Giáo án Tiếng Việt 3 tuần 15 bài: Chính tả Nghe viết:Nhà rông ở Tây Nguyên, phân biệt ưiươi, sx, âtâc

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT CHÍNH TẢ NHÀ RƠNG Ở TÂY NGUN I MỤC TIÊU • Nhớ - viết xác đoạn từ Gian đầu nhà rông dùng cúng tế Nhà rơng Tây Ngun • Làm tập tả : phân biệt ui/ươi, tìm tiếng ghép với tiếng có âm đầu s/x ât/âc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Viết sẵn nội dung tập tả bảng lớp, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BÀI CŨ( phút ) - Gọi HS lên bảng yêu cầu viết từ cần ý phân biệt viết tiết tả trước - Nhận xét, cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI Hoạt động dạy * Giới thiệu ( phút ) Hoạt động học - Giờ tả em nghe viết đoạn từ Gian đầu nhà rông dùng cúng tế Nhà rông Tây Nguyên làm tập tả : phân biệt ui/ươi, s/x ât/âc .* Hoạt động : HD viết tả( 18 phút ) Mục tiêu • Nhớ - viết xác đoạn từ Gian đầu nhà rơng dùng cúng tế - Theo dõi GV đọc HS đọc lại - Đó nơi thờ thần làng : có giỏ mây Nhà rơng Tây Nguyên đựng đá thần treo vách Xung Cách tiến hành quanh đá treo cành hoa a) Trao đổi nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn lượt tre, vũ khí, nông cụ, chiêng trống dùng cúng tế - Đoạn văn có câu - Những chữ đầu câu : Gian, Đó, Xung - Hỏi : Gian đầu nhà rơng trang trí ? - HS nêu :gian, thần làng, giỏ, chiêng, trống, truyền, - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ? - Trong đoạn văn chữ phải viết hoa ? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả - Yêu cầu HS đọc viết lại từ vừa tìm d) Viết tả e) Sốt lỗi g) Chấm - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng HS lớp làm vào nháp - Đọc lại lời giải làm vào : * Hoạt động : HD làm BT tả khung cửi ( 18 phút ) mát rượi cưỡi ngựa Mục tiêu gửi thư sưởi ấm tưới • Làm tập tả : phân biệt ui/ươi, tìm tiếng ghép - HS đọc yêu cầu SGK với tiếng có âm đầu s/x ât/âc - Nhận đồ dùng học tập Cách tiến hành Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, chốt lại lời giải - HS tự làm nhóm - HS đọc - Bổ sung có từ khác - Đọc lại lời giải làm vào + xâu : xâu kim, xâu chuỗi, xâu xé, Bài xâu bánh, xâu xấu, GV chọn phần a) phần b) tuỳ + sâu : sâu bọ, chim sâu, nông sâu, vào lỗi mà HS thường mắc sâu xa, sâu sắc, sâu rộng, a) - Gọi HS đọc yêu cầu + xẻ : xẻ gỗ, thợ xẻ, xẻ rãnh, xẻ tà, - Phát giấy bút cho nhóm máy xẻ, - Yêu cầu HS tự làm + sẻ : chim sẻ, chia sẻ, san sẻ, nhường cơm sẻ áo, - Gọi nhóm đọc từ vừa tìm - Lời giải : GV ghi nhanh lên bảng + bật : bật lửa, bật đèn, bật điện, bật, tắt bật, run bần bật, bật bài, bật - Gọi nhóm khác bổ sung dây cung, - Nhận xét, chốt lại từ vừa tìm + bậc : cấp bậc, bậc thang, bậc cửa, thứ bậc, + : thứ nhất, đẹp nhất, thống nhất, trí, nhất, hạng nhất, + nhấc : nhấc bổng, nhấc lên, nhấc chân, nhấc gót, b) Làm tương tự phần a) * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( phút ) - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà học thuộc từ vừa tìm được, HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm tiết dạy  ... cửi ( 18 phút ) mát rượi cưỡi ngựa Mục tiêu gửi thư sưởi ấm tưới • Làm tập tả : phân biệt ui/ươi, tìm tiếng ghép - HS đọc yêu cầu SGK với tiếng có âm đầu s/x ât/âc - Nhận đồ dùng học tập Cách... lẫn viết tả - Yêu cầu HS đọc viết lại từ vừa tìm d) Viết tả e) Sốt lỗi g) Chấm - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng HS lớp làm vào nháp - Đọc lại lời giải làm vào : * Hoạt động : HD làm BT tả khung... trống dùng cúng tế - Đoạn văn có câu - Những chữ đầu câu : Gian, Đó, Xung - Hỏi : Gian đầu nhà rông trang trí ? - HS nêu :gian, thần làng, giỏ, chiêng, trống, truyền, - HS lên bảng viết, HS