Điều - Gọi học sinh đọc bài - Tác giả đã dùng những hình ảnh của ai để tả này cho thấy cây dừa rất gắn bó với cây dừa, việc dùng những hình ảnh này nói lên con người, con người cũng rất [r]
(1)LÒCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN 28 THỜIGIAN THỨ HAI 15/03/2010 MOÂN HOÏC Chào cờ Đạo đức TỰA BAØI DẠY Tuaàn 28 Giúp đỡ người khuyết tật Toùan Kiểm tra định kì học kì II Tập đọc Kho báu Toùan Keå chuyeän Đơn vị , chục , trăm nghìn , Kho báu Chính taû Nghe viết : Kho báu Tự nhiên và xaõ hoäi Tập đọc Một số loài vật sống trên cạn Toùan So sánh các số tròn trăm Luyện từ và caâu Từ ngữ cây cối Đặt và trả lời câu hỏi : Để làm gì ? Dấu chấm phẩy THỨ NĂM 18/-3/2010 Taäp vieát Chữ hoa Y Toùan Các số tròn chục từ 110 đến 200 THÖ SAÙU 19/03/ 2010 Chính taû Nghe viết : cây dừa Toùan Các số từ 101 đến 110 Taäp laøm vaên Đáp lời chia vui Tả ngắn cây cối HÑTT Tuaàn 28 THỨ BA 16/03/2020 THỨ TƯ 17/03/2010 Cây dừa Lop2.net (2) Thứ hai , ngày 15 tháng năm 2010 MÔN: ĐẠO ĐỨC GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT I Muïc tieâu -Biết : Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết taät -Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật -Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường và cộng đồng phù hợp với khả +Không đồng tình với thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạn khuyết tật II Chuaån bò Noäi dung truyeän Coõng baïn ñi hoïc (theo Phaïm Hoå) Phieáu thaûo luaän III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HSø 1/ Khởi động - Bài cũ : Lịch đến nhà người khác (tieát 2) -GV hoûi HS caùc vieäc neân laøm vaø khoâng neân làm đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch -GV nhaän xeùt 2/ Giới thiệu : Giúp đỡ người khuyết tật 3/ Hoạt động chính Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn hoïc” Hoạt động 2: Phân tích truyện: Cõng bạn hoïc Tổ chức đàm thoại: -Vì Tứ phải cõng bạn học? -Haùt -2,3 HS trả lời -Lớp theo dõi Học sinh nghe -Vì Hồng bị liệt không nhöng laïi raát muoán ñi hoïc -Những chi tiết nào cho thấy Tứ không ngại -Dù trời nắng hay mưa, dù có hôm ốm mệt Tứ cõng khó, ngại khổ để cõng bạn học? bạn học để bạn không buoåi -Các bạn đã thay cõng -Các bạn lớp đã học điều gì Tứ Hoàng ñi hoïc -Chúng ta cần giúp đỡ người -Em rút từ bài học gì từ câu chuyện này khuyeát taät -Những người nào thì gọi là -Những người chân, tay, Lop2.net (3) người khuyết tật? khieám thò, khieám thính, trí tueä không bình thường, sức khoẻ Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật yếu… vì họ là người thiệt thòi sống Nếu giúp đỡ thì họ vui và sống đỡ vất vả Hoạt động 3: Thảo luận nhóm -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm -Chia thành nhóm thảo luận và việc nên làm và không nên làm ghi ý kiến vào phiếu thảo luận người khuyết tật nhoùm -Gọi đại diện các nhóm trình bày, nghe HS -Trình bày kết thảo luận trình baøy vaø ghi caùc yù kieán khoâng truøng leân baûng +Keát luaän: Tuøy theo khaû naêng vaø ñieàu kieän mình mà các em làm việc giúp đỡ người tàn tật cho phù hợp Không nên xa lánh, thờ ơ, chế giễu người tàn tật Củng cố -Những người nào thì gọi là -Những người chân, tay, người khuyết tật? khieám thò, khieám thính, trí tueä không bình thường, sức khoẻ yeáu… Nhận xét – dặn dò -Nhaän xeùt tieát hoïc -Daën doø ******************************* TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GIỮA HỌC KÌ II) *********************** TẬP ĐỌC KHO BÁU I Mục tiêu -Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ rõ ý -Hiểu ND : Ai yêu quý đất đai, chăm lao động trên ruộng đồng, người đó có sống ấm