Giáo án giảng dạy môn lớp 1 - Tuần 31 (đầy đủ) năm 2010

Nêu nhiệm vụ của giờ học: Tập tô chữ hoa Q, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học trong các bài tập đọc: ăc, ăt, màu sắc, dìu dắt Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát v[r]

TuÇn 31 Thứ ngày tháng năm 2010 Tập đọc NGƯỠNG CỬA I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, men Bước đầu biết nghỉ cuối môic dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa Trả lời câu hỏi 1, (SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Người học sinh đọc bài và trả lời các câu bạn tốt” và trả lời các câu hỏi SGK hỏi SGK Nhận xét KTBC 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa Nhắc tựa bài ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng đọc tha thiết Lắng nghe trìu mến) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các đại diện nhóm nêu, các nhóm khác nhóm đã nêu bổ sung Ngưỡng cửa: (ương  ươn), nơi này: (n  l), quen: (qu + uen), dắt vòng: (d  gi), men: (en 5, em đọc các từ khó trên bảng Cả lớp đồng  eng) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Ngưỡng cửa: là phần  Các em hiểu nào là ngưỡng cửa? khung cửa vào  Dắt vòng có nghĩa là gì? + Dắt vòng: dắt xung quanh(đi + Luyện đọc câu: + Luyện đọc đoạn và bài: (theo đoạn, khổ vòng) Học sinh đọc các câu theo thơ là đoạn) yêu cầu giáo viên + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp Các học sinh khác theo dõi và nhận Lop1.net + Đọc bài Luyện tập:  Ôn các vần ăt, ăc Giáo viên nêu yêu cầu bài tập1: Tìm tiếng bài có vần ăt ? Bài tập 2: Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần uôc, uôt? Gợi ý: Tranh 1: Mẹ dắt bé chơi Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng Tranh 3: Bà cắt bánh mì Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi: Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa? xét bạn đọc Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm em, lớp đồng Dắt Học sinh nhắc lại các câu giáo viên gợi ý Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các câu chứa tiếng có vần ăc, vần ăt, thời gian phút, nhóm nào tìm và ghi đúng nhiều câu nhóm đó thắng em  Mẹ dắt em bé tập men Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu? ngưỡng cửa  Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để Giáo viên đọc diễn cảm bài đến trường và xa Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL khổ Học sinh xung phong đọc thuộc thơ em thích lòng khổ thơ em thích Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài thơ Học sinh rèn đọc diễn cảm Luyện nói: Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua Học sinh luyện nói theo hướng dẫn tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh giáo viên Chẳng hạn: Bước qua ngưỡng cửa nói tốt theo chủ đề luyện nói bạn Ngà đến trường Từ ngưỡng cửa, bạn Hà gặp bạn Nhận xét chung phần luyện nói học sinh Từ ngưỡng cửa,bạn Nam điđá bóng 5.Củng cố: Nhiều học sinh khác luyện nói theo Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã đề tài trên Nhắc tên bài và nội dung bài học học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, học sinh đọc lại bài Thực hành nhà xem bài Lop1.net Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Thực các phép tính cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100; bước đầu nhận biết quan hệ phép cộng và phép trừ II Chuẩn bị: Giáo viên: Đồ dùng luyện tập Học sinh: Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Hát 2.Bài mới: a) Giới thiệu: Học bài luyện tập b) Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: luyện tập, đàm Hoạt động lớp, cá nhân thoại Bài 1: Nêu yêu cầu bài - … đặt tính tính - Lưu ý học sinh viết các số phải - Học sinh tự làm bài thẳng cột - em sửa bảng lớp Bài 2: Nêu yêu cầu bài - Tính - Học sinh tự làm bài - Sửa bảng lớp Bài 3: Yêu cầu gì? - Điền dấu >, <, = - Lưu ý học sinh phải thực - Học sinh làm