NGUYỄN VĂN SANG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA 2 THÁP MƯỜI ĐỒNG THÁP - Củng cố nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác qua bài “ Đếm hình và vẽ hình”.. - Biết vận dụng kiến t[r]
(1)NGUYỄN VĂN SANG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA THÁP MƯỜI ĐỒNG THÁP TUẦN Ngày giảng: TIẾT 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I.Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có chữ số - Rèn cho học sinh kỹ tính toán nhanh, chính xác các loại toán nói trên - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh II Đồ dùng dạy – học: - Giáo viên: Bảng phụ ghi ND bài tập - Học sinh: Vở ô li, bút, III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Luyện tập: Bài1: Viết theo mẫu Đọc số Viết số Hai trăm ba mươi mốt 231 Bảy trăm sáu mươi 760 G: Kiểm tra sách vở, đồ dùng HT HS Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống ( 20 phút ) a.310, 311, , , 319 H: Nêu yêu cầu H: Làm bài vào ô li - HS lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu H: Làm trên bảng ( em) H: Làm bảng H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD cách làm H: Làm bài vào ô li H: Lên bảng thực (2 em) H+G: Chữa bài, đánh giá G: Nhận xét chung học, Hoàn thiện bài vào buổi Bài 3: Điền dấu ( > < = ) 303 330 30 +100 131 Bài 4: Tìm số lớn nhất, bé nhất: 375, 421, 573, 241, 735, 142 Củng cố, dặn dò: (2 phút) G: Giới thiệu môn học H: Nêu yêu cầu G: Thực mẫu H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, bổ sung Lop3.net (2) NGUYỄN VĂN SANG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA THÁP MƯỜI ĐỒNG THÁP Ngày giảng: TOÁN TIẾT 2:CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ) I.Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập củng cố cách tính cộng, trừ các số có chữ số - Củng cố cách giải toán có lời văn nhiều hơn, ít - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu học tập ghi nội dung bài tập 3, - HS: Vở ô ly, bảng III Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Đọc số: 965, 785 - Viết số: Ba trăm bảy mươi mốt H: Ghi cách đọc và cách viết số (2 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Các hoạt động: Bài 1: Tính nhẩm (5 phút) a- 400 +300 = b- 500 + 40 = 700 - 300 = 540 – 40 = 700 – 400 = 540 – 500 = G: Giới thiệu trực tiếp H: Nêu yêu cầu bài tập G: Hướng dẫn H cách trừ, cộng nhẩm số tròn chục, tròn trăm H: Làm bài tập vào ô ly H: Nêu miệng kết (3 học sinh) H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 2: Đặt tính tính (8 phút) H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nhắc lại cách đặt tính 352 + 416 732 - 511 H: Lên bảng đặt tính và tính (4 em) 418+ 201 395 – 44 H: Lớp làm bài vào H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 3: Bài toán(7 phút) H: Đọc bài toán 3, H: Xác định yêu cầu bài - Khối 1: 245 HS H: Xác định dạng toán bài - Khối 2: ít 32 em G: Yêu cầu học sinh thực giải - Khổi ? theo nhóm Bài 4: H: Đại diện nhóm trình bày trên bảng - Phong bì: 200 đồng H+G: Nhận xét, đánh giá các nhóm - Tem thư: Nhiều 600 đồng H: Nêu yêu cầu bài tập - Tem thư? H: Làm bài vào bảng Bài 5: Lập các phép tính đúng H+G: Nhận xét, đánh giá - Với số: 315, 40, 355 và dấu +, -, = H: Nhắc lại nội dung bài.HD bài tập Củng cố, dặn dò: ( phút ) VN Lop3.net (3) NGUYỄN VĂN SANG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA THÁP MƯỜI ĐỒNG THÁP Ngày giảng: TOÁN Tiết 3: Luyện tập I.Mục tiêu: - Giúp học củng cố kỹ tính cộng, trừ( không nhớ) các số có chữ số - Củng cố , ôn tập bài toán Tìm x, giải bài toán có lời văn và xếp ghép hình - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bộ đồ dùng toán - HS: Vở ô ly, bảng con.Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Đặt tính và tính: 354 + 423 265 + 512 B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Các hoạt động: Bài 1: Đặt tính tính (10 phút) 324 761 645 + + 405 128 302 H: lên bảng thực (2 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nêu cách thực H: Làm bài tập vào ô ly H: Nêu miệng kết (3 học sinh) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nhắc lại cách tìm SBT, SH H: Lên bảng đặt tính và tính (4 em) H: Lớp làm bài vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc bài toán H: Xác định yêu cầu bài H: Xác định dạng toán H: Thực giải theo nhóm H: Đại diện nhóm trình bày trên bảng H+G: Nhận xét, đánh giá các nhóm H: Nêu yêu cầu bài tập H: Lấy đồ dùng thực xếp hình G: Quan sát, giúp đỡ H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại nội dung bài Bài 2: Tìm x (8 phút) a x-125 = 344 b x + 125 = 266 Bài 3: Bài toán(7 phút) Có : 285 người Nam: 140 người Nữ : ? người Bài 4: Xếp hình tam giác thành hình cá ( phút ) Lop3.net (4) NGUYỄN VĂN SANG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA THÁP MƯỜI ĐỒNG THÁP Củng cố, dặn dò: ( phút ) G: Nhận xét chung học G: HD bài tập VN LUYỆN TOÁN Luyện tập các nội dung tiết 1,2,3 I.Mục tiêu: - Giúp học củng cố đọc, viết, so sánh số có chữ số.Củng cố kỹ tính cộng, trừ( không nhớ) các số có chữ số - Củng cố , ôn tập bài toán Tìm x, giải bài toán có lời văn , xếp ghép hình - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bộ đồ dùng toán Bộ đồ dùng học toán - HS: Vở ô ly, bảng Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Đặt tính và tính: 127 +51 366 + 422 B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Các hoạt động: ( 31 phút ) Bài 1: Xếp các số sau theo thứ tự: - Từ bé đến lớn: 999 289, 160, 576, 803, 450 - Từ lớn đến bé: 999 289, 160, 576, 803, 450 H: lên bảng thực (2 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nêu cách thực H: Làm bài tập vào ô ly H: Nêu miệng kết (3 học sinh) H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 2: Tìm x (8 phút) H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nhắc lại cách tìm SBT, SH H: Lên bảng đặt tính và tính (4 em) H: Lớp làm bài vào H+G: Nhận xét, đánh giá a x-158 = 512 b x + 270 = 366 Bài 3: Bài toán(7 phút) Có : 351 HS Nam: 172 người Nữ : ? người H: Đọc bài toán H: Xác định yêu cầu bài H: Xác định dạng toán H: Thực giải theo nhóm H: Đại diện nhóm trình bày trên bảng H+G: Nhận xét, đánh giá các nhóm H: Nêu yêu cầu bài tập H: Lấy đồ dùng thực xếp hình Bài 4: Xếp hình tam giác, hình chữ Lop3.net (5) NGUYỄN VĂN SANG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA THÁP MƯỜI ĐỒNG THÁP nhật thành hình khác G: Quan sát, giúp đỡ Phát huy tính sáng tạo HS H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại nội dung bài G: Nhận xét chung học G: HD bài tập VN Củng cố, dặn dò: ( phút ) Ngày giảng: 8.9.06 TOÁN Tiết 4: Cộng các số có chữ số ( có nhớ lần) I.Mục tiêu: - Giúp học trên sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực phép cộng các số có chữ số( có nhở lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Thước kẻ - HS: Vở ô ly, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Đặt tính và tính: 432 + 205 = 547 – 243 = B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Các hoạt động: a Hình thành KT mới: ( 12 phút) VD1: 425 + 127 = ? 