- Dặn HS làm bài tập ở vở và chuẩn bị bài tiếp theo Tự nhiên – Xã hội: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I / MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: - Kể được tên các môn học và nêu được một số hoạt độn[r]
(1)Sxx t12 Tập đọc – Kể chuyện: NẮNG PHƯƠNG NAM (Trang 94) “ Theo Trần Hoài Dương” I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: ▪ Rèn kĩ đọc: - Đọc đúng các từ ngữ: Uyên, sững lại, xoắn xuýt, tủm tỉm cười - Đọc đúng các câu hỏi, câu kể Bước đầu diễn đạt giọng các nhân vật bài, phân biệt lời dẫn chuyện với các nhân vật - Hiểu nghĩa các từ: nhỏ, lòng vòng, dân ca, xoắn xuýt - Cảm nhận tình bạn đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó thiếu nhi hai miền Nam – Bắc qua sáng kiến các bạn nhỏ miền Nam: Gửi tặng cành mai vàng cho các bạn nhỏ miền Bắc ▪ Rèn kĩ nói: - HS: Dựa vào các gợi ý SGK kể lại đoạn câu chuyện Bước đầu biết diễn tả đúng lời nhân vật; phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ▪ Rèn kĩ nghe: - HS tập trung theo dõi câu chuyện bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn, biết kể tiếp lời bạn II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài đọc SGK - Bảng phụ ghi tóm tắt đoạn SGK để HS kể chuyện III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 1-2’ 3-4’ 1’ 3132’ 1011’ Hoạt động GV 1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát tập thể 2/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài “Vẽ quê hương” và trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, đánh giá 3/ Bài a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Luyện đọc GV đọc mẫu toàn bài Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc nối tiếp câu Rút từ: Uyên, sững lại, xoắn xuýt, tủm tỉm cười - Đọc đoạn bài Rút câu: + Nè / nhỏ kia, / đâu vậy? + Vui/ mà / lạnh luôn - HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm - HS đọc bài Tìm hiểu bài: ? Truyện có bạn nhỏ nào? Chuyển ý ? Uyên và các bạn đâu? Vào dịp nào? Hoạt động HS - Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS theo dõi SGK - Từng em đọc bài - Luyện đọc từ khó - HS đọc bài - Luyện ngắt nhịp câu dài - Các nhóm tự quản đọc bài - HS đọc bài - HS trả lời - HS đọc đoạn - Uyên và các bạn chợ hoa vào ngày 28 Tết - HS đọc đoạn Chuyển ý - Gửi cho Vân ít nắng phương Nam ? Nghe đọc thư Vân, các bạn ước mong điều gì? - HS đọc đoạn Chuyển ý - Gửi tặng Vân ngoài Bắc cành mai ? Phương nghĩ sáng kiến gì? - Cành mai chở nắng đến cho Vân - Yêu cầu HS thảo luận nhóm ngày đông rét buốt; cành mai không có ngoài ? Vì các bạn chọn cành mai làm quà tết cho Bắc nên quý; cành mai Tết có miền Nam bạn Vân? nên gợi cho Vân nhớ đến bạn bè miền Nam Lop3.net (2) Sxx t12 Chọn: Câu chuyện cuối năm vì các bạn gửi quà cho Vân vào dịp cuối năm (28 Tết) 6-7’ 1920’ - HS đọc yêu cầu SGK: Chọn tên tên khác cho truyện a) Câu chuyện cuối năm b) Tình bạn c) Cành mai Tết - Gọi đại diện nhóm báo cáo tên truyện nhóm chọn và giải thích lí chọn tên đó 4/ Luyện đọc lại: - Mỗi nhóm tự phân vai và đọc bài - Cả lớp nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc bài Kể chuyện: - Dựa vào các ý tóm tắt SGK, các em nhớ và kể lại đoạn câu chuyện ▪ Hướng dẫn kể: - Gọi HS đọc lại yêu cầu đề bài - Gọi HS kể mẫu đoạn ? Chuyện xảy vào lúc nào? ? Uyên và các bạn đâu? 1-2’ ? Vì người sững lại? - Từng nhóm kể cho nghe - HS kể tiếp nối đoạn - Cả lớp theo dõi nhận xét, đánh giá 5/ Củng cố – dặn dò: - Gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài - Các nhóm đọc bài theo vai - HS đọc bài - HS đọc yêu cầu bài tập -Vào ngày 28 Tết thành phố Hồ Chí Minh - Uyên và các bạn chợ hoa trên đường Nguyễn Huệ Chợ tràn ngập hoa, khiến cho các bạn tưởng mơ rừng hoa - Cả bọn ríu rít trò chuyện sững lại vì tiếng gọi “Nè, nhỏ đâu vậy?” - Các nhóm kể cho nghe - HS kể đoạn - Tình bạn thân thiết, gắn bó các bạn thiếu nhi miền Nam – Bắc - HS lắng nghe và thực Toán LUYỆN TẬP I / MỤC TIÊU: Giúp HS: Rèn luyện kĩ thực hành tính nhân, giải toán và thực “gấp”, “giảm” số lần đúng II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 3-4’ 1’ 3132’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập HS tổ - Gọi HS thực hiện: 416 364 - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: a) Giới thiệu: Để các em nắm vững phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số Tiết học hôm nay, các luyện tập bài này b) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV kẻ sẵn bảng SGK Hoạt động HS - HS tổ trình bài tập - HS thực bảng - HS lắng nghe - Chú ý lắng nghe - HS đọc yêu cầu: Số? Lop3.net (3) Sxx t12 - Gọi HS thực bảng - Các em khác làm vào - GV nhận xét, đánh giá Củng cố phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu ? Tìm x đây là tìm số gì? ? Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - Gọi HS làm bảng - Các HS khác làm vào - GV nhận xét, đánh giá Củng cố tìm thành phần chưa biết Bài 3: - Yêu cầu HS tự giải vào Thừa số Thừa số Tích 423 846 210 630 105 840 241 964 170 850 - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu: Tìm x - Tìm số bị chia - Ta lấy thương nhân với số chia - HS làm bảng x: = 212 x: = 141 x = 212 x x = 141 x x = 636 x = 705 - HS làm vào Giải Số kẹo hộp là: 120 x = 480 (cái) Đáp số: 480 cái kẹo - GV nhận xét Củng cố giải toán có lời văn Bài 4: - Gọi1 HS đọc bài toán ? Bài toán hỏi gì? ? Bài toán cho biết gì? ? Muốn biết số dầu còn lại ta phải biết gì? ? Theo đề bài, cái gì đã biết, cái gì chưa biết? - HS đọc đề bài toán - Hỏi còn lại bao nhiêu lít dầu? - Có thùng đựng dầu, thùng chứa 125 lít Người ta lấy từ các thùng đó 185 lít dầu - Phải biết có bao nhiêu lít dầu và lấy bao nhiêu lít dầu? - Biết số dầu lấy 185 lít Số dầu có các thùng chưa biết là bao nhiêu lít? - Muốn biết có bao nhiêu lít dầu các em hãy suy nghĩ làm bài - HS làm bảng - Gọi HS giải bảng Giải - Các em khác làm vào Số dầu thùng là: 125 x = 375 (l) Số dầu còn lại là: 375 – 185 = 190 (l) - GV nhận xét, sửa chữa cho HS Đáp số: 190 lít dầu Củng cố giải toán có lời văn Bài 5: - Bài toán yêu cầu làm gì? - GV kẻ bảng SGK - Bài toán yêu cầu: Viết (theo mẫu) Số đã cho Gấp lần - GV hướng dẫn mẫu - Goi HS thực bảng - Cả lớp theo dõi, nhận xét Củng cố dạng toán gấp, giảm số lần Lop3.net Giảm lần 6x3 =18 6: = 12 12 x 3=36 12: = (4) Sxx t12 1-2’ 4/ Củng cố – dặn dò: - HS lắng nghe và thực - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài, làm bài tập vở; chuẩn bị bài Toán SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I / MỤC TIÊU: Giúp HS: Biết so sánh số lớn gấp lần số béII / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ minh họa các hình bài III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 1-2’ 3-4’ 1’ 1011’ Hoạt động GV 1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, bắt bài hát 2/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập HS tổ - Gọi HS lên bảng đặt tính tính 234 x ; 126 x ; 208 x ; 412 x - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Vào bài - GV ghi bài toán lên bảng - Gọi HS đọc lại A cm Tóm tắt: C Hoạt động HS - Lớp trưởng báo cáo sĩ số, bắt bài hát - HS tổ trình để GV kiểm tra - HS làm bài - HS lắng nghe - HS đọc bài toán bảng, lớp theo dõi B D - HD theo dõi GV làm cm - GV dùng đoạn thẳng bìa để minh họa - Đặt đoạn CD từ trái sang phải trên đoạn AB B A C A laàn D C B laàn D C 1819’ laàn D - Đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD B ? Em có nhận xétA gì hai đoạn thẳng trên? Muốn biết đoạn thẳng AB có độ dài gấp lần đoạn thẳng CD ta thực phép tính chia: Lấy 6: = (lần) Giải: Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD là: : = (lần) Đáp số: lần ? Trong số và 2, số nào là số lớn, số nào là số bé? ? Muốn biết số lớn gấp lần số bé ta làm nào? - Gọi số em nhắc lại 3/ Luyện tập: Bài 1: - GV vào hình a hỏi: - HS theo dõi bảng - là số lớn là số bé - ta lấy số lớn chia cho số bé - HS nhắc lại - HS quan sát hình vẽ a - Có hình tròn màu xanh - Có hình tròn màu trắng Lop3.net (5) Sxx t12 ? Có hình tròn màu xanh? - Lấy : = (lần) ? Có hình tròn màu trắng? ? Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng em làm nào? GV tiến hành tương tự với câu b, c Củng cố giảm số lần - HS đọc đề bài, HS còn lại theo dõi SGK Bài 2: - Lấy 20 : = (lần) - Gọi HS đọc đề bài Giải ? Muốn so sánh số 20 gấp lần số ta làm Số cây cam gấp số cây cau số ần gấp là: nào? 20 : = (lần) - Gọi HS làm bảng Đáp số: lần - Cả lớp làm vào - HS đọc bài toán - GV nhận xét, sửa chữa Giải Củng cố gấp lên số lần Con lợn cân nặng gấp ngỗng số lầ là: Bài 3: 42: = (lần) - Gọi HS đọc bài toán Đáp số: lần - Cả lớp làm vào - HS sửa bảng - HS đọc bài toán - Ta tính tổng độ dài các cạnh hình - GV nhận xét, sửa chữa a) Chu vi hình vuông MNPQ là: Củng cố gấp lên số lần + + + = 12 (cm) Bài 4: b) Chu vi tứ giác ABCD: - Gọi HS đọc đề bài + + + = 18 (cm) - Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hai hình trên? - Yêu cầu lớp làm vào - HS lắng nghe và thực Củng cố đơn vị đo độ dài 4/ Củng cố – dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập và chuẩn bị bài Tự nhiên – Xã hội: PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I / MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: - Xác định số vật dễ gây cháy và giải thích không đặt chúng gần lửa - Nói thiệt hại cho cháy gây - Nêu việc cần làm để phòng cháy đun nấu nhà - Cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với các em nhỏ II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình trang 44, 45 SGK III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 3-4’ 1’ 29- Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi vài HS giới thiệu họ nội, họ ngoại - Vài HS trình bày mình - GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: - Theo dõi lắng nghe b) Vào bài Lop3.net (6) Sxx t12 30’ Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gây ra: + Mục tiêu: Xác định số vật dễ cháy và giải thích vì không đặt chúng gần lửa; nói thiệt hại cháy gây + Tiến hành: Yêu cầu các nhóm quan sát H1, trang 44, 45 SGK và thảo luận theo gợi ý: ? Em bé H1 có thể gặp tai nạn gì? ? Chỉ gì dễ cháy H1? - Có thể gây cháy vì em chơi diêm - với đèn ? Điều gì xảy để can dầu hỏa - Các chất dễ cháy: dầu hỏa, củi khô, … để đống củi khô bị bắt lửa? gần lửa ? Theo bạn, bếp H1 hay H2 an toàn - Sẽ xảy cháy lớn việc phòng cháy? Tại sao? - Bếp hình an toàn vì thứ xếp - Gọi vài nhóm trao đổi trước lớp, các nhóm đặt gọn gàng, chất dễ cháy để xa bếp lửa khác bổ sung ý kiến KL: Bếp H2 an