Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 14 - Tiết 53: Văn bản : Tiếng gà trưa (Tiết 1)

Giáo án Ngữ Văn 7 mình về một nhân vật, một chi tiết, một hình ảnh lời văn lời thơ hay ý nghĩa trong tác phẩm, trong bài văn Phát biểu cảm nghĩ có yếu tố miêu tả, tự sự  Làm nền để bộc [r]

Giáo án Ngữ Văn TUẦN 14 Ngày soạn: 18/11/2011 Ngày dạy: 21/11/2011 TIẾT 53 Văn :TIẾNG GÀ TRƯA - Xuân Quỳnh- I Mức độ cần đạt: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Xuân Quỳnh - Cơ sở lòng yêu nước, sức mạnh người chiến sĩ kháng chiến chống Mĩ: Những kỉ niệm tuổi thơ sáng, sâu nặng nghĩa tình - Nghệ thuật sử dụng điệp từ, điệp ngữ, điệp câu bài thơ Kĩ năng: - Đọc - hiểu phân tích văn thơ trữ tình có dử dụng các yếu tố tự - Phân tích các yếu tố biểu cảm văn Thái độ: - Yêu thiên nhiên, quê hương,đất nước, giáo dục HS biết kính yêu và quý trọng bà * Trọng tâm: T1-Đọc – hiểu chú thích T2-Nội dung ,nghệ thuật văn * Tích hợp: -TV: Điệp ngữ -TLV: thi luật thơ lục bát và thái độ tình cảm văn biểu cảm II.Các kỹ sống 1.Tự nhận thức và xác định giá trị tình yêu quê hương,đất nước người chiến sỹ nghe tiếng gà nhảy ổ 2.Giao tiếp phản hồi,lắng nghe tích cực,trình bày suy nghĩ ,cảm nhận thaanveef cách ứng xử thể tình cảm mình với các nhân vật III, Các phương pháp kĩ thuật dạy học - Đọc hợp tác,động não suy nghĩ,hỏi trả lời,trình bày phút - Liên tưởng, tưởng tượng từ vẻ đẹp hình ảnh thơ IV.Chuẩn bị GV:Soạn bài- máy chiếu HS: đọc- soạn bài V: Tiến trình hoạt động Ổn định : Kiểm tra bài cũ : ? Đọc thuộc bài thơ Cảnh khuya và Rằm tháng giêng?Điểm chung bài thơ là gì? ? Nêu vài nét tác giả?Hoàn cảnh sáng tác bài thơ? YC: đọc đúng, diễn cảm - bài thơ miêu tả trăng chiến khu Việt Bắc, thể tình cảm với thiên nhiên, tâm hồn nhạy cảm, lòng yêu nướ sâu sắc và phong thái ung dung lạc quan Bác Bài : GV giới thiệu bài - Có thời gian khổ mà ta không thể nào quên ,có người ,cảnh vật đã gắn bó với tuổi thơ chúng ta ,trở thành kỷ niệm mang theo bao tình thương nỗi nhớ sâu nặng lòng ta Bài thơ TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net Giáo án Ngữ Văn “Tiếng gà trưa “của Xuân Quỳnh với hình ảnh người bà ,âm tiếng gà trưa …đem đến cho ta cảm xúc & nỗi niềm bâng khuâng TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY *HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn đọc-tìm hiểu tác giả ,tác 20’ I Đoc- hiểu chú thích: phẩm 1.Đọc - Gv : Đọc văn lần, gọi hs đọc lại Chú thích - GV: Nêu yêu cầu đọc ,đọc mẫu ,gọi hs đọc nhận xét Chú a.Tác giả: ý :đọc giọng biểu cảm ,chú ý hình ảnh thơ ,từ ngữ lặp lại - Nguyễn thị xuân Quỳnh: (1942 – 1988) Quê Hà Đông Hà Nội 2, là - HS: Nêu và từ khó SHK nhà thơ trưởng thành thời kì - GV chiếu trên máy kháng chiến chống Mĩ cứu nước ? Hãy nêu nét chính nhà thơ Xuân Quỳnh - Hs: Trình bày theo sgk/150 - Thơ XQ giản dị tinh tế mà sâu sắc, thường viết tình ? Em hãy nêu thể thơ? ? Em hãy Cho biết hoàn cảnh sáng cảm gần gũi, bình dị đời tác bài thơ? sống gia đình, biểu lộ rung Hs : Nêu dựa vào sgk GV bổ sung thêm : cảm chân thành, khát vọng Thơ Xuân Quỳnh giản dị ,dễ hiểu ,tình cảm trầm lắng,trong cao đẹp sáng ,thường khai thác điều bình dị,những kỷ niệm b Tác phẩm: riêng mình để từ đó nói