Giáo án Tổng hợp lớp 1 - Tuần 20 - Trường tiểu học số 1 Hải Ba

Luyện làm bài tập: - Học sinh làm các bài tập trong vở bài tập Bài 1: Nói Bài 2: Ðiền vào chỗ trống - Học sinh làm bài theo gợi ý HD của giáo Bài 3: Viết viên - Giáo viên quan sát, giúp [r]

Trường Tiểu học số 1HẢI BA Năm học:2009-2010 TUẦN 20 Thứ hai ngày18 tháng 01 năm 2010 Học vần ACH I.Mục tiêu: -Đọc và viết đúng vần ach, từ sách Đọc từ và câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng Tranh luyện nói: Giữ gìn sách -Bộ ghép vần GV và học sinh -PP Quan sát, vấn đáp, thực hành III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : cá diếc; N2 : công việc 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ach, ghi Học sinh nhắc lại bảng Gọi HS phân tích vần ach HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần ach Cài bảng cài GV nhận xét So sánh vần ach với ac Giống : Bắt đầu a Khác : ach kết thúc bắt ch HD đánh vần vần ach a – chờ – ach CN em, đọc trơn em, nhóm Có ach, muốn có tiếng sách ta làm nào? Thêm âm s đứng trước vần ach, sắc trên đầu âm a Cài tiếng sách GV nhận xét và ghi bảng tiếng sách Toàn lớp Gọi phân tích tiếng sách GV hướng dẫn đánh vần tiếng sách CN em Sờ – ach – sach – sắc - sách Dùng tranh giới thiệu từ “cuốn sách” CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần học Tiếng sách Gọi đánh vần tiếng sách, đọc trơn từ sách Gọi đọc sơ đồ trên bảng CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Hướng dẫn viết bảng con: ach, sách Nghỉ tiết GV nhận xét và sửa sai Toàn lớp viết Giáo án:lớp 1A 508 Lop1.net Người soạn;Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số 1HẢI BA Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Viên gạch, sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn Hỏi tiếng mang vần học các từ: Viên gạch, sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách, áo bẩn GV nhận xét và sửa sai Luyện nói : Chủ đề: “Giữ gìn sách vở” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tiếp sức Giáo viên phát giấy cho tổ các em chuyền cho viết tiếng có vần ach Hết thời gian cho các tổ nộp lại, Giáo viên gắn lên bảng, loại bỏ từ sai Tổ nào viết nhiều tiếng tổ đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Giáo án:lớp 1A Năm học:2009-2010 HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Gạch, sạch, rạch, bạch CN em CN em, đồng Vần ach CN em Đại diện nhóm CN ->8 em, lớp đồng Ba mẹ HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm 15 học sinh lên chơi trò chơi Học sinh khác cổ vũ cho nhóm mình 509 Lop1.net Người soạn;Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số 1HẢI BA Năm học:2009-2010 Toán PHÉP CỘNG DẠNG 14 + I.Mục tiêu : -Giúp học sinh biết làm tính cộng PV 20 -Tập cộng nhẩm dạng 14 + II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng toán -PP Quan sát, vấn đáp, thực hành III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi: 20 đơn vị chục? 20 còn gọi là gì? Gọi học sinh bài bài tập số trên bảng lớp Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + Giáo viên cho học sinh lấy 14 que tính ( gồm bó chục que tính và que tính rời), lấy thêm que tính Hỏi tất có que tính? (Cho học sinh đếm số que tính) Giáo viên cho học sinh đặt số que tính lên bàn (bó chục que tính bên trái, que tính rời bên phải) Giáo viên thể trên bảng lớp: Có bó chục, viết hàng chục que tính rời, viết hàng đơn vị Lấy que đặt que rời Giáo viên nói: Thêm que rời, viết cột đơn vị Muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta gộp que tính rời và que tính rời, que tính rời Có bó chục và que tính rời là 17 que tính Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính: Viết 14 viết cho thẳng cột với (ở cột đơn vị) Viết dấu cộng (+) Kẻ vạch ngang số đó Tính từ phải sang trái Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên lưu ý học sinh viết các số thẳng cột Giáo án:lớp 1A 20 đơn vị chục Hai mươi còn gọi là hai chục