Kế hoạch bài học tuần 4 Lớp 2

Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh A.KIỂM TRA BÀI CŨ4- 5 phút - Gọi HS đọc bài Bím tóc đuôi sam và trả lời - 2 em đọc .Cả lớp theo dõi, nhận x[r]

Nguyễn Thị Diệu TUẦN Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 TIẾT 2,3 MÔN:TẬP ĐỌC BÀI: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I/Mục tiêu: Giúp HS - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu nội dung: không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái.(trả lời các câu hỏi SGK) - Giáo dục HS biết đối xử tốt với bạn II Đồ dùng dạy học: + Tranh minh họa bài đọc + Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TIẾT Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A KIỂM TRA BÀI CŨ(4- phút ) - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Gọi bạn, nêu - em đọc Cả lớp theo dõi, nhận xét nội dung bài thơ - Nhận xét, ghi điểm B DẠY BÀI MỚI Giới thiệu bài (1 - phút) - Nêu chủ điểm - Bạn bè - Hướng dẫn HS quan sát tranh, giới thiệu bài - Quan sát tranh, theo dõi 2.Luyện đọc: ( 30 phút ) 2.1 GV đọc mẫu: - Đọc diễn cảm toàn bài lượt - Lớp đọc thầm theo 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a) Đọc câu: - Gọi HS đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp câu - Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ khó: - ngã phịch xuống đất, khuôn mặt, gãi đầu b) Đọc đoạn trước lớp: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - Đọc nối tiếp đoạn 1, 2, 3, - Cả lớp theo dõi - Hướng dẫn ngắt, nghỉ đúng chỗ và thể - Chú ý cách ngắt nghỉ hơi: + Khi Hà đến tình cảm qua giọng đọc trường, / bạn gái cùng lớp reo lên:// “Ái chà chà!// Bím tóc đẹp quá!//” + Vì vậy,/ lần cậu kéo bím tóc,/ cô bé lại loạng choạng/ và cuối cùng/ ngã phịch xuống đất// + Rồi vừa khóc/ em vừa chạy mách thầy.// + Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm// - Gọi HS đọc chú giải cuối bài - em đọc chú giải Lop3.net Nguyễn Thị Diệu c) Đọc đoạn nhóm: - Hoạt động nhóm 2: Mỗi HS đọc đoạn, nhận xét, góp ý đổi lạ.i d) Thi đọc các nhóm: - Các nhóm thi đọc: đồng thanh, cá nhân, đoạn, bài - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay e) Cả lớp đọc đồng thanh: - Luyện đọc đồng bài TIẾT Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 14 - 15 phút ) - Các bạn gái khen Hà nào? - Các bạn gái khen Hà có bím tóc đẹp (“Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá!”) - Vì Hà khóc? - Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà làm cho Hà bị ngã Sau đó, Tuấn còn đùa dai, nắm bím tóc Hà mà kéo… - Thầy giáo làm cho Hà vui lên - Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp cách nào? - Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc và - Vì nghe thầy khen, Hà thấy vui mừng và tự cười ngay? hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin, không còn buồn vì trêu chọc Tuấn - Nghe lời thầy, Tuấn đã làm gì? - Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn 4.Luyện đọc lại: ( 19 - 20 phút ) - Đọc nhóm, đọc phân vai: người dẫn chuyện, bạn gái, Tuấn, thầy giáo, Hà Củng cố, dặn dò: ( - phút ) - Nêu nội dung bài - Không nên nghịch ác với bạn Cần đối xử tốt với bạn gái - Ch/bị bài sau: Trên bè - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học TIẾT MÔN:TOÁN BÀI: 29 + I/ Mục Tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng dạng 29 + - Biết số hạng, tổng - Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông - Biết giải bài toán phép cộng - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, tự tin II/ Đồ dùng dạy học: - Que tính, bảng gài - Nội dung bài tập viết sẵn lên bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động Học sinh Lop3.net Nguyễn Thị Diệu Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ (4- phút ) - Yêu cầu HS lấy bảng thực các phép tính sau : 9+5;9+3;9+7;9+5+3;9+7+2 - Nêu cách đặt tính và thực phép tính - Nhận