425 +127 VD2: 256 + 162 = ? b Luyện tập Bài 1: Tính (10 phút) Cách thức tiến hành H: lên bảng thực (2 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Đưa phép tính( VD) - HD học sinh cách đặt tính và thực H: Nêu miệng cách thực G: Nhấn mạnh cách tính có nhớ H: Nêu miệng kết ( hàng ngang) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu cách thực H: Thực tính tương tự VD1 G: Lưu ý cộng có nhớ trăm sang hàng trăm ( Nhớ lần hàng trăm) H: Nhắc lại cách tính phép tính trên G: Tiểu kết H: Nêu yêu cầu bài tập Lop3.net (6) NGUYỄN VĂN SANG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA THÁP MƯỜI ĐỒNG THÁP 256 417 555 H: Nhắc lại cách tính + + + H: Lên bảng thực ( em) 125 168 209 H: Thực giải vào ô li H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 2: Tính (8 phút) H: Nêu yêu cầu bài tập 256 452 166 H: Làm bài vào + + + G: Quan sát, giúp đỡ 182 361 283 G: Nhấn mạnh cộng có nhớ làn sang hàng trăm, Bài tập 3: Đặt tính tính H: Nêu yêu cầu bài tập a 235 + 417 333 + 47 H: Nhắc lại cách tính H: Lên bảng thực ( em) H: Thực giải vào ô li H+G: Nhận xét, đánh giá, củng cố cách cộng có nhớ sang hàng chục, hàng trăm Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD cách tính độ dài đường gấp ( phút ) khúc H: làm bài vào Bài 5: Số ? - Lên bảng thực hiện( em) 500 đồng = 200 đồng + đồng H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD học sinh vận dụng cách tính nhẩm để tính H: Nêu miệng kết ( em) Củng cố, dặn dò: ( phút ) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét chung học G: HD bài tập VN Ngày giảng: 9.9.06 TOÁN Tiết 5: Luyện tập I.Mục tiêu: - Giúp học củng cố cách thực phép cộng, trừ các số có chữ số( có nhở lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Rèn các kỹ đặt tính, giải các bài toán nói trên - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu HT ghi ND bài tập - HS: Vở ô ly, bút chì, thước kẻ, màu Lop3.net (7) NGUYỄN VĂN SANG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA THÁP MƯỜI ĐỒNG THÁP III Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Đặt tính và tính: 615 + 207 = 156 + 472 = B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập: ( 31 phút ) Bài 1: Tính 367 487 85 + + + 120 302 72 H: lên bảng thực (2 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nhắc lại cách tính H: Lên bảng thực ( em) H: Thực giải vào ô li H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 2: Đặt tính tính H: Nêu yêu cầu bài tập a 367 + 125 93 + 58 H: Lên bảng thực hiện( em) - Nêu rõ cách tính G: Nhận xét, đánh giá Bài tập3: Giải bài toán theo tóm tắt H: Đọc tóm tắt bài toán Thùng thứ nhất: 125 lít H: Xác định yêu cầu bài toán Thùng thứ hai: 135 lít H: Phân tích bài toán Hỏi thùng ? lít H: Thực giải vào ô li - Lên bange thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 4: Tính nhẩm H: Nêu yêu cầu bài tập 310 + 40 = 450 - 150 = G: HD cách cộng, trừ nhẩm số tròn chục, tròn trăm H: làm bài vào - Nêu miệng kết quả( em) H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 5: Vẽ hình theo mẫu H: Nêu yêu cầu bài tập G: Yêu cầu HS quan sát hình và HD H: Vẽ và tô màu theo nhóm G: Quan sát, giúp đỡ H+G: Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: ( phút ) G: Nhận xét chung học G: HD bài tập buổi Ký duyệt tổ trưởng Lop3.net (8) NGUYỄN VĂN SANG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA THÁP MƯỜI ĐỒNG THÁP TUẦN Ngày giảng: 11.9.06 TOÁN Tiết 6: Trừ các số có chữ số ( có nhớ lần ) I.Mục tiêu: - Giúp học sinh biết cách trừ các số có chữ số( có nhớ lần hàng chục hàng trăm) - Vận dụng vào giải toán có lời văn vè phép trừ - Rèn khả tính toán, đặt tính, giải toán có lời văn dạng trừ các số có chữ số( có nhớ lần hàng chục hàng trăm) thành thạo II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu HT ghi ND bài tập - HS: Vở ô ly, III Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Đặt tính và tính: 637 + 215 = 76 + 108 = B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Các hoạt động: ( 31 phút ) a Hình thành KT mới: ( 12 phút) VD1: 432 - 215 = ? 