Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị - Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học sinh của các tổ viên của tổ 2.Bài mới:[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN Từ ngày 15/8/2011 đến 19/8/2011 Tiết 5 5 Thứ/ ngày Thứ hai 15/8 Thứ ba 16/8 Thứ tư 17/8 Thứ năm 18/8 Thứ sáu 19/8 Phân Môn SHĐT Toán Tập Đọc KChuyện Mĩ Thuật Đạo Đức Âm Nhạc Toán Chính Tả TNXH T Anh Thể Dục Toán Tập Đọc LT Câu Toán T Anh Chính Tả Tập Viết TNXH Toán TL Văn Thể Dục ThủCông SHL Tiết Tên Bài Dạy Chào Cờ Đọc viết so sánh các số có chữ số Cậu bé thông minh Cậu bé thông minh Giáo Viên Chuyên Kính yêu Bác Hồ (tiết 1) Giáo Viên Chuyên Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) (Tr.4) Tập chép: Cậu bé thông minh Hoạt động thở và quan hô hấp Giáo Viên Chuyên Giáo Viên Chuyên Luyện tập (Tr.4) Hai bàn tay em Ôn từ vật so sánh Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số (Tr.3) Giáo Viên Chuyên (Nghe viết) Chơi chuyền Ôn chữ hoa A Nên thở nào? Luyện tập (Tr 6) Nói Đội TNTP Hồ Chí Minh; điền vào tờ giấy in sẵn Giáo Viên Chuyên Gấp tàu thủy hai ống khói (Tiết 1) Sinh hoạt lớp Thứ hai ngày 15 tháng 08 năm 2011 Toán (Tiết 1) ĐỌC-VIẾT-SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ A/ Mục tiêu - Giúp HS củng cố cách đọc,cách viết, so sánh các số có chữ số B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - SGK C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: Lop3.net (2) a) Giới thiệu bài: -Để củng cố lại các kiến thức đã học số tự nhiên Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài “Đọc viết so sánh số có chữ số “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng sách giáo khoa - Yêu cầu em lên bảng điền và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng - Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài 3: - Ghi sẵn bài tập lên bảng sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp và giải thích cách làm -Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu lớp cùng theo dõi bạn -Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn có các số và giải thích vì lại biết số đó là lớn ? - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập - 1em lên bảng điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm - Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Cả lớp cùng thực làm vào - Hai học sinh lên bảng thực a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số thích hợp : 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319) b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 ) - Hai học sinh nhận xét bài bạn - Một học sinh lên bảng thực điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : 330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + - Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một học sinh đọc đề bài sách giáo khoa - Một em nêu miệng kết bài làm :375, 421, 573, 241, 735 ,142 - Vậy số lớn là số: 735 vì Chữ số hàng trăm số đó lớn các chữ số hàng trăm các số đã cho c) Củng cố - Dặn dò: -Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có chữ -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học số ? Lop3.net (3) *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Tập đọc - Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu : - Rèn đọc đúng các từ ngữ: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ - Ngắt,nghỉ đúng sau dấu câu và cụm từ - Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé - Kể lại đoạn cúa câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội” C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Học sinh trình dụng cụ học tập 2.Bài mới: a) Phần mở đầu : - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt b) Phần giới thiệu : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách Vài học sinh nhắc lại tựa bài giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng non“ (trang 3) - Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ Lớp quan sát tranh qua hai tranh * Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là câu - Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa chuyện thông minh tài trí đáng khâm phục quan sát bạn nhỏ c) Luyện dọc: - Giáo viên đọc toàn bài (Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa - Học sinh đọc câu nối tiếp hết từ bài thể đúng lời nhân vật (chú ý - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh xin sữa nhở học sinh ngắt nghỉ đúng và đọc đoạn văn bật cười mâm cỗ ) với giọng thích hợp, học sinh đọc chưa đúng - Học sinh đọc đoạn trước lớp Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ xuất đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài sòm, trọng thưởng) (một hai lượt ) Lop3.net (4) - Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để đúng giải nghĩa từ - Học sinh đọc đoạn nhóm, cặp học sinh tập đọc (em này đọc ,em khác nghe góp ý) * Hai học sinh em đọc đoạn bài tập đọc * Cả lớp đọc đồng đoạn d) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội dung bài - Nhà vua nghĩ kể gì để tìm người tài ? - Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Vì gà trống không đẻ trứng * Học sinh đọc