Giáo án các môn khối 2 - Tuần học 5 năm học 2013

Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, “Học tập, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp góp phần giảm các chi phí khơng cần thiết cho việc giữ vệ sinh,…” - Về làm vở bài tập.. - Nhận xét tiết học..[r]

TUẦN Ngày soạn: 05/10/2013 Ngày giảng : Thứ hai, ngày 07 tháng 10 năm 2013 TIẾT 1: CHÀO CỜ ******************************** TIẾT 2: TOÁN TIẾT 20: 38 + 25 I MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải bài toán phép cộng các số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số - Làm bài tập (Bài 1(cột 1,2,3), bài 3, bài (cột 1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên : Bảng cài, que tính Viết sẵn bài - Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: Ghi : 45 + 29 + -2 em lên bảng nêu cách đặt tính và tính Lớp làm bảng -Nhận xét -1 H/s giải trên bảng lớp Bài mới: a Giới thiệu bài : -Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? -Để biết có tất bao nhiêu que tính ta làm -Nghe và phân tích đề toán nào ? b Tìm kết : -Thực phép cộng 38 + 25 -Yêu cầu học sinh sử dụng que tính Hỏi đáp : Có tất bao nhiêu que tính ? -Thao tác trên que tính Vậy 38 + 25 = ? -63 que tính - HS tìm không hướng dẫn sử dụng -Bằng 63 -1 em lên bảng đặt tính Lớp làm bảng cài và que tính để hướng dẫn c Đặt tính và tính: nháp -Viết 38 viết 25 38 cho Hỏi đáp : Em đặt tính nào ? thẳng cột với 8, thẳng cột với Viết dấu + và kẻ gạch ngang -Tính từ phải sang trái : + = 13, -Nêu cách thực phép tính ? viết nhớ 1, + = thêm viết Vậy 38 + 25 = 63 Hoạt động : Luyện tập -3 em nhắc lại Bài : Bài : Bài toán yêu cầu gì ? -3 HS lên bảng HS làm bài vào -Số thích hợp bài là số nào ? Nhận xét bài bạn -Làm nào để tìm tổng? -Viết số thích hợp vào ô trống Lop2.net -Kết luận, cho điểm Bài : Vẽ hình trên bảng, hỏi : Muốn biết kiến phải hết đoạn đường dài bao nhiêu dm ta làm nào ? Bài : Bài toán yêu cầu gì ? Muốn so sánh các tổng này với ta làm gì trước ? -Ngồi cách tính tổng ta còn cách tính nào khác ? -Giải thích vì + = + ? -Nhận xét, cho điểm Củng cố -Dặn dò: Nêu cách đặt tính và thực 38 + 25? Dặn dò : Học thuộc cách đặt tính và tính -Tổng các số hạng -Cộng các số hạng với -1 em lên bảng làm Lớp làm -Nhận xét -1 em đọc đề bài -28 dm + 34 dm -Giải vào -Điền dấu > < == vào chỗ thích hợp -Tính tổng so sánh -3 em lên bảng Lớp làm Nhận xét Đ – S So sánh : = và > nên + > + Khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi -1 h/s nêu ******************************* TIẾT 3+4 : TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, và các cụm từ - Biết phân biệt giọng đọc lời các nhân vật : giọng Lan, Mai, cô giáo - Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn -HS ( trả lời câu hỏi 2,3, 4,5.HS khá giỏi trả lời câu hỏi Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : Ý thức biết giúp đỡ bạn học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên : Tranh : Chiếc bút mực 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1 Kiểm tra bài cũ: -2 HS đọc bài - Đọc bài : Trên bè -HS đọc và TLCH - Nhận xét, cho điểm Dạy bài : a Giới thiệu bài : Hoạt động : Luyện đọc -Giáo viên đọc mẫu : to, rõ ràng, phân biệt lời các nhân vật -Chiếc bút mực Lop2.net Đọc câu : - Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn ngắt giọng : Ở lớp 1A,/ học sinh/ bắt đầu viết bút mực,/ còn/ Mai và Lan/ phải viết bút chì Thế là lớp/ còn mình em/ viết bút chì.// Đọc đoạn : Giảng từ : Hồi hộp là gì ? -Nhận xét -Hướng dẫn ngắt giọng : Bỗng/ Lan gục đầu xuống bàn/ khóc nức nở.// Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi.// Chia nhóm đọc : Thi đọc các nhóm Tiết Hoạt động : Tìm hiểu bài -Trong lớp bạn nào phải viết bút chì ? -Những từ ngữ nào cho thấy Mai mong viết bút mực ? -1 em giỏi đọc Lớp đọc thầm -Học sinh nối tiếp đọc câu -HS phát âm, CN, ĐT -5-6 em luyện đọc câu -HS nối tiếp đọc đoạn 1-2 -Từng HS đọc nhóm -Thi đọc các nhóm -Đồng -Các nhóm thi đọc -Lớp đọc đồng -2 em đọc đoạn 1-2 và TLCH -Chiếc bút mực / tiếp -Đọc thầm đoạn 3-4 -Chuyện gì đã xảy với bạn Lan ? -Lan quên bút nhà -Lúc này, Mai loay hoay với hộp bút -Mai mở hộp bút đóng vào nào ? -Vì Mai nửa muốn cho bạn mượn -Vì bạn Mai lại loay hoay ? nửa lại không muốn -Đưa bút cho Lan mượn -Cuối cùng Mai đã làm gì ? -Mai thấy tiếc -Thái độ Mai nào biết mình -Để bạn Lan viết trước viết bút mực ? -Mai đã nói với cô nào ? -Có, vì Mai biết giúp đỡ bạn bè -Theo em bạn Mai có đáng khen không ? -4 HS đọc theo vai - Vì ? -3 HS đọc toàn bài và TLCH Hoạt động : Luyện đọc lại -Thích Mai vì Mai biết giúp đỡ -Nhận xét, cho điểm bạn Củng cố- Dặn dò : - Nhận xét tiết học -Đọc bài Lop2.net Lop2.net Ngày soạn: 06/10/2013 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 08 tháng 10 năm 2013 TIẾT 1:TOÁN: LUYỆN TẬP (Tr 22) I MỤC TIÊU : - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng - BT cần làm : B1 ; B2 ; B3 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV, HS : Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Lop2.net Kiểm tra bài cũ: 38 + 25 - Gọi HS lên bảng thực cột tính: 8+5= 8+9= 18 + = 28 + =  Nhận xét và tuyên dương Bài mới: Luyện tập a/ GTB: GVGT, ghi tựa bài b/ Thực hành: * Bài 1/ Trang 22: - Nêu yêu cầu bài + = + = + = + = + = + = 18 + = 18 + =  Sửa bài – nhận xét * Bài 2/ Trang 22: -Yêu cầu bài - Yêu cầu HSlàm bảng - Lớp làm bảng - HS làm bài - Hs nxét - HS nhắc lại tựa bài - Hoạt động lớp * Bài 1: Tính nhẩm - HS làm miệng - Hs nxét, sửa * Bài 2: Đặt tính tính - HS làm bài 38 + 15 = 53 48 + 24 =72 68 + 13 = 81 78 + = 87 58 + 26 = 84 - Hs nxét, sửa - Gv nxét, sửa bài * Bài 3/ Trang 22 * Bài 3: Hs làm - Yêu cầu HS nêu đề bài - Giải bài toán theo tóm tắt - Nhìn vào bài tóm tắt hãy cho biết bài toán -Gói kẹo chanh: 28 cái -Gói kẹo dừa: 26 cái cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Hỏi gói kẹo :…cái? - GV ghi tóm tắt bảng phụ Giải Cả hai gói kẹo có là: 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số : 54 cái  GV sửa bài, nhận xét Củng cố – Dặn dò: ************************** TIẾT 2: KỂ CHUYỆN: CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1) - HS khá, giỏi bước đầu kể toàn câu chuyện (BT2) - Giáo dục HS phải luôn biết giúp đỡ bạn II CHUẨN BỊ : Lop2.net - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY Kiểm tra bài cũ: Bím tóc đuôi sam - Yêu cầu HS lên kể lại đoạn câu chuyện - Nhận xét – cho điểm Bài mới: Chiếc bút mực a/ GTB: GVgiới thiệu - Ghi tựa b/ HD kể chuyện: * Kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV nêu yêu cầu bài - Tóm tắt nội dung tranh + Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực + Tranh 2: Lan khóc vì quên bút nhà + Tranh 3: Mai đưa bút minh cho L an mượn + Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực Cô đưa bút mình cho Mai mượn - Y/ c Hs quan sát tranh kể nhóm - Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu - GV mời vài nhóm cử đại diện thi kể trước lớp - Gv nxét, ghi điểm * Kể lại toàn câu chuyện Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs - Nhắc nhở HS noi gương theo bạn Mai - Khuyến khích HS kể chuyện lại cho người thân nghe - Nhận xét tiết học HOẠT DỘNG HỌC - Hát - HS lên kể nối tiếp em đoạn - Hs nxét - HS quan sát tranh phân biệt các nhân vật (Mai, Lan, Cô giáo) - Hs nêu