no, hạnh phúc (trả lời các CH 1,2,3,5) + HS khá, giỏi trả lời CH II Chuẩn bị Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc Lop2.net (4) III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Khởi động - Baøi cuõ : 2/ Giới thiệu : Kho báu -Hát -Hai người đàn ông ngồi ăn cơm bên cạnh đống lúa cao ngất 3/ Hoạt động chính Hoạt động : Luyện đọc - GV đọc mẫu đoạn - Đọc nối tiếp câu + từ khó đọc - Đọc nối tiếp đoạn + từ khó hiểu Thi đọc -Tổ chức cho các nhóm thi đọc -Cả lớp và GV nhận xét Cả lớp đọc đồng -Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn -Theo dõi và đọc thầm theo - Học sinh đọc nối bàn - Học sinh đọc nối bàn - Nhóm thi - Nhận xét TIEÁT Hoạt động : Tìm hiểu bài HS đọc bài và TLCH -HS đọc thầm bài và TLCH SGK -Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu - Quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà khó vợ chồng người nông dân gáy sáng trở nhà đã lặn mặt trời Họ hết cấy lúa, lại trồng khoai, trồng cà, họ không cho đất nghỉ, mà chẳng lúc nào ngơi tay -Nhờ chăm làm ăn, họ đã đạt điều -Họ gây dựng ngơi đàng hoàng gì? -Hai trai lười biếng, ngại làm ruộng, mơ chuyện hão huyền -Tìm từ ngữ thể mệt mỏi, già nua -Già lão, qua đời, lâm bệnh nặng hai ông bà? -Trước mất, người cha cho các biết -Người cho dặn: Ruộng nhà có kho báu các hãy tự đào lên mà điều gì? dùng -Tính nết hai trai họ ntn? Lop2.net (5) -Theo lời cha, hai người đã làm gì? -Kết ? -Gọi HS đọc câu hỏi -Treo bảng phụ có phương án trả lời -Yêu cầu HS đọc thầm Chia nhóm cho HS thảo luận để chọn phương án đúng -Gọi HS phát biểu ý kiến -Kết luận: Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt -Theo em, kho báu mà hai anh em tìm là gì? - Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? Củng cố -Theo em, kho báu mà hai anh em tìm là gì? Nhận xét – dặn dò -Qua câu chuyện hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học -Họ đào bới đám ruộng lên để tìm kho báu -Họ chẳng thấy kho báu đâu và đành phải trồng lúa -Vì vụ liền lúa bội thu? -HS đọc thầm 1/ Vì đất ruộng vốn là đất tốt 2/ Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt 3/ Vì hai anh em trồng lúa giỏi - Là chăm chỉ, chuyên cần - Chăm lao động ấm no, hạnh phúc./ Ai chăm lao động yêu quý đất đai có sống ấm no, hạnh phúc Câu chuyện khuyên chúng ta phải chăm lao động Chỉ có chăm lao động, sống chúng ta ấm no, hạnh phúc - Là chăm chỉ, chuyên cần ***************************************************** Thứ ba , ngày 16 tháng năm 2010 TOÁN ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I Mục tiêu - Biết quan hệ đơn vị và chục; chục và trăm; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm và nghìn -Nhận biết các số tròn trăm, biết cách đọc, viết các số tròn trăm +BT caàn laøm : BT1; BT2 II Chuẩn bị - 10 hình vuông biểu diễn đơn vị, kích thước 2,5cm x 2,5cm - 20 hình chữ nhật biểu diễn chục, kích thước 25cm x 2,5cm Có vạch chia thành 10 ô - Các hình trên làm bìa, gỗ, nhựa, có thể gắn lên bảng cho HS quan sát III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS HS lên bảng sửa bài 1/ Khởi động Bài giải - Baøi cuõ : : Luyện tập chung Số HS nhóm là: Lop2.net (6) - Gọi HS sửa bài 2/ Giới thiệu : ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN 3/ Hoạt động chính Hoạt động 1: On tập đơn vị, chục và t răm -Gắn lên bảng ô vuông và hỏi có đơn vị? -Tiếp tục gắn 2, 3, 10 ô vuông phần bài học SGK và yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự trên -10 đơn vị còn gọi là gì? -1 chục bao nhiêu đơn vị? -Viết lên bảng: 10 đơn vị = chục -Gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục và yêu cầu HS nêu