Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên thực hành hỏi đáp lời cảm Đáp lời chia vui - Tả ngắn về cây ơn của người khác theo các tình huống của cối.. GV -Nhận xét chung.[r]
(1)TUẦN 29 Thứ hai ngày 29 tháng năm 2010 Đạo đức GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( T ) I Mục tiêu : -Biết : Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật -Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật -Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường và cộng đồng phù hợp với khả +Không đồng tình với thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạn khuyết tật II Tài liệu và phương tiện -Phiếu thảo luận nhóm ( hoạt động tiết ) -Vở bài tập III Các hoạt động dạy học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (5’) Kiểm tra bài cũ : (27’) Bài : Giới thiệu bài ghi tựa * Hoạt động : Bày tỏ ý kiến thái độ - GV đưa số tình : - HS lắng nghe bày tỏ thái độ - Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm không -Không đúng cần thiết vì nó làm thời gian -Giúp đỡ người khuyết tật không phải là việc -Không đúng làm trẻ em - Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm mà -Đúng người nên làm có điều kiện Kết luận :Chúng ta cần giúp đỡ tất - Vài HS nhắc lại người … * Hoạt động : Xử lí tình - GV đưa số tình : -Trên đường học Thu gặp nhóm bạn - Xử lí các tình - Thu cần khuyên ngăn các bạn và học cùng trường xúm quanh và trêu … - Các bạn Ngọc, Sơn , Thành , Nam đá động viên an ủi giúp bạn gái bóng sân nhà ngọc thì có chú bị hỏng mắt -Can ngăn các bạn không trêu tới hỏi thăm …ở đây chú ạ” chọc người khuyết tật , đưa chú Theo em lúc đó Nam nên làm gì đến tận nhà bác Hùng Kết luận : Người khuyết tật chịu nhiều … - Vài HS nhắc lại * Hoạt động :Liên hệ thực tế -Yêu cầu HS kể hành động giúp đỡ - HS tự liên hệ Cả lớp theo dõi chưa giúp đỡ người khuyết tật mà em thực và đưa ý kiến mình bạn hay chứng kiến kể xong -GV nhận xét tuyên dương HS có việc làm tốt Củng cố dặn dò: (3’) + Vì cần phải giúp đỡ người khuyết tật ? - HS trả lời -Về nhà học bài cũ , thực tốt điều đã học -Nhận xét đánh giá tiết học Lop2.net (2) Toán: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I Mục tiêu -Nhận biết các số từ 111 đến 200 -Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200 -Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200 -Biết thứ tự các số từ 111 đến 200 +BT cần làm: BT1; BT2 (a); BT3 II Đồ dùng dạy học : -Các hình vuông , hình biểu diễn 100 Các hình chữ nhật hình biểu diễn chục Các hình vuông nhỏ , hình biểu diễn đơn vị -Bảng kẻ sẵn các cột ghi rõ : trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (5’) Kiểm tra bài cũ : Bài : Điền dấu số vào chỗ trống - HS lên điền các số từ 101 đến Bài : Viết các số theothứ tự từ nhỏ 110 -103 , 105 , 106 , 107 , 108 lớn - Nhận xét chung Bài : Giới thiệu bài ghi tựa (27’) * Hoạt động1.Giới thiệu các số từ 111 đến 200 - Giới thiệu số 111 - GV gắn lên bảng hình biểu diễn 100 và hỏi + Có trăm ? - có 100 - GV yêu cầu HS viết số 100 vào cột trăm - GV gắn thêm HCN biểu diễn chục và - HS viết hình vuông nhỏ , hỏi + Có chục và đơn vị ? - GV yêu cầu HS lên viết chục, đơn vị -1 chục và đơn vị - HS viết vào các cột chục , đơn vị - GV : Để có tất trăm, chục, hình vuông, toán học người ta dùng - HS viết và đọc số 111 số trăm mười và viết là 111 - GV giới thiệu số 112, 115 tương tự giới thiệu số 111 - GV yêu cầu HS thảo luận và tìm cách đọc và viết các số còn lại bảng : - GV yêu cầu đọc các số vừa lập - HS thảo luận để viết các số còn Hoạt động2 Luyện tập , thực hành thiếu bảng Sau đó HS lên Bài :Viết theo mẫu làm bài trên bảng lớp ( HS đọc số, - GV yêu cầu HS tự làm bài HS viết số, HS gắn hình biểu -GV yêu cầu HS đổi và kiểm tra cho diễn số ) - HS đọc Bài :Số ? - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào -Yêu cầu HS đọc tia số vừa lập -Trên tia số, số đứng trước Lop2.net (3) (3’) bé số đứng sau nó Bài : điền dấu >, < , = vào chỗ thích hợp - GV : Muốn điền cho đúng chúng ta phải so sánh các số với - GV viết bảng : 123 … 124 + Em hãy so sánh chữ số hàng trăm số 123 và số 124 ? + Hãy so sánh chữ số hàng chục số 123 và số 124 ? + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị số 123 và số 124 ? - GV : Vậy đó ta nói 123 nhỏ 124 hay 124 lớn 123 và viết: 123< 124, 124 > 123 - Gọi HS lên bảng làm lớp làm bài tập -GV nhận xét sửa sai Củng cố dặn dò: - Đọc các số sau :117, 119, 122 , 