Giáo án Tổng hợp lớp 1 - Tuần 13 - Trường tiểu học số 1 Hải Ba

GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng trong phạm vi 7 để tìm ra kết qủa của phép Học sinh thực hiện theo cột dọc ở VBT và nêu kết qủa.. Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng c[r]

Trường Tiểu Học Số HẢI BA Năm Học:2009-2010 TUẦN 13 Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Môn : Mĩ Thuật BÀI : VẼ CÁ I.Mục tiêu : -Nhận biết hình dáng chung và các phận và vẻ đẹp số loại cá -Biết cách vẻ cá -Biết cách vẽ cá, vẽ cá và tô màu theo ý thích II.Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ các loại cá -Hình phác hoạ hướng dẫn học sinh vẽ cá -Học sinh : Bút, tẩy, màu … -PP chủ yếu:Quan sát, thực hành,đàm thoại, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Kiểm tra đồ dùng học tập các em 2.Bài : Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa Giới thiệu các loại cá GV hỏi : + Con cá có dạng hình gì? + Con cá gồm các phận nào? + Màu sắc cá nào? Yêu cầu học sinh kể vài loại cá mà em biết Tóm lại: Cá có nhiều loại và có hình dạng và màu sắc khắc nhau… 3.Hướng dẫn học sinh vẽ cá: + Vẽ mình cá trước: Cá có nhiều loại nên mình cá khác nhau, không thiết vẽ giống Cho học sinh quan sát mẫu phác hoạ GV và nhận xét mình cá + Vẽ đuôi cá: Đuôi cá có thể vẽ khác + Vẽ các chi tiết khác: mang cá, mắt cá, vây cá, vảy cá + Vẽ màu vào cá Học sinh thực hành bài vẽ mình GV giải thích thêm: Vẽ cá to vừa phải so với tờ giấy (trang vẽ tập vẽ), có thể vẽ đàn cá gồm nhiều cá to nhỏ khác nhau, cách bơi Giáo Án Lớp 1A Vở tập vẽ, tẩy,chì,… Học sinh nhắc tựa Học sinh QS tranh và nêu theo các loại cá tranh Học sinh kể các loại cá Học sinh quan sát hình phác hoạ và vẽ mình cá Học sinh quan sát hình phác hoạ và vẽ đuôi cá Học sinh quan sát hình phác hoạ và vẽ các chi tiết khác cá Học sinh thực hành bài vẽ hoàn chỉnh cá theo ý thích mình 324 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu Học Số HẢI BA Năm Học:2009-2010 khác (con bơi ngang, bơi ngược, chúi xuống, ngược lên) GV theo dõi giúp số học sinh yếu để hoàn thành bài vẽ mình 5.Nhận xét đánh giá: Học sinh cùng GV nhận xét bài vẽ các GV hướng dẫn học sinh nhận xét số bạn lớp bài vẽ về: + Hình vẽ + Màu sắc Thu bài chấm Hỏi tên bài Học sinh nêu lại cách vẽ cá GV hệ thống lại nội dung bài học Nhận xét -Tuyên dương 6.Dặn dò: Bài thực hành nhà Học vần ÔN TẬP I.Mục tiêu : - Đọc các vần có kết thúc n / các từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 44 đến bài 51 - Viết các vần , các từ ngữ ứng dụng , từ bài 44 đến bài 51 - Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh kể truyện : Chia phần II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Chia phần -PP chủ yếu:Quan sát,vấn đáp, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ôn, ghi bảng Hỏi học sinh vần khung đầu bài là vần gì? Cấu tạo vần an nào? Dựa vào tranh các em hãy tìm các tiếng có chứa vần an? Ngoài vần an các em hãy kể thêm các vần có kết thúc n mà chúng ta đã học tuần qua? (GV ghi bảng) GV gắn bảng ôn đã phóng to và YC học sinh kiểm tra danh sách vần đã ghi học sinh nêu Gọi các âm và đọc trên bảng ôn Giáo Án Lớp 1A Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1: cuộn dây N2: lươn CN em nhắc tựa Học sinh: vần an Âm a đứng trước, âm n đứng sau Cành lan Ăn, ân, on, ôn, ơn … ươn CN em 325 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu Học Số HẢI BA Ghép âm thành vần Gọi đánh vần, đọc trơn các vần vừa ghép Năm Học:2009-2010 CN em CN, nhóm Hướng dẫn viết bảng từ: cuồn cuộn, vượn GV nhận xét Đọc từ ứng dụng: GV ghi bảng các từ: cuồn cuộn, vượn, thôn GV hỏi các tiếng mang vần vừa ôn các từ: cuồn cuộn, vượn, thôn Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ Gọi học sinh đọc từ lộn xộn Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi tên bài Gọi đọc lại bài GV nêu trò chơi NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp: Đọc các âm, vần, tiếng, từ trên bảng GV chú ý sửa sai Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Gà mẹ dẫn đàn bãi cỏ Đàn vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ bới giun GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: Chia phần GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Tranh vẽ gì? Tranh vẽ gì? Nghỉ tiết Toàn lớp viết HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em CN em CN em, đồng CN em Đại diện nhóm CN ->8 em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần vừa ôn (kết thúc n) câu, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Hai người săn chú sóc nhỏ Họ chia chia lại, chia mãi phần hai ngừơi không nhau, họ đâm bực mình Tranh vẽ gì? Anh kiếm củi lấy số sóc vừa săn và chia cho ba người Tranh vẽ gì? Thế là số sóc chia đều, thật công Gọi học sinh luyện nói theo hướng dẫn ba người vui vẽ chia tay nhà trên Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét GV giáo dục TTTcảm cho học sinh Trong sống chúng ta nên nhường Đọc sách kết hợp bảng Gọi học sinh đọc bài GV nhận xét cho điểm Luyện viết TV: Giáo Án Lớp 1A HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe CN em Toàn lớp 327 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu Học Số HẢI BA Nêu yêu cầu cho học sinh viết Theo dõi học sinh viết GV thu em để chấm Nhận xét cách viết Học sinh nêu tên bài 4.Củng cố: Học sinh đọc lại bài Hỏi tên bài Gọi đọc bài 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà Năm Học:2009-2010 Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I.Mục tiêu : - Thuộc bảng cộng ; biết làm tính cộng phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … -Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi -PP chủ yếu:Quan sát,thực hành,đàm thoại, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Học sinh nêu: Luyện tập 1.KTBC : Hỏi tên bài Gọi học sinh nộp Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Tổ nộp Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 4+…=6 , 4+…=5 …+2=4 , -…=3 …+6=6 , …-2=4 Làm bảng : - … = (dãy 1) … - = (dãy 2) Nhận xét KTBC 2.Bài : GT bài ghi tựa bài học  Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = và + = + Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng tam giác và hỏi: Có tam giác trên bảng? Có tam giác thêm tam giác là tam giác? Làm nào để biết là tam giác? Cho cài phép tính +1 = Giáo viên nhận xét toàn lớp GV viết công thức : + = trên bảng và Giáo Án Lớp 1A HS nhắc tựa Học sinh QS trả lời câu hỏi tam giác Học sinh nêu: hình tam giác thêm hình tam giác là hình tam giác Làm tính cộng, lấy cộng bảy + = 328 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu Học Số HẢI BA cho học sinh đọc + Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: hình tam giác và hình tam giác hình tam giác và hình tam giác Do đó + = + GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc Sau đó cho học sinh đọc lại công thức: + = và + = Năm Học:2009-2010 Vài học sinh đọc lại + = Học sinh quan sát và nêu: 6+1=1+6=7 Vài em đọc lại công thức 6+1=7 + = 7, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: + = + = 7; + = + = tương tự trên Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi và cho học Học sinh nêu: + = 2+5=7 sinh đọc lại bảng cộng 3+4=7 4+3=7 Hướng dẫn luyện tập: học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để tìm kết qủa phép Học sinh thực theo cột dọc VBT và nêu kết qủa tính Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính Học sinh làm miệng và nêu kết qủa: nhẩm), đọc kết qủa bài làm mình + = , + = , + = 0+7=7 , 1+6=7 , 4+3=7 theo cột (cặp phép tính) GV lưu ý củng cố cho học sinh TC giao học sinh nêu tính chất giao hoán phép hoán phép cộng thông qua ví dụ cụ thể cộng Ví dụ: Khi đã biết + = thì viết + = Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng bài tập Học sinh làm phiếu học tập như: + + thì phải lấy + trước, Học