Bài soạn môn Ngữ văn 7 - Tiết 65 đến tiết 68

2 Những câu hát Tình yêu, niềm tự hào đối với Sử dụng kết cấu chào hỏi, lời về tình yêu quê con người, lịch sử , truyền mời…;cấu tứ đa dạng, độc đáo; Ca dao hương, đất nước, thống văn hó[r]

Tiết 65- Tiếng Việt LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ Ngày dạy 7a: 7b: I-Mục tiêu bài học: 1- Kiến thức: -Rèn luyện kĩ sử dụng từ đúng chuẩn mực âm chính tả, ngữ pháp, đặc điểm ý nghĩa từ -Chuẩn mực sử dụng từ - Một số lỗi dùng từ thường gặp và cách chữa 2- Kĩ năng: Vận dụng các kiến thức đã học từ để lựa chọn, sử dụng đúng chuẩn mực Thái độ: Có ý ghức sử dụng từ đúng chuẩn mực II-Chuẩn bị: -Gv: Bảng phụ chép ví dụ.Những điều cần lưu ý -Hs:Bài soạn III-Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra: Khi sd từ cần phải chú ý gì ? 3.Bài mới: Hoạt động thầy-trò Nội dung kiến thức Hoạt đọng 1: Củng cố lý thuyết I- I Lý thuyết: Chuẩn mực từ HS: Nhắc lại các lỗi thường mắc và chuẩn mực ( (Ghi nhớ – 167 ) sử dụng từ GV: Khắc sâu, củng cố - Sử dụng từ đúng âm, đúng chính tả - Sử dụng từ đúng nghĩa - Sử dụng từ đúng tính chất ngữ pháp từ - Sử dụng từ đúng sắc thái biểu cảm, hợp tình giao tiếp - Không lạm dụng từ địa phương, từ Hán Việt Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập II Thực hành luyện tập: Bài tập 1: 1-Bài (179 ): Đọc các bài TLV em từ đầu năm đến a-Sử dụng từ không đúng âm, đúng c.tả: Ghi lại từ em đã dùng sai (về âm, c.tả, -Da đình em có nhiều người: Ông bà, cha mẹ, nghĩa, t.chất ngữ pháp và sắc thái biểu cảm anh chị em và cô gì, chú bác âm ) và nêu cách sửa chữa ? -> gia đình, cô dì -Chúng ta cần vào đâu để tìm từ dùng sai ? (Căn vào k.thức chuẩn mực sd từ để tìm các từ đã dùng sai) b-Dùng từ không đúng nghĩa: -Trường em ngày càng sáng -> khang trang -Gv hướng dẫn hs: Tập hợp các từ dùng sai theo loại -Hs tìm và sửa lỗi c-Sử dụng từ không đúng t.chất ngữ pháp câu: - Nói bạn thật là khó hiểu ->Cách nói bạn thật là khó hiểu (Bạn nói thật khó hiểu.) Lop7.net - d-Sử dụng từ không đúng sắc thái biểu cảm, không hợp phong cách: -Bọn giặc đã hi sinh nhiều.->bỏ mạng e-Không lạm dụng từ đ.phg, từ HV: -Bạn ni, bạn mô ? ->này, đâu -Bác nông dân cùng phu nhân thăm đồng >Bác nông dân cùng vợ Bài ( bảng phụ) - GV tæng hîp c¸c lçi tõ nh÷ng bµi viÕt cña HS, yªu cÇu häc sinh ph¸t hiÖn lçi vµ söa lçi (Theo nhãm) - GV gäi mét vµi hs tr¶ lêi - HS nhËn xÐt, bæ sung 2-Bài (179 ): Söa lçi dïng tõ sai chuÈn TiÕng suèi bµi “ C¶nh khuya ” cña Hå ChÝ Minh rÊt tr¾ng ( Sau chän ®­îc hoµng tö nèi ng«i, vua cha rÊt hý höng Người phụ nữ xã hội phong kiến số phận thËt lµ nhá nhen Thêi gian t«i vµ HiÕu bªn c¹nh thËt ng¾n ngñn ¡n uèng ph¶i chõng mùc míi tèt cho