II/ Hoạt đông dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài ghi đề bài A/ Luyện đọc: Bím tóc đuôi sam LUYỆN HS ĐẠI TRÀ Hướng dẫn đọc Một em HS giỏi đọc lại toàn bài GV sửa lỗi Lớp t[r]
(1)TUẦN Soạn ngày 18/ 9/ 2010 Giảng Thứ 2/20/9/2010 Tiết 2: Đạo đức: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỮA LỖI (T 2) I Mục tiêu: - Thực nhận lỗi và sửa lối mắc lỗi - Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi - HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận và sửa lỗi - Dạy HSKT: Cần phải thật thà, mắc lỗi II Chuẩn bị: - Phiếu thảo luận nhóm, bài tập, bảng ghi tình Vở bài tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: Hát - Hát KT bài cũ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi (tiết 1) - Em cần phải làm gì sau có lỗi? - Trả lời - Biết nhận lỗi có tác dụng gì? - HS nhận xét - GV nhận xét Bài mới: Biết nhận lỗi và sửa lỗi( tiết 2) - HS nhắc lại * Khởi động: GV gtb, ghi bài * Hoạt động1: Lựa chọn và thực hành hành - Hoạt động nhóm, lớp vi nhận lỗi và sửa lỗi - GVchia nhóm HS và phát phiếu giao việc +Tình 1: Lan trách Tuấn: “Sao bạn - Các nhóm thảo luận tình huống, đưa hẹn rủ mình học mà lại mình” cách ứng xử phù hợp - Em làm gì em là Tuấn? + Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp Mẹ hỏi Châu: “Con đã dọn - Các nhóm chuẩn bị đóng vai tình nhà cho mẹ chưa?” - Em làm gì em là Châu? + Tình 3: Tuyết mếu máo cầm - Mỗi nhóm lên trình bày cách ứng xử sách: “Bắt đền Trường đấy, làm rách sách tớ mình qua tình đã cho rồi?” - Em ứng xử em là Trường? - HS nhận xét, bổ sung, tranh luận cách +Tình ( Đ/C): Mai mượn sách ứng xử các nhóm Hương hẹn sáng mang trả Mai lại quên nên Hương phàn nàn - Nếu em là Mai em làm gì? + Kết luận: - Tuấn cần xin lỗi bạn vì không giữ đúng lời - HS theo dõi hứa - Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cửa - Trường cần xin lỗi bạn và dán lại sách - Mai cần xin lỗi Hương vì quên mang sách Lop2.net (2) trả bạn * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ - Xem bài tập (trang 7) - GV kết luận: * Cần bày tỏ ý kiến mình bị hiểu nhầm * Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách lỗi nhầm bạn * Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, là bạn tốt * Hoạt độnh 3: Thực hành - GV mời số em lên kể trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi - GV và HS phân tích tìm cách giải đúng - GV khen HS lớp biết sửa và nhận lỗi 4.Củng cố- dặn dò: - Ai có mắc lỗi Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi Như em tiến và người yêu quý - Chuẩn bị : Gọn gàng, ngăn nắp (tiết 1) - GV nhận xét tiết học Tiết 2: - Hoạt động lớp - HS thảo luận, bày tỏ ý kiến, thái độ mình các tình GV nêu - HS nxét, bổ sung - Hoạt động lớp HS nhận xét, tuyên dương HS nghe -HS lắng nghe nhà chuẩn bị bài cẩn thận Toán 29 + I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5 - Biết số hạng, tổng - Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông - Biét giải bài toán phép cộng - BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b) ; B3 - Rèn HS tính cẩn thận làm bài - Dạy HSKT: Làm tính cộng trừ phạm vi 10 không nhớ II Chuẩn bị: Que tính – Bảng gài Que tính, sách giáo khoa, bài tập toán III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Trò chơi vận động Kiểm tra bài cũ: + - Nêu cách đặt tính, viết phép tính + - HS nêu - HS tính nhẩm: + + - HS lên bảng lớp làmbài, Lớp làm bảng - HS đọc bảng công thức cộng với - HS đọc phép tính số - GV nhận xét và tuyên dương - HS nxét Bài mới: 29 + Lop2.net (3) a/ GTB: Gv giới thiệu, ghi tựa b/ Giới thiệu phép cộng 29+5 * Bước 1: Giới thiệu - GV nêu bài toán: có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta làm nào? * Bước 2: Tìm kết - GV cùng HS thực que tính để tìm kết - GV sử dụng bảng gài và que tính để hướng dẫn HS tìm kết 29 + sau: - Gài bó que tính và que tính lên bảng gài - GV nói: có bó que tính, đồng thời viết vào cột chục, vào cột đơn vị SGK - Gài tiếp que tính xuống que tính rời và viết vào cột đơn vị và nói: Thêm que tính - Nêu: que tính rời với que tính