Kĩ năng - Nhận ra tác dụng của các yếu tố miêu tả và tự sự trong một văn bản biểu cảm.. - Sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả, tự sự trong làm văn biểu cảm.[r]
(1)Ng÷ v¨n Bùi Thị Hương Ngµy so¹n: 25/ 10/2011 TuÇn 11: tiÕt 41 KiÓm tra v¨n A/ Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: Qua bµi kiÓm tra: - §¸nh gi¸ ®îc kh¶ n¨ng nhËn thøc cña hs vÒ c¸c v¨n b¶n t¸c phÈm tr÷ t×nh d©n gian vµ trung đại (B – B 10) ( Từ đó hiểu biết nội dung tư tưởng và nghệ thuật các văn đó) KÜ n¨ng: - Rèn cho hs kỹ ghi nhớ, tổng hợp vấn đề và kỹ diễn đạt (viết) vấn đề đã ®îc t×m hiÓu - Trên sở bài làm HS,GV có hướng để bổ sung bồi dưỡng cho các em Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc lµm bµi B.ChuÈn bÞ: 1.ThÇy:- §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, so¹n bµi 2.Trò: - Đọc SGK, ôn tập lại các kiến thức đã học C.phương pháp - Tæng hîp , kh¸i qu¸t, tr×nh bµy D TiÕn tr×nh bµi d¹y * ổn định lớp: 7C * KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh (giÊy, bót, «n tËp) * Bµi kiÓm tra - G/v nªu yªu cÇu tiÕt kiÓm tra - G/v đọc đề, phát đề cho HS Ma trËn Mức độ Nhận biết Chủ đề I, Phần Văn 1/ Thơ Trung đại: Qua đèo Ngang-Bà Huyện Thanh Quan Số câu : Số điểm: TØ lÖ: 2/ Thơ Trung đại : - Thể loại thất ngôn tư tuyệt luật Đường Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Vận dụng cao thấp HS chép Nêu được bài nội dung thơ theo chính yêu cầu văn Số câu :0,5 Số câu :0,5 Số điểm: Số điểm: TØ lÖ: 10% TØ lÖ: 10% Số câu : Số điểm: TØ lÖ: 3/ Văn học dân gian: - Ca dao Tổng điểm Số câu : Số điểm: TØ lÖ: 20% Nêu hai bài thơ và tác giả cách chính xác Số câu : Số điểm: TØ lÖ: 20 % Số câu : Số điểm: TØ lÖ: 20 % Phát biểu cảm nghĩ (biểu cảm bài ca dao yêu thích) Số câu : Số câu : Trường THCS An Lâm Số câu : N¨m häc : 2011 - 2012 Lop7.net (2) Ng÷ v¨n Bùi Thị Hương Số điểm: TØ lÖ: Số điểm: TØ lÖ: 60 % Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: Số câu:0,5 Số câu:0,5 Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: 10% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 60% Số điểm: TØ lÖ: 60 % Số câu: Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100% đề bài Câu 1:(2 điểm): Hãy chép lại theo trí nhớ bài thơ Qua đèo Ngang Bà Huyện Thanh Quan và nêu nội dung chính bài thơ? Câu 2:(2 điểm): Em hiểu gì thể thơ thất ngôn tứ tuyệt luật Đường? Kể tên bài thơ các nhà thơ Việt Nam đã viết theo thể thơ này, ghi rõ tên tác giả bài? Câu 3( điểm): Viết bài văn ngắn phát biểu cảm nghĩ em bài ca dao mà em yêu thích chương trình Ngữ văn 7, tập ĐÁP ÁN Câu ý a.( 1,0đ) (2,0 đ) b.( 1,0đ) a ( 1,0đ) b ( 1,0đ) (6,0đ) Nội dung cần đạt - Chép lại chính xác bài Qua đèo Ngang Bà huyện Thanh Quan - Nêu nội dung chính bài thơ - Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt luật Đường: + Nguồn gốc có từ đời Đường - Trung Quốc + câu, câu chữ + Ngắt nhịp: 4/3; 2/2/3 + Hiệp vần chân: tiếng cuối câu 1, câu và câu cùng vần với - Nêu tên chính xác bài thơ tác giả Việt Nam làm theo thể thơ này( Ví dụ: Bánh trôi nước; Sông núi nước Nam; ) - Nêu chính xác tên tác giả - Yêu cầu cần đạt: + Hình thức: Bài văn ngắn, bố cục phần Mạch lạc, rõ ràng; trình bày + Kiểu bài: Phát biểu cảm nghĩ + Nội dung: Phát biểu cảm nghĩ bài ca dao mà em yêu thích đã học, đọc thêm Giới thiệu ngắn gọn bài ca dao mình thích Cảm xúc em nội dung và nghệ thuật mà tác giả dân gian đã thể bài Bài ca dao đã để lại em bài học gì - Biểu điểm: + Bài viết đúng, đầy đủ nội dung yêu cầu cần đạt trên, văn viết có cảm xúc chân thật, tự nhiên Các câu đoạn có liên kết mặt hình thức và nội dung + Bài viết đúng, đầy đủ nội dung yêu cầu cần đạt trên, văn viết có cảm xúc chân thật, tự nhiên Các câu đoạn có liên kết mặt hình thức và nội dung Có thể mắc vài lỗi nhỏ mặt diễn đạt Trường THCS An Lâm N¨m häc: 2011 - 2012 Lop7.net Điểm 1đ 1đ 0, 25 đ 0, 25 đ 0, 25 đ 0, 25 đ 0,25đ/1 bài 0,25 đ/ tác giả 6,0 điểm 4,0 -> 5,5 đ 2,0-> 3,5đ 116 (3) Ng÷ v¨n Bùi Thị Hương + Bài viết đúng, đầy đủ nội dung yêu cầu cần đạt trên, văn viết có cảm xúc Bài còn sơ sài, mắc vài lỗi diễn đạt và lỗi chính tả + Bài đúng hướng, nội dung sơ sài, đoạn văn dài quá so điểm với yêu cầu, văn chưa mạch lạc, lỗi nhiều + Lạc đề * Hướng dẫn nhà: - Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp SGK - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo: “C¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ v¨n b¶n biÓu c¶m” -Ngµy so¹n: 25/ 10/2011 tiÕt 42 Từ đồng âm A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm khái niệm từ đồng âm - Có ý thức lựa chọn từ đồng âm nói và viết Lưu ý: học sinh đã học từ đồng âm Tiểu học Kiến thức - Khái niệm từ đồng âm - Việc sử dụng từ đồng âm Kĩ - Nhận biết từ đồng âm văn bản; phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa - Đặt câu phân biệt từ đồng âm - Nhận biết tượng chơi chữ từ đồng âm Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc häc bµi - Có thái độ cẩn trọng, tránh gây nhầm lẫn khó hiểu tượng đồng âm B.ChuÈn bÞ: 1.ThÇy:- §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, so¹n bµi B¶ng phô 2.Trß: - §äc SGK, so¹n bµi theo hÖ thèng c©u hái C.phương pháp - Ph©n tÝch, tæng hîp , kh¸i qu¸t, tr×nh bµy D.TiÕn tr×nh bµi d¹y * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa? Nªu c¸ch sö dông tõ tr¸i nghÜa? - Cho vd từ trái nghĩa sau đó tìm các cặp từ trái nghĩa? - Nh¾c l¹i k/n tõ nhiÒu nghÜa -> chuyÓn bµi míi * Bµi míi I.Thế nào là từ đồng âm? §äc vÝ dô 1) VÝ dô: Em hãy tìm các từ thay (đồng nghĩa) với a- Con ngựa đứng lồng lên tõ “lång” vd vµ 2? b- Nhèt gµ Êy vµo lång… (lång1: Vôt, phi, nh¶y,…) 2) NhËn xÐt: (lång2: chuång, rä, ,) - “Lång" nh¶y dung lªn lµ ®i Em hiểu nghĩa từ lồng đó ntn? - “Lồng" Sự vật dùng để nhốt gia cầm, gia Em h·y so s¸nh nghÜa cña tõ lång vµ cho sóc, - lµ danh tõ biết có phải đó là h/tg từ nhiều nghĩa không? - Từ “lồng” không phải h/tg nhiều nghĩa vì các V× sao? nét nghĩa không liên quan gì đến Trường THCS An Lâm N¨m häc: 2011 - 2012 Lop7.net 117 (4) Ng÷ v¨n Bùi Thị Hương Em hiểu nào là từ đồng âm? Bt nhanh Em h·y gi¶i nghÜa c¸c tõ “s¸ng, trong, Nhê ®©u mµ em ph©n biÖt ®îc nghÜa cña c¸c từ đồng âm các ví dụ trên? C©u “§em c¸ vÒ kho” nÕu t¸ch khái ng÷ c¶nh cã thÓ hiÓu thµnh mÊy nghÜa? Bt nhanh Gi¶i thÝch ý nghÜa cña tõ “ch¶” Gv thªm vÝ dô kh¸c: “… Lîi th× cã lîi nhng r¨ng …” Tìm từ đồng âm với các từ văn “ Bµi ca nhµ tranh…” Nªu ghi nhí? =>2 từ “lồng” đồng âm “ Những đôi mắt sáng thức đến sáng” “ Sao ®Çy hoµng h«n m¾t trong” “ Mçi h×nh trßn cã mÊy ®êng kÝnh ChÌ nµy nÊu b»ng ®êng kÝnh” (HS th¶o luËn nhãm ) => kho 1: là để hành động làm chín thức ăn cã vÞ mÆn => kho 2: nơi chứa đồ “ Trời mưa đất thịt trơn mỡ Dò đến hàng nem chả muốn ăn.” - “ch¶” cã c¸ch hiÓu: + “ch¶” chØ mét mãn ¨n + “chả” mang ý nghĩa phủ định => tượng chơi chữ nhờ từ đồng âm 3) Ghi nhí HS §äc phÇn ghi nhí nhiÒu lÇn GV Nhắc lại để khắc sâu II.Sử dụng từ đồng âm: 1) NhËn xÐt: - Phân biệt nghĩa từ đồng âm là đặt ngữ cảnh cụ thể 2) Ghi nhí: SGK - HS §äc phÇn ghi nhí nhiÒu lÇn - GV Nhắc lại để khắc sâu III LuyÖn tËp: Bµi 1: - Thu: + thu – thu tiÒn +thu – mïa thu - Cao: + cao1 – cao d¸n + cao2 - c©y cao bãng c¶ - Tranh: + M¸i tranh + Bøc tranh + Tranh - Nam: - Sang: + Nam giíi + sang s«ng + Phương nam + giµu sang Bµi tËp - Gi¶i nghÜa tõ “cæ” + “cæ”: bé phËn cña c¬ thÓ nèi ®Çu víi th©n: cæ vÞt + Biểu tượng cứng cỏi : cøng cæ + Bé phËn cña ¸o, giµy bao quanh cæ hoÆc cæ ch©n: cæ ¸o + Bộ phận eo lại phần đầu cuả số đồ vật: cổ chai => Tõ “cæ” nhiÒu nghÜa, c¸c nÐt nghÜa chØ lµ 2,3,4 cã quan hÖ víi nghÜa chÝnh theo quan hÖ ho¸n dô – nghÜa 2, 3; quan hÖ Èn dô: - Từ đồng âm với từ “cổ” : Cổ [ cổ vịt; đồ cổ] Bµi tËp Đặt câu với từ đồng âm: Chúng ta cùng ngồi vào bàn để bàn công việc tới Lũ sâu hại đã chui sâu xuống đất N¨m em t«i lªn n¨m tuæi Trường THCS An Lâm N¨m häc: 2011 - 2012 Lop7.net 118 (5) Ng÷ v¨n Bùi Thị Hương Bµi tËp - Cần hiểu anh chàng đã mượn tượng từ đồng âm để không trả lại cái vạc +“vạc” cái vạc : đồ vật (thường làm đồng) để nấu ăn +Cái vạc: từ gọi vật cùng họ nhà cò chuyên sống ngoài đồng Ph¶i nãi râ: “cái vạc là đồng anh chàng phải chịu thua” Bµi tËp -Viết đoạn văn có sử dụng từ đồng âm (H¸n ViÖt, thuÇn ViÖt) * Hướng dẫn nhà: - Häcthuéc phÇn ghi nhí SGK - Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo: “C¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ v¨n b¶n biÓu c¶m” -Ngµy so¹n: 25/ 10/2011 tiÕt 43 C¸c yÕu tè tù sù , miªu t¶ v¨n biÓu c¶m A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu vai trò các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm - Biết vận dụng kiến thức đã học văn biểu cảm vào đọc - hiểu và tạo lập văn biểu cảm Kiến thức - Vai trò các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm - Sự kết hợp các yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả văn biểu cảm Kĩ - Nhận tác dụng các yếu tố miêu tả và tự văn biểu cảm - Sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả, tự làm văn biểu cảm Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc häc bµi - HiÓu vai trß cña c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ v¨n biÓu c¶m vµ cã ý thøc vËn dông chóng B.ChuÈn bÞ: 1.ThÇy:- §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, so¹n bµi - B¶ng phô 2.Trß: - §äc SGK, so¹n bµi theo hÖ thèng c©u hái C.phương pháp - Ph©n tÝch, tæng hîp , kh¸i qu¸t, tr×nh bµy D.TiÕn