Hãy nêu cách viết và thực hiện phép tính theo cột dọc: Viết số hạng thứ nhất rồi viết số hạng kia xuống dưới sao cho các hàng đều thẳng cột với nhau rồi viết dấu + kẻ vạch ngang và tính [r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011 Tập đọc CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục đích, yêu cầu: Đọc: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ Biết phân biệt giọng đọc lời các nhân vật Hiểu: - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công (Trả lời các câu hỏi SGK) - HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Có công mài sắt, có ngày nên kim - Rèn kĩ tự nhận thức thân(hiểu mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết điểm mình để tự điều chỉnh) - Kĩ lắng nghe tích cực, kiên định, đặt mục tiêu(biết đề mục tiêu và lập kế hoạch thực hiện) II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ sgk Bảng phụ: Luyện đọc câu dài III Các hoạt động dạy - học: Tiết A.Mở bài: Giới thiệu chủ điểm sách Tiếng Việt tập B.Bài mới: Giới thiệu bài: Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ ai? Họ làm gì? (Tranh vẽ bà cụ và cậu bé Bà cụ mài vật gì đó, bà vừa mài vừa nói chuyện với cậu bé.) - Muốn biết bà cụ mài cái gì, bà nói gì với cậu bé, chúng ta cùng học bài hôm nay: “Có công mài sắt, có ngày nên kim” Luyện đọc toàn bài a Đọc mẫu: - GV đọc mẫu : (Đọc câu: chính xác, rõ ràng, phân biệt lời kể với lời các nhân vật) Giọng cậu bé tò mò, ngạc nhiên.Giọng bà cụ ôn tồn, hiền hậu b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu theo dãy (lượt 1) - GV ghi tiếng khó lên bảng: quyển, ôn tồn, nguệch ngoạc, nắn nót, tảng đá, mải miết, thành tài, sắt, bỏ dở - HS phát âm tiếng khó - HS nối tiếp đọc lượt GV theo dõi + Luyện đọc đoạn trước lớp: Lượt 1: Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp Lop2.net (2) - Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài - Giới thiệu các câu cần luyện ngắt giọng và tổ chức cho HS luyện ngắt giọng - Mỗi cầm sách,/ cậu đọc vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài,/ bỏ dở // Bà ơi,/ bà làm gì thế? Thỏi sắt to thế,/ làm bà mài thành kim được? - Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí,/ có ngày nó thành kim// - Giống cháu học/, ngày cháu học tí,/sẽ có ngày/cháu thành tài// Lượt 2: Gọi tiếp HS tiếp tục đọc nối tiếp đoạn + GV giúp HS hiểu nghĩa các từ: - Thành tài: Trở thành người giỏi - Ôn tồn: Là nói nhẹ nhàng - Ngáp ngắn, ngáp dài: Ngáp nhiều vì buồn ngủ, mệt chán nản, - Ngệch ngoạc là không cẩn thận - Mải miết: chăm chú làm việc,không nghỉ + Đọc đoạn nhóm -Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - GV theo dõi, uốn nắn cho HS + Thi đọc các nhóm: - Gọi đại diện các nhóm thi đọc đoạn GV cùng lớp theo dõi, nhận xét, tuyên dương + Cả lớp đồng đoạn Tiết Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi + Câu 1: Lúc đầu cậu bé học hành nào? (Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng là chán và bỏ chơi - Khi tập viết, cậu nắn nót vài chữ nguệch ngoạc cho xong chuyện.) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi sách + Câu 2: Cậu bé nhìn thấy bà cụ làm gì? (Bà cụ cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá.) - GV hỏi thêm: + Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? (Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm thành kim khâu.) + Cậu bé có tin là từ thỏi sắt to có thể mài thành kim khâu nhỏ bé không? ( Cậu bé không tin.) + Vì em cho cậu bé không tin? ( Vì cậu bé đã ngạc nhiên và nói với bà cụ rằng: Thỏi sắt to thế, làm bà mài thành kim được? GV: Lúc đầu, cậu bé đã không tin là bà cụ có thể mài thỏi sắt thành cái kim được, sau cậu lại tin Bà cụ đã nói gì để cậu bé tin bà, chúng ta cùng tìm hiểu qua đoạn + Câu 3: Gọi HS đọc đoạn để trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc câu hỏi - Bà cụ giảng giải nào? (Mỗi ngày mài, thỏi sắt nhỏ tí, có ngày cháu thành tài.) GV hỏi thêm: Theo em bây cậu bé đã tin bà cụ chưa? Vì