C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ: -Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà -Hai em lên bảng mỗi em thực hiện theo một - HS1 : đọc thuộc lòng bảng các công thức 7 y[r]
(1)TUƯN (Tỉì 1/10 n 5/10 năm 2007) Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Mẫu giấy vụn Mẫu giấy vụn cộng với số + Gọn gàng - Ngăn nắp ( t2 ) Thể dục Chính tả Toán Kể chuyện Ôn động tác - Tập Mẫu giấy vụn 47 + Mẩu giấy vụn Tập đọc Toán Hát Tập vẽ Ngôi trường 47 + 25 Thể dục Chính tả Toán Luyện từ và câu Thủ công Tập viết Tập làm văn Toán TNXH HĐTT Kiểm tra động tác đã học Ngôi trường Luyện tập Câu kiểu Ai là gì? Khẳng định, phủ định Gấp máy bay đuôi rời Chữ hoa Đ Khẳng định, phủ định - Luyện tập mục lục sách Bài toán ít Tiêu hóa thức ăn Sinh hoạt lơp Thứ hai ngày tháng 10 năm 2007 Tập đọc MẨU GIẤY VỤN A/ Mục đích yêu cầu: Rèn kĩ đọc thành tiếng : - Đọc trơn toàn bài , chú ý các từ khó dễ lẫn phương ngữ :- rộng rãi , sáng sủa , mẩu giấy , lối vào , im lặng , xì xào , hưởng ứng , sọt rác , cuời rộ … - Biết đọc nghỉ các dấu chấm , dấu phẩy và các cụm từ Biết đọc giọng kể với lời nhân vật 2.Rèn kỉ đọc – hiểu: -Hiểu nghĩa các từ :xì xào , đánh bạo , hưởng ứng , thích thú -Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : - Khuyên chúng ta phải giữ gìn trường lớp đẹp Nếu thấy rác làm xấu, làm bẩn trường lớp, các em phải dọn B/ Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học : 127 Lop2.net (2) Hoạt động thầy TIẾT Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Kiểm tra học sinh đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu : - Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ gì ? -Để biết chuyện gì xảy lớp học Hôm chúng ta tìm hiểu bài “ Mẩu giấy vụn ” b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm toàn bài -Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện - Gọi em đọc lại * Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự đã giới thiệu bài tập đọc đã học các tiết trước - Yêu cầu đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài, câu khó ngắt thống cách đọc các câu này lớp * Đọc đoạn : -Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh -“ hưởng ứng “ có nghĩa là gì ? -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc * Thi đọc:-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng - Hai em đọc bài “ Cái trống trường em “ và trả lời câu hỏi giáo viên -Vài em nhắc lại tựa bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích - Chú ý đọc đúng các đoạn bài giáo viên lưu ý - Một em đọc lại -Rèn đọc các từ : rộng rãi , sáng sủa ,xì xào , hưởng ứng , sọt rác , cuời rộ … - Đọc nối tiếp câu cho hết đoạn - lớp rộng rãi,/sáng sủa / và / không biết /vứt mẩu giấy /ngay lối vào // Lớp ta hôm quá ! // Thật đáng khen !// -Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Ba em đọc đoạn bài - đồng tình có nhiều người làm theo -Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng và cá nhân đọc) - Lớp đọc đồng bài TIẾT a)Tìm hiểu nội dung đoạn -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : -Mẫu giấy nằm đâu ? Có dễ thấy không ? -1 HS đọc.Lớp đọc thầm đoạn - Mẩu giấy vụn nằm lối vào dễ thấy -Đọc đoạn - Gọi em đọc đoạn - Yêu cầu lớp lắng nghe sau đó nói lại cho - Cô giáo yêu cầu lớp làm gì ? cô mẩu giấy nói gì -Đọc đoạn - Yêu cầu đọc đoạn - Các em không nghe mẩu giấy nói gì -Tại lớp lại xì xào ? - Khi lớp hưởng ứng lời bạn trai là - Một bạn gái đã đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác mẩu giấy không biết nói thì điều gì đã xảy ? Bạn nghe lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ - Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ? tôi vào sọt rác “ -Đó không phải là lời mẩu giấy - Đó có phải là lời mẩu giấy không ? - Là lời bạn gái - Vậy đó là lời ? - Vì bạn gái hiểu ý cô giáo muốn nhắc - Tại bạn gái nói ? nhớ hãy bỏ rác vào thùng - Tại cô giáo lại muốn nhắc các em cho rác -Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớp vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh quan sach Giúp trường lớp luôn đẹp nhà trường nào ? 129 Lop2.net (3) * Thi đọc truyện theo vai : -Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành các - Các nhóm tự phân các vai : Người dẫn nhóm nhóm em chuyện , các bạn , bạn gái và cô giáo - Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Luyện đọc nhóm - Yêu cầu các nhóm thể - Thi đọc theo vai - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh b) Củng cố dặn dò : - Em thích nhân vật nào ? Vì ? - Bạn gái vì bạn là người thông minh - Giáo viên nhận xét đánh giá - Hai em nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà học bài xem trước bài - Về nhà học bài xem trước bài Toán CỘNG VỚI MỘT SỐ + A/ Mục tiêu : - Biết cách thực phép cộng + Lập và học thuộc các công thức cộng với số ( cộng qua 10 ) Ap dụng phép tính cộng có nhớ dạng + để giải các bài toán liên quan B/ Chuẩn bị : - Bảng gài - que tính C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà -Hai em lên bảng em làm bài và HS2 nêu cách đặt tính và cách tính -HS1 : Giải bài toán dựa vào tóm tắt sau - Hà cao : 88 cm - Ngọc cao Hà : 5cm - Ngọc cao : cm ? -HS2: Tính : 48 + + ; 29 + + -Giáo viên nhận xét đánh giá -Học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta thực phép cộng dạng - Lớp theo dõi giới thiệu bài +5 tự lập và học thuộc công thức cộng với -Vài em nhắc lại tựa bài số * Giới thiệu phép cộng + - Nêu bài toán : - Có que tính thêm que tính - Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán Hỏi tất có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm - Thực phép tính + nào? - Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Thao tác trên que tính và nêu ; 12 que tính - Hướng dẫn thực tính viết - Gọi em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt 7 cộng 12,viết thẳng cột vơ +5 và 5, viết vào cột chục tính - Mời em khác nhận xét 12 * Lập bảng công thức : cộng với số - Tự lập công thức : - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết các + = - Lần lượt các tổ đọc đồng phép cộng phần bài học + = 10 các công thức , lớp - Mời em lên bảng lập công thức cộng với + = 11 đọc đồng theo yêu cầu số giáo viên - Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức + = 16 - Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc lòng b) Luyện tập : Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Tự làm bài vào dựa vào bảng công thức 130 Lop2.net (4) -Yêu cầu đọc chữa bài - Đọc chữa bài : cộng 19, cộng 16 -Giáo viên nhận xét đánh giá - Em khác nhận xét bài bạn Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Bài toán có dạng gì ? - Tính viết theo cột dọc - Ta phải lưu ý điều gì ? - Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng với chục - Yêu cầu tự làm bài vào - Lớp thực vào - Nêu cách thực : + và + -Hai em nêu : cộng 10 viết thẳng cột với và viết vào cột chục -Yc lớp viết kết vào bài tập Bài 3: – Mời học sinh đọc đề bài -Tính nhẩm - Viết lên bảng : + và + + yêu cầu so - Ta lấy cộng 10 , 10 cộng sánh và nêu cách tính nhẩm 15 (hoặc) cộng 8, cộng 15 -Yêu cầu lớp làm vào -Cả lớp thực làm vào - Gọi em đọc bài chữa miệng - Một em nêu miệng kết tính - Hãy nhận xét kết phép tính trên?tại -Bằng vì + = -Học sinh khác nhận xét bài bạn ? -Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Một em đọc đề - Bài toán yêu cầu ta làm gì? -Số tuổi anh - Bài toán cho biết gì ? -Em tuổi , anh em tuổi - Muốn biết tuổi anh là bao nhiêu ta là nào -Thực phép tính cộng : + ? -Một em lên bảng làm -Yêu cầu lớp tự làm bài vào Bài giải - Tóm tắt : Em : tuổi Tuổi anh là : Anh em : tuổi + = 12 ( tuổi ) Anh : tuổi ? ĐS: 12 tuổi - Thu bài chấm chữa c) Củng cố - Dặn dò: - Muốn cộng với số ta làm nào - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại Đạo đức GỌN GÀNG NGĂN NẮP ( T2 ) A / Mục tiêu : Như tiết B /Chuẩn bị : Phiếu học tập C/ Lên lớp : Hoạt động thầy 2.Bài mới: a) Hoạt động 1: Liên hệ thân -Yêu cầu số em lên kể câu chuyện việc giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày mình + Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp chưa ? +Em đã làm việc gì để giữ gọn gàng ngăn nắp? + Đã có nào em không gọn gàng ngăn nắp ? Khi đó chuyện gì xảy ? - Yêu cầu tự nhận xét sau hành vi đưa - Khen em biết giữ gọn gàng ngăn nắp b) Hoạt động 2: Trò chơi : Gọn gàng ngăn nắp -Yêu cầu nhóm phân không gian hoạt động Hoạt động trò -Lần lượt số em lên kể trước lớp -Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa cách giữ gọn gàng ngăn nắp bạn đã tốt chưa Nếu chưa thì đưa ý kiến giúp bạn giữ gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt -Lớp chia nhóm và thực theo các yêu cầu giáo viên đưa -Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn 131 Lop2.net (5) cho nhóm - Yêu cầu các nhóm lấy đồ dùng, sách, cặp sách tất nhóm để lên bàn -Vòng : Yêu cầu các nhóm thi xếp lại bàn học tập - Nhóm nào xếp nhanh và gọn gàng là nhóm thắng - Vòng Thi lấy nhanh các dụng cụ theo yêu cầu -Nhận xét đánh giá việc làm các nhóm c) Hoạt động 3: K/c: Bác Hồ Pắc Bó - Kể câu chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó -Chuyện này kể ? Với nội dung gì ? -Qua chuyện này em học tập điều gì Bác Hồ? - Em có thể đặt tên gì cho câu chuyện này ? -Nhận xét câu trả lời học sinh Ghi nhớ: Yêu cầu HS đọc SGK d) Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học - HS thực hành -Lớp bình chọn nhóm có cách xếp gọn gàng và nhanh - Bình chọn người lấy nhanh - Lắng nghe giáo viên kể chuyện - Suy nghĩ để trả lời các câu hỏi nhanh và đúng - Bổ sung bạn trả lời chưa đầy đủ - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học Thứ ba ngày tháng10 năm 2007 Thể dục ÔN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - ĐI ĐỀU A/Mục tiêu: - Ôn động tác Vươn Thở - Tay - Chân - Lườn - Bụng -Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác Học động tác Yêu cầu thực động tác tương đối đúng B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi , kẻ sân cho trò chơi C/ Lên lớp : Định Đội hình luyện Nội dung và phương pháp dạy học lượng tập 1.Phần mở đầu -Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học phút - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp -Xoay các khớp cổ tay , cánh tay , hông , đầu gối 2phút - Trò chơi ( giáo viên chọn ) 2phút Giáo viên Phần * Ôn lại động tác học ( - lần ) - Yêu cầu lớp ôn lại động tác lần động tác 2phút x nhịp theo đội hình hàng ngang Lần GV điều khiển lần -4 cán điều khiển Xen kẽ giáo viên nhận xét học có thể chia tổ và trình diễn dạng kiểm tra thử để tiết sau kiểm tra * Học động tác ( Theo đội hình -4 hàng dọc ) - GV làm mẫu cách TDTT (đánh tay ngang ngực , phút bước chân đặt gót chạm đất phía trước ) Nhắc HS bước chân trái trước , sau đó hô lệnh cho các em Sau HS quãng định GV hô : “ Đứng lại đứng !” cho HS đứng lại chưa yêu cầu đúng kĩ thuật 132 Lop2.net (6) * Trò chơi : “ Nhanh lên bạn ! “ -Chia các tổ để chơi Phần kết thúc -Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) - Trò chơi hồi tĩnh ( giáo viên chọn ) -Giáo viên hệ thống bài học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -GV giao bài tập nhà cho học sinh phút 2phút 2phút 1phút Chính tả MẨU