tr×nh bµi d¹y * ổn định lớp * Kt bµi cò: kÕt hîp giê * Bµi míi: I)Tù sù vµ miªu t¶ v¨n biÓu §äc l¹i bµi th¬: “ Bµi ca…” cña §ç Phñ c¶m: 1, VÝ dô 1: Bµi th¬ “Bµi ca ” - §ç Phñ 2, NhËn xÐt: Em h·y nhí l¹i vµ chØ c¸c yÕu tè tù sù vµ + §o¹n 1: - dßng ®Çu: kÓ miªu t¶ bµi th¬? Trong tõng ®o¹n th¬? - dßng sau: t¶ Trong mçi ®o¹n th¬, c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ => Vai trß t¹o bèi c¶nh chung , lµm nÒn cho t©m Êy cã ý nghÜa n/t/n? Trường THCS An Lâm N¨m häc: 2011 - 2012 Lop7.net 119 (6) Ng÷ v¨n Bùi Thị Hương Gv cho h/s t×m hiÓu tõng ®o¹n th¬ ý tr¹ng nghÜa cña tõng yÕu tè tù sù, miªu t¶ + §o¹n 2: - dßng ®Çu: kÓ kÕt hîp biÓu c¶m qua c¸c tõ “ đoạn thơ đó khinh, xô, nỡ, cấp” : Thái độ với bọn trẻ cướp => C¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ cã vai trß lµ tranh phương tiện để tác giả bộc lộ cảm xúc, khát - dòng cuối: Biểu cảm trực tiếp : uất ức vì giµ yÕu väng lín lao, cao quÝ + §o¹n 3: - dßng ®Çu : kÓ xen biÓu c¶m qua c¸c tõ ng÷ thể nỗi khổ: “ đêm đen đặc, lạnh tựa sắt, Kể lại biểu cảm bài thơ “ bài ca ” văn đạp lót nát, dày…dứt” - c©u cuèi: biÓu c¶m trùc tiÕp: sù c¨m phÉn xu«i + Đoạn 4:- Thuần tuý biểu cảm: T/c cao thượng, §äc ®o¹n v¨n: Em hãy xác định các yếu tố tự và miêu tả vị tha vươn lên sáng ngời VÝ dô 2: ®o¹n v¨n? ë ®o¹n 1, t¸c gi¶ t¶ bµn ch©n cña bè víi §o¹n v¨n biÓu c¶m cña Duy Kh¶i NhËn xÐt 2: nh÷ng chi tݪt nµo? + C¸c yÕu tè miªu t¶: Nh÷ng ngãn ch©n, gan bµn ch©n, mu bµn ch©n + C¸c yÕu tè tù sù: Bè tÊt bËt ®i tõ… bè vÒ Qua các chi tiết đó, tác giả đã biểu tình =>Sự thông cảm sâu sắc và tình thương người cha c¶m thÕ nµo víi bµn ch©n vÊt v¶ cña bè? đoạn tác giả kể việc làm nghề bố + Đoạn văn miêu tả, tự niềm hồi tưởng với các chi tiết nào? Qua đó, tác giả đã t/c quãng đời vất vả, lam lũ người cha - T/c đã chi phối mạnh khiến cho các yếu tố nµo víi “nghÒ vÊt v¶” cña bè? Đoạn văn biểu cảm trên đã lập ý theo cách đó tự sự, miêu tả đầy xúc động và gợi cảm T/c là chÊt keo g¾n bã c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ thµnh nµo? Với niềm hồi tưởng c/đ lam lũ vất vả mạch văn quán có tính liên kết người cha đã chi phối tự miêu tả => Tự miêu tả nhằm khêu gợi cảm xúc, cảm xúc chi phối không nhằm mục đích kể ntn? Qua các nhận xét trên em hãy khái quát chuyện, miêu tả đầy đủ vật phong cảnh 3)Ghi nhí: SGK l¹i néi dung ghi nhí cña bµi II) LuyÖn tËp Bµi tËp1 Yêu cầu học sinh phải biết kết hợp tự miêu tả để biểu cảm: KÕt hîp giê ph¸t triÓn v/d Bµi tËp 2: - Tự sự: chuyện đổi tóc rối lấy kẹo màu - Miªu t¶: c¶nh ch¶i tãc cña mÑ, h×nh ¶nh mÑ xa - BiÓu c¶m lßng nhí mÑ kh«n ngu«i bài tập này trên sở bài tập mẫu, học sinh phân tích và có thể viết bài theo đề tài khác g¾n víi cuéc sèng cña b¶n th©n häc sinh * Hướng dẫn nhà: - Häc thuéc lßng phÇn ghi nhí SGK - Hoµn thiÖn bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo: “C¶nh khuya, R»m th¸ng giªng” -Ngµy so¹n: 25/ 10/2011 tiÕt 44 C¶nh khuya (Hå ChÝ Minh) Trường THCS An Lâm N¨m häc: 2011 - 2012 Lop7.net 120 (7) Ng÷ v¨n Bùi Thị Hương A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Hiểu giá trị tư tưởng và nghệ thuật đặc sắc bài thơ Cảnh khuya Chủ tịch Hồ Chí Minh Kiến thức - Sơ giản tác giả Hồ Chí Minh - Tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình cảm cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh - Tâm hồn chiến sĩ - nghệ sĩ vừa tài hoa tinh tế vừa ung dung, bình tĩnh, lạc quan - Nghệ thuật tả cảnh, tả tình; ngôn ngữ và hình ảnh đặc sắc bài thơ Kĩ - Đọc - hiểu tác phẩm thơ đại viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật - Phân tích để thấy chiều sâu nội tâm người chiến sĩ cách mạng và vẻ đẹp mẻ chất liệu cổ thi sáng tác lãnh tụ Hồ Chí Minh Thái độ: Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước B.ChuÈn bÞ: 1.ThÇy:- §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, so¹n bµi - B¶ng phô 2.Trß: - §äc SGK, so¹n bµi theo hÖ thèng c©u hái C.phương pháp - Ph©n tÝch, b×nh gi¶ng, tæng hîp , kh¸i qu¸t, tr×nh bµy D TiÕn tr×nh bµi d¹y * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò: - Đọc bài thơ đã học có h/a trăng và nêu cảm nhận em h/a trăng bài thơ đó? ( TÜnh d¹ tø) - Nh¾c l¹i nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ th¬ TN tø tuyÖt ( tuyÖt có) vµ kÓ tªn nh÷ng t¸c phÈm th¬ võa häc ®îc c¸c t¸c gi¶ viÕt theo thÓ th¬ nµy? => ChuyÓn ý bµi míi * Bµi míi: §äc chó thÝch Em hiÓu nh÷ng g× vÒ t/g Hå ChÝ Minh §äc chó thÝch em hiÓu hoµn c¶nh s/t¸c hai bµi th¬ n/t/n? Cho biÕt bµi th¬ ®îc s/t¸c theo thÓ th¬ nµo? NhËn xÐt vÒ nhÞp, vÇn cña bµi (c©u khai, thõa, chØ, hîp) Giọng đọc chậm rãi, thản và sâu lắng Bµi 1: nhÞp th¬: ¾, 4/3, 2/5 Gi¶i nghÜa tõ H¸n ViÖt §äc bµi th¬ Nhan