lên tình cảm cao đẹp - Hoàn cảnh sáng tác : thời kỳ đầu đất nước ,về người kháng chiến chống Mỹ Thi sĩ mồ côi mẹ từ bé ,cha xa ,phải sống với bà làng cứu nước, in tập thơ Hoa quê nên gần gũivới sống bình dị nơi thôn dã nơi mà Dọc Chiến Hào( 1968) tiếng gà trưa luôn gây nhiều cảm xúc - Thể thơ :Ngũ ngôn có biến cách 14 II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN *HOẠT ĐỘNG 2: Đọc -tìm hiểu văn * Thảo luận nhóm ? Dựa vào mạch cảm xúc em hãy tìm bố cục cho bài thơ ? Bố cục: phần - HS: Thảo luận, trình bày - P1: Khổ 1,2: Tiếng gà trưa gợi - GV: Chốt chiếu trêm máy kí ức tuổi thơ anh chiến sĩ trẻ trên đường hành quân và kỉ niệm gà mái mơ mái vàng - P2: Khổ 3,4,5,6: Tiếng gà trưa khơi dậy kỷ niệm ấu thơ: - P3: Còn lại: Những suy tư gợi lên từ tiếng gà trưa *Cho HS đọc lại đoạn 1,2 Phương thức biểu đạt: Tự sự, ? Ở bài thơ này tác giả theo mạch cảm xúc nào? miêu tả trữ tình - Hiện tại, quá khứ, Phân tích : ? Đọc khổ thơ 1? C1.Tiếng gà trưa thức dậy tình ? Cảm hứng tác giả khơi gợi từ việc cảm làng quê nào? Tiếng gà trưa nghe : - Nghe tiếng gà nhảy ổ Cục cục tác cục ta + Xao động nắng trưa ? Tác giả nghe thấy âm đó hoàn cảnh + Bàn chân đở mỏi nào? + Gọi tuổi thơ - Khi dừng chân xóm nhỏ trên đường hành quân vào mặt trận ? Thông thường hoàn cảnh đó người có tâm trạng nào ? Người chiến sĩ bài thơ bộc lộ tâm trạng sao? TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net Giáo án Ngữ Văn - Trong hoàn cảnh đó người có tâm trạng buồn nhớ nhà, nhớ quê hương - Tiếng gà nhảy ổ ban trưa đã làm xao động cái không gian tĩnh lặng xóm làng Người chiến sĩ cảm thấy bàn chân đỡ mỏi, kỉ niệm tuổi thơ ùa ? Em có nhận xét gì nghệ thuật sử dụng đoạn thơ? Có tác dụng gì? - Từ nghe lặp lần: đó là cảm nhận tâm hồn, tình cảm gợi lại kỉ niệm tuổi thơ vừa xa cách không gian, thời gian + Nghe ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: Lấy thính giác thay cho thị giác - Dùng dấu chấm lửng mô chính xác âm tiếng gà nhảy ổ  Âm bình dị quen thuộc làng quê, bộc lộ tâm trạng người chiến sĩ  biểu cảm gián tiếp  Điệp từ + ẩn dụ chuyển đổi cảm giác Tình làng quê gắn bó thân thiết  Người chiến sĩ vô cùng xúc động bồi hồi, có tâm hồn nhạy cảm GV chốt ý ,chiếu trên máy GV: Tác giả lấy thính giác thay cho việc miêu tả trực tiếp tâm trạng Âm tiếng gà nhảy ổ làm xao động tâm hồn tác giả, nó tiếp thêm sức mạnh khiến cho người chiến sĩ quên nỗi vất vả trên đường hành quân và hướng lòng mình kỉ niệm thời thơ ấu * HĐ 3: HD luyện tập - HS đọc diễn cảm lại bài thơ * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học 4’ * Luyện tập 2’ - Học bài thơ - Viết đoạn văn ngắn ghi lại kỉ niệm bà - Soạn bài :Điệp ngữ * PHẦN BỔ SUNG …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………….