- Cách giải bài toán này có điểm gì khác với các bài toán có liên quan đến rút về đơn vị đã học GV có thể yêu cầu HS so sánh với bài 3 ở phần luyện tập thêm của tiết 156 - Giáo viên giớ[r]
(1)Thø ngµy 26 th¸ng n¨m 2010 TiÕt 1: H§TT: Chµo cê Tiết 2,3: Tập đọc + Kể chuyện: Người săn và vượn TuÇn 32 I Mục tiêu: TĐ: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu , các cụm từ - Hiểu ND, ý nghĩa: giết hại thú rừng là tội ác ; cần có ý thức bảo vệ môi trường ( trả lời các CH1,2,3,4,5 ) KC : Kể lại đoạn câu chuyện theo lời bác thợ săn , dựa theo tranh minh họa (SGK) HS khá , giỏi kể lại câu chuyện theo lời bác thợ săn II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài tập đọc (SGK) III Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1: 3' A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời - học sinh lên bảng thực yêu cầu các câu hỏi bài: Con Cò giáo viên B Dạy học bài 2' Giới thiệu bài: GV yêu cầu HS quan sát - Tranh vẽ hai mẹ nhà vượn tranh minh hoạ và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì ? ôm Xa xa, bác thợ săn - GV vào tranh phóng to: Rồi mũi tên giương nỏ bắn vượn mẹ người thợ săn phóng Chuyện đau lòng gì xảy Các em hãy theo dõi bài đọc hôm Luyện đọc 23' a Đọc mẫu - GV đọc toàn bài lượt chú ý thay đổi - Theo dõi giáo viên đọc bài mẫu và giọng cho phù hợp với nội dung đoạn đọc thầm theo + Đoạn 1: Giới thiệu bác thợ săn tài giỏi, đọc với giọng chậm chạp, khoai thai + Đoạn 2: Giọng hồi hộp, nhấn giọng các từ giật mình, căm giận, không rời + Đoạn 3: Giọng cảm động, xót xa + Đoạn 4: Giọng buồn rầu, ân hận b Đọc câu - GV viết sẵn các từ khó: x¸ch ná, l«ng x¸m, nghiÕn r¨ng, bÎ g·y ná., yêu cầu học sinh đọc - Luyện phát âm từ khó - GV yêu cầu HS tiếp nối đọc câu - Đọc bài tiếp nối theo tổ, dãy bàn bài, theo dõi và chỉnh sữa lỗi phát âm nhóm Mỗi học sinh đọc câu (Đọc khoảng lần vậy) HS c Đọc đoạn - GV gọi học sinh đọc bài tiếp nối theo đoạn - 4HS đọc, lớp theo dõi bài SGK - Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt giọng các - – HS luyện đọc cá nhân các câu: + Nếu thú rừng nào không may câu khó - Nhắc học sinh câu khác ngắt giọng gặp bác ta / thì hôm coi tận số.// đúng vị trị các dấu câu Nghỉ lâu cuối + Bác nhẹ nhàng rút mũi tên / bắn trúng vượn mẹ.// đoạn + Bác cắn môi / bẻ gãy nỏ / và quay gót về.// - Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ Cho HS quan sát tranh vẽ cái nỏ và nắm - học sinh đọc chú giải bùi nhùi - Giáo viên gọi học sinh khác yêu cầu tiếp - học sinh đọc trước lớp, lớp theo dõi bài và nhận xét đọc bài theo đoạn lần Lop3.net (2) 10' d Luyện đọc theo nhóm - Chia nhóm và yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm e Đọc trước lớp - Gọi học sinh bất kì yêu cầu tiếp nối đọc bài theo đoạn Tìm hiểu bài + Chi tiết nào nói lên tài săn bắn bác thợ săn ? + Khi bị trúng tên người thợ săn, vượn mẹ đã nhìn bác ta với ánh mắt nào ? + Cái nhìn căm giận vượn mẹ nói lên điều gì ? + Những chi tiết nào cho thấy cái chết vượn mẹ thương tâm ? + Chứng kiến cái chết vượn mẹ, bác thợ săn đã làm gì ? 40' 15' 25' + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? Giáo viên: Câu chuyện muốn khuyên người phải biết yêu thương và bảo vệ các loài vật hoang dã, bảo vệ môi trường TIẾT Luyện đọc lại bài - Giáo viên đọc mẫu đoạn 2,3 ( gọi học sinh khá đọc ) - Giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm học sinh yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Tổ chức HS thi đọc đoạn 2, - Nhận xét cho điểm học sinh KỂ CHUYỆN Xác định yêu cầu - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 114/SGK Hướng dẫn kể chuyện - Chúng ta phải kể lại tõng ®o¹n câu chuyện lời ? - Bác thợ săn là nhân vật tham gia vào truyện Vậy kể lại truyện lời bác thợ săn chúng ta cần xưng hô nào ? - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát để nêu nội dung tranh các tranh - Mỗi nhóm học sinh đọc đoạn trước nhóm, học sinh cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa cho - học sinh đọc thành tiếng, lớp theo dõi bài SGK + Chi tiết: Nếu thú rừng nào không may gặp bác ta thì hôm coi tận số cho thấy bác thợ săn tài giỏi + Vượn mẹ nhìn phía người thợ săn đôi mắt căm giận + Học sinh thảo luận cặp đôi và trả lời: Vượn mẹ căm ghét người xe./ Vượn mẹ thấy người săn thật độc ác, đã giết hại nó nó cần sống để chăm sóc + Trước chết, vượn mẹ đã cố gắng chăm sóc lần cuối Nó nhẹ nhàng đặt xuống, vơ vội nắm bùi nhùi gối lên đầu con, nó hái cái lá to, vắt sữa vào và đặt lên miệng Sau đó, nó nghiến răng, giật mũi tên ra, hét lên tiếng thật to ngã xuống + Bác đứng lặng, chảy nước mắt, cắn môi, bẻ gãy nỏ Từ đó, bác không săn + – học sinh phát biểu: Không nên giết hại động vật Cần bảo vệ động vật hoang dã và môi trường Giết hại động vật là độc ác./… - Học sinh theo dõi bài đọc mẫu - Mỗi học sinh đọc lần đoạn 2, nhóm, các bạn nhóm theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho - Cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn đọc hay - học sinh đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Bằng lời bác thợ săn - Xưng là “ tôi “ - học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến: + Tranh 1: Bác thợ săn tài giỏi vào rừng Lop3.net (3) 2' + Tranh 2: Bác thợ săn thấy hai mẹ nhà vượn ôm trên tảng đá + Tranh 3: Cái chết thảm thương vựơn mẹ + Tranh 4: Nỗi ân hận bác thợ săn - GV gọi HS khá, yêu cầu tiếp nối kể lại - HS khá kể đoạn truyện theo tranh - Nhận xét Kể theo nhóm - Tập kể theo nhóm, các học sinh - Giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho nhóm học sinh, yêu cầu các nhóm tiếp nối nhau kể tõng ®o¹n chuyện nhóm Kể chuyện - Giáo viên gọi học sinh kể tiếp nối câu - học sinh kể tiếp nối câu chuyện trước lớp chuyện trước lớp - Cả lớp theo dõi và nhận xét - Giáo viên nhận xét - Gọi HS khá kể lại toàn câu