đề bài thơ là “Cảnh khuya” Vậy đó là nh÷ng c¶nh nµo? Đọc câu thơ đầu và cho biết câu thơ đó tả cảnh gì, đâu? Cảnh khuya đó miêu tả b»ng nh÷ng h/a g×? Miêu tả h/a tiếng suối tg đã sd biện ph¸p nt nµo? Biện pháp n/t so sánh đã có tác dụng n/t/n T×m c¸c c©u th¬ kh¸c t¶ tiÕng suèi I)Giíi thiÖu chung: Tác giả: (1980 – 1969) là nhà cách mạng vĩ đại, danh nh©n VHTG, nhµ th¬ lín T¸c phÈm: - S/t¸c 1947, 1948 t¹i ViÖt B¾c - ThÓ th¬: thÊt ng«n tø tuyÖt - Bµi "C¶nh khuya" viÕt b»ng ch÷ ViÖt II) §äc hiÓu v¨n b¶n 1, §äc: GV §äc Gäi HS §äc 2, Chó thÝch 3, Ph©n tÝch: a) Hai c©u ®Çu: - Bøc tranh c¶nh khuya nói rõng: - TiÕng suèi - nh tiÕng h¸t - Tr¨ng lång cæ thô - Bãng lång hoa => So s¸nh -> tiÕng suèi nghe nh tiÕng h¸t người,vui tươi đầy sức sống Trường THCS An Lâm N¨m häc: 2011 - 2012 Lop7.net 121 (8) Ng÷ v¨n Bùi Thị Hương NÕu nh ë c©u th¬ ®Çu, chóng ta nhËn thÊy th¬ B¸c cã nh¹c th× ë c©u th¬ thø c/ta lại ngắm nét vẽ tài hoa bậc đại nh©n NÐt vÏ c¶nh tr¨ng b»ng NT ng«n tõ Êy ®îc t/g x©y dùng qua biÖn ph¸p tu tõ nµo ? §iÖp tõ “lång” gióp em h×nh dung c¶nh tượng n/t/n? §äc th¬ §T§: “Tr¨ng dµi NguyÖt và với câu thơ mình Bác đã tạo vẻ đẹp thiên nhiên n/t/n? §äc c©u th¬ cuèi: Hai c©u th¬ nµy nãi vÒ t©m tr¹ng nµo cña B¸c? Theo em “Người chưa ngủ” vì lí gì? Nếu “Người chưa ngủ để thưởng ngoạn thiên nhiªn th× em c¶m nhËn ®îc c¶m xóc t©m hån nµo cña t/g? Song c©u th¬ thø bµi th¬ tø tuyÖt cã ý kiến nhận xét Người chuyển ý tài t×nh VËy em c¶m nhËn c¸i tµi ë ®©y lµ g×? Víi viÖc s/d ®iÖp nh vËy, em c¶m nhËn ®îc nét đẹp nào khác tâm hồn Bác? Và đến đây, em có thể nêu cảm nhận cña m×nh vÒ bµi th¬ ntn? Bài thơ viết theo phương thức biểu đạt nµo? =>So sánh tiếng suối với tiếng hát là lấy người lµm chñ, lµm cho ©m cña thiªn nhiªn, tiÕng suối xa trở nên gần gũi, thân mật người, giống ngươì trẻ trung, trẻo => Điệp từ “lồng” thật hay, thật đắt, nó khiến cho tranh đêm trăng rừng khuya không có bËc cao thÊp, s¸ng tèi hoµ hîp quÊn quýt mµ cßn t¹o vẻ lung linh …chỉ có màu trắng đen mà người đọc có thể hình dung đủ trăm màu, nghìn sắc - §iÖp tõ “lång” -> bãng tr¨ng lung linh, huyÒn ¶o mµ l¹i Êm ¸p => Thiên nhiên trẻo, tươi sáng gần gũi Cảnh vËt nh cã linh hån b) Hai câu cuối: H/a người ck - ĐN: “Người chưa ngủ”- thưởng ngoạn vẻ đẹp thiên nhiên -> say đắm hoà hợp với thiên nhiên =>Sö dông ®iÖp ng÷ b¾c cÇu, chuyÓn h¼n ý th¬ sang câu kết, chuyển hẳn sang hướng tự nhiên và bÊt ngê - Hoá ra, Người chưa ngủ, ko ngủ ko vì say mê thưởng ngoạn tiếng suối, ánh trăng tinh khiết mà chủ yếu là vì lo nỗi nước nhà còn bao nỗi gian lao - Lo nỗi nước nhà -> Tình yêu nước thường trực t©m hån t/g - Hai c©u ®Çu biÓu c¶m qua miªu t¶, - Hai c©u cuèi biÓu c¶m trùc tiÕp - Theo thÓ th¬ có ph¸ c¸ch - Bµi th¬ ®îc sö dông thµnh c«ng bót ph¸p so s¸nh, điệp ngữ với nét nhạc, nét hoạ đã tạo nên vẻ đẹp đêm trăng khuya VB và thể tình yêu thiên nhiên hoà quyện với tình yêu đất nước người HCM 4) Tæng kÕt : - Vẻ đẹp đêm trăng chiến khu Việt Bắc - T×nh yªu tha thiÕt cña t/g dµnh cho thiªn nhiªn, C/m¹ng - ThÓ th¬ TNTT võa mang phong c¸ch cæ ®iÓn võa đại với câu chuyển, câu kết sáng tạo - Trong th¬ B¸c võa cã nh¹c võa cã ho¹ III.LuyÖn tËp: Bài 1: Thể bài thơ: “Cảnh khuya” cùng thể với bài thơ nào đã học? Bµi 2: Bµi th¬ miªu t¶ c¶nh vËt ë ®©u? Bµi 3: Bµi th¬ ®îc s¸ng t¸c hoµn c¶nh nµo? A Trước cách mạng tháng tám B Nh÷ng n¨m ®Çu cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p C Nh÷ng n¨m th¸ng hoµ b×nh ë miÒn b¾c D Những năm tháng chống đế quốc Mĩ * Hướng dẫn nhà - Häc thuéc hai bµi th¬ Trường THCS An Lâm N¨m häc: 2011 - 2012 Lop7.net 122 (9) Ng÷ v¨n Bùi Thị Hương - HiÓu g× vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬? - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo: ¤n tËp chuÈn bÞ kiÓm tra tiÕng ViÖt Ngµy….th¸ng… n¨m 2011 NhËn xÐt cña tæ chuyªn m«n Ph¹m Thanh Nga Ngµy so¹n: 02/ 11/2011 TuÇn 12:tiÕt 45 R»m th¸ng giªng (T¸c gi¶:Hå ChÝ Minh) A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Hiểu giá trị tư tưởng và nghệ thuật đặc sắc bài thơ chữ Hán Rằm tháng riêng (Nguyên tiêu) Chủ tịch Hồ Chí Minh Kiến thức - TiÕp tôc hiÓu tác giả Hồ Chí Minh - Tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình cảm cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh - Tâm hồn chiến sĩ - nghệ sĩ vừa tài hoa tinh tế vừa ung dung, bình tĩnh, lạc quan - Nghệ thuật tả cảnh, tả tình; ngôn ngữ và hình ảnh đặc sắc bài thơ Kĩ - Đọc - hiểu tác phẩm thơ đại viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật - Phân tích để thấy chiều sâu nội tâm người chiến sĩ cách mạng và vẻ đẹp mẻ chất liệu cổ thi sáng tác lãnh tụ Hồ Chí Minh - So sánh khác nguyên tác và văn dịch bài thơ Rằm