…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ****************************************************** TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn: 18/11/2011 Ngày dạy: 22/11/2011 TIẾT 54 Văn :TIẾNG GÀ TRƯA - Xuân QuỳnhI Mức độ cần đạt: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Xuân Quỳnh - Cơ sở lòng yêu nước, sức mạnh người chiến sĩ kháng chiến chống Mĩ: Những kỉ niệm tuổi thơ sáng, sâu nặng nghĩa tình - Nghệ thuật sử dụng điệp từ, điệp ngữ, điệp câu bài thơ Kĩ năng: - Đọc - hiểu phân tích văn thơ trữ tình có dử dụng các yếu tố tự - Phân tích các yếu tố biểu cảm văn Thái độ: - Yêu thiên nhiên, quê hương,đất nước, giáo dục HS biết kính yêu và quý trọng bà * Trọng tâm: T1-Đọc – hiểu chú thích T2-Nội dung ,nghệ thuật văn * Tích hợp: -TV: Điệp ngữ -TLV: thi luật thơ lục bát và thái độ tình cảm văn biểu cảm II.Các kỹ sống 1.Tự nhận thức và xác định giá trị tình yêu quê hương,đất nước người chiến sỹ nghe tiếng gà nhảy ổ 2.Giao tiếp phản hồi,lắng nghe tích cực,trình bày suy nghĩ ,cảm nhận thaanveef cách ứng xử thể tình cảm mình với các nhân vật III, Các phương pháp kĩ thuật dạy học - Đọc hợp tác,động não suy nghĩ,hỏi trả lời,trình bày phút - Liên tưởng, tưởng tượng từ vẻ đẹp hình ảnh thơ IV.Chuẩn bị GV:Soạn bài- máy chiếu HS: đọc- soạn bài V: Tiến trình hoạt động Ổn định : Kiểm tra bài cũ ? Đọc thuộc lòng bài thơ ? Mạch cảm xúc bài thơ ? - hs đọc thuộc lòng bài thơ, nêu mạch cảm xúc: tại- quá khứ- Bài Họat động thầy và trò TG Nội dung cần đạt II Đọc –hiểu văn 30’ GV: Tóm tắt nội dung tiết 1: Trên đường hành quân Những kỉ niệm tuổi trận lúc dừng chân xóm nhỏ bên đường, người chiến sĩ thơ nghe thấy tiếng gà nhảy ổ vang lên cục cục tác cục HOẠT ĐỘNG 1: Đọc -tìm hiểu văn TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net Giáo án Ngữ Văn ta Tiếng gà đã làm xao động không gian và tâm hồn nhà thơ các anh, các chị ? Đọc diễn cảm khổ 2, 3, 4, 5, 6,7? ? Những kỉ niệm nào thời thơ ấu đã tiếng gà trưa đánh thức lòng người chiến sĩ? - Những gà mái và ổ trứng hồng - Xem gà đẻ bị bà mắng - Bà chắt chiu yêu thưương dành cho cháu quần áo từ việc bán gà - Bộ quần áo và niềm vui tuổi thơ ? Tiếng gà trưa đưa lại kỉ niệm đầu tiên nào ?Điều chứng tỏ kỉ niệm tuổi thơ tâm hồn tác giảng tâm trí người chiến sĩ ? Kỉ nệm tuổi thơ sâu đậm ? Bức tranh gà có màu hồng trứng ổ rươm có sắc đốm trắng gà mái hoa mơ, có lông óng màu nắng gà mái vàng Em có nhận xét gì màu sắc tranh? - Tư sáng, mát dịu lộng lẫy ? Em hãy nghệ thuật mà tác giả sử dụng khổ thơ? -Tả và kể đan xen để làm bật hình ảnh gà mái - Điệp từ này nhắc lại lần  Liệt kê Gợi lên trước mắt người đọc hình ảnh người cháu giơ tay để đếm chị gà trên sân - So sánh: Màu lông gà để tạo lên tranh đàn gà thật đẹp, gần gũi bình dị thân thương ? Những kỉ niệm trên có liên quan đến ai? - Đến bà ? Hình ảnh người bà gợi lại kỉ niệm nào ? ? Đọc khổ 3, 4, 5? - Kỉ niệm đầu tiên: Là tiếng bà mắng: Suồng sã thân thương - Gà đẻ mà mày nhìn Rồi sau này lang mặt Nghe tiếng gà đẻ kêu vang người chién sĩ lại nhớ bà da diết ? Theo em vì bà lại mắng cháu? - Vì bà lo cho cháu, sợ cháu bị lang mặt Đây là biểu quan tâm ân cần chu đáo bà cháu là đây lại là cháu gái - Sự việc nhỏ bé bình dị nó đã trở thành kỉ niệm sâu sắc vì người cháu cảm nhận tình cảm yêu thương bà Trong hoàn cảnh thiếu tình cảm cha mẹ người cháu càng thấy xúc động biết ơn trân trọng tình cảm mà bà dành cho mình TrÞnh Thanh H»ng - Nghe tiếng gà trưa người chiến sĩ nhớ hình ảnh đàn gà với gà mái mơ lông hoa đốm trắng Những chị gà mái vàng óng màu nắng và bật ổ rơm hồng trứng đẹp tranh - NT: điệp từ, so sánh Người chiến sĩ nhớ bà da diết Trường THCS