sao? (Cậu bé đã tin lời bà cụ nên cậu quay nhà và học hành chăm chỉ.) + Từ cậu bé lười biếng, sau trò chuyện với bà cụ, cậu bé hiểu và quay học hành chăm Vậy Lop2.net (3) câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? (Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết nhẫn nại và kiên trì, không ngại khó, ngại khổ ) (Tăng cường KNS Tự nhận thức thân) - Yêu cầu HS đọc tên bài tập đọc - Có công mài sắt, có ngày nên kim - GV: Đây là câu tục ngữ, dựa vào nội dung câu chuyện em hãy giải thích ý nghĩa câu tục ngữ này (Dành cho HS khá giỏi) HS: (Kiên trì, nhẫn nại thành công.) (Tăng cường Kn kiên định) Luyện đọc lại: - Yêu cầu HS đọc phân vai - HS tự phân vai: Người dẫn chuyện, bà cụ, cậu bé - Các nhóm thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Bình chọn nhóm đọc hay 5.Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện này khuyên ta điều gì? (Câu chuyện khuyên ta làm việc gì củng phải kiên trì, nhẫn nại thành công.) - Em thích nhân vật nào truyện? Vì sao? - HS trả lời theo ý thích mình - Nhận xét tiết học, dặn HS đọc lại truyện, ghi nhớ lời khuyên truyện và chuẩn bị bài sau: Tự thuật *** -Đạo đức HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu số biểu học tập sinh hoạt đúng - Nêu ích lợi việc học tập sinh hoạt đúng - Biết cùng cha mẹ lập TGB ngày thân - HS khá, giỏi lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân - Thực theo thời gian biểu - HS có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập – sinh hoạt đúng - Rèn kĩ quản lí thời gian , lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng Kĩ tư ,phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng và chưa đúng II Tài liệu và phương tiện: - Dụng cụ phục vụ sắm vai cho HĐ2 - Phiếu giao việc cho HĐ 1,2 III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức Kiểm tra sách HS Bài Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trước các hành động * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến GV chia nhóm và giao cho nhóm bày tỏ ý kiến việc làm TH: việc làm nào đúng, việc làm nào sai ? Tại đúng ( sai ) Lop2.net (4) - TH1: Cả lớp lắng nghe cô giảng bài Nam và Tuấn lại nói chuyện riêng - TH2: Đang nghỉ trưa nhà Thái và em đùa nghịch với HS thảo luận nhóm Đại diện các nhóm trình bày - GV lắng nghe nhận xét và bổ sung có * Rút kết luận: - Tình là sai - Tình sai vì buổi trưa không nên làm ồn để người nghỉ ngơi * Kết luận: Làm việc sinh hoạt phải đúng Tăng cường kn tư phê phán,quản lí thời gian Hoạt động 2: Xử lý tình * Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể * Cách tiến hành: GV chia nhóm và giao nhiệm vụ nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp và chuẩn bị đóng vai Tình 1: Ngọc ngồi xem chương trình ti vi hay Mẹ nhắc Ngọc đã đến ngủ - Theo em bạn Ngọc ứng xử ntn? Em hãy chọn cho Ngọc cách ứng xử phù hợp tình đó Vì cách ứng xử đó là phù hợp? Tình 2: Đầu HS xếp hàng vào lớptinhj và lai học muộn, khoác cặp đứng cổng trường Tịnh rủ bạn: “ Đằng nào bị muộn Chúng mình mua bi đi!” - Em hãy lựa chọn giúp Lai cách ứng xử phù hợp tình và giải thích lý HS thảo luận nhóm và chuẩn bị đóng vai Từng nhóm lên đóng vai * Các nhóm nhận xét, bổ sung * GV Kết luận: Mỗi trường hợp có thể có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp Hoạt động 3: Giờ nào việc * Mục tiêu: Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực để học tập và sinh hoạt đúng * Cách tiến hành: GV giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm - Nhóm 1: Buổi sáng em làm việc gì? - Nhóm 2: Buổi trưa em làm việc gì? - Nhóm 3: Buổi chiều em làm việc gì? - Nhóm 4: Buổi tối em làm việc gì? HS thảo luận nhóm Đại diện các nhóm trình bày * Các nhóm nhận xét, bổ sung * GV Kết luận: Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò GV: Qua bài học em nào lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân mình? ( Dành cho HS khá giỏi) * Dặn: Các em cùng cha mẹ xây dựng TGB và thực theo TGB Lop2.net (5) -*** -Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I Mục tiêu: - Biết đếm, đọc, viết các số đến 100 - Nhận biết các số có chữ số, các số có chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số; số bé nhất, số lớn có hai chữ số; số liền trước, số liền sau - HS ham thích học toán II Đồ dùng dạy - học: Một bảng phụ kẻ các ô vuông bài (sgk) III Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS ôn tập Bài 1: Cung cấp số có chữ số - HS làm miệng bài a + HS nêu tiếp các số có chữ số + Nêu theo thứ tự từ bé đến lớn - HS làm bài b,c bài tập GV Chấm - chữa bài Bài 2: Cung cấp số có chữ số HS làm miệng bài a - Đọc đúng các số theo thứ tự dòng HS làm bài b,c VBT Bài 3: Cung cấp số liền sau,sốliền trước.HS làm bài vào - GV theo dõi - chấm, chữa bài Nhận xét dặn dò: Làm hoàn chỉnh bài VBT *** -Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011 Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiếp) I Mục tiêu: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục và số đơn vị, thứ tự các số - Biết so sánh các số phạm vi 100 II Đồ dùng dạy - học: - Kẻ, viết sẵn bảng (như bài 1(sgk)) III.Các hoạt động dạy - học: + Bài Cung cấp đọc,viết,phân tích số - HS tự nêu cách làm bài 1và làm nháp - Gọi em lên bảng - Cả lớp chữa bài, + Bài 2: HS nêu cách làm - HS làm bài vào nháp - Cả lớp chữa bài + Bài 3: So sánh các số - HS tự nêu cách làm bài - Làm các bài tập vào - chữa bài Lop2.net (6) + Bài 4: HS làm vào sgk Cả lớp chữa bài + Bài 5: Viết số thích hợp vòa ô trống biết các số đó là: 98, 76, 67, 93, 84 - GV HD HS làm bài 100 - Kết là: 70 76 80 84 90 93 98 67 IV Dặn dò: Về nhà làm lại bài tập GV nhận xét học -*** -Kể chuyện CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I.Mục đích yêu cầu: - Dựa theo tranh và gợi ý tranh kể lại nội dung đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ III.Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu bài Hướng dẫn kể chuyện + Kể đoạn theo tranh - GV nêu yêu cầu bài: gọi HS nêu nội dung tranh - Kể chuyện nhóm:HS quan sát tranh và kể nối tiếp đoạn - Kể chuyện trước lớp:sau lần HS kể lớp nhận xét - Nên khuyến khích kể lại lời mình tránh đọc thuộc lòng câu chuyện + Kể toàn câu chuyện ( Dành cho HS khá giỏi) - HS dựa vào tranh kể lại câu chuyện GV Gọi 3HS giỏi: Minh, An, Quỳnh phân vai dựng lại câu chuyện - Cho HS phân vai dựng lại câu chuyện - GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học *** -Hát nhạc: Cô Trang dạy Lop2.net (7) Tập chép CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục đích, yêu cầu: - Chép lại chính xác bài chính tả (SGK); trình bày đúng câu văn xuôi Không mắc quá lỗi bài - Làm các bài tập 2, 3, - Rèn cho HS cách trình bày và tính cẩn thận viết II Đồ dùng dạy - học: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần chép III Các hoạt động dạy - học A Mở đầu: GV nêu số điểm cần lưu ý yêu cầu chính tả.Làm đúng các bài tập - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn tập chép a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn chép (2 - em) - Đoạn này chép từ bài nào? (Đoạn này chép từ bài: “ Có công mài sắt, có ngày nên kim”) - Đoạn chép là lời nói với ai? (Đoạn chép là lời nói bà cụ với cậu bé) - Bà cụ nói gì với cậu bé ? (Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy nhẫn nại kiên trì thì việc gì thành công.) - Hướng dẫn HS nhận xét ? Đoạn chép có câu? (Đoạn chép có câu) ? Cuối câu có dấu gì? (dấu chấm) - Những chữ nào bài chính tả viết hoa? (Những chữ đầu câu, đầu đoạn viết hoa) - HS luyện viết chữ khó vào bảng b HS chép vào GV theo dõi uốn nắn c Chấm chữa bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả + Bài 2: Gọi em nêu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào - Kim khâu, cậu bé, kiên trì, bà cụ ? Khi nào ta viết là K: Viết k đứng sau nó là nguyên âm e, ê, i ? Khi nào ta viết là c: Các nguyên âm còn lại - Một em nêu bài tập SGK - Nhận xét bài HS và chốt lại lời giải đúng + Bài 3: Nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn đọc tên chữ cái cột và điền vào chỗ trống cột chữ cái tương ứng - Mời em làm mẫu -Yêu cầu lớp làm vào bảng - Gọi em đọc lại, viết lại đúng thứ tự chữ cái Đọc ă viết ă Lop2.net (8) - Đọc: a, á, ớ, bê, xê, dê, đê, e, ê - Ba em lên bảng thi đua làm bài - Viết: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê GV nhận xét + Bài 4: Học thuộc lòng bảng chữ cái vừa viết - Xóa dần bảng cho học thuộc phần bảng chữ cái Củng cố - dặn dò: GV nhận xét Dặn HS đọc và viết lại bài *** Thứ tư ngày 24 tháng năm 2011 Thể dục BÀI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI “ DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI” A Mục tiêu: - Giới thiệu chương trình thể dục lớp Yêu cầu học sinh biết số nội dung chương trình và có thái độ học tập đúng Một số qui định học thể dục Yêu cầu biết điểm và bước vận dụng vào quá trình học tập để tạo thành nề nếp - Biên chế tổ, chọn cán Học giậm chân chỗ - đứng lại Yêu cầu thực tương đối đúng - Ôn trò chơi : "Diệt các vật có hại " Yêu cầu tham gia chơitương đối chủ động B Địa điểm, phương tiện: Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi, … C Lên lớp : Phần mở đầu: - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Đứng chỗ vỗ tay hát Phần bản: * Giới thiệu chương trình thể dục lớp - Bằng phương pháp kể chuyện thông qua đó nhắc nhớ học sinh tinh thần học tập tốt và tính kỉ luật - Nêu số qui định học thể dục - Nhắc lại nội qui tập luyện các tiết lớp - Biên chế tập luyện - Chọn cán - Nêu dự kiến sau đó cùng học sinh lớp định Cán lớp là lớp trưởng,phải đảm bảo tập khá, có tác phong nhanh, khoẻ, giọng hô rõ ràng, người cân đối và có khả làm mẫu - Giậm chân chỗ - đứng lại - Hô để lớp thực - Giáo viên theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh *Chơi trò chơi : " Diệt các vật nguy hiểm " - Cho học sinh nhắc lại tên các vật có lợi và có hại - Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi để học sinh nắm - Học sinh chơi thử lượt.Sau đó cho chơi chính thức Lop2.net (9) - Nhắc nhớ đảm bảo an toàn luyện tập và chơi và chú ý số trường hợp phạm qui Phần kết thúc: - Yêu cầu hs làm các thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Gv nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà ôn lại giậm chân chỗ *** -Tập đọc TỰ THUẬT I.Mục tiêu: - Đọc đúng và rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau các dấu câu, các dòng, phần yêu cầu và phần trả lời dòng - Năm thông tin chính bạn HS bài Bước đầu có khái niệm tự thuật (Lí lịch) Trả lời các câu hỏi SGK - Có hiểu biết ban đầu bảng Tự thuật II.Đồ dùng dạy - học: Viết sẳn số nội dung tự thuật bảng III.Các hoạt động dạy - học: A Bài cũ: Gọi em em đọc đoạn bài “Có công mài sắt…” - Câu chuyện này khuyên em điều gì? B Bài mới: Giới thiệu: Tranh minh hoạ sgk Luyện đọc a,GV đọc mẫu: đọc rõ ràng, rành mạch b, Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu tự thuật - Các từ có vần khó:huyện, xã, nơi sinh, tự thuật,quê quán, nơi - Đọc đoạn trước lớp Chia đoạn: + Từ đầu đến quê quán + Đoạn còn lại Lưu ý cách ngắt nghỉ - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm bài + Câu 1: Em biết gì bạn Thanh Hà? Tên bạn là gì: bạn Thanh Hà ? Bạn sinh ngày, Tháng, Năm nào ? + Câu 2: Nhờ đâu mà em biết các thông tin bạn Thanh Hà: Nhờ vào tự thuật - Yêu cầu lưu ý đến các thông tin mối quan hệ các đơn vị hành chính bài - Dùng sơ đồ vẽ sẵn các mối quan hệ để giải thích + Câu 3: Hãy cho biết họ, tên, nơi em ở? - Yêu cầu lớp chia các nhóm để tự thuật thân - Đặt câu hỏi chia nhỏ bài tự thuật theo mục để gợi ý cho HS - Lớp chia nhóm tự thuật nhóm Lop2.net (10) - Mỗi nhóm cử cử bạn, bạn thi tự thuật mình, bạn thi thuật lại bạn nhóm mình + Câu 4: Hãy cho biết tên địa phương em ở? Nhiều HS nối tiếp nói tên địa phương mình Luyện ôn lại: HS thi đọc lại bài Củng cố dặn dò: HS nêu ghi nhớ - GV nhận xét học - Về nhà viết em tự thuật *** -Luyện từ và câu: TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu: - Bước đầu làm quen với khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành - Biết tìm các từ có liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2); viết câu nói nội dung tranh (BT3) - Rèn cho HS cách dùng từ và đặt câu đơn giản II Đồ dùng dạy - học: tranh minh họa sgk III Các hoạt động dạy - học: A Mở bài: Bắt đầu từ lớp các em làm quen với tiết có tên gọi:”Luyện từ và câu” B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài + Bài (miệng) - Gọi - em đọc yêu cầu bài tập - Giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - HS chọn tên gọi phù hợp với hình vẽ - HS đọc tên gọi người,vật - GV và lớp nhận xét + Bài (miệng) - em đọc yêu cầu bài tập - Sinh hoạt nhóm: viết nhanh từ vừa tìm Đại diện các nhóm đọc to kết - Các nhóm khác nhạn xét + Bài (viết) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS quan sát tranh, thể nội dung nỗi tranh câu - HS tiếp nối đặt câu GV: Huệ cùng các bạn vào thăm vườn hoa trường Huệ mãi mê ngắm bông hồng nở - HS viết câu vào Rút ghi nhớ: tên gọi các vật, việc gọi là từ - ta dùng từ đặt câu để thê việc 3.Củng cố - dặn dò: Về ôn lại chữ cái đầu *** - 10 Lop2.net (11) Toán SỐ HẠNG – TỔNG I.Mục tiêu: - Biết số hạng, tổng - Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán có lời văn phép cộng II.Đồ dùng dạy - học: - Viết sẳn nội dung bài tập SGK - Các thẻ ghi sẵn: Số hạng - Tổng II.Các hoạt động dạy - học: - GV viết lên bảng phép tính: 35 + 24 = 59 - HS đọc phép cộng - Giáo viên vào số và nêu tên: Số hạng - tổng - GV viết phép cộng theo cột dọc Ví dụ: 35 số hạng + 24 số hạng 59 tổng - HS nêu tên * Thực hành: + Bài 1: Yêu cầu đọc tên các số hạng phép cộng Đọc 12 cộng 17 ; 12 + = 17 ? Số hạng phép cộng là số nào : Đó là 12 và ? Muốn tính tổng ta làm nào: Lấy các số hạng cộng với - Yêu cầu lớp thực vào sau đó đổi chéo cho để kiểm tra + Bài 2: Yêu cầu HS đọc phép tính mẫu và nhận xét cách trình bày phép tính mẫu ? Hãy nêu cách viết và thực phép tính theo cột dọc: Viết số hạng thứ viết số hạng xuống cho các hàng thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch ngang và tính từ phải sang trái - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời em lên bảng làm bài - Gọi HS nêu cách viết, cách thực phép tính 30 + 28 và + 20 + Bài 3: Yêu cầu đọc đề bài ? Đề bài cho biết gì: Cho biết buổi sáng bán 12 xe đạp, buổi chiều bán 20 xe đạp ? Bài toán yêu cầu tìm gì : Số xe đạp bán hai buổi ? Muốn biết hai buổi bán bao nhiêu xe ta làm phép tính gì: Ta làm phép tính cộng - Yêu cầu lớp thực vào sau đó đổi chéo cho để kiểm tra Bài giải : Số xe đạp bán buổi : 12 + 20 = 32 ( xe đạp ) Đáp số: 32 xe đạp * Trò chơi: Thi đua viết phép cộng tính tổng nhanh Lop2.net 11 (12) Dặn dò: Nắm tên gọi các thành phần phép cộng Làm bài bài tập toán -*** -Thủ công GẤP TÊN LỬA I/ Mục tiêu: - HS biết cách gấp tên lửa - Gấp tên lửa - HS hứng thú gấp hình II/ Đồ dùng dạy - học: GV: Mẫu tên lửa, quy trình gấp tên lửa HS: Giấy trắng, kéo III/ Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng HS Bài mới: A H/d HS quan sát, nhận xét- Tên lửa có hình dáng ntn? - Tên lửa gồm có phần? - GV mở dần tên lửa đã gấp, gấp lần luợt lại từ bước1 đến thành tên lửa ban đầuHS quan sát mẫu B H/d mẫu * Bước 1:Gấp tạo mũi và thân tên lửa - Đặt tờ giấy hcn lên bàn, gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu ( h1) Mở tờ giấy gấp theo đường gấp h1 cho mép giấy gấp nằm sát đường dấu ( h2) Gấp theo đường dấu gấp h2 cho mép biên sát vào đường dấu (h3) Gấp theo đường gấp h3 cho mép bên sát vào đường dấu ( h4) * Bước 2:Tạo tên lửa và sử dụng - Bẻ các nếp gấp sang bên đường dấu và miết dọc theo đường dấu tên lửa ( h5) Cầm vào nếp gấp cho cánh tên lửa ngang ( h6) và phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung Gọi HS lên bảng thao tác lại các bước H/s thực hành C.Củng cố dặn dò: H/s chuẩn bị giấy màu, kéo *** -Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số - Biết tên gọi thành phần và kết phép cộng - Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép cộng II Đồ dùng dạy - học: - Viết sẳn nội dung bài tập lên bảng - Viết sẳn nội dung kiểm tra bài cũ lên bảng 12 Lop2.net (13) III Các hoạt động dạy - học: + Bài 1: Yêu cầu em lên bảng tính kết - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Yêu cầu nêu cách viết cách thực phép tính - GV nhận xét đánh giá + Bài 2: Gọi em nêu yêu cầu đề bài - GV làm bài mẫu 50 + 10 + 20 - Nhẩm: 50 cộng 10 60, 60 cộng 20 80 - Yêu cầu em nêu miệng cách tính và kết - Khi biết 50 + 10 +20 = 80 có cần tính 50 + 30 không ? Vì ? - Không cần tính mà có thể ghi kết là 80 vì 10 + 20 = 30 - HS làm cột vào - Cột 3: Dành cho HS khá giỏi + Bài 3: Mời HS đọc đề bài - Muốn tính tổng đã biết các số hạng ta làm nào? - Yêu cầu lớp làm vào phần a, c.Các bạn HS khá giỏi làm thêm phần b - Gọi HS lên bảng chữa bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét đánh giá bài làm HS + Bài 4: Yêu cầu 1em đọc đề - Bài toán yêu cầu ta tìm gì ? - Tìm số HS thư viện Bài toán cho biết gì số HS thư viện? - Muốn biết tất bao nhiêu HS ta làm phép tính gì: Làm phép cộng ? Tại sao: Vì số HS thư viện gồm bạn trai và bạn gái -Yêu cầu lớp tự làm bài vào Tóm tắt : Bài giải : - Trai : 25 HS Số học sinh tất là : - Gái : 32 HS 25 + 32 = 57 ( HS) - Tất có …HS? Đáp số : 57 HS - Gọi em khác nhận xét bài bạn + GV nhận xét đánh giá III.Cũng cố,dặn dò: Về nhà làm bài bài tập toán Chính tả (NV) NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? I Mục tiêu: - Nghe – viết lại chính xác khổ thơ cuối bài Ngày hôm qua đâu rồi?; trình bày đùng hình thức bài thơ chữ - Làm BT3, BT4; BT2 a, b - Rèn cách trình bày viết cho HS II Đồ dùng dạy - học: Lop2.net 13 (14) Vở bài tập Tiếng việt III Các hoạt động dạy - học Bài cũ: - KT em đọc chữ cái đầu Cả lớp viết bảng con: đơn giản,giảng giải GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn nghe viết - Hướng dẫn HS chuẩn bị + GV đọc lần khổ thơ + Gọi 3, em đọc bài.Cả lớp dọc thầm theo - Hỏi HS nắm nội dung + Khổ thơ là lời nói với ai? (bố con) + Bố nói với điều gì? + Khổ thơ có dòng? (4 dòng) + Chữ đầu dòng viết ntn? - HS viết vào bảng - GV đọc cho HS viết bài - GV đọc cho HS dò bài - Chấm chữa bài Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả - HS làm bài vào bài tập, GV theo dõi hướng dẫn thêm Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học *** -Tự nhiên và Xã hội CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I Mục tiêu: - Nhận quan vận động gồm có xương và hệ - Nhận phối hợp và xương các cử động thể - HS khá, giỏi nêu ví dụ phối hợp cử động và xương Nêu tên và vị trí các phận chính quan vận động trên tranh vẽ mô hình II Đồ dùng dạy - học: - Tranh vẽ quan vận động III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức Kiểm tra sách HS Bài mới: Hoạt động 1: Làm số cử động * Mục tiêu: HS biết phận nào thể phải cử động thực số động tác như: giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập mình * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2m 3m 4/SGK và làm số động tác bạn nhỏ 14 Lop2.net (15) Gọi vài nhóm lên thực Bước 2: Cả lớp đứng chỗ, cùng làm các động tác GV hỏi: Trong các động tác các em vừa làm, phận nào thể đã cử động? * Kết luận: Để thực động tác trên thì đầu, mình, chân, tay phải cử động Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết quan vận động * Mục tiêu: - Biết xương và là các quan vận động thể - HS nêu vai trò xương và * Cách tiến hành: Bước 1: GV hướng dẫn cho HS thực hành - GV hỏi: Dưới lớp da thể có gì? Bước 2: Cho HS thực hành cử động - KL: Nhờ phối hợp hoạt động xương và mà thể cử động Bước 3: - HS quan sát hình 5, 6/SGK và trả lời câu hỏi ”Chỉ và nói tên quan vận động thể” Hoạt động 3: Trò chơi “Vật tay” * Mục tiêu: HS hiểu hoạt động và vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phát triển tốt * Cách tiến hành: Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi (như SGK) Bước 2: GV yêu cầu HS lên chơi mẫu Bước 3: GV tổ chức cho lớp chơi theo nhóm người, đó bạn chơi và bạn làm trọng tài Trò chơi liên tục từ 2-3 “keo” Trọng tài nói tên các bạn chiến thắng * Kết luận: Trò chơi cho chúng ta thấy khỏe là biểu quan vận động bạn đó khỏe Muốn quan vận động khỏe ta cần chăm tập TD và ham thich vận động Hoạt động cuối: - Bộ phận nào thể cử động? - Dưới lớp da thể có gì? -*** -Toán ĐỀXIMÉT I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đề-xi-mét là đơn vị đo độ dài; tên gọi, ký hiệu nó; biết quan hệ dm và cm, ghi nhớ dm = 10 cm - Nhận biết độ lớn đơn vị đo độ dài đêximet (dm) So sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng, trừ các số đo độ dài có đơn vị đo là đề-xi-mét - HS yêu thích môn toán II Đồ dùng dạy - học: Thước vạch chia cm III.Các hoạt động dạy và học: Lop2.net 15 (16) Giới thiệu đơn vị: đo độ dài đề-xi-mét (dm) - HS đo độ dài băng giấy dài 10cm GV: 10cm còn gọi là 1dm Đềximet viết tắt là 1dm 10cm = 1dm ; 1dm =10cm - Gọi HS đọc lại - Hướng dẫn HS nhận biết các đoạn thẳng có độ dài là 1dm, 2dm, 3dm trên thước thẳng 2.Thực hành: + Bài 1: Gọi HS nêu bài tập sách -Yêu cầu thực vào - Yêu cầu lớp đổi chéo và chữa bài - Gọi em đọc chữa bài a Độ dài đoạn thẳng AB lớn dm - Độ dài đoạn thẳng CD ngắn dm b Độ dài đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB - Đây là các số đo dộ dài có đơn vị đo là dm GV nhận xét đánh giá + Bài 2: Yêu cầu nhận xét các số bài tập - Yêu cầu quan sát mẫu : dm + dm = 2dm - Yêu cầu giải thích vì 1dm + 1dm = 2dm : Vì cộng ? Muốn thực 1dm +1dm ta làm nào:Ta lấy cộng viết viết thêm đơn vị đo là dm sau số - Phép trừ hướng dẫn tương tự - Yêu cầu lớp tính vào - Mời hai em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét đánh giá + Bài 3: Dành cho HS khá giỏi Gọi em đọc bài SGK ? Theo đề bài chúng ta cần chú ý điều gì: Không dùng thước đo hãy ước lượng độ dài đoạn thẳng ghi số thích hợp vào chỗ chấm ? Hãy nêu cách ước lượng :Ước lượng là so sánh độ dài AB và MN với 1dm và ghi dự đoán vào chỗ chấm - Yêu cầu lớp thực vào - Yêu câù dùng thước để đo kiểm tra lại kết Củng cố dặn dò: Nắm ký hiệu dm Làm các bài tập bài tập *** 16 Lop2.net (17) Tập làm văn TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ BÀI I.Mục tiêu: - Biết nghe và trả lời đúng câu hỏi thân (BT1); nói lại vài thông tin đã biết bạn (BT2) - HS khá, giỏi bước đầu biết kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn - Rèn cho HS cách nghe và nhận xét ý kiến các bạn lớp - Rèn kĩ tự nhận thứcvề thân, kĩ giao tiếp(cởi mở, tự tin giao tiếp biết lắng nghe ý kiến người khác) II.Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ bài tập sgk III.Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu bài Hướng dẫn bài tập + Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài GV: nghe bạn trả lời mình lớp phải chăm chú lắng nghe,ghi nhớ để làm BT2 - Gọi HS hỏi câu - Sinh hoạt nhóm Thực hành hỏi đáp + Bài tập 2: HS làm miệng Nói lại điều em biết bạn + Bài tập 3: (Dành cho HS khá giỏi) - HS làm bài BTTViệt - Kể lại việc tranh - Kể lại toàn câu chuyện - HS làm bài bài tập Cũng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học *** -Thứ ngày 26 tháng năm 2011 Thể dục BÀI 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC – DÓNG HÀNG ĐIỂM SỐ - CHÀO – BÁO CÁO A Mục đích yêu cầu : - Ôn tập tập hợp hàng dọc,dóng hàng, điểm số Học cách chào, báo cáo giáo viên nhận lớp và kết thúc học Yêu cầu thực mức tương đối đúng B Địa điểm phương tiện : Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi C Lên lớp : Phần mở đầu : - Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Giậm chân chỗ vỗ tay và hát Phần : - Ôn tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số, giậm chân chỗ, đứng lại, … Lop2.net 17 (18) - Chào báo cáo giáo viên nhận lớp và kết thúc học - Từ đội hình hàng dọc trên cho học sinh quay thành hàng ngang, hướng dẫn cán lớp và lớp học