Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 5 - Tiết 17: Sông núi nước Nam, Phò giá về kinh (Tiết 1)

Kiến thức: Giúp học sinh: - Củng cố lại những kiến thức và kĩ năng đã học về văn bản tự sự hoặc miêu tả về tạo lập văn bản , về các tác phẩm văn học có liên quan đến đề bài nếu có và về[r]

Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN Ngày soạn: 13/09/2012 Tuần : 5, tiết PPCT: 17 Sông núi nước Nam, Phò giá kinh I.Mục tiêu bài học: Kiến thức: giúp học sinh - Cảm nhận tinh thần độc lập, khí phách hào hùng, khát vọng lớn lao dân tộc bài thơ - Bước đầu hiểu thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật Kĩ năng: Rèn kĩ phân tích và cảm nhận thơ Đường luật Giáo dục: ý thức tự lực, niềm tự hào dân tộc II.Chuẩn bị : - Thầy : Tham khảo số thư tịch cổ văn và soạn bài… - Trò : Học bài cũ, soạn bài, thảo luận số vấn đề III Tổ chức các hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ? Đọc thuộc lòng bài ca dao mà em yêu thích thuộc chủ đề châm biếm Nêu nội dung bài đó ? Bài mới: -GV giới thiệu bài: Hai bài thơ đời giai đoạn lịch sử dân tộc đã thoát khỏi ách đô hộ ngàn năm phong kiến phương Bắc, trên đường vừa xây dựng vừa bảo vệ, vừa củng cố xây dựng quốc gia tự chủ mực hào hùng, đặc biệt là trường hợp có ngoại xâm Hai bài thơ có chủ đề mang tinh thần chung đó thời đại đã viết chữ Hán Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động A Sông núi nước Nam - Giới thiệu khái quát số nét thơ văn Trung đại I Giới thiệu chung: - GV hướng dẫn học sinh đọc văn - Tác phẩm: - Gọi học sinh đọc bài thơ Sông núi nước Nam – nhận xét cách + Kiểu văn bản: Biểu cảm Năm học: 2012-2013 - Tác giả ( SGK T63 ) + Thể loại: Thất ngôn tứ tuyệt Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở Trường THPT ninh Thạnh Lợi đọc GA: VĂN + Bố cục : phần ? Căn vào chú thích * SGK, hãy xác định thể loại bài thơ? ? Nêu hoàn cảnh đời bài thơ ? - GV khái quát xuất sứ bài thơ Giải nghĩa số từ khó ? Bài thơ có thể chia làm phần? Tại sao? II Phân tích ? dạng phiên âm câu thơ có nghĩa là gì? Câu 1: ? Em hiểu sông núi nước Nam là gì? ? ‘’Đế’’ phiên âm có nghĩa là gì ? - Khẳng định nước Việt Nam thuộc chủ quyền người Việt Nam - Tình cảm yêu nước, tự hào dân tộc - Gv phân tích cho học sinh thấy ý nghĩa từ đế ? Tại đây tác giả dùng "Nam đế cư" ? ? Từ đây câu toát lên nội dung tư tưởng gì? Người viết đã bộc lộ tình cảm gì? ? Em hiểu “Vằng vặc sách trời chia xứ sở” hay “định phận tai thiên thư” là ntn ? Điều đó có ý nghĩa gì ? ? Nhận xét giọng điệu câu thơ đầu ? Câu ? Hai câu đầu nói lên điều gì? - Khẳng định nước Việt Nam người Việt Nam là điều hiển nhiên, không thể thay đổi - Âm điệu hùng hồn, rắn rỏi ? Hỏi "cớ sao" và gọi “nghịch lỗ”? Câu nhà thơ đã bộc lộ thái độ gì ? - Giọng nịch ? Từ đó nội dung nào tuyên Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở Trường THPT ninh Thạnh Lợi ngôn bộc lộ? ? Liên hệ với hoàn cảnh đời bài thơ, em thấy lời cảnh báo nhằm vào quân xâm lược nào? GA: VĂN - Lời cảnh báo hành động xâm lược liều lĩnh, phi nghĩa kẻ thù ? Câu cuối bài thể nội dung gì ? Câu ? Nhận xét giọng điệu câu - Dõng dạc, kiêu hãnh này - Cảnh báo thất bại nhục nhã ? Liên hệ với lịch sử dân tộc , hãy không thể tránh khỏi quân xâm chứng minh chính xác lời lược, khẳng định sức mạnh vô địch tuyên ngôn này quân và dân ta ? Văn coi là tuyên ngôn độc lập Em hiểu nào là tuyên ngôn độc lập ? ? Sông núi nước Nam bồi đắp tình cảm nào em? ? Thái độ và cảm xúc tác giả qua bài thơ ? - Gợi ý: Tình cảm, thái độ nào lộ rõ- ẩn kín *GV: Bài thơ mệnh danh "thơ thần" là tiếng nói yêu nước và tự hào dân tộc biểu thị ý chí sức mạnh Việt Nam - Gọi học sinh đọc ghi nhớ * Ghi nhớ 1- SGK/65 Hoạt động B Phò giá kinh - Hướng dẫn học sinh đọc văn bản-> Gọi Hs đọc văn bản, nhận xét I Giới thiệu chung -? Hãy nêu đôi nét tác giả văn + Thể loại: Ngũ ngôn tứ tuyệt ? Tác phẩm làm theo thể thơ Năm học: 2012-2013 - Tác giả: ( SGK T66 ) - Tác phẩm: + Kiểu văn bản: Miêu tả, biểu cảm + Bố cục: phần Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN nào - Gv bổ sung thêm số nét hoàn cảnh đời bài thơ, hào khí thời Trần ? Theo em bài thơ có thể chia làm phần? ? Nội dung phần là gì? ? câu đầu nói điều gì ? II Phân tích ? Những chiến công nào nhắc đến lời thơ này? 1, Hai câu đầu ? Em có nhận xét gì về: + cách dùng từ + Cách nhắc tới các địa danh + Cách tạo đối xứng - Động từ mạnh, cách tạo đối xứng, giọng điệu khoẻ, hùng tráng - Tái không khí chiến thắng oanh liệt nhân dân ta, tình cảm phấn chấn, tự hào tác giả + giọng điệu ? Điều đó có tác dụng gì việc diễn tả: Hiện thực kháng chiến chống giặc ngoại xâm ? Nhận xét giọng thơ câu sau so với câu đầu ? 2, Hai câu sau ? câu sau có nội dung gì? Lời động viên, xây dựng, phát triển đất nước hoà bình và niềm tin sắt đá vào bền vững muôn đời đất nước - Gợi ý : Lời thơ này nói tiếp chiến thắng hay nói vấn đề nào khác ? ? Tác giả đã mong ước đất nước nào ? ? Theo tác giả, để có đất nước cần phải làm nào ? Nhận xét cách biểu ý và biểu cảm bài thơ ? Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN - Gọi học sinh đọc ghi nhớ * Ghi nhớ 2- SGK/68 Hoạt động 3:Tổng kết III Tổng kết: ? Trình bày nét nghệ thuật bài? Nghệ thuật: Giọng thơ hùng hồn, rắn rỏi ? Nêu nội dung bài thơ ? Nội dung: - Gv nhấn mạnh các nội dung bài Ghi nhớ ( SGK T 65,68 ) - Gọi học sinh đọc ghi nhớ Củng cố: - Gv cùng học sinh nhắc lại nội dung bài ? Cảm nghĩ em dân tộc Việt Nam sau học xong bài thơ? - Gọi học sinh đọc phần đọc thêm ? Nếu có bạn thắc mắc không nói là Nam nhân cư mà lại nói Nam đế cư thì em giải thích nào? Dặn dò: - Đọc thuộc lòng phiên âm, dịch thơ - Làm BT – Sách bài tập T 33 - Soạn bài “ Từ Hán Việt” IV.Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……… ……… _ Ngày soạn: 13/09/2012 Tuần : 5, tiết PPCT: 18 Từ Hán Việt I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp học sinh: - Học sinh hiểu nào là yếu tố Hán Việt - Nắm cách cấu tạo đặc biệt từ ghép Hán Việt Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN Kĩ năng: Rèn kĩ giải nghĩa từ Hán Việt Giáo dục: ý thức sử dụng đúng lúc, đúng chỗ từ Hán Việt II Chuẩn bị : - Thầy : Bảng phụ, các ngữ liệu, soạn bài - Trò : Học thuộc bài cũ và soạn trước bài “Từ Hán Việt” III Tổ chức các hoạt động dạy và học : Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : ? Có loại đại từ? Cho VD? Bài mới: - GV :ở lớp , ta đã biết nào là từ Hán Việt Trong bài này, chúng ta tìm hiểu đơn vị cấu tạo từ Hán Việt và từ ghép Hán Việt Hoạt động thầy và trò Hoạt động Nội dung cần đạt I- Đơn vị cấu tạo từ Hán Việt: - Nhắc lại đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt - Gọi học sinh đọc lại bài: Nam quốc sơn hà ? Các tiếng “Nam”, “quốc”, “sơn”, “hà” nghĩa là gì ? Tiếng nào có thể dùng từ đơn để đặt câu, tiếng nào không ? - Gv lấy Vd cụ thể để học sinh phân biệt được tiếng không dùng độc lập và tiếng dùng độc lập - Tiếng để cấu tạo từ Hán Việt gọi là yếu tố Hán Việt - Phần lớn các yếu tố Hán Việt không dùng độc lập từ mà dùng để tạo từ ghép - Có thể nói: yêu nước, trèo núi, lội sông - Không nói: Yêu quốc, trèo sơn , lội hà -> lưu ý học sinh : Phần lớn các Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN yếu tố Hán Việt không dùng độc lập từ mà dùng để tạo từ ghép ? Tiếng"thiên" "thiên thư" có nghĩa là trời; “thiên” "thiên kỉ" "thiên lý mã","thiên đô" Có nghĩa là gì? - Có nhiều yếu tố Hán Việt đồng âm, khác nghĩa - Gọi học sinh đọc bài tập - Nhấn mạnh học sinh tượng đồng âm khác nghĩa - Gọi HS đọc ghi nhớ ? Cho VD từ Hán Việt và phân tích đơn vị cấu tạo * Ghi nhớ SGK T 69 Hoạt động II.Từ ghép Hán Việt ? Nhắc lại từ ghép có loại ? Từ ghép đẳng lập Hán Việt ? Các từ “Sơn hà”, “xâm phạm”, “giang san”, thuộc loại từ ghép gì ? ? Căn vào đâu mà em biết ? ? Các từ ái quốc, thủ môn, chiến thắng thuộc loại từ ghép gì ? ? Phân tích trật tự các yếu tố các từ này ? Trật tự các yếu tố các từ này có giống trật tự các tiếng từ ghép Việt không ? Từ ghép chính phụ Hán Việt ? Các từ : Thiên thư, mã, tái phạm thuộc loại từ ghép gì , tìm vị trí tiếng chính? - Yếu tố chính đứng trước, yếu tố phụ đứng sau ? Phân tích trật tự các yếu tố - Yếu tố phụ đứng trước, yếu tố chính Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở Trường THPT ninh Thạnh Lợi các từ này GA: VĂN đứng sau ? Trật tự các yếu tố các từ này có khác trật tự các tiếng từ ghép Việt không ? - Gọi học sinh đọc ghi nhớ * Ghi nhớ – SGK/70 Hoạt động 3: Luyện tập III Luyện tập - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập Bài tập 2( SGK T71 ): - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, cử đại diện lên bảng trình bày, nhóm nào tìm nhiều thắng - Gọi nhóm khác bổ sung, nhận xét, GV nhận xét - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Gọi học sinh lên bảng làm, các bạn khác làm vào - Gọi bạn khác bổ sung, nhận xét, GV nhận xét - Quốc: Quốc gia, cường quốc, quốc thể, tổ Quốc - Sơn: Sơn hà, Sơn địa, Sơn thần - Cư: Dân cư, nhập cư, cư trú - Bại: đại bại, thân bại danh liệt Bài tập 3( SGK T71 ): Xếp từ ghép a) Hữu ích, phát thanh, bảo mật, phong hoả b) Thi nhân, đại thắng, tân binh, hậu đãi, Củng cố : - Tìm các từ Hán Việt có chủ đề môi trường? - Gv cùng học sinh nhắc lại nội dung bài học - Thi làm bài bài tập Dặn dò: - Học bài theo ghi nhớ SGK - Hoàn thiện các bài tập - Soạn "Tìm hiểu chung văn biểu cảm" IV.Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN Ngày soạn: 13/09/2012 Tuần : 5, tiết PPCT: 19 Trả bài tập làm văn số I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp học sinh: - Củng cố lại kiến thức và kĩ đã học văn tự (hoặc miêu tả ) tạo lập văn , các tác phẩm văn học có liên quan đến đề bài (nếu có) và cách sử dụng từ ngữ đặt câu - Đánh giá chất lượng bài làm mình so với yêu cầu đề bài Nhờ đó có kinh nghiệm tâm cần thiết để làm tốt bài sau Kĩ năng: Rèn kĩ vận dụng các kiến thức đã học tạo lập văn vào việc tạo lập văn Giáo dục: ý thức học tập môn II Chuẩn bị : - Thầy : Chấm bài kiểm tra học sinh, nhận xét , bảng phụ ghi số lỗi học sinh - Trò : Ôn lại các kiến thức tạo lập văn III Tổ chức các hoạt động dạy và học: Phương pháp Nội dung Hoạt động 1: I Tìm hiểu đề- Tìm ý - Gọi học sinh nhắc lại đề bài-> Gv chép đề lên bảng Tìm hiểu đề: Hãy tả người bạn thân em ? Quá trình tạo lập văn qua bước? Nêu nội dung các bước ? - Mục đích: Làm bật hình ảnh người bạn thân mình ? Định hướng cho đề bài trên - Nội dung: tả người bạn thân mình - Viết nào: Tả Tìm ý: ? Với đề bài trên, em chọn nội dung nào - GV hướng dẫn học sinh tìm nội Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN dung quan trọng Hoạt động 2: Lập dàn ý II – Lập dàn ý ? Bố cục bài văn miêu tả gồm phần? Xác định bố cục đề bài trên Theo tiết 12 - GV hướng dẫn học sinh lập dàn ý theo bố cục phần Hoạt động 3: Nhận xét III Nhận xét bài làm học sinh GVnhận xét bài làm học sinh : Ưu và khuyết điểm : Nhận xét chung - Bố cục a, Ưu điểm - Nội dung Đa số học sinh đã biết cách làm bài, trình bày đúng bố cục, biết vận dụng lí thuyết vào làm bài - Diễn đạt - Chính tả b, Nhược điểm: - Gv sử dụng bảng phụ có ghi các lỗi học sinh dùng từ, diễn đạt… yêu cầu học sinh phát và sửa lỗi- > Gv lưu ý để lần sau học sinh không mắc lại Một số em còn chưa đọc kĩ đề, xác định chưa đúng nội dung, trình bày chưa khoa học Nhận xét cụ thể a, Bố cục: - Đa số viết đúng bố cục phần, số em đã biết trình