2.Bài mới: 35’ a Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố tiếp * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài về các phép tính về tìm x , giải toán có bài - Vài HS nhắc lại tựa bài [r]
(1)Giáo án lớp –Lê Thị Thuỷ - Năm học 2011 – 2012 TUẦN Thứ ngày 15 tháng năm 2011 Tiết 2-3: Tập đọc - Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Yêu cầu cần đạt - Tập đọc - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữ các cụm từ, bước đầu biết đọc phân bịêt lời người dẫn chuyện với các nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé ( trả lời các câu hỏi SGK) - Kể chuyện: Kể lại đoạn cúa câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội” C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ:3’ - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Học sinh trình dụng cụ học tập 2.Bài mới: 35’ a) Phần mở đầu : - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt b) Phần giới thiệu : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng Vài học sinh nhắc lại tựa bài Lớp quan sát tranh qua hai tranh non“ (trang 3) - Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ * Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là câu chuyện thông minh tài trí đáng khâm - Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan sát phục bạn nhỏ c) Luyện dọc: - Giáo viên đọc toàn bài (Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi - Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu vua: oai nghiêm) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đúng và đọc - Học sinh đọc câu nối tiếp hết Lop3.net (2) Giáo án lớp –Lê Thị Thuỷ - Năm học 2011 – 2012 đoạn văn với giọng thích hợp, học sinh đọc chưa đúng Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ xuất đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm, trọng thưởng) - Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng bài thể đúng lời nhân vật (chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ ) - Học sinh đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài (một hai lượt ) - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ - Học sinh đọc đoạn nhóm, cặp học sinh tập đọc (em này đọc ,em khác nghe góp ý) * Hai học sinh em đọc đoạn bài tập đọc d) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội * Cả lớp đọc đồng đoạn dung bài - Nhà vua nghĩ kể gì để tìm người tài ? - Lệnh cho làng vùng phải nộp - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh gà trống biết đẻ trứng - Vì gà trống không đẻ trứng nhà vua ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh * Học sinh đọc thầm đoạn 2: - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí (bố mình là vô lí ? đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh ngài vô lí * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Trong thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu - Học sinh đọc đoạn 3: - Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn điều gì ? - Vì cậu bé yêu cầu ? kim thành …xẻ thịt chim - Yêu cầu việc vua không làm để khỏi * Yêu cầu lớp cùng đọc thầm và trả lời nội phải thực lệnh vua - Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé dung câu chuyện nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại: - Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu bài * Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và bé, vua) - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình nhóm đọc hay nhất.) Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm vụ xét cá nhân và nhóm đọc hay Lop3.net (3) Giáo án lớp –Lê Thị Thuỷ - Năm học 2011 – 2012 - Trong phần kể chuyện hôm các em quan sát tranh minh họa đoạn truyện và tập kể lại đoạn câu chuyện Hường dẫn kể đoạn theo tranh - Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh kể còn lúng túng - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học - Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh và kể đoạn câu chuyện - Lớp và giáo viên nhận xét lời kể bạn h) Củng cố dặn dò: 2’ - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì ? - Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Vì còn nhỏ cậu thông minh - Dặn nhà học bài xem trước bài “Hai bàn tay em “ - Học bài và xem trước bài Tiết 4: Toán ĐỌC-VIẾT-SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ A/ Yêu cầu cần đạt - Biết cách đọc,cách viết, so sánh các số có chữ số B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - SGK C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: 2.Bài mới: 35’ a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Để củng cố lại các kiến thức đã học số tự -Vài học sinh nhắc lại tựa bài nhiên Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài “Đọc viết so sánh số có chữ số “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập - 1em lên