số chục từ chục (10) đến 10 chục (100) tương tự đã làm với phần đơn vị -10 chục trăm? -Viết lên bảng 10 chục = 100 Giới thiệu nghìn a Giới thiệu số tròn trăm -Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 và hỏi: Có trăm -Gọi HS lên bảng viết số 100 xuống vị trí gắn hình vuông biểu diễn 100 -Gắn hình vuông trên lên bảng và hỏi: Có trăm -Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách viết số trăm -Giới thiệu: Để số lượng là trăm, người ta dùng số trăm, viết 200 -Lần lượt đưa 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vuông trên để giới thiệu các số 300, 400, -Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung? -Những số này gọi là số tròn trăm b Giới thiệu 1000 -Gắn lên bảng 10 hình vuông và hỏi: Có trăm? -Giới thiệu: 10 trăm gọi là nghìn -Viết lên bảng: 10 trăm = nghìn -Để số lượng là nghìn, viết là 1000 -HS đọc và viết số 1000 -1 chục đơn vị? -1 trăm chục? -1 nghìn trăm? -Yêu cầu HS nêu lại các mối liên hệ đơn vị và chục, chục và trăm, trăm và nghìn 12 : = (học sinh) Đáp số: học sinh -Số 100 -Có đơn vị -Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị -10 đơn vị còn gọi là chục -1 chục 10 đơn vị - HS nêu: chục = 10; chục = 20; 10 chục = 100 -10 chục trăm - trăm -Viết số 100 -Có trăm -1,2 HS lên bảng viết -HS viết vào bảng con: 200 -Đọc và viết các số từ 300 đến 900 -Cùng có chữ số 00 đứng cuối cùng -Cả lớp đọc: 10 trăm nghìn -HS quan sát và nhận xét: Số 1000 viết chữ số, chữ số đứng đầu tiên, sau đó là chữ số đứng liền -1 chục 10 đơn vị -1 trăm 10 chục -1 nghìn 10 trăm -Đọc và viết số theo hình biểu diễn -Thực hành làm việc cá nhân theo Lop2.net (7) hiệu lệnh GV Sau lần Hoạt động : Luyện tập, thực hành chọn hình, HS ngồi cạnh lại a Đọc và viết số kiểm tra bài và báo cáo -GV gắn hình vuông biểu diễn số đơn vị, kết số chục, các số tròn trăm bất kì lên bảng, sau đó gọi HS lên bảng đọc và viết số tương ứng b Chọn hình phù hợp với số -GV đọc số chục tròn trăm bất kì, yêu cầu HS sử dụng hình cá nhân mình để lấy số ô vuông tương ứng với số mà GV đọc Củng cố Nhận xét – dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò ***************** MÔN: KỂ CHUYỆN KHO BÁU I Mục tiêu -Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện (BT1) +HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2) II Chuẩn bị Bảng phụ chép nội dung gợi ý kể đoạn câu chuyện III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS -Hát 1/ Khởi động - Baøi cuõ : 2/ Giới thiệu : 3/ Hoạt động chính Trong kể chuyện hôm lớp mình kể lại câu chuyện Kho báu Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn truyện theo gợi ý +Bước 1: Kể nhóm -Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng phụ -Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn theo gợi ý +Bước 2: Kể trước lớp -Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể -Tổ chức cho HS kể vòng -Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung bạn -Cả lớp -Kể lại nhóm Khi HS kể các em khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn -Mỗi HS trình bày đoạn -3 HS tham gia kể -Nhận xét bạn kể Lop2.net (8) kể -Tuyên dương các nhóm HS kể tốt -Khi HS lúng túng GV có thể gợi ý đoạn Ví dụ: +Đoạn -Nội dung đoạn nói gì? -Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm ntn? -Hai vợ chồng chăm -Họ thường đồng lúc gà gáy -Hai vợ chồng đã làm việc không lúc nào ngơi sáng và trở đã lặn mặt trời tay ntn? -Hai vợ chồng cần cù làm việc, chăm không lúc nào ngơi tay Đến vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà, không đất -Kết tốt đẹp mà hai vợ chồng đạt được? nghỉ -Nhờ làm lụng chuyên