Tân Thanh Lop7.net Giáo án Ngữ Văn + Nhớ sâu sắc hình ảnh bà soi trứng với đôi bàn tay nhăn nheo già nua mình ? Dựa vào tranh SGK em hãy miêu tả lại hình ảnh người bà ngôn ngữ mình? - Đôi mắt bà nheo lại vết nhăn hằn sâu thêm trên khoé mắt tuổi già Bàn tay gầy guộc xương xẩu che giữ trứng hồng soi thật kĩ càng để chọ trứng không bị ung ? Trong khổ thơ có từ nào dùng đặc sắc? Hãy tìm và phân tích ? - Từ láy chắt chiu  Gọi tần tảo hay làm để chắt lọc gom góp dành dụm tý cháu Đây chính là nét đẹp phụ nữ Việt Nam nói riêng và người dân Việt Nam chung sống với chiến tranh còn gian nan khó khăn ? Người cháu còn nhớ kỉ niệm gì bà ? Giải thích từ sương muối? - Người cháu nhớ nỗi lo bà cho đàn gà thời tiết khắc nghiệt ? Tất việc làm trên bà là để làm gì? Qua đó em thấy người bà lên kí ức nhà thơ nào ? GV: Tiếng gà trưa quá khứ người chiến sĩ gắn liền với kỉ niệm đẹp bà, tiếng gà còn gắn với kỉ niệm và mong ước tuổi thơ có liên quan đến bà ? Đó là mong ước gì? - Có quần áo (trong mắt trẻ thơ quần áo thật ấn tượng ngộ nghĩnh + Từ Ôi bộc lộ cảm xúc: Tiếng reo thể tâm trạng vui sướng cháu bà mua quần áo ? Bộ quần áo có điều gì đặc biệt? - May chất vải thô cứng rẻ tiền (ngày người ta ít sử dụng) đó lại là thứ vải thông thường bền ? Bà và cháu có cảm xúc nào ? - Cháu sung sướng vì có quần áo - Bà sung sướng vì có quần áo cho cháu thoả ước mong  Mang bao nhiêu hạnh phúc, lòng bà đã dành cho cháu ? Hình ảnh cô bé (cậu bé) nông thôn làng lụa Hà Đông ăn mặc giản dị niềm hân hoan sung sướng cảm động vì quần áo nhờ tiền bán gà gợi cho em cảm xúc gì? - HS tự phát biểu ? Trong đoạn thơ nào luôn luôn lặp lại? Tác dụng TrÞnh Thanh H»ng - Tất việc làm trên bà là để dành dụm cho cháu có quần áo cho cháu có niềm vui Bà thật thân thương gần gũi, hiền hậu bà tiên dành tất sức lực và tình thưương yêu cho đứa cháu nhỏ Thật cảm động Trường THCS Tân Thanh Lop7.net Giáo án Ngữ Văn nghệ thuật nó nào ? - Câu thơ Tiếng gà trưa lặp lại lần Vị trí nó đứng đầu khổ thơ, lần lặp lại có giá trị mở hình dung liên tưởng Nó còn là tín hiệu gợi lại kỉ niệm, liên kết các kỉ niệm và là điểm nhấn nối tiếng gà xóm nhỏ với tiếng gà kí ức tuổi thơ Nó có tác dụng gợi nhớ đến kỉ niệm gian khó thời thơ ấu bối cảnh đời tác phẩm có thể xem là hình ảnh ẩn dụ cho ước mơ về sống bình yên ả ? Qua kỉ niệm gợi lạ tác giả đã biểu tình cảm đẹp đẽ nào tâm hồn tuổi thơ năm xưa? ? Em có cảm nhận gì tình cảm bà cháu? GV: Trong dòng kỉ niệm tuổi thơ in đậm nét hình ảnh bà và tình bà cháu; chúng ta biết Xuân Quỳnh mồ côi mẹ từ lúc ấu thơ, cha thường vắng nhà làm xa; hai chị em sống với bà suốt năm tuổi nhỏ làng quê La Khê Bởi kỉ niệm bài thơ này hẳn đã gợi từ kỉ niệm tuổi thơ sống bên bà tác giả Khổ thơ cuối cùng cảm xúc trào dâng mãnh lệt thác ghềnh trên mặt nước ? Đọc đoạn cuối bài thơ ? ? Câu thơ Tiếng gà trưa lặp lại lần thứ bài có tác dụng gì? Nó có gợi kỉ niệm không ? - Khái quát cảm xúc bắt nguồn từ âm Âm bình dị thân thuộc mang đến bao hạnh phúc để cháu ấp ủ ước mơ tuổi thơ giấc ngủ ? Câu thơ ổ rơm vàng trứng Và Giấc ngủ vang sắc trứng Có điểm gì giống và khác cách diễn đạt? - Giống: Đều miêu tả vẻ đẹp ổ trứng hồng - Khác nhau: Miêu tả vẻ đẹp ổ trứng kí ức tuổi thơ GV: Chính vì tiếng gà trưa đã gắn bó trở thành hành trang cho người cháu lên đường chiến đấu ? Từ vì lặp lại lần? Cách lặp này có tác dụng gì văn biểu đạt tình cảm người cháu? - Vì lặp lại lần: + Tổ quốc + Xóm làng thân thuộc + bà + Tiếng gà, ổ trứng tuổi thơ ? Em hãy nhớ lại bài kí tiếng nhà văn Nga nói lòng yêu nước Chi tiết nào làm em nhớ nhất? TrÞnh Thanh H»ng - Tâm hồn sáng, hồn nhiên em nhỏ và tình cảm tâm trạng yêu quý bà đứa cháu - Tình bà cháu thật sâu nặng thắm thiết Bà chắt chiu chăm lo cho cháu Cháu yêu thương kính trọng biết ơn bà Tất gợi lại từ hình ảnh tiếng gà trưa Tình yêu tổ quốc - Tác giả khẳng định ý chí chiến đấu mãnh lệt người chiến sĩ bắt nguồn từ tình yêu tổ quốc, yêu quê hương, tình cảm sâu nặng với người thân và với kỉ niệm tuổi thơ Làm bật tâm hồn sáng tình cảm biết ơn trân trọng khính yêu bà đồng thời Trường THCS Tân Thanh Lop7.net Giáo án Ngữ Văn -Bài kí Lòng yêu nước I-li-a Ê-ren-bua thể sâu sắc tình yêu tổ + Chi tiết gợi ấn tượng Lòng yêu nước quốc yêu quê hương, làng xóm dòng suối đổ vào sông đổ dải trường giang Von Ga và biển Tình yêu tổ quốc tình yêu nhà yêu làng xóm, yêu miền quê ? Toàn bài thơ làm bật lên điều gi? 5’ GV: Tiếng gà trưa trở thành tiếng nói quê hương, người ruột thịt dân tộc và đất nước lúc III Tổng kết HOẠT ĐỘNG 2: HD tổng kết 1.Nghệ thuật ? Nêu nội dung và nghệ thuật chính bài thơ? - Phương thức biểu đạt: Miêu tả xen lẫn kể  biểu cảm trực tiếp và gián tiếp HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập - Nghệ thuật so sánh điệp ngữ, ẩn dụ chuyển đổi cảm giác - Thể thơ: Ngũ ngôn có biến 5’ đổi - Ngôn ngữ bình dị, hình ảnh thơ chân thực có giá trị biểu cảm cao Nội dung *Ghi nhớ: Sgk IV Luyện tập Đọc diễn cảm bài thơ và ngôn ngữ mình em hãy kể lại câu chuyện Củng cố, hướng dẫn nhà 3’ - Đọc diễn cảm lại bài thơ - Thuộc bài thơ và ghi nhớ * PHẦN BỔ SUNG …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………….…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ***************************************** Duyệt- Ngày ….tháng 11 năm 2011 HP Đỗ Thị Thảo TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn: 22/11 Ngày dạy: 25/11 TIẾT 55 Tiếng việt :ĐIỆP NGỮ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Khái niệm điệp ngữ - Các loại điệp ngữ - Tác dụng điệp nhữ văn Kĩ năng: - Nhận biết phép điệp ngữ - Phân tích tác dụng điệp ngữ - Sử dụng phép điệp ngữ phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp Thái độ: - Biết sử dụng điệp ngữ cần thiết *.Trọng tâm:Bài học *.Tích hợp:Tiếng gà trưa II.Các kỹ sống 1.Ra định:Lựa chọn cách sử dụng các phép tu từ chơi chữ,điệp ngữ phù hợp với thực tiễn giao tiếp cá nhân 2.Giao tiếp:Trình bày suy nghĩ,ý tưởng,thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm cá nhân cách sử dụng phép tu từ chơi chữ,điệp ngữ III Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực - Phân tích các tình mẫu để nhận các phép tu từ chơi chữ,điệp ngữ và giá trị,tác dụng việc sử dụng chúng;động não suy nghĩ,phân tích các ví dụ để rút bài học thiết thực cách sử dụng phép tu từ chơi chữ,điệp ngữ IV.Chuẩn bị: 1.Gv:soạn bài -Đồ dùng: Máy chiếu Bảng phụ chép ví dụ 2.HS:Xem trước bài -Những điều cần lưu ý: Cần phân biệt điệp ngữ với lặp lại từ ngữ không cần thiết làm câu văn rườm rà, không có g.trị V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : ? Thế nào là thành ngữ ? Giải thích số thành ngữ sau: Ếch ngồi đáy giếng;nồi da nấu thịt;ăn cháo đá bát Bài : GV giới thiệu bài - Hồ Chí Minh muôn năm! - Hồ Chí Minh muôn năm! - Hồ Chí Minh muôn năm! - Phút giây thiêng liêng anh gọi bác ba lần - Trong đoạn thơ trên cụm từ nào lặp lại? Ở lớp chúng ta đã học phép lặp từ biện pháp tu từ chúng ta hay gặp phải lỗi lặp vốn từ nghèo nàn Vì phép điệp ngữ đời, TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net Giáo án Ngữ Văn để tìm hiểu nào là phép điệp ngữ, tác dụng và các loại nó bài học hôm giả vấn đề đó HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Tg NỘI DUNG BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu khái niệm điệp I BÀI HỌC: ngữ,các dạng điệp ngữ, tác dụng điệp ngữ 20’ Điệp ngữ và tác dụng điệp ngữ: ? Đọc khổ đầu và khổ cuối bài thơ “Tiếng gà trưa a Xét VD: Bài thơ “Tiếng gà trưa” “ cho biết các khổ thơ đó có từ ngữ nào sgk/148 lặp lặp lại nhiều lần ?Tác dụng lặp - Nghe –lặp lần lặp lại đó ? - Vì –lặp lần ? Câu thơ nào lặp lại nhiều lần ?ý nghĩa ? - Tiếng gà trưa –lặp lần HS: + Nghe (3 lần )  nhấn mạnh cảm giác  Nhấn mạnh ý nghĩa, gây ấn tượng sâu nghe tiếng gà sắc,gợi cảm xúc lòng người đọc + Vì (4 lần) nhấn mạnh mục đích chiến  Điệp Ngữ đấu chiến sĩ + Tiếng gà trưa (4 lần ) gợi kỉ niệm ,điểm b Kết luận: Ghi nhớ 1: sgk/152 - Khi nói viết người ta có thể dùng nhịp cho cảm xúc ? Lấy các vd có các từ ngữ lặp lặp lại nhăm mục biện pháp lặp lại từ ngữ ( Hoặc câu) đích nhấn mạnh ý ,gây ấn tượng … để làm bật ý gây cảm xúc mạnh.giúp câu văn câu thơ thêm nhịp nhàng ,mạnh - HS: Tự bộc lộ ? Từ ngữ lặp lại gọi là gì?việc lặp lại có mục mẽ.Cách lặp lại gọi là phép điệp đích các từ ngữ gọi là phép gì ? ngữ; từ ngữ lặp lại gọi là điệp ngữ ? Cho HS quan sát tiếp VD sau :chỉ từ ngữ Các dạng điệp ngữ: lặp lại ?cho biết đâu là phép điệp ngữ? VD a: a Phân tích ví dụ Tre giữ làng ,giữ nước ,giữ mái nhà tranh, giữ * Xét VDa: đồng lúa chín Tre hy sinh để bảo vệ người - Cháu chiến đấu hôm Tre anh hùng lao động !Tre anh hùng chiến đấu! Vì lòng yêu tổ quốc VDb: Thông báo ! ….Bà vì bà Hôm không có gì để thông báo ,hôm nào có Vì tiếng gà tuổi thơ  Điệp ngữ cách quãng thông báo thông báo sau Vda: Phép ĐN  nhấn mạnh vai trò ,ý nghĩa to * XétVDb: lớn cây Tre sông lao động ,chiến Anh đã tìm em lâu ,rất lâu …khăn xanh ,khăn xanh phơi đầy (PTD) đấu người VN VDb: Lỗi lặp từ  Điệp ngữ nối tiếp GV chốt: ĐN không dùng thơ mà còn * XétVDc: Cùng trông lại mà cùng chẳng thấy văn có tác dụng ntn? HS: Đọc ghi nhớ Thấy xanh xanh …ngàn dâu Cho HS đọc VD phần Ngàn dâu xanh (ĐTĐ) - GV cho hs quan sát vd bảng phụ VDa: Cháu chiến đấu hôm  Điệp ngữ chuyển tiếp (vòng) Vì lòng yêu tổ quốc ….Bà vì bà b Kết luận :Ghi nhớ 2: Sgk/15dụng Vì tiếng gà tuổi thơ (xuân Quỳnh) - Điệp ngữ có nhiều dạng : Điệp ngữ cách quãng, điệp ngữ nối tiếp , điệp ngữ cguyển VDb: Anh đã tìm em lâu ,rất lâu …khăn xanh ,khăn xanh phơi đầy (PTD) tiếp ( điệp ngữ vòng) VDc: Cùng trông lại mà cùng chẳng thấy Thấy xanh xanh …ngàn dâu Ngàn dâu xanh (ĐTĐ) TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net Giáo án Ngữ Văn * Thảo luận 3p: Chỉ các điệp ngữ vd a,b,c So sánh điệp ngữ vd đó để tìm đặc điểm dạng? HS đọc ghi nhớ 2/sgk/152 * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn luyện tập 18’ II LUYỆN TẬP: Bài tập 1: Bài 1/153: Tìm điệp ngữ,ý nghĩa? - GV: Cho hs đọc yêu cầu bài tập - Một dân tộc đã gai góc (2 lần ) - Hs : Thảo luận , trình bày - Dân tộc đó (2 lần ) - GV: Chốt sửa sai  Nhấn mạnh :dân tộc việt Nam anh dũng đứng lên chống pháp xâm lược,từ đó Bài tập 2: khẳng định ĐNVN phải độc lập chủ - Nêu yêu cầu btập 2? quyền - Tìm điệp ngữ câu ví dụ ? - Nêu dạng điệp ngữ ? Bài /153: Tìm điệp ngữ? Dạng ĐN? - Xa xa  ĐN cách quãng - Một giấc mơ …một giấc mơ….- ĐN Bài tập 3: nối tiếp Bài 3/153 - Việc lặp lại từ ngữ có tác dụng biểu cảm không - Việc lặp lại tù ngữ đoạn văn không ? có tác dụng biểu cảm - Nếu không em cần sửa lại nào ? - HS: Tự sửa lại - Phía sau vươn nhà em có mảnh vườn Em dành khu đất để trồng các loại hoa: Hoa thược dược, hoa đồng tiền, hoa hồngvà Bài tập 4: hoa lay ơn Ngày quốc tế phụ nữ, em hái chính bông hoa để tặng chị và mẹ - GV hướng dẫn HS viết đoạn văn em chủ đề tự chọn có SD điệp ngữ Bài 4: viết đoạn văn ngắn sử dụng điệp - HS viết trao đổi cùng bạn ngữ III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : * HOẠT ĐỘNG : Củng cố-Hướng dẫn tự học -Hệ thống bài học 5’ - Học bài ,làm bt - Soạn: Luyện nói văn biểu cảm PHẦN BỔ SUNG …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ***************************************************** TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn: 22/11/2011 Ngày dạy:25/11/2011 Tiết 56 LUYỆN NÓI PHÁT BIỂU CẢM NGHĨ VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC I-Mục tiêu bài học: 1.Gv giúp hs: -Củng cố kiến thức cách làm bài phát biểu cảm nghĩ văn học -Luyện tập phát biểu miệng trước tập thể, bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ vh -Biết biểu tình cảm tốt đẹp mình trước tác phẩm văn học 2.Trọng tâm:Luyện nói 3.Tích hợp:Cảnh khuya,rằm tháng giêng II-Các kỹ sống 1.Giao tiếp:Trình bày cảm nghĩ trước tập thể 2.Thể tự tin III Các phương pháp kĩ thuật dạy học - Phân tích tình cần trình bày cảm nghĩ,thực hành giao tiếp hoàn cảnh ;học nhóm cùng phân tích vấn đề IV-Chuẩn bị: 1.GV:soạn bài -Đồ dùng:Máy chiếu-Bảng phụ 2.HS:Lập dàn ý trước -Những điều cần lưu ý: Khi theo dõi hs tập nói gv đ.biệt lưu ý sửa chữa các câu cụt, sai ngữ pháp để hs phát biểu cho trọn câu, trọn ý Chú ý khắc phục các biểu nói ngọng, nói lắp D-Tiến trình tổ chức dạy-học: ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: Kết hợp giảng bài Bài (38’) Hoạt động thầy và trò Tg Nội dung cần đạt  Hoạt động 1: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 5’  HĐ Củng cố lý thuyết ? Nhắc lại nào là phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học ? ? Dàn ý bài văn biểu cảm bao gồm phần? - HS đứng chỗ trả lời  GV nhận xét ? Khi đọc tác phẩm văn học các em thường có thái độ gì ? Tại ? - Thích không thích, say mê dửng dưng, phải suy nghĩ chẳng bận tâm nghĩ ngợi Vì: Có thể là tác phẩm hay, hấp dẫn khiến em cảm động day dứt trăn trở GV kết luận: Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học