nội dung tranh - Kể chuyện theo nhóm - HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện nhóm Hết lượt lại quay lại từ đoạn thay đổi người kể -Nhận xét nội dung – cách diễn đạt cách thể bạn nhóm mình - Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp - Hs nxét bình chọn cá nhân, nhóm kể hay - HS khá giỏi kể - Hs theo dõi *********************************** Lop2.net TIẾT 3: CHÍNH TẢ (Tập chép): CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: - Chép chính xác , trình bày đúng bài CT (SGK) - Làm BT2 ; BT(3) a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV:Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết nội dung bài tập 3b - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: Trên bè - HS viết bảng lớn + bảng con: Dế Trũi, - Hs viết bảng ngao du, dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rã, vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên - Gv nxét, sửa - Hs nhận xét Bài mới: Chiếc bút mực a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa b/ Hd tập chép: - Hs nhắc lại * GV treo bảng phụ đọc bài - Tại Lan khóc? - HS đọc - Vì Lan cô cho phép viết bút - Bài viết có câu? mực Lan lại quên không đem * Phát từ viết sai và viết từ - Đề bài và câu - Bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, viết, khó - GV gạch chân từ cần lưu ý oà, khóc, Mai, Lan - HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai - Đọc câu có dấu phẩy - HS đọc câu (4 HS đọc) - Y/c Hs viết bảng - HS viết bảng con: bút mực, lớp,  Nhận xét quên, lấy, mượn, Mai, Lan * Y/c Hs viết bài vào - Nêu cách trình bày bài - GV giúp HS yếu chép cho kịp lớp - Nhìn bảng phụ chép bài vào - GV đọc toàn bài - HS soát lại - Đổi sửa lỗi (mở SGK) - Chấm 10 đầu tiên và nhận xét c/ Hd làm bài tập: * Bài 2: Hs làm bảng * Bài 2: Bảng - Nhận xét, sửa: Tia nắng, đêm khuya, cây - Hs làm bài:Tia nắng, đêm khuya, mía cây mía * Bài 3a (miệng) -Gv nêu y/c Hs trả lời * Bài 3a(miệng) - HS đọc y/c - HS nêu: nón / lợn / lười / non - Hs trả lời- nxét, sửa sai Lop2.net  Nhận xét, chốt lại - Ghi theo kết đúng Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs - Hs theo dõi - Về sửa hết lỗi, xem trước bài Cái trống trường em - Nhận xét tiết học, *********************************** TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (TIẾT 1) I MỤC TIÊU - Biết cần phải giứ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nào - Nêu ích lợi việc giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Tự giác thực giừ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi *GDTGĐĐHCM (Bộ phận): BH là gương gọn gàng, ngăn nắp GD HS đức tính gọn gàng, ngăn nắp theo gương BH *GDBVMT (Liên hệ) : Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, gốp phần làm đẹp MT, BVMT * Kĩ sống : - Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàng, ngăn nắp - Kĩ quản lí thời gianđể thực gọn gàng, ngăn nắp II CHUẨN BỊ: GV :Phiếu thảo luận cho hoạt động HS :Một số đồ dùng, sách HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Kiểm tra bài cũ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi - Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em điều gì? - Hãy kể lại tình em mắc lỗi, đã biết nhận lỗi và sửa lỗi - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: Gọn gàng, ngăn nắp - GV gt, ghi tựa Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu? * Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp - Kịch bản: (Xem sách GV trang 28)  GV chia nhóm và giao kịch để các nhóm chuẩn bị - Câu hỏi thảo luận nhóm:  Vì bạn Dương lại không tìm thấy cặp và sách vở?  