cần, họ đã -Tương tự đoạn 2, gây dựng ngơi đàng b) Kể lại toàn câu chuyện hoàng -Gọi HS xung phong lên kể lại câu chuyện -Gọi các nhóm lên thi kể -Mỗi HS kể lại đoạn -Mỗi nhóm HS lên thi kể Mỗi -Chọn nhóm kể hay HS kể đoạn -Gọi HS kể toàn câu chuyện -Cả lớp và GV nhận xét -1 đến HS kể lại toàn câu Củng cố chuyện - Gọi học sinh kể lại chuyện - Nhận xét – cho điểm Nhận xét – dặn dò -Nhận xét học -Dặn dò ************************* MÔN: CHÍNH TẢ KHO BÁU I Mục tiêu -Nghe – Viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi -Làm BT2; BT (3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị Bảng lớp ghi sẵn nội dung các bài tập chính tả III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Khởi động - Baøi cuõ : -Hát Lop2.net (9) Bài Giới thiệu: Giờ Chính tả hôm các em viết đoạn bài Kho báu và làm các bài tập chính tả phân biệt ua/ uơ; l/n; ên/ ênh Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép -Đọc đoạn văn cần chép -1 HS đọc Lớp theo dõi -Nội dung đoạn văn là gì? -Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân -Những từ ngữ nào cho em thấy họ cần cù? -Hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà b) Hướng dẫn cách trình bày -Đoạn văn có câu? -3 câu -Trong đoạn văn dấu câu nào sử -Dấu chấm, dấu phẩy sử dụng dụng? -Chữ Ngày, Hai, Đến vì là chữ đầu -Những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? câu c) Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS viết bảng từ khó : cuốc -Cả lớp bẫm, trở về, gà gáy -Cho HS đọc từ khó -HS đọc cá nhân, đồng d) Chép bài -Lớp chép bài vào e) Soát lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả +Bài -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS lên bảng làm bài -1 HS ñọc -2 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - voi huơ vòi; -Cả lớp và GV nhận xét, sửa chữa mùa màng thuơ nhỏ; chanh chua -Yêu cầu HS đọc các từ trên sau đã điền - HS đọc cá đúng nhân, đồng +Bài 3b -Gọi HS đọc yêu cầu -GV chép thành bài cho HS lên thi tiếp sức -1 HS Mỗi HS nhóm lên điền từ sau đó chỗ - nhóm thi ñieàn đưa phấn cho bạn khác Nhóm nào xong trước Cái gì cao lớn lênh khênh và đúng thì thắng Đứng mà không tựa ngã kềnh Tò vò mà nuôi nhện 10 Lop2.net (10) -Tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng Đến nó lớn, nó quện Tò vò ngồi khóc tỉ ti Củng cố Nhện ơi, nhện hỡi, nhện đằng nào? Gọi học sinh viết lại từ đã viết sai - Học sinh viết lại Nhận xét – dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn doø MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I Mục tiêu -Nêu tên và ích lợi số động vật sống trên cạn người +Kể tên số vật hoang dã sống trên cạn và số vật nươi nhà II Chuẩn bị Ảnh minh họa SGK Các tranh ảnh, bài báo động vật trên cạn Phiếu trò chơi Giấy khổ to, bút viết bảng III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS -Hát 1/ Khởi động - Baøi cuõ : -2 HS lên bảng trả lời câu hỏi theo -Loài vật sống đâu yêu cầu GV 2/ Giới thiệu : -Động vật sống khắp nơi trên mặt đất, nước và bay lượn trên không Có thể nói động vật sống trên mặt đất chiếm số lượng nhiều Chúng đa dạng và phong phú Hôm nay, cô cùng các em tìm hiểu loài vật này qua bài Một số loài vật sống trên cạn 3/ Hoạt động chính Hoạt động1: Làm việc với tranh ảnh SGK -HS quan sát, thảo luận nhóm + Hình 1: Con lạc đà, sống sa mạc Chúng ăn cỏ và nuôi vườn thú + Hình 2: Con bò, sống đồng cỏ Chúng ăn cỏ và nuôi gia đình -Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận các vấn đề + Hình 3: Con hươu, sống đồng cỏ Chúng ăn cỏ và sống hoang dại sau: + Hình 4: Con chó Chúng ăn Nêu tên vật tranh xương, thịt và nuôi nhà