136 -Về nhà học bài cũ , làm bài tập bài tập - Nhận xét tiết học - HS thực -Chữ số hàng trăm là -Chữ số hàng chục là -Chữ số hàng đơn vị < 129 > 120; 126 > 122 ; 136= 136 ; 155<158 120 < 152; 186 =186 ; 135 > 125 ; 148 >128 - Vài HS đọc Tập đọc NHỮNG QUẢ ĐÀO I Mục tiêu -Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật -Hiểu ND : Nhờ đào, ông biết tính nết các cháu Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm (trả lời các CH SGK) II Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK -Bảng ghi sẵn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (5’) Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài - Cây dừa cây dừa +Các phận cây dừa (lá, ngọn,thân, -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi quả) so sánh với gì? +Cây dừa gắn bó với thiên nhiên nào? + Em thích câu thơ nào ? Vì ? - GV nhận xét – ghi điểm Tiết (30) Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động1.Luyện đọc : - GV đọc mẫu tóm tắt nội dung Lop2.net (4) Đọc câu : * Luyện phát âm: -Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó - GV chốt lại và ghi bảng - GV đọc mẫu : + Bài này chia làm đoạn ? Nêu rõ đoạn ? + Trong bài có nhân vật ? - Gọi HS đọc bài * Từ : + Em hiểu nào là hài lòng ? + Em hiểu lên ý nói nào ? * Hướng dẫn đọc bài : Giọng người kể khoan thai rành… - Đọc đoạn - Thi đọc các nhóm - GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay -Đọc toàn bài - Đọc đồng Tiết Hoạt động2 Tìm hiểu bài : -Gọi HS đọc bài + Người ông dành đào cho ? + Mỗi cháu ông đã làm gì với đào ? - HS nối tiếp đọc câu bài - HS đọc từ khó: làm vườn , hài lòng, nhận xét, với vẻ tiếc rẻ, lên, trải bàn - Bài có đoạn HS nêu đoạn - nhân vật - HS đọc bài - Vài HS trả lời - HS đọc bài - Vừa ý hay ưng ý - Bật thành lời cách tự nhiên - HS nối tiếp đọc đoạn - Đại diện nhóm thi đọc đoạn - HS đọc toàn bài - Lớp đọc đồng toàn bài - HS đọc bài đọc bài, lớp đọc thầm -Người ông dành đào cho vợ và ba đứa cháu nhỏ - Xuân đem hạt trồng vào cái vò Vân ăn hết phần mình mà thèm Việt dành đào mình cho (32’) bạn Sơn bị ốm + Ông nhận xét gì Xuân ? Vì ông -Ông nói mai sau Xuân làm vườn nhận xét ? gioi, vì Xuân thích trồng cây + Ông nói gì Vân ? Vì ông nhận -Vân còn thơ dại quá, vì Vân háu ăn xét ? An hết phần mình mà thèm +Ông nói gì Việt? Vì ông nói -Việt có lòng nhân hậu, biết ? nhường miếng ngon mình cho bạn + Em thích nhân vật nào ? Vì sao? -HS trả lời theo cảm nhận Ý nghĩa : Nhờ đào người ông biết tính … Hoạt động3 Luyện đọc lại : - GV gọi HS đọc bài theo vai -HS tự phân vai và đọc bài theo vai - GV nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò: + Người ông dành đào cho -HS trả lời ? + Các cháu ông đã làm gì với đào mình ? (3’) -Về nhà học bài cũ , xem trước bài : Cây đa quê hương Lop2.net (5) Thứ ba ngày 30 tháng năm 2010 Chính tả (Tập chép) NHỮNG QUẢ ĐÀO I Mục tiêu -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn -Làm BT(2) a/b -Giáo dục HS viết chữ đẹp ,giữ II Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (5’) Kiểm tra bài cũ : - Viết các từ sau : - HS lên bảng viết, lớp viết vào giếng sâu, xâu kim, xong việc, song cửa bảng -Nhận xét chung Bài : Giới thiệu bài ghi tựa (27’) “ Những đào” Hoạt động1 Hướng dẫn viết chính tả : - GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Nhờ - HS nhìn sgk đọc thầm đào người ông biết tính nết cháu mình -Gọi HS đọc bài - HS đọc bài + Người ông chia quà gì cho các cháu ? -Chia cháu đào + Ba người cháu đã làm gì với đào -Xuân ăn đào xong đem hạt trồng mà ông cho ? Vân ăn xong còn thèm Còn Việt thì không ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm + Người ông đã nhận xét gì các cháu -Ông bảo : Xuân thích làm vườn, ? Vân bé dại, còn Việt là người nhân hậu * Luyện viết : -Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó - HS viết từ khó bảng con: - GV ghi bảng và hướng dẫn viết đúng nhân hậu, , trồng , ăn xong -GV nhận xét sửa sai -Thể loại văn xuôi + Bài này thuộc thể loại gì ? -Khi trình bày đoạn văn, chữ đầu + Em hãy nêu cách trình bày đoạn đoạn ta viết hoa và lùi vào ô.Các văn ? chữ đầu câu phải viết hoa.Cuối câu +Ngoài các chữ đầu câu phải viết hoa, viết dấu chấm câu còn chữ nào phải viết hoa ? -Xuân, Vân, Việt Vì đây là tên Vì ? riêng các nhân vật - GV yêu cầu HS nhìn bảng chép bài vào - HS viết bài vào - HS dò bài soát lỗi - Thu số bài tập để chấm Hoạt động2: HD làm bài tập - HS đọc yêu cầu Bài 2: a Điền