chuyện Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Bài sau: Mè hoa lượn sóng TiÕt 4: To¸n: LuyÖn tËp chung I Mục tiêu:Giúp học sinh: - Củng cố kĩ thực tính nhân, chia số năm chữ số với số có chữ số - Củng cố kĩ giải bài toán có lời văn II Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’ A KiÓm tra bµi cò - HS thùc hiÖn yªu cÇu vµo b¶ng §Æt tÝnh råi tÝnh : 34761 : 65194 : - Cả lớp theo dõi và nhận xét - Giáo viên nhận xét B Bµi míi 1’ Giíi thiÖu bµi: Bài học hôm giúp các em củng cố kĩ thực các phép tính nhân, chia các số có năm chữ số với số có chữ số vµ gi¶i to¸n cã phÐp nh©n (chia) Hướng dẫn làm bài tập 30’ Bµi : §Æt tÝnh råi tÝnh: - học sinh đọc đề bài 10715 21542 48729 - ë mçi phÇn a, b: học sinh lên 07 8121 bảng làm bài, học sinh lớp làm bài 64290 64626 12 vào bảng 09 - Cả lớp theo dõi và nhận xét 30755 6151 07 25 05 - Giáo viên nhận xét Bµi 2: Nhà trường mua 105 hộp bánh, -1 học sinh đọc đề bài Có: 105 hộp bánh hộp bánh có cái bánh Số bánh này chia Tóm tắt Một hộp có: bánh hết cho các bạn, bạn cái Hỏi số bạn Một bạn được: bánh chia bánh Số bạn có bánh:….bạn ? Lop3.net (4) Tg Hoạt động giáo viên - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Muốn tính số bạn chia bánh ta làm nào - Có cách nào khác không ? - Giáo viên giải thích cách làm trên, sau đó gọi học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm theo cách Hoạt động học sinh - có 105 hộp bánh, hộp có cái bánh Số bánh này chia hết cho các bạn, bạn cái - số bạn chia bánh - Ta phải lấy tổng số bánh chia cho số bánh bạn nhận - Có thể tính xem hộp chia cho bao nhiêu bạn, sau đó lấy kết nhân với số hộp bánh - lớp làm bài vào - học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm theo cách - Cả lớp theo dõi và nhận xét - học sinh đọc đề bài Tóm tắt : Chiều dài: 12cm Chiều rộng: 1/3 chiều dài Diện tích:… cm2 ? - Tính diện tích hình chữ nhật - học sinh nêu trước lớp - Tìm độ dài chiều rộng hình chữ nhật - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Giáo viên nhận xét Bµi 3: Mét hình chữ nhật có chiều dài 12cm, chiều rộng: 1/3 chiều dài Tính diện tích hình chữ nhật ? - Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài toán - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - Hãy nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? - Vậy để tính diện tích hình chữ nhật chúng ta phải tìm gì trước ? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài Bµi gi¶i Chiều rộng hình chữ nhật là: 12 : = (cm) - Cả lớp theo dõi và nhận xét Diện tích hình chữ nhật là: 12 = 48 (cm²) §¸p sè: 48 cm² - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh 2’ C Cñng cè – dÆn dß - Nªu c¸ch tÝnh chu vi vµ diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt - HS nh¾c l¹i - GV nhËn xÐt, dÆn dß TiÕt 1: To¸n: Thø ngµy 27 th¸ng n¨m 2010 Bài toán liên quan đến rút đơn vị (tiếp theo) I Mục tiêu:Giúp học sinh: - Biết cách giải bài toán liên quan đến rút đơn vị II Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên 4’ A Kiểm tra bài cũ: Sửa bài 4/166 - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh B Dạy học bài 1’ Giới thiệu bài: Bài học hôm chúng ta tiếp tục học cách giải bài toán có liên quan đến rút đơn vị 17’ Hướng dẫn giải bài toán có liên quan đến rút đơn vị: Có 35 l mật ong đựng vào can Nếu có 10 l mật ong thì đựng vào can thÕ? - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? Hoạt động học sinh - học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi và nhận xét - Nghe giáo viên giới thiệu - học sinh đọc đề bài toán - Bài toán cho biết có 35l mật ong rót vào can - Nếu có 10l thì đổ đầy can ? Lop3.net (5) - Theo em, để tính 10l đổ đầy can trước hết chúng ta phải tìm gì ? (Nếu HS không trả lời thì GV nêu ) - GV: Tính số lít can nào ? - GV nêu: Biết lít mật ong thì can, 10l mật ong đựng can ? - Giáo viên giảng lại bước tính trên - Giáo viên yêu cầu tãm t¾t, trình bày bài giải Tóm tắt 35l: can 10l:…can ? 16’ - Trong bài toán trên, bước nào gọi là bước rút đơn vị ? - Cách giải bài toán này có điểm gì khác với các bài toán có liên quan đến rút đơn vị đã học (GV có thể yêu cầu HS so sánh với bài phần luyện tập thêm tiết 156 ) - Giáo viên giới thiệu: Các bài toán liên quan đến rút đơn vị thường giải hai bước: + Bước 1: Tìm giá trị phần các phần ( thực phép chia ) + Bước 2: Tìm số phần giá trị ( thực phép chia ) - Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước giải bài toán liên quan đến rút đơn vị Luyện tập thực hành Bài 1: Có 40kg đường đựng túi Hỏi 15kg đường đựng túi thế? - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Bài toán thuộc dạng toán nào ? - Vậy trước hết chúng ta phải làm gì ? - Biết số đường đựng túi, 15kg đường đựng túi ? - Giáo viên yêu cầu tãm t¾t, trình bày bài giải Tóm tắt 40kg: túi 15kg:…túi ? - Tìm số lít mật ong đựng can - Thực phép chia: 35 : = (l) - 10l mật ong đựng số can là: 10 : = ( l ) - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào nháp Bài giải Số lít mật ong can là: 35 : = ( l ) Số can cần để đựng 10l mật ong là: 10 : = ( can ) ĐS: 2can - Bước tìm số lít mật ong can gọi là bước rút đơn vị - Bước thứ hai, chúng ta không thực phép nhân mà thực phép chia - HS nêu trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét - học sinh đọc bài toán - 40kg đường đựng túi - 15kg đường đựng túi - có liên quan đến rút đơn vị - Phải tìm số đường đựng túi - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bµi gi¶i Số đường đựng túi là: 40 : = (kg) Số túi cần để đựng 15kg đường là: 15 : = (tói) §¸p sè: tói Cả lớp theo dõi và nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài 2: Cø c¸i ¸o nh th× cÇn cã 24 cóc ¸o - HS đọc đề bài toán, tãm t¾t Hái cã 42 cóc ¸o th× dïng cho mÊy c¸i ¸o nh thÕ? - Bài toán thuộc dạng toán có liên - Bài toán trên thuộc dạng toán nào ? quan đến rút đơn vị - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm - Tãm t¾t: 24 cóc: ¸o bài vào Bµi gi¶i 42 cóc:…¸o? Sè c¸i cóc cÇn cho mçi ¸o lµ: 24 : = (cóc) Số cái áo loại đó dùng hết 42 cúc là: Lop3.net (6) 2’ 42 : = (¸o) §¸p sè: ¸o - Cả lớp theo dõi và nhận xét - Giáo viên chữa bài và cho điểm học sinh - Học sinh lớp làm bài vào Bài Cách làm nào đúng, cách làm nào sai? a) 24 : : = : b) 24 : : = 24 : - học sinh trả lời lớp theo dõi và =2 § =8 S nhận xét: Phần a đúng vì đã thực tính giá trị biểu thức từ trái c) 18 : = 18 : d) 18 : = sang phải và kết các phép tính =3 S = 12 § đúng - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài b Sai vì biểu thức này tính sai thứ - GV hỏi: Phần a đúng hay sai ? Vì ? tự, tiín : trước làm tiếp 24 : - GV hỏi tương tự với các phần còn lại c Sai vì tính theo thứ tự từ phải sang trái, tính x trước tính tiếp 18 : d Đúng vì biểu thức tính đúng theo thứ tự từ trái sang phải, các phép tính có kết đúng - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh - GV có thể yêu cầu HS nêu lại thứ tự thực các - Cả lớp theo dõi và nhận xét phép tính biểu thức Củng cố - dặn dò - GV tổng kết học -Dặn: HS nhà làm bài tập luyện tập thêm - Bài sau: Luyện tập TiÕt 2: ChÝnh t¶: (Nghe-viÕt): Ng«i nhµ chung I Môc tiªu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT(2) a / b BT (3) a / b II Đồ dùng dạy học - Bài tập 2a 2b viết lần trên bảng lớp III Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4' A Kiểm tra bài cũ: - Học sinh đọc và viết: - Gọi học sinh đọc cho học sinh viết trên bảng cưỡi rũ rượu, nói rủ rỉ, rủ bạn, mệt lớp, học sinh lớp viết vào nháp rũ - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh B Dạy học bài 1' Giới thiệu bài: Giờ chính tả này các em nghe viết đoạn văn: “ Ngôi nhà chung “ và làm bài tập chính tả phân biệt l/n v/d 13' Hướng dẫn viết chính tả a Tìm hiểu nội dung bài viết - Giáo viên đọc đoạn văn lần - Theo dõi giáo viên đọc, học sinh - Ngôi nhà chung dân tộc là gì ? đọc lại - Những việc chung mà tất dân tộc phải - là trái đất, bảo vệ hoà bình, bảo làm là gì ? vệ môi trường, đấu tranh chống nghèo đói, bệnh tật b Hướng dẫn cách trình bày bài - Đoạn văn có câu ? - có câu - Những chữ nào đoạn văn phải viết hoa ? Vì - Những chữ đầu câu: Trên, Mỗi, ? Nhưng, Đó c Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu học sinh tìm các từ khó, dễ lẫn viết - hàng nghìn, bảo vệ, đói nghèo chính tả - học sinh đọc cho học sinh viết - Yêu cầu học sinh đọc và viết các từ vừa tìm bảng lớp, học sinh lớp viết vào Lop3.net (7) 10' - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh d Viết chính tả e Soát lỗi g Chấm từ – 10 bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Bài - Chú ý: Giáo viên lựa chọn phần b SGK Gọi học sinh đọc yêu cầu phan b) - Phát giấy và bút cho các nhóm Yêu cầu học sinh tự làm nhóm - Gọi các nhóm dán bài lên bảng và học sinh đọc lại đoạn văn - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng - Bài 3a-.b: (cho HS làm phần b) 2' Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh viết sai từ lỗi trở lên nhà viết lại bài cho đúng chính tả - Dặn dò: HS lớp chuẩn bị bài sau: Hạt mưa TiÕt 3: LuyÖn TiÕng ViÖt: nháp - học sinh đọc yêu cầu SGK - Học sinh tự làm nhóm - Dán bài và đọc - Làm bài vào vở: - Lời giải làng – dừng trước cửa – dừng – nổ - vừa bóp kèn – vừa vỗ cửa xe – - vội vàng – đứng dậy – chạy đường - học sinh đọc yêu cầu SGK - Đọc và viết: Vinh và Vân vô vườn dừa nhà Dương ¤n tËp I Mục tiêu:Giúp học sinh cñng cè vÒ: - T×m bé phËn c©u tr¶ lêi cho c©u hái B»ng g× ? PhÐp nh©n ho¸ - C¸c dÊu c©u, c¸ch sö dông c¸c dÊu c©u… II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hướng dẫn HS làm các bài tập sau: Bµi : §iÒn c¸c dÊu c©u thÝch hîp vµo c¸c « trèng: Dũng nói với Cường - CËu d¹y tí b¬i nhÐ - Được Trước xuống nước cậu phải làm việc này bá bít quÇn ¸o, chØ mÆc quÇn cộc, chạy nhảy lúc cho bắp quen với hoạt động - §îc tí sÏ lµm theo lêi cËu Bµi : T×m bé phËn c©u tr¶ lêi cho c©u hái B»ng g× ? c¸c c©u v¨n sau: a) Thành tích đội tuyển bóng đá quốc gia Việt Nam SEAGAMES 22 tạo nên công sức các huấn luyện viên và cầu thủ toàn đội b) Cô giáo em động viên học sinh học tập lời ân cần và dịu dàng c) Nhân dân ta xây dựng đất nước hàng triệu bàn tay lao động và hàng triệu khối óc Bài 3: Gạch chân từ ngữ dùng để nhân hoá Cái nắng đoạn thơ sau: N¾ng lªn cao theo bè Ch¼ng ®uæi ®îc ®©u Xây thẳng mạch tường vôi Thoắt đã vườn rau L¹i tr¶i vµng s©n ph¬i Soi cho «ng nhÆt cá Hong thãc kho cho mÑ Råi xuyªn qua cöa sæ N¾ng ch¹y nhanh l¾m nhÐ N¾ng gióp bµ x©u kim Bài 4: Viết lại các câu văn sau đó có dùng phép nhân hoá : a) MÆt trêi ®ang to¶ n¾ng vµ kh«ng khÝ nãng nùc b) Những vì lúc ẩn lúc trên bầu trời đêm Củng cố - dặn dò Tiết 4: Tập đọc: Cuèn sè tay Lop3.net (8) I Mục tiêu: - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời cac nhân vật - nắm công cụ sổ tay; biết cách xử dụng đúng: không tự tiện xem sổ tay người khác (Trả lời các CH SGK ) II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài tập đọc (SGK) - Một sổ tay có ghi chép - Bản đồ hành chính các nước trên giới III Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi học sinh yêu cầu đọc và trả - học sinh lên bảng thực yêu cầu lời cõu hỏi nội dung bài: “Người săn và giỏo viờn vượn” B Dạy học bài 1’ Giới thiệu bài:Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: - Tranh vẽ các bạn học sinh trò Tranh vẽ cảnh gì ? - Các bạn tranh luận điều kiện gì ? chuyện trên sân trường Tất Cuốn sổ tay có tác dụng nào ? Chúng chăm chú theo dõi bạn đọc điều gì đó ghi từ sổ tay nhỏ ta cùng học bài hôm để biết rõ điều đó - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng Luyện đọc 14’ a Đọc mẫu - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lượt với giọng vui vẻ, hồn nhiên Chú ý phân biệt lời - Học sinh