III/ Hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS thực hành: - Gv lần lượt nªu c¸c c©u hỏi gợi ý để học sinh nhắc lại c¸c kiến thức đã học trong c¸c tuần đầu củ[r]
(1)TuÇn 25: Thø ngµy 28 th¸ng n¨m 2011 Tập đọc – Kể chuyện HỘI VẬT I / Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu nội dung: Cuộc thi tài hấp dẫn hai đ« vật đã kết thúc chiến thắng xứng đáng cuả đ« vật già, giàu kinh nghiệm trước chàng đ« vật trẻ còn xốc (trả lời các câu hỏi SGK) -KNS : RÌn cho häc sinh tÝnh cÈn thËn lµm viÖc II / Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa truyện sách giáo khoa - Bảng lớp viết gợi ý kể đoạn câu chuyện III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng đọc bài “ Tiếng đàn” - Yêu cầu học sinh nêu nội dung bài - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc câu,giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ mục A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ – SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Tìm chi tiết miêu tả sôi động hội vật ? Hoạt động học - Ba học sinh lên bảng đọc bài và TLCH - Lớp theo dõi, nhận xét - Cả lớp theo dõi - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc các từ khó mục A - em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện - Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chú thích) - Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc thầm đoạn - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Trống dồn dập, người xem đông + Cách đánh Quắm Đen và ông Cản Ngũ có gì nước chảy, náo nức, chen lấn nhau, quây kín quanh sới vật trèo lên cây để xem khác ? Lop3.net (2) - Yêu cầu đọc thầm - Cả lớp đọc thầm đoạn + Việc ông Cản Ngũ bước hụt đã làm thay đổi keo vật + Quắm Đen: lăn xả vào, dồn dập ráo riết nào ? Ông Cán Ngũ: lớ ngớ, chậm chạp chủ yếu chống đỡ - Đọc thầm đoạn - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và đoạn + Ông Cán Ngũ bước hụt nhanh cắt + Ông Cản Ngũ đã bất ngờ chiến thắng nào? Quắm đen lao vào ôm bên chân ông bốc lên người reo hò ầm ĩ nghĩ ông Cản Ngũ thua + Theo em vì ông Cản Ngũ chiến thắng ? d) Luyện đọc lại: - Cả lớp đọc thầm đoạn và - Đọc diễn cảm đoạn và câu chuyện + Quắm đen gò lng không nhấc - Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn chân ông và ông nắm lấy khố nhấc - Mời 3HS thi đọc đoạn văn lên nhấc ếch - Mời 1HS đọc bài + Vì ông điềm đạm giàu kinh nghiệm … - Theo dõi bình chọn em đọc hay - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu Kể chuyện - em thi đọc lại đoạn và Giáo viên nêu nhiệm vụ - Một em đọc bài - Gọi học sinh đọc các câu hỏi gợi ý - Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện - Nhắc học sinh quan sát tranh nhắc lại gợi ý đoạn - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện - Cả lớp quan sát các tranh minh họa câu chuyện - Mời học sinh dựa vào tranh theo thứ tự câu chuyện - Lớp cử bạn dựa vào các tranh gợi nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện ý nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương em kể tốt trước lớp 4) Củng cố, dặn dò : - Hai học sinh kể lại toàn câu chuyện - Hãy nêu ND câu chuyện - Về nhà tiếp tục luyện kể lại câu chuyện Rút kinh nghiệm: ================ Toán THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ (tiÕp) I/ Mục tiêu: - Nhận biết thời gian(thời điểm, khoảng thời gian) - Biết xem đồng hồ ( chính xác đến phút kể mặt đồng hồ chữ số La Mã ) -Biết thời điểm làm các công việc hàng ngày học sinh II/ Đồ dùng dạy học: Một số mặt đồng hồ Đồng hồ điện tử III/ Hoạt động dạy – học: Lop3.net (3) Hoạt động dạy 1.Bài cũ: - Quay mặt đồng hồ, gọi em TLCH: + Đồng hồ ? - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Dạy bài mới: Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS quan sát tranh, hiểu các hoạt động và thời điểm diễn hoạt động đó trả lời các câu hỏi - Gọi HS nêu kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời học sinh nêu kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài 4) Củng cố - dặn dò: - GV quay trên mô hình đồng hồ và gọi HS đọc - Về nhà tập xem đồng hồ Hoạt động học - em quan sát và TLCH - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em đäc đề bài - Cả lớp tự làm bài - em nêu miệng kết lớp bổ sung: + An tập thể dục lúc 10 phút + Đến trường lúc 12 phút + Học bài lúc 10 24 phút + Ăn cơm chiều lúc kém 15 phút + Đi ngủ lúc 10 kém phút - Một em đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm bài - em nêu miệng kết lớp bổ sung: + Các cặp đồng hồ cùng thời gian là: H – B; I – A; K – C ; L – G ; M – D; N – E - Một em đọc yêu cầu BT - Cả lớp thực vào - Hai em chữa bài, lớp nhận xét bổ sung: 2HS nêu số Rút kinh nghiệm: ================ Đạo đức THỰC HÀNH KĨ NĂNG HỌC KÌ I I/ Mục tiêu : - Hệ thống hóa các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học các tuần đầu học kì II Lop3.net (4) - Có kĩ lựa chọn và thực số hành vi ứng xử phù hợp với chuẩn mục tình cụ thể sống II /Tài liệu và phương tiện: Chuẩn bị số phiếu, phiếu ghi tình III/ Hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS thực hành: - Gv nªu c¸c c©u hỏi gợi ý để học sinh nhắc lại c¸c kiến thức đã học c¸c tuần đầu học k× II (HS bốc thăm và TLCH theo yªu cầu phiếu) + Em h·y nªu việc cần làm để thể t×nh đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế + V× cần phải t«n trọng người nước ngoài? + Em làm g× cã vị kh¸ch nước ngoài mời em và c¸c bạn chụp ảnh kỉ niệm đến thăm trường? + Khi em nh×n thấy số bạn tß mß v©y quanh kh¸ch nước ngoài, vừa xem vừa trỏ, lóc đã em ứng xử nào? + V× cần phải t«n trọng đ¸m tang? 4/ Dặn dß: - Gv nhận xÐt đ¸nh gi tiết học - Về nhà «n lại và xem trước bài “T«n trọng thư từ, tài sản người kh¸c Hoạt động học - Lần lượt HS lªn bốc thăm, chuẩn bị và trả lời theo yªu cÇu phiếu - Cả lớp theo dâi, nhận xÐt + Học tập, giao lưu, viết thư, + để thể lßng mến kh¸ch, gióp họ hiểu và quý trọng đất nước, người Việt Nam + Em cïng c¸c bạn cïng chụp ảnh với vị kh¸ch nước ngoài + Khuyªn c¸c bạn kh«ng nªn làm + Tự liªn hệ Rút kinh nghiệm: Thủ công LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (TIẾT 1) I/ Môc tiªu: - Biết cách làm lọ hoa gắn tường - Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng Lọ hoa tương đối cân đối II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu lọ hoa gắn tường bìa đủ to để học sinh quan sát - Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường Bìa màu giấy A4, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công, hồ dán Lop3.net (5) III/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Cho HS quan sát vật mẫu và giới thiệu + Lọ hoa có phần ? + Màu sắc lọ hoa nào ? - Cho học sinh mở dần lọ hoa gắn tường để nhận biết bước làm lọ hoa + Tờ giấy gấp hình gì ? + Lọ hoa gấp giống mẫu gấp nào đã học ? * Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu - Treo tranh quy trình vừa hướng dẫn, vừa làm mẫu Bước 1: Làm đế lọ hoa Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa khỏi các nếp gấp làm thân lọ Bước 3: Hoàn chỉnh thành lọ hoa gắn tường - Cho HS tập làm lọ hoa trên giấy nháp 4) Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường - Về nhà tiếp tục tập làm, chuẩn bị sau thực hành Hoạt động học - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Lớp quan sát hình mẫu + Lọ hoa có phần miệng lọ, thân và đáy lọ + Có màu sắc đẹp - em lên b¶ng mở dần lọ hoa, lớp theo dõi và trả lời: + Tờ giấy gấp lọ có dạng hình chữ nhật + Là mẫu gấp quạt đã học - Theo dõi GV làm và hướng dẫn mẫu - em