộc chạy đua rừng I / Mục tiêu: - Đọc trôi chảy bài, biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha và Ngựa Con - Hiểu nội dung làm việc gì phải cẩn thận chu đáo ( trả lời các câu hỏi SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS khá kể lại đoạn câu chuyện lời Ngựa Con ) - GDHS tính cẩn thận công việc II / Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: - Trả bài kiểm tra, nhận xét,lấy điểm -Xem lại bài kiểm tra, chữa bài 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài : - Cả lớp theo dõi b Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc câu - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ HS - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc các từ khó hay đọc sai - Yêu cầu HS đọc đoạn -Giúp HS hiểu nghĩa các từ (SGK) - em đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn - Giải nghĩa các từ (Phần chú thích) - Học sinh đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng nhóm - Lớp đọc đồng bài bài - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả c) Tìm hiểu nội - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời lời câu hỏi : dung + Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi câu hỏi + Sửa soạn cho đua không biết nào ? chán, …Mải mê soi mình - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Ngựa cha khuyên nhủ điều gì? - Lớp đọc thầm đoạn + Phải đến bác thợ rèn để xem lại + Nghe cha nói ngựa có phản móng Nó cần thiết cho đua ứng nào ? là đồ đẹp + Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha - Yêu cầu đọc thầm đoạn và yên tâm đi, móng + Vì Ngựa Con không đạt kết Con định thắng - Đọc thầm đoạn và đoạn hội thi ? Lop3.net (2) d) Luyện đọc lại: Kể chuyện 3) Củng cố- dặn dò: Toán: + Ngựa không chịu lo chuẩn bị cho móng, không nghe lời cha khuyên nhủ nên nửa chừng đua móng bị lung lay rời + Ngựa Con đã rút bài học gì ? và chú phải bỏ - Đọc diễn cảm đoạn câu + Đừng chủ quan dù là chuyện việc nhỏ - Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu văn - nhóm thi đọc phân vai : người - Mời nhóm thi đọc phân vai dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con - Mời 1HS đọc bài - Một em đọc bài - Theo dõi bình chọn em đọc hay - Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay Giáo viên nêu nhiệm vu:ï - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học - Dựa vào tranh minh họa đoạn - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện - Cả lớp quan sát các tranh câu chuyện kể lại toàn chuyện lời Ngựa Con minh họa Hướng dẫn kể đoạn câu + Tranh 1: Ngựa mải mê soi chuyện: mình nước + Tranh 2: Ngựa - Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu Cha khuyên đến gặp bác thợ rèn - Nhắc HS: Nhập vai mình là Ngựa + Tranh 3: Cuộc thi các đối thủ Con, kể lại câu chuyện, xưng "tôi" ngắm "mình" - Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh, +Tranh 4: Ngựa phải bỏ nói nhanh ND tranh đua bị hư móng … - Mời em nối tiếp kể lại - em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con - Mời em kể lại toàn câu Con trước lớp chuyện - Một em kể lại toàn câu chuyện - Giáo viên cùng lớp bình chọn HS - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay kể hay nhất -Câu chuyện khuyên chúng ta điều - Làm việc gì phải cẩn thận, g? - Giáo viên nhận xét đánh giá chu đáo Nếu chủ quan, coi thường - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài thứ tưởng chừng nhỏ thì thất bại So sánh các phạm vi 100 000 I/ Mục tiêu : - Biết so sánh các số phạm vi 100 000 - Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà các số là số có chữ số Lop3.net (3) - Giáo dục HS chăm học II/ Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học: ND - TL Giáo viên 1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng: Tìm số liền trước và số liền sau các số: 23 789 ; 40 107 ; 75 669 ; 99 999 a) Giới thiệu bài: 2.Bài mới: * Củng cố quy tắc so sánh các số phạm vi 100 000 - Giáo viên ghi bảng: 999 … 1012 - Yêu cầu quan sát nêu nhận xét và tự điền dấu ( <, =, > ) thích hợp giải thích - Gọi 1HS lên bảng điền dấu và giải thích, GV kết luận - Tương tự yêu cầu so sánh hai số 9790 và 9786 - Tương tự yêu cầu so sánh tiếp các cặp số : 3772 3605; 8513 8502; 4579 5974; * So sánh các số phạm vi 100 000 - Yêu cầu so sánh hai số: 100 000 và 99999 - Mời em lên bảng điền và giải thích - Yêu cầu HS tự so sánh 76200 và 76199 - Mời em lên so sánh điền dấu trên bảng - Nhận xét đánh giá bài làm HS c)Luyện tập: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thực vào Bài 1: - Mời em lên bảng làm - Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng giải bài Bài 2: - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo Lop3.net Học sinh - em lên bảng làm bài (Dung, Hải) - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi - Lớp quan sát lên bảng - Cả lớp tự làm vào nháp - em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 999 < 1012 - HS lên điền và nêu cách so sánh - Vài học sinh nêu lại - Tương tự ví dụ để nêu cách so sánh và kết luận: 9790 > 978 - Lớp làm bảng con, em lên bảng điền 3772 > 3605 ; 4597 < 5974 8513 > 8502 ; 655 < 1032 - So sánh hai số 100 000 và 99 999 rút kết luận : 100 000 > 99 999 vì số 100 000 có chữ số còn số 99 999 có chữ số nên 99 999 < 100 000 - Một em lên bảng điền dấu thích hợp - Lớp thực làm vào bảng - Một em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: 76200 > 76199 - Hàng chục nghìn : = ; Hàng nghìn = ; Hàng trăm có > 76200 >76199 - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung (4) Bài 3: Bài a: 3) Củng cố dặn dò: và chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai em lên thi đua tìm nhanh, tìm đúng số lớn và số bé trên bảng em mục a và b - Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên thực trên bảng - Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức: Điền nhanh dấu >, <, = - Về nhà xem lại các BT đã làm Tự nhiên - xã hội: 89 156 < 98 516 89 999 < 90 000 69731 = 69731 78 659 > 76 860 - Một học sinh đọc đề bài - Lớp thực vào vở, - Hai em lên bảng thi đua làm bài, lớp theo dõi bình chọn bạn làm đúng, nhanh a/ Số lớn là 92 368 b/ Số bé là : 54 307 Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung + Theo thứ tự từ bé đến lớn: 258, 16 999, 30 620, 31 855 Thú (tiếp theo) I/ Mục tiêu: - Nêu ích lợi thú người -Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài số loài thú - Nêu cần thiết bảo vệ các loài thú rừng II/ Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh sách trang 106, 107 Sưu tầm ảnh các loại thú rừng mang đến lớp III/ Hoạt động dạy - học : ND - TL Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài "Thú tiết 1" + Nêu đặc điểm chung thú (Hà) - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá + Nêu ích lợi các thú nhà (Lý) 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: - Lớp theo dõi * Hoạt động 1: *Quan sát và Thảo luận Bước 1: -Thảo luận theo nhóm - Yêu cầu các quan sát các tranh vẽ các thú rừngø trang 106, 107 SGK và ảnh - Các nhóm quan sát các hình các loại thú rừng sưu tầm được, thảo luận SGK, các hình vật sưu tầm và thảo luận các các câu hỏi: câu hỏi phiếu + Kể tên các thú rừng mà em biết ? + Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài loài thú rừng mà em biết ? + So sánh và tìm điểm giống và khác số loài thú rừng và thú nhà ? Bước : -Làm việc lớp - Mời đại diện số nhóm lên nhóm - Đại diện các nhóm lên báo Lop3.net (5) * Hoạt động 2: Bước : Bước 2: trình bày hình dạng, đặc điểm bên ngoài loài thú rừng - Hướng dẫn học sinh phân biệt thú nhà và thú rừng - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa *Làm việc lớp - Chia lớp thành các nhóm nhỏ - Phát cho nhóm các tranh thú rừng và các tranh nhóm tự sưu tầm - Yêu cầu các nhóm phân loại : Loài thú ăn cỏ Loài thú ăn thịt - Tai chúng ta cần phải bảo vệ thú rừng ? - Mời đại diện các nhóm lên trưng bày sưu tập nhóm mình trước lớp cử người lên thuyết minh cho sưu tập - Yêu cầu các nhóm đưa các biện pháp bảo vệ thú rừng, + Bản thân em cần làm gì để góp phần bảo vệ thú rừng ? * Hoạt động 3: *Làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh lấy giấy và bút chì, bút màu để vẽ và tô màu thú rừng mà mình ưa thích - Yêu cầu HS vẽ xong dán sản phẩm mình trưng bày trước lớp - Mời số em lên tự giới thiệu tranh - Nhận xét bài vẽ học sinh d) Củng cố - dặn - Cho học sinh liên hệ với sống hàng dò: ngày - Xem trước bài HDTHTV: cáo kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung: - em nhắc lại KL - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập giao - Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp sưu tập các loài thú rừng và các biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng : Không săn bắn các loài thú rừng, - Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng + Vận động gia đình không săn bắt hay ăn thịt thú rừng - Lớp thực hành vẽ - Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ phiếu trưng bày trước lớp - Cử đại diện lên giới thiệu các tranh nhóm -HS liên hệ Hướng dẫn làm bài tập tiết (Tuần 28) I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, bước đầu biết đọc phù hợp với diễn biến truyện :Nhảy cầu -Hiểu nội dung: truyện( Trả lời các câu hỏi bài tâp SGK) II Đồ dùng dạy - học: Sách thực hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy - học: ND - TL Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -Gọi 2HS làm BT1 tiết - T27 2, Bài mới: -Giới thiệu bài Bài1 Đọc * Đọc diễn cảm toàn bài Nghe truyện: Nhảy - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn cầu - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm -HS luyện đọc theo nhóm Lop3.net (6) Bài Chọn câu trả lời đúng Bài 3: Nối câu với mẫu câu tương ứng Củng cố- dặn dò - Y/C HS giỏi đọc lại toàn bài -Gọi HS đọc Y/C bài tập -Y/C HS làm BT vào -GV KL: a:1; b:3; c:2; d:3 -GV và HS nhận xét, chữa và ghi điểm -Gọi HS đọc Y/C bài tập - HS làm BT vào -Gọi 2HS lên bảng làm - Gọi số HS nêu miệng kết Đáp án: A B a) Cậu bé rât sợ hãi 1) Ai là gì? đứng trên cầu nhảy b) Cậu bé là niềm tự 2) Ai làm hào người cha gì? c) Cậu bé trồi lên khỏi 3) Ai mặt nước tiếng nào? hoan hô vang dậy -Hệ thống kiến thức vừa luyện -Dặn HS ôn lại bài -1 HS giỏi đọc toàn bài -2 HS đọc Y/C bài tập -HS làm nêu miệng kết -2 HS đọc Y/C bài tập -HS làm -2HS lên bảng làm -1 số HS nêu miệng kết - Lớp nhận xét, và chữa -Nêu lại bài học -Nghe và thực Thể dục: Ôn bài thể dục với hoa cờ T/C: Hoàng Yến – Hoàng Anh I/ Mục tiêu: - Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa cờ Yêu cầu thuộc bài và thực đúng các động tác bài thể dục phát triển chung - Tiếp tục ôn động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực mức tương đối chính xác và nâng cao thành tích - Ôn TC “Hoàng Anh Hoàng Yến “ Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu biết tham gia chơi - GDHS rèn luyện thể lực II/ Địa điểm phương tiện : - Mỗi HS cờ nhỏ để cầm tập TD Sân bãi vệ sinh - Còi, kẻ sẵn vạch để chơi TC III/Các hoạt động dạy học: Định Đội hình luyện Nội dung và phương pháp dạy học lượng tập 1/ Phần mở đầu : phút - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Đứng chỗ khởi động các khớp - Bật nhảy chỗ – lần theo nhịp vỗ tay 2/ Phần : * Ôn bài thể dục phát triển chung 16 phút - Yêu cầu lớp làm các động tác bài thể dục phát triển chung từ đến lần - Lần 1, GV hô để lớp tập Lần 3,4 cán hô tập liên hoàn x nhịp Lop3.net (7) - Chuyển thành đội hình đồng diễn thực bài thể dục phát triển chung x nhịp: lần - Theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh phút * Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân: - Lớp tập hợp theo đội hình - hàng ngang thực các động tác so dây, trao dây, quay dây sau đó cho học sinh chụm hai chân tập nhảy dây lần - Gọi lần em lên thực - Theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh * Chơi trò chơi “Hoàng Anh, Hoàng Yến “ - Nêu tên trò chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi - Yêu cầu tập hợp thành các đội có số người - Cho nhóm chơi làm mẫu, đồng thời giải thích cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi thử lượt - Sau đó cho chơi chính thức - Các đội chạy phải chạy thẳng không chạy chéo sân không phút để va chạm chơi 3/ Phần kết thúc:- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân GV Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2012 Toán: Luyện tập I/ Mục tiêu : - Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số -Biết so sánh các số -Biết làm tính các số phạm vi 100 000 (tính viết và tính nhẩm ) - Giáo dục HS chăm học II/ Đồ dùng dạy học : Một mảnh bìa viết sẵn các chữ số 0, 1, 2, 8, III/ Các hoạt động dạy học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT: < , > = - em lên bảng làm bài.(Lý, Ngà) 4589 10 001 26513 26517 - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn 8000 7999 + 100 000 99 999 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS làm bài luyện tập: Bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh nhắc lại qui luật viết - Quy luật cách viết các số dãy số dãy số là ( số đứng liền sau số đứng liền trước đơn vị) - Yêu cầu HS thực vào nháp - Mời em lên thực trên bảng - Cả lớp thực làm vào - Giáo viên nhận xét đánh giá - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Cả lớp làm vào - Mời em lên bảng giải bài - Từng cặp đổi chéo để KT bài - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT bài - học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá - Một học sinh đọc đề bài Lop3.net (8) Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp thực vào nháp - Mời HS nêu miện kết nhẩm - Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Bài 4: - Yêu cầu HS thực vào nháp - Mời em lên thực trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Bài 5: - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên thực trên bảng - GV chấm số 3) Củng cố - Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức dặn dò: - Điền nhanh kết Chính tả: - Lớp thực vào vở, - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào - học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung -Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào - học sinh lên bảng làm bài, lớp bổ sung 3254 + 2473 =5727 8460 : = 1410 8326 - 4916 = 3410 1326 x = 39 Cuộc chạy đua rừng I/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập a/b -Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ Ii/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết ( lần ) các từ ngữ đoạn văn bài tập III/ Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp - 2HS lên bảng viết từ có vần viết vào bảng các từ có vần ưc/ưt ưc/ưt ( Hoàng, Vương) Bài mới: - Nhận xét đánh giá chung - Cả lớp viết bảng a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn chính tả lần: - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Gọi hai HS đọc lại bài lớp đọc - học sinh đọc lại bài + Đoạn văn gồm câu thầm + Đoạn văn trên có câu ? + Viết hoa tên bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật - Ngựa Con + Những chữ nào bài viết hoa? - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: bảng Khỏe, giành, nguyệt quế, mải, * Đọc cho học sinh viết bài vào - Cả lớp nghe và viết bài vào * Chấm, chữa bài - Nghe và tự sửa lỗi bút chì c/ Hướng dẫn làm Bài 2a / b: - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc yêu cầu bài - Học sinh tự làm bài bài tập bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời 4HS lên bảng thi làm bài, đọc - 4HS lên bảng thi làm bài kết - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải - Cả lớp nhận xét bổ sung, bình đúng chọn người thắng cuộc: mười tám - Mời HS đọc lại kết tuổi - ngực nở - da đỏ - đứng thẳng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học vẻ đẹp anh - hùng dũng d) Củng cố - dặn - Về nhà viết lại cho đúng từ - Cả lớp làm bài vào dò: đã viết sai Lop3.net (9) Đạo đức: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước I / Mục tiêu: - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiểm - Biết thực tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước gia dình, nhà trường, địa phương - Có thái độ phản đối hành vi sử dụng láng phí và làm ô nhiễm nguồn nước - GDHS biết vì cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước II/ Tài liệu và phương tiện: - Tài liệu sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước các địa phương - Phiếu học tập cho hoạt động và tiết III/ Hoạt động dạy - học : ND - TL Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: *Vẽ tranh và xem ảnh - Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa - Quan sát, trao đổi tìm thứ - Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và chọn cần thiết nhất: Không khí – lương thứ quan trọng không thể thiếu thực và thực phẩm – nước uống – các đồ dùng sinh hoạt khác và trình bày lí lựa chọn ? - Nếu thiếu nước thì sống - Nếu thiếu nước thì sống nào ? gặp nhiều khó khăn - Mời đại diện các nhóm lên nêu trước lớp - Lần lượt các nhóm cử các đại - GV kết luận: Nước là nhu cầu thiết diện nhóm mình lên trình người, đảm bảo cho trẻ em sống và bày trước lớp phát triển tốt - Cả lớp nhận xét, bình chọn Hoạt động 2: *Thảo luận nhóm nhóm có cách trả lời hay - Giáo viên chia lớp thành các nhóm - Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu - Lớp chia các nhóm thảo luận cầu các nhóm thảo luận nhận xét việc - Trao đổi thảo luận nhóm làm trường hợp là đúng hay sai để hoàn thành bài tập ? Tại ? Nếu em có mặt thì em phiếu các nhóm cử đại làm gì? diện mình lên trình bày - Mời đại diện các nhóm lên trình bày nhận xét nhóm mình : trước lớp Việc làm sai : - Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn ; - GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Đổ rác bờ ao, bờ hồ ; Để vòi nước chảy tràn bể không khóa lại nơi mình * Hoạt động 3: *Gọi HS đọc BT3 - VBT - Lớp nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS làm bài cá nhân -2HS đọc - Mời số trình bày trước lớp - HS làm bài cá nhân - Nhận xét, biểu dương HS biết - em trình bày kết quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước - Cả lớp nhận xét bổ sung nơi mình - Về nhà học thuộc bài và áp * Hướng dẫn - Về thực sử dụng nước gia đình, dụng bài học vào sống hàng thực hành: nhà trường tiết kiệm, bảo vệ nước ngày HDTHT: Hướng dẫn làm bài tập tiết (tuần 28) I/ Mục tiêu : - Luyện tập so sánh các số phạm vi 100 000 -Biết thứ tự các số có chữ số Lop3.net (10) -Biết làm tính các số phạm vi 100 000 - Giáo dục HS chăm học II/ Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học: ND - TL Giáo viên 1.Bài cũ: Gọi 2HS lên làmBT3 – tiết (T27) 2.Bài mới: *HDTH: Bài1: (> < =) -Giới thiệu bài -Gọi HS nêu Y/C BT a) 9765 10 000 b) 100 000 99 999 9999 + 10 000 100 000 99999 + 12 634 12 630 86 728 86 730 -Y/C HS làm bài vào -Gọi em lên bảng làm -GV và HS nhận xét, bổ sung và chữa Bài 2: Viết các số Gọi HS đọc Y/C BT: Viết các số: 38 567; 58 367; 83 756; 67 538 a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: -Y/C HS làm bài vào -Gọi em lên bảng làm -GV và HS nhận xét, bổ sung và chữa Bài 3: Khoanh vào -Gọi HS đọc Y/C BT: Khoanh vào số lớn số lớn nhất 5426; 46 500; 50 046; 45 060 -Y/C HS làm bài vào -Gọi em lên bảng làm -GV và HS nhận xét, bổ sung và chữa Bài 4: Đặt tính -Gọi HS đọc Y/C BT: a) 5426 + 2738 b) 9371 - 3605 tính c) 2325 x c) 4236 : -Y/C HS làm bài vào Bài 5: Đố vui -Gọi em lên bảng làm -GV và HS nhận xét, bổ sung và chữa 3) Củng cố - dặn -Hệ thống lại các kiến thức vừa luyện dò: - Về nhà xem lại các BT đã làm Học sinh - em lên bảng làm bài (Dung, Hải) -Nghe - HS nêu Y/C BT - HS làm bài vào -1 em lên bảng làm -Lớp nhận xét, chữa - HS đọc Y/C BT: - HS làm bài vào -1 em lên bảng làm -Lớp nhận xét, chữa - HS đọc Y/C BT: - HS làm bài vào -1 em lên bảng làm -Lớp nhận xét, chữa -HS đọc Y/C BT: - HS làm bài vào -2 em lên bảng làm -Lớp nhận xét, chữa -Nghe -về thực Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2012 Tập đọc : Cùng vui chơi I/ Mục tiêu: - Biết ngắt nhịp các dòng thơ, đọc lưu loát khổ thơ - Hiểu nội dung bài : các bạn HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động gi chơi để có sức khỏe, để vui và học tập tốt (trả lời các câu hỏi SGK Học thuộc lòng bài thơ.) -GDHS thường xuyên tập thể dục II/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa bài đọc SGK Lop3.net (11) III/Hoạt động dạy-học: ND - TL Giáo viên Kiểm tra bài - Gọi em lên nối tiếp kể lại câu cũ: chuyện "Cuộc đua rừng " - Nhận xét ghi điểm a) Giới thiệu bài: 2.Bài mới: * Đọc diễn cảm toàn bài b) Luyện đọc: * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi uốn nắn HS phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ hay sai - Yêu cầu HS đọc tiếp nối khổ - Giúp HS hiểu nghĩa các từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Yêu cầu lớp đọc thầm bài thơ + Bài thơ tả hoạt động gì học sinh ? - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ và c) Hướng dẫn bài thơ tìm hiểu bài : + Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo nào ? Học sinh - Hai em lên tiếp nối kể lại câu chuyện "Cuộc đua rừng (Chung, Dung) - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu Mỗi em đọc dòng thơ - Luyện đọc các từ khó hay sai - Nối tiếp đọc khổ thơ - Giải nghĩa từ cầu giấy sau bài đọc (Phần chú thích) - Học sinh đọc khổ thơ nhóm - Lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc thầm bài thơ + Chơi đá cầu chơi - Đọc thầm khổ thơ và3 bài thơ + Quả cầu giấy xanh xanh bay lên lộn xuống, bay từ chân bạn này sang chân bạn khác - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ cuối - Lớp đọc thầm khổ thơ còn lại + Theo em "chơi vui học càng vui" là + Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần nào ? thoải mái, thêm tình đoàn kết, học tập - Giáo viên kết luận tốt d) Luyện đọc - Mời em đọc lại bài thơ - Một em đọc lại bài thơ thuộc lòng khổ - Hướng dẫn học sinh HTL khổ thơ - Cả lớp HTL bài thơ và bài thơ thơ em thích : - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - em thi đọc thuộc khổ thơ - Hai em thi đọc bài thơ khổ thơ và bài thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc 3) Củng cố - dặn - Nhận xét đánh giá tiết học - 3học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học thuộc bài dò: Luyện tập Toán: I/ Mục tiêu : - Đọc, viết số phạm vi 100 000 -Biết thứ tự các số phạm vi 100 000 Lop3.net (12) -Giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính và giải toán có lời văn - Giáo dục HS chăm học II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm (Hùng, Lý, Ngà) Đặt tính tính: 3254 + 2473 1326 x 8326 - 4916 2.Bài mới: - Giới thiệu bài: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự tìm quy luật - Cả lớp tự làm bài dãy số tự điền các số vào - Từng cặp đổi chéo KT bài dãy số - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và - Nối tiếp đọc dãy số, lớp chữa bài bổ sung a) 38 97 ; 38 98 ; 3899 ; - Gọi HS tiếp nối đọc dãy số 4000 b) 99995 ; 99996 ; 99997 ; (mỗi em đọc số) - Giáo viên nhận xét đánh giá 99998 ; 99999 Bài - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập c) 24686 ; 24687 ; 24688 ; - Yêu cầu HS tự làm bài 24689 ; 24690 ; 24691 - Mời em lên giải bài trên bảng - Một em nêu yêu cầu bài: Tìm x - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh - Cả lớp thực làm vào Bài - Gọi HS đọc bài toán - học sinh lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Một em đọc bài toán - Mời em lên giải bài trên bảng - Tự tóm tắt và phân tích bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài toán Bài 4: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Lớp làm vào - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ tự - Một em lên bảng giải bài, lớp ghép hình theo mẫu nhận xét bổ sung 3) Củng cố - dặn - Mời em lên ghép hình trên - Một em đọc đề bài - Một em lên bảng xếp để dò: bảng - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh hình theo mẫu Luyện từ và câu : Nhân hóa – Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Để Làm gì? Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than I/ Mục tiêu - Xác định cách nhân hóa cây cối, vật và bước đầu nắm tác dụng nhân hóa (BT1) - Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì ? (BT2) -Đặt đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống câu (BT3) II/ Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu to viết câu văn bài tập Lop3.net (13) - Bảng lớp viết truyện vui bài tập III/ Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Kiểm tra bài - Gọi em lên bảng làm BT: Tìm các cũ: vật nhân hóa bài thơ Em thương và các TN dùng để nhân hóa các vật đó ? 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu em đọc nội dung bài tập 1, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Mời em nêu miệng kết - Ý nghĩa việc nhân hóa vật ? - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 2: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập 2, lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm và làm bài, làm xong dán bài trên bảng - GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 3: 3)Củng cố - dặn dò BDTV: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập , lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Mời em lên bảng thi làm bài - Theo dõi nhận xét, tuyên dương em thắng - Mời HS đóng vai tiểu phẩm Ai là người giỏi + Tìm các vật nhân hóa và cho các vật đó tự xưng là gì ? - Về nhà học bài xem trước bài Học sinh em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận bài bạn - Lắng nghe - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Lớp suy nghĩ và tự làm bài - Ba em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: + Bèo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự xưng thân mật là tớ nói mình - Một học sinh đọc bài tập - Lớp theo dõi và đọc thầm theo - Các nhóm thảo luận để hoàn thành bài tập - nhóm dán bài lên bảng - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Một em đọc yêu cầu bài tập (Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ thích hợp các câu văn) - Lớp tự suy nghĩ để làm bài - em lên bảng thi làm bài - Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn thắng - em lên thể tiểu phẩm + Các vật nhân hóa: mây, gió, tường, chuột Các đó tự xưng là: tôi, ta, Hướng dẫn làm bài tập tiết (Tuần 28) I Mục tiêu: - Biết đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (BT1) -Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào câu văn (BT2) -Điền đúng từ ngữ thích hợp vào chổ trống để hoàn chỉnh đoạn văn (BT3) II Đồ dùng dạy - học: Sách thực hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy - học: Lop3.net (14) ND - TL Hoạt động thầy 1.Bài cũ: -Gọi 2HS đoc bài: Nhảy cầu (tiết 1) 2, Bài mới: T28 Bài1.Đặt câu hỏi -Giới thiệu bài cho phận in *Gọi HS đọc Y/C bài tập đậm: - HS làm BT vào -Gọi 2HS lên bảng làm - Gọi số HS nêu miệng kết -GV và HS nhận xét, bổ sung Đáp án: a)Cậu bé sợ hãi nào? b) Mọi người khích lệ cậu bé để làm gì? Bài 2: Điền dấu c)Người cha tự hào vì sao? chấm, dấu chấm *Gọi HS đọc Y/C bài tập và truyện: Sợ hỏi, dấu chấm hết hồn -Y/C HS đọc truyện: sợ hết hồn.điền than đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào đoạn văn .-Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm - Gọi số HS nêu miệng kết Bài Điền vào -GV và HS nhận xét, bổ sung chổ trống từ ngữ *Gọi HS đọc Y/C bài tập và đoạn văn thích hợp để hoàn chưa hoàn chỉnh -Y/C HS đọc đoạn văn chưa hoàn chỉnh chỉnh đoạn văn Và điền các từ còn thiếu vào đoạn văn -Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm vào - Gọi số HS nêu miệng kết -GV và HS nhận xét, bổ sung *Đáp án: -Thứ tự điền là: vận động viên; đoạt; kỉ Củng cố- dặn dò lục; xuất sắc; Thế vận hội; phá -Hệ thống kiến thức vừa luyện -Dặn HS ôn lại bài Tự nhiên-xã hội: Hoạt động trò (Lý, Vương) -Nghe -2 HS đọc Y/C bài tập -HS làm -2HS lên bảng làm -1 số HS nêu miệng kết - Lớp nhận xét, và chữa -2 HS đọc Y/C bài tập và truyện Sợ hết hồn - HS đọc điền vào -1HS lên bảng làm 1số HS nêu kết - Lớp nhận xét, và chữa -2 HS đọc Y/C bài tập và đoạn văn chưa hoàn chỉnh 1HS lên bảng làm, Lớp làm -1 số HS nêu miệng kết - Lớp nhận xét, và chữa -Nêu lại bài học -Nghe và thực Mặt trời I/ Mục tiêu: - Nêu vai trò Mặt Trời sống trên Trái Đất: Mặt Trời chiếu sáng và sưởi ấm trái đất - Nêu việc gia đình đã sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời sống hàng ngày - GDHS biết lợi ích ánh sáng và nhiệt mặt trời II/ Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh sách trang 110, 111 III/ Hoạt động dạy - học Lop3.net (15) ND - TL Kiểm tra bài cũ: Giáo viên - Kiểm tra bài "Thú tiết 2" - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá 2.Bài Hoạt động Bước 1: a) Giới thiệu bài: * Quan sát và Thảo luận -Thảo luận theo nhóm - Chia nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi: + Vì ban ngày không cần đèn mà chúng ta nhìn rõ vật ? + Khi ngoài trời nắng bạn thấy nào ? Vì sao? + Hãy nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa tỏa sáng lại vừa tỏa nhiệt ? Bước : Hoạt động 2: Bước 1: Bước 2: Hoạt động 3: -Làm việc lớp - Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên kết luận: Mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt * Quan sát ngoài trời - Yêu cầu HS quan sát phong cảnh xung quanh trường thảo luận theo gợi ý : + Nêu VD vai trò mặt trời người, động vật, thực vật ? + Nếu không có mặt trời thì điều gì xảy trên mặt đất ? - Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên kết luận *Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, trang 111 SGKvà kể với bạn ví dụ việc người đã sử dụng ánh sáng và nhiệt mặt trời Lop3.net Học sinh - 2HS trả lời câu hỏi (Hằng, Kiên): + Nêu đặc điểm chung thú rừng +Em cần làm gì để bảo vệ thú rừng? - Lớp theo dõi - Từng nhóm điều khiển nhóm trưởng thảo luận + Chúng ta nhìn rõ vật là nhờ mặt trời chiếu sáng + Khi ngoài trời nắng ta thấy nóng Vì sức nóng mặt trời chiếu vào + Khi ngoài trời chúng ta nhìn thấy vật và thấy nóng điều đó chứng tỏ mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt - Đại diện các nhóm báo cáo trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - em nhắc lại KL - Lớp ngoài trời để quan sát phong cảnh xung quanh trường, thảo luận nhóm + Mặt trời có vai trò chiếu sáng, sưởi ấm, giúp cho người phơi khô quần áo …Giúp cho cây cỏ xanh tươi, + Nếu không có mặt trời thì không có sống trên trái đất - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc - Học sinh làm việc cá nhân quan sát các hình 2, 3, kể cho bạn nghe việc người đã dùng ánh sáng mặt trời sống (16) 3) Củng cố - dặn dò: - Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời để làm gì ? - Giáo viên kết luận: - Cho HS liên hệ thực tế hàng ngày - Xem trước bài - Một số em lên lên kể trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung HS liên hệ thực tế hàng ngày -Nghe, thực Thứ năm, ngày 22 tháng năm 2012 Thể dục: Bài TDPTC với hoa và cờ T.C: “Hoàng Anh, Hoàng Yến” Và “Nhảy ô tiếp sức I/ Mục tiêu: - Thực đúng bài thể dục phát triển chung với hoa cờ - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi II/ Địa điểm phương tiện : - Mỗi HS cờ nhỏ để cầm tập TD Sân bãi vệ sinh - Còi, kẻ sẵn vạch để chơi TC III/ Các hoạt động dạy học: Định Đội hình luyện Nội dung và phương pháp dạy học lượng tập 1/ Phần mở đầu : phút - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Đứng chỗ khởi động các khớp - Bật nhảy chỗ – lần theo nhịp vỗ tay 2/ Phần : * Ôn bài thể dục phát triển chung 12 phút - Yêu cầu lớp làm các động tác bài thể dục phát triển chung từ đến lần - Lần 1, GV hô để lớp tập Lần 3,4 cán hô tập liên hoàn x nhịp - Chuyển thành đội hình đồng diễn thực bài thể dục phát triển chung x nhịp: lần - Theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh phút * Chơi trò chơi “Nhảy ô tiếp sức“ - Nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi và luật chơi - Cho học sinh chơi thứ lần sau đó cho chơi chính thức - lần - Nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn luyện tập và chơi và chú ý số trường hợp phạm qui - Em số nhảy từ ô số đến ô số 10 thì quay lại tiếp tục bật nhảy cho tới ô số 1, chạm vào tay người số và tiếp tục em số nhảy phút từ ô đến 1o và quay lại hết 3/ Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát GV - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Toán: Diện tích hình Lop3.net (17) I/ Mục tiêu : - Làm quen với khái niệm diện tích và bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình - Biết được: Hình này nằm trọn hình thì diện tích hình này bé hình kia; Một hình tách thành hai hình thì diện tích hình đó tổng diện tích hai hình đã tách, - Giáo dục HS chăm học II/ Đồ dùng dạy học: Các mảnh bìa, các hình ô vuông để minh họa các VD 1, 2, SGK III/ Các hoạt động dạy học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng làm BT: Tìm x : - em lên bảng làm.(Thương, Tư) x : = 2403 x x = 6963 - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Giới thiệu biểu tượng diện tích VD1: - Đưa mảnh bìa hình tròn màu đỏ gắn - Lớp quan sát để nắm biểu lên bảng lấy mảnh bìa hình chữ nhật tượng diện tích màu trắng gắn nằm trọn hình tròn, giới thiệu: Ta nói diện tích hình chữ - Hình nào nhỏ thì có diện tích nhỏ nhật bé diện tích hình tròn (phần mặt miếng bìa HCN bé phần mặt miếng bìa hình tròn) VD2: -Giới thiệu hai hình A và B SGK - Quan sát hai hình A và B + Mỗi hình có ô vuông ? + Hình có A ô vuông, hình B có ô vuông + Em hãy so sánh diện tích hình + Diện tích hình A diện đó ? tích hình B - KL: hình A và B có dạng khác nhau, có cùng số ô vuông nên hình này có diện tích VD3: - Cho HS đếm số ô vuông hình P, M - Hình P có 10 ô vuông, hình M và N có ô vuông và hình N có ô + Hãy tính số ô vuông hình M và vuông N? + diện tích hình M và N : - Giới thiệu : Số ô vuông hình M và N + = 10 (ô vuông) số ô vuông hình P, ta nói diện tích hình P tổng diện tích hai hình M và N - Mời học sinh nhắc lại - 3- em nhắc lại c/ Luyện tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Một em đọc yêu cầu bài tập Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm - Cả lớp làm bài cá nhân -Gọi em nêu và giải thích - em nêu miệng kết quả, lớp - Giáo viên nhận xét đánh giá nhận xét bổ sung Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu bài tập - Một em đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu quan sát hình vẽ, đếm số ô - Cả lớp tự làm bài vuông hình và tự trả lời câu hỏi - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Mời số em nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Một em đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu quan sát hình A và B đếm số - Cả lớp tự làm bài ô vuông hình so sánh - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ - Mời số em nêu miệng kết sung Lop3.net (18) - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh 3) Củng cố dặn dò: Tập viết: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm + Hình A và hình B có diện tích vì có ô vuông -Nghe, thực Ôn chữ hoa T (TT) I/ Mục tiêu: -Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng chữ Th), L (1 dòng); viết đúng tên riêng Thăng Long (1 dòng) và câu ứng dụng: Thể dục…nghìn viên thuốc bổ (1 lần) chữ cỡ nhỏ - GDHS Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ chữ đẹp II/Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa T (Th), tên riêng Thăng Long và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li III/ hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài - KT bài viết nhà học sinh HS - em nhắc lại từ và câu ứng dụng cũ: tiết trước (Ngà) -Yêu cầu HS nêu từ và câu ứng dụng đã học tiết trước - Hai em lên bảng viết tiếng: Tân - Yêu cầu HS viết các chữ hoa đã học tiết Trào, Dù, Nhớ (Hoàng, Vương) trước - Lớp viết vào bảng 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu b)Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có - Các chữ hoa có bài: T (Th), hoa : bài L - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Lớp theo dõi chữ - Yêu cầu học sinh tập viết chữ Th và L -HS viết vào bảng vào bảng * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Thăng Long - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Thăng Long là tên cũ - Lắng nghe thủ đô Hà Nội ngày * Luyện viết câu - Yêu cầu HS tập viết trên bảng - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng - 1HS đọc câu ứng dụng: dụng -Thể dục thường xuyên nghìn + Câu ứng dụng khuyên điều gì ? viên thuốc bổ - Yêu cầu luyện viết trên bảng các + Siêng tập thể dục giúp cho chữ viết hoa có câu ca dao thể người khỏe mạnh - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên c) Hướng dẫn viết vào : - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu - Lắng nghe rút kinh nghiệm d/ Chấm chữa bài, nhận xét 3/ Củng cố - dặn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Nêu lại cách viết hoa chữ Th dò: - Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2012 Lop3.net (19) Toán: Đơn vị đo diện tích xăng – ti – mét – vuông I/ Mục tiêu : - Biết đơn vị đo diện: Xăng-ti-mét vuông là tích hình vuông có cạnh là 1cm - Biết đọc, viết số đo diện tích có đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông - Giáo dục HS chăm học II/ Đồ dung dạy học: Mỗi em hình vuông cạnh 1cm III/ Các hoạt động dạy học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ : - Đưa hình vuông A gồm ô vuông, - em trả lời miệng (Lộc, Tuấn) hình chữ nhật B gồm ô vuông Yêu cầu -Cả lớp nhận xét kết HS so sánh diện tích hình A và B bạn - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Giới thiệu - Giới thiệu: Để đo diện tích các hình ta - Cả lớp theo dõi xăng-ti-mét dùng đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông vuông : Xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm - Cho HS lấy hình vuông cạnh 1cm đo - Lấy hình vuông đo - KL: Đó là xăng-ti-mét vuông - em nhắc lại - Xăng-ti-mét vuông viết tắt là : cm -Ghi bảng: 3cm2 ; 9cm2 ; 279cm2, gọi HS - em đọc các số trên bảng đọc - GV đọc, gọi 2HS lên bảng ghi: mười - em lên bảng viết lăm xăng-ti-mét vuông Hai mươi ba xăng-ti-mét vuông c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Một em nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài - Lớp tự làm bài, - Mời em lên bảng chữa bài - em lên bảng chữa bài, lớp - Nhận xét bài làm học sinh theo dõi bổ sung Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT và mẫu - Một em nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn HS phân tích mẫu: - Lớp tự làm bài Hình A gồm ô vuông 1cm2 - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung Diện tích hình A 6cm - Yêu cầu HS tự làm câu còn lại + Hình B có ô vuông 1cm2 nên hình B có diện tích cm2 - Gọi HS nêu kết - Nhận xét bài làm học sinh + DT hình A = DT hình B Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu bài - Một em nêu yêu cầu bài - Mời em đại diện cho dãy lên bảng -3 em lên bảng - Yêu cầu lớp thực vào bảng lớp làm vào bảng - Nhận xét bài làm học sinh -(Nếu còn thời gian) - Một em đọc bài toán Bài : - Gọi HS đọc bài toán - Cùng GV phân tích bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Cả lớp làm vào - Yêu cầu lớp làm vào - Một học sinh lên bảng giải, lớp - Chấm số em, nhận xét chữa bài bổ sung Giải : - Đưa số hình bìa có kẻ ô vuông Diện tích tờ giấy màu xanh lớn diện tích tờ giấy màu đỏ là : 3) Củng cố - dặn 1cm, yêu cầu HS nêu diện tích 300 – 280 = 20 (cm2 ) hình đó dò: Lop3.net (20) - Về nhà xem lại các BT đã làm Chính tả (nhớ viết): Đ/S : 20 cm2 Cùng vui chơi I/ Mục tiêu: -Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ bài thơ "Cùng vui chơi " - Làm đúng bài tập 2a/b -Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ II/ Đồ dùng dạy học: Một số tờ giấy A4 Tranh ảnh số môn thể thao cho bài tập III/ Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết - 2HS lên bảng viết: ngực nở, da cũ: vào bảng các từ thường hay viết sai đỏ, hùng dũng, hiệp sĩ (Lý, Ngà) tiết trước a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài Bài mới: -Yêu cầu em đọc thuộc lòng bài b) Hướng dẫn HS thơ - Một em đọc thuộc lòng bài thơ - Mời hai em đọc thuộc lòng khổ thơ - Hai em đọc thuộc lòng khổ thơ viết chính tả : cuối 2, 3, - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 2, 3, - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo + Những chữ nào bài cần viết hoa? + Viết các chữ đầu dòng thơ - Yêu cầu viết vào bảng các tiếng hay - Lớp nêu số tiếng khó và viết sai bài thơ thực viết vào bảng các từ dễ lẫn: giấy, quanh quanh, * Yêu cầu gấp sách và tự nhớ lại để chép - Cả lớp gấp SGK - chép bài vào bài - Theo dõi uốn nắn cho học sinh * Chấm số em, nhận xét chữa lỗi - Nộp bài để giáo viên chấm - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hai em đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm c/ Hướng dẫn - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập - Cả lớp tự làm bài vào làm bài tập: a/b - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Yêu cầu em làm bài trên giấy A4, làm - em làm bài trên giấy dán : bài xong dán bài trên bảng bài trên bảng - GV cùng lớp nhận xét chốt ý chính - Lớp nhận xét bài bạn và bình chọn bạn làm nhanh và làm đúng - Mời đến em đọc lại đoạn văn 3) Củng cố - dặn - Cho HS nhắc lại tên các môn thể thao dò - Về nhà tiép tục chuẩn bị cho tiết TLV - Một hai học sinh đọc lại Tập làm văn: Kể lại trận thi đấu thể thao Viết tin Thể thao trên báo đài I/ Mục tiêu: Lop3.net (21)