tháng giêng Thái độ: Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước B.ChuÈn bÞ: 1.ThÇy:- §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, so¹n bµi - B¶ng phô 2.Trß: - §äc SGK, so¹n bµi theo hÖ thèng c©u hái C.phương pháp - Ph©n tÝch, b×nh gi¶ng, tæng hîp , kh¸i qu¸t, tr×nh bµy D TiÕn tr×nh bµi d¹y * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò: - §äc thuéc lßng bµi th¬ “C¶nh khuya”? - Néi dung cña bµi th¬? - Nh¾c l¹i nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ th¬ TN tø tuyÖt ( tuyÖt có) vµ kÓ tªn nh÷ng t¸c phÈm th¬ võa häc ®îc c¸c t¸c gi¶ viÕt theo thÓ th¬ nµy? => ChuyÓn ý bµi míi * Bµi míi: Trường THCS An Lâm N¨m häc: 2011 - 2012 Lop7.net 123 (10) Ng÷ v¨n Bùi Thị Hương I §äc – HiÓu v¨n b¶n: 1) §äc, chó thÝch: Và phương thức biểu đạt này 2) Bố cục: cảm nhận em Bác có lặp lại bài - Hai câu đầu: Cảnh đêm rằm tháng giêng th¬ thø 2? Chóng ta cïng t×m hiÓu? - Hai câu cuối: Cảnh người 3)Ph©n tÝch : Đọc phiên âm và dịch thơ, em có so sánh a)Hai câu đầu: Cảnh đêm rằm tháng giêng nµo vÒ thÓ th¬, vÒ tõ ng÷? (Thªm : lång léng, b¸t ng¸t,ng©n ThiÕu mét ch÷ “xu©n”, “yªn ba”.) HS th¶o luËn råi ph¸t biÓu Tuy vËy, ®©y còng lµ b¶n dÞch th¬ kh¸ thµnh c«ng VËy chóng ta cïng ®i t×m hiÓu §äc hai c©u th¬ ®Çu Em thÊy c©u th¬ gîi cho em hình dung cảnh đẹp gì? VÇng tr¨ng “NguyÖt chÝnh viªn” gîi t¶ kh«ng gian ntn? Thời điểm “nguyệt chính viên” đã soi tỏ - “nguyệt chính viên”: Không gian bát ngát tràn ngập cảnh tượng nào? ¸nh tr¨ng Em l¹i nhËn thÊy phÐp tu tõ nµo ®îc sö dông ë ®©y? - Sông nước trời xuân lẫn vào -> Điệp từ “xuân” Sự lặp lại từ “xuân” đã tạo nên sắc thái hình ảnh ẩn dụ -> sáng sủa, trẻo, đầy đặn, đặc biệt nào đêm rằm tháng giêng? cao réng trµn ngËp søc xu©n Như hình ảnh “xuân” còn em hiểu => Cảm xúc nồng nàn tha thiết với vẻ đẹp thiên th«ng qua biÖn ph¸p tu tõ nµo? nhiªn Víi c¶m xóc nh vËy t¸c gi¶ tiÕp tôc vÏ lªn cảnh tượng gì câu thơ cuối? Hình ảnh thơ không hẳn là để vẽ thêm nét đẹp đêm trăng mà nó còn gắn với hình ¶nh th¬ kh¸c “bµn viÖc qu©n” Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ h×nh ¶nh nµy? §äc tiÕp c©u th¬ cuèi C©u th¬ gîi h×nh dung cña em vÒ mét c¶nh tượng nào? Như vậy, người, cảnh vật đây có gắn bó, hoà hợp Qua đó ta biết thêm tâm hån B¸c §äc c¶ bµi th¬ em nhËn thÊy ý nghÜa chung nµo? (Th¶o luËn) Ngoài bài thơ, em nhận thấy vẻ đẹp riêng Hãy rõ đặc sắc Êy? ( Th¶o luËn) §äc nh÷ng c©u th¬ kh¸c viÕt vÒ tr¨ng mµ em biÕt? Có bạn đã nhận thấy hai câu thơ đầu này, tác giả đã thông qua miêu tả mà bộc lộ cảm xúc ý kiÕn cña em ? (cảm xúc tác giả đã gợi lên từ cảnh xuân) b) Hai câu cuối: Hình ảnh người “Yªn ba th©m xø” -> Gîi kh«ng khÝ mê ¶o, huyÒn bÝ đêm trăng - “đàm quân sự” – Bàn việc sinh tử đất nước => Th× ®©y ®©u ph¶i lµ cuéc du ngo¹n ng¾m tr¨ng thông thường Đây là phút nghỉ ngơi hoi cña vÞ l·nh tô trªn ®êng vÒ sau nh÷ng cuéc häp bµn quan trọng và bí mật, khẩn trương vấn đề liên quan đến vận mệnh đất nước - “D¹ b¸n qui lai nguyÖt m·n thuyÒn” -> Con thuyÒn chở người kháng chiến tắm ánh trăng, lướt trên sông tr¨ng.TÊt c¶ cïng to¶ s¸ng cho =>T©m hån cña B¸c lu«n réng më giao hoµ víi thiªn nhiên Suy rộng đó là vẻ đẹp tình yêu đất nước 4) Tæng kÕt : - Vẻ đẹp đêm trăng chiến khu Việt Bắc - T×nh yªu tha thiÕt cña t¸c gi¶ dµnh cho thiªn nhiªn, c¸ch m¹ng - ThÓ th¬ TNTT võa mang phong c¸ch cæ ®iÓn võa đại với câu chuyển, câu kết sáng tạo - Trong th¬ B¸c võa cã nh¹c võa cã ho¹ Trường THCS An Lâm N¨m häc: 2011 - 2012 Lop7.net 124 (11) Ng÷ v¨n Bùi Thị Hương II.LuyÖn tËp: Bµi ThÓ cña bµi th¬: “C¶nh khuya” vµ: “R»m th¸ng giªng” (Ch÷ H¸n ) cïng thÓ víi bµi th¬ nµo sau ®©y? A Bµi ca C«n S¬n B Sau phót chia li C Sông núi nước Nam D Qua §Ìo Ngang Bµi Hai bµi th¬ miªu t¶ c¶nh vËt ë ®©u? A.Thủ đô Hà Nội B ViÖt B¾c B T©y B¾c C NghÖ An Bµi Hai bµi th¬ ®îc s¸ng t¸c hoµn c¶nh nµo? E Trước cách mạng tháng tám F Nh÷ng n¨m ®Çu cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p G Nh÷ng n¨m th¸ng hoµ b×nh ë miÒn b¾c H Những năm tháng chống đế quốc Mĩ Bµi Vẻ đẹp hai câu thơ đầu bài “Cảnh khuya” là: A Sö dông cã hiÖu qu¶ phÐp so s¸nh vµ nh©n ho¸ B Miêu tả âm tinh tế và hình ảnh sinh động C VËn dông s¸ng t¹o nh÷ng h×nh ¶nh quen thuéc cña §êng thi D KÕt hîp gi÷a miªu t¶ vµ biÓu c¶m trùc tiÕp * Hướng dẫn nhà - Häc thuéc hai bµi th¬ - HiÓu g× vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬? - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo: ¤n tËp chuÈn bÞ kiÓm tra tiÕng ViÖt - Ngµy so¹n: 02/ 11/2011 tiÕt 46 KiÓm tra tiÕng viÖt A/ Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: Qua bµi kiÓm tra nh»m: - Đánh giá khả nhận thức HS các kiến thức đã học chương trình ngữ v¨n 7- phÇn tiÕng ViÖt tõ ®Çu häc kú - Häc sinh kiÓm tra ®îc nhËn thøc cña m×nh - Giáo viên biết chỗ còn khiếm khuyết các em để có hướng bồi dưỡng KÜ n¨ng: Trường THCS An Lâm N¨m häc: 2011 - 2012 Lop7.net 125 (12) Ng÷ v¨n Bùi Thị Hương - RÌn kÜ n¨ng viÕt, tæng hîp kiÕn thøc, tr×nh bµy Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc lµm bµi cho häc sinh B.ChuÈn bÞ: 1.ThÇy:- §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, so¹n bµi 2.Trß: - §äc SGK, «n tËp bµi theo hÖ thèng c©u hái c phương pháp: - Tæng hîp, ph©n tÝch, tr×nh bµy d TiÕn tr×nh bµi d¹y * ổn định lớp : 7C * KiÓm tra bµi: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh * Bµi míi: Thiết lập ma trận đề Cấp độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Tên chủ đề Cấp độ thấp Cấp độ cao (nội dung, T chương…) T N TNK TNKQ TL TNKQ TL TL L K Q Q Từ ghép Hiểu từ ghép chính phụ Số câu Số câu: Số điểm Tỉ lệ Số điểm:0 Tỉ lệ: 5% Đại từ Nhận biết đại từ câu ca dao Số câu Số câu: Số điểm Số điểm:0.5 Tỉ lệ Tỉ lệ: 5% Quan hệ từ Hiểu Vận dụng quan hệ đặt câu với từ quan hệ từ Số câu Số câu: Số câu: 1 Số điểm Số điểm:3 Tỉ lệ Số Tỉ lệ: 30% điểm:0 Tỉ lệ: 5% Từ láy Nhận biết Xếp từ từ láy láy vào Trường THCS An Lâm Cộng Số câu: Số điểm:0.5 Tỉ lệ: 5% Số câu: Số điểm:0.5 Tỉ lệ: 5% Số câu: Số điểm:4 Tỉ lệ: 40% N¨m häc: 2011 - 2012 Lop7.net 126 (13) Ng÷ v¨n Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu: Số điểm:0.5 Tỉ lệ: 5% Từ Hán Việt Nhận biết từ Hán việt để thay từ câu Số câu: Số điểm:0.5 Tỉ lệ: 5% Nhận biết từ đồng âm Số câu:1 Số điểm:0.5 Tỉ lệ: 5% Số câu Số điểm Tỉ lệ Từ đồng âm Số câu Số điểm Tỉ lệ Bùi Thị Hương bảng phân loại cho đúng Số câu: Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% Số câu: Số điểm:2.5 Tỉ lệ: 25% Số câu:1 Số điểm:0.5 Tỉ lệ: 5% Từ trái nghĩa Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu:3 Số điểm:1.5 Tỉ lệ: 20% Số câu: Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% Số câu:2 Số điểm:1 Tỉ lệ: 10 % Tìm từ trái nghĩa từ in đậm Số câu:1 Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% Số câu:1 Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% Số câu:1 Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% Số câu: Số câu: Số điểm:3 Số Tỉ lệ: 30% điểm:10 Tỉ lệ: 100% ĐỀ I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái in hoa trước câu trả lời đúng nhất: Câu Từ ghép chính phụ là từ nào? A Từ có hai tiếng có nghĩa B Từ cấu tạo hai tiếng có nghĩa C Từ có các tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp D Từ có tiếng chính và tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng chính, Câu Từ nào là đại từ câu ca dao sau? Ai đâu Trường THCS An Lâm N¨m häc: 2011 - 2012 Lop7.net 127 (14) Ng÷ v¨n Bùi Thị Hương Hay là trúc đã nhớ mai tìm? A B trúc C mai D nhớ Câu Thế nào là quan hệ từ? A Là từ người và vật B Là từ hoạt động, tính chất người và vật C Là từ các ý nghĩa quan hệ các thành phần câu và câu với câu D Là từ mang ý nghĩa tình thái Câu Chọn từ thích hợp thay cho từ gạch chân câu: nhà vua đã qua đời A Mất B Băng hà C Viên tịch D Tạ Câu Từ nào đây là từ láy? A Tiệt nhiên B Vằng vặc C Nghịch lỗ D Nhất định Câu Từ “lồng” câu thơ “Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa” với từ “lồng” câu “Con ngựa lồng lên” là: A Từ đồng nghĩa B Từ trái nghĩa C Từ đồng âm D Từ gần nghĩa II TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu (3 điểm) Đặt câu với các cặp quan hệ từ sau đây: a Nếu…………thì……… b Tuy…………nhưng………… Câu (2 điểm) Tìm các từ trái nghĩa với từ đậm các cụm từ sau đây: - Cá tươi - Chữ xấu - Rau già - Ăn yếu Câu ( điểm) Hãy xếp các từ láy sau vào bảng phân loại sau: long lanh, vi vu, nhỏ nhắn, ngời ngời, bồn chồn, hiu hiu, linh tinh, thăm thẳm, đo đỏ, lấp lánh Từ láy toàn Từ láy phận ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (3 điểm) Mỗi câu trả lời đúng 0,5 điểm Câu Đáp án D A C B B C II TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu Nội dung HS đặt câu đúng, câu 1,5 điểm Chẳng hạn: a Nếu bạn Lan không có xe đạp để học thì tớ chở bạn b Tuy trường xa em học đúng Mỗi câu trả lời đúng 0,5 điểm, ví dụ: - Cá ươn - Chữ đẹp - Rau non - Ăn mạnh - Từ láy toàn bộ: Ngời ngời, thăm thẳm, đo đỏ, hiu hiu - Từ láy phận: Long lanh, vi vu, nhỏ nhắn, bồn chồn, linh tinh, lấp lánh Điểm 1.5đ 1.5đ 2đ 2đ * Hướng dẫn nhà: - Chuẩn bị trước bài: “Thành ngữ” Trường THCS An Lâm N¨m häc: 2011 - 2012 Lop7.net 128 (15) Ng÷ v¨n Bùi Thị Hương - Ngµy so¹n: 02/ 11/2011 tiÕt 47 Tr¶ bµi: TËp lµm v¨n sè A/ Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc Qua giê tr¶ bµi: - Giúp h/s tự đánh giá lực viết văn biểu cảm ( vật ) mình, H/s tự sửa nh÷ng lçi bµi viÕt cña c¸c em - Cñng cè kiÕn thøc vÒ v¨n