bảng điền chữ số thích hợp vào sách giáo khoa chỗ chấm - Yêu cầu em lên bảng điền và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng - Yêu cầu lớp cùng thực - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng - Cả lớp cùng thực làm vào Lop3.net (4) Giáo án lớp –Lê Thị Thuỷ - Năm học 2011 – 2012 sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh - Hai học sinh lên bảng thực a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số thích hợp : 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319) b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 ) - Hai học sinh nhận xét bài bạn Bài 3: - Ghi sẵn bài tập lên bảng sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp và giải thích cách làm -Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Một học sinh lên bảng thực điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : 330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + - Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài - Một học sinh đọc đề bài sách giáo - Yêu cầu lớp cùng theo dõi bạn khoa -Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn - Một em nêu miệng kết bài làm :375, có các số và giải thích vì lại biết số 421, 573, 241, 735 ,142 đó là lớn ? - Vậy số lớn là số: 735 vì Chữ số hàng trăm số đó lớn các chữ số hàng - Gọi học sinh khác nhận xét trăm các số đã cho + Nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:3’ -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại chữ số ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập ThÓ dôc: Giới thiệu chương trình - Trß ch¬i “nhanh lªn nµo b¹n ¬i” A/ Yêu cầu cần đạt Lop3.net (5) Giáo án lớp –Lê Thị Thuỷ - Năm học 2011 – 2012 -Biết Được điểm chương trình và số nội quy tập luyện học thể dục lớp - Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép vào lớp - Bước đầu biết cách chơi và tham gia các trò chơi II Địa điểm – phương tiện: - §Þa ®iÓm: Chän n¬i tho¸ng m¸t, b»ng ph¼ng, vÖ sinh s¹ch sÏ s©n tËp - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” III Phương tiện ND phương pháp lên lớp: Néi dung a.PhÇn më ®Çu NhËn líp: Định lượng phót Phương pháp và tổ chức - §éi h×nh TT: x x x - C¸n sù líp tËp trung, b¸o c¸o sÜ sè - Gv nhËn líp, phæ biÕn néi dung - GV nh¾c l¹i nh÷ng néi dung c¬ bản, qui định tập Khởi động: - GiËm ch©n t¹i chç , vç tay theo nhÞp vµ h¸t - HS tËp bµi TD ph¸t triÓn chung 2X cña líp mét lÇn x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - GV cho HS tËp 25 phót b PhÇn c¬ b¶n: - Ph©n c«ng tæ nhãm tËp luyÖn, chän c¸n sù m«n häc - Nh¾c l¹i ND tËp luyÖn, néi qui vµ phæ biÕn ND, yªu cÇu m«n häc - TiÕp tôc cñng cè vµ hoµn thiÖn néi qui tập luyện đã rèn luyện lớp - Chỉnh đốn trang phụ, vệ sinh tập luyÖn Ch¬i trß ch¬i: Nhanh lªn b¹n ¬i –7 phót - GV phæ biÕn h×nh thøc ch¬i vµ luËt ch¬i Lop3.net - Tập chung theo tổ để tập luyện nhãm truëng ®iÒu khiÓn - HS chó ý x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x (6) Giáo án lớp –Lê Thị Thuỷ - Năm học 2011 – 2012 - GV cho HS ch¬i trß ch¬i Ôn số ĐT đội hình đội ngũ lớp 1–2 x x x x x x x x x x x x x x x -> C¸n bé líp ®iÒu khiÓn c PhÇn kÕt thóc: - Đi thường theo nhịp hát - GV cïng HS hÖ thèng bµi häc - GV nhËn xÐt giõo häc - GV giao BTVN phót - §éi h×nh xuèng líp: x x x x x x x x x x Thứ ngày 16 tháng năm 2011 Tiết 1: Toán CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( không nhớ ) A/ Yêu cầu cần đạt - Củng cố phép cộng , trừ các số có ba chữ số - Củng cố giải toán có lời văn nhiều , ít B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - HS:Bảng con, SGK C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ :3’ - Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà -Yêu cầu em làm cột - Chấm tập bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: 35’ a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta củng cố các phép tính số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có chữ số không nhớ “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách giáo khoa Hoạt động HS - 2HS lên bảng sửa bài - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập - học sinh nêu miệng cách điền số thích Lop3.net (7) Giáo án lớp –Lê Thị Thuỷ - Năm học 2011 – 2012 - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ hợp vào chỗ chấm - Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 chấm và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài Hay : 100 +20 + = 124 … - Cả lớp thực làm vào bảng đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng -Hai học sinh lên bảng thực Đặt tính tính : -Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên 352 732 418 395 +416 -511 + 201 - 44 bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét 768 221 619 351 + Giáo viên nhận xét chung bài làm - Học sinh nhận xét bài bạn học