Học sinh làm bảng lớp Học sinh nhắc tựa Có 14 que tính, thêm que tính là 17 que tính Học sinh nhắc lại: Có 14 que tính, thêm que tính là 17 que tính Học sinh theo dõi và làm theo 14 + dưới, 510 Lop1.net viết số 14 trên, viết số cho số hàng đơn vị thẳng 17 cột với số 4, viết dấu + trước Tính từ phải sang trái cộng 7, viết Hạ 1, viết Người soạn;Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số 1HẢI BA Năm học:2009-2010 hàng đơn vị và cộng từ phải sang trái Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh làm VBT Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm phiếu học tập, làm xong đọc Học sinh tính nhẩm và nêu kết kết 5.Củng cố, dặn dò: Học sinh làm phiếu học tập Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính và tính: 17 + Thủ công BÀI : GẤP MŨ CA LÔ (Tiết 2) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách gấp và gấp mũ ca lô giấy II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu gấp mũ ca lô giấy mẫu -1 tờ giấy màu hình vuông -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công -PP Quan sát, vấn đáp, thực hành III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Học sinh thực hành: Giáo viên nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô giấy và gợi ý để học sinh nhớ và nhắc lại quy trình gấp Đặt giấy hình vuông phía màu úp xuống và  Gấp lấy đường dấu theo đường chéo (H2)  Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo H2 ta H3  Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, đó mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh trên và điểm đầu cạnh đó chạm vào đường dấu H4  Lật H4 mặt sau và gấp tương tự ta H5 Giáo án:lớp 1A 511 Lop1.net Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh lắng nghe các quy trình gấp mũ ca lô giấy Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô giấy Học sinh khác bổ sung thấy cần thiết Người soạn;Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số 1HẢI BA  Gấp lớp giấy phía H5 lên cho sát với cạnh bên vừa gấp H6 Gấp theo đường dấu và gấp vào phần vừa gấp lên H7 ta H8  Lật H8 mặt sau, làm tương tự ta H10 Cho học sinh thực hành gấp hình mũ ca lô Hướng dẫn học sinh trang trí bên ngoài mũ ca lô cho đẹp theo ý thích các em Quan sát hướng dẫn uốn nắn giúp đỡ các em yếu hoàn thành sản phẩm lớp Tổ chức cho các em trưng bày sản phẩm mình lớp và dán vào thủ công 4.Củng cố: Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp Chuẩn bị bài học sau: ôn lại nội dung các bài 13, 14, 15 và chuẩn bị giấy để kiểm tra hết chương II – Kĩ thuật gấp hình Năm học:2009-2010 Học sinh thực hành gấp mũ ca lô giấy Học sinh trang trí sản phẩm mình và trưng bày sản phẩm trước lớp Học sinh nêu quy trình gấp mũ ca lô giấy BUỔI CHIỀU TI ẾNG VI ỆT : I.Mục tiêu: - Giúp h ọc sinh luyện đọc đúng, đọc nhanh - Làm bài tập VBT Tiếng Việt - Học sinh viết vào câu GV đọc II Ðồ dùng day học: - Vở BT Tiếng Việt - Bộ ghép chữ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS TIẾT 1 Luyện đọc: - Giáo viên huớng dẫn đọc lại bài ôn tập - Hs luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm - Trị chơi: Thi tìm từ nhanh - Thi đua đọc nhanh, dúng theo tổ, cá nhân Luyện nói: - HS tìm từ có vần đã học - Phần luyện nói hôm là gì? - Giữ gìn sách -GV hướng dẫn HS nói -HS nói theo nhóm TIẾT Luyện làm bài tập: - Học sinh làm các bài tập bài tập Bài 1: Nói Bài 2: Ðiền vào chỗ trống - Học sinh làm bài theo gợi ý HD giáo Bài 3: Viết viên - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm - Giáo viên chấm, nhận xét 512 Giáo án:lớp 1A Người soạn;Nguyễn Thị Thanh Lop1.net Trường Tiểu học số 1HẢI BA - GV chấm, chữa Luyện viết: -HD HS viết vào câu GV đọc + Giáo viên đọc mau lần + Giáo viên đọc tiếng - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Viết các chữ khó vào ô ly - Giáo viên viết mau - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét củng cố dặn dò: Năm học:2009-2010 Lắng nghe học