Đang tải... (xem toàn văn)
- Lớp nhận xét chữa bài trên bảng + "Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính nhân, chia thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải".. - Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc [r]
(1)TUẦN 16 - Soạn:2/12/2010 Giảng: Toán: tiết 76 LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kĩ thực tính nhẩm, chia số có chữ số với số có chữ số Tìm thừa số chưa biết phép nhân Gấp, giảm số nhiều lần Thêm, bớt số số đơn vị Góc vuông và góc không vuông Kĩ năng: Giải bài toán có phép tính liên quan đến tìm các phần số Thái độ: Giáo dục yêu thích môn học II/ ĐDDH : GV: Bộ đồ dùng học toán HS: VBT III/ Các hoạt động dạy - học: : A / ÔĐTC: (1 phút) B / KTBC: (4 phút) - em ên bảng: 213 x 374 x C / Bài mới: Hoạt động thầy a) Giới thiệu bài b) Khai thác * Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: - Gọi nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu em lên bảng đặt tính và tính - Yêu cầu lớp đổi chéo và tự chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp cùng làm mẫu bài - Gọi ba em lên bảng giải bài TG 1’ Hoạt động trò 7’ - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào - Học sinh đặt tính và tính - Ba học sinh thực trên bảng 8’ - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào Lop3.net (2) - Nhận xét bài làm học sinh Bài - Gọi HS đọc bài toán - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm bài, nhận xét đánh giá 8’ Bài - Gọi HS đọc bài - Yêu cầu lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai học sinh lên bảng giải - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng D Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập 7’ - Một học sinh đọc đề bài - Nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Cả lớp làm vào - Một em giải bài trên bảng, lớp bổ sung Giải Số máy bơm đã bán là : 36 : = ( cái ) Số máy bơm còn lại : 36 – = 32 ( cái) Đ/ S: 32 máy bơm - Một em đọc đề bài - Cả lớp làm vào vào bài tập - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung + = 12 , x = 32 ,8-4=4;8:4=2 4’ RKN: Gv Hs Tập đọc - Kể chuyện:tiết 31 -16 ĐÔI BẠN I/ Mục tiêu: Tập đọc : - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn ; ngắt ngjhỉ hưi đúng sau các dấu câu - Hiểu các từ ngữ bài : sơ tán, sa, công viên, - HIểu nội dung bài : Kể chuyện : - Dựa vào gợi ý kể lại toàn câu chuyện - Biết theo dõi và nhận xét lời kể bạn II/ ĐDDH : Lop3.net (3) GV: Tranh ảnh cầu trượt, đu quay HS: SGK III/ Các hoạt động dạy - học: : A / ÔĐTC: (1 phút) B / KTBC: (4 phút) - Ba em đọc bài “ Nhà rông Tây Nguyên” - Nhà rông thường dùng để làm gì? - Giáo viên nhận xét ghi điểm C / Bài mới: Hoạt động thầy a) Phần giới thiệu : b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc diễn cảm toàn bài * HD đọc câu: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu trước lớp - Sửa lỗi phát âm cho HS, * HD đọc đoạn: - Gọi ba em đọc tiếp nối đoạn bài - nhắc nhở ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Kết hợp giải thích các từ khó sách giáo khoa (sơ tán , tuyệt vọng … ) * HD đọc nhóm: - Yêu cầu đọc đoạn nhóm * Đọc đồng thanh: - Yêu cầu HS đọc đồng đoạn - Hai em đọc nối tiếp đoạn và c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : ? Thành và Mến kết bạn vào dịp nào? TG 1’ 15’ Hoạt động trò - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu - Luyện phát âm các từ khó - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài - Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải - Lớp đọc đoạn nhóm - Đọc đồng đoạn bài - Hai học sinh đọc lại đoạn và 12’ - Đọc thầm đoạn + Thành và Mến quen từ nhỏ gia đình Thành sơ tán quê Mến nông thôn Lop3.net (4) ? Lần thị xã chơi Mến thấy thị xã có gì lạ? - Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn lớp đọc thầm theo trao đổi và trả lời : ? Ở công viên có trò chơi gì ? ? Ở công viên Mến đã có hành động gì đáng khen ? ? Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính gì đáng quý? - Mời em đọc đoạn lớp theo dõi đọc thầm theo và trả lời câu hỏi ? Em hiểu câu nói người bố nào ? ? Tìm chi tiết nói lên tình cảm thủy chung gia đình Thành người đã giúp đỡ mình ? d) Luyện đọc lại : 7’ - Đọc diễn cảm đoạn và - Hướng dẫn đọc đúng bài văn - Mời em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - Mời em đọc lại bài - Nhận xét ghi điểm ) Kể chuyện : 17’ Giáo viên nêu nhiệm vụ *Bài tập 1: - Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý để kể đoạn - Gọi em khá kể mẫu đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Mời cặp học sinh lên kể - Gọi em tiếp nối tập kể đoạn câu chuyện trước lớp - Yêu cầu em kể lại câu Lop3.net + Có nhiều phố , phố nào nhà cửa san sát cái cao cái thấp không giống nhà quê - Một em đọc đoạn bài lớp theo dõi và trả lời : + Ở công viên có cầu trượt , đu quay + Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu em bé vùng vẫy tuyệt vọng + Mến dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng - Một em đọc đoạn lớp đọc thầm theo + Ca ngợi người sống làng quê tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác + Tuy đã thị trấn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến thị xã chơi … - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - 3em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - Học sinh đọc lại bài - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Quan sát các câu hỏi gợi ý và các tranh để nắm nội dung đoạn câu chuyện - em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện - Lần lượt lần em kể nối đoạn câu chuyện cho lớp nghe - Một hai em kể lại toàn câu (5) chuyện chuyện trước lớp - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - Giáo viên bình chọn bạn kể hay D Củng cố dặn dò : 3’ - Học sinh nêu lên cảm nghĩ - Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì mình câu chuyện ? - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài “ Về quê ngoại” RKN: GV HS Đạo đức:tiết 16 BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (TIẾT 1) I/ Mục tiêu: Kiến thức: Những việc các em cần làm để tỏ lòng biết ơn các thương bimh, liệt sĩ Kĩ năng: HS biết làm công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ Thái độ: kính trọng, biết ơn thương binh, liệt sĩ II/ ĐDDH : GV: Bảng phụ dùng cho hoạt động 2 HS: VBT III/ Các hoạt động dạy - học: : A / ÔĐTC: (1 phút) B / KTBC: (3 phút) - Em đã làm việc gì để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng? - Nhận xét C / Bài mới: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò a) Giới thiệu bài: 1’ - Lắng nghe b) Khai thác: * Hoạt động 1: Phân tích truyện 15’ - Kể chuyện "Một chuyến bổ ích" (2 lần) - Đàm thoại: Lop3.net (6) ? Các bạn lớp 3A đã đâu vào ngày 27/ ? ? Qua câu chuyện trên, em hiểu thương binh, liệt sĩ là người nào ? ? Chúng ta cần có thái độ nào các TB và gia đình liệt sĩ ? * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Chia nhóm - Treo bảng phụ có ghi các việc làm các TB và gia đình liệt sĩ - Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét các việc làm đó - Mời đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - KL: Các việc a, b, c là việc nên làm ; việc d không nên làm - Liên hệ: ? Em đã làm việc gì để tỏ lòng biết ơn các TB, LS ? - Nhận xét biểu dương em đã biết kính trọng các TB và gia đình LS * Hướng dẫn thực hành: - Tìm hiểu các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình TB, LS địa phương - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh các gương chiến đấu, hy sinh các TB, LS, các bà mẹ VN anh hùng, đặc biệt là các anh hùng LS thiếu niên như: Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, õ Thị Sáu, Kim Đồng, D Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS * RKN: + Lớp 3A thăm các cô, các chú trại điều dưỡng