GV hướng dẫn cho HS sửa lại bài của mình và sủa bài cho bạn - Phần tự luận : Câu 1 : HS đọc lại truyện xác định nhân vật Câu :GV hướng dẫn - HS tìm hiểu lại truyện gợi ý các lần thử thác[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS ĐA M RÔNG Tuần 11 Tiết: 41 Ngày soạn :15 10 ’10 Ngày dạy: 20 10 ’10 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN A Mức độ cần đạt : Giúp học sinh : Kiến thức:- Nhận rõ ưu, khuyết điểm bài làm mình biết cách sửa chữa, rút kinh nghiệm cho bài làm Kĩ năng:Kỹ chữa bài viết thân Thái độ: Nghiêm túc sửa chữa các nhược điểm B Chuẩn bị : GV: Bài làm hs ,đáp án, nhận xét HS:Xem lại bài kiểm tra C Tiến trình lên lớp: Ổn định : Lớp 6A3 vắng:…………………………… Kiểm tra: Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI DẠY *HOẠT ĐỘNG 1: Nhận xét chung GV nhận xét chung bài làm học sinh I CHÉP LẠI ĐỀ Chép đề bài lên bảng *HOẠT ĐỘNG 2: GV Trả bài cho học sinh - Phần trắc nghiệm Chép đáp án lên bảng để hs quan sát GV hướng dẫn cho HS sửa lại bài mình và sủa bài cho bạn - Phần tự luận : Câu : HS đọc lại truyện xác định nhân vật Câu :GV hướng dẫn - HS tìm hiểu lại truyện gợi ý các lần thử thách II CHÉP DÀN Ý CỦA BÀI *HOẠT ĐỘNG 3: sửa bài GV: sửa bài chi tiết hs Chỉ lỗi sai để các em khăc phục tiết sau * Nhận xét chung - Hiểu cách làm bài : + Pần trắc nghiệm số bài làm tốt Một số bài chưa đọc kỹ đề bài + Phần tự luận : Trình bày bài có số bài - Một số bài làm chưa tốt,còn sai lỗi chính tả nhiều III SỬA BÀI Phần trắc nghiệm : 1- d : 2- d ; – a ; – a ; – c ; - d Phần tự luận : Câu 1: Gồm “Sơn Tinh ,Thủy Tinh ,vua Hùng ,Mị Nương, Nhân vật chính “Sơn Tinh ,Thủy Tinh” Câu 2: Em bé trải qua lần thử thách: viên quan ,2 lần vua , sứ giả *HOẠT ĐỘNG 3: hướng dẫn hs thực III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC GV: Lê Thị Hường Lop6.net (2) PHÒNG GD & ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS ĐA M RÔNG nhà GV: Hướng dẫ chi tiết cách soạn bài: Cụm danh từ THỐNG KÊ ĐIỂM Lớp SS SB 9-10 7-8 6a3 29 6a4 26 5-6 - Đọc lại các truyện truyền thuyết và cổ tích đã học, nắm tên các nhân vật - Soạn: “ Cụm danh từ” TB 3-4 0-1-2 <TB E Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… GV: Lê Thị Hường Lop6.net (3) PHÒNG GD & ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS ĐA M RÔNG Tuần 11 Tiết: 42 Tập làm văn: Ngày soạn :15 10 ’10 Ngày dạy: 23 10 ’10 LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN A Mức độ cần đạt : - Nắm các kiến thức dã học văn tự sự: chủ đề , đoạn văn, ngôi kể văn tự - Biết trình bày, diễn đạt câu chuyện thân B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ Kiến thức: - Xác định chủ đề, đoạn văn , lời kể , ngôi kể và lập dàn baid văn tự - Nắm yêu cầu việc kể câu chuyện thân Kĩ năng: Lập dàn ý, kể to rõ ràng Thái độ: C Phương pháp: Vấn đáp D Tiến trình bài dạy: Ổn định : 6A3………………………………………………… Kiểm tra : (chuẩn bị hs) Bìa mới: * Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI DẠY *HOẠT ĐỘNG 1: Chuẩn bị I CHUẨN BỊ GV : Kiểm tra chuẩn bị hs , hs không chuẩn bị trước thì gv chép dàn ý để hs thực kể theo dàn Đề bài : ý Kể lại chuyến quê HS xem lại đề Kể thăm hỏi gia đình liệt sĩ neo đơn Kể chuyến thăm di tích lịch sử * HOẠT ĐỘNG 2: Luyện nói Kể chuyến thành phố GV giao đề tài cho nhóm hướng dẫn chung II LUYỆN NÓI nhóm cách luyện nói nhóm Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp * Yêu cầu : Gv: chú ý gọi đối tượng yếu để tạo mạnh dạn hs - Nói to, rõ, tự tin, nói nhìn