sinh Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu - Một em đọc đề bài sách giáo khoa đề bài - Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập - Cả lớp làm vào phiếu học tập (về toán ít hơn) - Một học sinh lên bảng sửa bài - Gọi học sinh lên bảng giải Giải : - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn Số học sinh khối lớp Hai là : - Giáo viên nhận xét đánh giá 245 – 32 = 213 (học sinh) Đáp số: 213 học sinh - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Hai học sinh đọc đề bài sách giáo khoa - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán -Yêu cầu học sinh lên bảng sửa bài - Một học sinh lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét Giải : + Nhận xét chung bài làm học sinh Giá tiền tem thư là : 200 + 600 = 800 (đồng) c) Củng cố - Dặn dò: Đáp số: 800 đồng - Nêu cách cộng , trừ các có chữ số -Học sinh khác nhận xét bài bạn - “Đọc –viết so sánh số có chữ số “ không nhớ ? *Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học – Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Lop3.net (8) Giáo án lớp –Lê Thị Thuỷ - Năm học 2011 – 2012 Tiết 2: Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP A/ Yêu cầu cần đạt - Nêu tên các phận và chức quan hô hấp Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên hình vẽ - Biết hoạt động thở diển liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bị chết - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người B/ Chuẩn bị Bức tranh sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động củaHS Kiểm tra bài cũ:3’ - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học bị các tổ viên tổ sinh 2.Bài mới: 35’ a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài - Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “ Hoạt động thở và hệ hô hấp ” b) Khai thác: *Hoạt động : - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Học sinh tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên - Cho lớp cùng bịt mũi nín thở - Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở - Thở gấp , sâu lúc bình thường lâu ? - Gọi học sinh lên trước lớp thực - Học sinh thực hít vào thật sâu và thở động tác thở sâu(như hình1) - Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu và thở - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh - Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực - Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu và : -Khi ta hít thở bình thường thì lồng ngực thở - Hãy so sánh lồng ngực hít vào và thở phồng lên xẹp xuống đặn ngược lại hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận bình thường và hít thở sâu ? nhiều không khí… -Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu - Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động * Giáo viên kết luận sách giáo khoa tốt *Hoạt động : * Bước 1: Làm việc theo cặp: - Làm việc với sách giáo khoa - Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo Lop3.net (9) Giáo án lớp –Lê Thị Thuỷ - Năm học 2011 – 2012 - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình trang - Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Bạn A hãy vào hình vẽ nói tên các phận quan hô hấp ? - Bạn B hãy đường không khí trên hình trang ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: - Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? - Đố bạn khí quản và phổi có chức gì ? - Bạn khác hình trang đường không khí ta hít vào và thở ? Bước : Làm việc lớp : - Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp -Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo - Giúp học sinh hiểu quan hô hấp là gì chức phận quan hô hấp ? * Kết luận: (SGK) c) Củng cố - Dặn dò:2’ - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng và chữa trị bị vật làm tắc đường thở - Xem trước bài Tiết 4: câu hỏi gợi ý giáo viên - Chẳng hạn : - Bạn A hỏi : - Hãy và nêu tên các phận hệ hô hấp ? - Bạn B vào hình trang để trả lời và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời - Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí, hai lá phổi có chức trao đổi khí - Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi và đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B - Cơ quan hô hấp gồm có các phận nào ? - Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí quản và hai lá phổi - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời - Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính xác … - Học sinh nhà áp dụng điều đã học vào sống hàng ngày - Học sinh nhà học thuộc bài và xem trước bài : “Nên thở nào” Chính tả:(Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Yêu cầu cần đạt Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài CT, không mắc quá lỗi bài làm đúng bài tập a/b điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đóvào