sinh khác nhận xét bạn làm bao nhiêu cộng tiếp với Cho học sinh làm bài và chữa bài trên bảng Học sinh chữa bài trên bảng lớp lớp Bài 4: Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu bài a) Có bướm, thêm bướm toán Hỏi có bướm? Gọi học sinh lên bảng chữa bài Có chim, thêm chim Hỏi có chim? Học sinh làm bảng con: + = (con bướm) Giáo Án Lớp 1A 329 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu Học Số HẢI BA 4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên bài nêu câu hỏi : Nêu trò chơi : Tiếp sức Chuẩn bị bảng giấy ghi các phép tính và kết qủa, bút màu Cách chơi: Phân dãy bàn lớp học, dãy bàn là đội GV treo sẵn băng giấy lên bảng Sau nghe hiệu lệnh người quản trò chơi, các thành viên đội dùng bút nối kết qủa với phép tính Từng người nối xong chuyền bút cho người khác nối tiếp Luật chơi: Mỗi người nối lần Trong phút đội nào nối nhanh và đúng thắng Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng phạm vi Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài Năm Học:2009-2010 + = (con chim) Học sinh nêu tên bài Đại diện nhóm chơi trò chơi Học sinh xung phong đọc Học sinh lắng nghe BUỔI CHIỀU TI ẾNG VI ỆT : I.Mục tiêu: - Giúp h ọc sinh luy ện đọc đúng, đọc nhanh - Làm bài tập VBT Tiếng Việt - Học sinh viết vào câu GV đọc II Ðồ dùng day học: - Vở BT Tiếng Việt - Bộ ghép chữ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV TIẾT 1 Luyện đọc: - Giáo viên huớng dẫn đọc lại bài ôn tập - Trị chơi: Thi tìm từ nhanh Luyện nói: - Phần luyện nói hôm là gì? -GV kc và hướng dẫn HS kể TIẾT Luyện làm bài tập: Bài 1: Nói Bài 2: Ðiền vào chỗ trống Bài 3: Viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm Giáo Án Lớp 1A Hoạt động HS - Hs luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm - Thi đua đọc nhanh, dúng theo tổ, cá nhân - HS tìm từ có vần đã học - kc chia phần -HS kể theo nhóm - Học sinh làm các bài tập bài tập - Học sinh làm bài theo gợi ý HD giáo viên 330 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu Học Số HẢI BA - Giáo viên chấm, nhận xét - GV chấm, chữa Luyện viết: -HD HS viết vào câu GV đọc + Giáo viên đọc mau lần + Giáo viên đọc tiếng - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Viết các chữ khó vào ô ly - Giáo viên viết mau - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét củng cố dặn dò: Năm Học:2009-2010 Lắng nghe học sinh viết vào - HS nhắc lại qui trình viết - Học sinh viết vào chữ dòng HS vềnhà TOÁN I MỤCTIÊU - Giúp học sinh - Củng cố khái số -Biết đọc viêt số đếm và so sánh các số phạm vi -Nhận biết số lượng phạm vi Vị trí số dãy số từ đến - Học sinh luyện làm toán đúng, nhanh, yêu thích môn toán II Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS GV viết bài tập lên bảng - Học sinh làm bài vào ô li Bài 1: viết hàng số 6, hàng số Bài 2: Ðiền dấu >, <, = HS viết vào 73 57 77 45 76 43 73 76 Bài 3: Ðiền số thích hợp vào trống HS tự làm bài  >6 >  =  >  <   > =   =2 1< =  > Bài 4: Ðền số thích hợp vào chỗ chấm HS tự làm bài , ,4 , , ,7 - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét HS tự làm bài Nhận xét học HS làm BT Vở BT Toán Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 Học vần ONG - ÔNG I.Mục tiêu : Giáo Án Lớp 1A 331 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh < Trường Tiểu Học Số HẢI BA Năm Học:2009-2010 - Đọc : ong , ông , cái võng , dòng sông ; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : ong , ông , cái võng , dòng sông - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Đá bóng II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói -PP chủ yếu:Quan sát,đàm thoại, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1: cuồn cuộn N2: vượn GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ong, ghi Học sinh nhắc tựa bảng Gọi HS phân tích vần ong HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần ong Cài bảng cài GV nhận xét So sánh vần