thương binh nặng + TB, LS là người đã hy sinh xương máu để giành lại độc lập , tự cho Tổ quốc + Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn các TB và gia đình LS 12’ - Ngồi theo nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung - HS tự kể việc mình đã làm - Cả lớp theo dõi, tuyên dương bạn 3’ GV HS Soạn: 3/12/2010 Lop3.net (7) Giảng: Thể dục:tiết 31 BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN A/ Mục tiêu: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực tương đối chính xác - Ôn vượt chướng ngại vật thấp ; chuyển hướng phải trái - Chơi trò chơi : Đua ngựa B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sẵn vạch để tập chuyển hướng phải, trái C/ Lên lớp : Định Đội hình Nội dung và phương pháp dạy học lượng luyện tập 1/Phần mở đầu : 5phút - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động - Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập - Chơi trò chơi : ( Kết bạn ) 2/Phần : 25 * Ôn tập hàng ngang , dóng hàng điểm số … phút - Giáo viên điểu khiển hô cho lớp ôn lại các động tác đội hình đội ngũ - Giáo viên chia lớp tổ để luyện tập - Giáo viên đến tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập GV * Ôn vượt chướng ngại vật và chuyển hướng trái , phải - Giáo viên điều khiển để học sinh ôn lại nội dung từ lần , nội dung vượt chướng ngại vật và chuyển hướng vòng trái , vòng phải theo đội hình hàng dọc - Giáo viên chia lớp tổ để luyện tập - Giáo viên đến tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập * Chơi trò chơi : “ Đua ngựa “ - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi * Giáo viên chia học sinh thành tổ chơi trò chơi “Đua Lop3.net (8) ngựa “ 3/Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà thực lại 5phút GV Toán:tiết 77 LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC I/ Mục tiêu: Kiến thức: Bước đầu học sinh làm quen với biểu thức và giá trị biểu thức Kĩ năng: Học sinh biết tính giá trị biểu thức đơn giản Thái độ: Gd yêu thích môn học II/ ĐDDH : GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập HS: VBT III/ Các hoạt động dạy - học: : A / ÔĐTC: (1 phút) B / KTBC: (4 phút) - Đặt tính tính: 684 : 845 : - Nhận xét ghi điểm C / Bài mới: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò a) Giới thiệu bài: 1’ - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác : * Cho HS làm quen với biểu thức: 14’ - Ghi lên bảng: 126 + 51 và giới thiệu: - Lắng nghe Đây là biểu thức 126 cộng 51 - Mời vài học sinh nhắc lại - Nhắc lại “ Biểu thức 126 cộng 51” - Viết tiếp 62 – 11 lên bảng và nói : “ - Đọc “ Biểu thức 62 trừ 11” Ta có biểu thức 62 trừ 11 “ - Yêu cầu nhắc lại - Viết tiếp: 13 x + Ta có biểu thức nào? + Ta có biểu thức 13 nhân - Tương tự vậy, giới thiệu các biểu - Tương tự HS tự nêu: "Biểu thức 84 thức: chia 4" ; "Biểu thức 125 cộng 10 trừ Lop3.net (9) 84 : ; 125 + 10 - ; 45 : + 4" - Cho HS nêu VD biểu thức * Giá trị biểu thức: - Xét biểu thức: 126 + 51 + Hãy tính kết biểu thức 126 + 51 = ? - Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta nói: "Giá trị biểu thức 126 + 51 là 177" - Yêu cầu học sinh nhắc lại - HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung - HS tính: 126 + 51 = 177 - HS nhắc lại: "Giá trị biểu thức 126 + 51 là 177" - Tự tính và nêu giá trị các biểu thức còn lại - Yêu cầu HS tự tính nêu giá trị các biểu thức: 62 - 11 ; 13 x ; 84 : ; 125 + 10 - và 45 : + * Luyện tập: 17’ Bài 1: - Một em nêu yêu cầu bài tập - Gọi học sinh nêu bài và mẫu - Lớp phân tích bài mẫu, thống - Hướng dẫn cách làm: Thực cách làm nhẩm và ghi kết : Viết giá trị - Tự làm bài vào biểu thức - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Đổi chéo để KT bài - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - em nêu kết làm bài, lớp nhận - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT bài xét bổ sung: a) 125 + 18 = 143 - Gọi số em đọc kết làm bài Giá trị biểu thức 125 + 18 là 143 b) 161 - 150 = 11 mình - Giáo viên nhận xét đánh giá Giá trị biểu thức 161 - 150 là 11 Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài - Gọi em lên bảng giải bài - Chấm, chữa bài D Củng cố - Dặn dò: - Hãy cho VD biểu thức và nêu giá trị biểu thức đó? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem lại các bài tập đã làm - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét chữa bài 3’ - HS tự lấy VD Lop3.net (10) RKN GV HS Chính tả:tiết 31 ĐÔI BẠN I/ Mục tiêu: Kiến thức: Nghe - viết chính xác đoạn từ « Về nhà ngần ngại » bài Đôi bạn Kĩ năng: Làm đúng BT phân biệt dấu dễ lẫn: dấu hỏi / dấu ngã (BT2b) Thái độ: II/ ĐDDH : GV: băng giấy viết câu văn bài tập 2b HS: VCT III/ Các hoạt động dạy - học: : A / ÔĐTC: (1 phút) B / KTBC: (4 phút) - Đọc cho HS viết số từ dễ sai bài trước + 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng khung cửi , mát rượi , cưỡi ngựa , gửi thư , sưởi ấm , tưới cây - Nhận xét đánh giá C / Bài mới: Hoạt động thầy a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc đoạn chính tả lượt - Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi SGK và TLCH: ? Bài viết có câu ? ? Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa ? ? Lời bố viết nào ? - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng và viết các tiếng khó - Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn 10 Lop3.net TG Hoạt động trò 1’ - Lớp lắng nghe giới thiệu bài 7’ - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm + Có câu + Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng + Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, lùi vào mội ô, gạch ngang đầu dòng - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng (11) * Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Dán băng giấy lên - Gọi em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng 15’ - Cả lớp nghe và viết bài vào 3’ - Học sinh nghe và tự sửa lỗi bút chì 6’ - 2HS đọc yêu cầu bài - Học sinh làm vào - Mời – học sinh đọc lại kết - Yêu cầu lớp sửa bài (nếu sai) - học sinh lên bảng làm bài, đọc kết - Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm đúng - - em đọc lại kết đúng: bảo - bão ; vẽ - vẻ mặt ; uống sữa - sửa soạn D Củng cố - Dặn dò: 3’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho đúng chữ đã viết sai * RKN: Gv Hs Tập viết:tiết 16 ÔN CHỮ HOA M I/ Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố cách viết chữ hoa M thông qua bài tập ứng dụng Kĩ năng: Viết tên riêng ( Mạc Thị Bưởi ) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng (Một cây làm chẳng nên non / Ba cây chụm lại nên hòn núi cao) cỡ chữ nhỏ Thái độ: Rèn HS tính cẩn thận, ý thức giữ sạch, đẹp II/ ĐDDH : GV: : Mẫu chữ hoa M, mẫu chữ tên riêng và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li HS: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - Em hãy nêu từ và câu ứng dụng đã học tiết trước? - Yêu cầu lớp viết bảng con: Lê Lợi, Lời nói - Giáo viên nhận xét đánh giá III/ Các hoạt động dạy - học: : A / ÔĐTC: (1 phút) B / KTBC: (4 phút) 11 Lop3.net (12) C / Bài mới: Hoạt động thầy a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu tập viết vào bảng các chữ vừa nêu TG Hoạt động trò 1’ - Lớp theo dõi giới thiệu 10’ - Các chữ hoa có bài: M, T, B - Theo dõi GV hướng dẫn cách viết - Lớp thực viết vào bảng con: M, T, B * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - 1HS đọc từ ứng dụng: Mạc - Giới thiệu: Mạc Thị Bưởi là nữ du Thị Bưởi - Lắng nghe để hiểu thêm kích quê Hải Dương hoạt động cách vị nữ anh hùng dân mạng thời chống Pháp bị giặc bắt tra chị không khai và bị chúng cắt cổ tộc chị - Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng trên - Lớp tập viết từ ứng dụng trên bảng bảng * Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng - Một em đọc câu