Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới : HĐ1: Thí nghiệm Nhóm trưởng điều khiển làm thí nghiệm và thảo -HS thảo luận N4, thí nghiệm luận các hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm theo và trả lời câu hỏi.. yêu cầu ở trang[r]
(1)Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009 TUẦN 17 KHOA HỌC ÔN TẬP CUỐI KÌ I I/Mục tiêu:Giúp HS củng cố kiến thức về: -Đặc điểm giới tính -Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân -Tính chất và công dụng số vật liệu đã học II/Đồ dùng dạy học: -Hình phóng tởH SGK trang 68 -Phiếu học tập III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra : -4 em trả lời -Nêu đặc điểm các loại tơ tự nhiên? -Nêu đặc điểm tơ sợi nhân tạo? B Bài : Làm việc theo nhóm HĐ 1:Con đường lây truyền số bệnh -Nêu Bệnh AIDS -Trong các bệnh ;sốt xuất huyết, sốt rét, viêm Thực Phòng Giải thích não, viêm gan A, AIDS, bệnh nào lây qua theo tránh đường sinh sản và đường máu? dẫn bệnh *Cho HS làm bài tập trang 68 và ghi kết hình vào phiếu: Hình HĐ2: Đ điểm công dụng số vật liệu Hình -Chữa bài tập Hình *Chia N để làm bài 1: Hình Chọn vật liệu đã học, hoàn thành vào bảng -Cho các nhóm trình bày HĐ : Trò chơi Ô chữ kì diệu -Hoạt động N -Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi là Tham gia trò chơi gì ? (9chữcái) -Giai đoạn thể bắt đầu phát triển nhanh chiều cao ,cân nặng đánhdấu xuất kinh nguyệt lần đầu gái và -Nhận xét -Bổ sung xuất tinh lần đầu trai đc gọi là gì ? Hs nghe gv phổ biến cách chơi -Bệnh nào loại kí sinh trùng gây và Tham gia trò chơi bị lây truyền muỗi a-nô-phen ? - Bệnh nào loại kí sinh trùng gây và bị lây truyền muỗi vằn ? - Bệnh nào loại vi rút gây và lây truyền qua đường tiêu hoá ,người mắc bệnh này có thể bị sốt nhẹ ,đau vùng bụng bên phải ,gần gan ,chán ăn ? C Củng cố, dặn dò : *Nhận xét tiết học -Bài sau: Kiểm tra cuối kì I Nguyễn Thị Khoa Lớp Lop2.net Năm học: 2009 - 2010 (2) Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2009 TUẦN 17 KHOA HỌC KIỂM TRA CUỐI KÌ I *Đề bài: Theo đề lãnh đạo nhà trường -Giáo viên coi, chấm theo hướng dẫn - Bài sau: Sự chuyển thể chất Nguyễn Thị Khoa Lớp Lop2.net Năm học: 2009 - 2010 (3) Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2009 TUẦN 18 KHOA HỌC: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I/Mục tiêu: - Nêu ví dụ số chất thể rắn, thể lỏng và thể khí II/Đồ dùng dạy học: -Hình trang 73 sgk.+Bảng và phấn Một cái chuông III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt độngcủa HS A Kiểm tra: -Nhận xét bài kiểm tra học kì I - Nghe B Bài : - HS mở sách HĐ1: Trò chơi tiếp sức: “ Phân biệt -HS tham gia thể chất” *B1+GVchia lớp thành 2đội Mỗi đội cử Các đội cử đại diện lên chơi, thực bạn tham gia.