vào chỗ trống s hay x ? - cửa sổ, chú sáo, sổ lồng, , xồ, xoan - Gọi HS lên bảng làm lớp làm bài - To cột đình -Kín tập bưng Lop2.net (6) b Điền vào chỗ trống in hay inh ? -GV nhận xét sửa sai -Tình làng nghĩa xóm -Kính trên nhường -Chín bỏ làm mười - Hai HS nêu lại cách trình bài Củng cố dặn dò : (3’) - Yêu cầu HS nêu lại cách trình bày chính tả - Nhận xét tiết học Toán CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu -Nhận biết các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị +BT cần làm: BT2, BT3 II Đồ dùng dạy học : -Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị -Kẻ sẵn trên bảng lớp bảng có ghi trăm , chục , đơn vị , đọc số , viết số III Các hoạt động dạy - học : Thơi Hoạt động GV Hoạt động HS gian (5’) Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên làm bài tập HS HS - Các lớp làm giấy nháp 123………124 120…….152 -GV nhận xét ghi điểm 129…… 120 186………186 126…… 122 135……….135 Bài : Giới thiệu bài ghi tựa 136………136 148……….128 Hoạt động1: Giới thiệu các số có chữ 156………158 199……….200 (27’) số : - Đọc và viết số theo hình biểu diễn - GV gắn lên bảng hình vuông hình biểu diễn 100 và hỏi : + Có trăm ô vuông ? - Có trăm ô vuông - Gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi + Có chục ô vuông ? - Có chục ô vuông - Gắn tiếp hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị và hỏi : Có ô vuông ? - Có ô vuông - GV yêu cầu HS hãy viết số gồm -HS lên bảng viết số 243 lớp viết vào bảng trăm,4 chục và đơn vị - GV yêu cầu HS đọc số vừa viết - Một số HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng - GV hỏi 243 gồm trăm, chục Hai trăm bốn mươi ba và đơn vị ? - GV tiến hành tương tự với các số : - 243 gồm trăm, chục và đơn vị 235, 310 , 240, 411, 205, 252 trên để HS nắm cách đọc , cách viết và cấu tạo các số Hoạt động2: Thực hành : Bài : Mỗi số sau ứng với cách đọc - HS lên bảng làm, lớp làm vào sgk 110 hình d ; 110 hình a nào ? 205 hình c ; 132 hình b ; 123 hình e Lop2.net (7) - HS lên bảng làm – lớp làm vào 135 - d ; 311 - c ; 322 - g Bài : Viết theo mẫu : 521 - e ; 450 - b ; 405 - a HS -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào đọc yêu cầu bài - HS làm vào và lên bảng chữa bài Đọc số Viết số Tám trăm hai mươi 820 -GV nhận xét sửa sai Chín trăm mười ………… Sáu trăm bảy mươi ba ………… Sáu trăm bảy mươi lăm ………… Bảy trăm linh năm ………… Tám trăm ………… Đọc số Năm trăm sáu mươi Bốn trăm hai mươi bảy Hai trăm ba mươi mốt Ba trăm hai mươi Chín trăm linh Năm trăm bảy mươi lăm Tám trăm chín mươi mốt Viết số ………… ………… ………… ……… ……… ………… ………… Củng cố dặn dò : -Yêu cầu HS đọc và viết các số có - Hai HS đọc và viết các số có ba chữ số: chữ số (3’) - Về nhà xem trước bài: “ So sánh các 544, 805, 872, 927 số có ba chữ số” -Nhận xét đánh giá tiết học Tập viết CHỮ HOA A (kiểu ) I Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoa A – kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng : Ao (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ao liền ruộng (3 lần) -Giáo dục hs viết chữ đẹp ,giữ II Đồ dùng dạy học : -Mẫu chữ a hoa đặt khung -Mẫu chữ ứng dụng -Vở tập viết lớp , tập hai III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (5’) Kiểm tra bài cũ : - Thu số bài tập để chấm - Chữ Y - GV gọi HS lên bảng viết: Y ; Yêu luỹ - HS lên bảng viết , lớp viết bảng tre làng -Nhận xét chung (27’) Bài : Chữ A hoa * HD viết chữ hoa : - GV giới thiệu mẫu chữ A hoa - HS quan sát và nhận xét -Yêu cầu HS quan sát số nét , quy trình -Cao li và rộng li -Gồm nét Là nét cong kín và nét viết Lop2.net (8) (3’) + Chữ hoa cao li , rộng li ? + Chữ hoa gồm nét? Là nét nào ? * Hướng dẫn cách viết : - Viết nét cong kín Đặt bút trên ĐK6 viết nét sổ thẳng , cuối nét đổi chiều viết nét móc dừng bút trên ĐKN2 - GV viết mẫu lên bảng và nhắc lại cách viết * Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : - Giới thiệu cụm từ ứng dụng “Ao liền ruộng cả” -Ao liền ruộng nói giàu có nông thôn , nhà có nhiều ao , nhiều ruộng + Cụm Từ ứng dụng có chữ ? là chữ nào ? + Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ hoa kiểu và cao li ? + Các chữ còn lại cao li ? + Nêu vị trí các dấu cụm từ ? + Khoảng cách các chữ nào ? - GV viết mẫu lên bảng và phân tích chữ -GV theo dõi và sửa sai * Hướng dẫn viết vào tập viết: -GV nêu yêu cầu - Theo dõi uốn nắn cho HS yếu - Thu số bài tập để chấm Củng cố dặn dò : + Nêu quy trình viết chữ hoa kiểu ? - Trả