Qua hoạt cảnh trên em rút điều gì? Lop2.net HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - Mau tiến và người quý mến - HS nêu - Hs nxét -Hs nhắc lại - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Đại diện nhóm chuẩn bị và lên diễn - Thảo luận sau xem hoạt cảnh (nhóm đôi) - Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến - HS nêu nhà cửa lộn xộn, thời gian tìm kiếm Các - Hs theo dõi em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt ( KNS ) Hoạt động 2: Nhận xét nội dung tranh * Giúp HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp - Y/c Hs quan sát tranh vbt nxét việc làm các bạn tranh - Y/c các nhóm trình bày kết thảo luận - HS quan sát tranh thảo luận - Gv nxét, chốt lại  Em nên cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi *Liên hệ GD BVMT: Cĩ tính gọn gàng ngăn nắp tạo cho mơi trường xung quanh ngăn nắp, Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến * Giúp HS biết đề nghị biết bày tỏ ý kiến mình - Gv nêu tình huống: Bố mẹ cho Nga góc học tập riêng người nhà thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em Nga cần làm gì góc học tập luôn gọn gàng, ngăn nắp - Y/c Hs bày tỏ ý kiến ( KNS : Tạo cho Hs Sự mạnh dạn, tự tin phát biểu) - Gv nxét, kết luận + GDTGĐĐHCM: Học tập theo ngăn nắp Bác Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, “Học tập, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp góp phần giảm các chi phí khơng cần thiết cho việc giữ vệ sinh,…” - Về làm bài tập Chuẩn bị “Tiết 2” - Nhận xét tiết học - Đại diện lên trình bày - Hs nxét, bổ sung - Hs nghe thảo luận ý kiến -Hs trình bày: Nga nên nói với người để đồ dùng đúng nơi qui định - Hs nxét, bổ sung - Hs nghe Ngày soạn: 07/10/2013 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 09 tháng 10 năm 2013 Lop2.net TIẾT 1: TOÁN: HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC I MỤC TIÊU: - Nhận dạng và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tam giác - Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tam giác - BT cần làm : B1 ; B2 (a, b) II CHUẨN BỊ: - GV: Một số miếng bìa (nhựa) hình chữ nhật, hình tứ giác - HS: Bộ học toán, SGK III LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - HS lên bảng đặt tính tính 28 + 35 = - HS làm bảng lớp 38 + 20 = - Nhận xét và cho điểm HS - Hs nxét Bài mới: Hình chữ nhật – Hình tứ giác a/ GTB: GV giới thiệu, ghi tựa b/ Giảng bài: b.1/ Giới thiệu hình chữ nhật - GV dán (treo) lên bảng miếng bìa hình - Quan sát chữ nhật và nói: Đây là hình chữ nhật - GV yêu cầu HS lấy đồ dùng hình - HS tìm hình chữ nhật, để trước mặt chữ nhật - GV vẽ lên bảng hình ABCD và hỏi: bàn và nêu: Hình chữ nhật + Đây là hình gì? + Hãy đọc tên hình? - Hình chữ nhật + Hình có đỉnh? - ABCD + Đọc tên các hình chữ nhật có phần bài - đỉnh - Hình chữ nhật ABCD, MNPQ, học? + Hình chữ nhật giống hình nào đã học? EGHI - Gần giống hình vuông b.2/ Giới thiệu hình tứ giác - GV hỏi các câu hỏi tương tự trên - GV nêu: các hình có cạnh, đỉnh gọi - Hs theo dõi là hình tứ giác - Hỏi: Có người nói hình chữ nhật là - HS trả lời theo suy nghĩ mình hình tứ giác Theo em đúng hay sai? - ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, Vì sao? - Hãy nêu tên các hình tứ giác bài PQRS, HKMN c/ Thực hành : * Bài trang 23: * Bài 1: - Gọi HS yêu cầu bài - Dùng thước và bút nối các điểm để Lop2.net - Gv nxét, sửa * Bài trang 23: Yêu cầu đọc đề bài - GV nhận xét, sửa bài Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét – tuyên dương - Chuẩn bị bài: Bài toán nhiều - Làm lại các bài tập sai - Nhận xét tiết học - Hình chữ nhật - Hình tứ giác * Bài : Hs làm miệng a) hình tứ giác b) hình tứ giác - Hs