+Mỗi đội nhận hộp đã hướng dẫn GVcùng HS không tham gia chơi kiểm các phiếu, có cùng nội dung Cát trắng, ô xi, nước đá, Ni tơ, cồn, tra lại phiếu bạn đã dán vào cột nhôm, muối, nước , đường , xăng, xem đã đúng chưa dầu ăn, nước Thể rắn Thể lỏng Thể khí +GV hô “bắt đầu”, người thứ đội rút phiếu bất kì đọc nội dung dán phiếu đó lên phần bảng đội mình HĐ2: Trò chơi: “ Ai nhanh, đúng” +GV yêu cầu HS quan sát trang 72 sgk và nói đặc điểm chất rắn, chất lỏng, khí cac-bo-nic, ô xi , ni tơ * Đáp án: 1- b; – c; 3-a HĐ3: Quan sát và thảo luận: Gvyêu cầu H/S quan sát các hình trang 73/SGK và nói chuyển thể nước - H/S thực H1: Nước thể lỏng H2: Nước đá chuyển từ thể rắn sang thể lỏng điều kiện nhiệt độ bình thường H3: Nước bốc hưoi chuyển từ thể lỏng sang thể khí nhiệt độ cao Trong cùng thời gian, viết HĐ4: Trò chơi: Ai nhanh, đúng - Viết tên số chất thể rắn, thể lỏng, nhiều các chất thể khác viết nhiều tên các chất có thể thể khí chuyển từ thể này sang thể khác là thắng - H/S đọc mục cần biết 73 C Củng cố, dặn dò : - Bài sau: Hỗn hợp Nguyễn Thị Khoa Lớp Lop2.net Năm học: 2009 - 2010 (4) Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2009 TUẦN 18 KHOA HỌC: HỖN HỢP I/Mục tiêu: - Nêu số ví dụ hỗn hợp - Thực hành tách các chất khỏi số hỗn hợp ( Tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước và cát trắng ) II/Đồ dùng dạy học: - Hình trang 75 sgk Bảng con, chuông nhỏ - Chuẩn bị: Một số đồ dùng cho các nhóm III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra : - Các chất có thể tồn nhưũng thể nào? Nêu - Nghe -HS tham gia thực hành theo ví dụ B Bài : nhóm HĐ1: Thực hành:“Tạo hỗn hợp gia vị GV cho HS làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều - Thảo luận câu hỏi khiển làm các nhiệm vụ sau: a)Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì - Đại diện nhóm trình bày chính và hạt tiêu bột Công thức pha Đại diện nhóm có thể nêu nhóm định và ghi theo mẫu trang 74 sgk công thức trộn gia vị và mời các b)Thảo luận các câu hỏi: nhóm khác nếm thử, các nhóm +Để tạo hỗn hợp gia vị có chất nào? nhận xét, so sánh xem nhóm nào +Hỗn hợp là gì? tạo gia vị ngon - Hỗn hợp là: Hai hay nhiều chất - GV kết luận: sgv trộn lẫn với có thể tạo thành HĐ2: Thảo luận hỗn hợp Trong hỗn hợp, - Theo bạn, không khí là chất hay hỗn chất giữ nguyên tính chất nguyên nó hợp ? - Kể tên số hỗn hợp khác mà em biết? - Không khí là hỗn hợp HĐ3: Trò chơi: “ Tách các chất khỏi hỗn - Một số hỗn hợp khác: gạo lẫn hợp ”Tổ chức cho HS chơi: trấu; cám lẫn gạo; đường lẫn cát, muối lẫn cát… H/S ghi đáp án vào bảng: HĐ4: Thực hành tách các chất khỏi hỗn H1: Làm lắng H2: Sẩy hợp ( Nhóm ) N1: Tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước và cát H3: lọc - H/S thực hành trắng N2: Tách dầu ăn khỏi hỗn hợp dầu ăn và nước N3: Tách gạo khỏi hỗn hợp lẫn với khách sạn C Củng cố, dặn dò : Dung dịch Nguyễn Thị Khoa Lớp Lop2.net Năm học: 2009 - 2010 (5) TUẦN 19 KHOA HỌC DUNG DỊCH I/Mục tiêu: - Nêu số ví dụ biến đổi hoá học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng II/Đồ dùng dạy học: -Hình trang 76, 77sgk -Một ít đường (muối), nước sôi để nguội, cốc thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: -3HS trả lời B Bài : *HĐ1: Thực hành tạo dung dịch GV Đại diện nhóm nêu