Gv Nhận xét , đánh giá , hướng dẫn hs nhận xét đánh thẳng vào người nghe giá cách kể bạn - Giọng nói diễn cảm, không nói đọc thuộc lòng GV: Lê Thị Hường Lop6.net (4) PHÒNG GD & ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS ĐA M RÔNG * HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn hs cách tập kể nhà Gv: hướng dẫn công việc nhà III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Về nhà tự đứng trước gương kể ông, bà…của mình - Soạn kĩ bài: “Cụm danh từ.” E Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… GV: Lê Thị Hường Lop6.net (5) PHÒNG GD & ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS ĐA M RÔNG Tuần 11 Tiết: 43 Tập làm văn: Ngày soạn :15 10 ’10 Ngày dạy: 23 10 ’10 CỤM DANH TỪ A Mức độ cần đạt : Nắm đặc điểm cụm danh từ B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ Kiến thức: - Nghĩa cụm danh từ - Chức ngữ pháp cụm danh từ - Cấu tạo đầy đủ cụm danh từ - Ý nghĩa cụm phụ ngữ trước và cụm phụ ngữ sau cụm danh từ Kĩ năng: Đặt câu có sử dụng cụm danh từ Thái độ: tích cực xây dựng bài C Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, thảo luận D Tiến trình bài dạy: Ổn định : 6A3………………………………………………… Kiểm tra : Bài mới: * Giới thiệu bài : Cụm danh từ có đặc điểm gì và giữ chức ngữ pháp gì câu? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học này HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY- TRÒ NỘI DUNG BÀI DẠY *HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu cụm DT là gì? Gv: viết vd lên bảng phụ ? Xác định danh từ ví dụ trên? ? Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ nào ? Gv: định hướng So sánh cách nói ví dụ ( b) rút nhận xét nghĩa cụm danh từ so với nghĩa danh từ để hs hiểu Gv: liên hệ danh từ ngoài bài học Yêu cầu hs đặt thành câu có cụm danh từ Gv: phân tích chức ngữ pháp cụm danh từ I TÌM HIỂU CHUNG Cụm danh từ là gì ? * Ví dụ a - Ngày xưa =>cụm danh từ - Hai vợ chồng ông lão đánh cá =>CDT - Một túp lều nát trên bờ biển => CDT b - Túp lều / túp lều -> nghĩa cụm danh từ cụ thể nghĩa danh từ c Học sinh =>hai học sinh Dặt câu: Hai học sinh trường ĐạM’Rông/ học giỏi ->hoạt động câu cụm danh từ giống danh từ - làm CN câu * Ghi nhớ ( SGK ) GV: Lê Thị Hường Lop6.net (6) PHÒNG GD & ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS ĐA M RÔNG Học sinh đọc mục ghi nhớ Cấu tạo cụm danh từ Cấu tạo cụm DT * Ví dụ : a Cụm danh từ Gv: hướng dẫn hs tìm hiểu các bài b Mô hình cụm danh từ tập Phần trước Phần trung tâm ? Tìm cụm danh từ ?(2’) (số từ, lượng ( danh từ) Gv: Vẽ mô hình cụm danh từ vào từ) bẳng phụ Yêu cầu hs điền vào làng HS:Thực trò chơi dán chữ Ba Con trâu Chín Ba Con trâu *HOẠT ĐỘNG 2:hướng dẫn luyện tập Bài tập Gv : Hướng dẫn hs làm bài tập Hs : thực theo nhóm Bài tập : Gv : làm mẫu bài, hướng dẫn hs làm- lên bảng trình bày *HOẠT ĐỘNG 3:Hướng dẫn tự học Gv : cụm danh từ cho trước, yêu cầu hs đặt câu Vễ mô hình Hs : lắng nghe , thực Phần sau (tình từ, từ…) đực *Ghi nhớ SGK/118 II LUYỆN TẬP Tìm cụm danh từ a Một người chồng thật xứng đáng b Một lưỡi búa cha để lại c Một yêu tinh trên núi Vẽ mô hình cụm danh từ Phần trước Phần trung tâm Phần sau Một Người chồng Một Lưỡi búa Thật xứng đáng Của cha để lại Một Con yêu tinh trên núi III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Tập đặt câu với cụm danh từ cho trước - Vẽ mô hình Cụm danh từ với các cụm từ cho trước - Ôn lại các kiến thức đã học danh từ và cụm danh từ E Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………… GV: Lê Thị Hường Lop6.net (7) PHÒNG GD & ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS ĐA M RÔNG Tuần 11 Tiết: 44 Văn bản: Ngày soạn :20 10 ’10 Ngày dạy: 10 ’10 CHÂN, TAY, TAI , MẮT , MIỆNG (Hướng dẫn làm bài kiểm tra.) A Mức độ cần đạt : - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Chân, Tay, Tai, Mắt , Miệng - Hiểu nghệ thuật truyện B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ Kiến thức: - Hiểu đặc điểm thể loại ngụ ngôn văn bản: Chân, Tay, Tai, Mắt , Miệng - Nét đặc sắc truyện: cách kể ngụ ý sâu sắc Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn - Phân tích, hiểu ngụ ý truyện - Kể lại truyện Thái độ: Đoàn kết, giúp đỡ người C Phương pháp: vấn đáp D Tiến trình bài dạy: Ổn định : 6A3………………………………………………… Kiểm tra : Kể lại truyện “ Ếch ngồi đáy giếng” Nêu thành ngữ liên quan đến truyện Bài mới: * Giới thiệu bài Đoàn kết là sức mạnh để đến thành công, chia rẽ là thất bại, điều đó thể rõ truyện ngụ ngôn mà cô trò chúng ta tìm hiểu tiết học này HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI DẠY *HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu chung I GIỚI THIỆU CHUNG Gv: giới thiệu sơ qua đề tài truyện ngụ ngôn II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN này *HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn đọc văn Đọc – tìm hiểu từ khó Hs: thực Tìm hiểu văn Gv Cùng HS tóm tắt truyện a Bố cục Hướng dẫn hs cách tìm hiểu bố cục - Đoạn : Từ đầu -> “ bọn kéo “ - Đoạn : Từ đầu -> “ bọn kéo “ - Đoạn : Tiếp … “ không “ - Đoạn : Tiếp … “ không “ - Đoạn : Còn lại - Đoạn : Còn lại Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết b Phân tích: ? Truyện có nhân vật ? b1.Ttình truyện Gv: định hướng Đang sống hòa thuận thì người lại GV: Lê Thị Hường Lop6.net (8) PHÒNG GD & ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS ĐA M RÔNG ? Các nhân vật trên sống hòa thuận thì xảy điều gì? Tìm hiểu hành động Chân, Tay, Tai, Mắt ? Quyết định chống lại lão Miệng thể qua hành động nào chân, tay, tai, mắt ? Hs: trình bày Gv: chốt.giảng ? Cọn định không làm cho lão Miệng ăn và đã xảy hậu gì ? Hs: tìm chi tiết SGK Gv: phân tích: suy bì, tị nạnh, chia rẽ so bì với lão miệng… b2 Hành động và hậu việc làm Chân, Tay, Tai, Mắt - Bất bình với lão Miệng : kéo đến, nói thẳng là từ không làm cho lão ăn -Hậu : Cả bọn và lão Miệng mệt rã rời , uể oải , gần chết => Từ hậu đó người thấy suy nghĩ mình là nhỏ nhen, ganh tị, hành động nông ? Cả bọn khắc phục hậu cách nào? Ai là người phát nguyên nhân? ? Bác Tai đó giải thích vấn đề nào ? Hs: thảo luận cặp(2’) Gv: định hướng Đồng tâm hiệp lực làm thành sức mạnh cá nhân và tập thể ? Qua câu chuyện rút cho chúng ta bài học gì? Hs: liên hệ thân *HOẠT ĐỘNG 3:hướng dẫn tự học Gv: hướng dẫn hs ôn tập làm bài kiểm tra b3 Cả bọn khắc phục hậu - Hòa thuận, làm lành với lão Miệng vì : Bác Tai giải thích, bọn hiểu vấn đề Họ nhận sai lầm mình Tổng kết: Bài học : Sự đoàn kết, gắn bó cá nhân và tập thể Trong tập thể,cộng đồng thành viên không thể sống đơn độc , tách biệt mà phải đoàn kết, gắn bó không so bì tị nạnh III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Đọc lại câu chuyện, tập kể lại lời mình - Ôn tập phần Tiếng Việt từ đầu năm học đến để tiết sau kiểm tra (gv: soạn đề cương ôn tập, phát cho hs) E Rút kinh nghiệm: GV: Lê Thị Hường Lop6.net (9) PHÒNG GD & ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS ĐA M RÔNG GV: Lê Thị Hường Lop6.net (10)