toàn việc phòng cháy vì đồ dùng xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp; các chất dễ bắt lửa: củi khô, dầu hỏa để xa bếp lửa - Yêu cầu HS kể thiệt hại cháy gây mà các em biết - Khi xảy cháy, đồ dùng nhà bị hư hại, làm chết nhiều gia súc, gai cầm … - Hướng dẫn lớp tìm hiểu nguyên nhân gây - Do thiếu cẩn thận đun nấu, đốt rác, trẻ cháy nghịch dại với lửa Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai + Mt: Nêu việc cần làm để phòng cháy đun nấu nhà; biết cất diêm, bật lửa cẩn thận xa tầm với trẻ nhỏ ? Cái gì có thể gây cháy bất ngờ nhà bạn? - Bếp lửa nhà có rác, củi khô gần bếp lửa … + Tiến hành: Yêu cầu các nhóm thảo luận đóng vai: N1: Bạn làm gì thấy diêm, bật lửa vứt lung - Em thu gom các thứ đó và cất đúng nơi qui tung nhà mình? định N2: Theo bạn thứ dễ bắt lửa: xăng, dầu - Các thứ dễ bắt lửa cần cất xa bếp lửa hỏa … nên cất giữ đâu nhà? Bạn nói nào với bố mẹ người lớn nhà để chúng cất giữ xa nơi đun nấu gia đình? - Em giải thích với bố mẹ khả xảy N3: Bếp nhà bạn còn chưa thật gọn gàng, cháy các vật đó gần lửa ngăn nắp Bạn có thể nói làm gì để thuyết phục người lớn dọn dẹp, xếp lại thay đổi chỗ cất giữ thứ dễ gây cháy có - Em động viên người hãy thực tốt việc bếp? phòng cháy để khỏi bị thiệt hại cháy gây N4: Trong đun nấu, bạn và gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy? - Cần lưu ý: không để các vật dễ cháy gần bếp KL: Cách tốt để phòng cháy đun nấu lửa, nấu xong cần tắt bếp cẩn thận … là không để thứ dễ gây cháy gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau đã dùng xong Hoạt động 3: Chơi trò chơi gọi cứu hỏa + Mt: HS biết phản ứng đúng gặp trường - Em gọi người xóm đến giúp chị dập Lop3.net (7) Sxx t12 hợp cháy lửa … GV nêu: Lúc chị Hạnh nấu cơm vừa xong lại có Em gọi cho đội cứu hỏa đến chữa cháy giúp việc phải ngay, chị quên tắt bếp, lúc sau lửa - HS phát biểu cháy lan củi khô và rác xung quanh làm - HS lắng nghe và thực lửa to lên góc bếp Lúc phát có cháy lớn bếp nhà chị hạnh em xử lí nào? Gọi HS phát biểu 3/ Củng cố – dặn dò: 1’ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài Chính tả (Nghe – viết): CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: ▪ Rèn kĩ viết chính tả: - Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài Chiều trên sông Hương - Viết đúng các tiếng có vần khó: oc / ooc; giải đúng câu đố - Viết đúng các tiếng có vần dễ lẫn: at / ac II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp viết bài tập Một miếng trầu, hạt thóc và vỏ trấu III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 3-4’ 1’ 8-9’ 1213’ 2-3’ 7-8’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho HS viết bảng: khu vườn, bay lượn, mái trường, vấn vương - GV nhận xét, sửa chữa 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Hướng dẫn HS viết chính tả Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc bài viết Đoạn văn tả cảnh buổi chiều trên sông Hương, dòng sông tiếng thành phố Huế - Gọi HS đọc lại bài viết Hoạt động HS - HS viết bảng - Theo dõi, lắng nghe - HS theo dõi SGK - HS đọc bài, HS khác theo dõi SGK - Khói thả nghi ngút vùng tre trúc trên ? Tác giả tả hình ảnh và âm nào mặt nước, tiếng lanh canh thuyền chài gõ mẻ cá cuối cùng, khiến mặt sông nghe trên sông Hương? rộng Phải thật yên tĩnh người ta có thể nghe - Tên đề bài (chữ đầu), tên riêng, chữ đầu câu - HS viết bảng thấy tiếng gõ lanh canh thuyền chài ? Những chữ nào bài phải viết hoa? Vì sao? - GV đọc cho HS viết bảng con: cuối, buổi - HS viết bài vào chiều, thuyền chài HS viết bài: - GV đọc bài cho HS viết vào Chấm chữa bài: - HS nêu yêu cầu bài tập - GV chấm lại -7 bài để nhận xét - Con soóc, mặt quần soóc, cần cẩu móc hàng, 3/ Luyện tập: kéo xe rơ-moóc Bài 2: điền vào chỗ trống oc hay ooc - HS lắng nghe - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS điền bảng, HS khác làm vào Lop3.net (8) Sxx t12 - HS nêu yêu cầu bài tập - GV nhận xét, sửa chữa Bài 3: Viết lời giải thích các câu đố sau: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập a) Đó là các chữ: Trâu, Trầu, trấu - GV đọc câu đố, yêu cầu HS ghi lời giải đố bảng a) Để nguyên – giúp bác nhà nông Thêm huyền – ấm miệng cụ ông, cụ bà b) Đó là: Hạt cát Thêm sắc – từ lúa mà Đố bạn đoán đó là chữ chi? b) Quen gọi là hạt Chẳng nở thành cây Nhà cao nhà đẹp - HS lắng nghe và thực Dùng tôi để xây 1-2’ 4/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS sửa lỗi bài viết, học thuộc câu đố và chuẩn bị bài Tập đọc: CẢNH ĐẸP NON SÔNG (Trang 97 ) “Ca dao ” I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: ▪ Rèn kĩ đọc: - Đọc đúng các từ: họa đồ, lóng lánh, Trấn Vũ, bát ngát - Ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ bảy chữ - Giọng đọc biểu lộ niềm tự hào vè cảnh đẹp các miền đất nước - Biết các địa danh qua chú thích - Cảm nhận vẻ đẹp và giàu có các miền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hào quê hương đất nước II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi tóm tắt đoạn truyện Nắng phương Nam III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 1-2’ 3-4’ 1’ 1213’ Hoạt động GV 1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát tập thể 2/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể đoạn truyện: Nắng phương Nam - GV nhận xét, đánh giá 3/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Luyện đọc GV đọc mẫu toàn bài Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - HS đọc nối tiếp câu Rút từ: họa đồ, lóng lánh, Trấn Vũ, bát ngát - Đọc nối tiếp khổ thơ * Hướng dẫn HS ngắt nhịp số câu dài Gọi HS đọc phần chú giải SGK Tô Thị: tên tảng đá to trên núi Lạng Sơn có hình dạng giống người mẹ bồng trông phía xa ngóng đợi chồng trở Hoạt động HS -Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát - HS kể đoạn truyện - HS lắng nghe Theo dõi, lắng nghe - HS theo dõi SGK - Lần lượt em đọc bài - Luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Luyện ngắt nhịp câu dài - HS đọc phần chú giải SGK - HS nghe GV giải thích tên số địa danh có bài Lop3.net (9) Sxx t12 1011’ Cả câu chuyện dài tảng đá có tên Tô Thị Tam Thanh: tên ngôi chùa đặt hang đá lạng Sơn Trấn Vũ: đền thờ Hồ Tây Thọ Xương: tên huyện cũ Hà Nội Yên Thái: tên làng làm giấy trước đây Hồ Tây - HS đọc câu ca dao nhóm - Cả lớp đọc đồng toàn bài Tìm hiểu bài: ? Mỗi câu ca dao nói lên vùng, đó là vùng nào? câu ca dao trên nói cảnh đẹp miền Bắc, Trung, Nam trên đất nước ta Câu – nói cảnh đẹp miền Bắc; câu – nói cảnh đẹp miền Trung; câu – nói cảnh đẹp miền Nam ? Mỗi vùng có cảnh đẹp gì? ? Theo em, đã giữ gìn, tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp hơn? 6-7’ 1-2’ - Các nhóm tự quản và đọc bài - HS đọc đồng - Lạng Sơn, Hà Nội, Nghệ An, Hà Tĩnh, thừa Thiên – Huế, Đà Nẵng, Thành phố Hồ Chí Minh, Đồng Nai, Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp - HS tự nêu: phố Kỳ Lừa, nàng Tô Thị, chùa Tam Thanh, tiếng chuông Trấn Vũ … - Cha ông ta từ bao đời đã gây dựng nên đất nước này, giữ gìn, tô điểm cho non sông ngày càng tươi đẹp - HS đọc đồng - HS đọc bài 4/ Luyện đọc: - HS đọc đồng nhiều lượt, GV xóa dần - Các nhóm thi đọc bảng để HS đọc thuộc bài - Cá nhân thi đọc - HS đọc nối tiếp câu - Từng cặp nhóm thi đọc thuộc câu ca dao - HS lắng nghe bài - HS lắng nghe và thực - Gọi số các nhân thi đọc thuộc bài - Cả lớp nhận xét, đánh giá 5/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học.- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài Toán: LUYỆN TẬP I / MỤC TIÊU: Giúp HS rèn luyện kĩ thực hành “Gấp số lên nhiều lần” II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ kẻ sẵn bài tập III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 3- 1/ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kiểm tra bài tập nhóm và - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Hướng dẫn HS làm bài tập 28- Bài 1: Trả lời câu hỏi: 30’ ? Sợi dây dài 18 m dài gấp lần sợi dây dài 6m? Làm nào em biết? ? Bao gạo 35 kg nặng gấp lần bao gạo kg? Lop3.net Hoạt động HS - HS trình bài tập để kiểm tra - HS lắng nghe - … gấp lần - Lấy 18: = (lần) - … gấp lần (10) Sxx t12 Hãy nêu cách làm? GV nhận xét, sửa chữa Bài 2: - HS đọc bài toán - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi vài em đọc kết Bài 3: - HS đọc bài toán ? Bài toán hỏi gì? ? Bài toán cho biết điều gì? - Lấy 35: = (lần) - HS lắng nghe - HS đọc, lớp theo dõi SGK Giải: Số bò gấp số trâu số lần: 20 : = (lần) Đáp số: lần - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Hỏi hai đám thu bao nhiêu kg cà chua? - Đám thứ thu: 127 kg; đám thứ hai thu gấp lần đám thứ -Phải biết đám thu bao nhiêu kg ? Muốn biết hai đám thu bao nhiêu kg ta phải biết gì? - Lấy 127 x = 381 (kg) ? Muốn biết số cà đám thứ hai thu bao nhiêu kg ta làm nào? - Lấy 127 + 381 = 508 (kg) ? Muốn biết hai đám thu bao nhiêu kg ta làm nào? Giải: - Gọi HS giải bảng, các HS khác làm vào Đám thứ hai thu là: 127 x = 381 (kg) Cả hai đam thu là; - GV nhận xét, sửa chữa 127 + 381 = 508 (kg) Đáp số: 508 kg cà chua Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu): - GV kẻ sẵn bảng SGK Số lớn 15 30 42 42 70 32 - GV làm mẫu Số bé 7 - Gọi HS thực bảng, các em khác Số lớn 12 25 36 35 63 28 làm vào bảng số bé? đơn vị - GV nhận xét, sửa chữa Số lớn gấp 10 lần số bé 4/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực - Dặn HS làm bài tập và chuẩn bị bài Chính tả (Nghe – viết): CẢNH ĐẸP NON SÔNG I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: ▪ Rèn kĩ viết chính tả: Nghe – viết chính xác câu ca dao cuối bài “Cảnh đẹp non sông” Trình bày đúng các câu thơ thể lục bát, thể song thất Luyện viết đúng số tiếng chứa vần dễ lẫn at / ac II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp viết nội dung bài tập III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3- 1/ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Yêu cầu HS viết bảng tiếng có vần ooc - HS viết bài vào bảng con: quần soóc, rơ- moóc, tiếng có vần at / ac bãi cát, các em - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: - HS lắng nghe Lop3.net 10 (11) Sxx t12 89’ b) Hướng dẫn HS viết bài Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc mẫu bài viết - HS đọc thuộc lòng bài viết ? Bài chính tả có tên riêng nào? - HS theo dõi SGK - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn, Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười ? Ba câu ca dao thể lục bát trình bày nào? - Dòng chữ viết cách lề ô li; dòng chữ viết cách lề ô li ? Câu ca dao viết thể chữ trình bày - Cả hai chữ đầu dòng viết cách lề ô li nào? - HS viết bảng - GV đọc cho HS viết bảng con: họa đồ, bát ngát, nước biếc 12- HS viết bài vào vở: - HS viết bài vào 13’ - GV đọc bài cho HS viết vào - Nhắc nhở HS tư ngồi, cách cầm bút, cách để 2- Chấm và chữa bài: - HS tự chấm bài mình 3’ - Yêu cầu HS nhìn SGK tự chấm bài và ghi lỗi lề - GV chấm lại -7 để nhận xét 3/ Luyện tập: 7- Bài 2: Tìm các từ: 8’ a) Chứa tiếng có vần at / ac có nghĩa sau: - Là từ: vác Mang vật nặng trên vai Là từ: khát Có cảm giác cần uống nước Là từ: thác Dòng nước tự nhiên từ trên cao đổ xuống - HS làm bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - HS sửa bài bảng - Gọi vài em sửa bài bảng - HS lắng nghe - GV nhận xét, sửa chữa 1- 4/ Củng cố – dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực - Dặn HS hoàn thiện bài tập vở; chuẩn bị bài Tập viết: ÔN CHỮ HOA H I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Củng cố cách viết chữ hoa H thông qua bài tập ứng dụng ▪ Viết tên riêng: Hàm Nghi chữ cỡ nhỏ ▪ Viết câu ca dao: Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn chữ cỡ nhỏ - Rèn kĩ viết chữ đúng và đẹp cho HS - Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm mĩ và lòng yêu môn học này II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 34’ 1’ Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra bài tập HS - Đọc cho HS viết bảng con: Ghềnh Ráng, Ghé - GV nhận xét, sửa chữa - HS trình bài tập để GV kiểm tra - HS viết vào bảng - HS lắng nghe 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: - Theo dõi, lắng nghe Lop3.net 11 (12) Sxx t12 45’ b) Hướng dẫn HS viết bảng Luyện viết chữ hoa: ? Tìm và nêu các chữ viết hoa có bài - GV viết mẫu kết hợp cách viết chữ: - các chữ viết hoa: H, N, V - HS theo dõi bảng H N V 67’ - HS viết bảng H,N,V - Yêu cầu HS tập viết vào bảng Luyện viết từ ứng dụng: - Từ: Hàm Nghi ? Nêu từ ứng dụng bài viết? Hàm Nghi: sinh năm 1872, 1943, ông làm vua năm 12 tuổi, có tinh thần yêu nước chống thực dân Pháp, bị thực dân Pháp bắt và đưa đày - HS theo dõi bảng An-giê-ri đó - GV viết mẫu: Hàm Nghi - HS tập viết bảng 78’ Hàm Nghi - Yêu cầu HS viết bảng - Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn - HS nghe giải thích - HS tập viết bảng Luyện viết câu ứng dụng: ? Nêu câu ứng dụng bài? 1011’ Câu ca dao tả cảnh thiên nhiên đẹp và hùng vĩ miền Trung nước ta Đèo Hải Vân nằm tỉnh Thừa Thiên – Huế và Đà Nẵng Vịnh Hàn là vịnh Đà Nẵng Hòn Hồng chưa rõ là hòn đảo hay núi nào - Yêu cầu HS tập viết bảng chữ: Hải Vân, Hòn Hồng - GV theo dõi, sửa sai cho HS 3/ Thực hành: 23’ 1’ - HS viết bài vào thro yêu cầu GV - Yêu cầu HS viết vào vở: - Chữ H viết dòng - Chữ N, V viết dòng - Từ ứng dụng viết hai dòng - Câu ứng dụng viết lần Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách để vở, cách cầm bút - HS nộp 4/ Chấm chữa bài: - GV chấm để nhận xét 5/ Củng cố – dặn dò: - HS lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học Lop3.net 12 (13) Sxx t12 - Dặn dò HS hoàn chỉnh bài viết nhà và học thuộc câu ca dao Toán BẢNG CHIA I / MỤC TIÊU: Giúp HS: - Dựa vào bảng nhân để để lập bảng chia và học thuộc bảng chia - Thực hành chia phạm vi và giải toán có lời văn (về chia thành phần và chia theo nhóm 8) II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các bìa, bìa có chấm tròn III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 11/ Ổn định tổ chức: 2’ Kiểm tra sĩ số, bắt bài hát 2/ Kiểm tra bài cũ: 3- Kiểm tra bài tập HS nhóm và 4’ - Gọi HS đọc kết bài tập 1’ 1314’ 1516’ - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Hướng dẫn HS lập bảng chia 8: - Yêu cầu HS lấy các bìa có chấm tròn - Lấy bìa có chấm tròn ? Có chấm tròn lấy lần tức x 1, ta chấm tròn? Ghi: x = ? Có chấm tròn, cô chia thành các nhóm, nhóm có chấm tròn, hỏi cô chia nhóm? Ghi: 8: = ? Có chấm tròn lấy lần tức x 2, ta chấm tròn? Ghi: x = 16 ? Có 16 chấm tròn, cô chia thành các nhóm, nhóm có chấm tròn, hỏi cô chia nhóm? Ghi: 16: = ? Có chấm tròn lấy lần tức x 3, ta chấm tròn? Ghi: x = 24 ? Có 24 chấm tròn, cô chia thành các nhóm, nhóm có chấm tròn, hỏi cô chia nhóm? Ghi: 24: = - Yêu cầu HS đọc các công thức vừa lập và lập tiếp các công thức còn lại bảng chia 3/ Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài toán - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét, sửa sai Củng cố bảng chia Lop3.net Hoạt động HS - Lớp trưởng báo cáo sĩ số, bắt bài hát - HS trình bài tập để GV kiểm tra - HS đọc kết bài tập - HS lắng nghe - Theo dõi, lắng nghe - HS thực theo yêu cầu GV - … chấm tròn - Chia nhóm - Được 16 chấm tròn - Chia nhóm - Được 24 chấm tròn - Chia nhóm - HS đọc lại và tự lập các công thức còn lại bảng chia - HS nêu yêu cầu: Tính nhẩm - HS trình bày kết - Bài toán yêu cầu: Tính nhẩm 13 (14) Sxx t12 Bài 2: - Bài toán yêu cầu làm gì? - GV gọi HS nêu kết - Lớp và GV nhận xét - GV nhận xét, sửa chữa Củng cố mối quan hệ phép nhân và phép - HS đọc đề bài chia Bài 3: Giải - HS đọc đề bài Số mét vải mảnh dài là: - Yêu cầu HS tự làm vào 32: = (cm) - GV theo dõi HS làm bài Đáp số: m vải Củng cố, vận dụng bảng chia vào giải toán có lời văn Bài 4: - HS đọc đề bài toán - Gọi HS đọc bài toán Giải Tương tự