rời là 10 que tính, bó lại thành chục, chục ban đầu với chục là chục, chục với que tính rời là 34 que tính Vậy 29 + = 34 * Bước 3: Đặt tính và tính - Gọi HS lên bảng đặt tính và nêu lại cách làm mình - Nhận xét, tuyên dương c/ Thực hành: * Bài / trang 16: - Yêu cầu HS làm bảng - GV nhận xét, sửa bài * Bài / trang 16: (Câu a,b) - Nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vào - GVchấm, chữa bài * Bài / trang 16 - GV cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh - GV phổ biến cách chơi và luật chơi - Chọn dãy em lên nối các điểm để có hình vuông - Hoạt động lớp - HS nghe và phân tích đề toán - Thực phép cộng: 29 + - HS thao tác trên que tính và đưa kết quả: 34 que tính (HS có thể tìm nhiều cách khác nhau) - HS lấy 29 que tính đặt trước mặt - Lấy thêm que tính - HS làm theo thao tác GV Sau đó đọc to 29 cộng 34 + 29 34 - HS nêu cách tính + Bài 1: HS làm bảng (cột 1,2,3) 59 79 69 79 89 + + + + + + 63 64 81 72 80 95 72 HS nhận xét, sửa bài + Bài 2: HS Nêu Đặt tính tính tổng, biết các số hạng là: 59 và 6; 19 và 59 19 +6 +7 65 26 - HS chữa bài + Bài 3: HS chơi trò chơi - HS đọc y/c bài - HS đại diện dãy lên thi đua Lop2.net (4) A - GV yêu cầu HS vẽ xong và đọc tên hình vuông vừa vẽ - Gv nxét, tuyên dương - GV tổng kết bài 4.Củng cố - dặn dò: - HS nhà làm bài tập - Chuẩn bị bài: 49 + 25 - GV nhận xét tiết học Tiết 3,5: B C D - HS đọc tên hình - HS nxét, chữa bài - HS nghe - HS nxét tiết học Tập đọc BÍM TÓC ĐUÔI SAM I Mục tiêu: - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ND : Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái (trả lời các câu hỏi SGK) - Dạy HSKT: Nghe bạn đọc, đọc theo bạn II Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài đọc - Bảng phụ băng giấy viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc - HS Sách giáo khoa II Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: Gọi bạn - HS 1: đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu - Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi: - HS 2: đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội hỏi SGK Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? dung bài - Hs nxét - Nhận xét cho điểm Bài mới: Bím tóc đuôi sam a/-Gtb: GV gt, ghi đề bài lên bảng - HS nhắc lại tựa đề b/ Luyện đọc: b.1/ - GV đọc mẫu toàn bài lượt - Hs theo dõi b.2/ Luyện đọc * Đọc câu: - Hs tiếp nối đọc câu bài - Luyện đọc từ khó: trường, vịn, loạng Chú ý luyện từ khó choạng, ngã phịch xuống, òa khóc, buộc… - Gv theo dõi, sửa sai - HS luyện đọc câu lần - Luyện đọc nối tiếp em cầuđến hết bài lần * Đọc đoạn trước lớp: - HS đọc nối tiếp 4em đoạn trước lớp - Hd đọc ngắt nghỉ: Khi Hà đến trường,/ -HS luyện đọc câu dài bạn gái cùng lớp reo lên// Ái chà Lop2.net (5) chà// Bím tóc đẹp quá/ - Gọi HS đọc đoạn trước lớp * Đọc đoạn nhóm - Gv theo dõi, uốn nắn * Thi đọc các nhóm - Gv nhận xét, ghi điểm * Cho lớp đọc đồng (đoạn 1-2) Nhận xét, tuyên dương c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Hỏi: Hà đã nhờ mẹ làm gì? - Tết: đan, kết nhiều sợi thành dài ? Các bạn gái khen Hà nào? ? Vì Hà Khóc? ? Thầy giáo làm cho Hà vui Bằng cách nào? Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì ? d/ Luyện đọc lại - Hd hs luyện đọc theo vai( người dẫn truyện, Hà, Tuấn, thầy giáo) - Gv nhận xét, ghi điểm 3.Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs thái độ bạn bè - dặn nhà đọc bài chuẩn bị cho tiết KC - Nhận xét tiết học - HS đọc đoạn trước lớp - HS luyện đọc đoạn nhóm - Cho HS tự nhận xét lẫn - Các nhóm cử đại diện thi đọc - Hs nxét, bình chọn - Cả lớp đọc ĐT( đoạn 1-2) - Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tóc… - Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá! - Vì Tuấn nắm bím tóc Hà kéo - Thầy khen bím tóc đẹp - Tuấn xin lỗi Hà - Các nhóm tự phân vai đọc bài - HS nxét, bình chọn nhóm đọc hay - Hs nghe - Nhận xét tiết học Soạn ngày 18/ 9/ 2010 Giảng Thứ 3/21/9/2010 Tiết : Tiết 2: BUỔI SÁNG Thể dục ( GVBM dạy ) Toán 49 + 25 I Mục tiêu - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải bài