Cho biết chúng sống đâu? 11 Lop2.net (11) Thức ăn chúng là gì? + Hình 5: Con thỏ rừng, sống Con nào là vật nuôi gia đình, nào hang Chúng ăn cà rốt và sống sống hoang dại nuôi vườn thú? hoang dại + Hình 6: Con hổ, sống rừng Chúng ăn thịt và sống hoang dại, nuôi vườn thú + Hình 7: Con gà Chúng ăn giun, ăn thóc và nuôi nhà -HS trả lời cá nhân + Vì nó có bướu chứa nước, có thể chịu nóng + Thỏ, chuột, … -Yêu cầu HS lên bảng, vừa tranh vừa nói + Con hổ -GV đưa thêm số câu hỏi mở rộng: + Tại lạc đà đã có thể sống sa mạc? + Hãy kể tên số vật sống lòng đất + Con gì mệnh danh là chúa tể sơn lâm? * Bước 2: Làm việc lớp -Đại diện các nhóm lên tranh và nói Có thể đặt số câu hỏi mời bạn khác trả lời Bạn nào trả lời đúng thì có thể đặt câu hỏi khác mời bạn khác trả lời… -GV kết luận: Có nhiều loài vật sống trên mặt đất như: Voi, ngựa, chó, gà, hổ … có loài vật đào hang sống đất thỏ, giun … Chúng ta cần phải bảo vệ các loài vật có tự nhiên, đặc biệt là các loài vật quý Hoạt động 2: Động não -2,3 HS trả lời -Em hãy cho biết chúng ta phải làm gì để bảo vệ - Không săn bắn bừa bãi , chi các loài vật? -GV nhận xét ý kiến đúng chúng ăn Hoạt động 4: Triển lãm tranh ảnh -Chia nhóm theo tổ -Yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh và dán trang trí -Tập hợp tranh, phân loại theo tiêu vào tờ giấy khổ to chí nhóm mình lựa chọn và trang -Có ghi tên các vật Sắp xếp theo các tiêu chí trí nhóm tự chọn -GV có thể gợi ý: + Sắp xếp theo điều kiện khí hậu: Sống vùng nóng Sống vùng lạnh + Nơi sống: + Cơ quan di chuyển: + Ích lợi: Con vật có ích lợi người và gia súc Con vật có hại người, cây cối … 12 Lop2.net (12) * Bước 2: Làm việc lớp -Yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết nhóm mình -GV nhận xét *Hoạt động 5: Hoạt động nối tiếp -Chơi trò chơi: Bắt chước tiếng vật Cử bạn đại diện cho bên nam và bên nữ lên tham gia -Các bạn này bốc thăm và bắt chước theo tiếng vật đã ghi phiếu -GV nhận xét và đánh giá bên thắng Củng cố -Em hãy cho biết chúng ta phải làm gì để bảo vệ các loài vật? Nhận xét – dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau -Đại diện nhóm trình bày kết -2 HS -HS thi đua - Không săn bắn bừa bãi , chi chúng ăn **************************** Thứ tư , ngày 16 tháng 03 năm 2010 MÔN: TẬP ĐỌC CÂY DỪA I Mục tiêu -Biết ngắt nhịp thơ hợp lí đọc các câu thơ lục bát -Hiểu ND : Cây dừa giống người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên (trả lời các CH1,CH2 : thuộc dòng thơ đầu) II Chuẩn bị Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS -Hát 1/ Khởi động - Baøi cuõ : -Gọi HS lên đọc bài Kho báu và trả lời câu hỏi -2 HS nội dung bài đọc -Nhận xét cho điểm HS 2/ Giới thiệu : -Lớp theo dõi 13 Lop2.net (13) Treo tranh minh hoạ và giới thiệu: Cây dừa là loài cây gắn bó mật thiết với sống đồng bào miền Trung, miền Nam nước ta Bài tập đọc hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài thơ Cây dừa nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa 3/ Hoạt động chính Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu đoạn - Đọc nối tiếp câu + từ khó đọc rì rào, tỏa, bạc phếch, nở, , quanh cổ, đủng đỉnh - Đọc nối tiếp đoạn + từ khó hiểu Thi đọc -Tổ chức cho các nhóm thi đọc -Cả lớp và GV nhận xét Cả lớp đọc đồng -Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Gọi HS đọc lại toàn bài -Các phận cây dừa (lá, ngọn, thân, quả) so sánh với gì? -Theo dõi và đọc thầm theo - Học sinh đọc nối bàn - Học sinh đọc nối bàn - Nhóm thi - Nhận xét -Đọc bài theo yêu cầu -HS đọc lại bài sau đó trả lời: Lá: bàn tay dang đón gió, lược chải vào mây xanh Ngọn dừa: người