nhắc lại quy trình làm lọ hoa gắn tường - Tập gấp lọ hoa gắn tường giấy - Hai học sinh nêu nội dung các bước gấp cái lọ hoa gắn tường - HS dọn dẹp, vệ sinh lớp học Rút kinh nghiệm: ================ Thứ ba ngày tháng năm 2011 Toán BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ I/ Mục tiêu: - Học sinh biết cách giải bài toán liên quan đến rút đơn vị II/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III/Hoạt động dạy – học: Lop3.net (6) Hoạt động dạy 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng làm BT3 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Nêu bài toán - Gọi HS đọc lại bài toán + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Muốn biết can có bao nhiêu lít mật ong ta làm nào ? - Yêu cầu HS tự làm bài vào nháp - Gọi 1HS lên bảng trình bày bài giải - GV nhận xét chữa bài c/ Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu tự làm và chữa bài - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo để KT - Gọi 1HS lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài - Gọi học sinh đọc bài toán - Yêu cầu lớp nêu tóm tắt bài Bài 3: (gv Tổ chức trò chơi) - Mời học sinh đọc đề bài - Cho HS lấy hình tam giác tự xếp thành hình SGK - Theo dõi nhận xét, biểu dương em xếp đúng, nhanh 4) Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nhắc lại các bước thực giải “Bài toán liên quan đến việc rút đơn vị” - Về nhà xem lại các bài toán đã làm Hoạt động học - Một học sinh lên bảng làm bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét em đọc lại bài toán + Có 35 lít mật ong chia vào can + Hỏi can có bao nhiêu lít mật ong + Lấy số mật ong có tất chia can - Lớp cùng thực giải bài toán để tìm kết - em trình bày bài giải, lớp nhận xét bổ sung Giải: Số lít mật ong can là: 35 : = ( lít ) ĐS: lít - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung Giải: Số kg gạo đựng bao là: 28 : = (kg) Số kg gạo bao là: x = 20 (kg) Đ/S: 20 kg gạo - Một em đọc yêu cầu bài - Cả lớp tự xếp hình - Tham gia trò chơi Rút kinh nghiệm: Lop3.net (7) ================ Chính t¶ Nghe viÕt: HỘI VẬT Ph©n biÖt: tr/ch I/ Mục tiờu: - Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập a II/ Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết nội dung BT2a III/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - GV đọc, yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết - em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng vào bảng các từ : nhún nhảy, dễ dãi, bãi bỏ, sặc sỡ - Nhận xét đánh giá chung Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : - Lớp lắng nghe giới thiệu bài * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn chính tả lần: - Yêu cầu hai em đọc lại bài lớp đọc thầm - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại bài + Những chữ nào bài viết hoa? - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng tên riêng người * Đọc cho học sinh viết bài vào - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Cản ngũ, Quắm đen, giục giã, … * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập - Cả lớp nghe và viết bài vào Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Mời 2HS lên bảng thi làm bài, đọc kết - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - em đọc yêu cầu bài - Cho HS làm bài vào VBT theo lời giải đúng - Học sinh làm vào Bài 2b : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng thi làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Mời 3HS lên bảng thi làm bài, đọc kết - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Mời HS đọc lại kết - em đọc yêu cầu bài - Cho HS làm bài vào VBT theo lời giải đúng - Học sinh làm vào 4) Củng cố - dặn dò: - 3HS lên bảng thi làm bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Cả