bài, phép tính trước so sánh sau - Sửa miệng - Xem băng giấy nào dài thì - Học sinh đo đo Khi đo nhớ đặt thước đúng vị trí đầu số - Thu chấm – nhận xét 3.Củng cố: Trò chơi: Ai nhanh hơn? - Học sinh chia đội thi đua - Chia đội: đội phép tính, - Nhận xét đội đưa kết - Nhận xét Lop1.net Đạo đức BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (T2) I Mục tiêu: Kể vài lợi ích cây và hoa nơi công cộng sống người Nu vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng Yu thin nhin thích gần gũi với thin nhin *HS khá, giỏi nêu lợi ích cây và hoa nơi công cộng môi trường sống Biết bảo vệ cây và hoa trường, đường làng ng xĩm v nơi công cộng khác; Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực II Chuẩn bị: Giáo viên: Dự kiến sân trường Vở bài tập Học sinh: Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: 2.Bài mới: Giới thiệu: Học bài: Bảo vệ hoa và cây nơi công cộng a) Hoạt động 1: Quan sát hoa và cây sân trường, vườn trường  Mục tiêu: Biết tên số cây và hoa  Cách tiến hành: Giáo viên tổ chức cho học sinh tham Hoạt động lớp quan cây và hoa sân trường Các có biết cây, hoa này không? Học sinh nêu Các có thích cây, hoa này không? Vì sao? Học sinh trả Đối vời chúng, các cần làm lời ý kiến tranh luận với việc gì? Và không nên làm việc gì?  Kết luận: Ở sân trường trồng nhiều loại cây khác Hoa làm cho sân trường thêm đẹp, cây xanh cho bóng mát … Vậy thì các phải biết bảo vệ, chăm sóc chúng, Lop1.net không trèo cây, bẻ cành, hái hoa, lá … b) Hoạt động 2: Liên hệ thực tế Hoạt động lớp  Mục tiêu: Nêu số cây và hoa nơi công cộng mà các biết  Cách tiến hành: Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ nơi công cộng nào đó mà các em biết có trồng hoa, cây … … công viên, … Nơi công cộng đó là gì? Học sinh liên hệ theo Những cây và hoa nơi đó trồng có gợi ý giáo viên, lớp bổ nhiều không, có đẹp không? sung ý kiến sau phần Chúng có ích lợi gì? tranh luận Chúng có bảo vệ tốt không? Vì sao? Con có thể làm gì để góp phần bảo vệ chúng?  Kết luận: Khen ngợi số học sinh đã biết tự liên hệ, khuyến khích các em bảo vệ cây, hoa nơi công cộng và các nơi khác c) Hoạt động 3: Thảo luận theo cặp đôi bài tập Hoạt động nhóm  Mục tiêu: Nhìn tranh nêu việc làm  Cách tiến hành: Giáo viên cho em ngồi cùng bàn thảo Học sinh trình bày luận với nhau: trước lớp + Các bạn làm gì? + Việc làm đó có lợi gì? Bổ sung cho Các có thể làm không? Vì sao?  Kết luận: Các bạn nhỏ bảo vệ cây và hoa như: chống cây khỏi bị đổ, xới đất, tưới cây, … Chăm sóc, bảo vệ cây và hoa chóng tươi tốt, chúng càng thêm xanh, thêm đẹp Khi có điều kiện các cần làm các bạn Dặn dò: Thực điều học Lop1.net Thứ ngày tháng năm 2010 Tập viết TÔ CHỮ HOA Q, R I.Mục tiêu - Tô các chữ hoa: Q, R - Viết đúng các vần: ăc, ăt, ươc; các từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dòng nước, xanh mướt kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập Viết 1, tập hai (Mỗi từ ngữ viết ít lần) HS khá giỏi: Viết nét dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng số chữ quy định tập viết 1, tập hai II.Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: Q đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa Q, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc: ăc, ăt, màu sắc, dìu dắt Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ Q Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: + Đọc các vần và từ ngữ cần viết + Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng và tập viết học sinh + Viết bảng 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em Lop1.net Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Học sinh quan sát chữ hoa Q trên bảng phụ và tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu Viết bảng Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết Viết bảng viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố : Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ Q Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò: Viết bài nhà phần B, xem bài Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt Chính tả (tập chép) NGƯỠNG CỬA I.Mục tiêu: Nhìn sách bảng, chép lại và trình bày đúng khổ thơ cuối bài Ngưỡng cửa: : 20 chữ khoảng 8- 10 phút Điền đúng vần ăt, ăc; chữ g, gh vào chỗ trống Bài tập 2, (SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài thơ cần chép và các bài tập 2, -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm khổ thơ và tìm tiếng các em thường viết sai: đường, xa tắp, vẫn, viết vào bảng Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Giáo viên nhận xét chung viết bảng Học sinh viết vào bảng các tiếng học sinh hay viết sai: đường, xa tắp, vẫn, …  Thực hành bài viết (chép chính tả) Học sinh thực theo hướng dẫn Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm giáo viên để chép bài chính tả vào bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ chính tả đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ, các dòng thơ Lop1.net cần viết thẳng hàng Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để viết  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết  Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Học sinh tiến hành chép bài vào tập Học sinh soát lỗi mình và đổi sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Điền vần ăt ăc Điền chữ g gh Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Bắt, mắc Gấp, ghi, ghế Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm 5.Nhận xét, dặn do: Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho bài viết lần sau đúng, đẹp, làm lại các bài tập Toán ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN I Mục tiêu: Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem đúng, có biểu tượng ban đầu thời gian II Chuẩn bị: Giáo viên: - Đồng hồ để bàn - Mô hình đồng hồ Học sinh: Lop1.net - Vở bài tập - Mô hình đồng hồ III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài mới: - Giới thiệu: Học bài đồng hồ – thời gian a) Hoạt động 1: Giới thiệu mặt đồng hồ và vị trí các kim Phương pháp: trực quan, giảng giải, đàm thoại - Cho học sinh quan sát đồng hồ - Trên mặt đồng hồ có gì?  Mặt đồng hồ có các số từ đến 12, kim ngắn giờ, kim dài phút - Quay kim - Lưu ý học sinh quay từ phải sang trái b) Hoạt động 2: Thực hành xem và ghi số Phương pháp: luyện tập - Cho học sinh làm bài tập - Đồng hồ đầu tiên giờ? - Nối với khung số mấy? - Tương tự cho các đồng hồ còn lại Củng cố: Trò chơi: Ai xem đồng hồ nhanh và đúng - Cho học sinh lên xoay kim để - Nhận xét Dặn dò: - Tập xem đồng hồ nhà Chuẩn bị thực hành Lop1.net Hoạt động lớp - Học sinh quan sát - … số, kim ngắn, kim dài, kim gió - Học sinh đọc - Học sinh thực hành quay kim các thời điểm khác Hoạt động cá nhân - Học sinh làm bài - … - … - Nêu các khoảng sáng, chiều, tối - Học sinh thi đua + học sinh xoay kim + học sinh đọc Nhận xét Mü thuËt: Vẽ cảnh thiên nhiên đơn giản A- Môc tiªu: 1- KiÕn thøc: - Gióp HS tËp quan s¸t thiªn nhiªn - VÏ ®­îc c¶nh thiªn nhiªn 2- Kü n¨ng: - HS c¶m nhËn vµ vÏ ®­îc c¶nh thiªn nhiªn 3- Thái độ: HS thêm yêu mến quê hương, đất nước B- §å dïng d¹y - häc: 1- GV: - Mét sè tranh ¶nh phong c¶nh, n«ng th«ng, miÒn nói, ph¸t triÓn phường, sông biển - Một số tranh phong cảnh HS năm trước 2- HS: Vë tËp vÏ - Mµu vÏ C- Các hoạt động dạy - học: PhÇn néi dung Hoạt động 1: Giới thiệu cảnh thiên nhiên - GV giới thiệu tranh ảnh để HS nhận biết ®­îc sù phong phó cña c¶nh TN + Cảnh sông biển, cảnh ruộng đồng, cảnh phố phường + Cảnh đồi núi, cảnh hàng cây ven đường, cảnh vườn cây ăn quả, công viên, vườn hoa, cảnh góc sân nhà em, cảnh trường học - GV gợi ý để HS tìm thấy hình ảnh cã c¸c ¶nh trªn - C¶nh s«ng biÓn cã nh÷ng g× ? (biÓn, thuyÒn, trêi) - Cảnh đồi núi ? (núi, đồi, cây, suối ) - Cảnh nông thôn (Cánh đồng, đường) - Cảnh phố