toán phép cộng - BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B3 - Dạy HSKT: Làm các phếp tính cộng trừ phạm vi 10 không nhớ II Chuẩn bị: Bảng gài, que tính – Ghi sẵn nội dung bài tập lên bảng SGK II Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Hát - Hát Kiểm tra bài cũ: 29 + - Gọi HS lên bảng thực cá yêu cầu Lop2.net (6) sau: + HS 1: Đặt tính và thực phép tính 69 + 3, 39 + + HS 2: Đặt tính và thực phép tính 29 + 6, 72 + - Nhận xét và cho điểm Bài mới: 49 + 25 a/ Giới thiệu ghi đề b/ Gt phép cộng 49+25 * Bước 1: Giới thiệu - Nêu bài toán: Có 49 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? - GV: Muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta làm nào? * Bước 2: Đi tìm kết - GV cho HS sử dụng que tính để tìm kết - HS làm bảng - Lớp làm bảng - HS nxét, sửa bài - HS nhắc lại đề bài - HS nghe và phân tích đề bài - Thực phép cộng 49 + 25 HS thao tác trên que tính để tìm kết là 74 que tính * Bước 3: Đặt tính và tính - Viết 49 viết 25 49 cho thẳng - Gọi HS lên bảng đặt tính, thực hàng với nhau; hàng đơn vị thẳng hàng đơn phép tính sau đó nêu lại cách làm mình vị hàng chục thảng hàng chục;Viết dấu + và 49 kẻ gạch ngang +25 - Cộng 14, viết 4, nhớ cộng 74 thêm là 7, viết Vậy 49 cộng 25 - Gọi HS khác nhận xét, nhắc lại cách làm 74 - HS nxét, nhắc lại đúng c/ Thực hành: * Bài 1: Yêu cầu HS làm bảng con, HS * Bài 1: HS làm bảng (cột 1,2,3) - HS nxét, sửa bài lên bảng làm bài Mỗi HS làm tính - Yêu cầu nêu cách thực các phép tính: 39 69 49 + + + Nhận xét, tuyên dương 22 24 18 61 93 67 * Bài 3: Y/c Hs làm * Bài3: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Gv Hd phân tích bài toán và tóm tắt - HS phân tích bài toán và tóm tắt - Gv chấm, chữa bài Tóm tắt Bài giải 2A: 29 hs Cả hai lớp có số Hs là: 2B: 25 hs 29+25= 54( học sinh) Cả lớp: … Hs? Đáp số: 54 học sinh - Hs làm - Hs nxét, sửa Củng cố- dặn dò - GV tổng kết bài- gdhs - HS nhận xét tiết học - Dặn làm vbt Chuẩn bị : Luyện tập - GV nhận xét và tổng kết tiết h Lop2.net (7) Tiết 3: Kể chuỵên BÍM TÓC ĐUÔI SAM I Mục tiêu - Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện (BT1) ; bước đầu kể lại đoạn lời mình (BT2) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - HS khá giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT3) - Biết đối xử tốt với các bạn gái - Dạy HSKT: Biết xem tranh và lắng nghe bạn kể chuện II Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK (phóng to) - HS xem trước câu chuyện III.Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Bạn Nai nhỏ - HS kể lại câu chuyện theo lối phân vai (Người dẫn chuyện, Nai nhỏ, cha Nai Nhận xét – Tuyên dương Nhỏ) Bài mới: Bím tóc đuôi sam Hoạt động 1: Kể lại đoạn 1, theo tranh - Yêu cầu HS quan sát tranh nhớ lai - 2, HS thi kể đoạn theo tranh nội dung các đoạn 1, để kể lại - 2, HS khác thi kể đoạn theo tranh - Luyện Kể nhóm - Các nhóm thi kể - Với HS yếu, gợi ý các câu hỏi ? Hà có bím tóc sao? ? Khi Hà đến trường, bạn gái reo lên nào? ? Tuấn đã trêu chọc Hà nào? ? Việc làm Tuấn dẫn đến điều gì? - Nhận xét – Động viên HS kể hay -1 HS đọc yêu cầu Hoạt động 2: Kể đoạn lời kể mình - Nhấn mạnh kể lời em nghĩa là - HS tập kể nhóm kể không lập lại nguyên văn từ ngữ - Đại diện nhóm thi kể lại đoạn SGK Có thể dùng từ diễn đạt rõ thêm - Nhận xét vài ý qua tưởng tượng mình - Nhận xét - Tuyên dương Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai (HS khá, giỏi) - Phân các vai: - HS kể chuyên theo vai Người dẫn chuyện Hà - HS kể lại câu chuyện theo vai Tuấn - 2, Nhóm thi kể chuyện theo vai Thầy giáo Lần 1: Lop2.net (8) - GV dẫn chuyện (Lưu ý: HS có thể nhìn SGK nói lại chưa nhớ câu chuyện) Lần 2: - Không nhìn sách kể lại câu chuyện diễn cảm Lần 3: (Lưu ý: HS tự hình thành nhóm, nhóm - Nhận xét – Bình chọn cá nhân, nhóm kể em) - GV nhận xét đánh giá cao lời kể chuyện hay kết hợp điệu bộ, cử chỉ, động tác Củng cố - GV nhận xét kết thực hành kể chuyện trên lớp, khen HS kể chuyện hay, HS nghe bạn kể chăm chú, có nhận xét chính xác Nhận xét, tuyên dương Dặn dò: - Về nhà các em kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tập dựng hoạt cảnh theo nhóm - Chuẩn bị : Chiếc bút mực Tiết 4: Luyện Tiếng Việt Luyện đọc “BÍM TÓC ĐUÔI SAM” I/ Mục đích yêu cầu : Luyện cho HS Năm cách đọc: - Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ND : Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái (trả lời các câu hỏi SGK) - Dạy HSKT: Nghe bạn đọc, đọc theo bạn II/ Hoạt đông dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài ghi đề bài A/ Luyện đọc: Bím tóc đuôi sam LUYỆN HS ĐẠI TRÀ Hướng dẫn đọc Một em HS giỏi đọc lại toàn bài GV sửa lỗi Lớp theo dõi nhận xét Cho HS Luyện đọc từ khó phát âm - Tìm luyện đọc từ khó đọc trường, vịn, loạng GV nhận xét bổ sung choạng, ngã phịch xuống, òa khóc, buộc HS nối tiếp đọc câu - Bốn em đọc đoạn bài, lớp theo giỏi - Từng em nối tiếp câu khó trước lớp - Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc Luyện đọc nhóm Các nhóm thi đọc Cá nhân , đồng Lop2.net (9) Thi đọc Nhận xét đánh giá HSKT: Nghe bạn đọc xem tranh LUYỆN HS KHÁ GIỎI Đọc phân vai - Phân các vai: Người dẫn chuyện Hà Tuấn Thầy giáo GV và lớp theo dõi nhận xét tìm người đọc hay ghi điểm tuyên dương trước lớp Qua câu chuyện khuyên ta điều gì? Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều tập kể lại toàn câu chuyện Tiết học sau kể tốt Tiết 1: Theo dõi nhận xét bạn đọc Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai HS thi đọc diễn cảm Nhận xét bạn đọc HS tự trả lời theo ý mình đến HS đọc lại toàn bài BUỔI CHIỀU Tự nhiên xã hội LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT I Mục tiêu: - Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ giúp cho hệ và xương phát triển tốt - Biết đi, đứng, ngồi đúng tư và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống - Giải thích không nên mang vác vật quá nặng - GDHSKT: Cần tham gia hoạt động với lớp, với trường, cần tham gia hoạt động vừa sức để bảo vệ sức khỏe II Chuẩn bị: - Bộ tranh SGK (phóng to) - Bốn phiếu thảo luận nhóm, dành cho nhóm - Bốn chậu đựng nước SGK trang 10, 11; bài tập trang III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - Trò chơi vật tay Kiểm tra bài cũ: Hệ Nhờ đâu mà xương cử động? - HS nêu Các có khả gì? - GV nhận xét và ghi điểm Bài : Làm gì để và xương phát triển tốt * Hoạt động 1: Biết làm nào để xương - Hoạt động nhóm và phát triển tốt Lop2.net (10) + Bước 1: Phổ biến nhiệm vụ - Yêu cầu HS chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm phiếu thảo luận + Bước 2: Làm việc theo nhóm - Theo dõi các nhóm thảo luận theo các nhiệm vụ đã giao Nhóm 1: Quan sát hình – SGK và cho biết: Muốn xương và phát triển tốt chúng ta phải ăn uống nào? Hằng ngày em ăn uống gì? Nhóm 2: Quan sát hình – SGK và cho biết: Bạn HS ngồi học đúng hay sai tư thế? Theo em, vì cần ngồi học đúng tư thế? Nhóm 3: Quan sát hình – SGK và cho biết: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngoài bơi, chúng ta còn có thể chơi các môn thể thao gì? - Chia thành nhóm, cử nhóm trưởng nhận phiếu - Thực thảo luận nhóm và ghi kết vào phiếu Ăn uống đủ chất Có đủ thịt, trứng, sữa, cơm (gạo), rau xanh, hoa Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học đúng tư để không bị cong vẹo cột sống Bơi giúp thể khỏa mạnh, săn chắc, xương phát triển tốt Nếu có điều kiện, các em nên học bơi Nên bơi hồ bơi, nước sạch, có người hướng dẫn Ngoài ra, còn có thể bơi biển, hồ có người lớn kèm Nhóm 4: Quan sát hình 4, – SGK và cho Bạn tranh sử dụng dụng cụ tưới cây biết: Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa vừa sức Bạn tranh dùng xô nước quá sức? Chúng ta có nên xách các vật nặng nặng Chúng ta khong nên xách các vật không? Vì sao? làm ảnh hưởng xấu đến cột sống + Bước 3: Hoạt động lớp - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết - Nhóm báo cáo Cả lớp theo dõi & bổ sung cần - Nhóm báo cáo Cả lớp theo dõi & bổ sung cần - Liên hệ thân - Nhóm báo cáo & rút kết luận: Chơi thể thao giúp & xương phát triển tốt - Báo cáo kết thảo luận - HS trả lời - Yêu cầu HS rút kết luận Ăn uống đủ chất Đi, đứng, ngồi đúng Nên làm