GIẤY VỤN A/ Mục đích yêu cầu : - Chép lại chính xác không mắc lỗi đoạn: “ Bỗng em gái vào sọt rác “ chuyện “Mẩu giấy vụn “ Viết đúng và nhớ cách viết số tiếng có vần , âm dễ lẫn : ai/ ay , s / x , hỏi ngã B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng viết các từ khó - Hai em lên bảng viết các từ : long lanh , non nước , chen chúc , leng keng , lỡ hẹn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Viết đoạn bài “ Mẩu giấy vụn “ - Nhắc lại tựa bài b) Hướng dẫn tập chép * Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Yêu cầu ba em đọc lại bài lớp đọc thầm -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài -Đọan chép này có nội dung từ bài nào ? - Mẩu giấy vụn -Đoạn chép kể ai? - Về hành động bạn gái - Bạn gái đã làm gì ? - Bạn nhặt mẩu giấy bỏ vào thùng rác - Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ? - “ Các bạn ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! “ * Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu ? - Đoạn văn có câu - Cuối câu có dấu gì? -Cuối câu có ghi dấu chấm - Câu đầu tiên có dấu phẩy ? - Có dấu phẩy - Ngoài dấu phẩy còn có dấu nào ? - Dấu chấm , dấu chấm , dấu chấm than , dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép - Dấu ngoặc kép đặt đâu ? - Đặt đầu và cuối lời nói mẩu giấy - Chữ đầu dòng phải viết nào ? - Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào ô * Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết các từ khó bảng - đứng , , mẩu giấy , sọt rác , cười rộ lên -Giáo viên nhận xét đánh giá * Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng chép bài vơ - Nhìn bảng chép bài * Soát lỗi: -Đọc lại học sinh dò bài, tự bắt lỗi -Nghe và tự sửa lỗi bút chì * Chấm bài : -Thu chấm chữa - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm c) Hướng dẫn làm bài tập Bài : - Gọi em nêu bài tập - Đọc yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào - Học sinh làm vào -Mời em lên làm bài trên bảng - Một em làm trên bảng : máy cày , mái nhà , -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng thính tai , giơ tay , chải tóc , nước chảy - Yêu cầu lớp đọc các từ bài sau điền -Đọc lại các từ đã điền xong Bài 3: - Gọi em nêu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào - Đọc yêu cầu đề bài 133 Lop2.net (7) -Mời em lên làm bài trên bảng -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Học sinh làm vào - Một em làm trên bảng : xa xôi , sa xuống , phố xá , đường sá , ngã ba đường , ba ngả đường vẽ tranh , có vẻ -Đọc lại các từ đã điền xong - Yc lớp đọc các từ bài sau điền d) Củng cố - Dặn do: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà viết lại chữ sai -Về nhà học bài và làm bài tập sách Toán 47 + A/ Mục tiêu : - Biết cách đặt tính và thực phép cộng có nhớ dạng 47 + Ap dụng để giải các bài tập tìm tổng biết các số hạng , giải bài toán có lời văn , cộng các số đo độ dài - Củng cố biểu tượng hình chữ nhật bài toán trắc nghiệm có lựa chọn B/ Chuẩn bị : - Bảng gài - Nội dung bài tập , hình vẽ bài tập vẽ sẵn C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà -Hai em lên bảng em thực theo - HS1 : đọc thuộc lòng bảng các công thức yêu cầu giáo viên cộng với số -HS2 : - Tính nhẩm : + + ; + + -Giáo viên nhận xét đánh giá - Nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta thực phép cộng dạng -Vài em nhắc lại tựa bài 47 +5 * Giới thiệu phép cộng 47 + - Bài toán : có 47 que tính thêm que tính Hỏi - Lắng nghe và phân tích bài toán tất có bao nhiêu que tính ? - Muốn biết tất có bao nhiêu que tính ta làm - Ta thực phép cộng 47 + nào ? * Tìm kết : -Yêu cầu em lên bảng thực 47 - Viết 47 viết xuống + cho thẳng cột với viết dấu + và phép cộng trên - Yêu cầu đặt tính và tính 52 vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 12 viết thẳng cột với và - Nêu cách làm nhớ 1, thêm viết vào cột chục Vậy : 47 + = 52 b) Luyện tập : Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Tự làm bài vào , hai em ngồi cạnh -Yêu cầu em lên bảng làm đổi chéo để kiểm tra chéo bài -Giáo viên nhận xét đánh giá - Em khác nhận xét bài bạn Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Một em đọc đề bài -Biết các số hạng muốn tính tổng ta làm nào -Ta cộng các số hạng với ? - Cần chú ý điều gì ? - Đặt thẳng cột theo hàng - Yêu cầu tự làm bài vào - Lớp thực vào - Mời em lên bảng làm bài -Yêu cầu nêu cách tính 47 + và + 13 -Một em nêu cách tính - Nhận xét bài làm học sinh -Em khác nhận xét bài bạn Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Đọc đề 134 Lop2.net (8) - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng -Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ? -Đoạn thẳng AB nào so với đoạn CD ? - Bài toán hỏi gì ? -Hãy đọc đề toán -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời em lên chữa bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Treo hình bài lên bảng - Hãy đếm số hình chữ nhật trên hình vẽ? -Yêu cầu lớp tự vẽ vào - Hãy đọc các hình đơn và các hình đôi - Quan sát sơ đồ và nêu - Đoạn thẳng CD dài 17 cm - Đoạn AB dài đoạn CD là 8cm - Độ dài đoạn thẳng AB ? - Một em nêu đề bài theo sơ đồ Bài giải Đoạn thẳng AB dài là : 17 + = 25 ( cm ) Đ/S : 25 cm - Một em đọc đề bài - Quan sát - Đếm thầm các hình - Hình ,2 , 3, ; Hình đôi (1 + 2) ; (2 + ); (3+4),1+3) -Ngoài các hình trên còn có hình chữ nhật nào - Còn có hình lớn : ( + + 3+ ) ? - Vậy có tất bao nhiêu hình ? - Có tất hình - Yêu cầu khoanh vào câu trả lời đúng - Khoanh vào câu D ( hình ) c) Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại Kể chuyện MẨU GIẤY VỤN A/ Mục đích yêu cầu : - Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh và các câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn và toàn câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên và phối hợp với lời kể với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung truyện Biết theo dõi lời kể bạn và nhận xét đánh giá lời kể bạn B / Chuẩn bị: -Tranh ảnh minh họa C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện - Ba em lên nối tiếp kể chuyện “ Chiếc bút mực“ - Mỗi em kể đoạn chuyện “ Chiếc bút mực “ - Nhận xét cho điểm 2.Bài a) Phần giới thiệu : Hôm chúng takể lại câu chuyện “ Mẩu -Vài em nhắc lại tựa bài giấy vụn” b) Hướng dẫn kể chuyện : Bước : Kể nhóm - Yêu cầu lớp chia thành các nhóm, dựa vào - Lớp chia thành các nhóm tranh minh họa để kể lại đoạn truyện - Mỗi nhóm em quan sát tranh và kể theo đoạn qua tranh nhóm mình Bước : Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể trước lớp - Các nhóm cử đại diện kể đoạn hết chuyện - Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể - Nội dung, cách diễn đạt, cách thể Tranh -Cô giáo cho học sinh thấy cái gì ? - Chỉ cho học sinh thấy mẩu giấy vụn - Mẩu giấy vụn nằm đâu ? - Nằm lối vào lớp học - Sau đó cô nói gì với học sinh ? - “ Lớp ta hôm quá ! Nhưng các em có nhìn thấy mẫu giấy nằm cửa 135 Lop2.net (9) không ?” - Nghe xem mẩu giấy nói gì - Cô yêu cầu lớp làm gì ? Tranh -Cả lớp có nghe mẩu giấy nói gì không ? - Bạn trai đứng lên làm gì ? -Nghe ý kiến bạn trai lớp nào ? Tranh3và - Chuyện gì đã xảy sau đó? - Không nghe thấy mẩu giấy nói gì - Thưa cô, mẩu giấy không nói đâu ! - Cả lớp đồng tình hưởng ứng - Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác - Tại lớp lại cười ? -Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo : các bạn ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! * Kể lại toàn câu chuyện : - Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức -Thực hành kể lại câu chuyện theo phân vai vai Lần : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp - Một số em nhận vai các bạn lớp , bạn kể cùng học sinh trai , bạn gái , cô giáo - Yêu cầu học sinh nhận xét -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể Lần :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để - Ba em lên nhận vai bạn trai, bạn gái, cô kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ vai giáo kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu thực hành kể - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay - Bình chọn bạn đóng vai hay c) Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá -Dặn nhà kể cho nhiều người cùng nghe -Về nhà tập kể lại nhiều lần Thứ tư ngày tháng 10 năm 2007 Tập đọc NGÔI TRƯỜNG MỚI A/ Mục đích yêu cầu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ : ngôi trường , xây trên , lợp lá , tường vàng , lấp ló , bỡ ngỡ , xoan đào , sáng lên nắng , rung động , trang nghiêm , thước kẻ - Nghỉ đúng sau dấu câu , các cụm từ Biết nhấn giọng các từ gợi tả - Hiểu nghĩa các từ : lấp ló , bỡ ngỡ , vân , rung động , thân thương - Hiểu nội dung bài : Qua việc tả ngôi trường ới tác giả cho thấy, tình yêu, niềm tự hào các em học sinh ngôi trường , với cô giáo và bạn bè em B/Chuan bị: – Tranh minh họa - bảng phụ ghi các từ ngữ và câu cần luyện đọc C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -Gọi em lên bảng đọc bài “ Mẩu giấy vụn “ - HS đọc, trả lời câu hỏi -Nhận xét đánh giá ghi điểm em 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Học bài Ngôi trường - Vài HS nêu đề bài b) Luyện đọc: * Đọc mẫu : chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo và thong thả, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả tình cảm các em học sinh với ngôi trường * Luyện đọc : - Giới thiệu các từ cần luyện đọc yêu cầu đọc -Luyện đọc từ khó dễ lẫn - Yêu cầu luyện đọc theo câu thứ tự -Nối tiếp đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng các từ xây trên lá, lợp lá, lấp ló,trang nghiêm,cũ,sáng lên Hướng dẫn ngắt giọng : - Yêu cầu tìm cách đọc và luyện đọc câu dài , - Nhìn từ xa,/ mảng tường vàng /ngói câu khó ngắt giọng đỏ / cánh hoa lấp ló cây // 136 Lop2.net (10) * Đọc đoạn : - Yêu cầu đọc nối tiếp hết bài trước lớp - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Yêu cầu đọc theo nhóm Thi đọc các nhóm : - Yêu cầu lớp thi đọc bài các nhóm * Đọc đồng lớp : -Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm - Đoạn văn nào bài tả ngôi trường từ xa ? Hãy đọc đoạn văn đó ? - Ngôi trường xây có gì đẹp ? - Đọc nối tiếp ( lần ) - Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp -Thi đọc các nhóm -Cả lớp đọc đồng -Cả lớp đọc thầm - Là đoạn , HS đọc đoạn -Những mảng tường vàng ngói đỏ đóa hoa lấp ló cây - Đoạn văn nào bài tả lớp học? - Cảnh vật lớp học miêu tả - Đoạn văn thứ - Tường vôi trắng nắng mùa thu nào? - Cảm xúc các bạn học sinh mái trường thể qua đoạn văn nào ? - Đoạn văn cuối bài - Dưới mái trường các bạn cảm thấy có gì ? - Tiếng trống rung động kéo dài.Tiếng cô giáo nghiêm mà ấm áp,Tiếng đọc bài vang - Theo em bạn học sinh có yêu ngôi trường vang,đến lạ, nhìn thấy thương , mình không ? Vì em biết điều đó ? - Bạn yêu trường mình vì bạn đã thấy d) Củng cố - Dặn vẻ đẹp ngôi trường , - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học thuộc bài và xem trước bài -Ba em nhắc lại nội dung bài -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài Toán 47 + 25 A/ Mục tiêu: - Biết cách đặt tính và thực phép cộng có nhớ dạng 47 + 25 -Ap dụng kiến thức phép cộng trên để giải các bài toán liên quan B/ Chuẩn bị : - Que tính Bảng phụ viết nội dung bài