432 + 215 217 432 - 215 = 217 VD2: 2627 - 143 = ? b Luyện tập: Bài 1: Tính 541 422 - 516 H: lên bảng thực (2 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Nêu phép tính H: Lên bảng đặt tính G: HD học sinh cách thực ( từ phải sang trái) H: Thực miệng G: Ghi bảng, lưu ý phép trừ có nhớ H: Nêu miệng KQ theo hàng ngang H+G: Nhận xét, bổ sung H: Thực tương tự VD1 H: Đọc tóm tắt bài toán H: Xác định yêu cầu bài toán H: Phân tích bài toán H: Thực giải vào ô li Lop3.net (9) NGUYỄN VĂN SANG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA THÁP MƯỜI ĐỒNG THÁP 127 114 342 - Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập H+G: Phân tích đề bài H: làm bài vào - Lên bảng trình bày ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 3: Bài giải Bạn Hoa sưu tầm số hoa là 335 – 128 = 207( tem) Đáp số: 207 tem H: Nêu yêu cầu bài tập G: Yêu cầu HS quan sát hình và HD H: Vẽ và tô màu theo nhóm G: Quan sát, giúp đỡ H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét chung học H: Làm bài tập buổi Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt Bài giải Đoạn dây còn lại dài: 243 – 27 = 216 ( cm) Đáp số: 216 cm Củng cố, dặn dò: ( phút ) Ngày giảng: 12.9.06 TOÁN Tiết 7: Luyện tập I.Mục tiêu: - Giúp học củng cố cách thực phép cộng, trừ các số có chữ số( có nhở lần không có nhớ) - Vận dụng vào giải toán có lời văn phép cộng, phép trừ - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu HT ghi ND bài tập 4, Bảng phụ ghi ND bài tập - HS: Vở ô ly, bút chì, III Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Đặt tính và tính: 329 - 273 = 122 - 81 = B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập: ( 31 phút ) Bài 1: Tính 567 868 387 325 528 58 H: lên bảng thực (2 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nhắc lại cách tính H: Lên bảng thực ( em) H: Thực giải vào ô li H+G: Nhận xét, đánh giá ( Củng cố Lop3.net (10) NGUYỄN VĂN SANG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA THÁP MƯỜI ĐỒNG THÁP phép trừ không nhớ, có nhớ) H: Nêu yêu cầu bài tập H: Lên bảng thực hiện( em) - Nêu rõ cách tính - Làm bài vào vở( lớp ) G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT H: Nhớ lại cách tìm SBT, ST, hiệu H: Lên bảng chữa bài ( Bảng phụ ) H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 2: Đặt tính tính a 542 - 318 404 - 184 Bài tập 3: Số ? SBT 752 ST 426 246 Hiệu 125 621 231 Bài tập 4: Giải bài toán theo tóm tắt Ngày thứ nhất: 415 kg gạo Ngày thứ hai: 325 kg gạo Cả ngày ? kg gạo H: Nêu yêu cầu bài toán - Dựa vào tóm tắt nêu bài toán H: Xác định yêu cầu bài toán H: Giải toán nhóm ( lớn ) - Các nhóm trưng bày kết H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét chung học G: HD bài tập buổi Củng cố, dặn dò: ( phút ) Ngày giảng: 13.9.06 TOÁN Tiết 8: Ôn tập các bảng nhân I.Mục tiêu: - Củng cố các bảng nhân đã học - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác và giải toán - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Hình vẽ minh họa BT1 - HS: Thước có cm III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng nhân 2,3,4,5 B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: 2, Luyện tập: Bài Tập 1: Tính nhẩm: 3x4 2x6 Cách thức tiến hành (5 phút) H: Đọc miệng (4 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá (1 phút) G: Giới thiệu qua KTBC ( 31 phút ) H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nêu cách tính 10 Lop3.net (11) NGUYỄN VĂN SANG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA THÁP MƯỜI ĐỒNG THÁP 3x5 3x6 2x8 2x4 H: Tính nhẩm và nêu miệng KQ ( em) H: Ghi KQ vào bài H+G: Nhận xét, đánh giá H: Lên bảng thực hiện( em) - Nêu rõ cách tính - Làm bài vào vở( lớp ) G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT H: Nhớ lại cách làm H: Lên bảng chữa bài vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại cách tính chu vi hình TG - Thực giải bài theo nhóm H: Xác định yêu cầu bài toán H: Giải toán nhóm ( lớn ) - Các nhóm trưng bày kết H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét chung học G: HD bài tập buổi Bài 2: Tính theo mẫu: M: 4x3+10 = 12+10 = 22 Bài tập 3: bàn có : ghế bàn có: ? ghế Bài tập 4: Tính chu vi hình TG Củng cố, dặn dò: ( phút ) Ngày giảng: 14.9.06 TOÁN Tiết 9: Ôn tập các bảng chia I.Mục tiêu: - Củng cố các bảng chia cho 2,3,4,5 đã học - Biết tính nhẩm thương các số tròn trăm chia cho 2,3,4 ( phép chia hết ) - Biết vận dụng kiến thức đã học vào sống II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu HT ghi ND bài tập - HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng chia 2,3,4,5 B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: Cách thức tiến hành (5 phút) (1 phút) H: Đọc (4 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC 11 Lop3.net (12) NGUYỄN VĂN SANG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA THÁP MƯỜI ĐỒNG THÁP 2, Luyện tập: ( 31 phút ) Bài Tập 1: Tính nhẩm: 3x4 2x5 12: 10 : 12 : 10 : Bài 2: Tính nhẩm 400:2= 800:2= Bài tập 3: hộp có : 24 cái cốc hộp có: ? cái cốc Bài tập 4: Mỗi số hình tròn là kết phép tính nào? Củng cố, dặn dò: ( phút ) Ngày giảng: 15.9.06 H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nêu cách tính H: Tính nhẩm và nêu miệng KQ ( em) H: Ghi KQ vào bài H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu H: Thực nối tiếp( nhiều em) - Nêu rõ cách tính G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc bài toán H: Xác định rõ yêu cầu BT H: Làm bài vào - lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu trò chơi, cách chơi - Thực theo nhóm.( Lớn ) nối kết với phép tính H: Đại diện các nhóm trình bày H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét chung học G: HD bài tập buổi TOÁN Tiết 10: Luyện tập I.Mục tiêu: - Củng cố cách tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân Nhận biết số phần đơn vị, giải toán có lời văn - Rèn kỹ xếp ghép hình đơn giản - Biết vận dụng kiến thức đã học vào sống II Đồ dùng dạy - học: - GV: Hình minh họa bài tập - HS: Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: - Thực hiện: 600:3 600:2 B.Bài mới: Cách thức tiến hành (5 phút) 800:4 800:2 H: Nêu nối tiếp (4 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá 12 Lop3.net (13) NGUYỄN VĂN SANG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA THÁP MƯỜI ĐỒNG THÁP 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập: ( 31 phút ) Bài 1: Tính a 5x3+123 b 32:4+106 G: Giới thiệu qua KTBC Bài 2: Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình nào? - Có cột khoanh vào cột H: Quan sát hình minh họa G: Nêu yêu cầu H: Trả lời miệng( nhiều em) G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc bài toán H: Xác định rõ yêu cầu BT H: Làm bài vào - HS lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, đánh giá H: Quan sát hình vẽ G: HD cách xếp H: Sử dụng đồ dùng để xếp hình(N) H: Đại diện các nhóm trình bày H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 