gì để & xương phát triển tốt? tư Luyện tập thể thao Làm việc vừa sức Không nên làm gì? Ăn uống không đủ chất Đi, đứng, ngồi không đúng tư Không tập luyện thể thao Làm việc, xách các vật nặng quá sức GV chốt: Muốn và xương phát triển tốt, chúng ta phải ăn uống đủ chất, đi, đứng, ngồi đúng tư để tránh cong vẹo cột sống … * Hoạt động 2: Trò chơi “Nhấc vật” - Mỗi dãy em xếp thành hàng dọc + Bước 1: Chuẩn bị Lop2.net (11) - GV cho dãy xếp hàng thành hàng dọc (theo nhóm) - GV chọn điểm “xuất phát” và “đích” - Đặt vạch “xuất phát” nhóm chậu nước + Bước 2: Hướng dẫn cách chơi - Yêu cầu: Nhấc (xách) lên & đặt xuống đúng quy cách Khi đi, không làm té nước ngoài - Đội nào làm đúng, nhanh, nước té ít là thắng + Bước 3: GV làm mẫu và lưu ý HS cách nhấc vật Khi nhấc vật lưng phải thẳng, dùng sức chân để co đầu gối và đứng dậy để nhấc vật Không đứng thẳng chân và không dùng sức lưng bị đau lưng + Bước 4: GV tổ chức cho lớp chơi + Bước 5: Kết thúc trò chơi - GV khen ngợi đội có nhiều em làm đúng, nhanh, khéo léo 4.Củng cố– Dặn dò: - Về nhà ăn uống cho đủ chất, luyện tập thể thao & không xách vật nặng - Chuẩn bị bài: “Cơ quan tiêu hóa” - Nhận xét tiết học Tiết 2: - HS theo dõi, chú ý - HS lắng nghe - HS quan sát - HS thực Hs nhận xét bình chọn - Lắng nghe nhận xét tiết học Chính tả: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I/ Mục tiêu: - Chép chính xác bài CT, biêt trình bày đúng lời nhân vật bài - Làm : BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Rèn tính cẩn thận và luyện chữ đẹp - DHSKT: Nhìn bảng chép đề bài đoàn bài II Chuẩn bịỊ: - Phấn màu, bảng phụ, câu hỏi nội dung đoạn viết III/ Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Gọi bạn - Bảng lớp và bảng con: nghi ngờ, nghe ngóng, trò chuyện, chăm chỉ, nghiêng ngã - HS lên bảng viết - Bảng lớp: HS viết họ tên bạn thân - HS thực vào bảng mình - Nhận xét Lop2.net (12) Bài mới: Bím tóc đuôi sam a/ giới thiệu - Ghi đề bài b/ Hd tập chép: * Hd nắm nội dung đoạn viết - GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn và đọc Đoạn văn nói trò chuyện ai? Vì Hà không khóc nữa? Bài chính tả có dấu câu gì? * Hd luyện viết từ khó - GV gạch chân từ cần lưu ý bài chính tả - HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai GV bổ sung - Nhận xét * Viết bài - Yêu cầu HS nêu cách trình bày - Nhìn bảng viết bài vào - GV theo dõi HS chép bài - GV đọc toàn bài - Chấm 10 đầu tiên và nhận xét c/ Hd làm bài tập: * Bài 2/ Trang 33 - Y/c HS làm nhóm Gv nxét sửa: Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên - Gv chốt lại qui tắc chính tả: Khi là chữ ghi tiếng ta viết yê, là vần tiếng ta viết iê nhận xét, tuyên dương * Bài 3a / T33( Đ/C Hs viết từ: da, già, ra) - HS nhắc lại - HS đọc lại - Của thầy giáo và bé Hà - Vì thầy khen có bím tóc đẹp nên không buồn vì trêu ghẹo Tuấn - Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm - HS theo dõi - HS viết bảng con: thầy giáo, xinh, vui vẻ, khuôn mặt, nín khóc - Hoạt động cá nhân - Nhìn bảng phụ chép bài vào - HS soát lại - Đổi sửa lỗi - Hoạt động lớp - HS đọc yêu cầu bài - Mỗi dãy cử bạn dùng phấn màu làm bảng phụ và lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét nhắc lại - HS nhắc lại quy tắc viết iê – yê - HS đọc yêu cầu bài 3a - Cả lớp làm VBT - Bạn / dãy, sửa tiếp sức a) r,d hay gi? Da dẻ; cụ già; vào; cặp da - Nhận xét - Hs theo dõi - Gv nxét, sửa: Da dẻ, cụ già, vào 4/ Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, - Dặn nhà xem lại và nhớ quy tắc chính tả với iê – yê, sửa hết lỗi - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Trên bè - Nhận xét tiết học Lop2.net (13) Tiết 3: Luyện toán Luyện 29 + 49 + 25 I Mục tiêu: Củng cố cho HS cách làm toán - Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + ; 49 + 25 - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải bài toán phép cộng - BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4 II Chuẩn bị: - Đồ dùng phục vụ trò chơi SGK, bài tập III.Các hoạt đông dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - Hát Bài mới: Luyện 