biết gật đầu để gọi trăng Thân dừa: bạc phếch, đứng canh trời đất Quả dừa: đàn lợn con, hủ rượu -Tác giả đã dùng hình ảnh người để tả cây dừa Điều -Tác giả đã dùng hình ảnh để tả này cho thấy cây dừa gắn bó với cây dừa, việc dùng hình ảnh này nói lên người, người yêu điều gì? quí cây dừa -Với gió: dang tay đón, gọi gió cùng đến múa reo -Cây dừa gắn bó với thiên nhiên (gió, trăng, Với trăng: gật đầu gọi mây, nắng, đàn cò) ntn? Với mây: là lược chải vào 14 Lop2.net (14) mây -Em thích câu thơ nào? Vì sao? Hoạt động 3: Học thuộc lòng -Hướng dẫn HS học thuộc lòng đoạn Với nắng: làm dịu nắng trưa Với đàn cò: hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay - HS trả lời theo ý hiểu cá nhân -Mỗi đoạn HS đọc cá nhân, -GV xoá dần dòn thơ để lại chữ đầu lớp đọc đồng thanh, đọc thầm -4 HS thi đọc nối tiếp dòng -Gọi HS nối tiếp học thuộc lòng - Học sinh đọc bài -Cả lớp và GV nhận xét -Tác giả đã dùng hình ảnh Củng cố người để tả cây dừa Điều - Gọi học sinh đọc bài - Tác giả đã dùng hình ảnh để tả này cho thấy cây dừa gắn bó với cây dừa, việc dùng hình ảnh này nói lên người, người yêu quí cây dừa điều gì? Nhận xét – dặn dò -Gọi HS học thuộc lòng bài thơ -Nhận xét tiết học -Dặn dò ******************************************* MÔN: TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM I Mục tiêu -Bieát caùch so saùnh caùc soá troøn traêm -Biết thứ tự các số tròn trăm -Bieát ñieàn caùc soá troøn traêm vaøo caùc vaïch treân tia soá +BT caàn laøm : BT1; BT2; BT3 II Chuẩn bị 10 hình vuông, hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 25cm Có vạch chia thành 100 hình vuông nhỏ Cá hình làm bìa, gỗ, nhựa, có thể gắn lên bảng cho HS quan sát III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Khởi động - Baøi cuõ : :Đơn vị, chục, trăm, nghìn -GV kiểm tra HS đọc, viết các số tròn trăm -2,3 HS lên bảng thực yêu cầu GV -Nhận xét và cho điểm HS 2/ Giới thiệu : Trong bài học này, các em học cách so sánh các số tròn trăm 15 Lop2.net (15) 3/ Hoạt động chính Hoạt động 1: Hướng dẫn so sánh các số tròn trăm -Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn trăm, và hỏi: Có trăm ô vuông? -Yêu cầu HS lên bảng viết số 200 xuống hình biểu diễn -Gắn tiếp hình vuông, hình vuông biểu diễn trăm lên bảng cạnh hình trước phần bài học SGK và hỏi: Có trăm ô vuông? -Yêu cầu HS lên bảng viết số 300 xuống hình biểu diễn -200 ô vuông và 300 ô vuông thì bên nào có nhiều ô vuông hơn? -Vậy 200 và 300 số nào lớn hơn? -200 và 300 số nào bé hơn? -Gọi HS lên bảng điền dấu >, < = vào chỗ trống của: 200 300 và 300 200 * Hoạt động : Luyện tập thực hành +Bài 1: (bảng con) -Yêu cầu HS suy nghĩ và cho biết: 100 và 200 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn? -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS lớp tự làm bài -GV nhaän xeùt +Bài : (cá nhân) -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Lớp theo dõi -Có 200 -1 HS lên bảng viết số: 200 -Có 300 ô vuông -1 HS lên bảng viết -300 ô vuông nhiều 200 ô vuông -300 lớn 200 -200 bé 300 -1 HS lên bảng, lớp làm vào bảng -Thực yêu cầu GV và rút kết luận: -300 bé 500, 500 lớn 300 -500 lớn 300, 300 bé 500 500 > 300; 300 < 500 -Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các số tròn trăm với và điền dấu thích hợp -2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Gọi HS lên bảng làm -Cả lớp và GV nhận xét +Bài : Thi điền nhanh -Bài yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS đếm các số tròn trăm từ 100 đến -Bài tập yêu cầu chúng ta điền số còn thiếu vào ô trống 1000 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé -Chia đội để HS thi điền -Cả lớp và GV nhận xét đội thắng Củng cố - 500 < 700 So sánh 500 ……700 16 Lop2.net (16) Nhận xét – dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò ********************************** MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TLCH: ĐỂ LÀM GÌ ? DAÁU CHAÁM PHAÅY I Mục tiêu -Nêu số từ ngữ cây cối (BT1) -Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì ? (BT2) ; điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3) II Chuẩn bị -Baûng phuï III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát 1/ Khởi động - Baøi cuõ : 2/ Giới thiệu : Từ ngữ Cây cối Đặt và TLCH:Để làm gì? 3/ Hoạt động chính Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài Bài (Thảo luận nhóm) -1HS đọc : Kể tên các lồi cây mà -Gọi HS đọc yêu cầu em biết theo nhóm -HS tự thảo luận nhóm và điền tên -Phát giấy và bút cho HS các loại cây mà em biết -Đại diện các nhóm dán kết -Gọi HS lên dán phần giấy mình thảo luận nhóm lên bảng -GV chữa, chọn lấy bài đầy đủ tên các loài cây giữ lại bảng -Gọi HS đọc tên cây -Có loài cây vừa là cây bóng mát, vừa là cây ăn quả, vừa là cây lấy gỗ cây: mít, nhãn… Cây lươn g thực , thực phẩ m Lúa, ngô, sắn khoa i lang, đỗ, lạc, Cây ăn Cây lấy gỗ Cây bón g mát Cây hoa Cam , quýt , xoài, dâu, táo, đào, Xoa n, lim, sến, thôn g, tre, mít Bàn g, phư ợng, vĩ, đa, si, Cúc, đào, hồng , huệ, sen, súng , 17 Lop2.net (17) vừn g… +Bài (Thực hành) -GV gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS lên làm mẫu ổi, na, mơ, … … lăng, xà cừ, nhãn … thượ c dược … -1 HS đọc -HS 1: Người ta trồng cây bàng để làm gì? -HS 2: Người ta trồng cây bàng để lấy bóng mát cho sân trường, đường phố, các khu công cộng -2,3 cặp HS thực hành -Gọi HS lên thực hành -Nhận xét và cho điểm HS +Bài 3(vieát) -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS lên bảng làm -Gọi HS nhận xét, chữa bài -Vì ô trống thứ lại điền dấu phẩy? -Vì lại điền dấu chấm vào ô trống thứ hai? -1 HS Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống -1 HS lên bảng HS lớp làm vào “Chiều qua Lan nhận thư bố Trong thư, bố dặn dò hai chị em Lan nhiều điều Song Lan nhớ lời bố dặn riêng em cuối thư: “Con nhớ chăm bón cây cam đầu vườn để bố về, bố mình có cam ăn nhé!” -Vì câu đó chưa thành câu -Vì câu đó đã thành câu và chữ đầu câu sau đã viết hoa Củng cố -HS 1: Người ta trồng cây bàng để làm gì? -HS 2: Người ta trồng cây bàng để lấy bóng mát cho sân trường, đường phố, các khu công cộng Nhận xét – dặn dò -Nhận xét tiết học -Daën doø 18 Lop2.net (18) ************************************ Thứ năm , ngày 18 tháng năm 2010 MÔN: TẬP VIẾT CHỮ HOA Y I Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoa Y (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Yêu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Yêu lũy tre làng (3 lần) II Chuẩn bị: Chữ mẫu Y Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát 1/ Khởi động - Baøi cuõ : - Kiểm tra viết - -Yêu cầu viết: X , Xuôi - -GV nhận xét 2/ Giới thiệu : 3/ Hoạt động chính Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét Gắn mẫu chữ Y - Cả lớp viết bảng -Lớp quan sát - -Chữ Y cao li? - -Viết nét? - -GV vào chữ Y và miêu tả: + Gồm nét là nét móc hai đầu và nét khuyết ngược - -GV viết bảng lớp - -GV hướng dẫn cách viết: - Nét 1: viết nét chữ U - Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, rẽ bút lên đường kẽ 6, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, kéo dài xuống đường kẽ đường kẽ 1, dừng bút đường kẽ phía trên - -GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết -HS viết bảng - -GV yêu cầu HS viết 