công cho HS làm việc theo nhóm hướng dẫn thức pha dung dịch đường, muối sgk.Làm việc theo nhóm và các nhóm khác nếm thử, các a)Tạo dung dịch đường, tỉ lệ nước và nhóm nh.xét, so sánh độ đường nhóm định và ghi mặn d.dịch nhóm tạo bảng trang 76 sgk -Đại diện nhóm trình bày kết thí nghiệm b)Thảo luận các câu hỏi: - Các nhóm khác bổ sung -Để tạo d.dịch cần có điều kiện gì? -HS thảo luận và trả lời câu hỏi -Dung dịch là gì? -Đại diện nhóm trình bày -Kể tên số dung dịch mà bạn biết -HS thảo luận và trả lời câu hỏi -GV cho HS nói dung dịch là gì và kể tên số dung dịch khác -GV kết luận: sgv HĐ2: Thực hành: Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình -HS trả lời làm các công việc sau: Đọc mục hướng dẫn thực hành trang 77 sgk và -HS thí nghiệm thảo luận, đưa dự đoán kết thí nghiệm theo câu hỏi sgk +HS cùng làm thí nghiệm và dự đoán kết Sau đó HS so sánh kết với dự đoán *Gợi ý : Những giọt nước đọng trên đĩa không có vị mặn nước muối cốc, vì có nước bốc lên, gặp lạnh ngưng tụ lại - Trả lời -HS lắng nghe thành nước Ta có thể làm nào để tách các chất dung dịch?GV kết luận: sgv -Nếu còn thời gian thực trò chơi đố bạn C Củng cố, dặn dò :-Bài sau: Sự biến đổi hoá học Nguyễn Thị Khoa Lớp Lop2.net Năm học: 2009 - 2010 (6) Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2010 TUẦN 19 KHOA HỌC SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC I/Mục tiêu : - Nêu số ví dụ biến đổi hoá học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng II/Đồ dùng dạy học: -Hình trang 78, 79, 80, 81 sgk -Một số đường kính trắng Giấy nháp -Giá đỡ, ống nghiệm, đèn cồn dùng thìa có cán dài và nến Phiếu học tập III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A kiểm tra: -2HS trả lời Dung dịch là gì? -Kể tên số dung dịch mà bạn biết B Bài : HĐ1: Thí nghiệm Nhóm trưởng điều khiển làm thí nghiệm và thảo -HS thảo luận N4, thí nghiệm luận các tượng xảy thí nghiệm theo và trả lời câu hỏi yêu cầu trang 78 sgk sau đó ghi vào phiếu học - Đại diện nhóm trình bày, các tập nhóm khác bổ sung -GV yêu cầu lớp trả lời câu hỏi: Thí Mô tả G.thích h/tượng nghiệm h/tượng -Thí nghiệm 1: Đốt tờ giấy -Thí nghiệm 2: Chưng đường trên lửa -Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất khác tương tự hai thí nghiệm trên gọi là gì? -Sự biến đổi hoá học là gì? -GV kết luận: sgv HĐ2: Thảo luận: -Trường hợp nào có biến đổi hoá học? Tại bạn lại kết luận vậy? -Trường hợp nào là biến đổi lí học? Tại bạn kết luận vậy? *Bài2: GV gọi HS trình bày theo hình: Hình ND hình Biến đổi Giải thích Hình Hình Hình Hình Hình Hình -GV kết luận: sgv C Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học -Bài sau: Sự biến đổi hoá học (tt) Nguyễn Thị Khoa Lớp Lop2.net -HS trả lời câu hỏi HS quan sát hình trang 79 sgk và trả lời các câu hỏi: -Trình bày -HS lắng nghe Năm học: 2009 - 2010 (7) Thứ ba ngày 19 tháng 01 năm 2010 TUẦN 20 KHOA HỌC SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC ( TT ) I/Mục tiêu: - Nêu số ví dụ biến đổi hoá