29 + 5; 49 + 25 Bài 1: Tổ chức trò chơi đố bạn - HS trình bày nối dãy, HS trả - Yêu cầu HS ghi lại kết vảo bài tập lời phép tính trả lời đúng thì có quyền Nhận xét, tuyên dương đố lại bạn khác nối tiếp đến hết - HS làm VBT Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Tính - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - Tự làm bài bài tập 29 19 39 72 81 74 20 bài vào bẩng + + + + - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng 26 37 + 19 + + + 39 - Gọi HS nêu cách thực cá 33 27 65 46 91 90 83 59 - HS nhận xét phép tính 19 + 9, 81 + 9, 20 + 39 - HS trả lời Bài 3: - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Đặt tính tính tổng, biết các số hạng là: - Viết lên bảng: 59 và 6; 19 và 7; 69 và 59 và 6; 19 và 7; 69 và - Muốn tính tổng trước hết phải làm gì? - Yêu cầu HS làm * Dành cho HSKT: - Đếm các số từ 10 đến - Điền dấu thích hợp vào chổ chấm: - 1; ; ; Bài 2: Tính: + = ; + = ; + = ; + =; 10 – = ; – = ; – = ; – = - Gv chấm chhữa bài – nhận xét 4.Củng cố– Dặn dò: - Một số câu hỏi kiến thức cần củng cố: + Đặt tính và thực phép tính 39 + 15 - Về chuẩn bị bài: cộng với số: + - Nhận xét tiết học - Ta phải đặt tính tính - HS làm bảng - em đọc - Làm vào bài và - < ; > ; > 7, < + = 3; + = 10 ; + = ; + = 10; 10 – = ; – = ; 6–3= 3; 3–1=2; 7–6=1 - Nhận xét tiết học Lop2.net (14) Soạn ngày 18/ 9/ 2010 Giảng Thứ 5/23/9/2010 Tiết 1: Toán CỘNG VỐI MỘT SỐ + I Mục tiêu - HS biết cách thực phép cộng dạng + Lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải bài toán phép cộng - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4 II Chuẩn bị - Que tính, bảng gài, bảng phụ - Bộ số học toán, bài tập toán III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - HS làm bảng lớp Cả lớp làm bảng - Gọi HS lên bảng thực phép tính - Hs nxét - GV nhận xét – tuyên dương – cho điểm Bài mới: cộng với số: + a/ Giới thiệu bài ghi đề b/ Giới thiệu phép cộng + * Bước 1: Giới thiệu - Nêu: có que tính, thêm que tính - HS nghe và phân tích đề toán Hỏi có tất bao nhiêu que tính? - Hỏi: Muốn biết có tất bao nhiêu que tính, ta làm nào? * Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Thực phép cộng + - GV có thể nhận xét cách làm HS và - HS có thể làm cách thao tác trên que hướng dẫn: gộp que tính với que tính bó tính tìm kết + = 13 (lưu ý HS có thành chục que tính chục que tính với thể làm nhiều cách) que tính còn lại là 13 que tính Từ đó có phép tính: * Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - HS nêu cách đặt tính + */ Viết thẳng cột với và (cột đơn vị) */ Chữ số cột chục 13 - HS tự làm - Lưu ý cách đặt tính + - GV yêu cầu HS lên bảng đặt tính và thực phép tính 13 c/ Lập bảng công thức cộng với số - Gv y/c Hs dùng que tính lập bảng cộng với số - GV ghi phần các công thức bài học - Hs thao tác trên que tính tìm kq các phép tính - HS nối tiếp nêu kết phép tính Lop2.net (15) lên bảng: 8+3=11, 8+4=12, 8+5=13, - Đọc theo bàn, tổ, lớp 8+6=14… - Yêu cầu HS đọc đồng bảng các - Hs đọc thuộc lòng bảng công thức công thức cộng với số - Xóa dần các công thức trên bảng cho HS học thuộc lòng d/ Thực hành: + Bài 1: - Tính nhẩm - HS làm miệng : Nhẩm và nêu kết nối tiếp em phép tính - Y/c Hs làm miệng 8+3=… 8+4=… + =… + = 11; + = 12; + =14 + =… 4+8=… + =… + = 11; + = 12; + =14 - Hs nxét, sửa * Bài 2: Tính - Nêu yêu cầu bài - Hs làm bảng - HS làm và nêu cách thực - HS vừa tính, vừa nêu cách thực * Bài 4: Y/c Hs làm phép tính - HS đọc đề bài - Gv hd tóm tắt, làm bài - Hs làm Tóm tắt: - HS đọc Hà: tem - Hs phân tích đề, tóm tắt Mai:7 tem - HS làm bài Cả bạn… tem/ Bài giải - Gv nhận xét và sửa bài Số tem bạn có là: + = 15( tem) Đáp số:15 tem Củng cố – Dặn dò: - Y/c Hs đọc bảng công thức Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp cùng tham gia ĐTL bảng công - Về nhà học thuộc bảng công thức trên thức - Chuẩn bị bài: 28 + - HS nhận xét tiết học - Gv nhận xét tiết học Tiết 2: Tiết 3: Âm nhạc (Đ/C Lanh dạy) Tập viết CHỮ HOA C I Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Chia (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Chia