phường? (Nhà, đường phố) - Cảnh công viên ? (Vườn cây, nhà ) - C¶nh nhµ em ? (C¨n nhµ, c©y, giÕng ) Hoạt động 2: Lop1.net Phương pháp - GV giíi thiÖu, HD xem tranh ¶nh minh ho¹ - GV treo tranh c¸c c¶nh HS nhËn xÐt nh÷ng h×nh ¶nh tranh hoÆc liªn hÖ thö - HD c¸ch vÏ - GV gîi ý VD: Vẽ tranh phố phường - C¸c h×nh ¶nh chÝnh (nhµ, c©y, ®­êng) - Vẽ hình chính trước (vẽ to vừa phải) - Vẽ thêm h/ảnh cho sinh động thêm (Vườn hoa, hồ nước, ô tô ) - GV HD vÏ mÇu C¸c em vÏ mµu theo ý thÝch Hoạt động 3: - HS thùc hµnh - HS vÏ bøc tranh thiªn nhiªn theo ý thÝch cña m×nh Hoạt động 4: Trưng bày bài vẽ và đánh giá - GV HD c¸c em nhËn xÐt vÒ: + H×nh vÏ vµ c¸ch s¾p xÕp + Mµu s¾c vµ c¸ch vÏ mµu IV- NhËn xÐt, dÆn dß: - NhËn xÐt sù chuÈn bÞ, tinh thÇn häc tËp, kÕt qủa bàn tuyên dương em đã hoàn thành tốt, động viên em chưa đạt kết qu¶ cao - DÆn HS quan s¸t quang c¶nh n¬i m×nh ë Lop1.net - GV vÏ minh ho¹ lªn b¶ng - GV gợi ý để HS tìm màu + T×m mµu T/h vÏ vµo c¸c h×nh + Vẽ màu để làm rõ phần chính + Vẽ màu thay đổi: có đậm nhạt - GV gợi ý để HS làm bài + VÏ h×nh ¶nh chÝnh phô thÓ hiÖn ®­îc ®2 cña thiªn nhiªn (miền núi, đồng bằng) + S¾p xÕp vÞ trÝ c¸c h×nh tranh + VÏ m¹nh d¹n, tho¶i m¸i - Dùa vµo c¸ch vÏ cña HS GV gợi ý để các em bổ sung hình ¶nh vµ t×m mµu vÏ cho hîp - GV tổng kết đánh giá và động viªn khuyÕn khÝch tinh thÇn häc tËp cña HS thứ ngày tháng năm 2010 Tập đọc KỂ CHO BÉ NGHE I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh các vật, đồ vật nhà, ngoài đồng Trả lời câu hỏi (SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa” và trả lời câu hỏi và SGK GV nhận xét chung 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài thơ lần (giọng đọc vui tươi tinh nghịch, nghỉ lâu sau các câu chẵn số 2, 4, 6, …) Tóm tắt nội dung bài + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Chó vện: (ch  tr, ên  êng), dây: (dây  giây), quay tròn: (qu + uay), nấu cơm: (n  l) Học sinh luyện đọc các từ ngữ trên: Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ và dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc các dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý) Lop1.net Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái + Luyện đọc đoạn và bài thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ) Thi đọc bài thơ Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ Đọc đồng bài Đọc nối tiếp em Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua các nhóm em, lớp đồng Nghỉ tiết Luyện tập: Ôn vần ươc, ươt Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ươc ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần ươc, ươt ? Nước Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Em hiểu trâu sắt bài là gì? Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi đua các nhóm Ươc: thước, bước đi, … Ươt: rét mướt, ẩm ướt, sướt mướt, … em đọc lại bài thơ Con trâu sắt là cái máy cày Nó làm thay việc trâu người ta dùng sắt để chế tạo nên gọi là trâu sắt Gọi học sinh đọc phân vai: gọi em, em đọc Em đọc: Hay nói ầm ĩ các dòng thơ chẳn (2, 4, 6, …), em đọc các Em đọc: Là vịt bầu Học sinh đọc hết dòng thơ lẻ (1, 3, 5, …) tạo nên đối đáp Hỏi đáp theo bài thơ: bài Gọi học sinh hỏi đáp theo mẫu Hỏi: Con gì hay nói ầm ĩ Gọi học sinh khác hỏi đáp các câu còn Đáp: Con vịt bầu lại Nhận xét học sinh đọc và hỏi đáp Thực hành luyện nói: Đề tài: Hỏi đáp vật em biết Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh Hỏi: Con gì sáng sớm gáy ò … ó … o hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi gọi người thức dậy? Trả: gà trống đáp vật em biết Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai Hỏi: Con gì là chúa rừng xanh? Lop1.net Trả: Con hổ 5.Củng cố: Nhiều học sinh hỏi đáp theo nhiều câu Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài hỏi khác vật em biết Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều em Thực hành nhà lần, xem bài Toán