ô trống bảng (BT3) B Hoạt động dạy học Lop3.net (10) Giáo án lớp –Lê Thị Thuỷ - Năm học 2011 – 2012 Kiểm tra bài cũ:4’ - Kiểm tra chuẩn bị các đồ dùng có liên quan đến tiết học học sinh - Giáo viên nhắc lại số điều cần chú ý viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho học …Củng cố nếp học tập cho học sinh 2/.Bài mới:35’ * Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài - Hướng dẫn học sinh tập chép - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn - Đoạn này chép từ bài nào ? - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị cho tiết học các tổ viên tổ mình - Lớp lắng nghe giáo viên - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đoạn này chép bài “Cậu bé thông minh“ - Tên bài viết vị trí nào ? -…Viết trang - Đoạn chép này có câu ? - Đoạn văn có 3câu - Cuối câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu viết - Cuối câu và có dấu chấm nào ? - Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu câu phải viết hoa - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết + Thực hành viết các từ khó vào bảng vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , bảo, cổ, xẻ ) miền Nam - Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép bài vào - Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo - Cả lớp chép bài vào dõi uốn nắn * Chấm chữa bài : - Giáo viên chấm từ đến bài học sinh + Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề nhận xét vào cuối bài chép 3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập : +Bài :- Nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp thực làm bài vào bài tập theo -Yêu cầu học sinh làm theo dãy yêu cầu giáo viên Dãy :làm bài tập 2a - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm Dãy : làm bài tập2b -Giáo viên cùng lớp theo dõi nhận xét +Bài : Điền chữ và tên chữ còn thiếu … + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không - Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ cần kẻ bảng vào - Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh thực - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực vào vào Lop3.net 10 (11) Giáo án lớp –Lê Thị Thuỷ - Năm học 2011 – 2012 - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và tên chữ *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và -Xóa hết chữ đã viết cột tên chữ tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ - Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào chính tả 4) Củng cố - Dặn dò:2’ - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Vài em nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và xem trước bài : - Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư - Nghe viết : “Chơi chuyền “ viết Thứ ngày 17 tháng năm 2011 Tiết 1: Tập đọc HAI BÀN TAY EM A/ Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ đúng sau khổ thơ, các dòng thơ - Hiểu ND: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu ( trả lời các CH SGK, thuộc 2,3 khổ thơ bài) - HS khá giỏi thuộc bài thơ B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ:3’ - Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ? Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé thông minh - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại ” - Ba học sinh đọc bài nối tiếp câu đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “ - Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra chuyện và trả lời nội dung đoạn bài cũ câu chuyện “ cậu bé thông minh “ 2.Bài mới:35’ a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tìm hiểu qua bài thơ “Hai bàn tay em “ các em thấy hai bàn - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu tay đáng yêu và cần thiết nào - Giáo viên ghi bảng tựa bài b) Luyện đọc: - Vài học sinh nhắc lại tựa bài 1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm ) - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu 2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa Lop3.net 11 (12) Giáo án lớp –Lê Thị Thuỷ - Năm học 2011 – 2012 từ - Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ Siêng , giăng giăng , thủ thỉ , - Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ” - Học sinh đọc nối tiếp em hai dòng thơ - Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên HS đọc chú giải sách giáo khoa - Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ chuyện trường ,ở lớp nhóm - Đọc khổ thơ nhóm theo cặp học sinh - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng - Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc đồng bài thơ c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi: - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài thơ - Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh - …so sánh với nụ hoa hồng ; đúng và đẹp ngón tay xinh cánh hoa …hai bàn - Hai bàn tay thân thiết