3: bàn có : học sinh bàn có: ? HS Bài tập 4: Xếp hình tam giác thành hình cái mũ: H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nêu cách tính giá trị BT H: Lên bảng tính ( em) H: Làm bài vào vở, nêu kết H+G: Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: ( phút ) KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG TUẦN Ngày giảng: 18.9.06 TOÁN Tiết 11: Ôn tập hình học I.Mục tiêu: - Củng cốvề đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi, diện tích hình chữ nhật 13 Lop3.net (14) NGUYỄN VĂN SANG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA THÁP MƯỜI ĐỒNG THÁP - Củng cố nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác qua bài “ Đếm hình và vẽ hình” - Biết vận dụng kiến thức đã học vào sống II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu bài tập - HS: Bộ đồ dùng học toán 3, thước kẻ có chia vạch cm III Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: (4 phút) - Nhắc tên các hình đã học H: Nêu nối tiếp nhắc lại (4 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (2 phút) 2, Luyện tập: ( 31 phút ) Bài 1: a Tính độ dài đường gấp khúc ABCD AB = 34cm, BC = 12cm, CD = 40cm b.Tính chu vi hình tam giác MNP G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập 1( a, b) H: Quan sát hình xác định các đoạn và độ dài đoạn H: Lên bảng tính ( em), nêu rõ kết H: Làm bài vào vở, nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá, củng cố lại cách tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác Bài 2: Đo độ dài cạnh tính chu G: Nêu yêu cầu H: Nhắc lại cách tính chu vi hình chữ vi hình chữ nhật ABCD nhật H: Lên bảng đo và tính( em) - Lớp làm vào VBT G: Quan sát, uốn nắn G: Nhận xét, đánh giá Bài 3: Trong hình bên có bao nhiêu H: Đọc bài toán, nêu yêu cầu bài tập hình vuông, có bao nhiêu hình tam giác H: Quan sát hình, đếm số hình vuông, hình tam giác H: Nêu miệng kết quả( em) H+G: Nhận xét, đánh giá Bài tập 4: Kẻ thêm đoạn thẳng vào H: Nêu yêu cầu BT H+G: Phân tích, xác định rõ yêu cầu hình sau để được” a Ba hình tam giác bài b Hai hình tứ giác G: Phát phiếu HT H: Thực theo nhóm( nhóm) - Đại diện nhóm trình bày H+G: Nhận xét, đánh giá các nhóm Củng cố, dặn dò: ( phút ) G: Củng cố lại ND bài 14 Lop3.net (15) NGUYỄN VĂN SANG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA THÁP MƯỜI ĐỒNG THÁP G: Nhận xét, đánh giá Giờ học Hướng dẫn làm BT; 1,2,3 Ngày giảng: 19.9.06 TOÁN Tiết 12: Ôn tập giải toán I.Mục tiêu: - Củng cố giải toán nhiều hơn, ít - Giới thiệu bổ sung bài toán “ Hơn kém số đơn vị” Tìm phần nhiều ít - Biết vận dụng kiến thức đã học vào sống II Đồ dùng dạy - học: - GV: Hình vẽ minh họa bài 3a Phiếu HT bài tập - HS: Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Nhắc lại các dạng toán đã học B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập: ( 31 phút ) Bài 1: Đội 1: 230 cây Đội 2: Nhiều đội 90 cây Đội 2: ? cây H: Nêu nối tiếp nhắc lại (4 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Đọc bài toán 1, xác định yêu cầu bài G: HD tóm tắt và phân tích bài toán Xác định dạng toán H: Làm vào ô li( lớp ) H: Lên bảng chữa bài ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá, củng cố lại cách giải bài toán Tìm số nhiều Bài 3: Giải toán theo mẫu: G: Nêu yêu cầu Mẫu: Bài giải H: Đọc bài toán, xác định yêu cầu bài Số cam hàng trên nhiều hàng H: Quan sát hình vẽ - Phân tích bài toán là: 7-5 = ( ) G: HD mẫu( ví dụ) Đáp số: cam G: Dựa vào bài mẫu 3a, làm bài 3b vào 15 Lop3.net (16) NGUYỄN VĂN SANG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA THÁP MƯỜI ĐỒNG THÁP Bài 4: H: Lên bảng chữa bài ( em ) H: Nêu miệng kết quả( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT H: Xác định yêu cầu bài G: HD tóm tắt và phân tích bài toán - Phát phiếu HT H: Thực theo nhóm( nhóm) - Đại diện nhóm trình bày H+G: Nhận xét, đánh giá các nhóm G: Củng cố lại cách giải bài toán Tìm số ít G: Nhận xét, đánh giá học - Hướng dẫn làm BT buổi Bài toán Bao gạo: 50 kg Bao ngô: 35 kg Bao ngô: ít bao gạo ? kg Củng cố, dặn dò: ( phút ) Ngày giảng: 20.9.06 TOÁN Tiết 13: Xem đồng hồ I.Mục tiêu: - Giúp HS biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 - Củng cố biểu tượng thời gian( Chủ yếu là thời điểm) - Bước đầu có hiểu biết thời gian thực tế đời sống hàng ngày II Đồ dùng dạy - học: - GV: Mô hình đồng hồ( Bộ đồ dùng ) Đồng hồ thật vài loại - HS: Mô hình đồng hồ( Bộ đồ dùng ) III Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Mỗi ngày có bao nhiêu giờ? - Quay kim đồng hồ từ vị trí 12 đến B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Nội dung: ( 31 phút ) a Ôn lại cách xem giờ, phút - phút - 15 phút - 30 phút ( rưỡi) H: Lên bảng thực (2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Quan sát hình vẽ SGK để nêu các thời điểm Tranh1: Xác định VT kim ngắn trước Nêu thời điểm Tranh 2: Nêu giờ, phút 16 Lop3.net (17) NGUYỄN VĂN SANG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA THÁP MƯỜI ĐỒNG THÁP KL: Kim ngắn giờ, kim dài phút b Thực hành: Bài 1: Đồng hồ - Hình a, b, c ( SGK trang 13 ) Bài 2: Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ: a phút b rưỡi c 11 50 phút Bài 3: Đồng hồ giờ: - Hình a, b, c ( Trang 13 SGK) Bài 4: vào buổi chiều đồng hồ nào cùng thời gian: Củng cố, dặn dò: ( phút ) Ngày giảng: 21.9.06 Tranh 3: Nêu thời điểm giờ, phút H: Trả lời miệng ( Nhiều em ) H+G: Nhận xét, bổ sung, Kết luận H: Nhắc lại kết luận chung ( em ) G: Nêu yêu cầu H: Quan sát đồng hồ nêu VT kim ngắn, kim dài, nêu phút tương ứng ( em ) H: Nhận xét, bổ sung G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD cách quay đồng hồ H: Lấy đồng hồ để quay theo HD ( em ) H: Cả lớp cùng thực H+G: quan sát, uốn nắn H: Nêu yêu cầu BT H: Xác định yêu cầu bài G: HD cách sử dụng đồng hồ điện tử H: Quan sát hình và trả lời câu hỏi ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu bài tập H: Quan sát đồng hồ SGK và nêu phương án trả lời ( em ) H: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H+G: Củng cố lại toàn bài G: Nhận xét, đánh giá học - Hướng dẫn làm BT buổi TOÁN Tiết 14: Xem đồng hồ ( tiếp) I.Mục tiêu: - Giúp HS biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 đọc theo cách( Chẳng hạn 35 phút kém 25 phút ) - Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian và hiểu biết thời điểm làm công việc hàng ngày học sinh - Bước đầu có hiểu biết thời gian thực tế đời sống hàng ngày II Đồ dùng dạy - học: - GV: Mô hình đồng hồ( Bộ đồ dùng ) Đồng hồ thật vài loại - HS: Mô hình đồng hồ( Bộ đồ dùng ) 17 Lop3.net (18) NGUYỄN VĂN SANG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA THÁP MƯỜI ĐỒNG THÁP III Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Nêu VT kim ngắn, kim dài? - Nêu phút tương ứng trên ĐH B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Nội dung: ( 31 phút ) a HD cách xem đồng hồ và nêu thời điểm theo cách - 35 ph kém 25 ph - 45 ph kém 15 ph - 55 ph kém ph b Thực hành: Bài 1: Đồng hồ giờ( trả lời theo mẫu) Mẫu: 55 phút Hoặc kém phút Bài 2: Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ: a.3 15 phút b.9 kém 10 phút c kém phút Bài 3: Mỗi ĐH tương ứng với cách đọc nào: - Hình a, b, c ( Trang 15 SGK) Bài 4: Xem