THỰC HÀNH I Mục tiêu: Biết đọc đúng giờ, vẽ kim đồng hồ đúng các ngày HS khá giỏi: Bài 1, 2, 3, II Chuẩn bị: Giáo viên: Mô hình đồng hồ Học sinh: - Vở bài tập - Mô hình đồng hồ III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Bài cũ: - Giáo viên xoay kim, yêu cầu học sinh đọc - Vì biết? - Nhận xét cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu: Học bài thực hành b) Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: luyện tập, động não Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Đồng hồ giờ? - Kim ngắn số mấy? - Kim dài số mấy? Bài 2: Yêu cầu gì? - Các vẽ kim ngắn cho Lop1.net - Hát Hoạt động cá nhân - Viết vào chỗ chấm theo mẫu - … - … - … 12 - Học sinh làm bài - Sửa bài miệng - Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ đúng - Học sinh thực hành vẽ - Đổi để kiểm tra phù hợp với số người ta cho Bài 3: Nêu yêu cầu bài - - Lúc bạn đến trường là giờ? - Lúc ăn cơm là giờ? Củng cố: Trò chơi: Ai xem nhanh, đúng Học sinh chia đội, đội quay số, đội đọc và ngược lại Nhận xét Dặn dò: Tập xem Chuẩn bị: Luyện tập - Viết thích hợp cho tranh - … - Học sinh điền vào tranh cho thích hợp - Học sinh thi đua chơi - Đội nào có nhiều em nói đúng thắng - Nhận xét TNXH THỰC HÀNH QUAN SÁT BẦU TRỜI I Mục tiêu : Biết mô tả quan sát bầu trời, đám mây, cảnh vật xung quanh trời nắng, mưa HS khá giỏi: Nêu số nhận xét bầu trời vào buổi sáng, trưa, tối hay lúc đặc biệt có cầu vồng, ngày có mưa bão lớn II Đồ dùng dạy học: -Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, … III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài + Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời nắng? + Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời mưa? Nhận xét bài cũ 2.Bài mới: Giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa bài Lop1.net Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, … Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, không có mặt trời, … Hôm nay, chúng ta quan sát bầu trời để nhận biết rõ bầu trời mến yêu chúng ta Hoạt động : Quan sát bầu trời Mục đích: Học sinh quan sát nhận xét và sử dụng từ ngữ mình để miêu tả bầu trời và đám mây  Các bước tiến hành: Bước 1: Giáo viên định hướng quan sát  Quan sát bầu trời: + Có thấy mặt trời và các khoảng trời xanh không? + Trời hôm nhiều hay ít mây? + Các đám mây có màu gì ? Chúng đứng yên hay chuyển động?  Quan sát cảnh vật xung quanh: + Quan sát sân trường, cây cối, vật … lúc này khô ráo hay ướt át? + Em có trông thấy ánh nắng vàng hay giọt mưa hay không? Giáo viên chia nhóm và tổ chức cho các em quan sát Bước 2: Giáo viên chia nhóm và tổ chức cho các em quan sát Học sinh nhắc tựa Học sinh lắng nghe nội dung quan sát giáo viên phổ biến Học sinh quan sát theo nhóm và ghi nhận xét vào tập nhớ để vào lớp để nêu lại cho các bạn cùng nghe Bước 3: Cho học sinh vào lớp, gọi số em Học sinh vào lớp và trao đổi thảo luận nói lại điều mình quan sát và thảo luận các câu hỏi sau đây theo nhóm + Những đám mây trên bầu trời cho ta biết Nói theo thực tế bầu trời quan điều gì thời tiết hôm nay? sát + Lúc này bầu trời nào? Bước 4: Gọi đại diện số nhóm trả lời các Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi câu hỏi: Giáo viên kết luận: Quan sát đám mây trên bầu trời và số dấu hiệu khác cho ta biết trời nắng, mưa, râm mát hay mưa và kết luận lúc này trời nào Hoạt động 2: Vẽ bầu trời và cảnh vật xung quanh Lop1.net MĐ: Học sinh biết dùng hình ảnh để biểu đạt quan sát bầu trời và cảnh vật xung quanh Cảm thụ vẽ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng Cách tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động Giáo viên cho học sinh lấy giấy A4 vẽ bầu trời và cảnh vật xung quanh (theo quan sát tưởng tượng) Dùng bút tô màu vào cảnh vật, bầu trời Học sinh nhận giấy A4 giáo viên và nghe giáo viên hướng dẫn cách vẽ Học sinh vẽ bầu trời vcảnh vật xung quanh