xét, cho điểm B Bài : 1) Giới thiệu bài (1phút )) Hôm chúng ta học cách thực phép cộng có nhớ số có chữ số với số có chữ số dạng 29 + Ghi đầu bài 2) Giới thiệu phép cộng 29 + 5: ( 14 - 15 phút ) - Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính ? - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta làm nào ? - Yêu cầu HS dùng que tính tìm kết Sử dụng bảng gài, que tính, hướng dẫn HS thực tìm kết 29 + sau : + Gài bó que tính và que tính lên bảng, nói : Có 29 que tính, đồng thời viết vào cột chục, viết vào cột đơn vị + Gài tiếp que tính xuống que tính rời và viết vào cột đơn vị và nói thêm que tính + Nêu: que tính rời với que tính rời là 10 que tính, bó lại thành chục, chục ban đầu với chục là 3chục, chục với que tính rời là 34 que Vậy 29 + = 34 - Gọi HS lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - HS và GV nhận xét - Yêu cầu HS nhắc lại Luyện tập : ( 16 - 17 phút ) Bài 1: Tính : - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài Hoạt động Học sinh - em lên bảng làm, lớp làm bảng - Lắng nghe - Lắng nghe - Thực phép cộng 29 + - Thao tác trên que tính, có tất 34 que tính + Lấy 29 que tính đặt trước mặt + Lấy thêm que tính - Lên bảng đặt tính và nêu cách tính 29 Viết 29 viết tiếp xuống + cho thẳng cột với 34 , viết dấu + và kẻ vạch ngang Cộng từ phải sang trái, cộng 14, viết thẳng cột với và nhớ 1, thêm 3, viết cột chục - Vậy 29 + = 34 - em nêu - Lớp làm bảng , em lên bảng làm 59 79 69 19 29 + + + + + 61 87 72 27 33 Lop3.net Nguyễn Thị Diệu Hoạt động GV Hoạt động Học sinh 79 89 29 39 + + + 63 + + 80 95 72 38 46 - Nhận xét - Cùng HS nhận xét Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - em lên bảng làm, lớp làm vào a, 59 b, 19 c, 69 + + + 65 26 77 - Nhận xét - Cùng HS nhận xét chữa bài Bài 3: ( treo bảng phụ) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét chữa bài - Muốn có hình vuông ta phải nối điểm với ? - Gọi tên hình vuông vừa vẽ *Nội dung cần mở rộng: ( bài cột 4,5 Bài cột c ) Củng cố, dặn dò : ( - phút ) - em đọc - em lên bảng làm, lớp làm - em trả lời - ABCD ; MNPQ - HS khá giỏi làm BUỔI CHIỀU TIẾT MÔN: TIẾNG VIỆT BÀI: ÔN TẬP A/ Mục tiêu: - Tiếp tục rèn luyện cho HS cách đọc thành tiếng, đọc liền mạch các từ, cụm từ, đọc rõ lời nhân vật bài Bím tóc đuôi sam - Tập trung rèn luyện cho các em HS yếu kém đọc thành tiếng B/ Các hoạt độngdạy học: a/ Chia các nhóm hoạt động: * nhóm: Yếu, trung bình, khá giỏi b/ Giao nhiệm vụ: - Nhóm yếu luyện đọc lại 1,2 đoạn bài - Nhóm trung bình luyện nối tiếp đoạn - Nhóm khá giỏi đọc toàn bài, liền mạch các từ, cụm từ, tập đọc rõ lời nhân vật *Hướng dẫn: - Nhóm HS yếu luyện đọc cá nhân 1,2 đoạn - Nhóm HS trung bình tự luyện đọc nối tiếp đoạn hết bài - Nhóm HS khá giỏi em đọc toàn bài theo yêu cầu + Theo dõi giúp đỡ các nhóm C/ Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học.Dặn dò bài sau Lop3.net Nguyễn Thị Diệu TIẾT MÔN: TOÁN BÀI: ÔN TẬP A/Mục tiêu: -Tiếp tục giúp HS ôn tập củng cố phép cộng dạng 29 + thông qua làm bài tập VBT trang 18 B/Các hoạt động dạy học: 1/ Giới thiệu bài: 2/Hướng dẫn HS làm bài tập:(VBT trang18 ) - Những HS có bài tập thì làm vào còn không có thì làm vào ô ly - Viết lại các bài tập trang 18 lên bảng và gọi HS lên làm Lớp làm vào - HS yếu làm bài tập 1,2 - HS trung bình làm bài tập 1,2,3 - HS còn lại làm các bài 1,2,3,4 + Theo dõi hướng dẫn thêm cho HS 3/ Chữa bài tập: - Chữa bài tập cho HS và nhận xét C/ Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau ********************** TIẾT MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T2) ( soạn tuần trước) ********************* Thứ ba ngày 13 tháng năm 2010 TIẾT KỂ CHUYỆN BÀI: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I/Mục tiêu: - Dựa theo tranh kể lại đoạn 1,đoạn câu truyện (BT1); bước đầu kể lại đoạn lời mình(BT2) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Giáo