là nói lên cảm xúc TrÞnh Thanh H»ng I Củng cố lý thuyết Trường THCS Tân Thanh Lop7.net Giáo án Ngữ Văn mình nhân vật, chi tiết, hình ảnh lời văn lời thơ hay ý nghĩa tác phẩm, bài văn Phát biểu cảm nghĩ có yếu tố miêu tả, tự  Làm để bộc lộ cảm xúc - Phát biểu cảm nghĩ thiên cảm tính có sử dụng nhiều yếu tố liên tưởng, so sánh quan sát và suy II Thực hành luyện nói ngẫm * HĐ thực hành luyện nói 38’ ? Yêu cầu: HS tự chọn bài mà mình ưa Đề bài: Phát biểu cảm nghĩ hai thích bài thơ Hồ Chí Minh : Cảnh khuya, rằm ? Bài thơ nói điều gì? tháng giêng - Tả cảnh đêm trăng rừng khuya * Đối với bài Cảnh khuya: Bước 1: Tìm hiểu đề và tìm ý Việt Bắc và tâm trạng thao thức Bác - Thể loại; Phát biểu cảm nghĩ tác đêm trăng đó (đêm trăng trên sông phẩm văn học (bài thươ ) nước mùa xuân vào rằm tháng giêng) ? - Đối tượng: Thơ trữ tình Đọc bài thơ em hình dung tưởng tượng - Lập ý: khung cảnh thiên nhiên và tình cảm Bác Hồ nào ? - HS phát biểu ý kiến mình theo hình dung tưởng tượng mình VD: Cảnh đêm trăng rừng khuya có âm thanh, hình ảnh ? Hình ảnh Bác Hồ lên nào ? Bước 2: Lập dàn ý: Cảnh đêm trăng trên sông nước mùa a) Mở bài: Nêu cảm nghĩ chung em xuân vào đêm rằm tháng giêng có không bài thơ (giới thiệu bài thơ: Tên bài, tác giả, gian nào ? (cao rộng, bát ngát, hoàn cảnh, nội dung, cảm xúc)  Yêu thích tràn đầy sức sống nào ? b) Thân bài: Phát biểu cảm nghĩ em cảnh lên hình ảnh người nội dung vfa nghệ thuật bài thơ nào ?) ? Chi tiết nào làm cho em chú ý và - Về âm tiếng suối: Tiếng hát xa hứng thú? Vì sao? - Hình ảnh trăng lồng vào hoa, cây cỏ - Do HS tự cảm nhận  Vào thiên nhiên ? Qua bài thơ em hiểu tác giả là người - Tấm lòng lo lắng Bác vận nào ? mệnh đất nước - Yêu thiên nhiên, yêu nước tha - Qua đó em có cảm nghĩ gì tác giả thiết, có phong thái ung dung, tự tại, lạc bài thơ (Phong thía ung dung thản, tự quan, Tất thống hoà quyện tin) *Phương thức: biểu cảm trực tiếp và gián người Bác – người chiến sĩ cách tiếp, các biện pháp tưởng tượng, liên tưởng, so mạng vĩ đại, thi sĩ cách mạng Hồ Chí sánh Minh’ - HS dựa vào dàn ý để viết (tham khảo c) Kết bài: Tình cảm em bài thơ đoạn văn SGK) (Đọc bài thơ, em vô cùng cảm mến, trân trọng t.yêu TN và lòng yêu nước và tinh thần GV lưu ý HS trách nhiệm lớn lao Người dân, với - Về nội dung: Phát biểu miệng cảm TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net nghĩ tác phẩm văn học chưương trình không khác bài viết - Về hình thức: Phát biểu miệng khác bài viết nhiều + Cần phải thưa gửi trước nói Gv:Nêu yêu cầu bài nói: -Ngôn từ phải rõ ràng,t/c chân thành -Có lời mở bài -TB-KB Giáo án Ngữ Văn nc) Bước 3; Chuẩn bị đoạn văn nói Bước 4-Thực hành nói trên lớp: Bước 5-Tổng kết rút kinh nghiệm -Cho hs thảo luận tổ, nhóm -10 phút -Các tổ, nhóm cử đại diện lên trình bày phần chuẩn bị mình -Hs nhận xét, đánh giá - Gv sửa chữa, uốn nắn Củng cố, hướng dẫn nhà 5’ - Viết thành bài hoàn chỉnh - Soạn bài: Một thứ quà lúa non * PHẦN BỔ SUNG …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………….…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ***************************************** Duyệt- Ngày ….tháng 11 năm 2011 HP Đỗ Thị Thảo TrÞnh Thanh H»ng Trường THCS Tân Thanh Lop7.net