ong với on Giống nhau: bát đầu o Khác nhau: ong kết thúc ng HD đánh vần vần ong CN em, đọc trơn em, nhóm Có ong, muốn có tiếng võng ta làm Thêm âm v đứng trước vần ong ngã nào? trên đầu vần ong Cài tiếng võng Toàn lớp GV nhận xét và ghi bảng tiếng võng Gọi phân tích tiếng võng CN em GV hướng dẫn đánh vần tiếng võng CN em, đọc trơn em, nhóm Dùng tranh giới thiệu từ “cái võng” Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần Tiếng võng học Gọi đánh vần tiếng võng, đọc trơn từ cái CN em, đọc trơn em, nhóm võng Gọi đọc sơ đồ trên bảng CN em Vần 2: vần ông (dạy tương tự) So sánh vần Giống nhau: kết thúc ng Khác nhau: ông bắt đầu băng ô Đọc lại cột vần em Gọi học sinh đọc toàn bảng em Nghỉ tiết HD viết bảng con: ong, cái võng, ông, dòng Toàn lớp viết sông GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng: Con ong, vòng tròn, cây thông, công việc HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Hỏi tiếng mang vần học từ: Con Giáo Án Lớp 1A 332 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu Học Số HẢI BA ong, vòng trò, cây thông, công việc Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Sóng nối sóng Mãi không thôi Sóng sóng sóng Đến chân trời GV nhận xét và sửa sai Năm Học:2009-2010 Ong, vòng, thông, công CN em CN em, đồng Vần ong, ông CN em Đại diện nhóm CN ->8 em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, học sinh đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Luyện nói: Chủ đề: Đá bóng GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? Con có thích xem bóng đá không? Vì sao? Con thường xem bóng đá đâu? Con thích đội bóng, cầu thủ nào nhất? Trong đội bóng là người dùng tay bắt bóng mà không bị phạt? Con có thích trở thành cầu thủ bóng đá không? Con đã chơi bóng chưa? Gọi học sinh luyện nói theo hướng dẫn trên GV giáo dục TTTcảm cho học sinh Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần Gọi học sinh đọc bài GV nhận xét cho điểm Luyện viết TV: Nêu yêu cầu cho học sinh viết Theo dõi học sinh viết GV thu em để chấm Nhận xét cách viết 4.Củng cố: Hỏi tên bài.Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm chữ có vần ong, ông Giáo Án Lớp 1A Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét Các bạn đá bóng Con thích xem vì đây là môn thể thao vua mà Ở sân bóng Tuỳ học sinh trả lời Thủ môn Rất thích Đã chơi đá bóng HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe CN em Toàn lớp 333 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu Học Số HẢI BA Năm Học:2009-2010 Giáo viên tạo hai bảng phụ, bảng ghi Đại diện nhóm nhóm học sinh lên số câu có chứa vần ong và ông Chia lớp chơi trò chơi thành đội Các em dùng phấn màu gạch Học sinh khác nhận xét chân tiếng có chứa vần vừa học Trong thời gian định đội nào gạch nhiều tiếng đội đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà Học sinh lắng nghe Toán PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I.Mục tiêu : - Thuộc bảng trừ ; biết làm tính trừ phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … -Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi -PP chủ yếu:Quan sát,thực hành, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi tên bài Gọi học sinh nộp Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Học sinh nêu: Phép cộng phạm vi Tổ nộp Tính: 5+1+1= , 3+3+1= 4+2+1= , 3+2+2= Gọi học sinh nêu bảng cộng phạm vi Nhận xét KTBC 2.Bài : GT bài ghi tựa bài học  Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = và – = + Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng tam giác và hỏi: Có tam giác trên bảng? Có tam giác, bớt tam giác Còn tam giác? Làm nào để biết còn tam giác? Cho cài phép tính – = Giáo viên nhận xét toàn lớp GV viết công thức : – = trên bảng và Giáo Án Lớp 1A HS nhắc tựa Học sinh QS trả lời câu hỏi tam giác Học sinh nêu: hình tam giác bớt hình tam giác còn hình tam giác Làm tính trừ, lấy bảy trừ sáu – = 334 