ứng dụng: - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi tục ngữ :Khuyên người phải biết cao sống đoàn kết để tạo nên sức mạnh - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ - Luyện viết vào bảng con: hoa Một, Ba c) Hướng dẫn viết vào : 15’ - Nêu yêu cầu viết chữ M dòng cỡ nhỏ - Chữ : T, B : dòng - Lớp thực hành viết vào - Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi dòng cỡ theo hướng dẫn giáo viên nhỏ - Viết câu tục ngữ lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài 6’ - Giáo viên chấm từ bài học sinh - Lắng nghe để rút kinh 12 Lop3.net (13) - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm nghiệm D Củng cố - Dặn dò: 3’ - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài * RKN: GV HS Thủ công:tiết 16 CẮT DÁN CHỮ E I/ Mục tiêu: Kiến thức - Kĩ năng:: HS biết: Kẻ, cắt, dán chữ E Ke, cắt, dán chữ E đúng quy trình kĩ thuật Thái độ: Học sinh thích cắt , dán các chữ II/ ĐDDH : GV: Mẫu chữ E đã dán và mẫu chữ E cắt từ giấy để rời Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E giấy thủ công, bút màu HS: giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III/ Các hoạt động dạy - học: : A / ÔĐTC: (1 phút) B / KTBC: (3 phút) - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhận xét đánh giá C / Bài mới: Hoạt động thầy a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động : - Hướng dẫn quan sát và nhận xét - Cho quan sát mẫu chữ E đã cắt rời - Yêu cầu nhận xét chiều rộng , kích thước chữ * Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn mẫu : Bước : Kẻ chữ E - Cắt 1HCN có chiều dài 5ô, rộng 2ô rưỡi - Chấm các điểm đánh dấu hình chữ E TG Hoạt động trò 1’ - Lớp theo dõi giới thiệu bài 7’ - Cả lớp quan sát mẫu chữ E và đưa nhận xét : - Các kích thước chiều rộng , chiều cao , chữ 17’ - Lớp tiếp tục quan sát mẫu lắng nghe giáo viên để nắm các bước và quy trình kẻ , cắt , dán các chữ 13 Lop3.net (14) vào HCN, Sau đó kẻ chữ E theo các điểm đã đánh dấu Bước 2: Cắt chữ E - Gấp đôi HCN đã kẻ chữ E theo đường dấu Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa chữ E Mở chữ E Bước 3: Dán chữ E Cách dán dán các chữ đã học + Sau hướng dẫn xong cho học - Tiến hành tập kẻ, cắt và dán chữ sinh tập kẻ , cắt và dán chữ E vào E trên giấy nháp giấy nháp * Hoạt động 3: HS thực hành - Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán - Cả lớp thực hành cắt, dán chữ E chữ E trên giấy thủ công - Yêu cầu HS thực hành kẻ, cắt chữ E trên giấy màu - Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng - Cho HS trình bày sản phẩm theo - Các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nhận xét đánh giá sản phẩm - Nhận xét và đánh giá sản phẩm HS Củng cố - Dặn dò: 3’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt lại chữ E RKN: GV HS Soạn: 3/12/2010 Giảng: Mĩ thuật: tiết 16 VẼ TRANG TRÍ VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN I / MỤC TIÊU Giúp HS : - KT: Biết tìm màu theo ý thích vẽ vào hình có sẵn - KN: Biết cách vẽ và vẽ màu gọn, kín hình vẽ - TĐ: Yêu thích nghệ thuật dân tộc II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : 14 Lop3.net (15) GV chuẩn bị : SGK, SGV Một vài tranh dân có đề tài khác dòng tranh Đông Hồ, Hàng Trống, Kim Hoàng Bài vẽ hs lớp trước - Tranh ĐDDH HS chuẩn bị : - SGK,VTV, - Chì, tẩy, màu III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Khởi động : (1’) Kiểm tra bài cũ : (2’) Bài 15 : Nặn vẽ, xé dán vật Gv thu số bài nhận xét, đánh giá và nhận xét Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét MT: (Như phần KT phần I) CTH : Yêu cầu hs xem số tranh dân gian và tóm tắt SGV tr 122, bài 16 KL: Tìm màu tranh dân gian, hiểu biết thêm tranh dân gian và truyền thống nghệ thuật Việt Nam Hoạt động 2:Cách vẽ tranh MT: ( Như phần KN phần I) CTH: Yêu cầu hs xem tranh đấu vật và đặt câu hỏi dựa vào gợi ý SGV trang 122: Gợi ý hs tìm màu