Hoạt động học sinh - Hát - Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Hai em nhắc lại tên bài học.. - Lớp quan sát nêu nhận xét về[r]
(1)TUẦN Thứ hai, ngày 16 tháng 08 năm 2010 Kế Hoạch Bài Học Môn: Tâp đọc CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I/ Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng tòan bài; biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công (Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) - Học sinh khá giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ có công mài sắt, có ngày nên kim II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa bài tập đọc sách giáo khoa - Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học: HĐ - TL Hoạt động giáo viên 3’ 1/ Ổn định lớp 2/ Bài mới: Hđ1: 2’ a Giới thiệu bài - Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng Hđ2: 27’ b Luyện đọc đoạn 1, * Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lần - Yêu cầu HS khá đọc lại đoạn 1, * Đọc câu - GV cho HS đọc câu nối tiếp - GV theo dõi và rút từ khó h/dẫn HS luyện đọc - GV theo dõi chỉnh sửa - Cho HS đọc đồng * Đọc đoạn - GV cho HS đoạn - GV theo dõi h/dẩn HS đọc ngắt và nhấn giọng các câu * Đọc nhóm - GV cho HS luyện đọc đoạn nhóm - GV theo dõi các nhóm đọc * Thi đọc - GV t/c cho các nhóm thi đọc đoạn - GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương Lop2.net Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh nghe giới thiệu -Lớp lắng nghe đọc mẫu - Chú ý đọc đúng các đoạn bài giáo viên lưu ý - HS đọc câu nối tiếp đến hết đoạn - – HS đọc: Nguệch, sách, nắn nót, tảng đá - Lớp đọc đồng - HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc theo hướng dẩn GV: Mỗi cầm sách, / cậu đọc vài dòng / đã ngáp ngắn ngáp dài, / bỏ dở // Bà ơi, / bà làm gì thế? // Thỏi sắt to thế, / làm bà mài kim được? - HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc đoạn (2) * Đọc đồng - GV cho lớp đọc đồng - Lớp đọc đồng - GV theo dõi, nhận xét và chỉnh sửa c Tìm hiểu đoạn 1, -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả lời - Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi câu hỏi - Mỗi cầm sách cậu đọc vài - Lúc đầu cậu bé học hành nào? dòng là chán và bỏ chơi, viết nắn nón vài chữ đầu sau đó viết nguêch ngoạc - Mời em đọc câu hỏi cho xong chuyện - Cậu bé thấy bà cụ làm gì? - Bà cụ cầm thói sắt mải mê mài vào tảng đá - Giáo viên hỏi thêm: - Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm - Để làm thành cái kim khâu gì? - Cậu bé có tin là từ thỏi sắt lớn mài thành - Cậu bé đã không tin điều đó cái kim nhỏ không? - Những câu nào cho thấy là cậu bé không - Cậu ngạc nhiên hỏi: Thỏi sắt to tin? làm nào mà mài thành cái kim được? Hđ3: 27’ Tiết d Luyện đọc đoạn 3, * Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần - Yêu cầu HS khá đọc lại đoạn 3, * Đọc câu - GV cho HS đọc câu nối tiếp - GV theo dõi và rút từ khó h/dẫn HS luyện đọc - GV theo dõi chỉnh sửa - Cho HS đọc đồng * Đọc đoạn - GV cho HS đoạn - GV theo dõi h/dẩn HS đọc ngắt và nhấn giọng các câu * Đọc nhóm - GV cho HS luyện đọc đoạn nhóm - GV theo dõi các nhóm đọc * Thi đọc - GV t/c cho các nhóm thi đọc đoạn - GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương * Đọc đồng - GV cho lớp đọc đồng - GV theo dõi, nhận xét và chỉnh sửa e Tìm hiểu đoạn 3, - Mời học sinh đọc thành tiếng đoạn 3, Lop2.net -Lớp lắng nghe đọc mẫu - Chú ý đọc đúng các đoạn bài giáo viên lưu ý - HS đọc câu nối tiếp đến hết đoạn - – HS đọc: Quay, hiểu, nó, nên, giảng giải - Lớp đọc đồng - HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc theo hướng dẩn GV: Mỗi ngày mài / thỏi sắt nhỏ tí, / có ngày / nó thành kim // Giống cháu học, / ngày cháu học tí, / có ngày / cháu thành tài, // - HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc đoạn - Lớp đọc đồng - Hai em đọc thành tiếng đoạn và (3) Hđ4: 8’ Hđ5: 3’ - Mời em đọc câu hỏi -Một em đọc câu hỏi tìm hiểu đoạn - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả lời -Lớp đọc thầm đoạn 3,4 trả lời câu hỏi câu hỏi - Bà cụ giảng giải nào? - Mỗi ngày mài chút có ngày thành cái kim chấu học ngày học …sẽ thành tài - Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ - Cậu bé đã tin điều đó , cậu hiểu và không ?Chi tiết nào chúng tỏ điều đó? chạy nhà học bài - Mời em đọc câu hỏi - Trao đổi theo nhóm và nêu: - Câu chuyện này khuyên em điều gì? - Câu chuyện khuyên chúng ta có tính kiên trì , nhẫn nại , thì thành công… g Luyện đọc lại - Yêu cầu