nhận xét sửa sai bài viết cho HS -Về nhà luyện viết lại bài và chuẩn bị bài học tiết sau “Bài 30” - Nhận xét tiết học móc ngược phải - HS viết vào bảng chữ hoa - HS đọc : Ao liền ruộng -Có chữ Là chữ: Ao, liền, ruộng, -Cao li rưỡi đó là chữ l , g -Cao li - Dấu huyền đặt trên chữ ê , dấu hỏi đặt trên chữ a - Bằng khoảng cách viết chữ o - HS viết chữ o vào bảng - HS viết bài vào HS nêu lại quy trình chữ viết Thứ tư ngày1tháng năm 2010 Tự nhiên - xã hội MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I Mục tiêu -Nêu tên và ích lợi số động vật sống nước người + Biết nhận xét quan di chuyển các vật sống nước (bằng vây, đươi, không có chân có chân yếu) II Đồ dùng dạy học : -Hình vẽ SGK -Sưu tầm tranh , ảnh các vật sống nước Lop2.net (9) III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV gian (5’) Kiểm tra bài cũ : + Em hãy kể tên các vật nuôi và nêu ích lợi chúng ? + Em hãy kể tên các vật hoang dã và nêu ích lợi chúng ? + Chúng ta phải làm gì để bảo vệ các loài vật ? -GV nhận xét sửa sai - Nhận xét chung (27’) Bài : Giới thiệu bài ghi tựa * Hoạt động : Nhận biết các vật sống nước phân biệt loài vật sống ổ nước và nước mặn : - Quan sát tranh SGK và trả lời các câu hỏi sau : + Tên các vật tranh ? + Chúng sống đâu ? + Trong các vật này vật nào sống nước ? Con vật nào sống ổ nước mặn ? Kết luận : Ở nước có … * Hoạt động : Làm việc với tranh , ảnh và các vật sưu tâm - Quan sát và phân loại theo nơi sống - GV nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt * Hoạt động : Tìm hiểu lợi ích và bảo vệ vật + Các vật sống nước có ích lợi gì ? + Các vật sống nước có tác hại gì ? + Có cần bảo vệ các vật này không ? Kết luận : Các vật sống nước các loài cá , tôm, cua ốc Củng cố dặn dò: + Em hãy kể tên các vật sống nước ngọt? + Em hãy kể tên các vật sống nước mặn? + Muốn cho các loài vật sống nước tồn và phát triển chúng ta phải làm gì ? -Về nhà học bài cũ , xem trước bài sau (3’) -Nhận xét đánh giá tiết học Lop2.net Hoạt động HS - Một số loài vật sống trên cạn - HS quan sát tranh - HS trả lời ( thảo luận nhóm ) Đại diện nhóm báo cáo H1: cua H2: cá vàng H3: cá H4: trai H5: tôm H6: cá mập - Nước ngọt: cua, cá vàng, cá trai - Nước mặn có cá mập, cá ngư, cá ngựa - HS phân loại thành nhóm ( Nước mặn và nước ) -Làm thức ăn,nuôi làm cảnh, -Bạch tuộc , cá mập , sứa , rắn , … -Phải bảo vệ các loài vật - HS kể theo yêu cầu GV (10) Tập đọc CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu -Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ -Hiều ND : Tả vẻ đẹp cây đa quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương (trả lời CH 1,2,4) +HS khá, giỏi trả lời CH II Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ bài tập đọc -Bảng ghi sẵn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (5’) Kiểm tra bài cũ: + Người ông dành đào cho -Những đào - 2HS đọc bài và trả lời câu hỏi ? + Em thích nhân vật nào ? Vì sao? (27’) - Nhận xét chung Bài : Cây đa quê hương a Luyện đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi bài - Tóm tắt nội dung bài : Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp cây đa quê hương , qua đó cho ta thấy tình yêu thương gắn bó tác giả với cây đa quê hương ông -HS đọc nối tiếp câu bài Luyện đọc câu : - HS tìm và nêu từ khó * Luyện phát âm: - HS đọc từ khó: - Yêu cầu HS tìm từ khó : gắn liền, xuể, li kì, lững thững, rắn hổ -GV chốt lại ghi bảng mang, tưởng chừng, chót vót gắn liền, xuể, li kì, lững thững, rắn hổ -HS đọc -(cao) vượt hẳn lên vật xung mang, tưởng chừng, chót vót quanh + Em hiểu chót vót ý nói nào ? -Lạ và hấp dẫn -(đi) chậm bước + Em hiểu li kì ý nói nào? + Lững thững ý nói nào ? * Hướng dẫn đọc câu văn dài: - GV treo bảng phụ đã chép sẵn các câu -HS đọc câu văn dài, HS khác theo văn dài lên bảng hướng dẫn HS cách đọc dõi - Trong vòm lá,/ gio chiều gẩy lên điệu nhạc li kì / tưởng chừng cười,/ nói // -Xa xa,/ cánh đồng,/ đàn trâu về,/ lững thững bước nặng nề // Bóng sừng trâu ánh chiều kéo dài,/ lan ruộng đồng yên lặng / - GV đọc mẫu, gọi HS đọc * Hướng dẫn đọc bài :Đọc giọng nhẹ -HS đọc nối tiếp đoạn nhàng, tình cảm Lop2.net (11) - Luyện đọc đoạn trước lớp : -Đại diện các nhóm thi đọc đoạn - Lớp - GV chú ý sửa sai cho HS theo dõi nhận xét bài bạn đọc - Thi đọc các nhóm -1 HS đọc bài - GV nhận xét HS có giọng đọc hay - Lớp đọc đồng toàn bài -Đọc toàn bài -Đọc đồng -1 HS đọc bài, lớp đọc thầm bài -Cây đa nghìn