thầm đoạn 2: - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà vua ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh mình là vô lí ? - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí (bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh ngài vô lí - Học sinh đọc đoạn 3: - Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn kim thành …xẻ thịt chim - Trong thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu điều - Yêu cầu việc vua không làm để khỏi gì ? phải thực lệnh vua - Vì cậu bé yêu cầu ? - Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé * Yêu cầu lớp cùng đọc thầm và trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại: - Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn bài * Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay ) Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em quan sát tranh minh họa đoạn truyện và tập kể lại đoạn câu chuyện Hường dẫn kể đoạn theo tranh - Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh kể còn lúng túng h) Củng cố dặn dò: - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu bé, vua) - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học - Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh và kể đoạn câu chuyện - Lớp và giáo viên nhận xét lời kể bạn Lop3.net (5) - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì - Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé - Vì còn nhỏ cậu thông minh ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài “Hai bàn tay em - Học bài và xem trước bài “ Thứ ba ngày 16 tháng 08 năm 2011 Đạo đức: KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1) A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, dân tộc Biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ và Bác Hồ thiếu nhi Học sinh hiểu, ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ B/ Đồ dùng dạy học : - Các bài thơ, bài hát, truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: a) Khởi động : - Các em vừa hát bài hát Bác Hồ Chí - Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi đồng “ Minh Vậy Bác Hồ là ? Vì thiếu niên nhi nhạc và lời Phong Nhã đồng lại yêu quý bác ? Bài học hôm - Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu hỏi chúng ta tìm hiểu điều đó Học sinh nhắc lại tựa bài */ Quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện Hoạt động : - Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu giáo -Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm và giao viên nhiệm vụ : - Quan sát ảnh ? Nêu nội dung và đặt - Ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập - Ảnh tên cho ảnh ? 2: chụp các cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ - Yêu cầu các nhóm thảo luận tịch - Hết thời gian gọi đại diện nhóm - Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi lên giới thiệu - Aûnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé - Ảnh 5: Bác chia quà cho thiếu nhi - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận Cả lớp trao đổi xét - Bác sinh ngày tháng nào ? - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 - Quê Bác đâu ? Bác còn có tên gọi nào Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Nam khác ? Đàn,Nghệ An Bác còn có tên khác : Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung Hoạt động : Lop3.net (6) - Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác “ - Bác Hồ là người yêu thương và quý mến các - Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi và thiếu nhi nào ? Thiếu nhi phải làm gì - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? Hồ dạy * Kết luận : - Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy Hoạt động : - Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy - Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều thiếu niên nhi đồng : điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều - Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung Bác dạy thiếu niên nhi đồng điều điều Bác Hồ dạy - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác - Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng Hồ dạy lên báo cáo * Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm - Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý số biểu cụ thể điều Bác kiến dạy ? b) Hướng dẫn thực hành : * Củng cố nội dung điều bác dạy - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực tốt - Học sinh đọc các câu chuyện , bài thơ các điều Bác dạy Sưu tầm các bài hát , bài thơ , bài hát có nội dung nói Bác Hồ với thiếu nhi chuyện kể Bác thiếu nhi * Rút ghi nhớ và ghi lên bảng sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Chính tả:(Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu: Rèn kĩ viết chính tả, chép lại chính xác 53 chữ bài Củng cố cách trình bày đoạn văn Viết đúng và nhớ cách viết các âm , vần dễ lẫn : l/n ; an / ang Ôn bảng chữ cái ,học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu bảng B/ Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị các đồ dùng có liên - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị quan đến tiết học học sinh cho tiết học