học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng.: II/Đồ dùng dạy học: -Hình tr 78, 79, 80, 81 sgk Một số đường kính trắng Giấy nháp Phiếu học tập -Giá đỡ, ống nghiệm, đèn cồn dùng thìa có cán dài và nến III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt độngcủa HS A Kiểm tra : -2HS trả lời -Sự biến đổi hoá học là gì? Cho ví dụ B Bài : HĐ1: Trò chơi: “ Chứng minh vai trò * Làm việc lớp -Từng nhóm giới thiệu các thư nhiệt biến đổi hoá học ” Nhóm trưởng cho các bạn đọc lại “Bức mình với các bạn nhóm thư bí mật”, kiểm tra đồ dùng mà khác các thành viên nhóm đã chuẩn bị sau đó điều khiển nhóm mình thực chơi trò chơi giới thiệu sgk trang 80 * Kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy -HS thảo luận và trả lời câu hỏi tác dụng nhiệt HĐ2: Thực hành xử lí thông tin SGK -HS nêu ví dụ vai trò ánh sáng biến đổi hoá học *GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc thông tin, quan sát hình vẽ để trả lời các câu hỏi mục Thực hành trang 80, 81 sgk +Hãy giải thích tượng đó (trang 80 -Đại diện số nhóm trình bày kết sgk) làm việc nhóm Mỗi nhóm +Hiện tượng này chứng tỏ có biến đổi lí trả lời câu hỏi bài tập Các nhóm khác bổ sung học hay hoá học? * Kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy tác dụng ánh sáng C Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Bài sau: Năng lượng Nguyễn Thị Khoa Lớp Lop2.net Năm học: 2009 - 2010 (8) Thứ năm ngày 21 tháng 01 năm 2010 TUẦN 20 KHOA HỌC NĂNG LƯỢNG I/Mục tiêu: - Nhận biết hoạt động vfa biến đổiđều cần lượng Nêu ví dụ II/Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị theo nhóm: Nến, diêm Ôtô chơi pin có đèn và còi đèn pin -Hình trang 83 sgk III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra:: - Nêu ví dụ biến đổi hoá học có thể -HS mở sách -HS thảo luận và trả lời câu hỏi xảy tác dụng nhiệt - Nêu ví dụ biến đổi hoá học có thể -Đại diện nhóm trình bày xảy tác dụng ánh sáng B Bài : HĐ1: Thí nghiệm: *HS làm thí nghiệm theo nhóm và thảo Tự đọc SGK luận -Hiện tượng quan sát -Đại diện số HS báo cáo kết -Vật bị biến đổi nào?-Nhờ đâu vật làm việc theo cặp có biến đổi đó? Từ đó, GV đưa nhận xét sgk: +Khi dùng tay nhấc cặp sách, lượng tay cung cấp làm cặp sách dịch chuyển lên cao +Khi thắp nến, nến toả nhiệt và phát ánh sáng Nến bị đốt cháy đã cung cấp lượng cho việc phát sáng và toả nhiệt +Khi lắp pin và bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn sáng, còi kêu Trong các trường hợp trên, ta thấy cần cung cấp lượng để các vật có các biến đổi, hoạt động HĐ2: Quan sát và thảo luận: Hoạt động Nguồn -HS tự đọc mục Bạn cần biết trang 83 sgk, lượng cặp quan sát hình vẽ và nêu thêm ví Người nông dân cày, Thức ăn dụ hoạt động người, động vật, cấy phương tiện, máy móc và nguồn Các bạn HS đá Thức ăn lượng cho các hoạt động đó bóng, Chim bay, Thức ăn Máy cày Xăng C Củng cố - Dặn dò: -Bài sau: Năng lượng mặt trời Nguyễn Thị Khoa Lớp Lop2.net Năm học: 2009 - 2010 (9) Nguyễn Thị Khoa Lớp Lop2.net Năm học: 2009 - 2010 (10)