dục HS tôn trọng bạn, không trêu chọc các bạn gái II Đồng dùng dạy học: - Giáo viên: + Các tranh minh họa câu chuyện - Học sinh: + Đọc kĩ câu chuyện Bím tóc đuôi sam + SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A KIỂM TRABÀI CŨ(4- 5phút) - Gọi HS nối tiếp kể toàn câu chuyện - em nối tiếp nhau, hS kể lại Lop3.net Nguyễn Thị Diệu Bạn Nai Nhỏ đoạn câu chuyện theo yêu cầu Gv - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét, ghi điểm B DẠY BÀI MỚI Giới thiệu bài (1phút) - Nêu mục đích, yêu cầu bài học: kể lại câu chuyện Bím tóc đuôi sam 2.Hướng dẫn kể chuyện: ( 29 - 30 phút ) 2.1 Kể lại đoạn 1, 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Ycầu HS quan sát tranh, nhớ lại nội dung các đoạn 1, câu chuyện để kể lại - Câu hỏi gợi ý: + Tranh 1: Hà có hai bím tóc sao? Khi Hà đến trường, bạn reo lên nào? + Tranh 2: Tuấn đã trêu chọc Hà nào? + Việc làm Tuấn dẫn đến điều gì? - Gọi HS kể chuyện trước lớp - Hướng dẫn HS nhận xét 2.2 Kể lại đoạn 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS cách kể: có thể dùng từ, đặt câu theo cách khác, diễn đạt rõ vài chi tiết qua tưởng tượng mình; kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu - Kể chuyện nhóm - Kể chuyện trước lớp - Hướng dẫn HS nhận xét 2.3.Nội dung cần mở rộng: Phân các vai dựng lại c/chuyện: 3.Củng cố, dặn dò: ( - phút ) - Qua câu chuyện Bím tóc đuôi sam các em rút bài học gì? - Dặn dò: + Tập kể lại câu chuyện + Chuẩn bị bài sau: Chiếc bút mực - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học - Lắng nghe - em đọc yêu cầu - Làm việc cá nhân + Hai bím tóc nhỏ bím buộc cái nơ xinh xinh.Các bạn nói:Ái chà chà !Bím tóc đẹp quá! + Tuấn sấn đến kéo bím tóc Hà xuống + Hà ngã phịch xuống đất và khóc vì đau - 2,3 em thi kể đoạn 1, đoạn theo tranh- - Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay - Kể lại gặp gỡ bạn Hà và thầy giáo lời em - Theo dõi - Tập kể nhóm - Một số em kể trước lớ - Cả lớp nhận xét theo hướng dẫn - HS khá giỏi phân vai kể lại câu chuyện - Trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ Lop3.net Nguyễn Thị Diệu TIẾT TẬP VIẾT BÀI: CHỮ HOA C I/ Mục tiêu: Giúp HS - Viết đúng chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ),chữ và câu ứng dụng: Chia(1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ),Chia sẻ bùi (3 lần) - Giáo dục HS tính chăm chỉ, cẩn thận, chịu khó II Chuẩn bị: - Giáo viên:  Mẫu chữ hoa C đặt khung chữ (như SGK)  Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li: Chia (dòng 1), Chia sẻ bùi (dòng 2) - Học sinh: Vở Tập viết; Bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A KIỂM TRA BÀI CŨ:(4- phút ) - Kiểm tra HS viết bài nhà - Một số em nộp - Gọi HS viết bảng - em lên viết, lớp viết bảng con: Bạn -Nhận xét, ghi điểm B BÀI MỚI: Giới thiệu bài (1 phút ) - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học: Chữ hoa C 2.Hướng dẫn viết chữ hoa: ( - phút ) a) Hdẫn HS q/sát và nhận xét chữ C: - Treo mẫu chữ C  Hdẫn HS nhận xét chữ mẫu - Theo dõi - Quan sát, nhận xét + Cao li, gồm đường kẻ + Gồm là kết hợp nét bản: cong và cong trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to đầu chữ - Hướng dẫn cách viết: Đặt bút trên đường kẻ - Theo dõi ngang 6, viết nét cong dưới, chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo thành vòng xoắn to đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút đường kẻ ngang - Viết mẫu chữ C trên bảng lớp và nhắc lại - Quan sát, hình dung cách viết cách viết b) Hướng dẫn HS viết trên bảng con: - Tập viết chữ C 2, lượt - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn Hdẫn viết cụm từ ứng dụng: (6 - phút) a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - Chia sẻ bùi - Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng - Thương yêu, đùm bọc lẫn (sung sướng - Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng cùng hưởng, cực khổ cùng chịu) b) Hdẫn HS quan sát và nhận xét: Lop3.net Nguyễn Thị Diệu - Nêu độ cao các chữ cái + Cao 2,5 li: C, h, g, b + Cao 1,5 li: t + Cao 1,25 li: s + Cao li: i, a, n, o, e, u - Cách đặt dấu các chữ - Dấu nặng đặt o Dấu hỏi đặt trên e Dấu huyền đặt trên u - Khoảng cách các tiếng - Các tiếng viết cách khoảng - Viết mẫu chữ Chia trên dòng kẻ, lưu ý điểm khoảng cách viết chữ cái o đặt bút chữ h chạm phần cuối nét cong - Theo dõi chữ C b) Hướng dẫn HS viết trên bảng con: - Tập viết chữ Chia 2, lượt - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn Hdẫn HS viết vào Tập viết: ( 13 - 14 phút ) - Nêu yêu cầu viết: + dòng chữ C cỡ vừa (cao li), dòng chữ C cỡ nhỏ (cao 2,5 li) + dòng chữ Chia cỡ vừa , dòng chữ Chia cỡ nhỏ + dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ: Chia sẻ bùi - Luyện viết theo yêu cầu - Theo dõi, giúp đỡ HS viết *Nội dung cần mở rộng *HS khá giỏi viết đúng và đủ các dòng tập viết lớp Chấm, chữa bài : ( phút ) - Chấm - Nhận xét, lưu ý - Lắng nghe, ghi nhớ 3.Củng cố, dặn dò: ( - phút ) - Dặn dò: Hoàn thành bài tập viết Chuẩn bị bài sau: Chữ hoa: D - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học TIẾT CHÍNH TẢ BÀI: Bím tóc đuôi sam Phân biệt iê/yê; ân/âng I/Mục tiêu: Giúp HS - Chép chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng lời nhân vật bài - Làm BT2;BT(3) a/b,hoặc BTCT phương ngữ GV chọn II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:  Bảng viết sẵn bài chính tả  Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2, 3b - Học sinh: SGK, bảng con, chính tả Lop3.net Nguyễn Thị Diệu III Các hoạt động dạy học : Hoạt động Giáo viên A KIỂM TRA BÀI CŨ(4-5 phút ) - Gọi HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con Nhận xét, lưu ý B DẠY BÀI MỚI Giới thiệu bài:(1phút) Trong chính tả này,các em tập chép đúng đoạn bài Bím tóc đuôi sam Sau đó, làm các bài tập chính tả phân biệt vần iên/yên, ân/ âng; phân biệt các âm đầu r/d/gi 2.Hướng dẫn tập chép: ( 22 - 23 phút ) Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc đoạn chép trên bảng - Gọi HS đọc lại - Giúp HS nắm nội dung bài chính tả: + Đoạn văn nói trò chuyện với ai? + Vì Hà không khóc nữa? - Hướng dẫn HS nhận xét: + Bài chính tả có dấu câu gì? - Hướng dẫn HS viết bảng - Nhận xét, lưu ý cách trình bày 2 Hướng dẫn HS chép bài: - Theo dõi, uốn nắn 3.Chấm, chữa bài: - Hướng dẫn HS chữa bài Hoạt động Học sinh - em viết bảng lớp, bảng con: nghe ngóng, nghiêng ngả, cây gỗ, màu mỡ - Lắng nghe - Theo dõi - – 3em đọc, lớp đọc thầm + Đoạn văn nói trò chuyện thầy giáo với Hà + Vì Hà thầy khen có bím tóc đẹp nên vui, tự tin, không buồn tủi vì trêu chọc Tuấn + Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm - Viết bảng con: khuôn mặt, vui vẻ, xinh xinh, nín - Chép bài vào - Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bút chì lề - Chấm từ - bài Nhận xét: ND, chữ viết, cách trình bày 3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: ( - phút ) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS làm vở, HS làm bảng phụ - Theo dõi - em đọc yêu cầu - Điền vào chỗ trống iên hay yên? - Làm bảng lớp và yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên - Nhận xét Nhận xét, chốt lời giải đúng - Theo dõi - Gọi HS nhắc lại quy tắc viết chính tả với iê, - Viết yên là chữ ghi tiếng, viết iên là yê vần tiếng Lop3.net Nguyễn Thị Diệu Bài 3b: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - em đọc yêu cầu - Làm bài bảng lớp và vâng lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân - Nhận xét - Theo dõi - Luyện phát âm - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Gọi HS đọc lại 4.Củng cố, dặn dò: ( - phút ) - Dặn dò: + Ghi nhớ quy tắc chính tả với iê/yê + Chuẩn bị bài sau: Nghe - viết: Trên bè Phân biệt iê/yê; ân/âng - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ TIẾT MÔN:TOÁN BÀI: 49 + 25 I/ Mục tiêu Giúp HS : + Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 +Biết giải bài toán phép cộng + Giáo dục HS đức tính kiên trì,chịu khó II/Đồ dùng dạy học: - Que tính, bảng gài - Nội dung bài tập viết sẵn lên bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ (4 - phút ) - Yêu cầu HS lấy bảng thực các phép - Thực yêu cầu tính sau : 69 + ; 39 + ; 79 + - Nêu cách đặt tính và thực phép tính - Nhận xét, cho điểm B Bài : 1) Giới thiệu bài (1phút ) Hôm chúng ta học cách thực - Lắng nghe phép cộng có nhớ số có chữ số với số có chữ số dạng 49 + 25 Ghi đầu bài Giới thiệu phép cộng 49 + 25: ( 14 - 15 phút ) - Có 49 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất - Nghe bao nhiêu que tính ? - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta làm - Thực phép cộng 49 + 25 nào ? 10 Lop3.net Nguyễn Thị Diệu Hoạt động GV - Yêu cầu HS dùng que tính tìm kết - Sử dụng bảng gài, que tính, hướng dẫn HS thực tìm kết 49 + 25 sau : + 49 gồm chục và que tính rời (gài lên bảng) + thêm 25 que tính, 25 gồm chục và que tính rời (gài lên bảng)9 que tính rời trên với que tính rời là 10 que tính, bó lại thành chục, chục với chục là chục, chục thêm chục là chục, chục với que tính rời là 74 que Vậy 49 + 25 = 74 - Gọi HS lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - Cùng HS nhận xét Luyện tập : ( 16 - 17 phút ) Bài 1: Tính : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài ( cột 1, 2, 3) Hoạt động HS - Thao tác trên que tính, có tất 74 que tính - Lấy 49 que tính đặt trước mặt - Lấy thêm 25 que tính - em lên bảng làm, lớp theo dõi nhận xét 49 Viết 49 viết tiếp 25 xuống + 25 cho thẳng cột với 74 , thẳng cột với 4, viết dấu + và kẻ vạch ngang Cộng từ phải sang trái, cộng 14, viết thẳng cột với và nhớ 1, cộng 6, thêm 7, viết cột chục Vậy 49 + 25 = 74 - Nhận xét - – em nhắc lại cách tính - em đọc yêu cầu - Lớp làm vào bảng con, 2em lên bảng làm 39 69 19 29 39 + 22 + 24 + 53 + 56 + 19 61 93 72 85 58 49 19 89 59 69 +18 +17 + +3 + 67 36 93 62 75 - Nhận xét - Cùng HS nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài - em đọc đề bài - Lớp 2A có 29 HS, lớp 2B có 25 HS - Hỏi hai lớp có bao nhiêu HS - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải Số học sinh hai lớp là : 29 + 25 = 54 (học sinh) Đáp số : 54 học sinh 11 Lop3.net Nguyễn Thị Diệu Hoạt động GV Hoạt động HS - Nhận xét - Cùng HS nhận xét *Nội dung cần mở rộng: bài cột 4,5 và bài 3Củng cố, dặn dò : ( - phút ) - Nhắc lại cách thực phép tính dạng 49 + 25 - Nhận xét học - HS khá giỏi làm BT1,cột 4,5.BT2 - - HS nhắc lại BUỔI CHIỀU TIẾT MÔN: TIẾNG VIỆT A/ Mục tiêu: - Cho HS tập chép lại chính xác đoạn 4, bài Bím tóc đuôi sam B/ Các hoạt động dạy học: 1/ Giới thiệu bài: 2/Hướng dẫn tập chép: a/ hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc bài trên bảng - Cho HS đọc lại - Nhắc lại cho HS các quy tắc viết chính tả * Cho HS viết vào bảng các từ khó b/ HS chép bài vào - Lưu ý cách trình bày cho HS c/ Chấm, chữa bài: - Chấm, chữa bài cho HS 3/ Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học và dặn dò tiết sau ************************ TIẾT MÔN: TOÁN BÀI:ÔN TẬP A/Mục tiêu: -Tiếp tục giúp HS ôn tập củng cố phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 49 + 25 thông qua làm bài tập VBT trang 19 B/Các hoạt động dạy học: 1/ Giới thiệu bài: 2/Hướng dẫn HS làm bài tập:(VBT trang 19) - Những HS có bài tập thì làm vào còn không có thì làm vào ô ly - Viết lại các bài tập trang 19 lên bảng và gọi HS lên làm Lớp làm vào - HS yếu làm bài tập - HS trung bình làm bài tập 1,2 - HS còn lại làm các bài 1,2,3 + Theo dõi hướng dẫn thêm cho HS 3/ Chữa bài tập: 12 Lop3.net Nguyễn Thị Diệu - Chữa bài tập cho HS và nhận xét C/ Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau *********************** Thứ tư ngày 15 tháng năm 2010 TIẾT TẬP ĐỌC BÀI: TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu: Giúp HS - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Hiểu nội dung bài: tả chuyến du lịch thú vị trên sông Dế Mèn và Dế Trũi.