Nháy chuột vào mũi tên trên hành tiêu đề cột Điểm trung bình xuất hiện mune dọc chọn Top 10 xuất hiện hộpp thoại Top 10 Auto Filter chọn Top, 3 hoặc Bottom, 2, OK Hoạt động 2: Tìm hiểu L[r]
(1)Tuần: Ngày soạn: Tiết: Bài thực hành 7: IN DANH SÁCH LỚP EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết kiểm tra trang tính trước in, thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in - Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ in trang tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: Nội dung bài thực hành Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: Ổn định lớp:(5 phút) Kiểm tra bài cũ Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Bài tập 1: Kiểm tra trang tính trước in: 20 phút + Thực thao tác - Mở tệp bảng tính Bang diem lop em (đã lưu mở bảng tính theo yêu cầu giáo viên bài 6) ? hãy nêu thao tác mở tệp Bài tập 1: Kiểm tra trang tính trước in: - Chia nhóm và thực thao tác xem nội Bài tập 1: Kiểm Thực hành theo nhóm dung trang tính tra trang tính ? Tìm hiêủ các nút lệnh trên TCC: trước in: - Tổng hợp kết nhóm và điều chỉnh, thống để có kết chung - Nhận xét, tuyên dương nhóm có kết đúng Nghe và và nhanh nghiệm rút kinh Bài tập 2: Thiết đặt lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang: 20 phút Bài tập 2: Thiết đặt lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang: - Tiếp tục sử dụng bảng tính Bang diem lop + Thực thao tác Lop7.net (2) em ? Thực thao tác đặt lề trang in a) ? Thao tác đặt lề Top, Bottom, Left, Right: (2; 1.5; 1.5; 2) trên bảng tính Thực thao tác đặt lề: File / Page setup Hoặc sử dụng nút lệnh Thực hiện: File / Page setup / Margin+ Thực thao tác Bài tập 2: Thiết chỉnh lề đặt lề trang in, Hướng dẫn điều chỉnh giá trị lề, + Thực hiện: File \ Page hướng giấy và chỉnh lề: theo chiều ngang, theo setup \ Page-> điều chỉnh các chiều đứng + Quan sát và thực dấu ngắt trang: b) ? Thực thao tác chọn hướng giấy, co chọn hướng và điều giãn tỷ lệ hiển thị nội dung cho phù hợp chỉnh nội dung Thực theo hướng dẫn + Thực ngắt trang - Thực thao tác lưu nội dung Hướng dẫn thực chọn hướng dọc, ngang, điều chỉnh nội dung trang giấy c) Sao chép số hàng thêm vào bảng tính Thực ngắt trang cho các cột in trên trang ? Thực thao tác lưu nội dung vào máy theo: C:\Tin THCS\ tên-lớp-bài TH7 Bài tập 3: Định dạng và trình bày trang tính: 38phút - Mở tệp bảng tính So theo doi the luc (đã lưu Thực thao tác mở bài 5) Bài tập 3: Định dạng và trình bày trang tính: - Chia nhóm và thực thao tác định dạng trang tính a) Thực các định dạng: phông chữ, gộp ô, Thực hành theo nhóm định dạng đường viền ô tính ? Thao tác thực - Tìm hiểu tác dụng các nút trên TCC Thực thao tác Lop7.net Bài tập 3: Định dạng và trình bày trang tính: (3) định dạng ? Tìm hiểu tiêu đề; kiểu liệu các cột Quan sát ? Thực thao tác tô màu b) ? Thực xem trước in; điều chỉnh ngắt trang, lề và chọn hướng giấy Thực định dạng tiêu đề (hàng 3): ? Thực thao tác lưu nội dung vào máy giữa, nét chữ đậm và theo: C:\Tin THCS\ tên-lớp-bài TH7 to - Quan sát quá trình thực các thao tác học sinh xem có nhanh và chính xác không? - Sửa lỗi cho học sinh hay mắc phải - Uốn nắn kịp thời học sinh yếu - Thực theo yêu * Nhận xét và đánh giá cầu sgk - Nêu gương số bài làm tốt