năm đã gắn liền với b Hướng dẫn tìm hiểu bài : thời thơ ấu chúng tôi Đó là toà cổ kính là thân cây -Gọi HS đọc bài + Những từ ngữ, câu văn nào cho biết -Thân là toà cổ kính chín, mười cây đa đã sống lâu đời ? đứa bé bắt tay ôm không -Cành cây: lớn cột đình -Ngọn : chót vót trời xanh + Các phận cây đa (thân, cành, -Rễ cây : lên mặt đất thành ngọn, rễ ) tả nào ? hình thù quái lạ …giận -Thân cây thật đồ sộ./ Thân cây khổng lồ -Cành cây lớn / Cành cây to /… -Ngọn cây cao / Ngọn cây cao + Hãy nói lại đặc điểm phận vút / cây đa từ ( Mẫu: Thân cây -Rễ cây ngoằn ngoèo./ Ngọn cây kì dị to) / + Ngồi hóng mát gốc cây đa tác giả -Ngồi hóng mát tác giả thấy lúa vàng còn thấy cảnh đẹp nào quê gợn sóng, đàn trâu lững thững hương ? bóng sừng trâu indưới ruộng đồng yên Ý nghĩa : Vẻ đẹp cây đa quê hương, lặng thể tình yêu tác giả với cây đa, - Vài HS nhắc lại với quê hương c Luyện đọc lại -HS đọc nối tiếp đoạn -Gọi HS đọc bài - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố ,dặn dò : + Qua bài văn các em thây tình cảm -HS trả lời tác giả quê hương, cây đa nào (3’) - Về nhà học bài, xem trước bài : Ai ngoan thưởng - Nhận xét tiết học Toán SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu -Biết sử dụng cấu tạo thập phân số và giá trị theo vị trí các chữ số số để so sánh các số có ba chữ số; nhận biết thứ tự các số (không quá 1000) + BT cần làm: BT1; BT2(a); BT3 (dòng 1) II Đồ dùng dạy học : -Các hình vuông , HCN biểu diễn trăm , chục , đơn vị III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS Lop2.net (12) gian (5’) Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng viết số -GV nhận xét ghi điểm (27’) HS viết : - Chín trăm chín mươi mốt:…… - Bảy trăm linh năm:……… HS viết : - Năm trăm sáu mươi :………… -Tám trăm :…………………… Bài : So sánh các số có ba chữ số * Giới thiệu cách so sánh các số có chữ số - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 + Có bao nhiêu hình vuông nhỏ ? - GV tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 + Có bao nhiêu hình vuông ? + 234 và 235 số nào bé và số nào lớn hơn? - HS theo dõi -Có 234 hình vuông -Có 235 hình vuông -234 bé 235 và 235 lớn 234 + Hãy so sánh chữ số hàng trăm số 234 -234 hình vuông ít 235 hình và số 235 ? vuông , 235 hình vuông nhiều + Hãy so sánh chữ số hàng chục số 234 234 hình vuông -Chữ số hàng trăm cùng là và số 235 ? + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị số -Chữ số hàng chục cùng là 234 và số 235 ? - Khi đó ta nói 234 nhỏ 235 Viết 234 < 235 Hay 235 > 234 -Chữ số hàng đơn vị < * So sánh 194 và 139 - GV hướng dẫn HS so sánh 194 hình vuông - 194 hình vuông nhiều 139 với 139 hình vuông tương tự so sánh 234 hình vuông , 139 hình vuông ít và 235 194 hình vuông - GV hướng dẫn so sánh 194 và 139 -Hàng trăm cùng là Hàng chục cách so sánh các chữ số cùng hàng > nên 194 > 139 hay 139 < -Tương tự trên so sánh số 199và 215 194 -215 hình vuông nhiều 199 Kết luận : Khi so sánh các số có chữ số với hình vuông , 199 hình vuông ít ta bắt đầu so sánh từ hàng trăm số 215 hình vuông có hàng trăm lớn lớn Khi hàng -Hàng trăm 2>1 nên 215>199 hay trăm ta so sánh đến hàng chục 199 < 215 có số hàng chục lớn lớn , hàng chục ta so sánh hàng đơn vị * Luyện tập , thực hành : Bài :> ; < ; = ? - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bài 127 > 121 vì hàng trăm cùng là , tập hàng chục cùng là hàng đơn vị > 127 > 121 865 = 865 124 < 129 648 < 684 182 < 192 749 > 549 Bài : Tìm số lớn các số sau : - HS đọc yêu cầu Lop2.net (13) + Để tìm số lớn ta phải làm gì ? a 395 , 695 , 375 b 873 , 973 , 979 c 751 , 341, 741 -GV nhận xét sửa sai Củng cố dặn dò: So sánh các số sau : 234 và 324 ; 123 va 321 ; 345 và 346 -Về nhà xem trước bài : Luyện tập - Nhận xét tiết học -So sánh các số với - HS thực so sánh và tìm số lớn a 695 b 979 c 751 - Gọi HS lên bảng làm (3’) Kể chuyện NHỮNG QUẢ ĐÀO I Mục tiêu -Bước đầu biết tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu (BT1) -Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tóm tắt (BT2) + HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT3) II Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ viết tóm tắt nội dung đoạn truyện III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (5’) 1.