sinh viết vào - HS nhắc lại qui trình viết - Học sinh viết vào chữ dòng HS vềnhà TOÁN Luyện Tập I Mục tiêu: - Củng cố khái phép cộng dạng 14+3 -Làm BT VBT - Học sinh luyện làm toán đúng, nhanh, yêu thích môn toán II Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS GV viết bài tập lên bảng - Học sinh làm bài vào ô li Bài 1: viết hàng số 14 Bài 2: Ðiền dấu >, <, = HS viết vào 19  13 20  17 12  16 45 20 12 18  19 14  12 10  Bài 3: Tính HS tự làm bài 13+2= 14+4= 14+1= 14+3= 14+1= 12-0= 14+5= 14+0= 12-12= HS tự làm bài Bài 4: Ðiền số thích hợp vào chỗ chấm , ,4 , , ,7, , ,20 - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng HS tự làm bài - Giáo viên chấm, nhận xét Nhận xét học HS làm BT Vở BT Toán trang 5,6 Giáo án:lớp 1A 513 Lop1.net Người soạn;Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số 1HẢI BA Năm học:2009-2010 Thứ ba ngày19 tháng 01 năm 2010 Học vần ICH - ÊCH I.Mục tiêu: -Đọc và viết đúng các vần ich, êch, các từ: tờ lịch, ếch -Đọc từ và câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chúng em du lịch II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Chúng em du lịch -Bộ ghép vần GV và học sinh -PP Quan sát, vấn đáp, thực hành III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ich, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ich Lớp cài vần ich GV nhận xét HD đánh vần vần ich Có ich, muốn có tiếng lịch ta làm nào? Cài tiếng lịch GV nhận xét và ghi bảng tiếng lịch Gọi phân tích tiếng lịch GV hướng dẫn đánh vần tiếng lịch Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : viên gạch; N2 : kênh rạch Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài i – chờ – ich CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm l đứng trước vần ich và nặng âm i Toàn lớp CN em Dùng tranh giới thiệu từ “tờ lịch” Lờ – ich – lich – nặng – lịch Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT học Gọi đánh vần tiếng lịch, đọc trơn từ tờ lịch Gọi đọc sơ đồ trên bảng Tiếng lịch Vần : vần êch (dạy tương tự ) CN em, đọc trơn em, nhóm So sánh vần CN em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Giáo án:lớp 1A Giống : kết thúc ch Khác : êch bắt đầu ê, ich bắt đầu 514 Lop1.net Người soạn;Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số 1HẢI BA Năm học:2009-2010 i Hướng dẫn viết bảng con: ich, tờ lịch, êch, em ếch em GV nhận xét và sửa sai Nghỉ tiết Đọc từ ứng dụng Toàn lớp viết Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Vở kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV Gọi đánh vần các tiếng có vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học CN em Đọc bài CN em, đồng Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Vần ich, êch Luyện đọc bảng lớp : CN em Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Đại diện nhóm Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Tôi là chim chích Nhà cành chanh CN -> em, lớp đồng Tìm sâu tôi bắt Cho chanh nhiều HS tìm tiếng mang vần học (có gạch Ri rích, ri rích chân) câu, em đánh vần các tiếng có Có ích, có ích gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Chúng em du lịch” toàn câu em, đồng GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chúng em du lịch” GV giáo dục TTTcảm Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Đọc sách kết hợp bảng Học sinh khác nhận xét GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em 4.Củng cố : Gọi đọc bài Học sinh lắng nghe Trò chơi: Kết bạn Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân Toàn lớp Cách chơi: Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có chứa vần ich, êch Học sinh biết mình CN em mang từ gì và chuẩn bị tìm đúng nhóm Giáo án:lớp 1A 516 Lop1.net Người soạn;Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số 1HẢI BA mình Những học sinh mang vần ich kết thành nhóm, vần êch kết thành nhóm Những học sinh không mang các vần trên không kết bạn Sau GV hô “kết bạn” thì