em luyện đọc lại - HS đọc phân vai theo chuyện - Lắng nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh 3/ Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài Môn:Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I/ Mục tiêu: - Biết đếm đọc viết các số phạm vi 100 - Nhận biết các số có chữ số, các số có chữ số;số lớn có chữ số, số lớn có hai chữ số,số liền trước, số liền sau - BTCL: Bài 1, bài 2, bài II/ Đồ dùng dạy học: - Viết trước nội dung bài lên bảng - Cắt băng giấy làm bảng số từ – 99 băng có hai dòng Ghi số vào ô còn 15 để trống - Bút III/ Các hoạt động dạy học: HĐ - TL Hoạt động giáo viên 1’ 2’ 1/ Ổn định lớp 2/ Bài cũ -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 3/ Bài mới: Hđ1: 2’ a Giới thiệu bài: - GV hỏi: Kết thúc lớp các em đã học đến số nào? - GV giới thiệu, ghi bảng Hđ2: 10’ b Ôn tập các số phạm vi 10 (BT1) - Hãy nêu các số từ đến 10? - Hãy nêu các số từ 10 0? - Gọi HS lên bảng viết các số từ đến 10 Lop2.net Hoạt động học sinh - Hát - HS trả lời - HS nghe giới thiệu - HS nối tiếp nêu em số - HS đếm ngược từ 10 - HS lên bảng làm bài - Lớp làm vào (4) - Yêu cầu lớp thực vào - Có bao nhiêu số có chữ số? Kể tên các số đó? - Số bé là số nào? - Số lớn có chữ số là số nào? - Số 10 có chữ số? Hđ3: 10’ c Ôn tập các số có chữ số (BT2) - Tương tự bt - Có bao nhiêu số có chữ số? Kể tên các số đó? - Có 10 chữ số có chữ số đó là: - Số bé là số - Số lớn có chữ số là số - Số 10 có chữ số là và - Cho học sinh đếm các số đội mình theo thứ tự từ lớn đến bé và từ bé đến lớn - Số bé có hai chữ số là số nào? - số lớn có chữ số là số nào? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào Hđ4: 10’ d Ôn tập số liền trước , số liền sau - Số liền sau số 39 là số nào? Em làm nào để tìm số 40? - Số liền trước 90 là số nào? Em làm nào để tìm số 89? - Số liền trước 99 là số nào? Em làm nào để tìm số 98? - Số liền sau số 99 là số nào? Em làm nào để tìm số 100? - Yêu cầu lớp thực vào Hđ5: 3’ 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Các nhóm đếm số - Là số 10 ( em trả lời ) - Là số 99 ( em trả lời ) - HS nối tiếp nêu em số - Lớp làm vào 10 20 30 40 50 60 70 80 90 11 21 31 41 51 61 71 81 91 12 22 32 42 52 62 72 82 92 13 23 33 43 53 63 73 83 93 38 - Số 40 - Vì 39 + = 40 - Số 89 89 - Số 98 - Số 100 14 24 34 44 54 64 74 84 94 15 25 35 45 55 65 75 85 95 16 26 36 46 56 66 76 86 96 39 40 90 91 98 99 100 98 99 100 17 27 37 47 57 67 77 87 97 18 28 38 48 58 68 78 88 98 19 29 39 49 59 69 79 89 99 - Lớp làm bài vào - Về nhà học và làm bài tập còn lại - Xem trước bài Thứ ba, ngày 17 tháng 08 năm 2010 Lop2.net (5) Kế Hoạch Bài Học Môn: Kể chuyện CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I/ Mục tiêu: - Dựa theo tranh và gợi ý tranh kể lại đọan câu chuyện - Học sinh khá giỏi biết kể tòan câu chuyện II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy học: HĐ - TL Hoạt động giáo viên 1’ 1/ Ổn định lớp 2/ Bài cũ 2’ - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 3/ Bài mới: Hđ1: 1’ a Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng Hđ2: 17’ b Hướng dẫn HS kể đoạn theo tranh - Gọi Hs đọc y/c bài tập Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh nghe giới thiệu - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim - Mời em khá tiếp nối lên kể trước - HS kể lại câu chuyện lớp theo nội dung tranh - Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau - Nhận xét bạn lần có học sinh kể - Yêu cầu chia nhóm, dựa vào tranh minh - Chia thành các nhóm nhóm em lần họa và các gợi ý để kể cho các bạn lượt em nối tiếp kể đoạn nhóm cùng nghe theo tranh - Gọi HS kể trước lớp - Đai diện các nhóm kể đoạn truyện trước lợp - GV cho lớp nhận xét, GV nhân xét ghi điểm, tuyên dương Hđ3: 11’ c Kể toàn câu chuyện - Yêu cầu phân vai dựng lại câu chuyện - Thực hành nối tiếp kể lại câu chuyện - Chọn số em đóng vai - Ba em lên đóng vai (Người dẫn chuyện, bà cụ và cậu bé) - Hướng dẫn nhận vai - Lần 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện - Ghi nhớ lời vai mình đóng ( người cho học sinh nhìn vào sách dẫn chuyện, thong thả chậm rải Cậu bé: tò - Lần 2: Yêu cầu em đóng vai không mò, ngạc nhiên Bà cụ: ôn tồn , hiền hậu) - Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn nhìn sách - Hướng dẫn lớp bình chọn người đóng vai kể hay Hđ4: 3’ 4/ Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người - Dặn nhà kể lại cho nhiều người cùng khác nghe - Học bài và xem trước bài nghe Lop2.net (6) Môn: Chính tả CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I/ Mục tiêu: - Chép lại chính xác bài chính tả (SGK) ; trình bày đúng câu văn xuôi Không mắc quá lỗi bài - Làm bài tập 2,3,4 II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết đoạn văn cần chép và các bài tập và III/ Các hoạt động dạy học: HĐ - TL Hoạt động giáo viên 1’ 1/ Ổn định lớp 2/ Bài cũ 2’ - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 3/ Bài mới: Hđ1: 1’ a Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu bài chính tả viết đúng, viết đẹp, làm đúng các bài tập,… Hđ2: 18’ b Hướng dẫn HS viết chính tả * Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - GV đọc mẫu đoạn văn cần chép - Yêu cầu HS đọc lại bài lớp đọc thầm theo - Đoạn văn trên chép từ bài tập đọc nào? - Đoạn chép là lời nói với ai? - Bà cụ nói gì với cậu bé? * Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu đoạn, đầu câu viết nà? * Viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá * Viết bài vào vở: - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Soát lỗi: - Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi * Chấm bài: - Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ – bài Hđ3: 11’ 4/ Hướng dẫn làm bài tập * Bài 2: Lop2.net Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh nghe giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Bài có công mài sắt có ngày nên kim - Của bà cụ nói với cậu bé - Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy nhẫn nại kiên trì thì việc gì thành công - Đoạn văn có câu - Cuối đoạn có dấu chấm - Viết hoa chữ cái đầu tiên Lớp thực hành viết từ khó vào bảng mài, ngày, cháu, sắt - Nhìn bảng chép bài - Lớp nghe và viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm (7) Hđ4: 3’ - Gọi em nêu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Khi nào ta viết là K? - Khi nào ta viết là c? - Nhận xét bài học sinh và chốt lại lời giải đúng * Bài 3: - Nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn đọc tên chữ cái cột và điền vào chỗ trống cột chữ cái tương ứng - Mời em làm mẫu - Yêu cầu lớp làm vào bảng - Gọi em đọc lại, viết lại đúng thứ tự chữ cái - Xóa dần bảng cho học thuộc phần bảng chữ cái 5/ Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài - Nêu yêu cầu bài tập - Học sinh làm vào - Kim khâu , cậu bé , kiên trì , bà cụ - Viết k đứng sau nó là nguyên âm e, ê, I - Các nguyên âm còn lại Một em nêu bài tập sách giáo khoa - Học sinh làm vào bảng - Đọc á viết ă - Ba em lên bảng thi đua làm bài - Đọc: a, á, ớ, bê, xê, dê, đê, e, ê - Viết: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê - Em khác nhận xét bài làm bạn - Về nhà học bài và làm bài tập sách giáo khoa Môn:Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tt) I/ Mục tiêu: - Biết viết các số có chữ số thành tổng số chục và số đơn vị, thứ tự các số - Biết so sánh các số phạm vi 100 - BTCL: Bài 1, bài 3, bài 4, bài II/ Đồ dùng dạy học: - Kẻ bảng nội dung bài hình vẽ, số cần điền bài tập để chơi trò chơi III/ Các hoạt động dạy học: HĐ - TL Hoạt động giáo viên 1’ 2’ 1/ Ổn định lớp 2/ Bài cũ - Yêu cầu viết vào bảng con: - Số TN nhỏ nhất, số lớn có chữ số, chữ số - Viết số TN liên tiếp? Nêu số , liền trước và số liền sau số này? - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 3/ Bài mới: Hđ1: 2’ a Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng Hđ2: 10’ b Đọc – Viết – Cấu tạo số có chữ số: Lop2.net Hoạt động học sinh - Hát - Lớp thực hành viết vào bảng theo yêu cầu -0, 9, 10, 99 - Viết số tự nhiên tùy ý - Học sinh nghe giới thiệu (8) Bài 1: - Yêu cầu đọc tên các cột bảng - Hãy nêu cách viết số 85? Hđ3: 10’ Hđ4: 10’ Hđ5: 3’ - Chục, đơn vị, đọc số, viết số - chục, đơn vị Viết 85 Đọc: Tám mươi lăm - Viết trước sau đó viết bên phải - Hãy nêu cách viết số có chữ số? - Viết chữ số hàng chục trước sau đó viết chữ số hàng đơn vị - Đọc chữ số hàng chục đọc từ “ mươi “ đến đọc chữ số hàng đơn vị - Nêu cách đọc số 85? - Tương tự : 36 = 30 +6 71 = 70 +1 94 = 90 +4 - Yêu cầu lớp thực vào sau đó đổi -Lớp làm vào chéo cho để kiểm tra - em chữa bài miệng c So sánh số có chữ số Bài 3: - Viết lên bảng 34 38 yêu cầu nêu -Điền dấu < - Vì = và < nên ta có 34 < 38 dấu cần điền - So sánh chữ số hàng chục trước số nào - Vì ? có chữ số hàng chục lớn thì lớn - Nêu lại cách so sánh số có chữ số Nếu hàng chục ta so sánh chữ - Yêu cầu lớp làm vào số hàng đơn vị , số nào có hàng đơn vị lớn - Yêu cầu lớp nhận xét và chữa bài thì số