bày rõ ràng, mạch lạc, rõ các ý - Vẫn còn học sinh trình bày phần cách gạch đầu dòng, nhiều em trình bày chưa rõ ràng, mạch lạc, chưa rõ các ý b, Nội dung - Đa số học sinh đã khai thác đúng nội dung, số em tả khá chi tiết - Còn nhiều học sinh làm sơ sài, số em thiên kể các việc Năm học: 2012-2013 10 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN c, Diễn đạt - Một số em diễn đạt sáng, ngắn gọn, văn viết có cảm xúc: + Nổi bật Dung là cặp mắt tròn thật to, thật sáng, có lẽ bạn học giỏi cặp mắt - Nhiều em còn diễn đạt lủng củng, tối nghĩa , dài dòng + Kỉ niệm xưa tôi là có người bạn thân tên là Hà + Bạn thích đọc câu chuyện dân gian và truyện truyền thuyết + Bạn là người khoẻ mạnh lùn d, Chính tả Còn nhiều em sai chính tả, viết tắt bài Hoạt động 4: Đọc bài mẫu IV - Đọc bài mẫu - Trả bài - Gọi học sinh đọc bài mẫu- > GV hướng dẫn học sinh học kinh nghiệm hay các bạn Đọc bài mẫu a Bài làm tốt - Bài mẫu Gv - Bài mẫu học sinh b Bài làm kém Trả bài - GV trả bài cho học sinh, công bố kết quả, giải đáp thắc mắc học sinh Kết quả: Điểm 7-8: Điểm 5-6: Điểm 3-4: Củng cố: - Gv cùng học sinh nhắc lại các bước quá trình tạo lập văn - Lưu ý lại học sinh số nội dung quan trọng 5, Dặn dò: Năm học: 2012-2013 11 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN - Kiểm tra lại bài viết mình, xem lại các lỗi giáo viên đã chữa - Viết lại bài văn cho hoàn chỉnh - Soạn bài “Tìm hiểu chung văn biểu cảm” IV.Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……… ……… Ngày soạn: 13/09/2012 Tuần : 5, tiết PPCT: 20 Tìm hiểu chung văn biểu cảm I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức : Giúp học sinh : - Hiểu văn biểu cảm nảy sinh là nhu cầu biểu cảm người - Biết phân biệt biểu cảm trực tiếp và biểu cảm gián tiếp phân biệt các yếu tố đó văn Kĩ : Bước đầu rèn kĩ làm văn biểu cảm Giáo dục : Sự hình thành, phát huy tình cảm tốt đẹp người II Chuẩn bị : - Thầy : Bảng phụ, các ngữ liệu, soạn bài - Trò : Học thuộc bài cũ và soạn trước bài “Tìm hiểu chung văn biểu cảm” III.Tổ chức các hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : ? Nhắc lại khái niệm văn và kể tên các loại văn đã học lớp Bài mới: Giáo viên đọc cho học sinh nghe số đoạn văn , thơ, thư hay mang nội dung biểu cảm, qua đó để học sinh thấy văn biểu cảm thực tế nhiều, phổ biến -> Gv giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Năm học: 2012-2013 Nội dung cần đạt 12 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở Trường THPT ninh Thạnh Lợi Hoạt động 1: Hình thành kiến thức GA: VĂN I Nhu cầu biểu cảm và văn biểu cảm ? Khi bố mẹ công tác vắng em nảy sinh tình cảm gì ? Em bộc lộ điều đó với ? ? Khi em điểm tốt em biểu lộ tình cảm mình với ? Biểu lộ nào ? ? Khi nào người ta có nhu cầu biểu Nhu cầu biểu cảm người cảm ? Khi có tình cảm chất chứa muốn biểu cho người khác