và giải đáp số thắc mắc học sinh - Nhận xét, đánh giá tiết học và rút kinh nghiệm - Thông báo nhà chuẩn bị bài học và hoàn thành các bài tập bài - Nhắc học sinh tắt máy đúng quy định, xếp bàn ghế - Quét dọn phòng máy - thực thao tác lưu nội dung Nghe và nghiệm rút kinh Chuẩn bị bài tập Thực theo hướng dẫn Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh Dặn dò: (2 phút) - Về nhà ôn tập lại các thao tác, và xem trước bài Lop7.net (4) Tuần Tiết: Ngày :………………… Bài 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU I Mục tiêu: - Hiểu mục đích việc lọc liệu và cách thức xếp liệu - Rèn luyện kỹ xếp và lọc liệu II Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, màn hình và máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp phút Kiểm tra bài cũ: 10 phút - Nêu các bước điều chỉnh ngắt trang Để đặt lề cho trang giấy ta chọn thẻ nào và các số nào? - Nêu lợi ích việc xem trước in Nêu các hướng giấy bảng tính Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Sắp xếp liệu 30 phút - Cho HS quan sát hình/70 HS quan sát Sắp xếp liệu: ? Để dễ dàng tìm kiếm họ tên, là hoán đổi vị trí các hàng điểm cao thấp HS trả lời để giá trị liệu các cột các học sinh, các môn học ta cần xếp theo thứ tự tăng HS chú ý phải làm gì? dần hay giảm dần Để dễ dàng quan sát liệu * Các bước thực hiện: B1: Nháy chuột chọn 1ô và tìm kiếm liệu ta cần xếp cột em cần xếp liệu liệu theo thứ tự giảm dần B2: Trên công cụ tăng dần Standard ? Để thực việc xếp HS lắng nghe liệu ta thực các bước + Nháy nút để xếp theo nào thứ tự tăng dần - GV hướng dẫn cho HS sinh các HS nêu cách thực + Nháy nút để xếp theo thực và cho HS phân biệt thứ tự giảm dần nút xếp trên Standard - Cho HS quan sát các ví dụ SGK và trả lời Hoạt động 2: Lọc liệu 25 phút Ngoài xếp liệu ta còn có HS chú ý Lọc liệu: là chọn và hiển thể lọc các liệu theo thị các hàng thỏa mãn các tiêu tiêu chuẩn định để dễ dàng chuẩn đặt * Các bước thực hiện: tìm kiếm và chọn liệu Lop7.net (5) cách lọc liệu HS quan sát - Cho HS quan sát hình SGK/74 và nêu các bước lọc liệu HS chú ý quan sát - Hướng dẫn các em lọc theo nhiều tiêu chuẩn khác và cách thức thoát khỏi chế độ lọc HS thực liệu AutoFilter - GV vài ví dụ các tiêu chuẩn để HS nêu cách thực B1: Nháy chuột ô vùng có liệu cần lọc B2: Vào Data Filter AutoFilter B3: Nháy chuột vào nút trên hàng tiêu đề cột để chọn tiêu chuẩn lọc cho thích hợp * Để hiển thị lại toàn danh sách mà chế độ AutoFilter: Vào Data Filter Show All * Thoát khỏi chế độ lọc: Vào Data Filter AutoFilter để xóa dấu Hoạt động 3: Lọc các hàng có giá trị lớn hay nhỏ 15 phút Tác dụng lệnh không phải là HS chú ý lọc số hàng định có giá trị liệu lớn hay nhỏ mà là lọc các hàng có giá trị thuộc số giá trị liệu lớn HS quan sát hay nhỏ GV Cho HS quan sát hình 93 và cho HS tìm các bước thực Lọc các hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất) Các bước thực hiện: - chọn (Top 10 ) Chọn Top (lớn nhất), Bottom (nhỏ nhất) Chọn nhập số số giá trị cần lọc Nháy OK Lưu ý: không sử dụng với các cột có liệu kí tự 4: Củng cố, dặn dò: 12 phút - Để xếp danh sách liệu em có thể sử dụng lệnh gì Excel? (Lệnh Sort bảng chọn Data) - Lọc liệu là gì? Hãy nêu vài ví dụ thực tế - Hãy nêu các bước cần thực lọc liệu - Với các thao tác lọc đã học, em có thể lọc đồng thời các bạn có điểm 10 và điểm môn Tin học không?