đó lớn - Tại 80 + > 85 ? - Muốn so sánh 80 + và 85 ta làm ? - Vì 80 + = 86 mà 86 > 85 * KL: Khi so sánh tổng với 1số ta - Thực phép cộng 80 + = 86 thực phép cộng trước so - Tương tự 72 > 70 27 < 72 68 = 68 40 + = 44 sánh d.Thứ tự các số có chữ số Bài 4: - Yêu cầu đọc đề bài thực vào - Đọc đề thực vào : Kết là : - Yêu cầu học sinh chữa bài miệng - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu và hướng a/ 28 , 33 , 45 , 54 b/ 54 , 45 , 33 , 28 dẫn học sinh giải bài tập Bài5: - Học sinh tự làm bài tập GV yêu cầu học sinh tự làm bài tập này - Thứ tự các số điền vào ô trống là 67 ; 70 ; 76 ; 80 ; 84 ; 90 ; 93 ; 97 ; 100 4/ Củng cố - Dặn dò: - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Hôm toán học bài gì? - Về nhà học và làm bài tập còn lại - Nhận xét đánh giá tiết học - Xem trước bài - Dặn nhà học và làm bài tập Thứ tư, ngày 18 tháng 08 năm 2010 Lop2.net (9) Kế Hoạch Bài Học Môn: Tâp đọc TỰ THUẬT I/ Mục tiêu: - Đọc đúng và rõ ràng tòan bài; biết nghỉ sau các dấu câu, các dòng, phần yêu cầu và phần trả lời dòng - Nắm thông tin chính bạn học sinh câu chuyện; bước đầu có khái niệm tự thuật ( lý lịch) (Trả lời các câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ sơ đồ mối quan hệ các đơn vị hành chính III/ Các hoạt động dạy học: HĐ - TL Hoạt động giáo viên 1’ 4’ 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS đọc bài và trả câu hỏi bài - GV nhận xét ghi điểm, tuyên dương 3/ Bài mới: Hđ1: 1’ a Giới thiệu bài - Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng Hđ2: 14’ b Luyện đọc * Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài - Gọi HS khá, giỏi đọc lại bài * Đọc câu - GV cho HS đọc câu nối tiếp - GV theo dõi và rút từ khó h/dẫn HS luyện đọc - GV theo dõi chỉnh sửa - Cho HS đọc đồng * Đọc đoạn - GV cho HS đoạn - GV theo dõi h/dẩn HS đọc ngắt và nhấn giọng các câu * Đọc nhóm - GV cho HS luyện đọc đoạn nhóm - GV theo dõi các nhóm đọc * Thi đọc - GV t/c cho các nhóm thi đọc đoạn - GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương * Đọc đồng Lop2.net Hoạt động học sinh - Hát - HS đọc bài và trả lơi câu - Học sinh nghe giới thiệu - Lớp theo dõi - HS đọc lớp theo dõi - HS đọc câu nối tiếp đến hết đoạn - – HS đọc: Tự thuật, quê quán, nơi nay… - HS đọc đồng Họ và tên: // Bùi Thanh Hà // Ngày sinh: // 23 – – 1996 ( hai mươi ba / tháng tư / năm nghìn chín trăm chín mươi sáu //) - HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc đoạn (10) - GV cho lớp đọc đồng - GV theo dõi, nhận xét và chỉnh sửa Hđ3: 13’ c Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm bài - Em biết gì bạn Thanh Hà? Hđ4: 4’ Hđ5: 3’ - Lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm bài thơ - Lần lượt em nói chi tiết bạn Thanh Hà, sau đó HS nói tổng hợp các thông tin bạn Thanh Hà - Nhờ đâu mà em biết bạn Thanh Hà - Nhờ vào tự thuật ? - Yêu cầu lớp chia các nhóm để tự thuật thân - HS lần lược trả lời nhóm - Hãy cho biết: + Họ và tên em + Em là nam hay nữ + Ngày sinh em + Nơi sinh em - Hãy nêu địa nhà em ?( xã, huyện) d Luyện đọc lại - Yêu cầu em luyện đọc lại - Ba học sinh nhắc lại nội dung bài - Lắng nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh 4/ Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới: “ Ngày hôm qua đâu “ - Dặn nhà học bài xem trước bài Môn: Luyện từ và câu TỪ – CÂU I/ Mục tiêu: - Bước đầu làm quen với khái niệm Từ và Câu thông qua các BT thực hành - Biết tìm các từ liên quan đến họat động học tập(BT1, BT2) ; viết câu nói nội dung tranh(BT3) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa và các vật , hành động SGK Bảng phụ viết sẵn bài tập III/ Các hoạt động dạy học: HĐ - TL Hoạt động giáo viên 1’ 1/ Ổn định lớp 2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta học môn: Luyện từ và câu - Luyện từ và câu có tiếng ghép lại với nhau? - Vậy các em đã biết tiếng, bây chúng ta tìm hiểu từ và câu Hđ1: 3’ Lop2.net Hoạt động học sinh - Hát - Luyện từ và câu có tiếng ghép lại với - Học sinh nghe giới thiệu (11) Hđ2: 28’ Hđ3: 3’ b)Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc y/c bài tập - Một HS đọc yêu cầu bài tập1 sách -Chọn tên gọi cho người, vật vẽ đây - Có bao nhiêu hình vẽ? - có hình vẽ - Tám hình vẽ này ứng với tên gọi - Đọc: học sinh, nhà, xe đạp, múa, trường, phần ngoặc đơn , hãy đọc tên gọi này chạy, hoa hồn , cô giáo - Chọn từ thích hợp từ để gọi tên - Trường - Làm tiếp bài tập tranh - Yêu cầu lớp thực làm tiếp bài tập - Gọi HS lớp nhận xét và