tập C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - HS lên bảng đặt tính và tính: 25 + 7, 37 + 6, - HS 57 + 8, 17 +3 - Chấm bài tập toán em - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta thực phép cộng dạng -Vài em nhắc lại tựa bài 47 + 25 * Giới thiệu phép cộng 47 +25 - Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 25 que tính - Lắng nghe và phân tích bài toán Hỏi tất có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết tất có bao nhiêu que tính ta làm - Ta thực phép cộng 47 + 25 nào ? * Tìm kết : - Yêu cầu học sinh sử dụng que - Làm theo các thao tác trên que tính sau đó tính để tìm kết đọc kết 47 cộng 25 72 - Hỏi :- 47 que tính thêm 25 que tính bao - 47 que tính thêm 25 que tính 72 que 137 Lop2.net (11) nhiêu que tính -Yêu cầu nêu cách làm * Đặt tính và tính : - Gọi em lên bảng đặt tính và tính - Yêu cầu nêu lại cách làm mình tính - Nêu cách đếm 47 - Viết 47 viết 25 xuống +2 cho thẳng cột với 7, thẳng cột với 63 viết dấu + và vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 12 viết nhớ , cộng thêm Vậy : 47 + 25 = 72 b) Luyện tập : Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Yêu cầu em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Một phép tính làm đúng là phép tính nào? - Yêu cầu tự làm bài vào - Mời em lên bảng làm bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Tại lại điền S vào phép tính b ? - Tại các ý : c , e lại ghi là S ? Sai chỗ nào ? Bài 3: - Yêu cầu đọc đề và nêu cách hiểu - Đề bài cho ta biết gì ? - Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - Ghi tóm tắt đề lên bảng Tóm tắt: Nữ : 27 người Nam : 18 người Cả đội : người ? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào Bài 4: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Ghi bảng phép tính : -Ta điền số nào vào ô trống ? Tại ? - Mời em lên bảng làm bài -Nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn do: - HS làm bài tập toán - Dặn nhà học và làm bài tập - Một em đọc đề bài - Tự làm bài vào vở, hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo bài -Một em đọc đề bài - Là phép tính đặt tính đúng(thẳng cột), kết tính đúng - Lớp thực vào -Một em nêu cách tính và tính - Nhận xét bài bạn - Vì phép tính này đặt tính sai - Vì phép tính này sai kết không nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục - Quan sát nêu yêu cầu đề - Đội văn nghệ có 27 nữ và 18 nam - Đội văn nghệ có tất bao nhiêu người Bài giải Số người đội đó có là : 27 + 18 = 45 ( người) Đ/S: 45 người - Lớp theo dõi và chỉnh sửa -Một em đọc đề bài - Điền vì + = 12 Viết nhớ , thêm Vậy 37 cộng 42 - Lớp thực vào - Về học bài và làm các bài tập còn lại Thứ năm ngày tháng10 năm 2007 Thể dục KIỂM TRA ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG A/ Mục tiêu : - Kiểm tra động tác Vươn Thở - Tay - Chân - Lườn - Bụng -Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác và đúng thứ tự B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi đảm bảo an toàn luyện tập Đánh dấu điểm theo hàng ngang cách - 1,5 m phấn sơn , Bàn ghế cho GV ngồi C/ Lên lớp : Nội dung và phương pháp dạy học Định lượng 138 Lop2.net Đội hình luyện tập (12) 1.Phần mở đầu : -Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp - Xoay các khớp cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối - Ôn động tác Phần : * Kiểm tra động tác đã học ( - lần ) - Nội dung kiểm tra: Mỗi em thực lượt động tác - Kiểm tra nhiều đợt đợt em lên điều khiển GV Mỗi em tham gia kiểm tra lần , Nếu chưa hoàn thành thì kiểm tra lần - Đánh giá theo mức độ thực động tác HS - Hoàn thành : -Thực tương đối chính xác - động tác - Chưa hoàn thành : Quên - động tác 3.Phần kết thúc: -Đi theo -4 hàng dọc - Trò chơi “ Có chúng em “ -Giáo viên hệ thống bài học , đánh giá phần kiểm tra sau đó công bố điểm và tuyên dương học sinh -GV giao bài tập nhà cho học sinh phút 2phút 2phút 2phút Giáo viên phút phút 2phút 1phút Chính ta NGÔI TRƯỜNG MỚI A/ Mục đích yêu cầu : - Nghe viết lại chính xác không mắc lỗi đoạn cuối bài “ Ngôi trường “ Phân biệt s/ x vần / ay , hỏi / ngã số trường hợp B/ Chuẩn bị : -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -Mời em lên bảng làm bài tập bài chính - HS viết: mái nhà , máy cày , thính tai , giơ tả tiết trước tay , xa xôi , sa xuống , ngã ba , vẽ tranh -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài -Nhân xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài -Bài viết đoạn cuối bài “ Ngôi trường “ -Hai em nhắc lại tựa bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết -Lớp đọc đồng đoạn viết -Dưới ngôi trường bạn HS thấy gì ? -Trả lời theo nội dung bài * Hướng dẫn cách trình bày : -Tìm các dấu câu bài chính tả - Dấu phẩy , dấu chấm , dấu chấm than -Chữ đầu câu viết nào? - Phải viết hoa các chữ đầu câu , đầu đoạn * Hướng dẫn viết từ khó: -Đọc và yêu cầu viết các từ khó - Lớp thực đọc và viết vào bảng -Yêu cầu lên bảng viết các từ vừa tìm - Hai em lên bảng viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh * Đọc viết: – Đọc thong thả câu, các dấu -Lớp nghe đọc chép vào chấm Mỗi câu cụm từ đọc lần * Soát lỗi chấm bài : - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài - HS soát và tự sửa lỗi bút chì -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm c)Hướng dẫn làm bài tập 139 Lop2.net (13) Trò chơi : Tìm nhanh tiếng có vần ai/ ay -Chia lớp thành các đội - Phát cho đội tờ Ro ki to và bút phút các đội tìm và ghi các từ có vần / ay vào giấy Kết thúc chơi đội nào tìm nhiều là thắng Trò chơi : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Mỗi nhóm(10 - 15 em) lên xếp thành hàng dọc tìm tiếng có chứa s/x hỏi / ngã -Lần lượt mời em nêu tiếng em sau không lặp lại em trước Nếu lặp lại không tìm bị loại khỏi chơi -Nhận xét chốt ý đúng d) Củng cố - Dặn do: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học bài và làm bài xem trước bài - Lớp tiến hành chia nhóm - Các nhóm thi tìm từ có vần / ay viết vào tờ giấy , cử đại diện lên dán lên bảng - Hai đội thi : Tìm các tiếng có s / x :đồng xu , su hào , xù lông , sáng sủa , sung sướng , dòng sông , xung phong , xấu xí , xanh xao , sắc sáo Cứ cuối cùng đội nào còn lại nhiều người thì đội đó thắng - Nhận xét bài bạn Đọc đồng thanh, ghi Toán LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu: - Củng cố các kiến thức phép cộng có nhớ dạng : + ; 47 + ; 47 + 25 B/ Chuẩn bị : - Đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ viết sẵn nội dung bài , C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Thu bài tập nhà chấm chữa - HS - Giáo viên nhận xét đánh gia 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Luyện tập phép cộng phạm vi 100 và -Vài em nhắc lại tựa bài Giải toán có lời văn phép tính cộng b) Luyện tập : Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính - Đọc nối tiếp em phép tính -Giáo viên nhận xét đánh giá - Em khác nhận xét bài bạn Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Một em đọc đề bài SGK -Yêu cầu em lên bảng đặt tính và tính - Lớp thực đặt tính và tính kết - Gọi em lên bảng nêu lại cách thực : -Hai em nêu cách đặt tính và cách tính 37 + 15; 67 + - Viết 37 viết 15 37 cho thẳng -Yc lớp viết kết vào bài tập cột với ; thẳng cột với viết dấu + kẻ dấu gạch ngang Thực từ phải sang trái cộng 12 viết nhớ ; cộng nhớ viết Vậy 37 cộng 15 52 -Một em đọc đề bài Bài : – Mời học sinh đọc đề bài - Cho biết thúng cam có 28 quả, thúng quýt -Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán cho biết gì có 37 ? - Bài toán hỏi hai thúng có bao nhiêu - Bài toán yêu cầu ta làm gì ? - Thúng cam có 28 quả, thúng quýt có 37 Hỏi hai thúng có bao nhiêu ? -Hãy đọc đề bài theo tóm tắt ? -Cả lớp thực làm vào -Yêu cầu lớp làm vào Bài giải - Gọi em lên bảng chữa bài Số hai thúng là : 28 + 37 = 65 (quả) 140 Lop2.net (14) -Nhận xét đánh giá ghi điểm Đ/S : 65 - Lớp tự làm bài Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó đổi - Đổi chéo kiểm tra kết chéo để kiểm tra bài -Phải thực phép tính so sánh kết Để điền dấu đúng trước tiên ta phải làm gì ? 19 +7 = 17 + ; 23 + = 38 - 17 + > 17 + ; 16 + < 28 - - Một em đọc đề - Nhận xét bài làm học sinh - Là số lớn 15 và nhỏ 25 Bài 5: - Yêu cầu đọc đề 15 < 16 , 17 , 18 , 19 , 20 , 21, 22 ,23 , 24 < - Những số nào thì có thể điền vào ô 25 trống? - Các phép tính có kết lớn 15 nhỏ 25 đó là : 27 - = 22 ; 19 + = 23 và - Những số nào thì có thể nối với ô 17 + = 21 - Em khác nhận xét bài bạn trống ? - Nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn do: - HSthực hành bài tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Luyện từ và câu CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP A/ Mục đích yêu cầu: - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu giới thiệu có mẫu là : Ai ( cái gì , gì ) là gì ? Biết và sử dụng đúng các mẫu câu phủ định Mở rộng vốn từ liên quan đến từ ngữ đồ dùng học tập B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa bài tập C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Gọi em lên bảng đọc cho viết số từ - HS1: viết các từ Cửu Long , núi Ba Vì , hồ Ba tên riêng người , vật , vật , đồ vật Bể , thành phố Hải Phòng -Đặt câu theo mẫu Ai ( cái gì , gì ) là gì ? - HS2: Đặt câu theo mẫu yêu cầu - Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu tập đặt - Nhắc lại tựa bài câu Ai là gì ? Mở rộng vốn từ học tập b)Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Treo bảng và yêu cầu đọc -Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Tìm phận in đậm ? - Em - Đặt câu nào để có câu trả lời là em ? - Ai là học sinh lớp ? - Tiến hành tương tự với các câu còn lại - Ai là học sinh giỏi lớp ? - Môn học nào em thích ? Bài -Mời em đọc nội dung bài tập - Tìm cách nói có nghĩa giống câu sau : - Yêu cầu đọc câu a -Mẩu giấy không biết nói - Yêu cầu học sinh đọc câu mẫu - Đọc mẫu - Các câu này có nghĩa khẳng định hay phủ - Nghĩa phủ định định ? - Hãy đọc các cặp từ in đậm các câu mẫu - Không đâu ; có đâu ; đâu có ? - Khi muốn nói viết các câu có cùng nghĩa phủ 141 Lop2.net (15) định ta thêm các cặp từ trên vào câu - Em không thích nghỉ học đâu / Em có thích - Gọi đọc câu b sau đó nối tiếp nói các nghỉ học đâu / Em đâu có thích nghỉ học câu có nghĩa gần giống câu b Bài -Mời em đọc bài tập - Một em đọc bài tập -Yêu cầu quan sát tranh và viết tên tất các - Hai em ngồi gần quan sát và tìm tên các đồ dùng em tìm tờ giấy đồ dùng viết tờ giấy - Gọi số cặp học sinh lên trình bày - Lần lượt cặp lên em tranh , em nói tác dụng các đồ vật - Yêu cầu nhận xét bài bạn - Các em còn lại theo dõi nhận xét bổ sung -Chữa bài và cho ghi vào - Thực hành ghi vào c) Củng cố - Dặn -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Dặn nhà học bài xem trước bài -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại Thủ công GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( T2 ) A/ Mục tiêu: - Học sinh biết làm máy bay đuôi rời giấy thủ công - Làm máy bay đuôi rời đúng qui trình kĩ thuật Yêu thích các sản phẩm đồ chơi B/ Chuẩn bị: -Như tiết C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm các em thực hành làm “Máy bay đuôi -Hai em nhắc lại tựa bài học rời “ b) Khai thác: * Hoạt động :- Yêu cầu thực hành gấp máy bay đuôi rời -Gọi em nêu lại các bước gấp máy bay đuôi - em nêu lại trình tự các bước gấp máy bay rời đuôi rời -Bước :Cắt tờ giấy HCN thành hình vuông và hình chữ nhật Gấp tạo mũi và thân máy bay phản lực - Bước Gấp tạo đầu và cánh máy bay - Bước Gấp tạo thân và đuôi máy bay - Bước Tạo thành máy bay và sử dụng - Yêu cầu lớp tiến hành gấp máy bay đuôi rời - Các nhóm thực hành gấp máy bay đuôi rời Đến nhóm quan sát và giúp đỡ học giấy thủ công theo các bước để tạo các sinh còn lúng túng phận máy bay đuôi rời theo - Các -Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm -Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm đẹp - Cuối cho HS thi phóng máy bay đuôi rời - Các tổ cử người thi phóng máy bay xem Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an toàn phóng sản phẩm tổ nào bay xa , cao máy bay c) Củng cố - Dặn do: - Yêu cầu nhắc lại các bước gấp - Hai em nhắc lại qui trình gấp - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy - Chuẩn bị tiết sau đầy đủ để tiết sau học gấp “ nháp, bút màu để học “ Gấp thuyền phẳng đáy Thuyền phẳng đáy không mui “ không mui ” 142 Lop2.net (16) Thứ sáu ngày tháng10 năm 2007 Tập viết CHỮ HOA Đ A/ Mục đích yêu cầu : - Nắm cách viết chữ Đ hoa theo cỡ chữ vừa và nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp cỡ chữ nhỏ đúng kiểu chữ , cỡ chữ nét B/ Chuẩn bị : -Mẫu chữ hoa Đ đặt khung chữ Vở tập viết C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Thu tập viết chấm chữa - HS -Giáo viên nhận xét đánh gi 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tập viết chữ hoa Đ và -Vài em nhắc lại tựa bài số từ ứng dụng có chữ hoa Đ b)Hướng dẫn viết chữ hoa : * Quan sát số nét quy trình viết chữ Đ: -Học sinh quan sát -Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời : - Chữ hoa Đ gồm nét?Có nét nào ? - Chữ Đ gồm nét thẳng đứng và nét cong phải nối liền và thêm nét ngang - GV nêu qui trình viết chữ hoa Đ - Quan sát - Viết mẫu - Viết vào không trung sau đó bảng * Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ - Đẹp trường đẹp lớp - Gồm tiếng? - tiếng : Đẹp , trường , đẹp , lớp - Yêu cầu nhận xét độ cao các chữ ? -Chữ Đ, l cao li , các chữ đ , p cao li , chữ t cao 1,5 li , các chữ còn lại cao li -Khi viết chữ Đẹp ta nối chữ Đ với chữ e - Viết cho nét khuyết chữ e chạm vào nét nào? cong phải chữ Đ * Viết bảng: - Yêu cầu viết chữ Đẹp vào bảng - Thực hành viết vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh * Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Viết vào tập viết c) Chấm chữa bài -Chấm từ - bài học sinh -Nộp từ 5- em để chấm điểm -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt bài viết -Về nhà tập viết Tập làm văn KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH A/ Mục đích yêu cầu: - Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định , phủ định - Biết soạn mục lục sách đơn giản B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết bài tập 1, Mỗi em chuẩn bị tập truyện thiếu nhi C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -Gọi hai em lên làm bài tập và tuần - Hai em lên bảng làm bài tập 143 Lop2.net (17) - Nhân xét cho điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài : Hôm các em thực hành hỏi đáp trả lời câu hỏi theo mẫu khẳng định và phủ định b) Hướng dẫn làm bài tập : Bài - Gọi em đọc yêu cầu đề - Mời em đọc mẫu - Câu trả lời nào thể đồng ý ? - Câu trả lời nào thể không đồng ý ? - Gọi học sinh thực hành với câu hỏi Em có xem phim không ? - Nhận xét bài bạn - Một em nhắc lại tựa bài - Một em đọc đề bài - Một em đọc mẫu -Có, em thích đọc thơ -Không , em không thích đọc thơ -HS1: Bạn có thích xem phim không ? - HS2 : Có, mình thích xem phim -HS3: Không, mình không thích xem phim - Tổ chức hỏi đáp các nhóm - Lần lượt các nhóm tổ chức hỏi đáp - Nhận xét tuyên dươngnhững nhóm làm tốt - Nhận xét bình chọn nhóm làm hay Bài 2: - Mời em đọc nội dung bài tập - Đọc đề bài - Gọi học sinh đọc bài mẫu - Một em đọc mẫu - Mời em đặt mẫu - em đặt câu mẫu - Yêu cầu HS tự đặt câu theo mẫu đọc cho - Quyển sách này không hay đâu - Chiếc cặp sách có đâu lớp nghe - Em đâu có chơi Bài : - Yêu cầu đọc đề bài - Đọc đề bài -YC: để truyện lên bàn mở trang mục lục - Mở trang mục lục truyện mình - Yêu cầu số em đọc mục lục sách -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Đọc mục lục truyện mình - Gọi - 7em nối tiếp đọc bài viết - Làm vào - Nhận xét ghi điểm học sinh - Đọc bài làm mình trước lớp c) Củng cố - Dặn do: - Nhận xét bài bạn -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Hai em nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau Toán BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN A/ Mục tiêu : - Biết giải bài toán “ ít “ phép tính trừ B/ Chuẩn bị : -12 cam gắn nam châm C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà -Yêu cầu thực đặt tính và tính : 57 + 28 ; - HS làm 27 + 25 - Giải bài toán: Tóm tắt Kẹo chanh : 28 cái Kẹo dừa kẹo chanh : 25 cái Kẹo dừa : cái ? -Nhận xét đánh giá -Học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Học dạng toán ít -Vài em nhắc lại tựa bài * Giới thiệu bài toán ít - GV:- Cành trên có cam ( gài cam - Quan sát và lắng nghe giáo viên lên bảng ) - Cành có ít cành trên (Gài lên - Lấy cam để trước mặt - Lấy thêm cam , lấy thêm cam bảng cam ) 144 Lop2.net (18) - Hãy so sánh số cam hai cành với ? - Cành ít cam ? - Nêu bài toán : - Cành trên có cam, cành có ít cành trên cam Hỏi cành có bao nhiêu cam ? Tóm tắt Cành trên : Cành ít cành trên : Cành : ? - Bài toán cho biết gì? - Cành