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước các em học bài gì ? -Kho báu - GV yêu cầu kể nối đoạn - HS nối tiếp kể chuyện theo - Nhận xét – Ghi điểm đoạn (27’) 2.Bài : Những đào a.Giới thiệu : Ghi tựa Trong tiết kể chuyện này , các em cùng kể lại câu chuyện “Những đào” b.HD kể chuyện - Tóm tắt nội dung đoạn truyện - GV gọi đọc yêu cầu bài + Đoạn chia nào ? -Đoạn : Chia đào + Đoạn này còn cách tóm tắt nào khác -Quà ông -Chuyện Xuân mà nêu nội dung đoạn ? + Đoạn tóm tắt nào ? -(HS nối tiếp trả lời) Xuân làm gì với đào ông cho./ + Bạn nào có cách tóm tắt khác ? Suy nghĩ và việc làm Xuân./ + Nội dung đoạn là gì ? Người trồng vườn tương lai./ … + Nội dung đoạn cuối là gì ? - Nhận xét, tuyên dương phần trả lời -Vân ăn đào nào./ Cô bé HS ngây thơ./ Chuyện Vân./ … - Kể lại đoạn theo gợi ý -Tấm lòng nhân hậu Việt./ Quả + Bước : Kể nhóm đào Việt đâu ?/ Vì Việt - GV yêu cầu HS đọc thầm gợi ý trên không ăn đào./ … - HS thực đọc bảng phụ - GV chia nhóm , nhóm kể đoạn - HS thực hành kể nhóm – Lop2.net (14) (3’) + Bước : Kể trước lớp Các nhóm theo dõi và nhận xét , bổ - GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên sung - Mỗi HS trình bày đoạn kể - GV tổ chức cho HS kể vòng - HS tham gia kể chuyện -GV yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung - HS Nhận xét , bổ sung - HS tập kể lại toàn câu chuyện bạn kể - Kể lại toàn nội dung truyện nhóm - Các nhóm thi kể theo hình thức - GV chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi phân vai nhóm có HS , yêu cầu các nhóm kể theo hình thức phân vai : Người dẫn chuyện , người ông , Xuân , Vân , Việt - GV tổ chức cho các nhóm thi kể - GV Nhận xét – Tuyên dương 3.Củng cố dặn dò: -Những đào + Các em vừa kể chuyện gì ? -Tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt -Về nhà tập kể lại câu chuyện và kể lại chuyện cho người thân nghe Thứ năm ngày 25 tháng năm 2010 Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI : ĐỂ LÀM GÌ ? I Mục tiêu -Nêu số từ ngữ cây cối (BT1, BT2) -Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì ? (BT3) II Đồ dùng dạy học : -Tranh vẽ cây ăn -Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung bài III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (1’) Ổn định : Soát đồ dùng học tập (5’) Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước các em học bài gì ? - Từ ngữ cây cối … + Kể tên các loài cây lương thực theo nhóm: cây lương thực, thực phẩm, cây ăn - HS thực theo yêu cầu + Đặt và trả lời câu hỏi “Để làm gì ?” theo cặp (27’) - Nhận xét chung Bài : Giới thiệu bài * Hướng dẫn làm bài tập: -Kể tên các phận cây ăn Bài : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV treo tranh vẽ cây ăn quả, yêu - HS quan sát tranh cầu quan sát và trả lời +Em hãy nêu tên các loài cây và các Lop2.net (15) phận cây ? -Thân, gốc, rễ, cành, hoa, lá, quả, ngọn, là các phận cây Bài : Tìm từ có thể dùng để tả các phận cây -Các từ tả phận cây là từ hình dáng, màu sắc, tính chất, đặc điểm phận * Hoạt động nhóm : Nhóm 1, : Tìm từ có thể dùng để tả các phận cây rễ, cành, hoa Nhóm 2, : Tìm từ có thể dùng để tả các phận cây gốc, thân, quả, -Yêu cầu các nhóm báo cáo -GV nhận xét sửa sai Bài : Đặt các câu hỏi có cụm từ “Để làm gì?” để hỏi việc làm vẽ đây Tự trả lời các câu hỏi -Quan sát tranh nói việc làm bạn nhỏ tranh -Đặt câu hỏi để hỏi mục đích việc làm bạn nhỏ Sau đó tự trả lời các câu hỏi đó -Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp theo cặp (3’) -Gốc cây, nhọn cây, thân cây, cành cây, rễ cây hoa , , lá -HS đọc yêu cầu -HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV + Nhóm 1,3 : Các từ tả rễ cây : dài, uốn lượn, cong queo, xù xì -Các từ tả cành cây : khẳng khiu , thẳng duột , xum xuê, um tùm, trơ trụi … -Các từ tả hoa : rực rỡ , tươi thắm, vàng tươi, đỏ rực, trắng tinh … Nhóm 2, : Các từ tả gốc cây : to, sần sùi, cứng, ôm không xuể, … - Các từ tả cây : cao chót vót, mềm mại, mảnh dẻ, … - Các từ tả thân cây : to , thô sáp, nhẵn bóng, xanh thẫm, phủ đầy gai … - Các từ ngữ tả lá : mềm mại , xanh mướt, xanh tươi, xanh non, tươi tốt … -Các từ tả : chín mọng, to tròn, … -HS đọc yêu cầu -Bạn nhỏ tưới nước cho cây.Bạn trai bắt sâu cho cây - HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu bài Hỏi:Bạn nhỏ tưới nước cho cây để làm gì? Đáp : Bạn nhỏ tưới nước cho cây để cây tươi tốt Hỏi : Bạn nhỏ bắt sâu cho lá để làm gì ? Đáp : Bạn nhỏ bắt sâu để bảo vệ cây -2 HS nêu - GV cho HS thực hành hỏi đáp trước lớp Củng cố : + Các em vừa học bài gì ? + Hãy kể tên các phận cây ăn - HS trả lời ? -Về nhà học bài, làm