lớp nhận xét bổ sung: trực tuần, lực sĩ, vứt Lop3.net (8) - Về viết lại cho đúng từ đã viết sai Rút kinh nghiệm: ================ Tù nhiªn x· héi ĐỘNG VẬT I/ Mục tiêu : - Biết thể động vật gồm 3phần:đầu, mình và quan di chuyển - Nhận đa dạng và phong phú động vật hình dạng, kích thước, cấu tạo ngoài - Nêu ích lợi tác hại số động vật người - Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài số động vật II/ Đồ dùng dạy học : Các hình SGK trang 94, 95 Sưu tầm các loại động vật khác mang đến lớp III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “ Quả“ - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Bước : Thảo luận theo nhóm - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát các hình SGK trang 94, 95 và các hình vật sưu tầm và thảo luận các câu hỏi sau: + Bạn có nhận xét hình dáng, kích thước các vật ? + Chỉ các phận vật ? + Chọn số vật hình giống và khác cấu tạo bên ngoài ? Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa Lop3.net Hoạt động học - 2HS trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm + Nêu ích lợi - Lớp theo dõi - Các nhóm quan sát các hình SGK, các hình vật sưu tầm và thảo luận các câu hỏi phiếu - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung (9) * Hoạt động 2: Làm việc với vật thật Bước 1: - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu em vẽ vật mà em yêu thích viết lời ghi chú bên Sau đó nhóm dán tất các hình vẽ vào tờ giấy lớn - Nhận xét đánh giá 4) Củng cố - dặn dò: - Tổ chức cho HS chơi TC “Đố bạn gì?” - Về nhà học bài và xem trước bài - Nhóm trưởng điều khiển bạn vẽ và tô màu vật mà mình thích, ghi chú tên vật và các phận thể trên hình vẽ Sau đó trình bày trên tờ giấy lớn - HS tham gia chơi TC Rút kinh nghiệm: ================ Thứ tư ngày 02 tháng năm 2011 Tập đọc HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu +Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ + Hiểu nội dung bài :Bµi v¨n t¶ vµ kÓ l¹i héi ®ua voi ë T©y Nguyªn, cho thÊy nÐt độc đáo, thú vị và bổ ích hội đua voi.(trả lời các câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc SGK, Thêm ảnh chụp vẽ voi III/Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Hội vật” - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài Cho học sinh quan sát tranh minh họa * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Hướng dẫn HS đọc từ khó: Man-gát - Yêu cầu học sinh đọc câu,giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ mục A Lop3.net Hoạt động học - Hai em tiếp nối kể lại câu chuyện“ Hội vật “ - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc các từ khó mục A - Đọc nối tiếp đoạn câu chuyện (10) - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ – SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Tìm chi tiết tả công việv chuẩn bị cho đua ? - Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chú thích) - Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc thầm đoạn + Mười voi dàn hàng ngang trước vạch xuất phát, voi có người ăn mặc đẹp ngồi trên lưng, … - Học sinh đọc thầm đoạn + Chiêng trống vừa lên 10 voi lao đầu hăng máu phóng bay bụi mù mịt + Ghìm đà huơ vòi chào khán giả khen ngợi chúng - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn + Cuộc đua diễn nào ? + Voi đua có cử gì ngộ nghĩnh dễ thương ? - Giáo viên kết luận d) Luyện đọc lại: - Đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn - Mời 3HS thi đọc đoạn văn - Mời 2HS đọc bài - Theo dõi bình chọn em đọc hay 4) Củng cố - dặn dò: ? Qua bài đọc em hiểu gì ? - Về nhà luyện đọc lại bài - Lắng nghe giáo viên đọc - Ba em thi đọc đoạn - Hai em thi đọc bài - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay Rút kinh nghiệm: ================ To¸n LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - BiÕt giải bµi toán “ Bài toán liên quan đến rút đơn vị“, tính chu vi hình chữ nhật II CHUẨN BỊ: II.