đọc bài - HS nhận xét làm mình - GV chữa bài ghi điểm tuyên dương Bài - Mời HS đọc nội dung bài tập lớp - Một học sinh đọc bài tập Lớp theo dõi đọc thầm theo và đọc thầm theo - Yêu cầu lấy ví dụ loại - Lớp làm việc cá nhân - Ba em nêu em từ loại các từ trên (Bút chì – đọc sách – chăm chỉ) - Tổ chức thi tìm nhanh - Chia thành nhóm, HS nhóm ghi từ vào tờ giấy nhỏ sau đó dán lên - Kiểm tra kết tìm từ các nhóm - G V đọc to từ nhóm - Đếm số từ các nhóm tìm theo lời - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng đọc GV - Bình chọn nhóm thắng Bài - GV cho HS đọc nội dung bài tập lớp - HS đọc bài tập đọc thầm theo - Lớp theo dõi và đọc thầm theo - Yêu cầu HS đọc câu mẫu - Huệ cùng các bạn vào vườn hoa - Câu mẫu vừa đọc hỏi ? Cái gì ? - Nói Huệ và vườn hoa tranh - Tranh còn cho ta thấy điều gì ? Vườn - Vườn hoa thật đẹp/ Các bông hoa rực rỡ/ hoa vẽ nào ? - Nói cô bé Huệ muốn ngắt bông - Tranh cho ta thấy Huệ định làm gì ? hoa - Theo em cậu bé tranh làm gì ? - Ngăn Huệ lại / khuyên Huệ không nên ngắt hoa / … - Yêu cầu viết câu em vào - Gọi HS lớp nhận xét và đọc bài làm mình - GV chữa bài ghi điểm tuyên dương - HS nhận xét 3/ Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập sách - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp giáo khoa - Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài Lop2.net (12) Môn: Thủ công(T.1) GẤP TÊN LỬA I/ Mục tiêu: - Biết cách gấp tên lửa - Gấp đuợc tên lửa Các nếp gấp tương đối thẳng và phẳng Với HS khéo tay: Gấp tên lửa Các nếp gấp thẳng, phẳng, tên lửa sử dụng II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu tên lửa gấp giấy thủ công khổ A4 Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu III/ Các hoạt động dạy học: HĐ - TL Hoạt động giáo viên 1’ 2’ 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 3/ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta học tập làm “ Tên lửa“ b Hướng dẫn quan sát và nhận xét - Cho HS quan sát mẫu gấp tên lửa và đặt câu hỏi hình dáng, màu sắc, các phần tên lửa ( phần mũi, thân ) - Mở dần mẫu gấp tên lửa sau đó gấp lại từ bước đến thành tên lửa mẫu, nêu câu hỏi các bước gấp tên lửa - GV nhận xét câu trả lời c Giáo viên hướng dẫn mẫu * Bước1: -Gấp tạo mũi và thân tên lửa - Đặt mặt kẻ tờ giấy lên trên bàn gấp đôi tờ giấy theo chiều dọc để tạo đường H1 - Mở tờ giấy gấp theo đường dấu gấp hình cho mép giấy nằm sát đường dấu H2 *Bước 2:- Tạo tên lửa và sử dụn - Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu và miết dọc theo đường dấu giữa, tên lửa H5 - Gọi em lên bảng thao tác các bước gấp tên lửa cho lớp quan sát Sau nhận xét uốn nắn các thao tác gấp - GV tổ chức cho các em tập gấp thử tên lửa giấy nháp Hđ1: 1’ Hđ2: 15’ Hđ3: 13’ Lop2.net Hoạt động học sinh - Hát - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Hai em nhắc lại tên bài học - Lớp quan sát nêu nhận xét các phần tên lửa - Thực hành làm theo giáo viên - Bước 1: - Gấp tạo mũi và thân tên lửa H1 H2 - Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng - Hai em lên bảng thực hành gấp các bước tên lửa - Lớp quan sát và nhận xét - Các nhóm thực hành gấp tên lửa theo các bước để tạo thành tên lửa theo hướng dẫn giáo viên (13) Hđ4: 3’ - Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm đẹp d Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu nhắc lại các bước gấp tên lửa - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Môn:Toán SỐ HẠNG - TỔNG I/ Mục tiêu: - Biết số hạng, tổng - Biết thực phép cộng các số có chữ số phạm vi 100 - Biết giải bài tóan có lời văn phép cộng - BTCL: Bài 1, bài 2, bài II/ Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn nội dung bài sách giáo khoa Thanh kẻ ghi sẵn: Số hạng – Tổng III/ Các hoạt động dạy học: HĐ - TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 5’ 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu em lên bảng hỏi - 39 gồm chục và đơn vị ? - Số 84 gồm chục và đơn vị ? -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tìm hiểu các thành phần phép tính cộng “Số hạng – Tổng” b Giới thiệu Số hạng - Tổng - Ghi bảng: 35 + 24 = 59 yêu cầu đọc phép tính trên - Trong phép tính 35 + 24 = 59 thì 35 gọi là số hạng, 24 là số hạng và 59 gọi là Tổng * Giới thiệu tương tự với phần tính dọc - 35 + 24 bao nhiêu? - 59 gọi là tổng, 35 + 24 = 59 nên 35 + 24 gọi là tổng - Yêu cầu nêu tổng phép cộng c Luyện tập – Thực hành Bài 1: - Yêu cầu đọc tên các số hạng phép cộng 12 + = 17 - Tổng phép cộng là số