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu Học Số HẢI BA cho học sinh đọc + Cho học sinh thực mô hình que tính trên bảng cài để rút nhận xét: que tính bớt que tính còn que tính Cho học sinh cài cài – = GV viết công thức lên bảng: – = gọi học sinh đọc Sau đó cho học sinh đọc lại công thức: – = và – = Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: – = ; – = ; – = ; – = tương tự trên Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi và cho học sinh đọc lại bảng trừ Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ phạm vi để tìm kết qủa phép tính Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa bài làm mình theo cột Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng bài tập như: – - thì phải lấy - trước, bao nhiêu trừ tiếp Cho học sinh làm bài và chữa bài trên bảng lớp Bài 4: Hướng dẫn học sinh xem tranh đặt đề toán tương ứng Cho học sinh giải vào tập Gọi học sinh lên bảng chữa bài Năm Học:2009-2010 Vài học sinh đọc lại – = Học sinh thực bảng cài mình trên que tính và rút ra: 7–6=1 Vài em đọc lại công thức 7–1=6 – = 1, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng Học sinh nêu: 7–1=6 , 7–6=1 7–2=5 , 7–5=2 7–3=4 , 7–4=3 Học sinh đọc lại bảng trừ vài em, nhóm Học sinh thực theo cột dọc VBT và nêu kết qủa Học sinh làm miệng và nêu kết qủa: Học sinh khác nhận xét – – = 2, – – = 0, – – = – – = 1, – – = 2, – – = Học sinh làm phiếu học tập Học sinh chữa bài trên bảng lớp Học sinh khác nhận xét bạn làm a) Có cam, bé lấy Hỏi còn cam? b) Có bong bóng, thả bay bong bóng Hỏi còn bong bóng? Học sinh giải: – = (quả cam) – = (bong bóng) 4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên bài Nêu trò chơi : Tiếp sức Mục đích: Giúp học sinh nhớ bảng trừ Học sinh nêu tên bài phạm vi Giáo Án Lớp 1A 335 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu Học Số HẢI BA Rèn luyện tính nhanh nhẹn, tinh thần đồng đội Chuẩn bị bảng giấy ghi các phép tính và bút màu Cách chơi: Phân dãy bàn lớp học, dãy bàn là đội GV treo sẵn băng giấy lên bảng Sau nghe hiệu lệnh người quản trò chơi, các thành viên đội dùng bút ghi kết qủa phép tính Từng người ghi xong chuyền bút cho người khác ghi tiếp Luật chơi: Mỗi người ghi kết phép tính Đội nào ghi nhanh và đúng thắng Giáo viên nhận xét trò chơi Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng trừ phạm vi Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài Năm Học:2009-2010 Đại diện nhóm chơi trò chơi Các bạn khác vỗ tay cổ vũ cho nhóm mình Học sinh xung phong đọc Học sinh lắng nghe Môn : Thủ công BÀI : CÁC QUY ƯỚC CƠ BẢN VỀ GẤP GIẤY VÀ GẤP HÌNH I.Mục tiêu: -Giúp HS nắm các kí hiệu, quy ước gấp giấy -Gấp hình theo kí hiệu quy ước II.Đồ dùng dạy học: Mẫu vẽ kí hệu quy ước gấp hình (phóng to) -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công -PP chủ yếu:Quan sát,thực hành,vấn đáp, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Giáo viên nói: Để gấp hình người ta quy ước số kí hiệu gấp giấy 1.Kí hiệu đường hình: Đường dấu hình là đường có nét gạch chấm Giáo Án Lớp 1A Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho Giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh quan sát mẫu đường hình GV hướng dẫn 336 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu Học Số HẢI BA 2.Kí hiệu đường dấu gấp: Đường dấu gấp là đường có nét đứt 3.Kí hiệu đường dấu gấp vào: Có mũi tên hướng gấp 4.Kí hiệu dấu gấp ngược phía sau: Có mũi tên cong hướng gấp GV đưa mẫu cho học sinh quan sát Cho học sinh vẽ lại các kí hiệu vào giấy nháp trước vẽ vào thủ công 4.Củng cố: Thu chấm số em Hỏi tên bài, nêu lại quy ước kí hiệu gấp giấy và hình 5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương: Nhận xét, tuyên dương các em vẽ kí hiệu đạt yêu cầu Chuẩn bị tiết sau Năm Học:2009-2010 Học sinh quan sát mẫu đường dấu gấp GV hướng dẫn -Hướng gấp vào Hướng gấp sau Học sinh vẽ kí hiệu vào nháp và thủ công Học sinh nêu quy ước kí hiệu gấp giấy… Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009 MÔN : THỂ DỤC BÀI :THẾ DỤC RÈN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI I.Mục tiêu : -Ôn số động tác thể dục RLTTCB YC thực động tác chính xác học trước -Rèn luyện tư đứng bản, học động tác đứng đưa chân sau , hai tay giơ cao thẳng hướng YC biết thực mức độ -Ôn trò chơi: Cuyển bóng tiếp sức YC tham gia trò chơi mức bắt đầu có chủ động II.Chuẩn bị : - Còi, sân bãi … III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Phần mỡ đầu: Thổi còi tập trung học sinh Phổ biến nội dung yêu cầu bài học Gợi ý cán hô dóng hàng Tập hợp hàng dọc Giống hàng thẳng, đứng chỗ vỗ tay và hát (2 phút) Giậm chân chỗ theo nhịp (2 phút) Hoạt động HS HS sân Đứng chỗ vỗ tay và hát Học sinh lắng nghe nắmYC bài học Học sinh tập hợp thành hàng dọc, dứng chỗ và hát Học sinh ôn lại giậm chân chỗ lớp trưởng điều khiển Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc trên bãi Học sinh thực chạy theo YC GV tập từ 30 đến 50 mét sau đó theo vòng tròn hít thở sâu đứng lại Ôn phối hợp X nhịp Giáo Án Lớp 1A 337 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu Học Số HẢI BA Nhịp 1: Từ TTCB, đưa hai tay trước Nhịp 2: Về TTCB Nhịp 3: Đưa hai tay sang ngang Nhịp 4: Về TTCB Ôn phối hợp X nhịp Nhịp 1: Đứng đưa hai tay lên cao chếch hình chữ V Nhịp 2: Về TTCB Nhịp 3: Đứng đưa hai tay lên cao thẳng hướng Nhịp 4: Về TTCB 2.Phần bản: Học đứng kiểng gót hai tay chống hông, tập đến lần, X nhịp Học đứng chân sau, hai tay giơ cao thẳng đứng, tập đến lần, X nhịp Nhịp 1: Đưa chân trái sau, hai tay giơ cao thẳng hướng Nhịp 2: Về TTĐBĐ Nhịp 3: Đưa chân phải sau, hai tay giơ cao thẳng hướng Nhịp 4: Về TTĐBĐ Ôn trò chơi: Chuyển bóng tiếp sức (5 – phút) 3.Phần kết thúc : GV dùng còi tập hợp Học sinh GV cùng HS hệ thống bài học Cho lớp hát 4.Nhận xét học Hướng dẫn nhà thực hành Năm Học:2009-2010 Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh ôn lại trò chơi chuyển bóng tiếp sức lớp trưởng điều khiển Nêu lại nội dung bài học Học vần ĂNG - ÂNG I.Mục tiêu : - Đọc : ăng , âng , Măng tre , nhà tầng ;từ và các câu ứng dụng - Viết : ăng , âng , Măng tre , nhà tầng - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Vâng lời cha mẹ -PP chủ yếu:Quan sát, đàm thoại, II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Vâng lời cha mẹ III.Các hoạt động dạy học : Giáo Án Lớp 1A 338 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu Học Số HẢI BA Năm Học:2009-2010 Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1: ong N2: cây thông GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ăng, ghi Học sinh nhắc tựa bảng Gọi HS phân tích vần ăng HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần ăng Cài bảng cài GV nhận xét Gọi học sinh đọc vần ăng em So sánh vần ăng với ăn Giống nhau: có âm đầu là ă Khác nhau: ăng kết thúc ng HD đánh vần vần ăng CN em, đọc trơn em, nhóm Có ăng, muốn có tiếng măng ta làm Thêm âm m đứng trước vần ăng nào? Cài tiếng măng Toàn lớp GV nhận xét và ghi bảng tiếng măng Gọi phân tích tiếng măng CN em GV hướng dẫn đánh vần tiếng măng CN em, đọc trơn em, nhóm Dùng tranh giới thiệu từ “măng tre” Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần Tiếng măng học Gọi đánh vần tiếng măng, đọc trơn từ CN em, đọc trơn em, nhóm măng tre Gọi đọc sơ đồ trên bảng CN em Vần 2: vần âng (dạy tương tự) So sánh vần Giống nhau: kết thúc ng Khác nhau: ăng bắt đầu ă Đọc lại cột vần em Gọi học sinh đọc toàn bảng em Nghỉ tiết HD viết bảng con: ăng, măng tre, âng, nhà Toàn lớp viết tầng GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng: Rặng dừa, phẳng lặng, vầng trăng, nâng HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em niu Hỏi tiếng mang vần học từ: Rặng rặng, phẳng lặng, vầng trăng, nâng dừa, phẳng lặng, vầng trăng, nâng niu Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng CN em 3.Củng cố tiết 1: CN em, đồng Hỏi vần học Đọc bài Vần ăng, âng Tìm tiếng mang vần học CN em NX tiết Đại diện nhóm Giáo Án Lớp 1A 339 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu Học Số HẢI BA Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào rì rào GV có thể giải thích các từ giúp học sinh nắm rõ nội dung: Rặng dừa: Một hàng dừa dài (kèm theo tranh) Nâng niu: Cầm trên tay với tình cảm trân trọng, yêu quý Vầng trăng: Học sinh quan sát tranh Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: Vâng lời cha mẹ GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ ai? Em bé tranh làm gì? Bố mẹ thường khuyên điều gì? Những lời khuyên có tác dụng nào trẻ con? Con có thường làm theo lời khuyên bố mẹ hay không? Khi làm đúng theo lời khuyên bố mẹ cảm thấy nào? Muốn trở thành ngoan thì phải làm gì? Gọi học sinh luyện nói theo hướng dẫn trên GV giáo dục TTTcảm cho học sinh Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần Gọi học sinh đọc bài GV nhận xét cho điểm Luyện viết TV: Nêu yêu cầu cho học sinh viết Theo dõi học sinh viết GV thu em để chấm Nhận xét cách viết 4.Củng cố: Hỏi tên bài Gọi đọc bài Giáo Án Lớp 1A Năm Học:2009-2010 CN ->8 em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét Mẹ và hai Đòi mẹ bế Điều hay lẽ phải Giúp trẻ trở thành người ngoan Con thường làm theo lời khuyên bố mẹ Hài lòng, thoải mái lòng Vâng lời bố mẹ Học sinh nêu nói HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe CN em Toàn lớp thực viết theo hướng dẫn GV Học sinh đọc bài 340 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu Học Số HẢI BA Trò chơi: Thám tử: Mục đích: Nhận diện vần và tạo các tiếng có nghĩa Chuẩn bị miếng bìa trên mẫu bìa có ghi các chữ phụ âm hay nhóm chữ thể phụ âm Ví dụ: v, ng, th, t, tr Cùng các vần: ăng, âng Chia lớp thành nhóm và đặt tên cho nhóm GV đưa cao bìa có ghi các chữ đã ghi trên Các nhóm thảo luận và định từ đó là gì V: vâng, văng Th: thăng Ng: ngẩng Nhóm nào nói nhanh và nhiều từ có nghĩa thì thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn học bài, xem bài nhà Năm Học:2009-2010 Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh khác nhận xét Học sinh lắng nghe Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Thực phép trừ phạm vi II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán -PP chủ yếu :Quan sát,thực hành,đàm thoại, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài, gọi nộp Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra bảng trừ phạm vi Gọi học sinh lên bảng thực các phép tính: – – , 7–4–2 7–5–1 , 7–3–4 Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu: Giáo viên hỏi: Đối với phép tính thực Giáo Án Lớp 1A em nêu “ Phép trừ phạm vi 7” Vài em lên bảng đọc các công thức trừ phạm vi Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu: Luyện tập Học sinh nêu: viết các số thẳng cột với 341 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu Học Số HẢI BA theo cột dọc ta cần chú ý điều gì? Cho học sinh làm VBT GV gọi học sinh chữa bài Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh theo bàn đứng dậy em nêu phép tính và kết phép tính đó từ bàn này đến bàn khác Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu tính chất giao hoán phép cộng và mối quan hệ phép cộng và phép trừ Bài 3: Học sinh nêu cầu bài: Học sinh nêu lại cách thực bài này Bài 4: Học sinh nêu cầu bài: Ở dạng toán này ta thực nào? GV phát phiếu bài tập và cho học sinh làm Gọi học sinh chữa bài bảng lớp Bài 5: Học sinh nêu cầu bài: Cô treo tranh tranh, gọi nêu bài toán Gọi lớp làm phép tính bảng Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng Năm Học:2009-2010 Học sinh làm các cột bài tập Học sinh chữa bài Học sinh thực theo yêu cầu Giáo viên 6+1=7, 5+2=7, 4+3=7 1+6=7, 2+5=7, 3+4=7 7–6=1, 7–5=2, 7–4=3 7–1=6, 7–2=5, 7–3=4 Điền số thích hợp vào chố chấm Điền dấu thích hợp vào chố chấm Học sinh làm