søc khoÎ Em bố thí cho bạn Lan món quà đáng yêu vµo ngµy N« - en - GV nhận xét, chốt đáp án 3-Bài 3: NhËn xÐt c¸ch sö dông tõ Bài ( bảng phụ) Kết hợp từ: “đẹp kinh khủng” ? Từ “đẹp” có thể kết hợp với các từ ngữ sau: “đẹp chết người” - đẹp kinh khủng -> Cã thÓ ®­îc chÊp nhËn C¸c tõ “kinh khñng, - đẹp chết người * Theo em, các cách kết hợp trên có chấp chết người” đã bị biến đổi, mức độ cao t/c tÝnh tõ ®i kÌm biÓu thÞ nhËn ko? Bµi 4: Më réng tõ Ph©n lo¹i tõ ghÐp, tõ l¸y T×m Bµi 4: - HS thi t×m nhanh më réng tõ, ph©n lo¹i tõ ghÐp, tõ hiÓu nghÜa cña tõ a, C¸c tiÕng: SÐt - xÐt l¸y; t×m hiÓu nghÜa cña tõ (Bµi 4) B, YÕu tè HV: “tiªu” Bài 5: - GV nªu mét sè tõ c©u v¨n biÓu c¶m qua c¸c Bµi 5: Ph©n tÝch gi¸ trÞ biÓu c¶m cña c¸c tõ ng÷ a, Từ ngữ dùng đúng chuẩn bài tuỳ bút đã học B, Từ địa phương: ui ui, thị thiềng, chút chiu, - HS phân tích giá trị biểu cảm các từ đó ch¬n thµnh - GV nhËn xÐt, bæ sung => Tác phẩm mang đậm màu sắc sống, sinh ? ý nghĩa việc dùng từ địa phương văn hoạt người dân Nam Bộ biÓu c¶m? Bài 6: Viết đoạn văn Bài 6:Vận dụng viết đoạn văn -Viết đv từ 3->5 câu (chủ đề tự chọn) -Hs đọc đv – Các bạn nhận xét cách sử dụng từ và sửa lại các lỗi sai sót Củng cố luyện tập: ? Chúng ta cần vào đâu để tìm từ dùng sai ? Dặn dò: -Ôn lại tất các kiến thức đã học từ đầu năm đến nay, phần tiếng Việt -Xem lại các bài tập phần luyện tập cuối bài -VN ôn tập thi HKII, soạn bài “Ôn tập tác phẩm trữ tình” - Hướng dẫn ôn tập học kì I ( bài 1- 17) Lop7.net Tiết 66-67: ÔN TẬP TÁC PHẨM TRỮ TÌNH I-Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Khía niệm tacsphaamr trữ tình, thơ trữ tình - Một số đặc điểm thơ trữ tình - Một số thể thơ đã học - Giá trị nội dung, nghệ thuật số tác phẩm trữ tình đã học Kĩ năng: Rèn kĩ ghi nhớ,hệ thông hóa, tổng hợp,phân tích, chứng minh Thái độ: Hiểu đúng giá trị nội dung, nghệ thuật các tác phẩm trữ tình II-Chuẩn bị: -Gv: Bảng phụ III-Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra: ( kết hợp giờ) Bài mới: Hoạt động thầy-trò Nội dung kiến thức Tiết I Lý thuyết Ngày dạy 7a: khái niệm trữ tình: 7b: Trữ tình là nh÷ng v¨n b¶n biÓu hiÖn t×nh c¶m, c¶m xóc cña t¸c gi¶ trưíc cuéc sèng Hoạt động 1: Hình thành khái niệm trữ tình VD: Các tác phẩm ca dao, thơ, tùy bút… khái niệm trữ tình là: A.Nh÷ng v¨n b¶n viÕt b»ng th¬ B Những tác phẩm kể lại câu chuyện cảm động C Th¬ vµ tuú bót * Ghi nhớ 1( SGK/ 182) D Nh÷ng v¨n b¶n biÓu hiÖn t×nh c¶m , c¶m xóc cña t¸c gi¶ trưíc cuéc sèng HS: Chỉ ý đúng GV: Nhấn mạnh ( minh họa số câu văn, thơ trữ tình) khái niệm ca dao trữ tình: HS: Đọc ghi nhớ ( SGK/ 182) Lµ lêi th¬ cña d©n ca, lµ nh÷ng bµi th¬ d©n gian mang phong c¸ch nghÖ thuËt chung víi Hoạt động 