nào? - Muốn tính tổng ta làm nào? - Hát - HS1: Viết các số 42, 39, 71, 84 theo thứ tự từ bé đến lớn - HS2:Viết các số trên theo thứ tự từ lớn đến bé - Gồm chục và đơn vị - Gồm chục và đơn vị Hđ1: 1’ Hđ2: 13’ Hđ3: 17’ Lop2.net - Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tên bài 35 cộng 24 59 - Quan sát và lắng nghe giới thiệu - Tổng là kết phép cộng - Bằng 59 - Tổng là 59, tổng là 35 + 24 - Đọc 12 cộng 17 - Đó là 12 và - Là số 17 - Lấy các số hạn cộng với (14) - Yêu cầu lớp thực vào sau đó đổi -Lớp làm vào chéo cho để kiểm tra - HS lên làm bài trên bảng Số hạng 12 43 65 Số hạng 26 22 Tổng 17 49 27 65 Bài 2: - Goi HS nêu y/c bài, phép tính mẫu nhận - HS nêu yêu cầu đề bài xét cách trình bày phép tính mẫu - Đọc: 42 cộng 36 78 - Hãy nêu cách viết và thực phép tính - Phép tính trình bày theo cột dọc theo cột dọc? - Viết số hạng thứ viét số hạng xuống cho các hàng thẳng - Yêu cầu lớp tự làm bài vào cột với viết dấu + kẻ vạch ngang - Mời em lên bảng làm bài và tính từ phải sang trái - Gọi học sinh nêu cách viết, cách thực - Thực hành làm vào và chữa bài phép tính 30 + 28 và + 20 - Hai HS làm trên bảng - Viết 30 viết 28 cho thẳng cột với và thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch ngang và tính 42 + 36 78 Bài 3: - Yêu cầu đọc đề bài - Đề bài cho biết gì ? Hđ4: 3’ 53 + 22 78 30 + 28 58 + 20 29 - Đọc đề bài - Cho biết buổi sáng bán 12 xe đạp, buổi chiều bán 20 xe đạp - Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Số xe đạp bán hai buổi - Muốn biết hai buổi bán bao - Ta làm phép tính cộng nhiêu xe ta làm phép tính gì ? - Làm bài vào Tóm tắt và trình bày bài - Yêu cầu lớp thực vào sau đó đổi giải chéo cho để kiểm tra Giải : Số xe đạp bán buổi: 12 + 20 = 32 ( xe đạp ) 3/ Củng cố - Dặn dò: Đ/S: 32 xe đạp - Hôm toán học bài gì? - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học và làm bài tập còn lại - Dặn nhà học và làm bài tập - Xem trước bài Lop2.net (15) Thứ năm, ngày 19 tháng 08 năm 2010 Kế Hoạch Bài Học Môn: Chính tả (nghe viết) NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI I/ Mục tiêu: - Nghe viết chính xác khổ thơ cuối bài Ngày hôm qua đâu rồi? ; trình bày đúng hình thức bài thơ chữ - Làm bàt tập 3, 4, BT 2(a/b), BTCT phương ngữ GV sọan - GV nhắc HS đọc bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi? ( SGK ) trước viết bài CT II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập và III/ Các hoạt động dạy học: HĐ - TL Hoạt động giáo viên 1’ 5’ Hoạt động học sinh 1/ Ổn định lớp - Hát 2/ Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài cũ mời em lên bảng viết - Ba em lên bảng viết em viết các từ: các từ học sinh thường hay viết sai tảng đá, mải miết, tản đi, đơn giản, giảng - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ giải 3/ Bài mới: Hđ1: 1’ a Giới thiệu bài: - Bài viết hôm các em nghe viết khổ thơ - Học cuốisinh nghe giới thiệu bài “ Ngày hôm qua đâu “ Hđ2: 18’ b Hướng dẫn HS viết chính tả * Ghi nhớ nội dung đoạn viết: - GV đọc mẫu đoạn văn cần chép - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Yêu cầu HS đọc lại bài lớp đọc - học sinh đọc lại bài thầm theo - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Khổ thơ là lời nói với ai? - Lời bố nối với - Bố nối với điều gì? - Con học hành chăm thì thời gian không - Khổ thơ cho ta biết gì ngày hôm qua? - Nếu em học hành chăm thì ngày hôm qua lại hồng em * Hướng dẫn cách trình bày: - Khổ thơ có dòng? - Có dòng - Chữ cái đầu dòng viết nào? - Viết hoa - Nên viết dòng thơ từ ô nào vỡ? - Khoảng ô thứ * Viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con: bảng lại, ngày, hồng… - Giáo viên nhận xét đánh giá * Viết bài vào – Đọc thong thả dòng thơ -Lớp nghe đọc chép vào - Mỗi dòng đọc lần - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh Lop2.net (16) Hđ3: 12’ Hđ4: 3’ * Soát lỗi: - Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi - Nghe và tự sửa lỗi bút chì * Chấm bài: - Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm từ – bài 4/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Lớp tiến hành luyện tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập lớp - Hai HS đọc lại yêu cầu bài tập đọc thầm theo, - Mời em lên làm mẫu - Đọc và viết từ: Quyển lịch -Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Cả lớp thực vào và sửa bài - Mời em lên bảng làm tiếp - Cử bạn lên bảng làm tiếp bài -Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý chính - Lớp đọc đồng