học sinh tìm bạn và kết thành nhóm Học sinh nào kết sai nhóm thì bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Năm học:2009-2010 Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : -Giúp học sinh rèn luyện kĩ thực phép cộng và tính nhẩm II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ chuẩn bị bài 4, SGK -Bộ đồ dùng toán -PP Quan sát, vấn đáp, thực hành III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài học Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Viết theo cột dọc và tính kết 15 + 1, 13 + 5, 17 + Gọi học sinh lên bảng làm (3 em) Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Hỏi học sinh cách thực bài này? Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết Hoạt động HS Học sinh nêu học sinh làm bảng lớp, học sinh khác theo dõi và nhận xét Học sinh nhắc tựa Viết các số thẳng cột, thực từ phải sang trái Học sinh nhẩm đọc phép tính và kết nối bàn Hết bàn này đến bàn khác Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hỏi: Ở dạng tóan này ta thực nào? Thực từ tái sang phải và ghi kết cuối cùng sau dấu = Học sinh làm VBT và nêu miệng kết Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép tính với số ghi kết đúng Tổ chức luyện tập hình thức thi đua, dãy cử học sinh đại diện cho dãy, học sinh Giáo án:lớp 1A 517 Lop1.net Người soạn;Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số 1HẢI BA nối tiếp sức phép tính vào số thích hợp Dãy nào nối đúng và nhanh thắng Tuyên dương dãy thắng Năm học:2009-2010 11 + 15 + 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau 11 + 17 19 12 16 14 18 12 + 13 + 15 + Các phép tính và kết khác học sinh tự nối Học sinh nêu lại nội dung bài học Đạo đức: LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2) I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu cần phải lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo là người có công dạy dỗ các em nên người, thương yêu các em -Để tỏ lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo, các em cần chào hỏi thầy cô giáo gặp gỡ chia tay, nói nhẹ nhàng, dùng tai tay trao hay nhận vật gì đó, phải thực theo lời thầy, cô giáo không nên làm trái -Học sinh có tình cảm yêu quý, kính trọng thầy giáo cô giáo, có hành vi lễ phép, vâng lời học tập rèn luyện và sinh hoạt ngày II.Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài -Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm -PP Quan sát, vấn đáp, thực hành III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi bài trước: Hỏi học sinh nội dung bài cũ Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải làm gì? Hoạt động học sinh HS nêu tên bài học học sinh trả lời Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải lễ phép cất mũ nón, đứng nghiêm chào thầy (cô) giáo Chúng ta có thực đúng lời thầy (cô) Chúng ta cần thực đúng lời giáo dạy bảo hay không? thầy (cô) giáo dạy bảo GV nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Vài HS nhắc lại Hoạt động : Học sinh làm bài tập a) Giáo viên gọi học sinh kể trước lớp nội dung Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn bài tập giáo viên Giáo án:lớp 1A 518 Lop1.net Người soạn;Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số 1HẢI BA b) Cho lớp trao đổi c) Giáo viên kể 1, gương các bạn lớp, trường việc lễ phép và vâng lời thầy (cô) giáo Cho học sinh nhận xét: Bạn nào câu chuyện đã lễ phép vâng lời thầy giáo (cô) giáo? Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm (bài tập 4) Giáo viên chia nhóm theo tổ (4 nhóm) và nêu yêu cầu: Em làm gì bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo? Tổ chức cho các em thảo luận Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến Năm học:2009-2010 Học sinh trao đổi nhận xét Học sinh lắng nghe Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến mình trước lớp Học sinh thực hành theo nhóm Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở và khuyên bạn không nên Đại diện các nhóm nêu ý kiến GV kết luận: Khi các bạn chưa lễ phép, chưa Học sinh khác nhận xét và bổ sung vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ Học sinh nhắc lại nhàng và khuyên bạn không nên Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát chủ đề: “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo” Giáo viên hướng dẫn cho học sinh vui múa theo chủ đề Học sinh sinh hoạt tập thể múa hát chủ đề “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô Củng cố: Hỏi tên bài giáo” Gọi học sinh nêu nội dung bài học và đọc câu Học sinh nêu tên bài và nhắc lại nội thơ cuối bài dung bài học, đọc câu thơ cuối bài Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 20 tháng 01 năm 2010 Học vần ÔN TẬP I.Mục tiêu -Hiểu cấu tạo các vần đã học kết thúc c ch -Đọc và viết cách chắn các vần có kết thúc c ch -Đọc từ và câu ứng dụng bài, các từ, câu có chứa vần đã học -Nghe, hiểu và kể lại theo tranh câu chuyện kể: Anh chàng ngốc và ngỗng vàng II.Đồ dùng dạy học: -Bảng ôn tập các vần kết thúc c, ch -Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể -PP Quan sát, vấn đáp, thực hành Giáo án:lớp 1A 519 Lop1.net Người soạn;Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số 1HẢI BA Năm học:2009-2010 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV treo tranh vẽ và hỏi: Tranh vẽ gì? Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : kịch ; N2 : chênh chếch Bác sĩ khám bệnh cho bạn nhỏ Quyển sách tiếng việt lớp Trong tiếng bác, sách có vần gì đã học? Ac, ach GV giới thiệu bảng ôn tập và gọi học sinh Học sinh kể, GV ghi bảng kể vần kết thúc c, ch đã học? GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho học sinh kiểm tra xem học sinh nói đã đầy đầy đủ đủ các vần đã học kết thúc c, ch hay chưa Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ… 3.Ôn tập các vần vừa học: a) Gọi học sinh lên bảng và đọc các Học sinh và đọc em vần đã học GV đọc và yêu cầu học sinh đúng các Học sinh theo yêu cầu GV 10 em vần GV đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần: GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận các chữ các dòng ngang cho thích xét hợp để các vần tương ứng đã học Gọi học sinh và đọc các vần vừa ghép c) Đọc từ ứng dụng Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng bài: thác nước, chúc mừng, ích lợi (GV ghi Cá nhân học sinh đọc, nhóm bảng) GV sửa phát âm cho học sinh GV đưa tranh dùng lời để giải thích các từ này cho học sinh hiểu (nếu cần) d) Tập viết từ ứng dụng: GV hướng dẫn học sinh viết từ: thác nước, Nghỉ tiết ích lợi Cần lưu ý các nét nối các chữ vần, từ ứng dụng… Toàn lớp viết GV nhận xét và sửa sai Gọi đọc toàn bảng ôn 4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ôn Đọc bài em Giáo án:lớp 1A 520 Lop1.net Người soạn;Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số 1HẢI BA Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Đi đến nơi nào Lời chào trước Lời chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai + Kể chuyện: Anh chàng ngốc và ngỗng vàng + GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Anh chàng ngốc và ngỗng vàng GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh và kể lại nội dung theo tranh GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh Năm học:2009-2010 Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng HS tìm tiếng mang vần kết thúc c, ch câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh lắng nghe Giáo viên kể Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh và gợi ý GV Ý nghĩa câu chuyện: Nhờ sống tốt bụng Học sinh khác nhận xét Ngốc đã gặp điều tốt đẹp, lấy cô Học sinh lắng nghe công chúa làm vợ Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần Gọi học sinh đọc sách kết hợp bảng GV Nhận xét cho điểm em Luyện viết TV GV thu để chấm số em Toàn lớp Nhận xét cách viết 5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc bài Nhận xét tiết học: Tuyên dương CN em Về nhà học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Giáo án:lớp 1A 521 Lop1.net Người soạn;Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số 1HẢI BA Năm học:2009-2010 Toán PHÉP TRỪ DẠNG 17 - I.Mục tiêu : -Giúp học sinh biết làm tính trừ không nhớ PV 20 -Tập trừ nhẩm dạng 17 - II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng toán -PP Quan sát, vấn đáp, thực hành III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tênbài cũ Giáo viên gọi học sinh làm bảng bài tập Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – a Thực hành trên que tính : Giáo viên cho học sinh lấy 17 que tính ( gồm bó chục que tính và que tính rời), tách thành phần Phần bên trái có bó chục que tính, phần bên phải có que tính rời Từ que tính rời tách lấy que tính , còn lại bao nhiêu que tính? b Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính và làm tính trừ : Viết 17 viết cho thẳng cột với (ở cột đơn vị) Viết dấu cộng (-) Kẻ vạch ngang số đó Tính từ phải sang trái Hoạt động HS Học sinh làm bảng lớp Học sinh nhắc tựa Học sinh thao tác theo hướng dẫn giáo viên Số que tính còn lại gồm bó chục que tính và que tính rời là 14 que tính Học sinh theo dõi và làm theo 17 viết số 17 trên, viết số dưới, cho số hàng đơn vị thẳng 14 cột với số 7, viết dấu - trước Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Tính từ phải sang trái Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài trừ 4, viết Giáo viên lưu ý học sinh viết các số thẳng cột Hạ 1, viết hàng đơn vị và thực tính trừ từ phải sang trái Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết Học sinh làm VBT Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đọc tóm tắt bài toán Cho học sinh dựa tóm tắt đọc đề toán Học sinh tính nhẩm và nêu kết Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu gì? Học sinh đọc tóm tắt Cho học sinh làm phiếu học tập, làm xong đọc Học sinh đọc đề toán Giáo án:lớp 1A 522 Lop1.net Người soạn;Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số 1HẢI BA kết 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học Năm học:2009-2010 Có 15 cái kẹo, đã ăn cái Hỏi còn lại cái kẹo? Học sinh làm phiếu học tập Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính và tính: 17 – Thứ năm ngày 21 tháng 01 năm 2010 Học vần OP – AP I.Mục tiêu: -Đọc và viết đúng các vần op, ap, các từ: họp nhóm, múa sạp -Đọc từ và câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chóp núi, cây, tháp chuông II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, cây, tháp chuông -Bộ ghép vần GV và học sinh -PP Quan sát, vấn đáp, thực hành III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Kiểm tra chuẩn bị học sinh đầu học kì II GV nhận xét chung chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần op, ghi bảng Gọi HS phân tích vần op Lớp cài vần op GV nhận xét HD đánh vần vần op HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài O – pờ – op CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm h đứng trước vần op và nặng âm o Toàn lớp Có op, muốn có tiếng họp ta làm nào? Cài tiếng họp GV nhận xét và ghi bảng tiếng họp Gọi phân tích tiếng họp GV hướng dẫn đánh vần tiếng họp Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng họp, đọc trơn từ họp nhóm Giáo án:lớp 1A Hoạt động HS Học sinh mang sách học kì để Giáo viên kiểm tra 523 Lop1.net CN em Hờ – op – hop – nặng – họp CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Người soạn;Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số 1HẢI BA Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần ap (dạy tương tự ) So sánh vần Năm học:2009-2010 Tiếng họp CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Giống : kết thúc p Khác : op bắt đầu ô, ap bắt đầu a Hướng dẫn viết bảng con: op, họp nhóm, ap, múa em em sạp GV nhận xét và sửa sai Nghỉ tiết Đọc từ ứng dụng Toàn lớp