2: Củng cố khái niệm ca dao trữ tình lêi th¬ d©n ca ? Thế nào là ca dao ? * Ghi nhớ ( SGK/ 182) HS: Trả lời, đọc số bài ca dao đã học GV: Khắc sâu Cho HS đọc ghi nhớ ( SGK/ 182) Thơ trữ tình: Hoạt động 3: Củng cố tình cảm tác phẩm trữ tình HS: Đọc lại bài thơ Qua Đèo Ngang ( Bà Huyện Thanh Quan) GV? Em hiểu nào là thơ trữ tình? ? Tình cảm thơ trữ tình và ca dao có điểm gì giống và khác nhau? * Giống: Thể tình yeeuquee hương, đất nước, người * Khác- Ca dao: Tình cảm: cái chung, phi cá thể - Thơ: Tình cảm: Mang đậm dấu ấn cá nhân (thông qua rung động cá nhân để tìm đến cái chung) Lop7.net Là biểu tình cảm, cảm xúc tác giả trước sống Cách thể tình cảm, cảm xúc tác phẩm trữ tình: Hoạt động 4: Củng cố cách thể tình cảm tác phẩm trữ tình HS: Đọc hai bài thơ: Cảm nghĩ đêm tĩnh ( Lý Bạch) và Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê ( Hạ Chi Chương) GV? Bài thơ nào tác giả biểu đạt tình cảm trực tiếp, bài nào bộc lộ tình cảm gián tiếp? Chứng minh GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức HS: Đọc ghi nhớ ( SGK/ 182) - Thể trực tiếp ( Qua Đèo Ngang, Sông núi Nước nam ) - Thể gián tiếp ( Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê…)  Ghi nhớ 3( SGK/ 182) GV: Hướng dẫn HS lập bảng thống kê ( mẫu) Lập bảng hệ thống các văn trữ tính HS: Hoạt động nhóm bàn, trình bày kết đã học GV+ HS nhận xét, chuẩn kiến thức ( bảng phụ- máy chiếu) a Ca dao TT Chùm văn Thể loại Nội dung Nghệ thuật Những câu hát Ca dao Bộc lộ các tình cảm gia So sánh, ẩn dụ, đối xứng, tăng tình cảm gia đình, đó là tình cảm cấp…; diễn tả tình cảm qua đình thiêng liêng đời mô típ; thể thơ lục bát và người lục bát biến thể Những câu hát Tình yêu, niềm tự hào Sử dụng kết cấu chào hỏi, lời tình yêu quê người, lịch sử , truyền mời…;cấu tứ đa dạng, độc đáo; Ca dao hương, đất nước, thống văn hóa quê hương thể thơ lục bát và lục bát biến thể người đất nước Những câu hát Ca dao Nỗi niềm cực, buồn tủi Sử dụng cách nói tượng trưng, than thân người lao động chế độ cũ thành ngữ và các biện pháp so và nỗi cảm thông họ sánh, phóng đại… Những câu hát Ca dao Thái độ mỉa mai, châm biếm Sử dụng các hình thức giễu nhại , châm biếm đối vớinhững thói hư, tật xấu, cách nói có hàm ý tạo nên tiếng hủ tục lạc hậu cười hài hước, châm biếm b Thơ Trung đại TT Tác Tác giả Thể Hoàn cảnh Nội dung Nghệ thuật phẩm loại đời Sông núi Lí Thường Kiệt Thất Trận chiến Lời khẳng định Thơthaats ngôn tứ tuyệt nước ngôn tứ chống chủ quyền lãnh thổ súc tích, cảm xúc Nam tuyệt quân XL đất nước; ý chí hình thức nghị luận, Tống kiên bảo vệ giọng thơ dõng dạc, sông Như đất nước, bảo vệ hùng hòn, đanh thép Nguyệt độc lập dân tộc ( Thời Lí) Phò giá Trần Quang Ngũ TG phò