nghe các nhân vật + Lời Lân: Giọng thể ngạc nhiên, không hài lòng can ngăn Tuấn + Lời Thanh: Giọng chậm, nhẹ nhàng, ân cần Lời Tùng: Giọng khẳng định đầy tự tin b Hướng dẫn học sinh đọc câu và phát âm từ khó - GV treo bảng phụ đã ghi sẵn các từ khó, dễ - Một số học sinh đọc cá nhân các từ khó dễ lẫn theo tay giáo viên lẫn cần chú ý phát âm và yêu cầu HS đọc - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc câu - Các HS cùng tổ, dãy bàn, nhóm tiếp nối đọc bài, HS đọc câu bài ( Đọc hai lần ) c Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ - GV hướng dẫn HS chia bài thành đoạn: - Dùng bút chì đánh dấu dòng thơ + Đ 1: Từ đầu đến Sao lại xem sổ bạn ? + Đ 2: Vừa lúc ấy…những chuyện lí thú + Đ 3: Thanh lên tiếng…50 lần + Đ 4: Phần còn lại - Gọi học sinh yêu cầu tiếp nối đọc bốn - học sinh đọc thành tiếng, lớp theo dõi bài SGK đoạn bài - Giáo viên nhắc học sinh ngắt giọng đúng vị - Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn ngắt giọng trí các dấu câu, nghỉ lâu cuối đoạn - Giáo viên treo bảng đồ giới, và gọi tên - học sinh lên bảng tìm vị trí các nước: Mô - na – cô, Va - ti – căng, các nước nhắc đến bài Nga, Trung Quốc trên đồ - Yêu cầu học sinh đọc chú giải để hiểu nghĩa - Học sinh đặt câu với từ: Trọng tài, quốc gia các từ: trọng tài, diện tích, quốc gia - Gọi học sinh tiếp nối đọc lại đoạn - học sinh đọc thành tiếng, lớp theo Lop3.net (9) 10’ 10’ 2’ bài c Luyện đọc theo nhóm - Chia học sinh thành nhóm, nhóm học sinh và yêu cầu em đọc bài trước nhóm d Đọc bài trước lớp - Giáo viên gọi học sinh bất kì yêu cầu tiếp nối đọc bài trước lớp Tìm hiểu bài + Bạn Thanh dùng sổ tay để làm gì ? dõi bài SGK - Luyện đọc theo nhóm nhỏ, HS cùng nhóm theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho - học sinh đọc thành tiếng, lớp theo dõi bài SGK và nhận xét - Bạn Thanh dùng sổ để ghi nội dung các họp, các việc cần làm, chuyện lí thú - học sinh tiếp nối nêu đặc điểm nước nhắc đến bài: Va - ti - căng là nước nhỏ nhất, Mô - na - cô xếp vào loại các nước nhỏ nhất, nước này có diện tích nửa Hồ Tây thủ đô Hà Nội Nga là nước rộng giới Trung Quốc là nước đông dân giới + Hãy nói vài điều lí thú ghi sổ tay bạn Thanh - Giáo viên giới thiệu: + Mô - na – cô: là nước nhỏ châu Âu, nằm phía nam nước Pháp Diện tích 1,95km2, dân số khoảng 30.000 người ( đó khoảng 5000 người mang quốc tịch Mô - na - cô ) + Va - ti – căng: là nơi đặt toà thánh đạo thiên chúa, nằm trung tâm thủ đô Rô ma nước I – ta – li – a Diện tích khoảng 0,44 km2, dân số khoảng 700 người + Nga: Diện tích trải dài từ châu Âu sang châu Á, khoảng 17.075.400 km2 dân số 1,3 tỷ người + Trung Quốc: Nằm phía Bắc nước ta, diện tích 9,60 km2 dân số 1,3 tỷ người - Vì Lân khuyên Tuấn không nên tự ý xem - Học sinh thảo luận cặp đôi và trả lời: sổ người khác ? Vì sổ tay là riêng người, đó có thể ghi điều bí mật mà không muốn cho người khác biết Xem trộm sổ tay người khác là lịch sự, thiếu tôn trọng người khác và chính thân mình - Em có dùng sổ tay không ? Sổ tay đã giúp gì - – học sinh trả lời trước lớp cho em ? - Giáo viên: Mỗi người chúng ta nên có sổ tay Thói quen ghi sổ tay là thói quen tốt Trong sổ tay các em có thể ghi nhớ các bài học, ghi điều lí thú tìm hiểu qua sách, báo, truyền hình, ghi việc quan trọng cần làm… Luyện đọc lại bài - Giáo viên chọn đọc mẫu bài lần thứ hai, sau - Theo dõi bài đọc mẫu và hướng dẫn đó hướng dẫn học sinh thể giọng đọc khác đọc giáo viên đọc lời các nhân vật - Gọi học sinh đọc lại bài theo vai: Người - học sinh đọc trước lớp, lớp cùng dẫn chuyện, Lân, Thanh, Tùng - Chia học sinh thành các nhóm nhỏ, theo dõi nhóm học sinh yêu cầu học sinh nhóm - Các nhóm học sinh tự luyện đọc luyện đọc lại bài theo vai - Gọi nhóm thi đọc bài theo vai trước lớp - nhóm HS đọc bài, các học sinh khác - Nhận xét tuyên dương HS đọc hay theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay Củng cố - dặn dò Lop3.net (10) - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn nhà chuẩn bị bài sau Buæi chiÒu: TiÕt 1: To¸n: LuyÖn tËp I Mục tiêu:Giúp học sinh: - Củng cố kĩ giải bài toán có liên quan đến rút đơn vị - Kĩ thực tính giá trị biểu thức số có đến dấu tính II Đồ dùng dạy học - Băng giấy viết nội dung bài tập ( băng ) III Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3' A Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra bài tập VBT - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét và cho điểm học sinh - Cả lớp theo dõi và nhận xét B Dạy học bài 2' Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp - Nghe giáo viên giới thiệu bài các em củng cố kĩ giải bài toán có liên quan đến rút đơn vị và tính giá trị biểu thức số 33' Hướng dẫn luyện tập Bài 1: 40 đĩa xếp hộp, 30 - HS đọc đề toán, nªu tãm t¾t: Tóm tắt: 40 cái đĩa xếp được: hộp đĩa xếp hộp ? 30 cái đĩa xếp được:…hộp? - Giáo viên hỏi: Bài toán trên thuộc dạng - Bài toán có dạng liên quan đến rút toán gì ? đơn vị - 30 đĩa xếp hộp ta - Mỗi hộp có đĩa phải biết gì? - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài - Giáo viên yêu cầu học sinh giải bài toán vào Bµi gi¶i Số cái đĩa hộp là: 40 : = (c¸i) Số hộp cần có để xếp hết 30 cái đĩa là: 30 : = (hép) Đáp số: hộp đĩa - Cả lớp theo dõi và nhận xét - GV chữa bài cho điểm học sinh - Bài 2: Cã 45 học sinh xếp thành hàng - HS đọc đề toán, nªu tãm t¾t Hỏi 60 học sinh thì xếp bao - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nhiêu hàng Bµi gi¶i Tóm tắt 45 học sinh: hàng Sè häc sinh mçi hµng lµ: 60 học sinh:…hàng ? 