bài tập và đặt câu với cụm từ “Để làm gì ?” - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP Lop2.net (16) I Mục tiêu -Biết cách đọc, viết các số có ba chữ số -Biết so sánh các số có ba chữ số -Biết xếp các số có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại + BT cần làm: BT1, BT2 (a,b), BT BT3 (cột 1) BT4 II Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (5’) Kiểm tra bài cũ : -3 HS lần lên bảng điền dấu vào bài tập - Gọi HS lên bảng làm bài tập, lớp < 127……….121 > 124……….129 làm bảng - GV nhận xét chung = 865……….865 Bài : Giới thiệu bài ghi tựa (27’) * HD luyện tập : Bài 1: Viết theo mẫu -Điền các số còn thiếu vào chỗ chấm - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào Viết Đơn Đọc Trăm Chục bài tập số vị số 116 … …… … 815 …… …… …… …… -GV nhận xét sửa sai 307 …… …… …… …… …… 475 …… …… …… …… 900 …… …… …… …… 802 …… …… …… (3’) Bài :Số ? - HS thực hành làm vào sách giáo khoa + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Gọi HS lên bảng làm -GV nhận xét sửa sai - Yêu cầu HS đọc dãy số - HS làm vào sách giáo khoa Bài : > , < , = ? 543 < 590 , 342 < 432 , 670 < 676 - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào 987 > 897; 699 < 701; 695 = 600 + 95 bảng -GV nhận xét sửa sai - HS đọc yêu cầu Bài :Viết các số 875,1000, 299, 420 theo thứ tự từ bé đến lớn - Phải so sánh các số với + Để xếp thì chúng ta phải 299 , 420 ,875 , 1000 làm gì -GV nhận xét sửa sai nhanh các tổ - Nhận xét - Tuyên dương Củng cố : + Nêu các số tròn trăm từ 100 900 -2 HS nêu + Nêu các số liên tiếp từ 710 720 -GV nhận xét sửa sai Nhận xét, dặn dò : Về nhà học bài cũ và xem trước bài: “ Mét” - Nhận xét tiết học Chính tả ( Nghe-viết ) HOA PHƯỢNG Lop2.net (17) I Mục tiêu -Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài thơ chữ -Làm BT (2) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn -Giáo dục hs viết chữ đẹp ,giữ II Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ bài thơ (nếu có) -Bảng phụ ghi sẵn bài thơ III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (5’) Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước các em học bài gì ? -Những đào - Gọi HS lên bảng viết các từ sau : -HS lên bảng viết, lớp viết vào xâu kim, chim sâu, tình nghĩa, tin yêu, xinh bảng -Bài thơ tả hoa phượng đẹp -Nhận xét, sửa sai -Nhận xét chung (27’) Bài : Hoa phượng Hoạt động1: Hướng dẫn viết chính tả : -Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc bài, tóm tắt nội dung : Tác giả tả -HS theo dõi bài hoa phượng thời kì trổ bông -Gọi HS đọc bài -1 HS đọc bài + Tìm và đọc câu thơ tả hoa phượng - Hôm qua còn lấm Chen lẫn màu lá xanh … ? * Luyện viết : Một trời hoa phượng đỏ -Yêu cầu HS tìm từ hay viết sai -GV chốt lại ghi bảng lửa thẫm, mặt trời, chen lẫn, mắt lửa -HS tìm từ hay viết sai và nêu -Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng -GV nhận xét sửa sai -HS lên bãng viết, lớp viết vào Hướng dẫn cách trình bày: bảng +Bài thơ có khổ ? Mỗi khổ có dòng lửa thẫm, mặt trời, chen lẫn, mắt thơ ? Mỗi dòng thơ có chữ ? lửa + Các chữ đầu dòng thơ viết nào ? -Có khổ thơ Mỗi khổ có + Trong bài thơ dấu câu nào sử dòng Mỗi dòng có chữ - Các chữ đầu dòng thơ viết hoa dụng ? + Giữa các khổ thơ viết nào ?-GV -Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch đọc bài lần đầu dòng, dấu chấm hỏi, dấu - GV đọc bài yêu cầu HS viết vào chấm cảm - GV đọc lại bài viết -Để cách dòng - GV thu chấm -HS theo dõi * Hoạt động2: Hướng dẫn làm bài tập chính - HS nghe và viết bài vào -HS dò bài, sửa lỗi tả : Bài :Điền vào chỗ trống: a s hay x ? b in hay inh ? -HS đọc yêu cầu -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bài tập -HS lên bảng làm, lớp làm vào Lop2.net (18) -GV nhận xét sửa sai 3.Củng cố dặn dò : + Các em vừa viết chính tả bài gì ? - GV trả nhận xét bài viết và sửa sai - Nhận xét tiết học Những chữ cần điền là : a xám, sà, sát, xác lập, xoảng, sủi, xi, b binh, tính, đình, tin, kính (3’) - Hoa phượng Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Tập làm văn ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE - TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu -Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1) -Nghe GV kể, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Sự tích hoa lan hương (BT2) II Đồ dùng dạy học : -Câu hỏi gợi ý bài trên bảng phụ -Bài tập viết trên bảng lớp