biÓu c¶m, kÜ n¨ng liªn kÕt v¨n b¶n vµ c¸ch t¹o m¹ch c¶m xóc v¨n biÓu c¶m KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng viÕt, tæng hîp kiÕn thøc, tr×nh bµy Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc cho häc sinh B.ChuÈn bÞ: 1.ThÇy:- §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, so¹n bµi - B¶ng phô 2.Trß: - §äc SGK, so¹n bµi theo hÖ thèng c©u hái c phương pháp: - Tæng hîp, ph©n tÝch, tr×nh bµy d TiÕn tr×nh bµi d¹y * ổn định lớp * Bµi míi: - Gv chép đề lên bảng: Loài cây em yêu! - H/s nhắc lại dàn ý đã xây dựng viết bài văn này (3h/s) - G/v thèng nhÊt ý kiÕn ghi lªn b¶ng Trường THCS An Lâm N¨m häc: 2011 - 2012 Lop7.net 129 (16) Ng÷ v¨n Bùi Thị Hương - Gv nhận xét chung bài làm h/s, sau đó trả bài I NhËn xÐt u ®iÓm: Đây là bài viết đầu tiên văn biêủ cảm song số em đã tỏ ta hiểu cách làm thể loại này Cô thÓ nh sau: - Một số bài viết đã biết dựa trên các phương thức miêu tả và tự để biểu cảm - Bài viết có cảm xúc, tạo đồng cảm người đọc; - Một số bài viết tạo mạch ý, có diễn đạt khá trôi chảy + Cã c©u v¨n biÓu c¶m tèt: - C©y bµng Êy g¾n liÒn víi tuæi th¬ cña em - Nh×n vÎ x¸c x¬ cña c©y mµ em xãt xa nh chÝnh m×nh bÞ ®au vËy - Cây cam đã cho em hương thơm tinh khiết và đoá hoa trắng xinh xinh, cây lại cho em vÞ ngät m¸t cña nh÷ng tr¸i chÝn ®Çu mïa II NhËn xÐt khuyÕt ®iÓm: - Đa số nhiều bài viết chạm đến phần biểu cảm – nghĩa là biểu cảm còn mờ nhạt - Mét sè bµi viÕt cha tá lµ biÕt ph©n biÖt gi÷a v¨n miªu t¶, v¨n tù sù víi v¨n biÓu c¶m - Chữ viết số bài làm còn xấu, còn sai chính tả ( có lỗi sai chính tả đáng tiÕc: em trång – em chång Ra qu¶ - gia qu¶) - Còn mắc lỗi diễn đạt lủng củng, chưa thoát ý + Gv đưa mục, y/c h/s xem bài mình mắc lỗi gì, đọc lỗi, - H/s cïng G/v söa III Giáo viên cho học sinh đọc bài: (1 bài khá và bài TB, y) H/s ph¸t biÓu ý kiÕn: + VÒ bµi trung b×nh: ? Em nhận thấy bài làm đó đã viết theo phương thức biểu đạt nào? - Miªu t¶? - Tù sù? - BiÓu c¶m? ? ChØ râ c¸c yÕu tè miªu t¶, tù sù, biÓu c¶m bµi ? Kết luận phương thức biểu đạt đúng, chưa đúng y/c đề + VÒ bµi kh¸: - §óng kiÓu v¨n b¶n b/c (chØ râ c¸c c©u cã yÕu tè biÓu c¶m trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp) - Kh«ng (Ýt) cã c¸c lçi vÒ c©u, liªn kÕt - Sửa giúp vài chỗ diễn đạt chưa thật hay IV Học sinh trao đổi bài cho nhau, cùng đọc và cùng rút kinh nghiÖm: * Hướng dẫn nhà: - VÒ tù söa hÕt c¸c lçi bµi - ViÕt l¹i thµnh bµi v¨n hoµn chØnh - Chuẩn bị trước bài: “Thành ngữ” Ngµy so¹n: 02/ 11/2011 tiÕt 48 Thµnh ng÷ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu nào là thành ngữ - Nhận biết thành ngữ văn bản; hiểu nghĩa và tác dụng thành ngữ văn - Có ý thức trau dồi vốn thành ngữ Trường THCS An Lâm N¨m häc: 2011 - 2012 Lop7.net 130 (17) Ng÷ v¨n Bùi Thị Hương Kiến thức - Khái niệm thành ngữ - Nghĩa thành ngữ - Chức thành ngữ câu - Đặc điểm diễn đạt và tác dụng thành ngữ Kĩ - Nhận biết thành ngữ - Giải thích ý nghĩa số thành ngữ thông dụng - Tăng thêm vốn thành ngữ, có ý thức sử dụng thành ngữ giao tiếp, các hoạt động ng«n ng÷ kh¸c Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc cho häc sinh B.ChuÈn bÞ: 1.ThÇy:- §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, so¹n bµi - B¶ng phô 2.Trß: - §äc SGK, so¹n bµi theo hÖ thèng c©u hái c phương pháp: - Tæng hîp, ph©n tÝch, tr×nh bµy d TiÕn tr×nh bµi d¹y * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra bµi ch÷a cña häc sinh * Bµi míi: H/s đọc v/d SGK I.ThÕ nµo lµ thµnh ng÷ ? - NhËn xÐt vÒ cÊu t¹o cña côm tõ “lªn th¸c 1, VÝ dô: xuèng ghÒnh” c©u ca dao? - Côm tõ “lªn th¸c xuèng ghÒnh” 2, NhËn xÐt: Cã thÓ thay mét vµi tõ côm tõ nµy b»ng - Kh«ng thÓ thay mét vµi tõ côm tõ nµy b»ng nh÷ng tõ kh¸c ®îc kh«ng? nh÷ng tõ kh¸c Cã thÓ thªm xen vµo côm tõ mét vµi tõ - Kh«ng thÓ thªm hay bít tõ nµo (ë) côm tõ kh¸c ®îc kh«ng? đó Có thể thay đổi vị trí các từ cụm từ - Không thể thay đổi vị trí các từ cụm từ đó ®îc ko? => Cụm từ đó có tính cố định Từ đó em rút nhận xét gì đặc điểm cấu tạo cụm từ đó => ý nghĩa: Trôi nổi, lênh đênh, phiêu dạt Cụm từ đó có ý nghĩa là gì? Tại lại nói “lªn th¸c xuèng ghÒnh”? =>kh«ng hiÓu theo nghÜa ®en cña côm tõ mµ hiÓu Em hiểu nghĩa cụm từ đó cách nào? theo phÐp chuyÓn nghÜa Èn dô Em có thể khái quát lại đặc điểm vừa 3) Ghi nhí: SGK ph©n tÝch ®îc cña côm tõ “lªn th¸c xuèng - HS §äc phÇn ghi nhí ghÒnh” -> §ã lµ thµnh ng÷ - GV Nhắc lại để khắc sâu Bµi tËp nhanh: - Gi¶i nghÜa c¸c thµnh ng÷ sau vµ cho biÕt em hiểu nghĩa các thành ngữ đó theo cách nào? + Nước đổ đầu vịt ( ẩn dụ) + Nhanh nh chíp (so s¸nh) + Da mồi tóc sương (hoán dụ) ? T×m xem VD sau cã sö dông thµnh ng÷ kh«ng? “MN lµ m¸u cña… Lu ý: Tính cố định thành ngữ không phải là