45 : = (häc sinh) - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài 60 HS th× xÕp ®îc sè hµng nh thÕ lµ: 60 : = 12 (hµng) §¸p sè: 12 hµng Cả lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét cho điểm học sinh - Bài Mỗi số ô vuông là giá trị biểu thức n ào? 56 : : 36 : 48:4 48 : 48 : : 12 36 - Học sinh lớp chia thành nhóm, nhóm cử bạn lên bảng thực nối biểu thức với kết theo hình thức tiếp sức 10 Lop3.net (11) 2' - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi nối nhanh biểu thức với kết - GV tuyên dương nhóm nối nhanh, nối đúng - hỏi: là giá trị biểu thức nào ? - là giá trị biểu thức x : - hỏi tương tự với vài giá trị biểu thức khác - Cả lớp theo dõi và nhận xét Củng cố - dặn dò - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà làm bài tập thêm - Bài sau: Luyện tập TiÕt 2, 3: BDHSNK To¸n: ¤n tËp I Mục tiêu:Giúp học sinh: - Củng cố kĩ thực tính nhân, chia số năm chữ số với (cho) số có chữ số - Củng cố kĩ tính giá trị biểu thức số - Rèn kĩ giải bài toán có liên quan đến rút đơn vị II Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ A ổn định tổ chức: 115’ B LuyÖn tËp - HS lµm bµi vµo vë « li Bµi TÝnh: 10213 x 21018 x - Ch÷a bµi trªn b¶ng, nªu c¸ch tÝnh 12527 x 15112 x 12130 x - GV lu ý HS c¸ch tr×nh bµy bµi vë Bµi 2: §Æt tÝnh råi tÝnh: 16754 + 1976 80136 + 17666 16551 - 8456 - HS lµm vµo vë nh¸p 16754 80136 16551 - HS lªn b¶ng lµm + 1976 + 17666 - 8456 - HS kh¸c nhËn xÐt 17730 97802 7995 - GV nhận xét, đánh giá Bµi 3: chuång gµ cã 28 gµ Hái chuång - HS đọc yêu cầu gµ nh thÕ cã bao nhiªu gµ ? Bµi gi¶i - HS lµm bµi vµo vë Mét chuång gµ cã sè gµ lµ : - HS lµm vµp b¶ng phô, g¾n b¶ng 28 : = (con gµ) - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung chuång gµ nh thÕ cã sè gµ lµ: = 20 ( gµ) §¸p sè : 20 gµ - Gv nhận xét, chốt bài giải đúng Bài 4: Có 25000đồng mua cái bút Hỏi - HS đọc yêu cầu có 40000 đồng mua bao nhiêu cái bút? - HS lµm nh¸p Bµi gi¶i - HS ch÷a bµi Mua c¸i bót hÕt sè tiÒn lµ: - HS kh¸c nhËn xÐt 25000 : = 5000 (đồng) Có 40 000 đồng mua số cái bút là: 40000 : 5000 = (c¸i bót) §¸p sè : c¸i bót - GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm Bài 5: Mỗi tuần lễ Hường học tiết toán, năm - HS đọc yêu cầu học có 175 tiết toán Hỏi năm học Hường học bao nhiªu tuÇn lÔ? - HS lµm bµi vµo vë Bµi gi¶i - HS ch÷a bµi Số tuần lế Hường học năm học là: - HS kh¸c nhËn xÐt 175 : = 35 (tuÇn) §¸p sè: 35 tuÇn lÔ - Gv nhận xét, chốt bài giải đúng Bài 6: Ngày tháng là chủ nhật Những ngày - 1HS đọc yêu cầu 11 Lop3.net (12) chủ nhật tháng đó là ngày nào? - Gv nhận xét, chốt bài giải đúng Bµi 7: Mét h×nh vu«ng cã diÖn tÝch lµ 64 cm2 Tính chu vi hình vuông đó? - Gv nhận xét, chốt bài giải đúng Bµi 8: Mét h×nh vu«ng cã chu vi b»ng chu vi h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi 140m, chiÒu dµi gÊp đôi chiều rộng Tính cạnh hình vuông? 2’ - Gv nhận xét, chốt bài giải đúng C Củng cố - dặn dò - Dặn dò HS nhà làm bài tập thêm TiÕt 1: To¸n: - HS lµm bµi vµo vë - HS ch÷a miÖng, gi¶i thÝch Những ngày chủ nhật tháng đó lµ ngµy: 1; 8; 15; 22; 29 V×:… - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - 1HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi vµo vë, ch÷a bµi: V× 64 = x nªn c¹nh h×nh vu«ng lµ 8cm Chu vi h×nh vu«ng lµ: x = 32 (cm) - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - 1HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi vµo vë, ch÷a bµi ChiÒu réng h×nh ch÷ nhËt lµ: 140 : = 70 (m) Chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ: (140 + 70) x = 420(m) C¹nh h×nh vu«ng lµ: 420 : = 105(m) - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung Thø ngµy 28 th¸ng n¨m 2010 LuyÖn tËp I Mục tiêu Giúp học sinh: - Củng cố giải bài toán có liên quan đến rút đơn vị - Củng cố kĩ lập bảng thống kê II Đồ dùng dạy học - Bảng thống kê bài tập 4, kẻ sẵn trên bảng phụ III Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên 3' A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra bài tập luyện tập tiết 167 - GV nhận xét và cho điểm B Dạy học bài 2' Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em củng cố giải bài toán có liên quan đến rút đơn vị, tính giá trị biểu thức số và thực hành lập bảng thống kê Hướng dẫn luyện tập 33' Bài 1: Một người xe đạp 12 phút 3km Hỏi đạp xe 28 phót th× ®i ®îc mÊy ki- l«- mÐt? - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu dạng toán, sau đó tự làm bài Bµi gi¶i §i km hÕt sè phót lµ: 12 : = (phót) Sè ki- l«- mÐt ®i 28 phót lµ: 28 : = (km) §¸p sè: 7km - Giáo viên nhận xét và cho điểm HS Bài 2: Có 21kg gạo chia vào túi Hỏi phải lấy túi đó để đựng 15kg gạo? Hoạt động học sinh - học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi và nhận xét - Nghe giáo viên giới thiệu bài - HS đọc đề bài, nªu tãm t¾t Tóm tắt 12 phút: 3km 28 phút:…km ? - học sinh nêu: Đây là bài toán có liên quan đến rút đơn vị - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào - Cả lớp theo dõi và nhận xét - HS đọc yêu cầu, nêu tóm tắt - Tãm t¾t: 21kg g¹o: tói 12 Lop3.net (13) - GV tiến hành tương tự bài tập Bµi gi¶i Sè ki- l«- gam g¹o mçi tói lµ: 21 : = (kg) Số túi cần để đựng hết 15 kg gạo là: 15 : = (tói) §¸p sè: tói - GV nhận xét cho điểm học sinh - Bài 3a, b* - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV viết lên bảng 32 = 16 32 = và yêu cầu HS suy nghĩ và điền dấu - Gọi HS trình bày kết mình - GV có thể hướng dẫn HS thực phép thử để tìm cách điền đúng và cho HS nhận xét để thấy thay dấu tính thì giá trị biểu thức thay đổi Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc hàng thứ và cột thứ bảng - Cột thứ hai bảng thống kê điều gì ? - GV vào ô HS giỏi lớp 3A và hỏi: Điền số vào ô trống này ? Vì ? - GV yêu cầu HS điền tiếp ô học sinh khá và học sinh trung bình lớp 3A - Ô cuối cùng hàng 3A chúng ta điền gì ? - Làm nào để tìm tổng số học sinh lớp 3A - Giáo viên yêu cầu học sinh điền số vào các cột các lớp 3B, 3C, 3D - GV yêu cầu HS suy nghĩ để điền số vào cột cuối cùng, sau đó chữa bài - Giáo viên hỏi: Tổng cột cuối cùng khác gì với tổng hàng cuối cùng ? 