Đang tải... (xem toàn văn)
Biết sử dụng trường hợp bằng nhau cạnh-góc-cạnh để chứng minh hai tam giác bằng nhau, từ đó suy ra các góc tương ứng bằng nhau, các cạnh tương ứng bằng nhau.. Rèn luyện kĩ năng sử dụng d[r]
(1)Trường THCS Mường Phăng * M«n: H×nh Häc Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiết 25 TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ HAI CỦA TAM GIÁC: CẠNH-GÓC-CẠNH (C-G-C) I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm trường hợp cạnh-góc-cạnh hai tam giác Kĩ năng: Biết cách vẽ tam giác biết hai cạnh và góc xem hai cạnh đó Biết sử dụng trường hợp cạnh-góc-cạnh để chứng minh hai tam giác nhau, từ đó suy các góc tương ứng nhau, các cạnh tương ứng Rèn luyện kĩ sử dụng dụng cụ, khả phân tích tìm cách giải và trình bày chứng minh bài toán hình học - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, nghiêm túc II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, ê ke, đo độ Hs: Ê ke, đo độ III: Các hoạt động dạy – học: Ổn định: (1’) - Kiểm tra sĩ số : 7C 7D 7E Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp bài) Bài mới: Hoạt động thầy *Hoạt động 1: (15’)Vẽ tam giác biết hai cạnh và góc xem -GV gọi HS đọc đề bài toán ? ?Ta vẽ yếu tố nào trước? ? Để vẽ góc ta dùng dụng cụ nào? ? Tiếp theo ta vẽ yếu tố nào? ? Cuối cùng ta vẽ gì? -GV gọi HS lên bảng vẽ, các HS khác làm vào Hoạt động trò Vẽ góc trước Ghi bảng I) Vẽ tam giác biết hai cạnh và góc xem Bài toán: Vẽ tam giác ABC: AB = 2cm, BC = 3cm, B = 700 x A Vẽ các cạnh trên cạnh góc o 70 B y C Hs lên bảng vẽ -GV giới thiệu phần lưu ý SGK cạnh và góc xen ? Qua bài toán trên em hãy khái quát lại cách vẽ tam giác biết Hs trả lời hai cạnh và góc xen giữa? GV: Chốt lại cách vẽ tam giác *Hoạt động 2: (17’)Trường hợp cạnh – góc – cạnh ? Tương tự hãy làm ?1 GV: TrÇn Hµo HiÖp Hs hoạt động cá nhân làm II Trường hợp cạnh – góc – cạnh : hs lên bảng trình bày Tæ: To¸n-lý Lop7.net 51 (2) Trường THCS Mường Phăng Hoạt động thầy Vẽ tam giác A’B’C’ biết * M«n: H×nh Häc Hoạt động trò Ghi bảng A’B’=2cm, B ' =700, B’C’ = 3cm ? Hãy đo và kiểm nghiệm AC = A’C’? ? Ta có thể kết luận hai tam giác trên không? Vì sao? ? Có kết luận gì hai tam giác có hai cạnh và góc xen nhau? ? Phát biểu tính chất? ? Vẽ hình, ghi GT, KL tính chất? ? Để nhận biết hai tam giác theo trường hợp c-g-c ta làm nào? * Củng cố: Cho hs làm bài tập ?2 ? Nhận xét? GV: Hướng dẫn hs sửa chữa sai sót có *Hoạt động 4:(10’) Củng cố- luyện tập -GV: Nêu câu hỏi củng cố; Phát biểu thường hợp c.g.c? -GV: Trên hình trên có tam giác nào ? Vì ? -BT 25 /118 SGK Bài 27 SGK/119: Hs đo và kết luận Có, theo trường hợp c –c -c Hs trả lời Nếu ABC và A’B’C’ có AB A'B' ABC A ' B ' C ˆ B' ˆ B c g c BC B'C Hs phát biểu tính chất Hs: Ta hai tam giác có yếu tố nhau( hai cạnh và góc xen giữa) Hs nhận xét III Luyện tập: Bài 25/SGK_ 118 H.82 ABD AED(c g c) Vì AB = AE Hs trả lời Hs thảo luận nhóm trả lời A A1 AA2 AD cạnh chung H.83 GIK KHG (c g c) Vì: IK = GH A KGH A GKI GK cạnh chung Hs đọc đề, quan sát hình vẽ H.84 và trả lời Hai tam giác không vì hai góc không phải là góc xen -GV gọi HS đọc đề và HS trả lời GV: Hướng dẫn hs sửa chữa sai sót có Hs theo dõi và ghi Bài 27 SGK/119: ABC= ADC phải thêm đk: A = DAC A BAC ABM= ECM phải thêm đk: AM=ME ACB= BDA phải thêm đk: AC=BD Hướng dẫn nhà:(2’) học bài, làm 26 SGK/118 Chuẩn bị bài luyện tập GV: TrÇn Hµo HiÖp Tæ: To¸n-lý Lop7.net 52 (3)