sẻ bùi (3 lần) - Yêu thích chữ đẹp Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ - DHSKT: đọc viết chữ c thường II Chuẩn bị - Mẫu chữ C hoa (cỡ vừa) Bảng phụ Câu Chia sẻ bùi (cỡ nhỏ) ghi giấy bìa - Vở tập viết, bảng III Các hoạt động dạy học: Lop2.net (16) Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa B ( lớp) - Cả lớp viết chữ B, Bạn - Hỏi: Bạn bè sum họp nói gì? - Đưa số vở, nhận xét – Tuyên dương Bài mới: Chữ hoa C a/ Giới thiệu bài b/ Hd viết chữ hoa: * Quan sát và nhận xét - GV treo mẫu chữ C - GV hướng dẫn nhận xét và viết chữ C - Hát - Viết bảng - Là bạn bè khắp nơi quây quần họp mặt đông vui - Hs quan sát và nhận xét - Cao li, gồm nét kết hợp nét GV vào chữ mẫu, miêu tả: nét là nét cong và cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ * Hướng dẫn cách viết - Gv hd cách viết * GV viết mẫu trên bảng lớp - GV viết mẫu chữ C (cỡ vừa, cỡ nhỏ) bảng lớp * Cho Hs viết trên bảng C hoa - GV theo dõi, uốn nắn để HS viết đúng và đẹp - HS nhắc lại - Hs theo dõi - Theo dõi GV làm mẫu - Luyện viết chữ C trên không trung; bảng - Nhận xét đánh giá HS quan sát, nhận xét và so sánh cỡ chữ c/ Hd viết câu ứng dụng: Chia sẻ bùi - HS viết bảng chữ C - Gt câu ứng dụng -Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng - Giảng nghĩa câu Chia sẻ bùi là sung sướng cùng hưởng, cực khổ cùng chịu - Hd Hs quan sát nét câu ứng dụng - Yêu cầu HS quan sát mẫu chữ và nêu nhận xét - Cách đặt dấu thanh: Dấu nặng o, hỏi trên e, huyền trên u - GV viết mẫu chữ Chia (Lưu ý điểm đặt bút chữ h, chạm phần cuối nét cong chữ C) - Em đọc: Chia sẻ bùi - Hoặc em nhắc lại - Hs giải nghĩa + Các chữ C, h, g, b cao 2, li - Chữ t cao 1,5 li - Chữ s cao 1,25 li - Các chữ còn lạicao li - Chữ o, e, u - HS quan sát GV thực Lop2.net (17) - Luyện viết bảng chữ Chia - GV theo dõi, uốn nắn cách viết liền mạch d/ Hd viết bài: - Gv nêu y/c viết: 1dòng chữ hoa C cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ, 1dòng Chia cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ, lần câu ứng dụng cỡ nhỏ đ/ Chấm, chữa bài: - Gv chấm bài nêu nhận xét Củng cố – Dặn dò: - GV tổng kết bài, gdhs - Về hoàn thành bài viết - Chuẩn bị: Chữ hoa D - Nhận xét, tuyên dương HS viết bảng chữ Chia (2, lần) - Hoạt động cá nhân - Hs viết tập viết theo y/c Gv - Hs theo dõi - Hs theo dõi - Hs nxét tiết học Tiết 4: Thủ công ( Thầy Nghĩa dạy ) Tiết 5: Luyện Tiếng Việt Luyện đọc “TRÊN CHIẾC BÈ” I/ Mục đích yêu cầu : Luyện cho HS Năm cách đọc: - Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ND : Tả chuyến du lich thú vị trên sông Dế Mèn và Dế Trũi - HS khá, giỏi đọc trôi chảy toàn bài thể giọng đọc phân vai - Dạy HSKT: Nghe bạn đọc, đọc theo bạn II/ Hoạt đông dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài ghi đề bài A/ Luyện đọc: Trên bè LUYỆN HS ĐẠI TRÀ Hướng dẫn đọc Một em HS giỏi đọc lại toàn bài GV sửa lỗi Lớp theo dõi nhận xét Cho HS Luyện đọc từ khó phát âm - Tìm luyện đọc từ khó từ dễ lẫn lộn: Dế GV nhận xét bổ sung Trũi, trôi băng băng, vắt, làng gần, nghênh; bãi lầy; cua kềnh; giương; HS nối tiếp đọc câu - Bốn em đọc đoạn bài, lớp theo giỏi - Từng em nối tiếp câu khó trước lớp - Đọc đoạn nhóm Các em khác Luyện đọc nhóm lắng nghe và nhận xét bạn đọc Các nhóm thi đọc Thi đọc Cá nhân , đồng Nhận xét đánh giá Theo dõi nhận xét bạn đọc HSKT: Nghe bạn đọc xem tranh LUYỆN HS KHÁ GIỎI Đọc diễn cảm đoạn Từ Mùa thu chớm đến hết Luyện đọc nhóm Lop2.net (18) GV và lớp theo dõi nhận xét tìm người đọc hay ghi điểm tuyên dương trước lớp Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều tập kể lại toàn câu chuyện Tiết học sau kể tốt Các nhóm cử đại diện lên thi đọc HS thi đọc diễn cảm Nhận xét bạn đọc đến HS đọc lại toàn bài Soạn ngày 18/ 9/ 2010 Giảng Thứ 6/25/9/2010 Tiết Tập làm văn: CẢM ƠN – XIN LỖI I Mục tiêu - HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1 ; BT2) - Nói 2,3 câu ngắn nội dung tranh, đó có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT3) - HS KG làm BT4 (viết lại câu đã nói BT3) - Giáo dục HS lịch