2' 15kg g¹o…tói? - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Sau đó HS nhận xét bài làm bạn trên bảng HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - Điền dấu nhân, chia thích hợp vào các ô trống để biểu thức đúng - Học sinh làm nháp - Học sinh báo cáo kết 32 : x = 16 32 : : = - Cả lớp theo dõi và nhận xét - Điền số thích hợp vào bảng - học sinh đọc trước lớp - số HS giỏi, khá, trung bình và tổng số học sinh lớp 3A - Điền số 10 vì ô này là số học sinh giỏi lớp 3A - học sinh lên bảng điền - Điền tổng số học sinh lớp 3A - Tổng HS giỏi, khá, trung bình lớp 3A: 10 + 15 + = 30 - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào bài tập - Học sinh làm bài - Tổng cột cuối cùng là tổng số học sinh theo loại giỏi, khá, trung bình khối lớp còn tổng hàng cuối - Giáo viên có thể mở rộng bài toán bắng cách cùng là tổng số học sinh lớp yêu cầu học sinh nhận xét khối lớp + Lớp nào có nhiều (ít) HS giỏi ? - Học sinh xem bảng thống kê và trả lời + Lớp nào có nhiều (ít) học sinh nhất? câu hỏi + Khối có tất bao nhiêu học sinh ? Bao - Cả lớp theo dõi và nhận xét nhiêu HS giỏi, khá, trung bình Củng cố - dặn dò - Giáo viên tổng kết học - Dặn dò nhà làm bài tập thêm VBT - Bài sau: Luyện tập chung TiÕt 2: LuyÖn To¸n: ¤n tËp I Mục tiêu: - Rèn kĩ giải bài toán có liên quan đến rút đơn vị - Củng cố kĩ thực tính nhân, chia số năm chữ số với (cho) số có chữ số II Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 13 Lop3.net (14) Tg 2’ 35’ Hoạt động giáo viên A ổn định tổ chức: B LuyÖn tËp Bµi TÝnh: 18540 21421 33686 05 9270 04 7140 16 8421 14 12 08 00 01 06 - GV lu ý HS c¸ch tr×nh bµy bµi vë Bµi §Æt tÝnh råi tÝnh: 10600 : 10600 06 2120 10 00 24903 : 24903 09 7140 30 03 30175 : 30175 21 4310 07 05 - GV lu ý HS c¸ch tr×nh bµy bµi vë Bài Người ta đã chuẩn bị 20848kg đường kính và bột để làm bánh, 1/4 số đó là đường kính Hỏi mçi lo¹i cã bao nhiªu ki-l«-gam? Bµi gi¶i: Sè ki-l«-gam ®êng kÝnh lµ: 20848 : = 5412 (kg) Sè ki-l«-gam bét cã lµ: 10848 – 5412 = 5436(kg) §¸p sè: 5412kg ®êng kÝnh vµ 5436 kg bét Bài Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: KÕt qu¶ cña phÐp tÝnh 40050 : lµ: A 810 B 801 C 81 D 8010 - GV nhËn xÐt chung 1’ Hoạt động học sinh - HS lµm bµi vµo vë « li - Ch÷a bµi trªn b¶ng, nªu c¸ch tÝnh - Líp nhËn xÐt - HS lµm bµi vµo vë « li - Ch÷a bµi trªn b¶ng, nªu c¸ch tÝnh - Líp nhËn xÐt - HS đọc đề bài, tự tóm tắt và làm bài vµo vë « li - Ch÷a bµi trªn b¶ng, nªu c¸ch t×m kÕt qu¶ bµi to¸n - Líp nhËn xÐt - HS lµm bµi - Chữa bài, giải thích đáp án - Líp nhËn xÐt C Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc TiÕt 3: LuyÖn tõ vµ c©u: §Æt vµ tr¶ lêi c©u hái B»ng g× ? DÊu chÊm – DÊu hai chÊm I Mục tiêu: - Tìm và nêu tác dụng dấu hai chấm đoạn văn ( BT1) - Điền đúng dấu chấm , dấu hai chấm vào chỗ thích hợp ( BT2) - Tìm phận câu trả lời cho câu hòi Bằng gì ? (BT3 ) II Đồ dùng dạy học - Đoạn văn bài tập và các câu văn bài tập 3, viết sẵn trên bảng phụ III Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3' A Kiểm tra bài cũ: - học sinh lên bảng thực yêu cầu - §Æt c©u cã côm tõ tr¶ lêi cho c©u hái B»ng giáo viên g×? - Cả lớp theo dõi và nhận xét B Dạy học bài 2’ Giới thiệu bài: Trong luyện từ và câu hôm nay, chúng ta tiếp tục học cách sử - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu dụng dấu hai chấm, ôn luyện cách sử dụng bài dấu chấm, cách đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ: Bằng gì ? 33’ Hướng dẫn làm bài tập 14 Lop3.net (15) Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - gọi HS đọc lại đoạn văn bài - Trong bài có dấu hai chấm ? - Dấu hai chấm thứ đặt trước gì ? - Vậy theo em dấu hai chấm này dùng để làm gì ? - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi với bạn bên cạnh để tìm tác dụng các dấu hai chấm còn lại - Dấu hai chấm thứ hai dùng để làm gì ? - học sinh đọc trước lớp, lớp theo dõi bài SGK - Trong bài có dấu hai chấm - Được đặt trước câu nói Bồ Chao - Dấu hai chấm thứ dùng để báo hiệu lời nói nhân vật - Học sinh làm việc theo cặp - Dùng để báo hiệu tiếp sau là lời giải cho việc (Tiếp sau là lời giải thích cho ý Đầu đuôi là này ) - Dấu hai chấm thứ ba dùng để làm gì? - dùng để báo hiệu là lời nói Tu Hú - GV kết luận: Dấu hai chấm dùng để báo hiệu - Học sinh nghe giảng cho người đọc biết tiếp sau đó là lời nhân vật lời giải thích cho ý đứng trước Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi học sinh đọc đoạn văn bài - học sinh đọc trước lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm lại đoạn văn và điền dấu chấm dấu hai chấm vào - Học sinh dùng bút chì làm bài vào ô trống đoạn văn bài tập học sinh lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng - Học sinh nhìn bảng nhận xét bạn, sau đó đưa đáp án đúng - Tại ô trống thứ ta lại điền dấu - Vì câu tiếp sau đó không phải là lời chấm ? nói, lời kể nhân vật hay lời giải thích cho vật - Tại ô trống thứ và ô trống thứ ta lại - Vì tiếp sau ô trống thứ hai là lời nói điền dấu hai chấm ? Đác – uyn và tiếp sau ô trống thứ ba là lời nói Đác – uyn - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách dùng dấu hai - Dấu hai chấm dùng để báo hiệu cho chấm người đọc biết tiếp sau đó là lời nhân vật lời giải thích cho ý đứng trước Bài 3: Tìm phận trả lời cho câu hỏi: Bằng - HS đọc trước lớp, lớp theo dõi gì? - Học sinh gạch chân phận trả lời cho câu hỏi: Bằng gì ? các - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài câu: - Giáo viên gọi học sinh đọc lại các câu văn a) Nhà vùng này phần nhiều làm bài gỗ xoan - Gọi học sinh lên bảng làm bài, yêu cầu học b) Các nghệ nhân đã thêu nên sinh lớp làm bài vào tranh tinh xảo đôi bàn tay khéo léo mình c) Trải qua hàng nghìn năm lịch sử, người Việt Nam ta đã xây dựng nên non sông gấm vóc trí tuệ, mồ hôi và máu mình - Học sinh đặt câu hỏi: a) Nhà vùng này làm gì ? b) Các nghệ nhân đã thêu nên tranh tinh xảo gì ? - Giáo viên chữa bài c) Trải qua hàng nghìn năm lịch sử, - Mở rộng bài: Giáo viên yêu cầu học sinh đặt người Việt Nam ta đã xây dựng non các câu hỏi có cụm từ: Bằng gì? mà câu trả lời sông, gấm vóc gì 15 Lop3.net (16) 2’ là các câu văn bài tập 3 Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét - Dặn: nhà ôn luyện thêm cách dùng dấu hai chấm, dấu chấm, cách đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ: Bằng gì ? chuẩn bị bài luyện từ và câu tuần 33 TiÕt : TËp viÕt : ¤n ch÷ hoa X I Môc tiªu: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa X ( dòng ) Đ,T ( dòng ) viết đúng tên riêng Đồng Xuân ( dòng ) Và câu ứng dụng : Tốt gỗ đẹp người ( lần ) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ cái viết hoa X Kẻ sẵn dòng kẻ cỡ vừa, cỡ nhỏ để học sinh viết bài trên bảng lớp - Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3' A Kiểm tra bài cũ:Gọi HS đọc thuộc từ và - học sinh đọc câu ứng dụng tiết trước - học sinh lên bảng viết, học sinh - Gọi học sinh lên bảng viết từ: Văn Lang, lớp viết vào bảng Vỗ tay, Bàn kĩ - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh B Dạy học bài 1' Giới thiệu bài: Trong tiết tập viết này các em ôn cách viết chữ hoa X có từ và câu ứng dụng 7' Hướng dẫn viết chữ viết hoa - Giáo viên hỏi: Trong tên riêng và câu ứng - Có các chữ hoa: Đ, X, T dụng có chữ hoa nào ? - Yêu cầu học sinh viết chữ viết hoa X vào - HS lớp cùng viết vào bảng bảng học sinh lên bảng lớp viết - GV hỏi học sinh viết chữ đẹp trên bảng - Học sinh nêu quy trình viết chữ viết lớp: Em đã viết chữ viết hoa X nào ? hoa X đã học lớp 2, lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét quy trình học sinh đã nêu, sau đó yêu cầu học sinh lớp giơ bảng - Học sinh đổi chỗ ngồi, học sinh viết Giáo viên quan sát, nhận xét chữ viết đúng, viết đẹp hướng dẫn học sinh viết học sinh, lọc riêng học sinh viết chưa đúng, chưa đẹp viết lại chữ viết chưa đúng, chưa đẹp, yêu cầu các học sinh hoa X viết đúng, viết đẹp giúp đỡ các bạn này - Y/ c HS viết các chữ hoa: Đ, X, T - học sinh lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng - GV chỉnh sửa lỗi cho học sinh 5' Hướng dẫn viết từ ứng dụng a Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi học sinh đọc từ ứng dụng - học sinh đọc: Đồng Xuân - Giáo viên giới thiệu: Đồng Xuân là tên chợ lớn, có từ lâu đời Hà Nội Đây là nơi buôn bán sầm uất tiếng nước ta b Quan sát và nhận xét - Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao - Chữ Đ, X, g cao li rưỡi, các chữ còn nào ? lại cao li -Khoảng cách các chữ chừng nào? - Bằng chữ o c Viết bảng - Yêu cầu học sinh viết từ ứng dụng: Đồng - học sinh lên bảng viết Học sinh 16 Lop3.net (17) 7' 17' 2' Xuân Giáo viên chỉnh sửa chữ viết cho học sinh Hướng dẫn viết câu ứng dụng a Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng - Giải thích: Câu tục ngữ đề cao vẻ đẹp tính nết người so với vẻ đẹp hình thức b Quan sát và nhận xét - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? lớp viết vào bảng - học sinh đọc: Tốt gỗ tốt nước sơn Xấu người đẹp nết còn đẹp người - Chữ T, X, g, h cao li rưỡi, các chữ t, đ, p cao li, chữ s cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li c Viết bảng - học sinh lên bảng viết, học sinh - Yêu cầu học sinh viết từ: Tốt, gỗ, Xấu lớp viết vào bảng Hướng dẫn viết vào tập viết - Học sinh viết: - Cho học sinh xem bài viết mẫu tập + dòng chữ X, cỡ nhỏ + dòng chữ Đ, T, cỡ nhỏ viết 3, tập hai - Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho + dòng Đồng Xuân, cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ học sinh - Thu và chấm đến bài Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn: Học sinh nhà hoàn thành bài viết tập viết TiÕt 1: To¸n: Thø ngµy 30 th¸ng n¨m 2010 LuyÖn tËp chung I Mục tiêu:Giúp học sinh: - Củng cố kĩ tính giá trị biểu thức số - Rèn kĩ giải bài toán có liên quan đến rút đơn vị II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động giáo viên 5’ A Kiểm tra bài cũ : Bài tập VBT - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh B Bµi míi 1’ Giíi thiÖu bµi: Bài học hôm giúp các em củng cố kĩ thực tính giá trị biểu thức số và giải bài toán có liên quan để rút 30’ đơn vị Hướng dẫn làm bài tập Bµi : TÝnh: a) (13829 + 20718) x = 34547 x2 = 69094 c) 14523 – 24964 : = 14523 6241 = 8282 b) (20354 – 9638) x = 10716 x4 = 42864 d) 97012 – 21506 x = 97012 - 86024 = 10988 - GV nhËn xÐt, y/c HS nªu c¸ch tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc Bài 3: Tổ trưởng tổ sản xuất đã nhận 75 000 đồng tiền thưởng và chia cho người tổ Hỏi người thì nhận bao nhiêu tiền thưởng ? Bµi gi¶i Số tiền thưởng người nhận là: 75000 : = 25000 (đồng) Hoạt động học sinh - học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi và nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi vµo vë - HS lªn b¶ng lµm bµi - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - Hs nªu - HS đọc yêu cầu, nêu tóm tắt: - Tãm t¾t: người: 75 000 đồng người:…đồng? - HS lµm bµi vµo vë - HS lµm vµo b¶ng phô, g¾n b¶ng - HS kh¸c nhËn xÐt 17 Lop3.net (18) Tg 1’ Hoạt động giáo viên Số tiền thưởng hai người nhận là: 25000 x = 50000 (đồng) Đáp số: 50000 đồng - GV nhận xét, chốt bài giải đúng Bµi : Mét h×nh vu«ng cã chu vi 2dm 4cm Hái hình vuông đó có diện tích là bao nhiêu xăng- timét vuông? Bµi gi¶i 2dm 4cm = 24cm §é dµi c¹nh h×nh vu«ng lµ:24 : = (cm) Diện tích hình vuông đó là: x = 36 (cm²) §¸p sè: 36 cm² - GV nhận xét, chốt bài giải đúng C Cñng cè – dÆn dß - NÕu cßn thêi gian cho HS lµm BT2 - GV nhËn xÐt, dÆn dß TiÕt 2: ChÝnh t¶: (Nghe-viÕt) Hoạt động học sinh - HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi vµo vë - HS ch÷a miÖng, nªu quy t¾c tÝnh chu vi vµ diÖn tÝch h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt - HS kh¸c nhËn xÐt H¹t ma I Môc