III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (5’) Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên thực hành hỏi đáp lời cảm Đáp lời chia vui - Tả ngắn cây ơn người khác theo các tình cối - HS thực theo yêu cầu bài tập - GV gọi HS đọc bài viết bài tập GV -Nhận xét chung (27’) Bài : Giới thiệu bài ghi tựa * Hoạt động1: Đáp lời chia vui Bài : Nói lời đáp em các trường hợp sau: a Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật em - Đọc tình a b Bác hàng xóm sang chúc tết Bố mẹ vắng còn em nhà c Em làm lớp trưởng Trong buổi buổi họp cuối năm cô giáo phát biểu chúc mừng thành tích lớp + Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật em, -Chúc mừng bạn nhân ngày sinh bạn em nói nào ? nhật / Chúc bạn sang tuổi có nhiều niềm vui./ +Em đáp lại lời chúc mừng bạn -Mình cảm ơn bạn nhiều./ Tớ sao? thích bông hoa này , cảm ơn -GV gọi HS lên bảng đóng vai thể lại bạn nhiều lắm./ … - HS thực trước lớp tình này - GV yêu cầu HS thể tình còn - HS ngồi cạnh thể lại - GV nhận xét tuyên dương * Hoạt động2: Nghe – trả lời câu hỏi Lop2.net (19) (3’) Bài : Nghe kể chuyện và trả lời câu hỏi chuyện “ Sự tích hoa lan hương” -GV kể câu chuyện và nêu câu hỏi : + Vì cây hoa biết ơn ông lão ? -Vì ông lão đã cứu sống cây hoa và hết lòng chăm sóc nó +Lúc đầu cây hoa tỏ lòng biết ơn ông lão -Cây hoa nở bông hoa thật cách nào ? to và lộng lẫy để tỏ lòng biết ơn ông lão +Về sau cây hoa xin trời điều gì ? -Cho nó đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ông lão +Vì Trời lại cho hoa có mùi hương vào -Vì ban đêm là lúc yên tĩnh , ông ban đêm ? lão không làm việc có thể thưởng thức hương thơm hoa - GV yêu cầu HS thực hỏi đáp theo các - Từng cặp thực hành hỏi đáp các câu hỏi trên câu hỏi trên -GV nhận xét sửa sai Củng cố dặn dò: + Câu chuyện “ Sự tích hoa lan - Ca ngợi hoa lan hương biết hương”có ý nghĩa gì ? cách bày tỏ lòng biết ơn thật cảm -Về nhà thực hành đáp lời chia vui và kể lại động với người đã cứu sống chăm câu chuyện “ Sự tích hoa lan hương”cho sóc nó người thân nghe - Nhận xét tiết học Toán MÉT I Mục tiêu -Biết mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc viết kí hiệu đơn vị mét -Biết quan hệ đơn vị mét với các đơn vị đo độ dài: đề - xi- mét, xăng- ti- mét -Biết làm các phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét -Biết ước lượng độ dài số trường hợp đơn giản + BT cần làm : BT1, BT2, BT4 II Đồ dùng dạy học : -Thước mét -Phấn màu III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (5’) Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên làm bài tẩp - HS lên làm bài tập, lớp làm -Nhận xét chung giấy nháp (27’) Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động1: Giới thiệu mét (m) - GV đưa thước mét , cho - HS quan sát HS thấy rõ vạch , vạch 100 và giới thiệu : Lop2.net (20) Độ dài từ vạch đến vạch 100 là mét - GV vẽ đoạn thẳng dài 1m lên bảng và giới thiệu : Đoạn thẳng này dài mét - Mét là đơn vị đo độ dài - Mét viết tắt là “m” - HS đọc và viết bảng - GV yêu cầu HS dùng thước loại dm để - Vài HS lên bảng thực hành đo đo độ dài đoạn thẳng trên + Đoạn thẳng trên dài đềximét ? -10 dm - GV giới thiệu : m 10 dm và viết là m = 10 dm - GV yêu cầu HS quan sát thước mét - m = 100 cm + mét dài bao nhiêu xentimét ? - HS đọc : mét 100 - GV viết lên bảng : m = 100 cm xentimét Hoạt động2: Luyện tập , thực hành : Bài :Số ? Bài toán yêu cầu gì ? - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào -Điền số thích hợp vào chỗ trống - HS quan sát và theo dõi bảng 1dm = 10 cm , 100cm = 1m 1m = 100 cm , 10 dm = 1m Bài :Tính -GV nhận xét sửa sai - Yêu cầu HS làm vào sgk và lên bảng -1 HS đọc yêu cầu bài tập 17 m + 6m = 23 m ; 15 m - m = chữa bài m m + 30 m = 38 m; 38 m - 24 m = 14m 47m +18m = 65 m ; 74m – 59 m = Bài : 15 m + Bài toán cho biết gì ? -Cây dừa cao m.Cây thông cao cây dừa m + Bài toán hỏi gì ? Tóm tắt : -Cây thông cao bao nhiêu mét ? Cây dừa :5m -Thực phép cộng 8m và 5m Cây thông cao : m Bài giải Cây thông cao :?m Cây thông cao là : + Làm nào để tính chiều cao + = 13 (m) Đáp số : 13 m cây thông ? - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào - HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét sửa sai a Cột cờ sân trường cao 10 Bài : Điền cm m vào chỗ chấm m b Bút chì dài 19cm thích hợp + Muốn điền đúng các em phải ước lượng c Cây cau cao m d Chú tư cao 165 cm độ dài vật nêu (3’) 3.Củng cố dặn dò: + m bao nhiêu đêximét ? Lop2.net (21)