giá Hào khí chiến Hình thức diễn đạt cô kinh Khải ngôn tứ hai vua thắng và khát vọng đọng, hàm xúc;giọng tuyệt Trần về đất nước điệu sảng khoái, hân Thăng thái bình thịnh trị hoan, tự hào Long dân tộc ta thời nhà Trần Buổi Trần Nhân Thất Nhà vua Bức tranh làng quê Ngôn ngữ miêu tả đậm chiều Tông ngôn tứ thăm quê bình đồng chất hội họa, kết hợp đứng tuyệt cũ phủ Bắc qua điệp ngữ với tiểu Lop7.net phủ Thiên Trường trông Bài ca Côn Sơn ( Côn Sơn ca) Nguyễn Trãi Lục bát (bản dịch) Sau phút Đặng Trần Côn chia li và Đoàn Thị Điểm Song thất lục bát Bánh trôi nước Hồ Xuân Hương Thất ngôn tứ tuyệt Qua Đèo Ngang Bà Huyện Thanh Quan Thất ngôn bát cú Bạn đến chơi nhà NguyễnKhuyến Thất ngôn bát cú Tiết Dạy 7a:…………… 7b:…………… c Thơ Đường TT Tác phẩm Tác giả Thể loại Xa ngắm thác núi Lư Lí Bạch Thất ngôn tứ tuyệt Cảm nghĩ đêm Lí Bạch Ngũ ngôn tứ tuyệt Thiên Trường cái nhìn vị đối, tạo nhịp thơ êm ái, vua đời Trần hài hòa Thời gian tác giả cáo quan sống Côn Sơn Cảnh trí Côn Sơn nên thơ; nhân cách cao, giao hòa trọn vẹn người với thiên nhiên Nỗi buồn chia phôi người chinh phụ lúc tiễn đưa chồng trận Sử dụng từ xưng hô “ta”, đan xen tả cảnh và tả người, giọng thơ nhẹ nhàng êm ái Ngợi ca vẻ đẹp, phẩm chất người phụ nữ; lòng cảm thương sâu sắc thân phận chìm họ Bài thơ thể tâm trạng cô đơn thầm lặng và nỗi niềm hoài cổ nhà thơ trước cảnh vật Đèo Ngang Bài thơ thể quan niệm tình bạn : tình bạn chân thành quí thứ trên đời Ngôn ngữ thơ bình dị, sử dụng môtíp dân gian, hình ảnh nhiều tầng ý nghĩa Hoàn cảnh đời Đời Đường TQ Đời Đường TQ, TG sống xa quê Lop7.net Cực tả tâm trạng qua hình ảnh,địa danh có tính ước lệ,cách điệu; dùng điệp ngữ, phép đối, câu hỏi tu từ Sử dụng thể thơ điêu luyện, bút pháp tả cảnh ngụ tình,sử dụng từ láy, từ đồng âm khác nghĩa, đối Sáng tạo nên tình khó xử bạn đến chơi nhà , lập ý bất ngờ, thể thơ điêu luyện Nội dung Nghệ thuật Vẻ đẹp kì vĩ, mạnh mẽ thiên nhiên và tâm hồn phóng khoáng, bay bổng nhà thơ Lí Bạch Nỗi lòng quê hương da diết, sâu nặng tâm hồn, tình cảm người xa quê Kết hợp tài tình cái thực và cái ảo; liên tưởng, tưởng tượng sáng tạo, ngôn ngữ giàu hình ảnh Xây dựng hình ảnh gần gũi, ngôn ngữ tự nhiên, bình dị tĩnh Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê Bài ca nhà tranh bị gió thu phá Hạ Tri Thất Chương ngôn tứ tuyệt Đỗ Phủ d Thơ đại TT Tác phẩm Tác giả Cảnh khuya Hồ Chí Minh Rằm tháng Giêng Hồ Chí Minh Tiếng gà trưa Xuân Quỳnh Cổ thể (trường thiên) Thể loại Hoàn cảnh đời Thất Thời kì đầu ngôn tứ kháng truyệt chiến chống Pháp, chiến khu Việt Bắc Lục bát Thời kì đầu (bảndịch kháng chiến chống Pháp, chiến khu Việt Bắc Thể loại Tùy bút Thạch Lam Tình quê hương chân thành và nỗi xót