viết Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp Học sinh quan sát và giải nghĩa từ Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và cùng GV đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: CN em Hỏi vần học CN em, đồng Đọc bài Tìm tiếng mang vần học Vần op, ap NX tiết CN em Tiết Đại diện nhóm Luyện đọc bảng lớp : CN -> em, lớp đồng Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: HS tìm tiếng mang vần học (có Lá thu kêu xào xạc gạch chân) câu, em đánh vần Con nai vàng ngơ ngác các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng Đạp trên lá vàng khô em, đọc trơn toàn câu em, đồng GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Chóp núi, cây, tháp chuông” Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, viên giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chóp núi, Học sinh khác nhận xét cây, tháp chuông” HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng GV giáo dục TTTcảm em Đọc sách kết hợp bảng Học sinh lắng nghe GV đọc mẫu lần Toàn lớp GV nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết CN em 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Kết bạn Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm Giáo án:lớp 1A 524 Lop1.net Người soạn;Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số 1HẢI BA nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân Cách chơi: Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có chứa vần op, ap Học sinh biết mình mang từ gì và chuẩn bị tìm đúng nhóm mình Những học sinh mang vần op kết thành nhóm, vần ap kết thành nhóm Những học sinh không mang các vần trên không kết bạn Sau GV hô “kết bạn” thì học sinh tìm bạn và kết thành nhóm Học sinh nào kết sai nhóm thì bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Năm học:2009-2010 Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI I.Mục tiêu: -Ôn động tác đã học Học động tác chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác -Điểm số hàng dọc theo tổ Yêu cầu thực mức độ đúng II.Chuẩn bị: -Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi -PP Quan sát, vấn đáp, thực hành III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mỡ đầu: Thổi còi tập trung học sinh Phổ biến nội dung yêu cầu bài học Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học Giậm chân chỗ đếm theo nhịp (2 phút) Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình Học sinh thực theo hướng dẫn tự nhiên sân trường 50 đến 60 mét lớp trưởng Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) và hít thở sâu (1 -> phút) 2.Phần bản: Ôn động tác TD đã học : -> lần, động Học sinh thực theo hướng dẫn tác x nhịp GV Lần 1: Giáo viên hô nhịp và làm mẫu Lần 2: Giáo viên hô nhịp không làm mẫu Lần -> : Giáo viên tổ chức cho học sinh thi dạng cho tổ trình diễn cho cán Học sinh nêu lại quy trình tập động làm mẫu và hô nhịp tác và biểu diễn các tổ Giáo án:lớp 1A 525 Lop1.net Người soạn;Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số 1HẢI BA + Học động tác chân: – lần, 2x4 nhịp Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích và cho học sinh tập bắt chước Sau lần tập thứ nhất, giáo viên nhận xét uốn nắn động tác sai, cho tập lần Chọn học sinh thực động tác tốt lên làm mẫu và cùng lớp tuyên dương Cho tập thêm – lần để các em quen động tác + Điểm số hàng dọc theo tổ: – 10 phút + Từ đội hình vòng tròn ôn bài thể dục, Giáo viên nêu nhiệm vụ học cho học sinh giải tán Sau đó hô lệnh tập hợp hàng dọc, dóng hàng; đứng nghiêm, đứng nghỉ Tiếp theo, giáo viên giải thích kết hợp với dẫn tổ làm mẫu cách điểm số (giáo viên xem nội dung và PP mục chương I) Lần – 2, tổ điểm số Lần – 4, giáo viên cho học sinh làm quen với cách tổ cùng đồng loạt điểm số Chú ý: Nhắc các tổ trưởng thực vai trò mình Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức: – lần GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách chơi, Tổ chức cho học sinh chơi vài lần 3.Phần kết thúc : GV dùng còi tập hợp học sinh Đi thường theo nhịp và hát -> hàng dọc và hát : – phút Trò chơi hồi tỉnh: Do giáo viên chọn phút GV cùng HS hệ thống bài học 4.Nhận xét học Hướng dẫn nhà thực hành Năm học:2009-2010 Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh nêu lại quy trình tập động tác chân Học sinh tập thử Rồi tập chính thức Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng Học sinh nhắc lại quy trình tập các động tác đã học BUỔI CHI ÊU TI ẾNG VI ỆT : I.Mục tiêu: - Giúp h ọc sinh luyện đọc đúng, đọc nhanh - Làm bài tập VBT Tiếng Việt - Học sinh viết vào câu GV đọc II Ðồ dùng day học: - Vở BT Tiếng Việt - Bộ ghép chữ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV TIẾT 1 Luyện đọc: - Giáo viên hướng dẫn đọc lại bài ôn tập Giáo án:lớp 1A Hoạt động HS - Hs luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm 526 Lop1.net Người soạn;Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số 1HẢI BA - Trị chơi: Thi tìm từ nhanh Luyện nói: - Phần luyện nói hôm là gì? -GV hướng dẫn HS luyện nói TIẾT Luyện làm bài tập: Bài 1,1: Nối Bài 2, 2: Ðiền vào chỗ trống Bài 3, 3: Viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm - Giáo viên chấm, nhận xét - GV chấm, chữa Luyện viết: -HD HS viết vào câu GV đọc + Giáo viên đọc mau lần + Giáo viên đọc tiếng - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Viết các chữ khó vào ô ly - Giáo viên viết mau - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét củng cố dặn dò: Năm học:2009-2010 - Thi đua đọc nhanh, đúng theo tổ, cá nhân - HS tìm từ có vần đã học - Bài 79, 80 -HS luyện nói theo nhóm - Học sinh làm các bài tập bài tập - Học sinh làm bài theo gợi ý HD giáo viên Lắng nghe học sinh viết vào - HS nhắc lại qui trình viết - Học sinh viết vào chữ dòng HS vềnhà TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:Giúp học sinh - Củng cố khái phép trừ dạng 17-3 -Làm VBT - Học sinh luyện làm toán đúng, nhanh, yêu thích môn toán II Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS GV viết bài tập lên bảng - Học sinh làm bài vào ô li Bài 1: viết hàng số 13, 14 15,16,17, hàng số 19 HS viết vào Bài 2: Ðiền dấu >, <, = 18  13 15  17 19  18 45 17  16 17  13 17  19 HS 7 tự6làm bài Bài 3:Tính 17-7= 17-2= 14-3= 18-7= 17-6= 17-3= 17-4= 19-8= HS tự làm bài 17-1= 17-5= 16-6= 17-1= Bài 4: Ðền số thích hợp vào chỗ chấm Giáo án:lớp 1A 527 Lop1.net Người soạn;Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số 1HẢI BA , ,4 , , ,7, , ,19 - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét Nhận xét học Năm học:2009-2010 HS tự làm bài HS làm BT Vở BT Toán 7,8 Thứ sáu ngày22 tháng 01 năm 2010 Học vần ĂP - ÂP I.Mục tiêu: -Đọc và viết đúng các vần ăp, âp, các từ: cải bắp, cá mập .-Đọc từ và câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Trong cặp sách em II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Trong cặp sách em -Bộ ghép vần GV và học sinh -PP Quan sát, vấn đáp, thực hành III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ăp, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ăp Lớp cài vần ăp GV nhận xét HD đánh vần vần ăp Có ăp, muốn có tiếng bắp ta làm nào? Cài tiếng bắp GV nhận xét và ghi bảng tiếng bắp Gọi phân tích tiếng bắp GV hướng dẫn đánh vần tiếng bắp HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài ă – pờ – ăp CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm b đứng trước vần ăp và sắc trên đầu âm ă Toàn lớp CN em Bờ – ăp – băp – sắc – bắp CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “cải bắp” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng bắp, đọc trơn từ cải bắp Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần âp (dạy tương tự ) Giáo án:lớp 1A Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : đóng góp; N2 : giấy nháp 528 Lop1.net Tiếng bắp CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Người soạn;Nguyễn Thị Thanh