cảm - GVKĐ : Nhu cầu biểu cảm nhận thì người ta có nhu cầu người là lớn biểu cảm ? Người ta biểu cảm cách nào ? - Treo bảng phụ bài ca dao, gọi học sinh đọc ? Nhận xét bài sử dụng phương tiện gì để biểu cảm ? ? bài ca dao nhằm biểu đạt điều gì ? Đặc điểm chung văn biểu cảm a Khái niệm Văn biểu cảm là văn viết nhằm biểu đạt tính chất, cảm xúc, đánh giá người giới xung quanh và khêu gợi lòng đồng cảm nơi người đọc,người nghe ? Cho biết đối tượng mà người biểu đạt tính chất ? ? Các bài ca dao mang lại cho em tình cảm gì ? đ Các bài ca dao đã khơi gợi đồng cảm nơi người đọc b Đặc điểm ? Nếu gọi văn trên là văn biểu cảm, thì em hiểu nào là văn biểu cảm ? ? Hãy nói 1,2 câu văn biểu cảm em đọc đoạn thơ "Rồi Bác Năm học: 2012-2013 13 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN lửa hồng" ? Kể tên số văn biểu cảm lớp 6? ? Văn biểu cảm thường xuất - Văn biểu cảm thể qua những thể loại nào? thể loại: Văn thơ trữ tình, ca dao trữ tình… đ các thể loại này các tác giả sử dụng các biện pháp nghệ thuật tăng sức gợi cảm cho câu văn, câu thơ Biểu cảm và gợi cảm có gắn bó chặt chẽ - Gọi học sinh đoạn văn ? đoạn văn biểu đạt nội dung gì ? ? đoạn đó có là văn biểu cảm không? *GV: Nỗi xót thương quốc, tình cảm yêu mến, tự hào trước vẻ đẹp quê hương, nỗi nhớ bạn, tình yêu quê hương, đất nước đã các tác giả thể văn biểu cảm ? Theo em tình cảm văn biểu cảm thường là tình cảm - Tình cảm văn biểu cảm thường là tình cảm đẹp nào ? Theo em, người viết đã biểu lộ tình cảm mình cách nào ? ? đoạn văn cách thức biểu cảm có giống đoạn không ? - Có cách biểu tình cảm văn biểu cảm Biểu cảm cách nào? ? Văn biểu cảm có cách thể ? ? Cho VD cụ thể cách - Lưu ý học sinh: biểu cảm gián Năm học: 2012-2013 14 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN tiếp là cách biểu cảm thường gặp - Gọi học sinh đọc ghi nhớ * Ghi nhớ- SGK/73 * Hoạt động Luyện tập II Luyện tập ? Đánh dấu vào văn biểu cảm và giải thích giải thích sao? * Bài tập ( SGK T 73 ): ? Nêu nội dung biểu cảm đoạn văn ấy? + Khơi gợi cảm xúc, đánh giá loài hoa - Đoạn là văn biểu cảm + Lời văn giàu cảm xúc, hình ảnh ? Chỉ nội dung biểu cảm bài thơ: "Sông núi nước Nam"và "Phò giá Kinh" * Bài tập 3( SGK T 74 ): - GV yêu cầu học sinh làm theo nhóm, cử đại diện trình bày - Ca ngợi, tự hào trước chiến thắng lẫy lừng dân tộc Khát vọng dựng xây đất nước, niềm tin đất nước vững bền - Gọi nhóm khác nhận xét-> Gv nhận xét - Tự hào độc lập niềm tin vào chân lí, vào chiến thắng dân tộc Củng cố: - Gv cùng học sinh nhắc lại nội dung bài - Thi tìm các văn biểu cảm mà em biết Dặn dò - Học thuộc ghi nhớ và hoàn thiện các bài tập còn lại - Soạn bài : Côn sơn ca và Thiên trường vãn vọng IV.Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ……………… Ngày Năm học: 2012-2013 15 Lop7.net tháng năm 2012 TUẦN : 05 GV: Nguyễn Văn Ở