(trả lời câu hỏi 1,2) II/Đồ dùng dạy học - Giáo viên:  Tranh minh họa bài đọc  Bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A.KIỂM TRA BÀI CŨ(4- phút ) - Gọi HS đọc bài Bím tóc đuôi sam và trả lời - em đọc Cả lớp theo dõi, nhận xét câu hỏi nội dung bài - Nhận xét, ghi điểm B DẠY BÀI MỚI Giới thiệu bài:(1phút ) - Hướng dẫn HS quan sát tranh giới thiệu - Quan sát tranh, theo dõi bài: Trên bè Luyện đọc: ( 16 - 17 phút ) 2.1 GV đọc mẫu: - Đọc diễn cảm toàn bài lượt - Lớp đọc thầm theo 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a) Đọc câu: - Gọi HS đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp câu - Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ khó: - Tập phát âm: thiên hạ, say ngắm, vắt, săn sắt b) Đọc đoạn trước lớp: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - Đọc nối tiếp đoạn: 1, 2, - Hướng dẫn ngắt, nghỉ đúng chỗ và thể tình cảm qua giọng đọc - Cả lớp theo dõi + Mùa thu chớm/ nước đã vắt,/ trông thấy hòn cuội trắng tinh nằm đáy.// + Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy và cao,/ 13 Lop3.net Nguyễn Thị Diệu nghênh cặp chân gọng vó/ đứng bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tôi.// + Đàn săn sắt và cá thầu dầu thoáng gặp đâu lăng xăng/ cố bơi theo bè,/ hoan nghênh váng mặt nước.// - Gọi HS đọc chú giải cuối bài - Đọc chú giải cuối bài c) Đọc đoạn nhóm: - Hoạt động nhóm 2: Mỗi em đọc đoạn, nhận xét, góp ý đổi lại - Các nhóm thi đọc: đoạn, bài d) Thi đọc các nhóm: - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay e) Cả lớp đọc đồng thanh: - Luyện đọc đồng đoạn 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( - 10 phút ) + Hai bạn ghép ba bốn lá bèo sen lại thành Câu1 Dế Mèn và Dế Trũi chơi xa bè trên sông cách gì? Dòng sông với hai chú dế có thể là dòng nước nhỏ Câu 2.Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy cảnh + Nước sông vắt; cỏ cây, làng gần, núi vật sao? xa luôn mẻ Các vật hai bên bờ tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn *Nội dung cần mở rộng Câu 3.Tìm từ ngữ tả thái độ các *HS khá giỏi trả lời câu hỏi + Gọng vó: bái phục nhìn theo vật chú dế Cua kềnh: âu yếm ngó theo Thầu dầu và cá săn sắt: lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng mặt nước  Các vật mà chú dế gặp chuyến du lịch trên sông bày tỏ tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh chú dế 4.Luyện đọc lại: ( - phút ) - số em đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét 5.Củng cố,dặn dò: ( - phút ) - Dặn dò: + Xem lại bài + Chuẩn bị bài sau: Chiếc bút mực - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ TIẾT TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Biết thực phép cộng dạng + thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 29 + ; 49 + 25 14 Lop3.net Nguyễn Thị Diệu - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải bài toán phép cộng - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, tự tin III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS A KIểm tra bài cũ (4 - phút ) - Yêu cầu HS lấy bảng thực các phép - Thực yêu cầu tính sau : 39 + 28 ; 16 + 29 + Nêu cách đặt tính và thực các phép tính trên - Nhận xét, cho điểm B Bài : 1) Giới thiệu bài (1phút )) Hôm chúng ta luyện tập phép cộng - Lắng nghe có nhớ dạng + ; 29 + ; 49 + 25 Ghi đầu bài 2) Luyện tập ( 29 - 30 phút ) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - em đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - Lớp làm bài - Gọi HS đọc chữa bài - em đọc chữa bài, + = 13 + = 12 + = 11 + = 15 + = 14 + = 18 + = 17 + = 16 + = 10 + = 15 + = 14 + = 11 Nhận xét Bài : Tính - Gọi HS đọc yêu cầu bài - em đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - em lên bảng làm, lớp làm bảng 29 19 39 +45 + + 26 + 37 74 28 65 46 72 81 91 90 - Nhận xét + 19 - HS và GV nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Muốn điền dấu đúng em làm nào ? + + 74 83 + 20 39 59 - em đọc yêu cầu bài - Phải thực phép tính,sau đó so sánh kết hai phép tính - Khi so sánh + và + có cần thực - không vì đổi chỗ các số hạng thì kết phép tính không ? Vì ? nó không thay đổi nên ta không cần thực phép tính 15 Lop3.net Nguyễn Thị Diệu Hoạt động GV Hoạt động HS + < 19 + = + 9 + <9 + + > 15 + = + + > + - Nhận xét Bài : - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - em đọc đề bài - Có 19 gà trống và 25 gà mái - Hỏi sân có tất bao nhiêu gà - em lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải Trong sân có tất số gà là: 19 + 25 = 44 (con) Đáp số : 44 gà - Nhận xét *HS khá giỏi làm - Bài toán hỏi gì? - YC HS làm bảng lớp và Tóm tắt: Gà trống : 19 Gà mái : 25 Có tất cả: … con? - Cùng HS nhận xét *Nội dung cần mở rộng: BT1 cột4 BT3, 3) Củng cố, dặn dò : (1 - phút )) - Nhận xét học TIẾT4 MÔN: ÂM NHẠC BÀI: HỌC HÁT BÀI XÒE HOA A/ Mục tiêu: - Biết đây là bài dân ca - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát B/ Đồ dùng dạy học: - Hát chuẩn xác bài Xòe hoa - Nhạc cụ - Một số tranh ảnh dân tộc Thái C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Dạy bài hát Xòe hoa - Giới thiệu bài hát - Lắng nghe - Hát mẫu - Theo dõi, lắng nghe - Cho HS đọc lời ca - Đọc lời ca bài - Dạy hát câu Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm - Thực hành theo hướng dẫn - Vừa hát vừa gõ đệm theo phách - Vừa hát vừa gõ theo nhịp - Vừa hát vừa gõ theo tiết tấu lời ca 16 Lop3.net Nguyễn Thị Diệu Thứ ngày 16 tháng năm 2010 TIẾT MÔN: TOÁN BÀI: CỘNG VỚI MỘT SỐ + I/ Mục tiêu: - Giúp HS : + Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số.b + Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng +Biết giải bài toán phép cộng + Giáo dục HS ham thích học toán II/Đồ dùng dạy học: - Que tính, bảng gài III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động Học sinh A Kiểm tra bài cũ:(4 - phút ) - Yêu cầu HS lấy bảng thực các phép - em lên bảng thực yêu cầu tính sau : 29 + 17 ; 49 + 31 - Nêu cách đặt tính và thực phép tính - Nhận xét, cho điểm B Bài : 1) Giới thiệu bài :(1 phút ) Hôm chúng ta học cách thực phép - Lắng nghe cộng dạng + 5, tự lập và học thuộc các công thức cộng với số Ghi đầu bài 2)Giới thiệu phép cộng + 5: ( - phút ) - Nghe - Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính ? - Yêu cầu HS dùng que tính tìm kết - Thao tác trên que tính, có tất 13 que - Em làm nào 13 que tính ? tính - Ngoài cách sử dụng que tính chúng ta còn có - Nêu cách làm mình cách nào không? - Sử dụng bảng gài, que tính, hướng dẫn HS thực phép cộng que tính theo các bước dạy bài phép cộng 26 + *Nêu: que tính thêm que tính là 10 que tính bó lại thành chục, chục que tính với que - Thực phép cộng + tính rời là 13 que tính Vậy + = 13 + Hướng dẫn thực tính viết - Gọi HS lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - 1em lên bảng làm , lớp theo dõi nhận xét 8 cộng 13, viết thẳng + cột với và 5, viết cột - Yêu cầu HS nhắc lại 13 chục - - em nhắc lại b.Lập bảng công thức cộng với số: ( 17 Lop3.net Nguyễn Thị Diệu Hoạt động GV Hoạt động Học sinh phút ) - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Tự lập công thức các phép cộng phần bài học 1HS lên + = 11 + = 15 + = 12 + = 16 bảng lập công thức cộng với số + = 13 + = 17 + = 14 - Đọc ĐT,tổ nhóm cá nhân, - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công thức - Đọc HTL (xoá dần để HS học thuộc) 3.Luyện tập : ( 16 - 17 phút ) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài - em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - Nối tiếp nêu kết + = 11 + = 12 + = 14 + = 11 + = 12 + = 14 - Nhận xét - Cùng HS nhận xét Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài - em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - Lần lượt lên bảng làm, lớp làm bảng - Nêu cách viết, cách thực phép tính - em nêu cách làm 8+8;6+8 8 8 +3 +7 + + +8 +8 11 15 17 12 14 16 - Nhận xét - Cùng HS nhận xét Bài 4: - em đọc - Gọi HS đọc đề bài - Hà có tem, Mai có tem - Bài toán cho biết gì? - Hai bạn có bao nhiêu tem - Bài toán hỏi gì? - em lên bảng làm, lớp làm vào Tóm tắt: Bài giải Hà có : tem Số tem hai bạn là : Mai có : tem + = 15 (con tem) Cả hai bạn có: … tem? Đáp số : 15 tem - Nhận xét chữa bài *HS khá giỏi làm(BT3) *Nội dung cần mở rộng: bài 3 Củng cố, dặn dò : ( - phút ) - Nhận xét học 18 Lop3.net Nguyễn Thị Diệu TIẾT LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: TỪ CHỈ SỰ VẬT MỞ RỘNG VỐN TỪ: NGÀY, THÁNG, NĂM I/ Mục tiêu: Giúp HS - Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cây cối.(BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi thời gian (BT2) - Bước đầu biết ngắt đoạn văn thành các câu trọn ý (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ bài 1, - Học sinh: SGK, bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A KIỂM TRA BÀI CŨ(4- phút ) - Gọi HS đặt câu theo mẫu Ai (hoặc cái gì, - em lên đặt câu theo yêu cầu Cả lớp gì) là gì? theo dõi, nhận xét - Nhận xét, ghi điểm B DẠY BÀI MỚI Giới thiệu bài:(1 phút ) Trong Luyện từ và câu tuần này chúng - Lắng nghe ta tiếp tục học các từ người, đồ vật vật,cây cối, tập hỏi- đáp thời gian và thực hành ngắt đoạn văn thành các câu Hướng dẫn làm bài tập: ( 29 - 30 phút ) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu: - Tìm các từ theo mẫu bảng: - Theo dõi Chỉ Chỉ Chỉ Chỉ người đồ vật vật cây cối - Hướng dẫn HS làm việc theo nhóm học sinh ghế chim sẻ xoài - Trao đổi, thống nhất: a) cô giáo, ông, bà, cô, chú, b) bàn, sách, vở, áo, mũ, c) mèo, chó, hổ, cọp, trâu, bò, d) cam, ổi, mít, táo, vú sữa, - Gọi HS trình bày - Một số nhóm nêu kết - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Cả lớp theo dõi, bổ sung Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - em nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu a) Ngày, tháng, năm b) Tuần, ngày tuần (thứ ) M: - Bạn sinh năm nào? Tôi sinh năm 1996 - Hướng dẫn HS làm việc theo cặp - Hỏi - đáp theo cặp * Tháng hai có tuần? 19 Lop3.net Nguyễn Thị Diệu *Tháng hai có bốn tuần *Hôm là ngày bao nhiêu? *Tháng này là tháng mấy? *Một năm có bao nhiêu tháng? *Một tuần có ngày? *Hôm là thứ mấy? *Hàng tuần lớp ta học tiết thủ công vào thứ mấy? - Một số nhóm thực hành trước lớp Cả lớp theo dõi, bổ sung - Theo dõi - Gọi HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc yêu cầu - Giúp HS nắm yêu cầu: Ngắt đoạn văn thành - Theo dõi câu ; viết hoa chữ đầu câu, cuối câu đặt dấu chấm - Hướng dẫn HS làm bài - Làm bài bảng lớp và *Trời mưa to Hòa quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với mình Đôi bạn vui vẻ - Nhận xét - Cùng HS nhận xét, chốt lời giải đúng - em đọc lại đoạn văn 3.Củng cố, dặn dò: ( - phút ) - Dặn dò: + Tìm thêm các từ người, - Lắng nghe, ghi nhớ vật, đồ vật, cây cối xung quanh + Ch/bị bài sau: Tên riêng và cách viết tên riêng: Câu kiểu Ai là gì? - Nh/xét, đánh giá Tổng kết tiết học TIẾT CHÍNH TẢ BÀI: TRÊN CHIẾC BÈ Phân biệt iê/yê; ân/âng I/ Mục tiêu: Giúp HS - Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả - Làm bài tập 3;BT(3) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy hoc: - Giáo viên:  Bảng phụ viết sẵn bài chính tả  Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2, 3b - Học sinh: SGK, bảng con, chính tả III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A.KIỂM TRA BÀI CŨ.(4- phút ) - Gọi HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - em viết bảng lớp, lớp viết bảng con: -Nhận xét viên phấn, bình yên, chân thật, nhà tầng 20 Lop3.net