(Không được, Thực thao tác lọc thông thường, ta có thể chọn giá trị liệu để lọc) - xem lại nội dung bài học và xem trước bài thực hành Lop7.net (6) Tuần: Ngày soạn: Tiết: Bài Thực Hành 8: AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI? I Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết và thực các thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lọc liệu và thực các bước để lọc liệu II Chuẩn bị - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ - Máy tính III Tiến trình lên lơp Tổ chức ổn định lớp: phút Kiểm tra bài cũ: phút ? Để xếp danh sách liệu em có thể sử dụng nút lệnh nào và có cách để thực xếp mà em đã học? ? Nêu các thực xếp hộp thoại Sort? Hs: lên bảng trình bày Gv: nhận xét và cho điểm Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác xếp và lọc liệu 15 phút Bài tập 1: Hs: Thực Gv: yêu cầu hs mở bảng tính Bảng điểm lớp em bài thực Hs: quan sát và thực máy hành ? Sắp xếp điểm trung bình mình các theo thứ tự giảm dần, có - Chọn ô C6 điểm trung bình thì - Data/sort XHHT Sort vào điểm Toán, điểm + Sort by: Điểm trung bình toán củng thì + Then By: Toán + Then By: Ngữ văn vào điểm Ngữ văn? Gv: làm mẫu + Hearder row + Descending + Ok ? Lọc bạn có điểm Tin Hs: quan sát và thực tậi máy Học là 10? mình Gv: làm mẫu - Nháy chuột chọn ô C5 - Data/Filter/AutoFilter xuất mũi tên hàng tiêu đề cột - Nháy chuột chọn tiêu đề cộtTin ? Lọc bạn có điểm trung Học xuất menu chọn 10 bình cao và bạn có điểm Hs: quan sát và thực Lop7.net (7) trung bình thấp nhất? Gv: làm mẫu Nháy chuột vào mũi tên trên hành tiêu đề cột Điểm trung bình xuất mune dọc chọn Top 10 xuất hộpp thoại Top 10 Auto Filter chọn Top, (hoặc Bottom, 2), OK Hoạt động 2: Tìm hiểu Lập trang tính, xếp và lọc liệu 20 phút Bài tập 2: ? Mở bảng tính Cac nuoc DNA đã lưu bài thực hành 6? Hs: thực ? Hãy xếp các nước theo: + Diện tích tăng dần giảm Hs: thực dần + Dân số tăng dần hay giảm dần + Mật độ tăng dần hay giảm dần + Tỉ lệ dân số tăng dần hay giảm Hs: thực dần ? Sử dụng công cụ để lọc: + Lọc các nước có diện tích là năm diện tích lớn + Lọc các nước có dân số là số dân ít + Lọc các nước có mật độ dân số thuộc mật độ dân số cao Hoạt động 3: Tìm hiểu thêm lọc và xếp liệu (20 phút) Gv: yêu cầu học sinh mở trang Hs: thực mở tính bài tập 2? Chọn ô A17, thực xếp và lọc liệu kết nào? ? Chọn ô B 20, thực xếp và lọc liệu kết nào? ? Từ thao tác trên em có thể rút kết luận gì? Gv: nhận xét Hs: Kết là thực xếp và lọc liệu Hs: Máy thông báo lỗi và không thực xếp và lọc liệu Lop7.net (8) Hoạt động 4: Chèn thêm hàng trống vào bảng bài tập (10 phút) ? Chèn thêm ít hàng trống vào nước Ma-laixi-a và Mi-an-ma? ? Nháy chuột chọn C3 và thực chép và lọc liệu, cho biết kết thao tác? Hs: Nếu nháy vào ô bất kì ngoài danh sách liệu, lại là sát với ô liệu thì việc thực thao tác xếp và lọc liệu thành công, cách xa vùng liệu ô thi máy thong bao lỗi và thao tác thực không thực Gv: nhận xét Hoạt động 5: Chèn thêm cột trống vào bảng bài tập (10 phút) ? Chèn thêm ít cột Hs: thực trống vào cột D và cột E? ? Nháy chuột chọn C3 và thực Hs: Kết tương câu b, chép và lọc liệu, cho trang tính chia thành biết kết thao tác? bảng và việc