bài bài này ta thực Số mảnh vải cắt là: 32 : = (mảnh) chia theo nhóm - Yêu cầu HS giải vào Đáp số: mảnh vải - Gọi HS nêu bài làm mình 14/ Củng cố – dặn dò: - HS lắng nghe và thực 2’ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập và chuẩn bị bài Tự nhiên – Xã hội: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I / MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: - Kể tên các môn học và nêu số hoạt động học tập diễn các học các môn học đó - Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với các bạn lớp, trường II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 31/ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS kiểm tra: ? Kể tên các chất dễ gây cháy mà em biết ? Em đã làm gì để phòng cháy nhà? - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Vào bài 14- Hoạt động 1: Quan sát theo cặp 15’ + Mục tiêu: Biết số hoạt động diễn các học; biết mối quan hệ GV và HS, HS và HS hoạt động học tập + Th: - Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời theo gợi ý: ? Kể số hoạt động diễn học ? Trong hoạt động đó GV làm gì, HS làm gì? - Gọi số cặp trao đổi trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến ? Hình thể hoạt động gì? ? Hoạt động đó diễn học nào? Trong hoạt Lop3.net Hoạt động HS - HS trả lời câu hỏi - Chú ý, lắng nghe - Từng cặp HS quan sát hình và trả lời - Các hoạt động diễn học như: thảo luận nhóm, thảo luận theo cặp, quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Khi HS thảo luận GV theo dõi, hướng dẫn, gợi ý cho HS - Một số cặp trao đổi trước lớp - H1: Các bạn quan sát cây hoa Tự nhiên và xã hội Trong hoạt động đó, GV là người hướng dẫn, HS là người thực quan sát và ghi chép điều đã quan sát - H2: Kể chuyện theo tranh Tiếng Việt, GV hướng dẫn, HS dựa vào tranh kể lại chuyện - H3: Thảo luận nhóm Đạo đức - H4:Trình bày sản phẩm Thủ 14 (15) Sxx t12 động đó GV làm gì, HS làm gì? công ? Hình thể hoạt động gì, diễn học - H5: Làm việc cá nhân Toán nào? Trong hoạt động đó GV làm gì, HS làm gì? - H6: Tập thể dục ? Em thường làm gì học? - Em làm việc cá nhân với phiếu học tập, ? Em có thích học theo nhóm không? Vì em thảo luận nhóm với các bạn, thực ? Em thường học nhóm học nào? hành, quan sát, nhận xét bài làm bạn ? Em thường làm gì học nhóm? - Em thích học nhóm vì có ? Em có thích đánh giá bài làm bạn không? Vì nhiều điều em chưa rõ các bạn sao? nhóm giải thích cặn kẽ KL: Ở trường, học, các em khuyến - Các giờ:Tiếng Việt, Tự nhiên và xã hội, khích tham gia vào các hoạt động khác như: làm Đạo đức, thủ công việc cá nhân, làm việc theo nhóm, thực hành, nhận xét - Em trả lời câu hỏi bạn, ghi chép các bài bạn, chơi trò chơi Tất các hoạt động đó ý thảo luận nhóm để báo cáo giúp các em học tập tốt - Em thích vì qua đó em rút 14 Hoạt động 2: Làm việc theo tổ nhiều kinh nghiệm cho bài làm 15’ + Mt: Biết kể tên các môn học trường; biết nhận xét mình thái độ và kết học tập thân và số bạn; biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với bạn - HS thảo luận theo tổ + Th: - Công việc chính HS là học tập - Yêu cầu HS thảo luận theo tổ - Các môn học: Toán, Tiếng Việt, Đạo ? Ở trường, công việc chính HS là làm gì đức, Tự nhiên và xã hội, Mĩ thuật, Hát ? Kể tên tất các môn học mà HS học trường nhạc, Thể dục - Yêu cầu HS nói tên các môn học mình thường đạt điểm - Nhiều HS nêu: tốt điểm kém và nói rõ lí Em thường nhiều điểm 10 môn ? Nói tên môn học em thích và nói rõ lí vì chính tả là nhờ em chuẩn bị bài chu đáo thích? nhà và thường xuyên nghiên cứu và cố ? Kể việc em đã làm để giúp đỡ bạn học nhớ cách viết các từ khó tập - Em thích học Toán vì học Toán giúp em - Gọi đại diện nhóm báo cáo tính toán nhanh hơn, áp dụng vào - GV liên hệ tình hình thực tế lớp mình Động viên HS việc tính toán hàng ngày cố gắng học tập - HS tự nêu KL: Trong học chúng ta thường tham gia - Đại diện nhóm báo cáo nhiều hoạt động khác nhau, việc đó giúp ta học tập tốt - HS lắng nghe và làm theo 3/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài Luyện từ và câu: ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Ôn từ hoạt động, trạng thái - Tiếp tục học phép so sánh (so sánh hoạt động với hoạt động) II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết bài tập – - Bảng phụ viết lời giải bài tập III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 3- 1/ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kiểm tra bài tập HS - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: 31- b) Hướng dẫn HS làm bài tập Hoạt động HS - HS trình bài tập để GV kiểm tra - HS lắng nghe - Theo dõi, lắng nghe Lop3.net 15 (16) Sxx t12 32’ Bài 1: Đọc khổ thơ, trả lời câu hỏi: - Gọi vài em đọc đề bài, lớp theo dõi bảng - Yêu cầu HS làm vào vở, HS sửa bài bảng - HS đọc nội dung bài Con mẹ đẹp Những hòn tơ nhỏ Chạy lăn tròn Trên sân, trên cỏ ? Tìm các từ hoạt động khổ thơ trên - Từ hoạt động: chạy ? Hoạt động chạy các chú gà miêu - Hoạt động chạy chú gà so tả cách nào? sánh với hoạt động lăn tròn hòn tơ Đây là cách so sánh mới: So sánh hoạt - HS lắng nghe động với hoạt động Cách so sánh này giúp ta cảm nhận hoạt động chú gà thật ngộ nghĩnh, đáng yêu Bài 2: Tìm hoạt động so sánh với - HS đọc bài tập đoạn văn, đoạn thơ - Con trâu: đập đất - Gọi HS đọc bài tập - Yêu cầu các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả, Tàu cau: vươn tay vẫy Xuồng con: đậu nằm húc húc đòi bú các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến tí - GV cho HS đối chiếu với kết bảng phụ Bài 3: Chọn từ ngữ cột A để ghép với từ ngữ - HS đối chiếu với kết bảng phụ HS theo dõi thích hợp cột B để ghép thành câu: HS làm bài vào GV nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào Gọi vài HS đọc kết 1HS lắng nghe và thực 4/ Củng cố – dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài Thủ công: CẮT DÁN CHỮ I, T (TT) I / MỤC TIÊU: - HS cắt, dán chữ I, T đúng kĩ thuật - HS yêu thích môn học II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ I, T đã cắt - Giấy, kéo, hồ dán, thước, bút chì III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 31/ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kiểm tra đồ dùng học tập HS 1’ 78’ Hoạt động HS - HS trình đồ dùng học tập mình để GV kiểm tra - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: ▪ Giới thiệu và ghi đề bài: ▪ Hoạt động 1: HS thực hành cắt, dán chữ I, T + Mt: HS cắt, dán chữ I, T đúng kĩ thuật + Th: - Gọi vài HS nhắc lại các bước tiến hành cắt, dán chữ I, T - GV nhắc lại các bước tiến hành cắt, dán chữ I, T Cắt hình chữ nhật x ô Đánh dấu các điểm chữ I Dùng bút, thước nối các điểm đó Cắt theo đường vừa kẻ - HS nhắc lại: Bước 1: Kẻ chữ I, T Bước 2: cắt chữ I, T Bước 3: dán chữ I, T - HS lắng nghe Lop3.net 16 (17) Sxx t12 2021’ 1’ 3/ Thực hành: - HS cắt, dán chữ I, T vào - HS thực hành cắt, dán chữ I, T vào - GV chấm số để nhận xét - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm 4/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực - Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau cắt, dán chữ H, U Toán LUYỆN TẬP I / MỤC TIÊU: Giúp HS: - Học thuộc lòng bảng chia và vận dụng tính toán II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ kẻ các ô vuông bài tập III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 1- 1/ Ổn định tổ chức: 2’ Kiểm tra sĩ số, bắt bài hát 3- 2/ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS đọc bảng chia - Gọi HS sửa bài tập HS khác đọc kết bài tập - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: 28- b) Hướng dẫn HS làm bài tập 30’ Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét, sửa chữa - Yêu cầu HS làm vào Củng cố bảng nhân 6, 8, 9,7, bảng chia 2, 3, Bài 2: - Bài toán yêu cầu làm gì? - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét, đánh giá Củng cố bảng chia 5, 6, 7, Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán ? Bài toán hỏi gì? ? Bài toán cho biết gì? Hoạt động HS - HS đọc bảng chia - HS chữa bài tập - HS đọc kết bài tập - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu: Tính nhẩm x = 48 x = 56 8x = 64 48: = 56: = 64: = 8 x = 72 16: = 24: = 72: = 16: = 24: = - Bài toán yêu cầu: Tính nhẩm 32: = 24: = 42: = 36: = 40: = 48: = - HS đọc bài toán - Hỏi chuông nhốt thỏ? - Có 42 thỏ, đã bán 10 con, còn lại nhốt vào chuồng ? Muốn biết số thỏ chuồng ta phải biết gì? - Phải biết còn lại bao nhiêu thỏ và biết số chuồng để nhốt số thỏ đó ? Cái gì đã cho, cái gì cần tìm? - Số chuồng đã cho, số thỏ còn lại cần phải tìm ? Muốn biết số thỏ còn lại là bao nhiêu em làm - Lấy 42 – 10 = 32 (con) nào? ? Muốn biết chuồng thỏ có thỏ em - Lấy 32: = (con) làm nào? - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng Giải: Số thỏ còn lại là: - GV nhận xét, đánh giá 42 – 10 = 32 (con) Củng cố toán có lời văn Số thỏ chuồng là: Bài 4: 32 : = (con) Lop3.net 17 (18) Sxx t12 ? Muốn tìm phần số em làm Đáp số: thỏ nào? - Ta lấy số đó chia cho số phần - Yêu cầu HS ghi kết câu vào bảng a) ô vuông b) ô vuông - GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe - Yêu cầu HS ghi kết đúng vào - HS làm vào 1- 4/ Củng cố – dặn dò: - HS lắng nghe và thực 2’ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn thành bài tập và chuẩn bị bài Tập làm văn NÓI, VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC I / MỤC TIÊU: - Rèn kĩ nói: Dựa vào tranh (hoặc ảnh) cảnh đẹp nước ta, HS nói điều đã biết cảnh đẹp đó (theo gợi ý SGK) Lời kể rõ ràng, đủ ý, có cảm xúc, có thái độ mạnh dạn, tự tin - Rèn kĩ viết: HS viết điều vừa nói thành đoạn văn (từ câu) Dùng từ đặt câu đúng, bộc lộ tình cảm với cảnh vật tranh (ảnh) II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh biển Phan Thiết SGK - Tranh, ảnh cảnh đẹp đất nước - Bảng lớp viết các câu hỏi gợi ý bài tập III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 3- 1/ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kiểm tra đồ dùng học tập HS 2/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: 30- b) Hướng dẫn HS làm bài tập 33’ ▪ Bài 1: Nói điều em biết cảnh đẹp đất nước tranh (ảnh): - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS khác đọc các câu hỏi gợi ý bảng Gợi ý: * Các em có thể nói cảnh đẹp ảnh Phan Thiết SGK * Có thể nói theo cách trả lời các câu hỏi gợi ý nói tự không phụ thuộc hoàn toàn vào các câu gợi ý - GV hướng dẫn HS tập nói cảnh đẹp ảnh Phan Thiết - Gọi HS làm mẫu: Hoạt động HS - HS trình đồ dùng để GV kiểm tra - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc các gợi ý bảng - HS lắng nghe để tập nói - Tấm ảnh chụp bãi biển thật đẹp Đó là bãi biển Phan Thiết Cả tranh là màu xanh: cây cối xanh, bãi biển xanh, da trời xanh nhạt Giữa màu biển là cồn cát trắng tinh Xa xa, ven bờ biển ngôi nhà lô nhô phủ màu vàng sậm Núi và biển kề bên đẹp tuyệt - GV theo dõi để nhận xét, bổ sung cho bài nói Em tự hào đất nước mình sinh sống HS vì đây có nhiều cảnh đẹp - HS tập nói - Gọi số em, em nói vài câu cảnh đẹp - Các nhóm tự quản: bạn ảnh Phan Thiết nhóm tập nói Cả nhóm góp ý - Từng nhóm giới thiệu cảnh đẹp tranh - Các nhóm cử đại diện để tập nói trước lớp Lop3.net 18 (19) Sxx t12 (ảnh) mình đã mang đến lớp cho các bạn - HS tập nói cảnh đẹp đất nước nghe các tranh trên bảng - Gọi đại diện các nhóm tập nói trước lớp, lớp - HS nhận xét nhận xét, bổ sung - GV treo số tranh (ảnh) đã chuẩn bị để HS tập nói - HS đọc đề bài tập - Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung ý kiến - HS viết bài vào ▪ Bài 2: Viết đoạn văn nói cảnh đẹp - Vài HS đọc bài - HS nhận xét đất nước - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm vào - HS lắng nghe và thực - Gọi vài em đọc bài làm mình - Cả lớp nhận xét, đánh giá 1- 4/ Củng cố – dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn chỉnh bài viết mình và chuẩn bị bài Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG I / MỤC TIÊU: ▪ HS hiểu: - Thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trường và vì phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường - Trẻ em có quyền tham gia việc có liên quan đến trẻ em ▪ HS tích cực tham gia các công việc lớp, trường ▪ HS biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các bài hát chủ đề nhà trường - Các thẻ đỏ, xanh, trắng III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3- 1) Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS trả lời: - HS trả lời ? Vì ta phải chia sẻ vui buồn cùng bạn? - GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe 2) Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: - Theo dõi, lắng nghe b) Vào bài Khởi động: Cả lớp hát bài: “Em yêu trường - Cả lớp hát bài hát “Em yêu trường em” em” 9- Hoạt động 1: Phân tích tình huống: 10’ + Mt: - HS biết biểu tích - HS quan sát tranh bài tập cực tham gia việc lớp, việc trường + Th: Yêu cầu HS xem tranh bài tập - Tranh vẽ các bạn lao động trồng và chăm ? Cho biết nội dung tranh? sóc hoa vườn trường Trong lớp tổng vệ sinh sân trường: - Huyền đồng ý chơi với bạn vì chơi thích người thì cuốc đất, bạn thì trồng hoa … riêng Thu ghé tai rủ Huyền bỏ chơi nhảy dây - Huyền từ chối và để mặc bạn chơi Theo em, bạn Huyền có thể làm gì? Vì sao? ? Nếu là Huyền, em chọn cách xử lý nào? Vì mình - Huyền dọa mách cô giáo sao? - Yêu cầu nhóm thử đóng vai thể - Huyền khuyên ngăn bạn làm xong chơi tình KL: Cách xử lý cuối cùng là hợp vì thể - Em ngăn bạn, khuyên bạn cùng lao động ý thức trách nhiệm với việc lớp, việc trường xong chơi Vì không thể chơi Lop3.net 19 (20) Sxx t12 và biết khuyên nhủ các bạn cùng làm các bạn mình làm việc vất vả … Hoạt động 2: Đánh giá hành vi: - HS đóng vai thể tình + Mt: HS biết phân biệt hành vi đúng, sai các tình có liên quan đến chủ đề bài học - HS lắng nghe + Th: GV nêu các tình tranh minh họa bài tập - Yêu cầu HS suy nghĩ và chọn cách ứng xử đúng - HS đưa thẻ trả lời - Cách ứng xử các bạn hình và là đúng KL: Việc làm các bạn tình và - HS đưa thẻ trả lời là đúng - HS lắng nghe 9 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến: 10’ + Mt: Củng cố nội dung bài học + Th: - GV đọc nội dung bài tập - Các ý kiến a, b, d là đúng - HS giơ thẻ để thể đúng, sai - HS lắng nghe KL: Ý kiến a, b, d là đúng, ý kiến c là sai 1’ 3/ Củng cố – dặn dò: - Dặn HS sưu tầm các gương HS tích cực tham - HS lắng nghe và thực gia việc lớp, việc trường - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS tham gia làm và làm tốt các việc lớp, việc trường phù hợp với khả MỤC TIÊU: - Nhận xét tình hình lớp tuần 12 vừa qua - Đề biện pháp, phương hướng cho tuần 13 - Giáo dục HS hiểu ngày 20 /11 ngày nhà giáo việt Nam II/ CHUẨN BỊ: - Sổ ghi chép GV - Sổ tay HS III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV Hoạt động HS I/ Nhận xét tuần 12 Hoạt động 1: Tổ trưởng nhận xét thi đua tuần tổ - Tiếp nối tổ trưởng lên nhận xét tình hình tổ tuần 12 19- Hoạt động 2: Lớp trưởng báo cáo các hoạt động lớp 20’ tuần 12 - Lớp trưởng báo cáo các hoạt động lớp tuần 12 14- Hoạt động 3: GV tổng hợp ý kiến - Lớp tham gia ý kiến 15’ Ưu điểm: - HS lắng nghe Nề nếp - Tuần qua các trì tốt nề nếp vào lớp - Trang phục đến trường sẽ, gọn gàng như:Khánh, thảo, Vũ, … … - Vệ sinh thân thể như: - Nhặt tiền trả lại cho người đáng khen Trúc Học tập - Đi học chuyên cần, đúng như: … … - Nhìn chung HS có nhiều cố gắng học tập như: … … - Có ý thức chuẩn bị bài tốt nhànhư: … … - Lớp làm tốt việc truy bài 15’ đầu - Trong lớp thường xuyên phát biểu như: … … - HS lắng nghe Công tác khác: - HS tham gia tốt vệ sinh trường, lớp - HS có ý thức nhặt giấy vụn như:… … - Tham gia giao thông an toàn Khuyết điểm: - HS có khuyết điểm cho biết ý - Một số HS cẩu thả, chưa có ý thức rèn chữ viết như: … … Cô đã kiến và nhận lỗi mà sửa chữa 910’ Lop3.net 20 (21)