theo quan sát tưởng tượng Các em trưng bày sản phẩm mình nhóm và tự giới thiệu tranh vẽ Bước 2: Thu kết thực hành: mình Cho các em trưng bày sản phẩm theo nhóm, Hát bài hát: “Thỏ tắm nắng” chọn đẹp để trưng bày trước lớp và Thực hành nhà tự giới thiệu tranh mình 3.Củng cố dăn dò: Cho học sinh hát bài hát: “Thỏ tắm nắng” Học bài, xem bài thứ ngày tháng năm 2010 Chính tả (Nghe viết) KỂ CHO BÉ NGHE I.Mục tiêu: Nghe - viết chính xác dòng đầu bài thơ Kể cho bé nghe khoảng 10-15 phút Điền đúng vần ươc, ươt; chữ ng, ngh vào chỗ trống Bài tập 2, (SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép và các bài tập và -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài “Kể cho bé Học sinh nhắc lại nghe” 3.Hướng dẫn học sinh tập viết chính tả: Giáo viên đọc dòng thơ đầu, theo dõi các em đã biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết Học sinh nghe và thực theo Lop1.net cách giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong Giáo viên nhắc các em đọc lại tiếng đã viết Sau đó đọc tiếp cho học sinh viết  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết  Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt (bài tập bvà bài tập 3) Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng hướng dẫn giáo viên Học sinh tiến hành chép chính tả theo giáo viên đọc Học sinh dò lại bài viết mình và đổi và sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Bài tập 2: Điền vần ươc hay ươt Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh Các em làm bài vào VBT và cử đại diện nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Bài tập 2: Mượt, thước 5.Nhận xét, dặn do: Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ Bài tập 3: Ngày, ngày, nghỉ, người cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết xem đúng; xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ; bước đầu nhận biết các thời điểm sinh hoạt ngày Lop1.net II Chuẩn bị: Giáo viên: Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh: Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu: Học bài luyện tập b) Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Quan sát xem đồng hồ nối với số thích hợp Bài 2: Yêu cầu gì? - Vẽ đồng hồ sáng thì kim ngắn số mấy? - Kim dài số mấy? - Tương tự cho các đồng hồ còn lại Bài 3: Yêu cầu gì? - Con hãy xem các hoạt động gì thích hợp với rời nối - Em học lúc sáng Nối với đồng hồ - Thu chấm – nhận xét Củng cố: Trò chơi: Xem đồng hồ - Mỗi đội cử bạn lên thi đua - Lớp trưởng quay kim - Đội nào có tín hiệu trả lời trước quyền ưu tiên - Nhận xét Dặn dò: - Nhìn và kẻ kim sách toán - Chuẩn bị: Luyện tập chung Lop1.net Hoạt động cá nhân - Nối đồng hồ với số đúng - Học sinh làm bài - Đổi để sửa sai - Vẽ thêm kim dài, kim ngắn - … số - … số 12 - Nối câu với đồng hồ thích hợp - Học sinh làm bài - Thi đua sửa - Học sinh chia đội, đội cử bạn lên thi đua - Nhận xét Thủ công CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt các nan giấy cắt các nan giấy thành hình hàng rào đơn giản Hàng rào có thể chưa cân đối HS khéo tay: Kẻ, cắt các nan giấy Dán các nan giấy thành hình hàng rào ngắn, cân đối Có thể kết hợp vẽ tranh trí hàng rào II.Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị mẫu các nan giấy và hàng rào -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa  Giáo viên hướng dẫn học sinh cách dán hàng rào + Kẻ đường chuẩn (dựa vào đường kẻ ô tờ giấy) + Dán nan đứng các nan cách ô + Dán nan ngang: Nan ngang thứ cách đường chuẩn ô Nan ngang thứ hai cách đường chuẩn ô  Học sinh thực hành kẻ cắt và dán nan giấy vào vởt thủ công + Kẻ đường chuẩn + Dán nan đứng + Dán nan ngang + Trang trí cho thêm đẹp 4.Củng cố: 5.Nhận xét, dặn dò: Lop1.net Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kiểm tra Vài HS nêu lại Học sinh quan sát giáo viên thực trên mô hình mẫu Học sinh nhắc lại cách cắt và dán thực hành theo mẫu giáo viên