giao tiếp và biết nhận lỗi sai - DHSKT: Biết nói lời cảm ơn người khác cho quà, Biết xin lỗi mắc lỗi II Chuẩn bị: - Tranh minh họa, SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu chuyện “Gọi bạn” theo tranh - Kể chuyện minh họa - Nhận xét và cho điểm - HS nxét Bài : Cảm ơn - xin lỗi a/ Giới thiệu bài b/ Hd làm bài tập * Bài 1:Miệng - HS đọc yêu cầu bài - Y/c Hs thực hành hỏi đáp theo cặp - Nhiều HS trả lời: “Mình cám ơn bạn nhé”, a) Bạn cùng lớp cho em chung áo mưa “Bạn tốt quá! Mình cám ơn”… b) Cô giáo cho em mượn sách - Em cảm ơn cô ạ! - GV nhận xét, khen ngợi các em - Hs nhận xét - Khi nói lời cám ơn, chúng ta tỏ thái độ lịch sự, chân thành; với người lớn tuổi phải lễ phép; với bạn bè thân mật Có nhiều cách nói cảm ơn khác * Bài 2: Miệng - Y/c Hs thực hành hỏi đáp theo cặp a/ Em lỡ bước giẫm chân vào bạn: a/ “ơ, tớ xin lỗi Bạn có đau không, cho - Gv nhận xét, tuyên dương tớ xin lỗi nhé”… Lop2.net (19) * Bài 3: (Miệng) - Yêu cầu HS đọc đề - Treo tranh (hoặc SGK) và hỏi: ? Tranh vẽ ai? b/ Con xin lỗi mẹ Con xẽ làm ngay… - ( miệng) - HS đọc - bạn nhỏ tặng quà từ mẹ - Bạn phải cám ơn mẹ ? Khi nhận quà, bạn nhỏ phải nói gì? - HS nói trước lớp: Mẹ mua cho Ngọc - Hãy dùng lời nói em kể lại nội dung gấu bông đẹp Ngọc đưa tay đón lấy tranh này, đó sử dụng lời cám ơn gấu bông xinh xắn và nói: “Con cám ơn mẹ”… - HS có thể nói: Treo tranh (hoặc xem SGK/38): Tuấn sơ ý làm vỡ lọ hoa mẹ Câu đến Tiến hành tương tự trước mẹ khoanh tay xin lỗi và nói: “Con - Gv nxét, sửa bài xin lỗi mẹ ạ!”… - Viết bài và đọc trước lớp Cả lớp nghe, nhận xét * Bài 4: (Viết ) - Yêu cầu HS tự viết vào bài đã nói - Hs viết bài vào số em đọc bài mình tranh và cho điểm trước lớp HS 4.Củng cố – Dặn dò: - Tổng kết tiết học - Dặn dò HS nhớ thực lời cám ơn và - Hs nghe xin lỗi sống ngày - Chuẩn bị tiết TLV tới - Hs nhận xét tiết học - GV nhận xét tiết học Tiết 2: Tiết 3: Mĩ thuật ( Thầy Nghĩa dạy ) Chính tả (Nghe-viết) TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu: - Nghe –viết chính xác, trình bày đúng bài CT - Làm BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Rèn tính cẩn thận - DHSKT: nhìn sách chép đề bài và câu đầu II Chuẩn bị: - STV, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: Bím tóc đuôi sam - Cho HS viết bảng lớn + bảng - Viên phấn, niên học, chân thật, nhà tầng - Nhận xét - Hs nxét Bài : Trên bè a/ Gtb: Gv gt, ghi đề Lop2.net (20) b/ Hd nghe viết * GV đọc lần ? Dế mèn và Dế Trũi rủ đâu? ? Đôi bạn chơi xa cách nào? ? Bài chính tả có chữ nào viết hoa? ? Vì sao? - Y/c Hs tìm từ hay viết sai viết bảng Nhận xét * Gv đọc lần * Gv đọc cho hs viết bài - GV đọc cho Hs dò bài - Y/c Hs đổi soát lỗi * Chấm, chữa bài - GV chấm 10 bài và nhận xét c/ Thực hành + Bài 2: Tìm tiếng có iê – yê - GV nêu luật chơi Nhận xét, chốt lại + Bài a: Tìm từ có dỗ – giỗ - HS đọc lại - Ngao du, dạo chơi khắp đó đây - Ghép 3, lá bèo sen lại làm thành bè thả trôi trên sông - Trên, Tôi, Dế Trũi, Chùng, Ngày, Bè, Mùa - Là chữ đầu câu tên riêng - Hs viết bảng - Hs nxét - Nêu cách trình bày bài - HS viết - Bạn đọc – lớp dò lại - Mở SGK – đổi - HS sửa bài cho bạn - HS / dãy iê: chiến sỹ, tiến lên, tiện lợi yê: yên lặng, chim yến, yên xe + Bài 3a: Hs thi tìm dỗ: dạy dỗ, dỗ em, dỗ dành giỗ: giỗ tổ, ngày giỗ, ăn giỗ Nhận xét, chốt lại Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs - Về sửa hết lỗi, làm bài 2, 3a vào bài - Hs nxét tiết học tập - Chuẩn bị: Chiếc bút mực - Nhận xét tiết học Tiết 4: Luyện toán Luyện : CỘNG VỚI MỘT SỐ + I Mục tiêu: Củng cố cho HS cách làm toán - HS biết cách thực phép cộng dạng + Lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải bài toán phép cộng - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4 Ở bài tập II Chuẩn bị: - Đồ dùng phục vụ trò chơi SGK, bài tập III.Các hoạt đông dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - Hát Bài mới: Luyện cộng với số + Luyện đọc thuộc bảng cộng - Đọc xuôi , đọc ngược cho thuộc lớp DHSKT: Nhớ số Bài 1: Tổ chức trò chơi đố bạn - HS trình bày nối dãy, HS trả Lop2.net (21)