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Bài cũ: - Gọi hai em lên bảng làm lại BT1 và tiết trước - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Lop3.net Hoạt động HS - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn (11) a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 2: - Gọi học sinh đọc bài toán, nêu tóm tắt bài - Ghi tóm tắt lên bảng - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu HS làm bài vào - Mời 1HS lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài - Chia nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận để lập bài toán dựa vào tóm tắt giải bài toán đó - Mời đại diện các nhóm dán bài giải lên bảng, đọc phần trình bày nhóm mình - Nhận xét chốt lại lời giải đúng 4) Củng cố - dặn dò - Nêu các bước giải”Bài toán giải hai phép tính - Về nhà xem lại các BT đã làm Lµm bµi tËp - em đọc bài toán - Phân tích bài toán - Lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Các nhóm tự lập bài toán giải bài toán đó - Đại diện các nhóm dán bài lên bảng, đọc bài giải - Cả lớp nhận xét bổ sung - em đọc bài toán - Phân tích bài toán - Lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung Rút kinh nghiệm: ================ Luyện từ và câu NHÂN HểA - ôn cách đặt vả trả lời câu hỏi vì sao? I/ Mục tiêu: - Nhận tượng nhân hóa, bước đầu nêu cảm nhận cái hay hình ¶nh nh©n hãa - Xác định phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao? - Trả lời đúng 2-3 câu hỏi Vì sao? Trong bài tập II/ Chuẩn bị: tờ phiếu to kẻ bảng lời giải bài Bảng lớp viết sẵn bài tập và III/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Lop3.net (12) Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu hai em lên bảng làm bài tập tuần 24 - Nhận xét chấm điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Yêu cầu em đọc nội dung bài tập 1, lớp đọc thầm theo - Cả lớp tự làm bài - Dán lên bảng lớp tờ giấy khổ to - Yêu cầu lớp chia thành nhóm để chơi tiếp sức - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng - Hai em lên bảng làm bài tập tuần 24 + Tìm TN người hoạt động nghệ thuật + Tìm TN các hoạt động nghệ thuật - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Lớp suy nghĩ làm bài - nhóm lên bảng thi chơi tiếp sức - Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn nhóm thắng Những Các vật vật nhân hóa gọi - Lúa chị - Tre cậu Bài 2: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm bài vào VBT - Mời em lên bảng làm bài - Giáo viên chốt lời giải đúng c) Củng cố - dặn dò - Nhân hóa là gì ? Có cách nhân hóa ? - Đàn cò - Mặt trời - Gió bác cô Các vật tả các TN phất phơ bím tóc bá vai thì thầm đứng học áo trắng khiêng nắng qua sông đạp xe qua núi chăn mây trên trời - Một học sinh đọc bài tập (Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Vì ? - Cả lớp tự làm bài vào - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung - 2HS đọc lại các câu văn Rút kinh nghiệm: ================ Tập viết ÔN CHỮ HOA S Lop3.net (13) I/ Mục tiêu: -Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa S (1 dòng), C,T (1 dòng) - Viết tên riêng Sầm Sơn chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng Côn Sơn suối chảy rì rầm / Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai cỡ chữ nhỏ II/ Đồ dùng dạy học:- Mẫu chữ viết hoa S, tên riêng Sầm Sơn và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li III/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - KT bài viết nhà học sinh HS -Yêu cầu HS nêu từ và câu ứng dụng đã học tiết trước - Yêu cầu HS viết các chữ hoa đã học tiết trước - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu hs tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ -Yêu cầu hs tập viết vào bảng chữ S * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Sầm Sơn thuộc tỉnh Thanh Hóa - Yêu cầu HS tập viết trên bảng Sầm Sơn * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Câu thơ nói gì ? - Yêu cầu luyện viết trên bảng : Côn Sơn Ta c) Hướng dẫn viết vào : S, C, T - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài 4/ Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ Rút kinh nghiệm: Lop3.net Hoạt động học - em nhắc lại từ và câu ứng dụng tiết trước - Hai em lên bảng viết : Phan Rang, Rủ - Lớp viết vào bảng - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Các chữ hoa có bài: S, C, T - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực viết vào bảng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Sầm Sơn - Lắng nghe - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng Sầm Sơn - 1HS đọc câu ứng dụng: Côn Sơn suối chảy rì rầm Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai + Nguyễn Trãi ca ngợi cảnh đẹp nên thơ Côn Sơn - Lớp thực hành viết trên bảng con: Côn Sơn, Ta (14) ================ Thứ năm ngày 03 tháng năm 2011 Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Biết giải “ bài toán liên quan đến rút đơn vị “ -ViÕt vµ tÝnh ®îc gi¸ trÞ cña biÓu thøc II/Đồ dùng dạy học:Bảng phụ III/ Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1.Bài cũ: - Gọi hai em lên bảng làm lại BT1 và tiết trước - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu tự làm bài vào - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo để KT - Gọi 1HS lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh đọc bài toán, nêu tóm tắt bài - Ghi tóm tắt lên bảng - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu HS làm bài vào - Mời 1HS lên bảng chữa bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài - QT: Chi, Nhung , Toản Lop3.net Hoạt động học - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - em đọc bài toán - Phân tích bài toán - Lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung Giải: Giá tiền trứng là: 4500 : = 900 ( đồng ) Số tiền mua trứng là: 900 x = 2700 (đồng) Đ/S: 2700 đồng - Đổi chéo để KTkết hợp tự sửa bài - Một em đọc bài toán - Phân tích bài toán - Lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung Giải: Số viên gạch lát phòng là: (15) Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai em lên bảng thực - Giáo viên nhận xét đánh giá 4) Củng cố - dặn dò: - Nêu các bước giải”Bài toán giải hai phép tính - Về nhà xem lại các BT đã làm 2550 : = 425 (viên) Số viên gạch lát phòng là: 425 x = 2975 (viên) Đ/S: 2975 viên gạch Một người km Thời gian Quãng đường 1gi 4k m 2gi 8k m 16 km 18k m 5giờ 20k m Rút kinh nghiệm: ================ Chính tả Nghe viÕt: HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I/ Mục tiờu: -Nghe viết đúng bài chính tả; Trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi - Làm đúng bài tập 2a II/ Chuẩn bị: tờ phiếu viết nội dung bài tập 2a Bút III/ Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - GV đọc, yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng các từ : bứt rứt, tức bực, nứt nẻ, sung sức - Nhận xét đánh giá chung Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn chính tả lần: - Yêu cầu hai em đọc lại bài lớp đọc thầm + Những chữ nào bài viết hoa? - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng * Đọc cho học sinh viết bài vào * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập Lop3.net Hoạt động học - Hai em lên bảng viết - Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn, tên riêng người - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Man-gát, xuất phát … - Cả lớp nghe và viết