tiªu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các khổ thơ , dòng thơ chữ - Làm đúng BT(2) a / b II Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A Kiểm tra bài cũ:Gọi HS viết trên bảng - Học sinh viết lớp, HS lớp viết vào nháp: lãng l¸nh - Lớp nhận xét - Nhận xét cho điểm học sinh B Dạy học bài 1’ Giới thiệu bài: Giờ chính tả này các em nghe viết bài thơ: “ Hạt mưa “ và tìm, viết các từ v/d theo nghĩa cho sẵn 23’ Hướng dẫn viết chính tả a Trao đổi nội dung bài viết - Theo dõi GV đọc, học sinh đọc lại - Giáo viên đọc bài thơ lần - Hỏi: Những câu thơ nói lên tác dụng - Hạt mưa đến là nghịch hạt mưa ? - Những câu thơ nào nói lên tính cách tinh - Có hôm chẳng cần mây nghịch hạt mưa ? b Hướng dẫn cách trình bày - Bài thơ có khổ ? Cách trình bày - Bài thơ có khổ Giữa hai khổ thơ ta để cách dòng nào cho đẹp ? - Các dòng thơ trình bày nào ? - Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa và viết lùi vào ô c Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu học sinh tìm các từ khó, dễ lẫn - mỡ màu, gương, nghịch viết chính tả - học sinh đọc cho học sinh viết trên - Yêu cầu HS đọc viết các từ vừa tìm bảng lớp - Chỉnh sửa lỗi chính tả cho học sinh - Học sinh tự viết d Viết chính tả e Soát lỗi g Chấm bài 10’ Hướng dẫn làm bài tập chính tả - học sinh đọc yêu cầu SGK Bài 2: T×m vµ viÕt c¸c tõ: Chøa tiÕng b¾t ®Çu b»ng l hoÆc n, cã nghÜa nh sau: - học sinh làm bảng lớp, học sinh - Tên nước láng giềng phía tây nước lớp viết vào nháp 18 Lop3.net (19) 3’ ta: Lµo - học sinh chữa bài - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - Nơi tận cùng phía nam trái đất, quanh năm đóng băng: Nam Cực Một nước gần nước ta, có thủ đô là Băng Cèc: Th¸i Lan Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học -Dặn: HS nào viết xấu, sai lỗi chính tả trở lên phải viết lại bài cho đúng Tiết 3: Tập làm văn: Nói – viết bảo vệ môi trường I Mục tiêu: - Biết kể lại việc tốt đã làm bảo vệ môi trường dựa theo gợi ý ( SGK ) - Viết đoạn văn ngắn ( khoảng câu ) kể lại việc làm trên II Đồ dùng học sinh: - Bảng phụ ghi các nội dung gợi ý SGK III Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A Kiểm tra bài cũ: Đọc đoạn văn thuật lại các ý kiến các bạn nhóm em - học sinh lên bảng thực yêu cầu bàn việc: “ Em cần làm gì để bảo vệ môi giáo viên trường “ ? - Nhận xét và cho điểm học sinh B Dạy học bài 2’ Giới thiệu bài: Trong tập làm văn này, các em dựa vào các gợi ý SGK để kể việc tốt em đã làm để góp phần - Nghe giáo viên giới thiệu bài bảo vệ môi trường 33’ Hướng dẫn làm bài - Bài 1:- GV gọi HS đọc yêu cầu bài - học sinh đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS đọc gợi ý SGK - học sinh đọc - Giáo viên giúp học sinh xác định nào là - Học sinh trả lời: việc tốt góp phần bảo vệ môi trường: Em hãy + Dọn vệ sinh sân trường kể tên việc tốt góp phần bảo vệ môi + Nhặt cỏ, bắt sâu, chăm sóc bồn hoa, trường mà học sinh chúng ta có thể tham gia cây cảnh trường + Nhặt rác trên đường phố, đường làng bỏ vào nơi quy định + Tham gia quét dọn vệ sinh đường làng, ngõ xóm - Giáo viên giúp học sinh định hướng cho bài + Nhắc nhở các hành vi phá hoại cây và kể cách nêu các câu hỏi sau, hoa nơi công cộng câu hỏi giáo viên học sinh + Giữ nhà, lớp học,… trả lời: - Nghe giáo viên định hướng và trả lời + Em đã làm việc tốt đó đâu ? Vào câu định hướng: nào? + Em tiến hành công việc đó ? + Em cảm thấy nào làm việc tốt đó ? - Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi cạnh kể - Học sinh làm việc theo cặp cho nghe việc tốt em đã làm để góp phần bảo vệ môi trường - Gọi số HS kể trước lớp, sau đó nhận xét - học sinh đọc trước lớp và cho điểm học sinh Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu bài - học sinh đọc yêu cầu bài 19 Lop3.net (20) 2’ - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài, nhắc - Học sinh làm bài, sau đó số học nhở học sinh viết bài cách ngắn gọn, đầy sinh đọc bài viết trước lớp, lớp cùng đủ, rõ ràng theo dõi và nhận xét - GVnhận xét cho điểm học sinh Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn: Học sinh nhà chuẩn bị bài sau TiÕt 4: LuyÖn To¸n: ¤n tËp I Mục tiêu:Giúp học sinh: - Củng cố kĩ tính giá trị biểu thức số - Rèn kĩ giải bài toán có liên quan đến rút đơn vị II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định tổ chức: B LuyÖn tËp Bµi 1: TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc - Hs đọc yêu cầu bài a, (10728 + 11605) x = 22333 x 2= 44666 - Cả lớp làm bài b, (45728 – 24811) x = 20917 x 4= 83668 c, 40435 – 32528 : = 40435 – 8132= 32303 - Hs lên bảng sửa bài d, 82915–15283 x3 = 82915 – 45849= 37066 - Hs lớp nhận xét - Gv nhaän xeùt, choát laïi Bµi 2: Thực các biểu thức : 26742 + 43506 x 5; 32500 x + 27854 (42017 + 39274) : 3; 45138 + 35356 : - Gv nhaän xeùt, choát laïi Bµi 3: Coù 16560 vieân gaïch, xeáp vaøo xe tải Hỏi xe chở bao nhiêu viên gaïch - Gv cho Hs thaûo luaän nhoùm ñoâi + Coù bao nhieâu vieân gaïch? Xeáp vaøo maáy xe taûi? + Bài toán hỏi gì? - Gv yêu cầu Hs tự làm - Hs đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm bài - Hs lên bảng sửa bài - Hs lớp nhận xét - Hs đọc yêu cầu đề bài - Hs thaûo luaän caâu hoûi: - Coù 16560 vieân gaïch, xeáp vaøo xe taûi - Hỏi xe chở bao nhiêu viên gaïch - Học sinh lớp làm bài Mỗi xe chở số viên gạch là: 16560 : = 2070 (vieân gaïch) Ba xe chở số viên gạch là: 2070 x = 6210 (vieân gaïch) - Gv yeâu caàu Hs nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn Đáp số: 6210 viên gạch treân baûng Líp nhËn xÐt - Gv nhaän xeùt, choát laïi Bµi 4: Thực phép chia để tìm thương - Hs đọc yêu cầu bài vaø soá dö - Cả lớp làm bài Soá bò chia Soá chia Thöông Soá dö - Hs lên bảng sửa bài 15725 5241 - Hs lớp nhận xét 33272 8318 42737 7122 - Gv nhaän xeùt, choát laïi C Cñng cè – dÆn dß - GV nhËn xÐt, dÆn dß 20 Lop3.net (21)