MỤC TIÊU: Học xong bài này Hs có khả năng: - Nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề liên quan đến trẻ em.. - Biết thực hiện quyền th[r]
(1)ĐẠO ĐỨC-TUẦN 5- BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2007 I MỤC TIÊU: Học xong bài này Hs có khả năng: - Nhận thức các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến mình vấn đề liên quan đến trẻ em - Biết thực quyền tham gia ý kiến mình sống gia đình, nhà trường - Biết tôn trọng ý kiến người khác II CHUẨN BỊ - Một số tranh, số đồ vật - Mỗi HS chuẩn bị bìa màu: đỏ, xanh, trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động 1: Trò chơi Khởi động: Diễn tả - GV chia lớp thành nhóm và giao cho nhóm tranh, đồ vật Yêu cầu các nhóm quan sát và thành viên hóm đưa ý kiến mình màu sắc, hình dạng, vẻ đẹp,… tranh hay đồ vật đó - Gọi số nhóm HS phát biểu ý kiến, GV đến kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến khác cùng vật GV tiếp tục chia lớp thành nhóm và giao cho nhóm thảo luận tình phần đặt vấn đề bài học - Các nhóm thảo luận theo gợi ý câu hỏi để đưa ý kiến nhóm mình - GV mời đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nêu vấn đề: Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em và lớp em? Một số HS trình bày - GV nhận xét kết luận: Trong tình huống, em nên nói rõ cho người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu mong muốn, ý kiến em.Điều đó có lợi cho em và cho người Nếu em không bày tỏ ý kiến mình, người có thể không hiểu và đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng và trẻ em nói chung Mỗi ngườ, trẻ em có quỳên có ý kiến riêng và cần bày tó y kiến riêng mình Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - GV nêu yêu cầu bài tập - GV cho lớp thảo luận theo nhóm đôi với nội dung bài tập SGK - GV mời số Hs trình bày kết quả, Hs khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét kết luận: Việc làm bạn Duy là đúng vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng mình, còn việc làm bạn Hồng, Khánh là không đúng Hoạt động 3: Thực hành bày tỏ ý kiến - GV phổ biến cho Hs cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu: màu đỏ biểu lộ thái độ tán thành, màu xanh biểu lộ thái độ phản đối, màu trắng biểu lộ thái độ phân vân - GV nêu ý kiến bài tập SGK, HS suy nghĩ và biểu lộ thái độ đã quy ước Lop1.net (2) - GV yêu cầu HS giải thích lý vì lại chọn vậy? GV nhận xét kết luận: Các ý kiến a,b, c, d là đúng, ý kiến đ là sai Rút kết luận - Ghi nhớ SGK, vài HS đọc lại Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối GV cho HS vẽ số hình ảnh mà mình yêu thích thể quyền tham gia ý kiến mình - Cho HS tập tiểu phẩm: Một buổi tối gia đình bạn Hoa - Nhận xét chung, dặn dò TIẾT Hoạt động 1: Quyền tham gia ý kiến gia đình - GV tổ chức cho HS tham gia đóng tiểu phẩm: Một buổi tối gia đình bạn Hoa - Sau HS xem xong tiểu phẩm, GV gợi ý cho HS thảo luận theo các gợi ý sau: - Em có nhận xét gì ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa và việc học tập Hoa? - Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp không? - Nếu em là bạn Hoa, em giải nào? - HS thảo luận xong, Gv mời số HS trình bày ý kiến, HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét kết luận: MỖi gia đình có vấn đề và nhung khó khăn riêng Là cái, các em nên cùng bố mẹtìm cách giải tháo gỡ, là vấn đề có liên quan với các em Ý kiến các em bố mẹ lắng nghe và tôn trọng Hoạt động 2: Trò chơi Phóng viên - GV chọn 1-2 HS xung phong làm phóng viên và vấn các bạn lớp theo câu hỏi bài tập SGK - Qua đó GV đến kết luận: Mỗi người có suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến mình, chúng ta cần tôn trọng ý kiến họ Hoạt động 3: Hs trình bày bài viết, tranh vẽ - Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập - Gv chia lớp thành nhóm và cho các nhóm chọn số vấn đề mà mình thích để thể sau đó trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét kết luận - Kết luận chung Gọi 2-3 Hs đọc lại phần Ghi nhớ Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối - GV tổ chức cho Hs thảo luận tổ các vấn đề tổ, lớp, trường,… - Nhắc nhở HS biết tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị ,…về vấn đề có liên quan tới thân, gia đình, Nhận xét chung, dặn dò Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Lop1.net (3)