bài vào (16) Bài 2a/b: - Gọi HS đọc yêu BT - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Giáo viên dán tờ giấy lớn lên bảng - Yêu cầu các nhóm nhóm cử bạn lên bảng thi làm bài - Cả lớp cùng thực vào - Giáo viên nhận xét đánh giá 4) Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Hai em đọc lại yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm - Cả lớp thực vào - em lên bảng thi làm bài đúng và nhanh - Lớp nhận xét và bình chọn bạn làm nhanh và làm đúng - Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng: Rút kinh nghiệm: ================ Tự nhiên xã hội CÔN TRÙNG I/ Mục tiêu : Học sinh biết: Nêu ích lợi tác hại số loại côn trùng người - Nêu tên và các phận thể bên ngoài số loại côn trùng trên hình vẽ vật thật - Biết côn trùng là động vật không không xương sống, chân có đốt, phần lớn có cánh - KNS: Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực các hoạt động thực các hoạt động thực hành giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh nơi ở; tiêu diệt các loại côn trùng gây hại II/ Đồ dùng dạy học : - Các hình SGK trang 96, 97 - Sưu tầm các loại côn trùng thật tranh ảnh mang đến lớp III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “động vật” - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Bước : Thảo luận theo nhóm Hoạt động học - 2HS trả lời câu hỏi: Nêu đặc điểm chung các loại động vật - Lớp theo dõi Lop3.net (17) - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát các hình SGK trang 96, 97 và các hình vật sưu tầm và thảo luận các câu hỏi sau: + Hãy đâu là đầu, ngực, bụng, chân, cánh (nếu có) côn trùng có hình ? Chúng có chân ? Chúng sử dụng chân cánh để làm gì ? + Bên thể chúng có xương sống không ? Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận (Mỗi nhóm trình bày đặc điểm côn trùng) + Côn trùng có đặc điểm gì chung ? - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa - Các nhóm quan sát các hình SGK, các hình vật sưu tầm và thảo luận các câu hỏi phiếu - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung + Côn trùng là động vật không có xương sống Chúng có chân và phân thành các đốt * Hoạt động 2:Làm việc với vật thật và tranh ảnh côn - vài nhắc lại KL trùng sưu tầm Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận với yêu cầu: + Hãy xếp các côn trùng và tranh ảnh sưu tầm các côn trùng thành nhóm có ích, có hại và nhóm không - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân loại côn trùng theo nhóm ảnh hưởng gì đến người - Theo dõi và giúp đỡ các nhóm Bước 2: Mời đại diện các nhóm lên trưng sưu tập nhóm - Các nhóm trưng bày sản phẩm, đại diện mình và thuyết trình trước lớp nhóm giới thiệu trước lớp - Nhận xét đánh giá - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng c) Củng cố - dặn dò: - Kể tên các côn trùng có lợi và côn trùng có hại - Về nhà học bài và xem trước bài Rút kinh nghiệm: ================ Thứ sáu ngày tháng năm 2011 Toán TIỀN VIỆT NAM I/ Mục tiờu: - Nhận biết tiền Việt Nam loại:2000 đồng, 5000 đồng, 10000 đồng - Bước đầu biết chuyển đổi tiền Lop3.net (18) -Biết cộng trừ các số với đơn vị là đồng II/ Đồ dùng dạy học: Các tờ giấy bạc 2000 đồng, 5000 đồng, 10000 đồng và các loại đã học III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy 1.Bài cũ: - Gọi hai em lên bảng làm lại BT1 và tiết trước - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Giới thiệu các tờ giấy bạc 2000 đồng, 5000 đồng, 10000 đồng + Trước đây mua bán các em đã quen với loại giấy bạc nào ? - Cho quan sát kĩ hai mặt các tờ giấy bạc và nhận xét đặc điểm tờ giấy bạc b) Luyện tập: Bài 1(a,b): - Gọi HS nêu cầu bài - Yêu cầu học sinh nhẩm và nêu số tiền - Mời ba em nêu miệng kết - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động học - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu + Ta thường dùng số tờ giấy bạc như: 1000 đồng, 2000 đồng, 5000 đồng và 10000 đồng - Quan sát và nêu về: + Màu sắc tờ giấy bạc, + Dòng chữ “ Hai nghìn đồng “ và số 2000 + “ Năm nghìn đồng “ số 5000 + “ Mười nghìn đồng “ số 10000 - Một em đọc yêu cầu bài - Cả lớp quan sát hình vẽ và tính nhẩm - HS đứng chỗ nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung: + Con lợn a có: 6200 đồng + Con lợn b có: 8400 đồng + Con lợn c có: 4000 đồng - Một em đọc nêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài - Ba học sinh nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung A Lấy tờ 1000đồng, tờ 500 đồng và tờ 100 đồng hay: tờ 2000 đồng, tờ 1000 đồng và tờ 500 đồng, tờ 100 đồng … Bài 2(a,b,c): - Gọi HS nêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát mẫu - Hướng dẫn HS cách làm - Yêu cầu lớp thực hành làm bài - Mời ba nêu các cách lấy khác - Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: Gọi HS nêu yªu cầu bài - Hướng dẫn HS xem tranh trả lời câu hỏi - Yêu cầu lớp trả lời Lop3.net - Một em đọc nêu cầu bài a.Bút chì có giá tiền ít nhất, lọ hoa có giá tiền nhiều (19) 4) Củng cố - dặn dò: -Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Về nhà xem lại các bài tập đã làm - Cả lớp tự làm bài Rút kinh nghiệm: ================ Tập làm văn KÓ vÒ lÔ héi I/ Mục tiêu: Bước đầu kể lại quang cảnh và hoạt động người tham gia lÔ héi mét bøc ¶nh - KNS: Tư sáng tạo; tìm kiếm xử lí thông tin, phân tích đối chiếu; giao tiếp lắng nghe và phản hồi tích cực II/ Đồ dùng dạy học: Hai ảnh lễ hội SGK (phóng to) III/ Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai học sinh kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn và TLCH - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Hướng dẫn làm bài tập: - Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Viết lên bảng hai câu hỏi: + Quang cảnh ảnh nào ? + Những người tham gia lễ hội làm gì ? - Yêu cầu cặp học sinh quan sát ảnh, trao đổi, bổ sung, nói cho nghe quang cảnh và hoạt động người tham gia lễ hội ảnh - Mời HS lên thi giới thiệu quang cảnh và hoạt động người tham gia lễ hội - Nhận xét, biểu dương em giới thiệu tốt 4) Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà viết lại vào điều mình vừa kể Chuẩn bị ND cho tiết TLV tới (Kể ngày hội Lop3.net Hoạt động học - Hai em lên kể lại câu chuyện và TLCH: Qua câu chuyện hiểu gì ? - Lớp theo dõi, nhận xét - Một em đọc yêu cầu bài tập - Quan sát các tranh trao đổi theo bàn - Sau đó nhiều em nối tiếp lên giới thiệu quang cảnh và hoạt động người tham gia lễ hội ảnh Cả lớp theo dõi bổ sung, bình chọn bạn nói hay + Ảnh 1: Đó là cảnh sân đình làng quê, có nhiều người mặc áo quần đủ màu sắc, có lá cờ nhiều màu treo trước đình có hàng chữ “ Chúc mừng năm màu đỏ Họ chơi trò chơi đu quay + Ảnh 2: Là quang cảnh hội đua thuyền trên sông có nhiều người tham gia … (20) mà em biết) - Hai em nhắc lại nội dung bài học Rút kinh nghiệm: ================ Sinh hoạt lớp I Muïc tieâu - HS tự nhận xét tuần 25 Rèn kĩ tự quản Giaùo duïc tinh thaàn laøm chuû taäp theå Rèn luyện cho học sinh có thói quen tự tin và mạnh dạn phát biểu trước tập thể lớp Rèn luyện thói quen báo cáo đúng thật II Những thực tuần qua: Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ Lớp tổng kết : - Học tập: HS làm bài và học tập chăm Đi học đầy đủ, chuyên cần - Trật tự: Xeáp haøng thaúng, nhanh, ngaén Nếp tự quản tốt Hát văn nghệ to, rõ ràng, thuộc bài hát chủ đề tháng Giữa hát văn nghệ tốt Giờ học nghiêm túc - Veä sinh: Veä sinh caù nhaân toát Lớp sẽ, gọn gàng, ngăn nắp - Khaéc phuïc haïn cheá tuaàn qua - Thực thi đua các tổ - Đảm bảo sĩ số chuyên cần Đi học đúng Lop3.net (21)