theo ý thích + Tìm màu cho người trước sau tìm màu ngược lại KL: Nắm cách vẽ màu vào tranh Đấu vật Hoạt động 3: Thực hành MT: Vẽ màu vào tranh Đấu vật CTH Đến bàn quan sát và hướng dẫn Nhắc nhở hs lựa chọn màu và vẽ gọn, kín hình KL : Hoàn thành bài và vẽ màu cho tranh nét Hoạt động 4: Nhận xét , đánh giá TG 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS Qsát tranh, nhận xét và trả lời câu hỏi 3’ Nhớ lại và quan sát Gv hướng dẫn cách vẽ 20’ Thực hành 3’ 15 Lop3.net (16) MT: Thấy điểm đạt, chưa đạt bài vẽ CTH: Chọn số bài gợi ý HS nhận xét, đánh giá SGV3 tr 123 KL: Tự nhận xét, đánh giá bài Hoạt động cuối : Cũng cố dặn dò 2’ - Dặn dò hs nhà tập vẽ màu cho tranh - Gd hs - Chuẩn bị bài học sau Bài 17: Vẽ tranh – Đề tài cô chú đội - Nhận xét tiết học Nộp bài Nhận xét bài Lắng nghe Toán:tiết 78 TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC I/ Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết cách nhẩm giá trị biểu thức dạng có phép tính cộng ,trừ có phép tính nhân , chia Kĩ năng: Áp dụng tính giá trị biểu thức vào việc điền dấu “ > , < , =” Thái độ: Giáo dục HS tính tự giác, kiên trì học toán II/ ĐDDH : GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập HS: SGK, VBT III/ Các hoạt động dạy - học: : A / ÔĐTC: (1 phút) B / KTBC: (4 phút) - Hãy cho DV biểu thức, tính và nêu giá trị biểu thức đó - Nhận xét ghi điểm C / Bài mới: Hoạt động thầy a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : * Giới thiệu hai quy tắc: - Ghi ví dụ: 60 + 20 – lên bảng - Gọi HS nêu cách làm TG Hoạt động trò 1’ - Lớp theo dõi giới thiệu bài 15’ - em nêu cách làm, lớp bổ sung Lấy 60 + 20 = 80 ta lấy 80 – = 75 ? Em nào có thể thực biểu 16 Lop3.net (17) thức trên? - 1HS lên bảng làm bài, lớp nháp - em lên bảng, lớp làm nháp - Nhận xét chữa bài trên bảng ? Nếu biểu thức có các phép tính cộng, trừ thì ta thực nào? - Ghi Quy tắc lên bảng - Gọi nhiều học sinh nhắc lại - Viết lên bảng biểu thức: 49 : x ? Để tính giá trị biểu thức trên ta thực nào? - mời 1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Nhận xét, chữa bài ? Vậy biểu thức có các phép tính nhân, chia thì ta thực các phếp tính theo thứ tự nào? - Ghi QT lên bảng - Cho HS nhắc lại QT nhiều lần * Luyện tập: 15’ Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu càu 5’ bài - mời 1HS giỏi làm mẫu biểu thức - Yêu cầu lớp tự làm các biểu thức còn lại - Yêu cầu lớp đổi chéo và chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu 5’ bài - Yêu cầu lớp tự thực vào - Gọi em lên bảng thi làm bài nhanh - Nhận xét, chữa bài Bài 3: - Gọi học sinh nêu bài tập - Giúp học sinh tính biểu thức ban đầu và điền dấu - Yêu cầu tự làm các phép tính còn lại - Gọi HS nêu kết + "Nếu biểu thức có các phép tính cộng, trừ thì ta thực các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải" - Nhắc lại quy tắc + Ta lấy 49 chia cho trước nhân tiếp với - em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - Lớp nhận xét chữa bài trên bảng + "Nếu biểu thức có các phép tính nhân, chia thì ta thực các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải" - Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị biểu thức - em nêu yêu cầu bài - 1HSG lên bảng thực hiên mẫu biểu thức - Cả lớp thực làm vào - Hai học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung - Đổi chéo để KT bài nhau, - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài - học sinh lên bảng thi làm bài nhanh, lớp nhận xét bình chọn bạn làm nhanh - 1HS nêu yêu cầu bài - Cả lớp thưc chung phép tính - Cả lớp làm vào các phép tính còn lại - em nêu kết quả, lớp nhận xét 17 Lop3.net (18) - Nhận xét chốt lại lời giải đúng bổ sung: - Một em nêu yêu cầu đề bài - Phân tích bài toán - Cả lớp tự làm bài vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung Bài 4: - Gọi học sinh đọc bài toán 6’ - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài D Củng cố - Dặn dò: 4’ ? Trong biểu thức có các phép tính - Vài học sinh nhắc quy tắcvừa cộng, trừ nhân chia thì ta thực học nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập * RKN: GV HS Tập đọc:tiết 32 VỀ QUÊ NGOẠI I/ Mục tiêu: - Đọc trôi chảy toàn bài Rèn đọc đúng các từ: đầm sen, bất ngờ, ríu rít, mát rợp, - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài: hương trời, chân đất,… - Hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu thương bạn nhỏ quê ngoại II/ ĐDDH : GV: SGK HS: SGK III/ Các hoạt động dạy - học: : A / ÔĐTC: (1 phút) B / KTBC: (4 phút) - Gọi HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Đôi bạn “ - Nhận xét ghi điểm C / Bài mới: Hoạt động thầy a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ * HD đọc câu: TG Hoạt động trò 1’ - Lớp theo dõi giới thiệu 14’ - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu 18 Lop3.net (19) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - GV sửa lỗi phát âm cho HS * HD đọc đoạn: - Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng các dòng thơ , khổ thơ nhấn giọng các từ ngữ gợi tả bài - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ (hương trời , chân đất …) * HD đọc nhóm: - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm * Đọc đồng thanh: - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : 12’ - Nối tiếp đọc câu, luyện đọc các từ mục A - Mời HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ thơ ? Bạn nhỏ đâu thăm quê ? Quê ngoại bạn đâu ? ? Những điều gì quê khiến bạn thấy lạ? - 1HS đọc khổ thơ 1, lớp đọc thầm + Bạn thành phố thăm bà ngoại nông thôn + Đầm sen nở ngát hương thơm, gặp trăng gió bất ngờ, đường rực rơm vàng, bờ tre - HS đọc thầm khổ thơ 2: + Bạn thấy họ thật thà, thưong họ thương người ruột thịt bà ngoại mình + Bạn yêu thêm sống, yêu thêm người sau chuyến thăm quê - Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ ? Bạn nhỏ nghĩ gì người làm hạt gạo ? ? Chuyến thăm quê ngoại đã làm bạn nhỏ có gì thay đổi ? - Giáo viên kết luận d) Học thuộc lòng bài thơ : - Giáo viên đọc lại bài thơ - Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ, bài thơ theo PP xóa dần - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp khổ thơ - Mời em đọc thuộc lòng bài thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt - Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - HS tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV - HS luyện đọc theo nhóm - Cả lớp đọc đồng bài thơ 5’ - Lắng nghe - Học sinh đọc câu bài theo hướng dẫn giáo viên - em thi đọc thuộc lòng khổ thơ - em thi đọc thuộc lòng bài thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc 19 Lop3.net (20) D.Củng cố - Dặn dò 3’ hay ? Nội dung bài thơ nói gì? - Dặn nhà học bài và xem trước bài - em nhắc lại nội dung bài thơ RKN: GV HS Tự nhiên xã hội:tiết 31 CÁC HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI I/ Mục tiêu: Kiến thức: HS Kể tên số hoạt động công nghiệp thương mại diễn tỉnh nơi các em sống Kĩ năng: Nêu ích lợi các hoạt động công nghiệp thương mại đời sống Thái độ: II/ ĐDDH : GV: Tranh ảnh sưu tầm chơ, cảnh mua bán, số đồ chơi, hàng hóa HS: SGK III/ Các hoạt động dạy - học: : A / ÔĐTC: (1 phút) B / KTBC: (4 phút) - Hãy kể tên số hoạt động nông nghiệp mà em biết - Nhận xét đánh giá C / Bài mới: Hoạt động thầy a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: *Hoạt động : Làm việc theo cặp - Yêu cầu các cặp kể cho nghe hoạt động công nghiệp nơi các em sống - Mời số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp - Giới thiệu thêm các hoạt động khai thác quặng kim loại, luyện thép, lắp ráp ô tô, xe máy gọi là hoạt đọng công nghiệp * Hoạt động Làm việc theo nhóm TG Hoạt động trò 1’ - Lắng nghe 8’ - HS làm việc theo cặp - Một số cặp lên trình bày trước lớp - Các cặp khác theo dõi bổ sung 8’ 20 Lop3.net (21)