thực chép và lọc liệu ngầm định tiến hành xếp, lọc bảng liệu riêng biệt Củng cố bài phút Gv: hiệu lệnh kết thúc tiết thực hành Hs: Không soạn thảo và ngồi chổ để giáo viên kiểm tra Gv: nhận xét tiết thực hành về: Kết thực hành Gv: Cho điểm và cho hs vệ sinh phòng máy Dặn dò:2 phút - Làm lại bài thực hành bài tập 1, 2, bài thực hành - Xem trước phần mềm: Học toán với Toolkit Math Tuần: Ngày soạn: Tiết: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết ý nghĩa và tác dụng phần mềm - Biết cách khởi động phần mềm - Nhận biết các thành phần có trên màn hình chính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ khởi động và nhận biết các thành phần chính trên màn hình làm việc Lop7.net (9) Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài nhà III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp (3phút) Kiểm tra bài cũ Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm toolkit math (5phút) - Học sinh nghiên cứu - Tookit math là phần mềm toán học SGK => nêu ý nghĩa và đơn giản hữu ích cho học sinh tác dụng phần mềm các lớp cấp THCS Phần mềm thiết kế công cụ hỗ trợ giải bài tập, tính - Tên đầy đủ phần toán và vẽ đồ thị mềm là: Toolkit for - HS chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Interactive Mathematics Giới thiệu phần mềm: - Là phần mềm đơn giản hửu ích, là công cụ hổ trợ giải bài tập, tính toán và vẽ đồ thị Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm Toolkit math (15phút) - Nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình để khởi động phần mềm - Nháy đúp chuột vào ô lệnh đại số Khởi động phần (Algebra Tools) để bắt đầu làm việc với mềm: phần mềm - Nháy đúp vào biểu ? Nêu cách khởi động phần mềm tượng trên màn hình để khởi động phần mềm Hoạt động 3: Giới thiệu màn hình làm việc phần mềm (15phút) Màn hình làm Các thành phần chính màn hình làm - Học sinh nghiên cứu việc phần mềm: SGK và nêu các thành việc gồm: Lop7.net (10) phần chính màn hình * Thanh bảng chọn làm việc * Cửa sổ dòng lệnh * Cửa sổ làm việc chính * Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số - Thanh bảng chọn: là nơi thực các lệnh chính phần mềm - Cửa sổ dòng lệnh: Dùng để nhập các dòng lệnh - Cửa sổ làm việc chính: là nơi thể tất các lệnh đã thực - Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số Hoạt động 4: Tìm hiểu cách tính toán các biểu thức đơn giản (20 phút) - Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến a Simplify <biểu thức thức - Có hai cách tính toán: toán> Cách :Nhập phép toán từ cửa sổ dòng Yêu cầu học sinh nghiên lệnh cứu SGK => đưa các Vì dụ : - Nhập vào câu lệnh sau cửa sổ câu lệnh: cách tính toán ? - Nhấn phím Enter : xuất kết cửa sổ làm việc chính: Cách : Nhập phép toán từ bảng chọn: Algebra Simplify Gõ BT Expression to simplify OK Lop7.net Các lệnh tính toán đơn giản: a) Tính toán các biểu thức đơn giản: Simplify <biểu thức toán> (11) kết xuất cửa sổ làm việc + Tìm hiểu cách vẽ đồ chính: thị đơn giản Plot <phương trình hàm số> - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát => Vd: Plot y=3x+1 a) Vẽ đồ thị đơn giản: ghi nhớ kiến thức - Từ cửa sổ dòng lệnh Kết cửa sổ làm việc chính và vùng vẽ đồ thị: Plot <phương trình hàm số> Yêu cầu HS nghiên cứu SGK => cho biết kết sau thực dòng lệnh