có ít cam - ít - HS nêu - Nhìn tóm tắt đọc đề toán - Cành trên có cam, cành có ít cành trên cam - Cành có cam? - Thực phép trừ 7- - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết cành có bao nhiêu cam ta -Số cam cành là / Cành có số làm phép tính gì? cam là -Hãy đọc câu trả lời bài toán ? - Một em lên bảng làm bài - Mời em lên bảng làm Bài giải Số cam cành có là : - = ( cam ) Đ/ S: cam b) Luyện tập : Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Một em đọc đề bài - Yêu cầu em nêu tóm tắt đề - Đọc tóm tắt - Bài toán cho biết gì ? - Vườn nhà Mai có 17 cây cam vườn nhà Lan ít vườn nhà Mai cây cam - Bài toán hỏi gì ? - Vườn nhà Lan có bao nhiêu cây cam - Bài toán thuộc dạng gì ? - Dạng toán ít - Yêu cầu viết tóm tắt và trình bày bài giải - HS thực - Mời em lên bảng giải -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - HS làm -Giáo viên nhận xét đánh giá - Em khác nhận xét bài bạn Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Một em đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng gì ? Tại ? -Dạng toán ít Vì thấp có nghĩa là ít - Yêu cầu viết tóm tắt và trình bày bài giải - Mời em lên bảng giải -HS làm bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Thu bài chấm chữa Bài : – Mời em đọc đề bài - Một em đọc đề - Bài toán cho biết gì ? -Lớp A có 15 bạn gái, số bạn trai ít số bạn gái là bạn - Bài toán hỏi gì ? -Tìm số bạn trai - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng sửa bài -Một em lên bảng làm -Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm - Một em khác nhận xét bài bạn c) Củng cố - Dặn do: - Muốn tìm ít ta làm phép tính gì ? - Phép tính trừ - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại Tự nhiên xã hội TIÊU HÓA THỨC ĂN A/ Mục tiêu: - Học sinh biết : Nói sơ luợc biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già Hiểu ăn chậm nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hóa dễ dàng - Hiểu chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hóa - HS có ý thức : ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa chạy nhảy sau ăn no, không nhịn đại tiện 145 Lop2.net - (19) B/ Chuẩn bị : - Tranh vẽ quan tiêu hóa và vài bắp ngô luộc bánh mì C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung bài - Ba em lên bảng nêu các hoạt động tiêu hóa thức ăn “ Hệ tiêu hóa “ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn -Lớp thực hành trò chơi theo hướng dẫn giáo Hướng dẫn học sinh chơi “ Nhập - vận viên ,lắng nghe giới thiệu bài Vài em nhắc lại chuyển - chế biến “ cho các em nêu ý nghĩa trò tựa bài chơi và GV nêu đề bài * Hoạt động : -Tiêu hóa thức ăn khoang miệng - Dạ dày Bước : Làm việc theo cặp : - Phát cho học sinh miếng bánh mì hay một mẩu ngô luộc - Yêu cầu nhai kĩ miệng sau đó mô tả - Mỗi nhóm em thực hành nhai nát thức ăn quá trình biến đổi thức ăn khoang miệng miệng và nói cho nghe cảm giác mình vị thức ăn cho bạn nghe - Hai em trao đổi, tham khảo SGK trả lời - Thảo luận để trả lời câu hỏi - Nêu vai trò răng, lưỡi, nước bọt ta ăn ? - Răng nghiền nát thức ăn , lưỡi nhào trộn - Vào đến dày thức ăn biến đổi thành nước bọt tẩm ướt thức ăn và nuốt xuống dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co gì ? bóp dày và phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng - Yêu cầu các nhóm làm việc - Lần lượt số em đại diện lên trả lời trước lớp - Nhận xét bổ sung ý kiến bạn Bước : Hoạt động lớp - Quan sát các thông tin sách giáo khoa và trao đổi trả lời các câu hỏi -Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh - Phần lớn thức ăn biến thành các chất bổ thấm vào thành ruột non vào máu và nuôi - Kết luận SGK.HS nhắc lại thể Chất cặn bã đưa xuống ruột già và thải ngoài - Vì không đại tiện hàng ngày dễ bị táo bón * Hoạt động : - Làm việc với SGK Bước : Làm việc theo cặp -Thảo luận nhóm HS trả lời các câu hỏi - Lần lượt số cặp lên trả lời trước lớp - Vào tới ruột non thức ăn tiếp tục biến - Các nhóm nhận phiếu rời đổi thành gì? - Thảo luận trả lời vào phiếu cử đại diện lên -Phần chất bổ thức ăn đưa đâu ? trả lời - Nhận xét Để làm gì? - Phần chất bã thức ăn đưa đâu ? - Ruột già có vai trò gì quá trình tiêu hóa ? - Tại chúng ta cần đại tiện hàng ngày ? Bước : Hoạt động lớp - Yêu cầu số em lên trả lời câu hỏi -Lớp nhận xét đánh giá * Kết luận SGK * Hoạt động : Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống 146 Lop2.net (20) -Yêu cầu HS thảo luận để trả lời các câu hỏi - Tại chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ ? - Vì không nên chạy nhảy , nô đùa sau ăn no ? - Yêu cầu HS trả lời miệng - GV chốt ý kiến hay d) Củng cố - Dặn do: -Nêu tiêu hóa thức ăn hệ tiêu hóa ? - Nhận xét tiết học dặn học bài , xem trước bài - Tiêu hóa tốt - Anh hưởng đến tiêu hóa - Lớp nhận xét bổ sung ý kiến - Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài SINH HOẠT LỚP 1.Đánh giá hoạt động: -HS học đều, đúng giờ, chăm ngoan - Vệ sinh trường, lớp, thân thể đẹp - Lễ phép, biết giúp đỡ học tập, đoàn kết bạn bè - Ra vào lớp có nề nếp Có ý thức học tập tốt như: Thảo, Như, Lê Phúc, Đức, Huệ, Bên cạnh đó còn số em lười học như: Thoại, Thuyết, Hoàng, Phước, Duy, - Hay quên sách vở: Tú, Duy, -An mặc luộm thuộm như: Nở, Hảo Tuyên dương: thảo, Như, Phúc, Tài, Thắng, Kế hoạch: - Duy trì nề nếp cũ - Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp trường nhà - Phát động phong trào “Rèn chữ giữ vở” - Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 20 - 10 - Có đầy đủ đồ dùng học tập - Tự quản 15 phút đầu tốt - Phân công HS giỏi kèm HS yếu Sinh hoạt văn nghệ: 146 Lop2.net (21)