cách chào, báo cáo Tập nhiều lần Cho lớp giải tán Cho cán lớp điều khiển - Theo dõi uốn nắn và sửa sai cho số em thực chưa tốt - Chơi trò chơi : "Diệt các vật có hại " - Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần Yêu cầu học sinh chơi ý thức tích cực Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Đứng chỗ vỗ tay, hát - Giậm chân chỗ đếm theo nhịp - Giáo viên hệ thống bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - GV hô " Giải tán !", HS hô đồng "Khoẻ !" *** -Toán ĐỀXIMÉT I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đề-xi-mét là đơn vị đo độ dài; tên gọi, ký hiệu nó; biết quan hệ dm và cm, ghi nhớ dm = 10 cm - Nhận biết độ lớn đơn vị đo độ dài đêximet (dm) So sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng, trừ các số đo độ dài có đơn vị đo là đề-xi-mét - HS yêu thích môn toán II Đồ dùng dạy - học: Thước vạch chia cm III.Các hoạt động dạy và học: Giới thiệu đơn vị: đo độ dài đề-xi-mét (dm) - HS đo độ dài băng giấy dài 10cm GV: 10cm còn gọi là 1dm Đềximet viết tắt là 1dm 10cm = 1dm ; 1dm =10cm - Gọi HS đọc lại - Hướng dẫn HS nhận biết các đoạn thẳng có độ dài là 1dm, 2dm, 3dm trên thước thẳng 2.Thực hành: + Bài 1: Gọi HS nêu bài tập sách -Yêu cầu thực vào - Yêu cầu lớp đổi chéo và chữa bài - Gọi em đọc chữa bài a Độ dài đoạn thẳng AB lớn dm - Độ dài đoạn thẳng CD ngắn dm b Độ dài đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB 18 Lop2.net (19) - Đây là các số đo dộ dài có đơn vị đo là dm GV nhận xét đánh giá + Bài 2: Yêu cầu nhận xét các số bài tập - Yêu cầu quan sát mẫu : dm + dm = 2dm - Yêu cầu giải thích vì 1dm + 1dm = 2dm : Vì cộng ? Muốn thực 1dm +1dm ta làm nào:Ta lấy cộng viết viết thêm đơn vị đo là dm sau số - Phép trừ hướng dẫn tương tự - Yêu cầu lớp tính vào - Mời hai em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét đánh giá + Bài 3: Dành cho HS khá giỏi Gọi em đọc bài SGK ? Theo đề bài chúng ta cần chú ý điều gì: Không dùng thước đo hãy ước lượng độ dài đoạn thẳng ghi số thích hợp vào chỗ chấm ? Hãy nêu cách ước lượng :Ước lượng là so sánh độ dài AB và MN với 1dm và ghi dự đoán vào chỗ chấm - Yêu cầu lớp thực vào - Yêu câù dùng thước để đo kiểm tra lại kết Củng cố dặn dò: Nắm ký hiệu dm Làm các bài tập bài tập *** -Tập viết CHỮ A I.Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa A (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em hòa thuận (3 lần) Chữ viết rõ ràng tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thườngtrong chữ ghi tiếng - HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết II Đồ dùng dạy - học: Mẫu chữ hoa đặt khung chữ - Bảng phụ viết câu ứng dụng - Vở tập viết III Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu Hướng dẫn viết hoa a, Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ A hoa - GV vào chữ mẫu khung hỏi ? Chữ A cao ly, gồm đường kẻ ngang (cao ly,6 đường kẻ ngang) - Được viết nét? (3 nét) GV: nét gần giống nét móc ngược trái lượn phía trên và nghiêng bên phải Lop2.net 19 (20) + Nét 2: nét móc phải + Nét 3:Nét lượn ngang + GV viết mẫu chữ A cỡ vừa li b, HS viết bảng 3, Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Hiểu nghĩa: lời khuyên anh em nhà phải thương yêu - Hướng dẫn quan sát và nhận xét - Độ cao các chữ cái - GV viét mẫu chữ Anh - HS viết chữ Anh vào 4, Hướng dẫn HS viết vào tập viết câu ứng dụng Anh em hòa thuận 5, Chấm chữa bài 6, Củng cố, dặn dò: Về nhà hoàn thành bài viết *** SINH HOẠT LỚP I Yêu cầu: - HS làm quen với mô hình sinh hoạt lớp với hình thức phát biểu ý kiến mình để xây dựng phong trào lớp - Năm bắt yêu cầu và quy định trường lớp II Nội dung sinh hoạt GV nêu yêu cầu tiết sinh hoạt - Phân công chổ ngồi, tổ - Bình bầu tổ trưởng, lớp trưởng - Phổ biến nội quy lớp trường - Kiểm tra sách vở, đồ dùng HS * GV nhận xét chung Phương hướng tuần tới - Tiếp tục ổn định nề nếp và thực theo nội quy - Chuẩn bị tốt sách vở, đồ dùng và học bài đầy đủ trước đến lớp *** 20 Lop2.net (21)