với bé nào ? tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má cạnh lòng Buổi sáng,tay giúp bé …chải tóc, bé học hai bàn tay ….như nở - Em thích khổ thơ nào ? Vì ? trên giấy ,…với bạn - Học sinh tự nêu ý kiến mình …nêu ý thích khổ thơ mình thích d) Học thuộc lòng bài thơ: - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng - Học thuộc lòng khổ thơ bài thơ khổ thơ bài lớp theo hướng dẫn giáo viên - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau - Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức trò đó giáo viên xóa dần và trừ chữ cái đầu chơi … lại … - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ - Hai – ba em thi đọc thuộc lòng bài thơ cách thi đọc tiếp sức - Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân - Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc đúng, định tổ thắng hay - Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa - Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ e) Củng cố - Dặn dò:1’ - Nhận xét đánh giá tiết học - HS nhắc lại nội dung bài Lop3.net 12 (13) Giáo án lớp –Lê Thị Thuỷ - Năm học 2011 – 2012 - Dặn học sinh nhà học thuộc bài và xem - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn xin trước bài vào đội ” Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP A/ Yêu cầu cần đạt - Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Biết giải bài toán “Tìm x” giải toán có lời văn (có phép trừ) B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác (4 hình ) C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ :4’ - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số - 2HS lên bảng sửa bài - Học sinh : Lên bảng làm bài tập và nhà - Yêu cầu em làm cột - Học sinh : Làm bài thành lập phép tính - Chấm bàn tổ đúng - Nhận xét đánh giá phần bài cũ - 2HS khác nhận xét 2.Bài mới: 35’ a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta cùng củng cố tiếp * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài các phép tính tìm x , giải toán có bài - Vài HS nhắc lại tựa bài văn , xếp ghép hình qua bài “Luyện tập “ * Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập - Mở SGK b) Luyện tập: - Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách - Cả lớp thực làm vào bảng giáo khoa - HS lên bảng thực em cột - Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết - Chẳng hạn : 324 645 +405 - 302 - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài 729 343 - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu - 1HS nêu yêu cầu bài tìm x cầu tìm x và ghi bảng - Cả lớp cùng thực làm vào - Yêu cầu lớp cùng thực - 2HS lên bảng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên Tìm x : x – 125 = 344 x + 125 = 266 bảng làm Lop3.net 13 (14) Giáo án lớp –Lê Thị Thuỷ - Năm học 2011 – 2012 - Gọi hai học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh x = 344 + 125 x = 266 – 125 x = 469 x = 141 - 2HS nhận xét bài bạn - HS đổi chéo để kiểm tra bài Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài - em đọc đề bài sách giáo khoa sách giáo khoa - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Cả lớp làm vào bài tập - Yêu cầu lớp thực vào vào - 1HS lên bảng giải bài : - Gọi 1HS bảng giải Giải : - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn Số nữ đội đồng diễn là : - Giáo viên nhận xét đánh giá 285 – 140 = 145 ( người ) Đáp số: 145 nữ - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách - lớp cùng thực ghép hình giải bài toán - Một học sinh lên bảng ghép - Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình - Xếp hình tam giác thành hình cá - Cả lớp cùng thực xếp hình - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:1’ Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng, - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại trừ , tìm thành phần chưa biết phép tính? * Nhận xét đánh giá tiết học Tiết 3: Luyện từ và câu : ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH A/ Yêu cầu cần đạt - Xác định các từ ngữ vật - Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ(BT2) - Nêu hình ảnh so sánh mình thích và nêu lí vì thích hình ảnh đó(BT3) B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ bài tập 2, tranh minh họa nội dung bài C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ:3’ - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ các tổ viên tổ mình Lop3.net 14 (15) Giáo án lớp –Lê Thị Thuỷ - Năm học 2011 – 2012 Bài 35’ a) Giới thiệu bài: ghi bảng b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập : *Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập - Yêu cầu em lên bảng làm mẫu - Hãy tìm các từ ngữ vật dòng thơ? - Mời 3-4 em lên bảng gạch chân từ ngữ vật khổ thơ ? - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng *Từ vật: tay em, răng, tó, hoa nhài, ánh mai - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - đến học sinh nhắc lại - em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập -Thực hành làm bài tập các từ ngữ vật có dòng thơ - Cả lớp làm bài vào - HS lên bảng chữa bài - Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài tập - HS lắng nghe giáo viên chốt ý1 - em đọc bài tập sách giáo khoa - Cả lớp đọc thầm bài tập -Thực hành làm bài tập các vật so sánh có các câu thơ , câu văn - Cả lớp làm bài vào - Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa bài - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua và tự sửa bài tập * Bài : - Yêu cầu HS đọc bài tập - Mời em lên bảng làm mẫu bài 2a - Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân vật so sánh với các câu thơ - Giáo viên và học sinh lớp theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải đúng - Câu 2b : Mặt biển so sánh với gì ? - Mặt biển so sánh với thảm vì phẳng êm và đẹp - 2c: Cánh diều câu thơ so sánh - Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh diều với gì ? cong cong võng xuống dấu ă - 2d : Dấu hỏi so sánh với vật gì ? - Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong cong…chẳng khác gì vành tai - Theo em màu Ngọc Thạch là màu - Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng nào? - Cho học sinh quan sát tranh và kết hợp giải - Lớp theo dõi quan sát tranh thích - Giáo viên chốt ý : -Các tác giả đã quan sát - Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý tài tình nên đã phát giống các vật xung quanh ta * Bài :-Yêu cầu học sinh đọc bài - Một em đọc yêu cầu đề bài - Khuyến khích học sinh nối tiếp phát biểu tự - Em thích hình ảnh so sánh nào bài tập - Học sinh tự suy nghĩ và phát biểu ý ? Vì ? mình ,hình ảnh so sánh mà mình thích Lop3.net 15 (16) Giáo án lớp –Lê Thị Thuỷ - Năm học 2011 – 2012 - Lớp nhận xét ý bạn c) Củng cố - Dặn dò1’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh nhà học thuộc bài và làm các bài - Dặnø học sinh nhà học xem trước bài tập còn lại Tiết 4: Tập viết : ÔN CHỮ HOA A A/ Yêu cầu cần đạt - Viết đúng chữ A (1 dòng) V, D (1dòng) -Viết tên riêng (Vừ A Dính) (1 dòng) và câu ứng dụng: (Anh em thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần) cỡ chữ nhỏ -Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ:3’ - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo - Giáo viên nhận xét đánh giá chuẩn bị các tổ viên tổ mình 2.Bài mới:35’ a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta ôn viết chữ hoa A và - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, - Vài học sinh nhắc lại tựa bài D b) Hướng dẫn viết trên bảng : *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có - Học sinh theo dõi giáo viên tên riêng Vừ A Dính ? - Viết mẫu và kết hợp nhăùc lại cách viết - Học sinh tìm các chữ hoa có tên chữ riêng Vừ A Dính gồm A ,V,D *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực - Giới thiệu Vừ A Dính là thiêú niên viết vào bảng người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu Lop3.net 16 (17) Giáo án lớp –Lê Thị Thuỷ - Năm học 2011 – 2012 - Anh em …đỡ đần - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ nói anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ hai lần -Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Chấm từ 5- bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm e// Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem trước bài - 1HS đọc từ ứng dụng - Lắng nghe đẻ hiểu thêm thiếu niên người dân tộc Vừ A Dính - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Anh, Rách câu ứng dụng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV - Nộp lên GV từ 5- em để chấm điểm - Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn chữ hoa Ă, ” Thứ ngày 18 tháng năm 2011 Tiết 1: Toán CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( có nhớ lần ) A/ Yêu cầu cần đạt - Biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số có nhớ làn sang hàng chục sang hàng trăm - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ :4’ - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số và Hai học sinh lên bảng sửa bài HS 1: Lên bảng làm bài tập số bài nhà - Yêu cầu em làm cột bài hai và - HS : Làm bài giải toán có lời văn - Hai học sinh khác nhận xét học sinh làm bài Lop3.net 17 (18) Giáo án lớp –Lê Thị Thuỷ - Năm học 2011 – 2012 - Nhận xét đánh giá phần bài cũ Bài mới:35’ a) Giới thiệu bài: ghi bảng *Giới thiệu phép cộng 435 + 127 Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính - Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa - Phép cộng này có gì khác so với các phép cộng đã học ? *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Một em đứng chỗ nêu cách đặt tính - Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn cách cộng có