trên - Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức + Tìm hiểu cách tính các biểu thức đại số - GV củng cố lệnh Simplify và giải thích thêm cho hs biết lệnh Simplify không cho phép tính toán với các phép tính đơn giản mà còn có thể thực nhiều phép tính phức tạp với các loại biểu thức đại số khác Cú pháp: Simplify <biểu thức toán> Vd: Simplify (3/2+4/5)/(2/3-1/5)+17/20 - HS chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Hoạt động 5: Tìm hiểu cách tính toán với đa thức (20 phút) - GV Giới thiệu lệnh Cách : Nhập vào câu lệnh sau cửa sổ Các lệnh tính toán Expand câu lệnh: nâng cao: Cú pháp: Expand <Biểu Lop7.net (12) thức toán> a) Biểu thức đại số: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK => cách thực Kết luận: Ta có thể lệnh - Nhấn phím Enter : xuất kết thực tính toán trên các biểu + Tìm hiểu cách giải cửa sổ làm việc chính: phương trình đại số thức đại số với độ phức tạp - Cú pháp: Solve <Phương trình> <Tên biến> b) Tính toán với đa Cách : Nhập phép toán từ bảng Vd: Solve 3*x+1=0x thức: chọn: Cú pháp: Expand - Algebra Expand Nhập BT <Biểu thức toán> Expression to expand OK c) Giải phương trình đại số: - Cú pháp: Solve <Phương trình> <Tên biến> Kết xuất cửa sổ làm việc chính: - HS chú ý lắng nghe - Nhập vào câu lệnh sau cửa sổ câu lệnh: -Nhấn phím Enter : xuất kết cửa sổ làm việc chính: Củng cố: (10 phút) ? Em hãy nêu các thành phần chính màn hình làm việc ? Em hãy nêu cách tính toán các biểu thức đơn giản Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK Lop7.net (13) Tuần Tiết: Ngày :……………… Bài Thực Hành: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách thực các lệnh tính toán nâng cao như: tính toán các biểu thức đại số, tính toán với đa thức, giải phương trình đại số Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thực các lệnh tính toán nâng cao Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành (5phút) Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm Toolkit math (5phút) - HS thực theo hướng dẫn GV Khởi động phần mềm: ? Nêu cách khởi động phần - Nháy đúp vào biểu tượng trên màn - Nháy đúp vào biểu mềm hình để khởi động phần mềm - Nháy đúp chuột vào ô lệnh đại số (Algebra tượng trên màn Tools) để bắt đầu làm việc với phần mềm hình để khởi động phần mềm Hoạt động 2: Tìm hiểu màn hình làm việc phần mềm (30phút) - Học sinh nghiên cứu SGK - Hs quan sát, ghi nhớ và nêu các thành phần chính màn hình làm việc Màn hình làm việc phần mềm: - Thanh bảng chọn: là nơi thực các lệnh chính phần mềm - Cửa sổ dòng lệnh: - Các thành phần chính màn hình làm Dùng để nhập các Lop7.net (14) việc gồm: * Thanh bảng chọn * Cửa sổ dòng lệnh * Cửa sổ làm việc chính * Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số dòng lệnh - Cửa sổ làm việc chính: là nơi thể tất các lệnh đã thực - Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số Nhận xét: (3phút) Đánh giá tiết thực hành - Tích cực: - Tồn tại: Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK Chuẩn bị tiếp cho bài thực hành Tuần Tiết Ngày :…………………… Bài Thực Hành: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (TT) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số - Biết cách thực các chức khác: làm việc trên cửa sổ dòng lệnh, Xoá thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị, các lệnh đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng số chức khác phần mềm Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Lop7.net (15) II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành (5phút) Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu định nghĩa đa thức và vẽ đồ thị hàm số (15phút) HS chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Cú pháp: Make <Tên hàm> <Đa thức> Ta có thể dùng ký hiệu để định Vd: Make P(x) 3*x-2 - Sau đó thực tính toán nghĩa cho đa thức và sau đó dùng ký hiệu để gọi lại đa thức với ký hiệu: đó cách nhanh mà không cần Expand (x^2+1)*P(x) = gõ lại đa thức đó Expand (x^2+1)*(3*x-2) - Hay dùng lệnh Graph với ký hiệu để vẽ đồ thị: Graph P hay vừa tính toán và vẽ đồ thị : Graph (x+1)*P Các lệnh tính toán nâng cao: *) Tìm hiểu định nghĩa đa thức và vẽ đồ thị hàm số: Cú pháp: Make <Tên hàm> <Đa thức> Vd: Make P(x) 3*x-2 Hoạt động 2: Tìm hiểu các chức khác phần mềm (20phút) * Làm việc trên cửa sổ dòng lệnh: cửa sổ dòng lệnh phần mềm có dòng là nơi gõ và thực các lệnh * Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị Lệnh Clear để xoá toàn thông tin có trên cửa sổ vẽ đồ thị * Các lệnh đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị Để đặt nét vẽ đồ thị ta dùng lệnh Penwidth HS chú ý lắng nghe => ghi Các chức khác: nhớ kiến thức a) Làm việc trên cửa sổ dòng lệnh: HS chú ý lắng nghe b) Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị: Để xoá toàn thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị ta Chú ý lắng nghe => ghi nhớ dùng lệnh Clear Lop7.net (16) ? Cho ví dụ kiến thức Vd: Để đặt nét bút vẽ có độ day là ta gõ lệnh: Để đặt màu thể đồ thị ta Penwidth dùng lệnh Pencolor Vd: Để đặt màu đỏ ta gõ lệnh: HS chú ý lắng nghe Pencolor red c) Các lệnh đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị: - Để đặt nét vẽ đồ thị ta dùng lệnh Penwidth - Để đặt màu thể đồ thị ta dùng lệnh Pencolor Củng cố: (4phút) ? Em hãy nêu các chức khác phần mềm Dặn dò: (1 phút) - Học bài kết hợp SGK Tuần Tiết: Ngày :………………… Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thường Kĩ năng: - Thực thành thạo các thao tác với biểu đồ Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có) HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (2 phút) Kiểm tra chuẩn bị hs: (3phút) Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Minh họa số liệu biểu đồ (15phút) - Theo em số + Suy nghĩ trả lời: Tại vì loại liệu lại biểu biểu diễn liệu diễn dạng biểu đồ? biểu đồ liệu biểu diễn liệu trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh, dự đoán xu tăng-giảm liệu ? Trong chương trình phổ thông em đã học các Lop7.net Minh họa số liệu biểu đồ (17) loại biểu đồ nào? Em có biết + Học sinh trả lời theo yêu tác dụng riêng loại cầu giáo viên biểu đồ không? Hoạt động 2: Tìm hiểu số dạng biểu đồ (15phút) - Với chương trình bảng tính ta có thể tạo các biểu đồ có hình dạng khác để biểu diễn liệu ? Em hãy nêu số dạng biểu đồ Giáo viên giải thích tác dụng dạng biểu đồ Biểu đồ cột: Rất thích hợp để so sánh liệu có nhiều cột Biểu đồ đường gấp khúc: dùng để so sánh liệu và dự đoán xu tăng hay giảm liệu Biểu đồ hình tròn: Thích hợp để mô tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức + Học sinh suy nghĩ và trả lời Có ba dạng biểu đồ bàn: - Biểu đồ cột - Biểu đồ đường gấp khúc - Biểu đồ hình tròn Một số dạng biểu đồ: Biểu đồ cột: Rất thích hợp để so sánh liệu có nhiều cột Biểu đồ đường gấp khúc: dùng để so sánh liệu và dự đoán xu tăng hay giảm + Học sinh chú ý lắng nghe liệu => ghi nhớ kiến thức Biểu đồ hình tròn: Thích hợp để mô tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể Củng cố: (3phút) ? Em hãy nêu số dạng biểu đồ Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK Đọc trước phần và Tuần Tiết: Ngày :……………… Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (TT) I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh biết cách tạo biểu đồ - Biết cách chỉnh sửa biểu đồ Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tạo biểu đồ Thái độ: Lop7.net (18) - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có) HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra bài cũ (5phút) - Theo em số loại liệu lại biểu diễn dạng biểu đồ? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tạo biểu đồ (15phút) Tạo biểu đồ: - Giới thiệu cách tạo biểu đồ trên chương trình bảng tính Excel * Nháy nút lệnh Chart Wizard Xuất hộp hội thoại Chart Wizard * Nháy nút Next trên các hộp thoại và nháy nút Finish để kết thúc - Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => Cách chọn dạng biểu đồ và xác định miền liệu - Giáo viên giới thiệu các thông tin giải thích biểu đồ và vị trí đặt biểu đồ * Các thông tin giải thích biểu đồ - Chart title: Tiêu đề - Ctegory (X) axis: Chú giải trục ngang - Value (Y) axis: Chú giải trục đứng - Nháy Next để sang bước * Vị trí đặt biểu đồ - As a new sheet: Trên trang tính - As object in: Trên trang chứa DL - Nháy Finish để kết thúc + Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát các thao tác thực giáo viên => ghi nhớ kiến thức + Học sinh nghiên cứu SGK và trả lời theo yêu cầu giáo viên a) Chọn dạng biểu đồ - Chart Types: Chọn nhóm biểu đồ - Chart Sub-types: Chọn dạng biểu đồ nhóm - Nháy Next để sang bước b) Xác định miền liệu - Data Range: Kiểm tra miền liệu và sửa đổi cần - Series in: Chọn dãy liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột - Nháy Next để chuyển sang bước * Nháy nút lệnh Chart Wizard Xuất hộp hội thoại Chart Wizard * Nháy nút Next trên các hộp thoại và nháy nút Finish để kết thúc a) Chọn dạng biểu đồ b) Xác định miền liệu c) Các thông tin giải + Học sinh chú ý lắng nghe => thích biểu đồ ghi nhớ kiến thức d) Vị trí đặt biểu đồ: Lop7.net (19) Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chỉnh sửa biểu đồ (15phút) Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => đưa các thao tác thực để chỉnh sửa biểu đồ a) Thay đổi vị trí biểu đồ - Thực thao tác kéo thả chuột b) Thay đổi dạng biểu đồ - Nháy mũi tên để bảng chọn BĐ - Chọn kiểu biểu đồ thích hợp c) Xoá biểu đồ - Nháy chuột trên biểu đồ và nhấn phím Delete d) Sao chép biểu đồ vào văn - Nháy chọn biểu đồ và nháy nút lệnh Copy - Mở văn Word và nháy chuột nút lệnh Paste Củng cố: (3 phút) ? Em hãy nêu số dạng biểu đồ Dặn dò: (1 phút) - Học bài kết hợp SGK Lop7.net Chỉnh sửa biểu đồ: a) Thay đổi vị trí biểu đồ b) Thay đổi dạng biểu đồ c) Xoá biểu đồ d) Sao chép biểu đồ vào văn (20)