phiếu học tập Yêu cầu: Học sinh viết các phép tính sau: 3+4=7, 4+3=7,7–3=4,7–4=3 4.Củng cố: Hỏi tên bài Gọi đọc bảng cộng và trừ phạm vi 7, hỏi miệng số phép tính để khắc sâu kiến Học sinh nêu tên bài thức cho học sinh Trò chơi: Tiếp sức Học sinh đọc bảng cộng và trừ PV7 Điền số thích hợp theo mẫu Tổ chức theo nhóm, nhóm em, em điền vào số thích hợp hình tròn cho tổng Nhận xét trò chơi Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009 Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I.Mục tiêu : - Thuộc bảng cộng ; biết làm tính cộng phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ Giáo Án Lớp 1A 342 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu Học Số HẢI BA Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … -Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi -PP chủ yếu:Quan sát,thực hành, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Năm Học:2009-2010 Hoạt động HS Học sinh nêu: Luyện tập 1.KTBC : Hỏi tên bài Gọi học sinh nộp Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Tổ nộp Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 4+…=7 , -…=5 …+2=7 , -…=3 …+6=7 , …-2=4 Làm bảng : - … = (dãy 1) …+ = (dãy 2) Nhận xét KTBC 2.Bài : GT bài ghi tựa bài học  Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = và + = + Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng tam giác và hỏi: Có tam giác trên bảng? Có tam giác thêm tam giác là tam giác? Làm nào để biết là tam giác? Cho cài phép tính +1 = Giáo viên nhận xét toàn lớp GV viết công thức : + = trên bảng và cho học sinh đọc + Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: hình tam giác và hình tam giác hình tam giác và hình tam giác Do đó + = + GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc Sau đó cho học sinh đọc lại công thức: + = và + = HS nhắc tựa Học sinh QS trả lời câu hỏi tam giác Học sinh nêu: hình tam giác thêm hình tam giác là hình tam giác Làm tính cộng, lấy cộng + = Vài học sinh đọc lại + = Học sinh quan sát và nêu: 7+1=1+7=8 Vài em đọc lại công thức 7+1=8 + = 8, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: + = + = 8; + = + = 8, + = tương tự trên Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi và cho học Giáo Án Lớp 1A 343 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu Học Số HẢI BA sinh đọc lại bảng cộng Năm Học:2009-2010 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để tìm kết qủa phép tính Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa bài làm mình theo cột (cặp phép tính) GV lưu ý củng cố cho học sinh TC giao hoán phép cộng thông qua ví dụ cụ thể Ví dụ: Khi đã biết + = thì viết + = Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng bài tập như: + + thì phải lấy + trước, bao nhiêu cộng tiếp với Cho học sinh làm bài và chữa bài trên bảng lớp Bài 4: Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu bài toán Gọi học sinh lên bảng chữa bài Học sinh nêu: 6+2=8 2+6=8 3+5=8 5+3=8 4+4=8 học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm Học sinh thực theo cột dọc VBT và nêu kết qủa Học sinh làm miệng và nêu kết qủa: Học sinh nêu tính chất giao hoán phép cộng Học sinh làm phiếu học tập Học sinh chữa bài trên bảng lớp Học sinh khác nhận xét bạn làm a) Có cua đứng yên và cua bò tới Hỏi tất có cua? Có ốc sên đứng yên, có thêm bò tới Hỏi có ốc sên? Học sinh làm bảng con: + = 8(con cua) hay + = (con cua) + = (con ốc sên) Học sinh nêu tên bài 4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên bài GV nêu câu hỏi : Nêu trò chơi : Tiếp sức Chuẩn bị bảng giấy ghi các phép tính và kết qủa, bút màu Cách chơi: Phân dãy bàn lớp học, Đại diện nhóm chơi trò chơi dãy bàn là đội GV treo sẵn băng giấy lên bảng Sau nghe hiệu lệnh người quản trò chơi, các thành viên đội dùng bút nối kết qủa với phép tính Từng người nối xong chuyền bút cho Giáo Án Lớp 1A 344 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh