Đang tải... (xem toàn văn)
I- MỤC TIÊU: -Kiến thức: Hs phân biệt các loại đường đồng quy trong tam giác Củng cố tính chất đường cao, trung tuyến, trung trực, phân giác của cân.. Hãy xác đình Hs quan sát và trả l[r]
(1)Trường THCS Mường Phăng * Tiết 65: M«n: H×nh Häc Ngày soạn: …………… Ngày giảng: ………… LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU: -Kiến thức: Hs phân biệt các loại đường đồng quy tam giác Củng cố tính chất đường cao, trung tuyến, trung trực, phân giác cân Vận dụng các tính chất để giải bài tập -Kỹ năng: Rèn luyện kỹ xác định trực tâm , vẽ hình, chứng minh bài tập -Thái độ: Rèn tính cẩn thận vẽ hình và chứng minh II- CHUẨN BỊ: Compa, eke III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Ổn định: (1’) Sĩ số; 7A: 7B: 7C: 2- Kiểm tra (5’) Chứng minh rằng: Nếu có đường trung tuyến đồng thời là đường cao thì có là cân 3- Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú HĐ1:Chữa bài tập (10’) Bài 75/SBT: GV: Gọi hs lên chữa bài tập tập 75/SBT HS lên bảng làm Bài tập 75/SBT ? Cho hình vẽ có thể có thể Học sinh vẽ hình vào kẻ các đường AC, BD, kết vở, suy nghĩ và trả lời luận cắt điểm? câu hỏi * Củng cố: GV: Gọi I là giao điểm AC, BD, EK Hãy xác đình Hs quan sát và trả lời trực tâm IAB, CAB, EIB, EIA GV: Lª Duy Hng Tæ: To¸n-lý Lop7.net Có thể khẳng định: BC, AD, EK cùng qua điểm vì BC, AD, EK là đường cao tù AEB Trực tâm IAB là điểm E Trực tâm CAB là điểm C Trực tâm EIB là điểm A Trực tâm EIA là điểm B 88 (2) Trường THCS Mường Phăng * Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 2: Luyện tập (27’) Học sinh CM miệng 1.CMR: có đường cao đồng thời là phân giác thì đó là cân GV: Yêu cầu hs làm bài tập: Bài 60/83 SGK ? Vẽ hình ghi GT,KL ? Nêu hướng chứng minh M«n: H×nh Häc Ghi chú Bài 60: 83/SGK GT MJ IK IH MK KL NK MI Học sinh vẽ hình ghi GT,KL HS Nêu hướng chứng minh ? Theo cách vẽ thì IH và MJ Hs; Là đường cao đóng vai trò là đường gì tam giác MIK? HS lên bảng trình bày ? Hai đường cao đó cắt vị trí nào? ? Vậy KN có vuông góc với IM hay không? GV: gọi HS lên bảng trình HS khác nhận xét bày ? nhận xét? Hs theo dõi và ghi GV: hướng dẫn hs sửa chữa sai sót có Chứng minh: Theo cách vẽ đề bài ta có; IMK có đường cao IH và MJ cắt N (Khái niệm đường cao MIK ) =>KN IM (tính chất đường cao) Bài 59/SGK-83 a S là giao điểm đường GV: cho hs thảo luận làm cao tam giác LMN HS vẽ hình ghi GT,KL bài 59/sgk HS Hoạt động nhóm làm => NS LM ( theo tính chất ?vẽ hình ghi GT,KL và cử đại diện trình bày đường cao) Hoạt động nhóm trình bày A 500 PLN A LNP 400 phần chứng minh phần chứng minh A SP 900 400 500 b LASQ M ASQ 1800 500 1300 Hs theo dõi và ghi P ? Nhận xét? GV: hướng dẫn hs sửa chữa sai sót có 4.- Hướng dẫn học bài nhà: (2’) - Tính chất các đường đồng quy - Tính chất đều, - Dặn dò ôn tập Chương III bàng tổng kết trang 85, trả lời câu hỏi trang 86 GV: Lª Duy Hng Tæ: To¸n-lý Lop7.net 89 (3)