2, lượt - -GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - li - nét - HS quan sát - HS theo dõi -Cả lớp 19 Lop2.net (19) * Treo bảng phụ -Giới thiệu câu: Y – Yêu luỹ tre làng - -Quan sát và nhận xét: - -Nêu độ cao các chữ cái - Cách đặt dấu các chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Yêu lưu ý nối nét Y và êu HS viết bảng con: Viết: : Y - GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 3: Viết - -GV nêu yêu cầu viết - -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - -Chấm, chữa bài - -GV nhận xét chung Củng cố - Thi viết nhanh đẹp Nhận xét – dặn dò - -GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - -GV nhận xét tiết học - -Dặn dò - HS đọc câu - Y : li - l, y, g : 2,5 li - t : 1,5 li - r : 1,25 li - e, u, a, n : li - Dấu ngã (~) trên y - Dấu huyền ( `) trên a - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng - Vở Tập viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp ****************** MÔN: TOÁN CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I Mục tiêu -Nhận biết các số tròn chục từ 110 đến 200 -Biết cách đọc, viết các số tròn chục từ 110 đến 200 -Biết cách so sánh các số tròn chục + BT cần làm : BT1; BT2; BT3 II Chuẩn bị Các hình vuông, hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn chục đã giới thiệu tiết 132 Bảng kẻ sẵn các cột ghi rõ: Trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số, phần bài học SGK III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Hát 1/ Khởi động 20 Lop2.net (20) - Baøi cuõ : :So sánh các số tròn trăm -Gọi HS lên bảng viết các số tròn chục mà emđã biết (đã học) -Nhận xét và cho điểm HS 2/ Giới thiệu : CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 3/ Hoạt động chính Hoạt động 1: Giới thiệu các số tròn chục từ 110 đến 200 -Gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 và hỏi: Có trăm và chục, đơn vị? -Số này đọc là: Một trăm mười -Số 110 có chữ số, là chữ số nào? - -Một trăm là chục? -Vậy số 110 có tất bao nhiêu chục HS lên bảng : các số: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100 -Có trăm, chục và đơn vị Sau đó, lên bảng viết số phần bài học SGK -Cả lớp đọc: Một trăm mười -Số 110 có chữ số, chữ số hàng trăm là chữ số 1, chữ số hàng chục là chữ số 1, chữ số hàng đơn vị là chữ số - -Một trăm là 10 chục - -HS đếm số chục trên hình biểu diễn và trả lời: có 11 chục - -Không lẻ đơn vị nào -Có lẻ đơn vị nào không? -Đây là số tròn chục -Hướng dẫn tương tự với dòng thứ bảng để HS tìm cách đọc, cách viết và cấu tạo số 120 -Yêu cầu HS suy nghĩ và thảo luận để tìm cách đọc và cách viết các số: 130< 140,0150< 160,0170< 180,0190< 200 -Yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận -Yêu cầu lớp đọc các số tròn chục từ 110 đến 200 Hoạt động 2: So sánh các số tròn chục -Gắn lên bảng hình biểu diễn 110 và hỏi: Có bao nhiêu hình vuông? -Gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120 và hỏi: Có bao nhiêu hình vuông? -110 hình vuông và 120 hình vuông thì bên nào có nhiều hình vuông hơn, bên nào có ít hình vuông -Vậy 110 và 120 số nào lớn hơn, số nào bé hơn? -Yêu cầu HS lên bảng điền dấu >, < vào chỗ trống -Ngoài cách so sánh số 110 và 120 thông qua việc so sánh 110 hình vuông và 120 hình -HS thảo luận cặp đôi và viết kết vào bảng số phần bài học -2 HS lên bảng, HS đọc số, HS viết số, lớp theo dõi và nhận xét -Có 110 hình vuông, sau đó lên bảng viết số 110 -Có 120 hình vuông, sau đó lên bảng viết số 120 -120 hình vuông nhiều 110 hình vuông, 110 hình vuông ít 120 hình vuông -120 lớn 110, 110 bé 120 -Điền dấu để có: 110 < 120; 120>110 21 Lop2.net (21)