các từ tìm sau đó ghi vào - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3, 4: - Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Hai em nêu cách làm bài tập - Mời em lên làm mẫu - Đọc là: giê viết: g - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Lớp thực vào bảng và sửa bài - Mời em lên bảng làm tiếp bài theo - Cử bạn lên bảng làm tiếp bài mẫu - Đọc: giê, hát, I, ca, e - lờ, em – mờ, en – - Yêu cầu em đọc lại viết lại đúng thứ nờ, o, ô, - Viết: g, I, k, l, m, n, o,ô, tự chữ cái bài - Xóa dần các chữ, các tên chữ trên bảng - Học thuộc lòng bảng chữ cái cho học sinh học thuộc 5/ Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính -Nhắc nhớ tư ngồi viết và trình bày tả -Về nhà học bài và làm bài tập sách sách -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bàigiáo khoa Môn: Tập viết CHỮ HOA A I/ Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa A(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng; Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em hòa thuận (3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối rõ nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối chữu viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Ở tất các bài tập viết, HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng ( tập viết lớp ) trên trang tập viết l2 II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ Vở tập viết III/ Các hoạt động dạy học: Lop2.net (17) HĐ - TL Hoạt động giáo viên 1’ 2’ 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 3/ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tập viết chữ hoa A và số từ ứng dụng có chữ hoa A b Hướng dẫn viết chữ hoa A: * Quan sát nhận xét Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời: - Chữ hoa A cao đơn vị, rộng đơn vị chữ? - Chữ hoa A gồm nét? Đó là nét nào? - Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình viết cho học sinh sách giáo khoa - GV viết lại qui trình viết lần * Viết bảng - Yêu cầu viết chữ hoa A vào bảng c Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng * Giới thiệu cụm từ ứng dụng - GV đọc cụm từ ứng dụng - Gọi HS đọc lại cụm từ - GV giải nghĩa Anh em thuận hòa có nghĩa là gì? * Quan sát nhận xét Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào? so sánh chiều cao chữ A và n - Những chữ nào có chiều cao chữ A? - Nêu độ cao các chữ còn lại - Khi viết Anh ta viết nét nối A và n nào? - Khoảng cách các chữ chừng nào? * Viết bảng - Yêu cầu viết chữ Anh vào bảng - GV quan sát nhận xét d Hướng dẫn viết vào vỡ tập viết - GV nêu yêu cầu HS viết phần mục tiêu bài - GV theo dõi uốn nắn chửa lổi cho HS viết * Chấm bài nhận xét - Chấm từ 5- bài học sinh Hđ1: 1’ Hđ2: 6’ Hđ3: 6’ Hđ4: 17’ Lop2.net Hoạt động học sinh - Hát - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp theo dõi giới thiệu - Học sinh quan sát - Cao ô li, rộng ô li chút - Chữ A gồm nét đó là nét lượn từ trái sang phải, nét móc và nét lượn ngang – Quan sát theo giáo viên hướng dẫn - Lớp theo dõi và cùng thực viết vào bảng - HS theo dỏi - Đọc: Anh em thuận hòa - Là anh em nhà phải biết thương yêu nhường nhịn - Gồm tiếng: Anh, em, thuận, hòa - Chữ A cao 2,5 li các chữ còn lại cao ô li - Chữ h Chữ t cao 1,5 ô li các chữ còn lại cao ô li - Từ điểm cuối chữ A rê bút lên điểm đầu chữ n và viết chữ n - Khoảng cách đủ để viết chữ o - Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết - Nộp từ 5- em để chấm điểm (18) Hđ5: 2’ - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 4/ Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà hoàn thành nốt bài viết - Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn chữ hoa Ă, ” Môn: Đạo đức (t1) HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I/ Mục tiêu: - Nêu số biểu học tập và sinh họat đúng Nêu lợi ích việc học tập, sinh họat đúng Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân Thực theo thời gian biểu Lập thời gian biểu phù hợp với thân II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ lớn , bút Tranh ảnh ( vẽ các tình ) hoạt động - Bảng phụ kẻ sẵn thời gian biểu - Phiếu thảo luận cho hoạt động và tiết III/ Các hoạt động dạy học: HĐ - TL Hoạt động giáo viên 1’ 2’ 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 3/ Bài mới: Hđ1: 1’ a Giới thiệu bài - Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng Hđ2: 9’ b Bày tỏ ý kiến - Yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ ý kiến việc làm nào đúng, việc làm nào sai? Vì sao? - TH1: Cả lớp