cứng nhắc mà có thể thay đổi qua sáng tạo người s/d TN Trường THCS An Lâm N¨m häc: 2011 - 2012 Lop7.net 131 (18) Ng÷ v¨n Bùi Thị Hương S«ng cã thÓ c¹n, nói cã thÓ mßn -> Có sử dụng thành ngữ: “Sông cạn, đá mòn” Qua đó em có lưu ý gì tích cố định thµnh ng÷? §äc c¸c vd Sgk Xác định vai trò ngữ pháp TN các v/d? Ph©n tÝch c¸i hay cña viÖc s/d thµnh ng÷ c¸c v¨n b¶n? II Sö dông thµnh ng÷: 1, VÝ dô: SGK 2, NhËn xÐt: - Thµnh ng÷ lµm thµnh phÇn c©u: CN, VN, phô ng÷ côm tõ - Thành ngữ thường ngắn gọn, hàm súc, có tính hình tượng, tính biểu cảm cao Nªu ghi nhí? C¸i hay cña TN ®îc t¹o nªn nhê c¸c yÕu tè nµo? (TN s/d từ trái nghĩa, đồng nghĩa, từ HV, điển 3, Ghi nhớ: SGK: tÝch, ®iÓn cè, ) - HS §äc phÇn ghi nhí - GV Nhắc lại để khắc sâu III LuyÖn tËp: Bµi tËp1: a, S¬n hµo h¶i vÞ Nem công chả phượng -> - Món ăn quý hiếm, đẹp mắt b, KhoÎ nh voi: - RÊt khoÎ Tø cè v« th©n: - Kh«ng cã th©n thÝch Bài tập2: - Chúng ta là dòng dõi Rồng cháu Tiên mà - Đừng đánh giá bạn bè theo kiểu thầy bói xem voi Bµi tËp 3: - Trò chơi: Đường lên đỉnh Phan xi păng + Chia làm nhóm, thành ngữ đúng tính bậc thang – Mỗi H/s quản trò gọi lên nói thành ngữ Bên nào nhiều hơn, bên đó lên đỉnh trước.) Bµi tËp 4:VËn dông thµnh ng÷ viÕt ®o¹n v¨n (lµm th¬ lôc b¸t) VD: Giµu hai m¾t ®g’ cha Ngµn c©n treo sîi tãc t¬ bÒn Thiªn biÕn v¹n hãa thµnh tiªn Mét ®iÒu nhÞn sÏ lµm nªn chÝn ®iÒu lµnh * Hướng dẫn nhà: - Häcthuéc phÇn ghi nhí SGK - Hoµn thiÖn bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo: “C¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc” - ChuÈn bÞ viÕt bµi tËp lµm v¨n sè t¹i líp Ngµy….th¸ng… n¨m 2011 NhËn xÐt cña tæ chuyªn m«n Phạm Thị Hường Trường THCS An Lâm N¨m häc: 2011 - 2012 Lop7.net 132 (19) Ng÷ v¨n Bùi Thị Hương Ngµy so¹n:8/11/2011 TuÇn13:tiÕt 49 Tr¶ bµI kiÓm tra v¨n häc, kiÓm tra tiÕng viÖt A/ Môc tiªu bµi häc 1) KiÕn thøc: Qua phÇn tr¶ bµi gióp hs: Củng cố kiến thức đã học phần v/b và TV từ đầu học kỳ đến LuyÖn cho hs kÜ n¨ng ph¸t hiÖn lçi, söa lçi cña m×nh B.ChuÈn bÞ: 1.ThÇy:- §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, so¹n bµi - B¶ng phô 2.Trß: - §äc SGK, so¹n bµi theo hÖ thèng c©u hái c/ TiÕn tr×nh bµi d¹y * ổn định lớp * KiÓm tra bµi tËp bµi thµnh ng÷ * Bµi míi: + GV treo bảng phụ ghi hai đề bài văn và tiếng Việt I PhÇn tr¶ bµi: A Bµi v¨n häc: - Hs đọc đề bài văn - Gv đưa đáp án đề văn (bảng phụ) *PhÇn I: Tr¾c nghiÖm(5 ®iÓm) Mỗi phần trả lời đúng 0,5 điểm C©u1: A C©u2: A C©u3: C C©u4: D C©u5: C C©u6: A: § B: S C: § D: S E: § *PhÇn II: T ù luËn C©u 1: (2 ®IÓm) - Chép đùng câu, câu 0,5 đIểm C©u 2: (3 ®iÓm) - ViÕt ®o¹n v¨n cã bè côc, m¹ch l¹c… (Tuỳ theo nội dung HS đạt mà cho điểm) b Bµi tiÕng ViÖt: - HS đọc đề bài tiếng Việt - GV đưa đáp án đề tiếng Việt (bảng phụ) PhÇn I: Tr¾c nghiÖm: (3 ®iÓm) - C©u1: D (0,5 ®iÓm) - C©u2: C (0,5 ®iÓm) - C©u3: a – 4; b – 3; c – 2; d – (2,0 ®iÓm) PhÇn II: Tù luËn: (7 ®iÓm) C©u 1: 4®iÓm: a) (3®iÓm) - QHT: cña, cho , vµ, nhng, võa, th× (1 ®iÓm) - Đại từ: chúng tôi, tôi, nó, đó, em (1 ®iÓm) - Phã tõ : ch¼ng, cø, vµo, l¹i, ra, lªn (1 ®iÓm) b) (1®iÓm): - Tõ H¸n ViÖt: Thuû, quan t©m (1 ®iÓm) C©u2 : (1,5 ®iÓm) A Từ đồng nghĩa : núi – non (0,5 ®iÓm) Trường THCS An Lâm N¨m häc: 2011 - 2012 Lop7.net 133 (20) Ng÷ v¨n Bùi Thị Hương B Từ trái nghĩa : ngược – xuôi (0,5 ®iÓm) C Từ đồng âm (0,5 ®iÓm) Câu :Tìm từ, đặt câu (Tìm từ, đặt câu): (1,5 ®iÓm) - GV đưa đáp án đề tiếng Việt (bảng phụ) - GV tr¶ bµi - GV nhËn xÐt u, khuyÕt ®iÓm chung II NhËn xÐt u ®iÓm, khuyÕt ®iÓm: Nh÷ng ¦u §iÓm: - Đa số các bài làm trình bày khá rõ ràng, chữ viết sạch, đẹp (Th¶o.b, TrÇn Th¨ng, T©m Thu Trang…) - §a sè häc sinh hiÓu bµi, n¾m ch¾c kiÕn thøc nªn bµi lµm kh¸ tèt - Nhiều bài viết đạt điểm cao (Bµi cña T©m, TrÇn Th¨ng…) 2.Nh÷ng khuyÕt ®iÓm: - C¸c em míi chØ cã kÜ n¨ng ghi nhí kiÕn thøc mét c¸ch chuÈn x¸c nhng cha thùc sù cã kĩ vận dụng kiến thức để đặt câu, viết đoạn - V× vËy c¸c ®o¹n v¨n c¸c em tù t¹o lËp cha thËt hay - Đặc biệt, phần trình bày cảm nhận k/q’ t/v VH còn chưa đạt yêu cầu (cần phải cố gắng v× chóng ta s¾p häc vb c¶m vÒ t/p vh) - VÉn cßn tån t¹i nh÷ng bµi lµm cÈu th¶ vÒ tr×nh bµy, non yÕu vÒ kiÕn thøc (Bµi cña TrÇn ThÞnh, NguyÔn ThÞnh, Sang, Vinh) III Söa lçi cô thÓ: - H/s đọc bài mình (5’) và phát biểu lỗi cô đã - H/s ®a lçi c¶ líp cïng söa mét sè lçi phæ biÕn - H/s trao đổi bài cho để cùng sửa lỗi - Gv kÕt luËn chung iV §äc bµi lµm kh¸ vµ bµi lµm yÕu: (§äc bµi cña Th¶o.b, TrÇn Th¨ng, T©m Thu Trang…) Yªu cÇu h/s lµm l¹i bµi: Vinh, NguyÔn ThÞnh, Sang * hướng dẫn nhà: - Tù söa lçi bµi lµm - Lµm l¹i bµi hoµn chØnh - ChuÈn bÞ viÕt bµi tËp lµm v¨n sè t¹i líp - Trường THCS An Lâm N¨m häc: 2011 - 2012 Lop7.net 134 (21)