xa trở Hoàn cảnh đời Trước cách mạng tháng tám năm 1945 Lop7.net Sử dụng các yếu tố tự sự, cấu tứ độc đáo, giọng điệu bi hài Tinh thần nhân đạo, Bút pháp thưc, kết lòng vị tha cao hợp tự sự, miêu tả và biểu tồn cảm người phải sống hoàn cảnh nghèo khổ, cùng cực Nội dung Cảnh đêm trăng núi rừng Việt Bắc ; gắn bó , hòa hợp thiên nhiên và người Tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình cảm CM; Tâm hồn chiến sĩ - nghệ sĩ vừa tài hoa tinh tế vừa ung dung bình tĩnh, lạc quan Thơ Trongcuoocj Những kỉ niệm năm chữ kháng chiến người bà, tuổi chống Mĩ thơ tràn ngập yêu xâm lược thương làm cho người chiến sĩ thêm vững bước trên đường trận e Văn xuôi đại TT Tác phẩm Tác giả Một thứ quà lúa non: Cốm Khi nhà thơ trở lại quê sau 50 năm xa cách Dựa trên sở thật CS đầy khó khăn GĐ ĐP Tứ Xuyên Nội dung Những cảm giác lắng đọng, tinh tế, sâu sắc lối sống và văn hóa người Hà Nội Nghệ thuật Nhiều hình ảnh thơ lung linh, kì ảo; phép tu từ , so sánh, điệp ngữ sáng tạo và nhịp điệu độc đáo Tả cảnh, tả tình; ngôn ngữ và hình ảnh đặc sắc bài thơ, sử dụng hiều phép tu từ; sáng tạo nhịp điệu câu 1,4 Sử dụng điệp ngữ có tác dụng gợi nhắc kỉ niệm , nối mạch cảm xúc; vừa kể chuyện vừa bộc lộ tâm tình Nghệ thuật Lời văn trang trọng, tinh tế, đầy cảm xúc, giàu chất thơ; chi tiết chọn lọc, đan xen kể và tả Mùa xuân tôi Vũ Bằng Tùy bút Đất nước bị chia cắt, TG sống xa quê ( Sài Gòn) Sài Gòn tôi yêu Minh Hương Tùy bút Đất nước đã Lời bày tỏ tình yêu thống tha thiết, bền chặt tác giả thành phố Sài Gòn ? Hãy rút nhận xét đặc điểm chung các văn thống kê bang trên Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập ? Chỉ điểm giống và khác trữ tình dân gian với trữ tình trung đại và đại? HS: hoạt động hóm ( bàn) ? So sánh số đặc điểm các thể loại: ca dao, thơ Đường luật, thơ cổ thể, thơ đại HS: hoạt động hóm ( bàn) HS: hoạt động cá nhân bài tập 3, Vẻ đẹp mùa xuân trên quê hương miền Bắc lên nỗi nhớ người xa quê Trình bày nội dung theo mạch cảm xúc, lựa chọn từ ngữ, câu văn linh hoạt, giàu hình ảnh, so sánh liên tưởng phong phú, độc đáo Tạo bố cục theo mạch cảm xúc, ngôn ngữ đậm màu sắc Nam Bộ , lối viết nhiệt thành Nhận xét chung đặc điểm các văn bản: - Phương thức biểu đạt: Biểu cảm - Tình cảm biểu hiện: Tình tình yêu quê hương, đất nước, người; tình yêu thiên nhiên và tinh thần nhân đạo => Tác phẩm trữ tình II Luyện tập So sánh các tác phẩm trữ tình văn học dân gian, văn học trung đại và văn học đại * Giống nhau: Đều thể tình cảm, cảm xúc * Khác nhau: - Văn học dân gian: Tình cảm mang tính chất tập thể và truyền miệng, - Văn học trung và đại: Mang đậm dấu ấn cá nhân (thông qua rung động cá nhân để tìm đến cái chung) So sánh