các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhắc lại số điều cần chú ý viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho học …Củng cố nếp học tập cho học sinh - Lớp lắng nghe giáo viên 2/.Bài mới: Lop3.net (7) * Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài - Hướng dẫn học sinh tập chép - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn - Đoạn này chép từ bài nào ? - Tên bài viết vị trí nào ? - Đoạn chép này có mấùy câu ? - Cuối câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu viết nào ? - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , bảo, cổ, xẻ ) miền Nam - Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép bài vào - Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn * Chấm chữa bài : - Giáo viên chấm từ đến bài học sinh nhận xét 3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập : +Bài :- Nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy :làm bài tập 2a Dãy : làm bài tập2b -Giáo viên cùng lớp theo dõi nhận xét +Bài : Điền chữ và tên chữ còn thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đoạn này chép bài “Cậu bé thông minh“ -…Viết trang - Đoạn văn có 3câu - Cuối câu và có dấu chấm - Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu câu phải viết hoa + Thực hành viết các từ khó vào bảng - Cả lớp chép bài vào + Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề vào cuối bài chép - Cả lớp thực làm bài vào bài tập theo yêu cầu giáo viên - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không cần kẻ bảng vào - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực vào *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và -Xóa hết chữ đã viết cột tên chữ tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và tên chữ 4) Củng cố - Dặn dò: - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào chính tả - Nhận xét đánh giá tiết học -Vài em nhắc lại nội dung bài học - Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết - Về nhà học bài và xem trước bài : - Nghe viết : “Chơi chuyền “ Lop3.net (8) Toán ( Tiết 2) CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( không nhớ ) A/ Mục tiêu : - Củng cố phép cộng , trừ các số có ba chữ số - Củng cố giải toán có lời văn nhiều , ít B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ H:Bảng con, SGK C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà 2HS lên bảng sửa bài -Yêu cầu em làm cột - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Chấm tập bàn tổ - Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Nhận xét đánh giá phần bài cũ - Hai học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta củng cố các phép tính *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có chữ số -Vài học sinh nhắc lại tựa bài không nhớ “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách giáo - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập - học sinh nêu miệng cách điền số thích hợp khoa - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ vào chỗ chấm - Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 chấm và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài Hay : 100 +20 + = 124 … - Cả lớp thực làm vào bảng đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng -Hai học sinh lên bảng thực Đặt tính tính : -Yêu cầu lớp cùng thực 352 732 418 395 - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng +416 -511 + 201 - 44 sửa bài 768 221 619 351 - Gọi học sinh khác nhận xét - Học sinh nhận xét bài bạn + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào phiếu học tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề - Một học sinh lên bảng sửa bài : Giải : bài - Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về Số học sinh khối lớp Hai là : Lop3.net (9) toán ít hơn) 245 – 32 = 213 (học sinh) - Gọi học sinh lên bảng giải Đ/S: 213 học sinh - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Hai học sinh đọc đề bài sách giáo khoa Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Một học sinh lên bảng sửabài - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải Giải : Giá tiền tem thư là : bài toán -Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài 200 + 600 = 800 (đồng) - Gọi học sinh khác nhận xét Đ/S: 800 đồng + Nhận xét chung bài làm học sinh -Học sinh khác nhận xét bài bạn c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách cộng , trừ các có chữ số không - “Đọc –viết so sánh số có chữ số “ - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học nhớ ? *Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại – Dặn nhà học và làm bài tập Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP A/ Mục tiêu : Sau bài học học sinh:Nêu tên các phận và chức quan hô hấp Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên hình vẽ - Biết hoạt động thở diển liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bị chết - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người B/ Chuẩn bị Bức tranh sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh các tổ viên tổ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “ Hoạt - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài động thở và hệ hô hấp ” b) Khai thác: *Hoạt động : - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Học sinh tiến hành thực trò chơi theo - Cho lớp cùng bịt mũi nín thởû hướng dẫn giáo viên - Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở lâu - Thở gấp , sâu lúc bình thường ? - Gọi học sinh lên trước lớp thực - Học sinh thực hít vào thật sâu và thở hết động tác thở sâu(như hình1) - Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sức sâu và thở Lop3.net (10) - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh - Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu và thở - Hãy so sánh lồng ngực hít vào và thở bình thường và hít thở sâu ? -Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu * Giáo viên kết luận sách giáokhoa *Hoạt động : * Bước 1: Làm việc theo cặp: - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình trang - Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Bạn A hãy vào hình vẽ nói tên các phận quan hô hấp ? - Bạn B hãy đường không khí trên hình trang ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: - Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? - Đố bạn khí quản và phổi có chức gì ? - Bạn khác hình trang đường không khí ta hít vào và thở ? Bước : Làm việc lớp : - Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp -Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo - Giúp học sinh hiểu quan hô hấp là gì chức phận quan hô hấp ? * Kết luận: (SGK) c) Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng và chữa trị bị vật làm tắc đường thở - Xem trước bài - Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực : -Khi ta hít thở bình thường thì lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn ngược lại hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí… - Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốt - Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý giáo viên - Chẳng hạn : - Bạn A hỏi : - Hãy và nêu tên các phận hệ hô hấp ? - Bạn B vào hình trang để trả lời và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời - Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí, hai lá phổi có chức trao đổi khí - Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi và đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B - Cơ quan hô hấp gồm có các phận nào ? - Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí quản và hai lá phổi - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời - Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính xác … - Học sinh nhà áp dụng điều đã học vào sống hàng ngày - Học sinh nhà học thuộc bài và xem trước bài : “Nên thở nào” Thứ tư ngày 17 tháng 08 năm 2011 Toán ( Tiết 3) LUYỆN TẬP 10 Lop3.net (11) A/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ phép cộng, trừ các số có ba chữ số không nhớ - Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình giải toán có lời văn nhiều hơn, ít B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác (4 hình ) C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số và 2HS lên bảng sửa bài - Học sinh : Lên bảng làm bài tập nhà - Yêu cầu em làm cột - Học sinh : Làm bài thành lập phép tính đúng - Chấm bàn tổ - 2HS khác nhận xét - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Hôm chúng ta cùng củng cố tiếp - Vài HS nhắc lại tựa bài các phép tính tìm x , giải toán có bài văn , xếp ghép hình qua bài “Luyện tập “ * Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học - Mở SGK - Cả lớp thực làm vào bảng sinh tự luyện tập b) Luyện tập: - HS lên bảng thực em cột - Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách giáo - Chẳng hạn : 324 645 +405 - 302 khoa - Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết 729 343 - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho - Giáo viên nhận xét đánh giá bạn - 1HS nêu yêu cầu bài tìm x Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp cùng thực làm vào tìm x và ghi bảng - 2HS lên bảng thực - Yêu cầu lớp cùng thực Tìm x : - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng x – 125 = 344 x + 125 = 266 làm x = 344 + 125 x = 266 – 125 - Gọi hai học sinh khác nhận xét x = 469 x = 141 + Giáo viên nhận xét chung bài làm học - 2HS nhận xét bài bạn - HS đổi chéo để kiểm tra bài sinh Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài - em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào bài tập sách giáo khoa - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - 1HS lên bảng giải bài : - Yêu cầu lớp thực vào vào Giải : - Gọi 1HS bảng giải Số nữ đội đồng diễn là : - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 285 – 140 = 145 ( người ) 11 Lop3.net (12) - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán - Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình - Cả lớp cùng thực xếp hình - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng, trừ , tìm thành phần chưa biết phép tính? * Nhận xét đánh giá tiết học Đ/S: 145 nữ - Học sinh khác nhận xét bài bạn - lớp cùng thực ghép hình - Một học sinh lên bảng ghép - Xếp hình tam giác thành hình cá - Học sinh khác nhận xét bài bạn Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Tập đọc HAI BÀN TAY EM A/ Mục tiêu Rèn kĩ đọc thành tiếng :- Đọc trôi chảy bài Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : Từ có âm đầu l/n : (nằm ngủ, cạnh lòng, ngủ ,chải tóc …) Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và khổ thơ Rèn kĩ đọc - hiểu : Hiểu ND: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu Học thuộc lòng bài thơ B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ? Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé thông minh ” - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại - Ba học sinh đọc bài nối tiếp câu chuyện đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “ và trả lời nội dung đoạn câu chuyện - Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài “ cậu bé thông minh “ cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tìm hiểu qua bài thơ “Hai - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu bàn tay em “ các em thấy hai bàn tay đáng yêu và cần thiết nào - Giáo viên ghi bảng tựa bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi , dịu dàng , - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu tình cảm ) 12 Lop3.net (13) 2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ Siêng , giăng giăng , thủ thỉ , - Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ” - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi: - Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh đúng và đẹp - Hai bàn tay thân thiết với bé nào ? - Học sinh đọc nối tiếp em hai dòng thơ - Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên HS đọc chú giải sách giáo khoa - Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe chuyện trường ,ở lớp - Đọc khổ thơ nhóm theo cặp học sinh - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài thơ - …so sánh với nụ hoa hồng ; ngón tay xinh cánh hoa …hai bàn tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má cạnh lòng Buổi sáng,tay giúp bé …chải tóc, bé học hai bàn tay ….như nở trên giấy ,…với bạn - Em thích khổ thơ nào ? Vì ? - Học sinh tự nêu ý kiến mình …nêu ý thích khổ thơ mình thích d) Học thuộc lòng bài thơ: - Học thuộc lòng khổ thơ bài thơ theo - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ hướng dẫn giáo viên thơ bài lớp - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau đó - Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức trò chơi giáo viên xóa dần và trừ chữ cái đầu lại … … - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ cách thi đọc tiếp sức - Hai – ba em thi đọc thuộc lòng bài thơ - Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng - Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc đúng, - Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ hay theo hình thức hái hoa - Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ e) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học thuộc bài và xem - HS nhắc lại nội dung bài - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn xin vào trước bài đội ” Luyện từ và câu ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH 13 Lop3.net (14) A/ Mục tiêu : - Ôn các từ vật Xác định các từ ngữ vật.Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ Nêu hình ảnh so sánh mình thích và nêu lí vì thích hình ảnh đó B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ bài tập 2, tranh minh họa nội dung bài C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ các tổ viên tổ mình Bài a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập : - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài *Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập - đến học sinh nhắc lại - Yêu cầu em lên bảng làm mẫu - em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Hãy tìm các từ ngữ vật dòng thơ? - Cả lớp đọc thầm bài tập - Mời 3-4 em lên bảng gạch chân từ -Thực hành làm bài tập các từ ngữ vật ngữ vật khổ thơ ? có dòng thơ - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cả lớp làm bài vào *Từ vật: tay em, răng, tó, hoa nhài, ánh - HS lên bảng chữa bài - Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài tập mai - HS lắng nghe giáo viên chốt ý1 * Bài : - Yêu cầu HS đọc bài tập - em đọc bài tập sách giáo khoa - Mời em lên bảng làm mẫu bài 2a - Cả lớp đọc thầm bài tập - Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân -Thực hành làm bài tập các vật so vật so sánh với các sánh có các câu thơ , câu văn - Cả lớp làm bài vào câu thơ - Giáo viên và học sinh lớp theo dõi nhận xét - Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa bài - Chốt lại lời giải đúng - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua và tự sửa bài tập - Câu 2b : Mặt biển so sánh với gì ? - Mặt biển so sánh với thảm vì phẳng êm - 2c: Cánh diều câu thơ so sánh với gì và đẹp ? - Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh diều cong - 2d : Dấu hỏi so sánh với vật gì ? cong võng xuống dấu ă - Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong - Theo em màu Ngọc Thạch là màu nào? cong…chẳng khác gì vành tai - Cho học sinh quan sát tranh và kết hợp giải - Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng - Lớp theo dõi quan sát tranh thích - Giáo viên chốt ý : -Các tác giả đã quan sát tài tình nên đã phát giống - Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý 14 Lop3.net (15) các vật xung quanh ta * Bài :-Yêu cầu học sinh đọc bài - Khuyến khích học sinh nối tiếp phát biểu - Một em đọc yêu cầu đề bài tự - Em thích hình ảnh so sánh nào bài tập ? - Học sinh tự suy nghĩ và phát biểu ý mình Vì ? ,hình ảnh so sánh mà mình thích c) Củng cố - Dặn dò - Lớp nhận xét ý bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặnø học sinh nhà học xem trước bài - Học sinh nhà học thuộc bài và làm các bài tập còn lại Thứ năm ngày 18 tháng 08 năm 2011 Toán ( Tiết 4) CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( có nhớ lần ) A/ Mục tiêu - Giúp học sinh từ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số có nhớ làn sang hàng chục sang hàng trăm - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc , đơn vị tiền Việt Nam (đồng) B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số và bài Hai học sinh lên bảng sửa bài HS 1: Lên bảng làm bài tập số nhà - Yêu cầu em làm cột bài hai và - HS : Làm bài giải toán có lời văn học sinh làm bài - Hai học sinh khác nhận xét - Chấm tập bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài *Giới thiệu phép cộng 435 + 127 - Giáo - Vài học sinh nhắc lại tựa bài viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Một em đứng chỗ nêu cách đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính - Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn cách cộng - Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa có nhớ lần - Phép cộng này có gì khác so với các phép cộng đã học ? - Học sinh rút nhận xét phép cộng này khác với phép cộng đã học là phép có nhớ sang hàng chục * Phép cộng 256 + 162 - Yêu cầu học sinh thực tương tự đối - Dựa vào ví dụ đặt tính và tính đến hàng 15 Lop3.net (16) phép tính trên trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp - Vậy ví dụ này có gì khác so với phép tính - Ở phép tính này khác với phép tính trên là cộng có ví dụ chúng ta vừa thực ? nhớ sang hàng trăm b) Luyện tập: - Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập sách - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để thực giáo khoa - Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách tính làm bài phần lí thuyết tự đặt tính và tính - Chẳn hạn : 256 417 - Yêu cầu lớp làm vào bang +125 +168 - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 381 585 - Giáo viên nhận xét đánh giá 555 146 227 + 209 + 214 +337 Bài : - Gọi học sinh đọc bài SGK 864 360 564 - Yêu cầu 2HSlên bảng làm - HSnêu đề bài SGK - Yêu cầu lớp thực vào bảng - 2HS lên bảng đặt tính và tính : - Gọi HS khác nhận xét bài bạn 256 452 166 +182 + 361 + 283 438 813 449 Giáo viên nhận xét đánhgiá Bàii3a: Yêu cầu HS nêu bài toán - lớp làm bài HS làm bài vào hs lên bảng làm Chấm số em – chữa bài 235 + 417 652 Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán - Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài đường gấp khúc ABC - Cả lớp cùng thực vào - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài 5: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi kết vào chỗ chấm - Yêu cầu hai em nêu miệng kết 256 + 70 326 - 2HSkhác nhận xét bài bạn + HS đọc bài tập SGK - 1HS lên bảng tính Giải : Độ dài đường gấp khúc ABC là : 126 + 137 = 263 (cm) Đ/S: 263 cm -Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS nêu đề bài SGK - 1HS đứng chỗ nêu miệng kết nhẩm -Cả lớp theo dõi nhận xét : 500 đồng = 200 đồng + 300 đồng 16 Lop3.net (17) - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần ? * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng 500 đồng = đồng + 500 đồng - HS khác nhận xét bài bạn -Học sinh nêu cách tính -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Xem trước bài “ Luyện tập” Chính tả : (nghe viết ) CHƠI CHUYỀN A/ Mục tiêu : - Rèn kỉ viết chính tả , nghe viết chính xác bài thơ “ Chơi chuyền” - Củng cố cách trình bày bài thơ Điền đúng vào chỗ trống các vần ao / oao Tìm đúng các tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa đã cho B/ Đồ dùng dạy học : - Nội dung hai bài tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - em lên bảng viết các từ : Dân làng , làn gió , - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiếng đàn , đàng hoàng - Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ đã - Cả lớp viết vào bảng học - em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ cái - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Hướng dẫn nghe viết : - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - HSnhắc lại tựa bài - Giáo viên đọc mẫu bài lần bài thơ - Yêu cầu học sinh đọc lại - Cả lớp theo dõi GV đọc bài - Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung khổ - 1HS đọc lại bài thơ - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài thơ ? - Khổ thơ tả các bạn chơi chuyền - Khổ Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh nhẹn… - Mỗi dòng có chữ ? Chữ đầu câu viết - Mỗi dòng thơ có chữ Chữ cái đầu câu viết hoa nào ? - Những câu thơ nào bài đặt ngoặc - Các câu đặt ngoặc kép là (Chuyền …đôi) kép ? Vì ? vì đó là câu các bạn nói chơi trò chơi - Ta nên bắt đầu viết từ ô nào ? này - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài thơ… - Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang - Yêu cầu viết vào bảng các tiếng khó 17 Lop3.net (18) - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi số lỗi ngoài lề tập - Giáo viên thu HS chấm điểm và nhận xét c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh - Cả lớp cùng thực vào bảng - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp nghe và viết bài thơ vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Lớp chia thành hai dãy - Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp -Cả lớp thực điền vào bảng -Hai học sinh nhận xét chéo bài bạn trên bảng - Lớp thực làm vào bài tập *Bài 3b - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 3b - Một học sinh đọc đề bài - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Cả lớp làm vào bảng - Sau đó cho lớp đưa bảng - Khi có lệnh lớp đưa bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Từ cần điền là :ngang, ,hạn, đàn, … d) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả - Nhắc nhớ tư ngồi viết và trình bày sách - Về nhà học bài và làm bài tập sách giáo đẹp khoa - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài Tập viết ÔN CHỮ HOA A A/ Mục tiêu : - Củng cố cách viết chữ A (Viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng qui định) thông qua bài tập ứng dụng -Viết tên riêng (Vừ A Dính) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng (Anh em thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần) cỡ chữ nhỏ -Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Giáo viên nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình 2.Bài mới: 18 Lop3.net (19) a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta ôn viết chữ hoa A và số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, D b) Hướng dẫn viết trên bảng : *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có tên riêng Vừ A Dính ? - Viết mẫu và kết hợp nhăùc lại cách viết chữ *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu Vừ A Dính là thiêú niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu - Anh em …đỡ đần - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ nói anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ hai lần -Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Chấm từ 5- bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm e// Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem trước bài - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Học sinh theo dõi giáo viên - Học sinh tìm các chữ hoa có tên riêng Vừ A Dính gồm A ,V,D - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực viết vào bảng - 1HS đọc từ ứng dụng - Lắng nghe đẻ hiểu thêm thiếu niên người dân tộc Vừ A Dính - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Anh, Rách câu ứng dụng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV - Nộp lên GV từ 5- em để chấm điểm - Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn chữ hoa Ă, ” Tự nhiên xã hội 19 Lop3.net (20) NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? A/ Mục tiêu : - Sau bài học: -Hiểu nên thở mũi mà không thơ miệng - Nói ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hại việc hít thở không khí có nhiều khói bụi , khí các bo níc sức khỏe người B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 7, gương soi C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài “ Hoạt động thở và hô hấp “ 3HS lên bảng trả lời õ : -Cơ quan hô hấp gồm phận nào ? - Cơ quan hô hấp gồm ; Mũi , phế quản , khí quán và hai lá phổi -Hai lá phổ có chức gì ? - Hai lá phổi có chức trao đổi khí -Hãy quan sát tranh và đường không -Học sinh trên hình vẽ đường không khí ? khí - Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Ở các bài trước các em đã biết đường - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài không khí và không khí cần thiết cho sống.Vậy không khí nào thì tốt cho thể -Vài học sinh nhắc lại tựa bài bài học hôm nói đến điều đó b) Khai thác: *Hoạt động 1: - Yêu cầu hoạt động nhóm - Chia lớp thành các nhóm nhỏ nhóm nhỏ - Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu cầu giáo - Yêu cầu học sinh dùng gương soi để quan sát viên lỗ mũi quan sát lỗ mũi bạn để - Các nhóm hai em thành cặp thảo luận để tìm hiểu nội dung bài trảlời câu hỏi giáo viên : - Các em nhìn thấy cái gì mũi ? - Khi soi gương ta thấy mũi có nhiều lông - Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy từ hai lỗ mũi mũi - Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy ? - Hàng ngày dùng khăn lau mũi em thấy - Khi dùng khăn lau mũi ta thấy có bụi bẩn khăn có gì ? - Tại thở mũi lại tốt thở miệng … - Vì thở mũi có lông mũi cán bớt bụi ? * Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bụi ngoài còn có dịch nhầy, nhiều mao mạch để sưởi ấm không khí * Kết luận : Thở mũi là hợp vệ sinh vì 20 Lop3.net (21)