theo dõi ********************************** TIẾT 2: TẬP ĐỌC: MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch văn có tính liệt kê - Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (Trả lời các CH 1,2,3,4) - HS khá, giỏi trả lời CH II CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc - HS:Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Chiếc bút mực - Hát - Gọi HS lên bảng đọc bài + trả lời câu hỏi - Hs đọc bài theo y/c nd bài - Gv nxét, ghi điểm - Hs nxét Bài mới: Mục lục sách a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa b/ Luyện đọc: - Hs nhắc lại b.1/ Gv đọc mẫu toàn bài b.2/ Luyện đọc, giải nghĩa từ - Hs nghe, theo dõi * Đọc mục lục - Hd đọc (đọc theo thứ tự trái sáng phải), - Hs đọc cách ngắt nghỉ ngắt nghỉ rõ:  Một || Quang Dũng || Mùa cọ || Trang ||  Hai || Phạm đức || Hương đồng cỏ nội || Trang || - Yêu cầu HS đọc nối thứ tự - Hs nối tiếp đọc mục lục mục hết bài đến hết bài - Gọi vài HS đọc bài Lop2.net * Yêu cầu HS đọc mục nhóm (GV theo dõi, hướng dẫn đọc đúng) * Cho HS thi đọc trước lớp - Nhận xét, ghi điểm c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài - Hỏi: + Tuyển tập này có truyện nào? + Có tất bao nhiêu truyện? + Truyện “Người học trò cũ” trang? Nói tiếp: Trang 52 là trang bắt đầu truyện “Người học trò cũ” (Nếu có tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi tập 6, GV mở cho HS xem) + Truyện “Mùa cọ” nhà văn nào? + Mục lục sách dùng để làm gì? - số Hs đọc bài - Hs luyện đọc nhóm - HS quan sát - Hs thi đọc - Hs nxét, bình chọn - HS đọc thầm - HS nêu tên truyện - Có truyện - Trang 52 - Quang Dũng - GV nói: Đọc mục lục sách, chúng ta có thể - Tìm truyện, bài học trang nào, biết sách viết cái gì? Có tác giả nào? phần nào? … Để ta nhanh chóng tìm gì cần đọc - GV nhận xét – Tuyên dương * Hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách Tiếng Việt – Tập - Yêu cầu HS mở mục lục SGK Tiếng - HS dò tìm Việt tập Tìm tuần - Gọi HS nêu - HS đọc lại mục lục tuần theo cột hàng ngang (Tuần – chủ điểm – phân môn – nội dung – trang) Vd: Tuần 5, Chủ điểm: Trường học - Chia dãy thi hỏi – đáp nhanh Dãy A hỏi, Tập đọc: Chiếc bút mực Trang 40 Kể chuyện: Chiếc bút mực T/ 41 dãy B trả lời - Đại diện dãy thi - A1: Bài tập đọc “Cái trống trường em” trang nào? - B1: Trang 45 - A2: Có bài chính tả: Bài 1: Tập chép “Chiếc bút mực”, phân biệt ia / ya, en / eng, l / n Bài 2: Nghe viết “Cái trống trường em”, phân biệt I / iê, l / n, en / eng - A3: Tiết luyện từ và câu tuần học bài gì? Trang nào? - B3: Tên riêng và cách viết tên riêng Lop2.net - Nhận xét – Tuyên dương đội nào nói đúng nhanh, chính xác d/ Luyện đọc lại: - Trò chơi “Gọi tên”: hướng dẫn luật chơi – bắt đầu  GV nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò: - Nhắc nhở HS luyện đọc và tập tra mục lục để hiểu qau nội dung sách trước đọc sách - Nhận xét tiết học câu kiểu “Ai là gì”?, trang 44 - Lượt HS tham gia: bị gọi trúng tên thì đứng lên đọc bài - Tra tìm mục lục - Chú ý ***************************** ************************************* TIẾT 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 5: CƠ QUAN TIÊU HÓA I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - HS nhận biết vị trí và nói tên các phận ống tiêu hóa - Chỉ đường ống tiêu hóa Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết vị trí và nói tên số tuyến tiêu hố và dịch tiêu hóa Phân biệt ống tiêu hóa và tuyến tiêu hóa 3.Thái độ : GDKNS : Có thức ăn uống điều độ để máy tiêu hóa hoạt động tốt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Giáo viên : Mô hình ống tiêu hóa Tranh phóng to hình -Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ : -Muốn và xương phát triển tốt cần ăn uống -Đủ chất đạm, tinh bột, vitamin nào ? -Nên làm gì để xương và phát triển tốt ? -Luyện tập thể thao, làm việc vừa -Nhận xét, đánh giá sức Bài mới: -Cơ quan tiêu hóa a Giới thiệu bài : -Trò chơi- Chế biến thức ăn -Hướng dẫn cách chơi : Trò chơi gồm động -HS làm động tác theo lệnh tác -Nhập khẩu, vận chuyển, chế biến (STK/ tr 22) -HS làm theo lệnh, không làm -Giáo viên tổ chức cho lớp chơi theo động tác GV -Em học gì qua trò chơi này ? -Cơ quan tiêu hố Lop2.net Hoạt động : Đường thức ăn ống tiêu hố Tranh : Sơ đồ ống tiêu hóa Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu ? Tranh : Mô hình ống tiêu hóa (không có chú thích) Kết luận : Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt xuống quan tiêu hóa Hoạt động : Các quan tiêu hóa Thảo luận : Tranh : quan sát hình vẽ nói tên các quan tiêu hóa -GV vừa giảng vừa trên sơ đồ -Kết luận : STK/ tr 24 Hoạt động : Bài tập.Nhận xét Đánh giá Củng cố - Dặn dò: - Nêu tên các quan tiêu hóa ? -Chỉ và nói đường thức ăn ống tiêu hố Nhận xét Giáo dục tư tưởng - Học bài nhà Lop2.net -Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa -Các nhóm làm việc -Đọc chú thích và các phận ống tiêu hóa -2HS lên bảng và nói tên các phận ống tiêu hóa - 2HS đường thức ăn ống tiêu hóa -3 HS nhắc lại -Chia nhóm Ghi và dán tranh -Đại diện các nhóm lên và nói tên các quan tiêu hóa -6 HS đọc -Làm bài tập -1 HS nêu -1 HS lên -Học thuộc bài Ngày soạn: 08/10/2013 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 10 tháng 10 năm 2013 TIẾT 1: TOÁN: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU: -HS biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều - BT cần làm : B1 (không yêu cầu HS tóm tắt) ; B3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:7 Quả cam và nam châm - HS : SGK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: Hình chữ nhật, hình tứ - Hát - HS làm bảng lớp giác - GV nhận xét – Tuyên dương – Cho điểm Bài mới: Bài toán nhiều a/ GTB: Gvgiới thiệu, b/ Giảng bài: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán nhiều - GV gài cam lên bảng và nói hàng trên có cam.Hàng có cam, - Hs theo dõi, quan sát và so sánh thêm cam (GV gài thêm quả) số cam hàng - Hãy so sánh số cam hàng với nhau? - Vậy hàng nhiều hàng trên bao - Hàng có nhiều hàng nhiêu quả? trên - Muốn biết hàng có bao nhiêu cam - Nhiều ta thực tóm tắt sau: Tóm tắt: Hàng trên: cam Hàng nhiều hàng trên: - Hs thực bài giải Hàng : … quả? Giải: Số cam hàng dưới: * Hoạt động 2: Thực hành : + = (quả) Bài 1: Đáp số: - HS đọc yêu cầu bài - Bài toán cho biết gì? - HS đọc - Bài toán hỏi gì? - Hoà có bông hoa Bình nhiều - Yêu cầu HS làm bài vào phiếu cá nhân Hoà bông hoa - Hỏi lan có bút chì? - HS làm bài Giải : Số hoa Bình có là : Lop2.net - Nhận xét, sửa bài * Bài 3: Y/c Hs làm - Gv hd tóm tắt làm bài và nhắc Hs cao là nhiều Tóm tắt Mận cao: 95cm Đào cao Mận: 3cm Đào cao: … cm? - Gv chấm, chữa bài Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs - Về nhà chuẩn bị bài: Luyện tập - Sửa lại bài toán làm sai - Nxét tiết học + = ( bông hoa ) Đ/S : bông hoa - Hs làm Bài giải Đào cao là: 95+ = 98( cm) Đáp số: 98 cm - Hs nxét sửa bài - Hs theo dõi ********************************* TIẾT 2: TẬP VIẾT: CHỮ HOA C I MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Bạn (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần) - Hs có ý thức rèn viết chữ hoa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv: Chữ mẫu, tập viết - Hs: Vở tập viết, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng viết các chữ B và viết chữ - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chữ hoa : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ C Chữ hoa C * Gắn mẫu chữ C và hỏi: - Chữ C cỡ vừa cao li ? - Viết nét và viết nào ? - GV vào chữ B và giải thích: Chữ B cỡ vừa cao li, gồm nét + Cách viết: GV viết mẫu, vừa viết vừa nói: Lop2.net HOẠT ĐỘNG HỌC - Lên bảng viết lớp viết bc - HS quan sát - Cao li - Gồm nét là kết hợp nét bản: cong và cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ - ĐB trên ĐK 6, viết nét cong dưới, chuyển hướng viết nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào trong, DB trên ĐK Hướng dẫn HS viết trên bảng - T/C cho hs viết chữ C - Giáo viên theo dõi, uốn nắn để học sinh viết đúng và đẹp - GV Nhận xét Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng: Giới thiệu câu ứng dụng: - Y/c HS đọc câu ứng dụng - Em hiểu câu trên nào? HS qs mẫu chữ viết ứng dụng trên bảng, nêu nhận xét - HS qsát, nghe - HS viết trên bảng - HS đọc: Chia sẻ bùi - thương yêu, đùm bọc lẫn - HS nêu: + Các chữ cao 2,5 li: C, h, g, l + Các chữ cao li: i, a, n, e, u + Các chữ cao 1,25: s Quan sát và nhận xét: - Dấu nặng dặt chữ o Dấu hỏi đặt - Em hãy nêu độ cao các chữ cái câu trên đầu chữ e ứng dụng : Chia sẻ bùi (cỡ nhỏ) - Nêu cách đặt dấu các chữ - HS viết bảng Hướng HS viết bảng * Viết bảng con: - HS viết vào - GV nhận xét và uốn nắn (nhắc nhở hs viết liền nét) *) Viết vào vở: GV nêu yêu cầu viết - Y/C hs viết vào tập viết: - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học Lop2.net TIẾT 3: CHÍNH TẢ (Nghe viết): CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU: - Nghe-viết chính xác, trình bày đúng hai khổ thơ đầu bài Cái trống trường em - Làm BT (2) a, BT(3) a ( GV nhắc HS đọc bài thơ Cái trống trường em (SGK) trước viết bài CT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : SGK, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ - HS:Bảng con, bài tập, đồ dùng học tập đầy đủ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: Chiếc bút mực - GV yêu cầu HS viết: Tia nắng, đêm khuya, cây mía, cái - HS viết bảng lớn và bảng xẻng, đèm điện, khen, e thẹn - HS nxét - Nhận xét Giới thiệu bài: Cái trống trường em a/ GTB: GV giới thiệu, ghi tựa b/ HD nghe - viết: * Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - Hoạt động lớp - GV đọc lần - HS đọc lại - Hai khổ thơ này nói gì? - Về cái trống trường lúc các bạn HS nghỉ hè - Trong khổ thơ có dấu câu? Kể ra? - Dấu câu: dấu chấm và dấu chấm * Hoạt động 2: Phát từ hay viết sai: hỏi - GV gạch chân từ cần lưu ý - HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai, có - Trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, bao nhiêu chữ phải viết hoa? tiếng - Chữ - Vì sao? - Chữ đầu dòng thơ - GV yêu cầu HS viết vào bảng từ - HS viết bảng Trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng khó  Nhận xét - Gv đọc lần *Hoạt động 3: Viết bài - Nêu cách trình bày bài - GV yêu cầu HS nêu lại cách trình bày - HS viết bài - GV đọc cho Hs viết bài - HS dò lại - GV đọc lại toàn bài - Đổi sửa lỗi (Mở SGK) - Y/c Hs tự soát lỗi nhìn bảng phụ - GV chấm số và nhận xét * Hoạt động 4: Hd làm bài tập * Bài 2a: * Bài a: - HS đọc yêu cầu Lop2.net - Y/c Hs hoạt động nhóm - HS làm phiếu nhóm - các nhóm trình bày kết thảo luận a) long lanh, nước, non - Gv nxét, sửa: * Bài 3a: * Bài a: - bạn / dãy chơi tiếp sức - GV nêu luật chơi: trò chơi tiếp sức bạn - Các nhóm nxét, bình chọn nhóm dãy nhanh đúng a) nón, non, nối… - Nhận xét chốt lại Lưng , lợn, lửa… Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs - Về sửa hết lỗi, làm bài tập - Nhận xét tiết học Lop2.net