số đặc điểm các thể loại: a Ca dao: - Tình cảm: tập thể, truyền miệng - Thể thơ: chủ yếu thơ lục và lục bát biến thể b Thơ Đương luật: - Tình cảm: cá nhân - Thể thơ: tứ tuyệt, ngũ ngôn, bát cú c Cổ thể: - Tình cảm: Cá nhân-> cái chung-> nhân đạo d Thơ đại - Tình cảm: cá nhân - Thể thơ: Đa dạng, phong phú - Ngôn ngữ : cô đọng, giàu hình ảnh, gợi cảm Bài tập ( SGK/ 181) - Các ý kiến không chính xác: a,e,I,k - Các ý kiến chính xác: b,c,d,g,h Bài tập ( SGK/ 193) - Ý đúng: b, c, e GV: Nhận xét, phân tích, chứng minh, chuẩn kiên thức Củng cố: Theo bảng hệ thống Hướng dẫn: - Ôn tập theo kiế thức SGK+ ghi để chuẩn bị kiểm tra học kì I - Viết đoạn văn cảm nhận bài , ddaonj, mọt câu văn tác phẩm trữ tình mà em yêu thích - Chuẩn bị phần ôn tập Tiếng Việt học kì I- sau ôn tập Lop7.net Tiết 68 Ngày dạy 7a: 7b: ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT I-Mục tiêu bài học: -Củng cố hệ thống hoá lại n k.thức từ ghép, từ láy, đại từ, quan hệ từ, yếu tố HV, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, thành ngữ, điệp ngữ, chơi chữ -Rèn kĩ tổng hợp giải nghĩa từ, sd từ để nói, viết II-Chuẩn bị: -Gv: Bảng phụ.Những điều cần lưu ý -Hs:Bài soạn III-Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra: 3.Bài mới: Hoạt động thầy-trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: -Vẽ lại sơ đồ sgk 1-Vẽ sơ đồ và tìm vd điền vào ô trống ( SGK/ 183) vào và tìm vd điền vào các ô trống ? 2-Lập bảng so sánh qh từ với d.từ, động từ, t.từ ý nghĩa và chức năng: Hoạt động -Lập bảng so sánh qh từ với danh từ, ý nghĩa và D.từ, động từ, tính Quan hệ từ động từ, tính từ ý nghĩa và chức năng? chức từ ý nghĩa - Biểu thị người, - Biểu thị ý nghĩa vật, h.đ, t.chất q.hệ Chức - Có k.năng làm - Liên kết các thành Hoạt động 3: thành phần phần cụm từ, Giải nghĩa các yếu tố Hán Việt học cụm từ, câu câu Bạch (bạch cầu): trắng 3-Giải nghĩa các yếu tố Hán Việt: Bán (bức tượng bán thân): nửa Nhật (nhật kí): ngày Cô (cô độc): mình Quốc (quốc ca): nước Cư (cư trrú): nơi Tam (tam giác): ba Cửu (cửu chương): chín Tâm (yên tâm): lòng, Dạ (dạ hương, hội): đêm Thảo (thảo nguyên): cỏ Đại (đại lộ, đại thắng): to, lớn Thiên (thiên niên kỉ): nghìn Điền (điền chủ, công điền): ruộng Thiết (thiết giáp): thít lại Hà (sơn hà): sông Thiếu (thiếu niên, thiếu thời): chưa đủ Hậu (hậu vệ): sau Thôn (thôn dã, thôn nữ): thôn quê Hồi (hồi hương, thu hồi): Thư (thư viện): sách Hữu (hữu ích): có Tiền (tiền đạo): trước Lực (nhân lực): sức Tiểu (tiểu đội): nhỏ Mộc (thảo mộc, mộc nhĩ): cây gỗ Tiếu (tiếu lâm ): cười nguyệt (nguyệt thực): trăng Vấn (vấn đáp): hỏi Hoạt động 4: 4-Từ đồng nghĩa: là n từ có nghĩa giống gần -Thế nào là từ đồng nghĩa ? giống Từ đồng nghĩa có loại ? VD: trông – nhìn, ngó, coi, mang ? Tại lại có h.tượng từ đồng nghĩa ? -Có loại từ đồng nghĩa: +Từ đồng nghĩa hoàn toàn: – trái Hoạt động 5: +Từ ĐN không h.toàn:hi sinh, bỏ mạng -Thế nào là từ trái nghĩa ? -Vì vật, h.tượng có nhiều tên gọi khác nhau, nên có -Tìm số từ đồng nghĩa và số từ trái h.tượng đồng nghĩa nghĩa với từ: bé (về mặt kích thước, 5- Từ trái nghĩa: là n từ có nghĩa trái ngược VD: Lop7.net khối lượng), thắng, chăm ? Hoạt động 6: -Thế nào là từ đồng âm ? Phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa? Hoạt động 7: -Thế nào là thành ngữ ? -Thành ngữ có thể giữ chức vụ gì câu ? -Tìm thành ngữ Việt đồng nghĩa với thành ngữ Hán Việt sau ? Hoạt động 8: -Hãy thay n từ in đậm các câu sau đây n thành ngữ có ý nghĩa tương đương ? Hoạt động 9: -Thế nào là điệp ngữ ? Điệp ngữ có dạng ? Hoạt động 10: -Thế nào là chơi chữ ? Hãy tìm số vd các lối chơi chữ ? cười – khóc 6-Từ đồng âm: là n từ giống âm nghĩa khác xa nhau, không liên quan gì với 7-Thành ngữ: là loại cụm từ có c.tạo cố định, biểu thị ý nghĩa h.chỉnh, ngắn gọn, hàm súc, có tính hình tượng cao Nhgiã thành ngữ có thể bắt nguồn tr.tiếp từ nghĩa đen các từ tạo nên nó thường thông qua số phép chuyển nghĩa ẩn dụ, so sánh VD: Ếch ngồi đáy giếng: hiểu biết hạn hẹp, nông cạn -Thành ngữ có thể làm CN, VN câu hay làm phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, 8-Tìm thành ngữ Việt đồng nghĩa với thành ngữ Hán Việt: -Bách chiến bách thắng: trăm trận trăm thắng -Bán tín bán nghi: nửa tin nửa ngờ -Kim chi ngọc diệp: cành vàng lá ngọc -Khẩu phật tâm xà: miệng nam mô bụng bồ dao găm -Thay từ in đậm thành ngữ có ý nghĩa tương đương: -Đồng rộng mênh mông và vắng lặng: đồng không mông quạnh -Phải cố gắng đến cùng: còn nc còn tát -Làm cha làm mẹ phải chịu trách nhiệm hành động sai trái cái: dại cái mang -Nhiều tiền bạc, nhà không thiếu thứ gì: giàu nứt đố đổ vách 9-Điệp ngữ: là phép tu từ lặp lặp lại từ, ngữ câu để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh -Điệp ngữ có nhiều dạng: +Điệp ngữ cách quãng +Điệp ngữ nối tiếp +Điệp ngữ chuyển tiếp (điệp ngữ vòng) 10-Chơi chữ: là lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước, làm câu văn hấp dẫn và thú vị -Ví dụ: Hoa nào không phải lẳng lơ Mà người gọi bướm ỡm thay (là hoa gì ?) Có mà chẳng có cha Có lưỡi, không miệng, đố là vật chi? Củng cố: -Củng cố hệ thống hoá lại n k.thức từ ghép, từ láy, đại từ, quan hệ từ, yếu tố HV, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, thành ngữ, điệp ngữ, chơi chữ Dặn dò: -VN ôn tập phần TV, soạn bài chương trình địa phương phần TV - Ôn tập toàn ộ phần ngữ văn, chuẩn bị kiểm tra tổng hợp cuối kì I Lop7.net Lop7.net