tranh vẽ trả lời câu hỏi Củng cố, dặn dò: ( phút ) H: Quan sát hình và thực BT (2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Quan sát đồng hồ thứ SGK( khung bài học) H: Nêu giờ, phút trên đồng hồ ( vài em ) H+G: Nhận xét, bổ sung G: HD cách đọc khác H: Quan sát đồng hồ thứ - Nêu phút trên đồng hồ( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung, lưu ý HS cách gọi theo chiều thuận H: Nhắc lại G: Nêu yêu cầu H: Quan sát đồng hồ SGK G: Thực mẫu H: Làm bài vào ( lớp ) - Nêu miệng kết quả( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu H: Thực hành trên đồng hồ ( lớp ) H: Nêu VT kim phút trường hợp tương ứng ( em ) H+G: quan sát, nhận xét, đánh giá H: Chữa bài vào H: Nêu yêu cầu BT G: HD chọn các mặt đồng hồ tương ứng H: Chọn và nêu miệng ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập H: Quan sát hình vẽ a SGK và nêu phương án trả lời ( em ) H: Tự làm các phần còn lại - Nêu miệng két ( Nhiều em ) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét, đánh giá học 18 Lop3.net (19) NGUYỄN VĂN SANG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA THÁP MƯỜI ĐỒNG THÁP Ngày giảng: 22.9.06 TOÁN Tiết 15: Luyện tập I.Mục tiêu: - Củng cố cách xem chính xác đến phút - Củng cố số phần đơn vị( qua hình ảnh cụ thể) Ôn tập củng cố phép nhân bảng, so sánh giá trị số biểu thức đơn giản, giải toán có lời văn - Bước đầu vận dụng để xem thời gian và sử dụng hợp lí thời gian thực tế đời sống hàng ngày II Đồ dùng dạy - học: - GV: Hình vẽ minh họa BT3 - HS: VBT, ô li III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: - Xem theo cách Cách thức tiến hành (4 phút) B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập: ( 33 phút ) Bài 1: Đồng hồ mẫy giờ? - Hình a, b, c, d SGK trang 17 Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt Có : thuyền Mỗi thuyền: người Tất : ? người Bài 3a: Đã khoanh vào 1/3 số hình cam hình nào? 4x7 4x6 4x5 5x4 16: 16 : Bài 4: Điền dấu ( > = < ) G: Đưa đồng hồ đã chuản bị H: Quan sát hình và đọc thời gian theo cách (2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp H: Nêu yêu cầu bài tập H: Xem đồng hồ và nêu đúng đồng hồ tương ứng ( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc theo yêu cầu G: Nêu yêu cầu bài toán H: Phân tích, xác định yêucầu bài toán - Tóm tắt - Làm bài vào - Lên bảng chữa bài ( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc bài toán - Xác định yêu cầu bài toán - Quan sát hình và trả lời miệng( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT - Nêu cách tính, 19 Lop3.net (20) NGUYỄN VĂN SANG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ HÒA THÁP MƯỜI ĐỒNG THÁP G: Hướng dẫn H: Làm bài vào ( lớp ) - Lên bảng chữa bài( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét, đánh giá học - Hướng dẫn làm BT buổi Củng cố, dặn dò: ( phút ) KÝ DUYỆT TUẦN Ngày giảng: 1.10.07 Tiết 16: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập củng cố cách tính cộng trừ các số có chữ số, nhân chia bảng đã học - Củng cách giải bài toán có lời văn( liên quan đến so sánh số kém số đơn vị II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu học tập BT4 - HS: VBT, ô li III Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Đặt tính tính 240 + 317 417 - 271 B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập: ( 26 phút ) Bài 1: Đặt tính tính: 415 + 415 234 + 432 356 – 156 652 - 126 H: Lên bảng đặt tính tính (2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nhắc lại cách đặt tính, Thực hành tính - Lên bảng thực ( em) - Cả lớp làm vào ô li H+G: Nhận xét, bổ sung 20 Lop3.net (21)