lắng nghe cô giảng bài Nam và Tuấn lại nói chuyện riêng - TH2: Đang nghỉ trưa nhà Thái và em đùa nghịch với - Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung có * Rút kết luận: - Tình là sai vì - Tình sai vì buổi trưa không nên làm ồn để người nghỉ ngơi * Kết luận (Ghi bảng ): Làm việc sinh hoạt phải đúng Lop2.net Hoạt động học sinh - Hát - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp theo dõi giới thiệu - Các nhóm thảo luận theo các tình -Lần lượt các nhóm cử các đại diện mình lên báo cáo kết trước lớp -Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và và bổ sung - Hai em nhắc lại (19) Hđ3: 10’ Hđ4: 10’ Hđ5: 3’ c Xử lí tình - Yêu cầu nhóm nhóm thảo luận theo hai tình giáo viên đưa - Lần lượt nêu lên tình sách GV - Yêu cầu các nhóm trao đổi để đưa ý kiến nhóm mình - Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp - Nhận xét đánh giá kết công việc các nhóm * Giáo viên kết luận theo sách giáo viên d Lập kế hoạch thời gian biểu học tập và sinh hoạt - Yêu cầu các nhóm thảo luận để lập thời gian biểu học tập sinh hoạt ngày - Đưa mẫu thời gian biểu chung để học sinh học tập và tham khảo - Lấy vài ví dụ để minh hoạ * Kết luận : Cần xếp thời gian hợp lí để đảm bảo thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi 4/ Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Lớp chia nhóm và thảo luận theo yêu cầu giáo viên - Lần lượt các nhóm cử đại diện lên đóng vai giải tình nhóm mình cho lớp cùng nghe - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn - Lớp bình chọn nhóm có cách giải hay và đúng - Các nhóm tổ chức thảo luận và ghi thời gian biểu mình tờ giấy khổ lớn - Cử đại diện lên dán lên bảng và trình bày trước lớp - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày Môn:Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết cộng nhẩm số tròn chục có chữ số - iết tên gọi thành phần và kết phép cộng - Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài tóan có phép cộng - BTCL: Bài 1, bài (cột 2), bài (a, c), bài II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn bài tập III/ Các hoạt động dạy học: HĐ - TL 1’ 5’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định lớp - Hát 2/ Kiểm tra bài cũ - Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà - Học sinh lên bảng làm bài - Yêu cầu nêu tên gọi các thành phần và 18 + 21 ; 32 + 47 kết phép cộng 71 + 12 ; 30 + - Giáo viên nhận xét đánh giá - Học sinh khác nhận xét Lop2.net (20) 3/ Bài mới: Hđ1: 1’ a Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng Hđ2: 30’ b Luyện tập – thực hành Bài - Gọi HS đọc y/c bài tập - Yêu cầu em lên bảng tính kết - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Yêu cầu nêu cách viết cách thực phép tính - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Mời HS làm bài mẫu 50 + 10 + 20 - Yêu cầu lớp làm bài vào - Yêu cầu HS nêu cách tính và kết - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Khi biết 50 + 10 +20 = 80 có cần tính 50 + 30 không ? Vì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá Hđ3:3’ - Lớp theo dõi giới thiệu - Tính - Hai em lên bảng làm - Em khác nhận xét bài bạn - Ba em nêu cách để tính phép tính -Một em đọc đề bài sách giáo khoa Nhẩm: 50 cộng 10 60, 60 cộng 20 80 - Lớp làm vào - Một em nêu cách tính và tính kết - Em khác nhận xét bài bạn - Không cần tính mà có thể ghi kết là 80 vì 10 + 20 = 30 50 + 10 + 20 = 80 60 + 20 + 10 = 80 50 + 30 = 80 60 + 30 = 90 Bài - Mời học sinh đọc đề bài - Muốn tính tổng đã biết các số hạng ta làm nào? - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh - Một HS đọc đề bài - Ta lấy các số hạng cộng với Bài - Yêu cầu 1em đọc đề - Bài toán yêu cầu ta tìm gì? - Bài toán cho biết gì số học sinh thư viện? - Muốn biết tất bao nhiêu học sinh ta làm phép tính gì? Tại sao? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi em khác nhận xét bài bạn Tóm tắt: - Trai: 25 học sinh - Gái: 32 học sinh - Tất có …học sinh? - Giáo viên nhận xét đánh giá 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Một HS đọc đề - Tìm số học sinh thư viện - Có 25 bạn trai và 32 bạn gái - Làm phép cộng Vì số học sinh thư viện gồm bạn trai và bạn gái - Làm vào - Một em lên bảng làm bài - Một em khác nhận xét bài bạn Giải: Số học sinh tất là: 25 + 32 = 57 ( học sinh ) Đáp số: 57 học sinh Lop2.net 43 + 25 68 + 21 26 -Cả lớp thực làm vào - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Về nhà học và làm bài tập còn lại - Xem trước bài (21)