nhớ lần - Học sinh rút nhận xét phép cộng này khác với phép cộng đã học là phép có nhớ sang hàng chục * Phép cộng 256 + 162 - Yêu cầu học sinh thực tương tự - Dựa vào ví dụ đặt tính và tính đến đối phép tính trên hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp - Vậy ví dụ này có gì khác so với phép - Ở phép tính này khác với phép tính trên là tính ví dụ chúng ta vừa thực ? cộng có nhớ sang hàng trăm b) Luyện tập: - Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách thực làm bài tính phần lí thuyết tự đặt tính và tính - Chẳn hạn : 256 417 - Yêu cầu lớp làm vào bang +125 +168 - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 381 585 - Giáo viên nhận xét đánh giá 555 146 227 + 209 + 214 +337 864 360 564 Bài : - Gọi học sinh đọc bài SGK - HS nêu đề bài SGK - Yêu cầu 2HSlên bảng làm - 2HS lên bảng đặt tính và tính : - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bài bạn 256 452 166 +182 + 361 + 283 438 813 449 Giáo viên nhận xét đánhgiá Bàii3a: Yêu cầu HS nêu bài toán - lớp làm bài HS làm bài vào hs lên bảng làm Chấm số em – chữa bài Lop3.net 18 (19) Giáo án lớp –Lê Thị Thuỷ - Năm học 2011 – 2012 235 256 + 417 + 70 652 326 - 2HS khác nhận xét bài bạn Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu + HS đọc bài tập SGK - 1HS lên bảng tính BT Giải : - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách Độ dài đường gấp khúc ABC là : giải bài toán 126 + 137 = 263 (cm) - Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài Đáp số: 263 cm đường gấp khúc ABC - Cả lớp cùng thực vào - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài 5: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi kết vào chỗ chấm - Yêu cầu hai em nêu miệng kết - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - Dặn dò:2’ - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần ? * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Tiết 1: -Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS nêu đề bài SGK - 1HS đứng chỗ nêu miệng kết nhẩm Cả lớp theo dõi nhận xét : 500 đồng = 200 đồng + 300 đồng 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng 500 đồng = đồng + 500 đồng - HS khác nhận xét bài bạn -Học sinh nêu cách tính -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Xem trước bài “ Luyện tập” Tập làm văn: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN A/ Yêu cầu cần đạt - Trình bày số thông tin tổ chức đội TNTPHCM;(BT1) - Điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.(BT2) B/ Chuẩn bị :- Mẫu đơn phô tô phát cho em C/ Hoạt động dạy học: Lop3.net 19 (20) Giáo án lớp –Lê Thị Thuỷ - Năm học 2011 – 2012 Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ:3’ - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị học sinh các tổ viên 2.Bài mới: 36’- GT bài: - Lắng nghe giáo viên để nắm bắt yêu cầu 3) Hướng dẫn làm bài tập : tiết tập làm văn này - Hai học sinh nhắc lại tựa bài *Bài : - Gọi học sinh đọc bài tập - Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm văn - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tổ chức - Học sinh lắng nghe giáo viên để tìm hiểu đội TNTPHCM sách giáo viên thêm tổ chức đội - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để trả lời - Học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu câu hỏi hỏi - Gọi đại diện nhóm nói tổ chức - Sau đó đại diện nhóm thi nói tổ chức đội đội TNTPHCM - Lớp nghe và bình chọn người có am hiểu - Theo dõi và bình chọn học sinh am hiểu đội tổ chức đội - Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu? - Đội thành lập vào ngày 15 / / 1941 Pác Pó tỉnh Cao Bằng với tên gọi ban đầu là Đội - Những đội viên đầu tiên đội là ai? …quốc Lúc đầu có đội viên đội trưởng là - Đội mang tên Bác nào ? Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nông Văn Thàn, (Cao Sơn) Lí Văn Tịnh (Thanh Minh) Lí Thị Mì (Thủy Tiên) Lí Thị Xậu (Thanh Thủy).Đội *Bài : mang tên Bác vào ngày 30/01/1970 - Gọi học sinh đọc bài tập - Một học sinh đọc bài - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập - Cả lớp theo dõi và đọc thầm - Hướng dẫn học sinh đơn xin cấp thẻ đọc Thực hành điền vào mẫu đơn in sẵn - Ba học sinh đọc lại đơn sách gồm các phần sách giáo viên - Yêu cầu học sinh làm vào vào mẫu - Lớp theo dõi đánh giá bài bạn theo gợi ý đơn đã chuẩn bị trước giáo viên - Gọi học sinh nhắc lại bài viết - Hai đến ba học sinh nhắc lại nội dung bài học - Giáo viên lắng nghe và nhận xét và nêu lại ghi nhớ 4) Củng cố - Dặn dò:2’ Tập làm văn viết đơn - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc học sinh học sinh cách trình bày - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau nguyện vọng mình đơn tới các thư viện đọc sách - Dặn dò học sinh nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau Lop3.net 20 (21)